十大名优教师先进事迹[模版]

第一篇：十大名优教师先进事迹[模版]

附件3：

周口市“十大名优教师”候选人

姓 名：呈报单位：

先进事迹材料

胡 建平 沈丘县纸店镇第一初级中学 扎根三尺讲台 巾帼不让须眉

——记沈丘县纸店一中优秀教师胡建平

在沈丘县纸店一中，提起女教师胡建平的名字，那真是无人不知，无人不晓。她从教23年来，兢兢业业工作在教学第一线，甘于清贫，乐于奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，深受广大师生的好评。她的事迹主要表现在以下四个方面：

一、情系困难学生 倾注慈母般的爱

在纸店一中，每年都有一些学生住校。可是，有些学生由于年龄太小，生活自理能力很差，每当这时，胡老师总是把他们带到家里和她或与她的弟弟住在一起，从生活上关怀、照顾他们。学生赵海霞家住周营，升入初中时只有10岁，海霞妈妈说她在家时天黑了就不敢出屋，是个“胆小鬼”。胡老师得知此情，就让海霞住到了她的家里，和她同住一床，每天睡觉前，胡老师都为她洗脚，夜里为她掖被，更不用说给她辅导功课了。海霞在她家一住就是三年，直到初中毕业。赵建伟是个身体素质不太好的学生。开学初，由于学校住宿生太多，寝室很紧张，胡老师就把他领到自己家里，让他和自己的弟弟同住一屋，有时建伟夜里感冒发烧，胡老师就半夜起来带他上医院打针吃药，连医药费都承包了。上几年，他家每年都不断三五个学生的床铺，有的学生一直住到高中毕业才离开胡老师的家。

除了关心住宿生以外，胡老师还特别关怀照顾生病的学生。2008年，胡老师班里的一名学生杨建华在参加5公里长跑比赛中，不慎摔成大腿骨折。在医院里，看到学生痛苦的表情，听到她连续不断的呻吟声，胡老师的眼睛湿润了。当天晚上，她就把自己的床铺搬到病房，喂她吃药、吃饭，给她补课。看到她的家庭条件很不好，胡老师就从家里带来了挂面和鸡蛋，干脆在医院和她一起吃饭。就这样，胡老师在医院一直陪杨建华住到她出院，没有使她因受伤而落下一节课。

胡老师这样认为：在学生有了危难时老师能帮他一把，就是对他最大的关怀和鼓励。所以，她的每一届学生，无论谁生病住院，她都亲自买上礼品前去探望。去年，学生王占领阑尾炎做了手术，她买上鸡蛋去他家探望；孙林林在学校发起了高烧，他带的钱不够，胡老师听说后，马上给他 拿出50元，并派两名班干部陪他去医院打吊针。当他妈妈闻讯赶来时，感动地说： “胡老师，有你这样的好老师教林林，我们是再放心不过了”。

胡老师的爱心还献给了班里的留守儿童们，她不但从“一补”资金上给予他们关怀和照顾，还常常自己掏腰包为这些孩子购买文具、衣物等。学生赵蕊家庭困难，父母外出做工，随奶奶生活。胡老师看到她大冬天还穿一件薄棉衣，就悄悄为她准备了一身崭新的衣服让她穿上，赵蕊的奶奶拖人给胡老师捎来了家乡的爆米花以表感激之情，胡老师又把它分给了班里的孩子们。胡老师还给学生规定，她所带的班级，如果被评上了学校的优秀班级，她本人每次就从班主任补贴中拿出20元作为班费，奖励给班内品学兼优的学生。

对待学生，胡老师倾注了慈母般的爱，可对自己的孩子，胡老师却有着满心的愧疚，怀孕时，胡老师妊娠反应厉害，血压过低，医生劝她早些休息，可她不肯，八个多月时，有一天上完课，她晕倒在教室门口，致使嘴巴下留下一厘米长的疤痕，孩子出生后，患有先天性脊柱裂，为了不影响正常上课，胡老师把孩子的手术时间一拖再拖，直到医生下了“再不手术，这孩子生命将难保”的死亡通知书，胡老师才陪儿子住进了医院，好在上天有眼，胡老师的儿子大难不死，现在已成为一名中学生了，可他总埋怨妈妈，说她是个不称职的妈妈，对此，胡老师总是淡淡一笑：小孩子，多吃点苦，多经历点磨难，对他的成长有好处。

二、情系“问题学生”，倾注满腔热情

胡老师称那些差生、后进生为“问题学生”，每一位教师都会面对这样令人头疼的学生。胡老师对待这些学生的具体做法是五个“不”，即：嘴不歪、眼不斜、耳不偏、心不懈、腿不懒，坚信“精诚所至，金石为开”。

上学期，胡老师的班里转来了一个叫卢创创的学生，他有“三好”，是吃得好，穿得好，用得好；也有“三差”即品德差，纪律差，成绩差。他刚进入胡老师的班时，他妈妈就对胡老师说：“俺这个家是该败坏了，这孩子，上小学时可聪明了，成绩也很好，不知什么时候，迷恋上了上网，后来与别人比吃、比穿，抽烟、酗酒，成绩一落千丈。现在，你就是打死他，他也改不好了，这可咋办哪？”胡老师很平静地对她说：“嫂子，世上没有融化不了的冰雪，教育孩子不能急于求成，我有信心帮助这孩子回到从前 的样子。”于是，胡老师和创创妈约定了5条：

1、不当面对他冷嘲热讽；

2、不以他的缺点歧视他；

3、不偏信别人对他的评价；

4、即使对他的教育失败也决不灰心丧气；

5、胡老师经常去他家中家访。很奇怪，创创自从结识了胡老师，变得特别有信心，胡老师经常和他一块谈心，给他讲自己的童年，求学的经历，人生的目标，就向对待自己的弟弟一样，并送他两本书《忏悔录》、《钢铁是怎样炼成的》。令胡老师想不到的是，从此，他像变了一个人，变得遵规守纪、热爱集体，抽烟、酗酒、上网的毛病也改正了。现在他妈妈见了胡老师便说：“胡老师，您真是创创的大恩人哪！”

胡老师常说，对待一个犯了错误的孩子，我们不能一味地批评指责，而应以自己慈母般的爱帮助学生从思想上找到症结，从而改正错误。因为只有爱才是最好的老师，爱是沙漠里的甘泉，爱是冰窟里的春天。

对于一个考上北京大学的学生来说，胡老师自己也不知道能不能称他为问题学生，还是先看一封学生来信吧：“敬爱的胡老师，您好，我是您的学生卢春建，您还记得吗？七年前的一天，班里评选三好学生，由于我每次考试都是第一，同学们当然都举手选我，可您，却列举了我的一系列不可评的理由：不爱劳动、不关心集体、对后进生有歧视现象。顿时，全班同学都放下了手，胡老师，您知道吗？我从小学一年级一直都是三好学生，可是，到了您的手里，这份荣誉却被您无情地撤消了，当时，我好恨您，好恨您！转眼七年过去了，胡老师，现在，我已经成了大学校园里的一员，这七年里，我读了不少书，也接触过许多老师和同学，我逐渐认识到，只有您才是真正指引我走向全面发展之路的人。胡老师，我衷心地谢谢您，谢谢您对我那些听起来逆耳却利于行的评价，老师，请您接受我这份迟到的忏悔，老师，您能原谅我吗？”

读到这样的来信，胡老师还有什么不能满足的呢？这虽是迟到的理解，但她说，我已心满意足了。

三、重视班主任工作，实行科学多变的管理

多年的班主任工作，使胡老师深刻认识到：良好的班风是一个班集体团结向上的重要条件，更是当今搞好素质教育的大前提。为此，多年来，胡老师治班的主导思想是：树立每个学生的主人翁责任感，培养良好的班风学风。每年开学伊始，胡老师总是注意从学生中发现那些积极主动、有责任心、有组织能力的学生做班委会的成员。作文水平高的选为语文课代表，爱好数学的选为数学课代表，学英语兴趣最浓的选为英语课代表……班长当然是工作大胆，德智体全面发展的学生了，这些班干部和各组小组长协同班主任共同搞好班级工作，他们每周要定期向老师汇报一周的工作情况并写出书面总结交给老师。胡老师还在班内黑板报里精心设计了一个表格“每周评比一览表”。评比的项目有“最佳小组”、“最佳个人”、“进步小组”、“进步标兵”、“最佳值日生”等。每周的班会上由同学们评选一次，起到表扬先进、督促后进、共同进步的作用。各个小组也制定了每日评比制度，由组长掌握，组长和班干部也实行“换届选举制”，每月评选一次，如果连续两次被评为最差，就要予以撤换。由于使用了“每周评比制”和“换届选举制”，班级工作有条不紊。

胡老师说，要治理好一个班级，班主任要善于使用灵活多变的手法，科学的管理班级。比如，胡老师还在班内推行“一字管理法”，即要求学生：一小时内完成一篇作文，一天内三省吾身，一周内改掉不良习惯，一月内练好钢笔字，一次考试一次总结，一学期阅读一部名著，这是一种辅助管理法，效果也很显著。其次，还向学生推行过“一四四”自我教育法，即：把握“一日关”，做好今日事，第一个“四”指“四问四答”：问自己今天“做什么？”“怎么做？”“做得怎么样？”问自己明天“怎么办？”第二个“四”指“培养四种能力”，即：自我导向能力，自我控制能力，自我评价能力，自我体验能力。这种方法把“要我做”变为“我要做”。起到了事半功倍的效果。胡老师还在多年的实践中总结出了培育优等生“四法”，即：“另开小灶”法，“明争暗赛”法，“考前激将”法，“考后家访”法和转变后进生“四计”：即“欲擒故纵”计，“雪中送炭”计，“借风使船”计，“调虎离山”计。此外，胡老师还在班内实行量化考核管理制度，具体制定了十项加分细则和十五项扣分细则，每周一评比，对总分前10名者予以表扬，对后5名者予以批评，连续被评为后5名的，写出书面分析，限期改正。

多变科学的管理既使学生感觉到学校生活的新鲜，又能提高学生的积极性和主动性。由于在班级管理上多动脑筋，胡老师所带的班级连年被评为镇、县“优秀班级”，胡老师本人也在06年被评为市级“优秀班主任”。

四、积极参加课改 提高教学效果

胡老师认为：一个真正让学生从心眼里佩服的老师，不仅应是班级管理方面的高手，更应是教学方面的能手。在全面实施素质教育的今天，教育对老师提出了更高的要求，因此，要求教师不能再用“满堂灌”的传统模式来教学，而应积极开动脑筋，把课堂还给学生，让学生通过自主、合作、探究的方式解决问题，在轻松、愉快地氛围中学到知识，提高能力。为此，胡老师大胆进行教改尝试，创设了“质疑——讨论——归纳——拓展”四步教学法。2008年11月份，县教委在纸店一中举行新课程教学改革现场会，胡老师所讲的一节综合性学习课《话说千古风流人物》受到了与会领导和同行们的一致好评。同年底，胡老师被推荐为全省教师培训年活动先进个人。2009年9月，全县学洋思观摩汇报课再次在纸店一中举行，胡老师所执教的《曹刿论战》以形式新颖、教法灵活又一次赢得了与会同行的赞许。

胡老师就是这样一个平凡的人，她从教二十多年来，舍己敬业，无怨无悔，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。党和人民也给了她极高的荣誉，2006年以来，先后被评为“周口市优秀教师”、“省优秀辅导教师”、“周口市优秀班主任”、“市优质课教师”、“市骨干教师”、首届“市级名师”、“河南省教师培训年先进个人”、“河南省学术技术带头人”、第一、第二届“县级名师”、市优质课教师、县优质课教师、县教绩考评优秀教师、县优秀辅导教师等。有多篇论文在省、市级获奖，其中《素质教育与课堂教学之我见》被评为省级论文一等奖。《让语文教学拥有更广阔的天空》获市级论文一等奖。《在语文课堂教学中实施审美教育》在《新课程〃教研版》第30期发表，所撰写的案例《成长的烦恼》获“第二届全国中小学教学案例大赛”三等奖，被刊登在06年9期《中华活页文选〃 教师版》上。

面对荣誉和光环，胡老师这样说“我也没有多大本事，既然选择了教师这个职业，我就要像对自己的孩子一样对待我的学生；既然此生不能发财，我就要甘于清贫，乐于奉献；既然人民给了我光荣的称号，我就要扎根三尺讲台，巾帼不让须眉。

第二篇：名优教师事迹材料

名优教师事迹材料

“追求完美，我希望什么事情都做好，都尽善尽美。音乐塑造了我的性格，让我懂得用平和的心态对待人生。同时，从美妙的音乐里，我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充满着理想和想象。”

现年41岁的我，大学本科学历，小学高级教师，1992年参加工作，至今工作已经21年了。从教以来，我一直担任学校的音乐教学工作。始终热爱本职工作，倾心耕耘在音乐教学第一线，数十年如一日，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋努力，教书育人。用真挚的爱，带领学生在音乐的殿堂里快乐的遨游。

我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名优秀教师。因此我响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。时刻以党员标准严格要求自己。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，经常听孩子们说：“王老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！”听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得！

作为一名优秀的教师，我对自己严格要求，在教学中，我深感自己知识的匮乏，学习首当其冲。工作之余，我利用一切手段进行学习充电，钻研业务，多方收集材料，阅读报刊，网络学习，转变教育观念，了解教改的新动向。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加每次的培训活动，认真记录学习内容。积极的参与讨论、实践，2012获得国家级培训的“优秀学员”。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本我继续领悟新课程标准，仔细钻研，不管上什么课，我都十分认真的对待，备课时，总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品的情感因素和审美因素；在教学过程中，我把学生结为“合作伙伴”，和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，我让学生懂得音乐的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那纵横交错的美，使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受！认真备课、上好每一节常规课是我给自己下定的终极目标。就这样，在学校领导走入常规课堂活动检验中我的一节《茉莉花》给领导们留下了深刻印象。此外我还创新课、研究课、不断完善自己的教学方法，凸显出自己独特的灵动、和谐的教学特色，形成了：“以境悦声，以情感人”的教学风格。我积极参加了学年组教研活动，多次担当学科展示课的任务，在准备公开课的过程中虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《布娃娃》，并获得省市级优质课。为教学工作添上了一个美丽的音符。同时，我还积极参加上级部门组织的活动，在市说课比赛中《第一课 件 》获一等奖，论文《新课程下学生聆听能力的培养》获省级二等奖，教学设计获省级二等奖。多年的实践，我逐步创立的“双线式音乐教学法” 使枯燥的音乐知识和音乐技能训练，变成孩子们非常乐意参加的音乐审美活动。在我的课堂中，随处可见的是一张张开心的笑脸，孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”。这样的教学，既保证了课堂教学效果，又真正体现了新课程改革“基于学生发展，为了学生发展”的理念，为学生终生学习音乐、享受音乐、热爱音乐奠定了良好的基础。

除了自己的本职工作，我还协助学校干好其它工作。我负责校前导队小号队的训练，经常利用休息日和早晚训练学生，和同事配合训练合唱队，为了练好合唱队，我从发声开始训练，一遍一遍不厌其烦，还在网上学习指挥，和合唱理论，最终取得了优秀表演奖，我也荣获县优秀指导教师称号。和同事配合假期训练舞蹈队，虽然演出时我因生病没能参加，但孩子却以演出成功给了我最好的回报，而我也被授予“优秀指导教师”的光荣称号。当然我深知这一切的获得也得力于领导、同志们的帮助。我还帮助少先队训练朗诵队员、刘泽涛同学获得了县朗诵比赛一等奖，协助工会小组编排节目、学年编排大型团体操等等、付出总有回报，多年我荣获市级骨干教师、名优教师、校级学习先进个人、优秀指导教师等荣誉称号。但我并没有沾沾自喜，我深知要想做名师就要更加努力。

我热爱音乐，热爱学生，我愿把生命的华彩在课堂上绽放、回旋。

第三篇：南岗区中小学第五批十大名优教师新2012-5-29

南岗区中小学第五届“十大名师”评选活动实施方案

为有效落实“11753”发展战略，实现名师强校、名校强教、教育强区的奋斗目标，区教育局决定在全区中小学、幼儿园教师中开展第五届“十大名师”评选活动。为确保评选活动公开、公平、公正、有序进行，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以促进教师队伍建设为目的，通过评选活动，进一步在全区形成激励成才、鼓励奉献、表彰先进的导向机制；形成学习名师、争当名师的良好氛围；坚定全区广大教师“奋力争创全国现代化教育强区”的工作目标，努力提高自身专业能力和素质，争做人民满意的教师。

二、评选范围和名额

1．评选范围：南岗区区属中小学校及公办幼儿园的一线在职任课教师（已经被评选为前四届“十大名师”的教师不再参评）。

2．评选名额：通过本次活动，评选出南岗区名优教师10名（简称“十大名师”）、南岗区名优教师提名奖10名（简称“十大名师提名奖”）。

三、组织机构

评选工作设立领导小组和评选考核工作小组，成员名单如下：

（一）领导小组成员 组

长：周连华

副组长：张慧莉、石晓微、李涛、刘云鹏、韩晓华、薛传海 组

员：韩三军、徐亚杰、周长虹、王懿、李家森、黄耀强、刘英明

（二）评选考核工作小组成员 组

长：刘云鹏 副组长：韩三军

组

员：黄耀强、刘英明、于家欢、吕莹、何志军、李振江、高勤、刘晓林、刘颖姣、都宏伟、徐世达、白志兴、张莉、李波

四、评选条件

1．现任市级以上（含市级）一线骨干教师。

2．具有大学本科以上（含本科）学历，教龄原则上在十年以上（含十年）。小学教师具有小学高级教师以上（含小学高级）职称，中学教师具有中学高级教师职称。

3．在近三年的学校年终考核中至少有一次获得优秀。近五年至少获得过一次市级以上（含市级）“优秀教师”或“优秀班主任”奖励。近三年至少做过一次市级以上（含市级）公开课或在市级以上的教学大赛中获一等奖。

4．在每学家长、学生评价教师的活动中，满意率原则上在90%以上（含90%）。

5．具有高尚的职业道德，遵纪守法、爱岗敬业，有关爱学生的典型事迹，有很强的团结协作精神，在教师群体中具有学术和人格的双重威望。

6．具有先进的教育理念和很强的教育教学能力，在全区有一定的引领示范作用，具有鲜明的教学风格或特色。7．在教育教学和校本研修中能够发挥骨干示范、带头引领作用。承担过乡村或薄弱学校教师的帮带任务，成效显著。

8．有很强的教育教学研究能力，善于从教育教学实际问题出发，积极开展科研课题研究，在本学校的研究中发挥突出作用。近五年内，作为主要负责人或主要研究成员，承担各级行政或业务部门立项的市级以上（含市级）学会或规划科研课题，在市级以上教育教学刊物上发表过研究成果或有教育专著出版。

9．具有终身学习的习惯，修满近五年内的教师继续教育培训学时学分，能够通过名师工作室或名师网上工作室、名师博客等途径，发挥专业引领作用。

10.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，无违反“哈尔滨市教育系统中小学教师“十禁止”“五规范”等规定的行为。

五、评选步骤 1.学校推荐

2012年5月30日—6月4日：各校组织学习方案，宣传动员，教师个人提出书面申请，学校领导班子集体审核研究后提出推荐名单。

2012年6月5日：各中小学校向区教师进修学校上报名优教师推荐名单及申报材料，同时在校内进行公示。

2.确定候选人名单

2012年6月6日：区评选考核小组按照评选条件进行审核，然后根据每一位被推荐者的材料进行量化评比，提出候选人名单。

3.对候选人进行考核

2012年6月7日：由领导小组审定20名候选人名单，并组织填 写《南岗区名优教师审批表》。

2012年6月8日—21日：评选考核工作小组按照《南岗区名优教师考核办法》，对20名候选人进行分散考核。

2012年6月22日，评选考核工作小组对20名候选人进行集中考核。将全部考核结果上报教育局领导小组。

4.领导小组认定

2012年6月27日—30日：领导小组认定“十大名师”和“十大名师提名奖”教师。对已认定的名优教师在全区进行7天公示，公示无异议，正式公布评选结果。

5.表彰宣传

2012年9月上旬：在全区教师节表彰大会上，对南岗区第五届“十大名师”和“十大名师提名奖”获得者进行表彰和奖励。

2012年9月—10月：利用广播、电视、报刊、网络等媒体广泛宣传“十大名师”的先进事迹，深入推广名优教师的成功经验。

六、评选要求

1．高度重视，精心组织。各幼儿园、中小学校要加强领导，认真组织实施。推荐、评选、考核工作要坚持实事求是、优中选优，公开、公平、公正的原则，在评选过程中，要增加工作的透明度，严把师德关，严查是否有“三乱”行为，广泛发动群众，真正把广大学生、家长、教师、社会各界公认的，在教育教学工作中做出突出贡献的优秀教师评选出来。

2．注意发挥榜样和激励作用。各中小学校要把此次活动作为加强教师队伍建设的一项重要工作，以评选活动为契机，宣传、树立身边 的优秀教师典型，充分发挥他们的辐射、引领作用，带动更多的教师学习名师、争做名师，努力提高自身的职业修养和教育教学能力。

3．各学校要将每位教师的申报材料装入档案袋内，并在档案袋外列出详细目录。各学校所推荐参评教师的材料必须具备评选条件所规定的要件（即市级骨干教师证书、学历证书、教龄佐证材料、高级职称证书、行政奖励证书、教学奖励证书、家长和学生满意度测评佐证材料、送教下乡或“乡村教师进名校”指导证书、课题立项或结题证书、发表研究成果的刊物或著作原件、教师继续教育证书等）。各学校对申报教师的申请、推荐表以及其他佐证材料必须加盖公章；各类证书和出版物以原件为准（任何部门的证明无效），同时上报一套复印件，留用存档。

4．各幼儿园、中小学校要按照本方案所规定的工作日程安排进行操作，过时不予受理。

5．本方案一切未尽事宜由活动领导小组解释。

哈尔滨市南岗区教育局

2012年5月29日 附：

南岗区教育局中小学第五届名优教师评选考核办法

为具体落实《南岗区教育局中小学第五届名优教师评选活动实施方案》，规范我区名优教师考核行为，充分体现“公开、公平、公正”的原则，特制定本考核办法。

一、考核对象

经教育局“名优教师”评选领导小组审定的候选人。

二、考核内容及方式

（一）分散考核

考核地点：名师候选人所在学校。考核时间：2012年6月7日—6月20日。考核内容及方法：

1．上一节课（中学45分钟、小学40分钟；权重40%）课堂教学要充分体现新课程的精神和理念，突出对学生创新精神和实践能力的培养；体现本人教学风格或教学特色；关注学科教改课题在课堂教学改革实践中的应用性研究；重视现代信息技术与学科的整合。教学内容要由评选考核工作小组选定。

2．校长汇报（10—15分钟；权重5%）

侧重听取名优教师候选人的师德表现、平时课堂教学情况、教学风格或特色。

3.本人述职（10—15分钟；权重5%）

听取名优教师候选人从教以来，自己对教师职业的精神追求，对教育教学的独到见解，在教育理论学习、教学实践探索的基础上自己 教学风格或特色的形成过程，等等。（上交打印稿）

4.教师民主评议（权重10%）

采取背靠背的方式进行问卷调查，以充分听取广大教师的意见。在本校教师的考核问卷调查中必须得到85%以上的赞成票（参加问卷调查的人数必须达到全校教职工人数的90%以上（含90%））。

5.学生问卷调查（权重10%）

对名优教师候选人所任课班级的全体学生进行问卷调查，在所任课班级全体学生的考核问卷调查中必须得到80%以上的赞成票（参加问卷调查的人数必须达到所任课班级学生人数的95%以上（含95%））。

6.学习能力和教育研究能力考核（权重10%）

查看名优教师候选人在基于问题研究中的个人经验总结、课题研究材料（包括过程性材料和成果性材料）。

（二）集中考核（权重20%）考核地点：南岗教师进修学校 考核时间：2012年6月22日。

考核内容：教育学、教育心理学基础知识，现代教育理论和教育思想，课程改革的理论与实践等基本知识。

考核方式：闭卷考试。

三、考核注意事项

1．要精心组织，坚持公开、公平、公正的原则，严把师德关，增加考核工作的透明度。

2．评选考核工作小组要根据科学、量化、可行的原则，制定出各项考核内容的《考核评价量表》，以便统一实施。

2012年5月29日

第四篇：名优教师事迹材料

名优教师事迹材料

“追求完美，我希望什么事情都做好，都尽善尽美。音乐塑造了我的性格，让我懂得用平和的心态对待人生。同时，从美妙的音乐里，我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充满着理想和想象。”

现年41岁的我，大学本科学历，小学高级教师，1992年参加工作，至今工作已经21年了。从教以来，我一直担任学校的音乐教学工作。始终热爱本职工作，倾心耕耘在音乐教学第一线，数十年如一日，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋努力，教书育人。用真挚的爱，带领学生在音乐的殿堂里快乐的遨游。

我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名优秀教师。因此我响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。时刻以党员标准严格要求自己。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，经常听孩子们说：“王老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！”听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得！

作为一名优秀的教师，我对自己严格要求，在教学中，我深感自己知识的匮乏，学习首当其冲。工作之余，我利用一切手段进行学习充电，钻研业务，多方收集材料，阅读报刊，网络学习，转变教育观念，了解教改的新动向。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加每次的培训活动，认真记录学习内容。积极的参与讨论、实践，2012获得国家级培训的“优秀学员”。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本我继续领悟新课程标准，仔细钻研，不管上什么课，我都十分认真的对待，备课时，总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品的情感因素和审美因素；在教学过程中，我把学生结为“合作伙伴”，和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，我让学生懂得音乐的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那纵横交错的美，使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受！认真备课、上好每一节常规课是我给自己下定的终极目标。就这样，在学校领导走入常规课堂活动检验中我的一节《茉莉花》给领导们留下了深刻印象。此外我还创新课、研究课、不断完善自己的教学方法，凸显出自己独特的灵动、和谐的教学特色，形成了：“以境悦声，以情感人”的教学风格。我积极参加了学年组教研活动，多次担当学科展示课的任务，在准备公开课的过程中虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《布娃娃》，并获得省市级优质课。为教学工作添上了一个美丽的音符。同时，我还积极参加上级部门组织的活动，在市说课比赛中《小船》获一等奖，论文《新课程下学生聆听能力的培养》获省级二等奖，教学设计获省级二等奖。多年的实践，我逐步创立的“双线式音乐教学法” 使枯燥的音乐知识和音乐技能训练，变成孩子们非常乐意参加的音乐审美活动。在我的课堂中，随处可见的是一张张开心的笑脸，孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”。这样的教学，既保证了课堂教学效果，又真正体现了新课程改革“基于学生发展，为了学生发展”的理念，为学生终生学习音乐、享受音乐、热爱音乐奠定了良好的基础。

除了自己的本职工作，我还协助学校干好其它工作。我负责校前导队小号队的训练，经常利用休息日和早晚训练学生，和同事配合训练合唱队，为了练好合唱队，我从发声开始训练，一遍一遍不厌其烦，还在网上学习指挥，和合唱理论，最终取得了优秀表演奖，我也荣获县优秀指导教师称号。和同事配合假期训练舞蹈队，虽然演出时我因生病没能参加，但孩子却以演出成功给了我最好的回报，而我也被授予“优秀指导教师”的光荣称号。当然我深知这一切的获得也得力于领导、同志们的帮助。我还帮助少先队训练朗诵队员、刘泽涛同学获得了县朗诵比赛一等奖，协助工会小组编排节目、学年编排大型团体操等等、付出总有回报，多年我荣获市级骨干教师、名优教师、校级学习先进个人、优秀指导教师等荣誉称号。但我并没有沾沾自喜，我深知要想做名师就要更加努力。

我热爱音乐，热爱学生，我愿把生命的华彩在课堂上绽放、回旋。

“集中所有的智慧，所有的精力，把今天的工作做得尽善尽美。这就是给明天最好的回答。” 我是这样想的也是这样做的。

第五篇：十大孝子先进事迹

尊老爱老修品行

孝敬老人扬美名

-----记 “十大孝子”评选先进事迹材料

“百善孝为先”是中华民族的传统美德。常言道：“人生五伦孝为先，自古孝是百行原；父母恩情深似海，人生莫忘报亲恩”等名言在 同志身上得到了很好的诠释。，女，汉族，出生于 年 月，大专学历，中共党员，现任 医院院长。她孝敬父母的事迹在她工作过的地方成为脍炙人口的佳话。

父母心中的好女儿

她虽然身为医院的一名行政主管领导，一位女强人，却在工作中雷厉风行、兢兢业业，做事干练不拖拉。在日常生活中，她更是任劳任怨从不抱怨，把家里的大小事宜处理的有条不紊。由于她的父母和婆婆年老多病，妹妹肢体残疾，照顾赡养80多岁三位老人的重担全落在了她的身上，她却没有一句怨言，而是主动承担起照顾三位老人的任务。她的母亲十几年前就被诊断为肝硬化，饮食方面非常注意，她却不愿其烦想方设法地为母亲调整食谱，供给营养，补充能量，是她多年如一日地默默侍奉在老人身边，给老人端茶送水，嘘寒问暖，还经常说说身边的趣事和幽默笑话，来舒解母亲的心情，经常与母亲聊天，分散注意力，疏导病情不可怕，可怕的是不能战胜自己，正因为有她这样执着细心的照料和疏导，消除了母亲的思想包袱，整天心情舒畅，有效地控制了病情的恶化。2012年7月的一天，她考虑到父母年迈，能让父母出去旅行放松心情，会对病情好转有所帮助，便委托妹妹和妹夫一同前往照顾老人的旅行，可不料的是，在旅行 1

途中不慎被摔倒，致使右腿内肋骨骨折，不能行走，只能整天躺在床上静养，这给母亲原本有病的身体造成了雪上加霜，增加了母亲的痛苦和她照料的负担，她却没有一句责怪妹妹妹夫的话语，只是一边安慰母亲，一边跑前跑后为母亲寻找最佳诊疗方案为其治疗。为了母亲身体能早日康复，防止长期卧床导致钙流失，她在紧张的工作之余，便炖骨头汤为母亲补钙。不仅如此，母亲的一日三餐她都要自己亲手准备，为工作忙碌，为家庭操劳，她瘦的厉害，有人建议她给母亲找个保姆，这样子自己可以轻松一些，她听后笑着说：“也不是怕花钱，图轻松的问题，她是生我养我的母亲，母亲把我养大，我做这些事情，尽这些孝道是应该的，再说请别人我也不放心，要是亏了老人我可补不回来”。她是这样说的，也是这样做的，母亲骨折后，心情一直不好，有的时候还会因为一些小事，给她发脾气，她也总是笑笑就过了。母亲在卧床静养期间，她还坚持为母亲勤翻身、喂饭、擦洗、揉搓按摩，减轻病痛，帮助母亲进行康复训练，真是功夫不负有心人，通过她的不懈努力和坚持，经过三个多月的治疗和康复训练，母亲的病情有了根本性的好转，能基本杵着拐杖下地自行行走。

常言说：久病床前无孝子，服侍病人既是一宗脏活、累活，更是需要很多的耐心和细心，是一件比较难干的苦差事。她母亲生病期间，既要处理好单位的日常事务，还要坚持照顾久病卧床的母亲，而在她的脸上看不到一丝倦意，确她整天面带微笑，没有一句自认命不济的道叹，更没有一句带情绪的怨言，面对这样艰难的境遇，她没有退缩，而是默默地伺候着自己的父母，照顾着孩子。

繁重的工作已经让她疲惫不堪，晚上回到家第一件事就是到父母跟前问候照顾。三伏天里，老人因为天气太热睡不好觉，她就为父母买来电风扇，让老人睡得安稳；到了冬天，为了不让老人受凉，他就会给老人铺上电热毯，灌上几个暖水壶，放在老人的手边、脚边，每晚还坚持给老人洗热水脚、按摩，保持老人血脉畅通，使老人每天都干净利索，天天都心情愉悦。

邻里眼中的好儿媳

她不但对自己的父母十分孝顺，对她的婆婆更是无微不至的体贴，她的公公去逝多年，留下年迈患有抑郁症的婆婆独自生活，她爱人的姊妹都在乌鲁木齐工作，逢年过节才能回家团聚一次，爱人的单位工作又特别忙，经常出差，难以抽出时间来照料老人，自己又是单位的一把手，于是她曾多次要求婆婆搬来家中一起居住，安享晚年，同时也便于照料老人，但却被婆婆恶言拒绝，无奈她就只有利用周六周日不加班和下班后的空余时间去照顾老人，帮助婆婆收拾屋子，换洗衣被，购买日常生活用品等，在干完这些家务琐事之后，还带上婆婆去散步和做一些简单的康复训练，家中事务和日常生活用的米、面、油、盐、酱、醋样样都被她打理的有条有理。即便这样，仍得不到婆婆的好言好语，却被误解，每次她为婆婆收拾好屋子返回到家中时，电话铃声总是响过不停，被婆婆追问家中的物品找不见，责问她是不是拿回了家，她却有苦无处说，只能打掉牙齿往肚里咽，在常人眼里是件难以接受的事，但她却笑呵呵从不向婆婆发火，更多的是学会了忍受。二十年来，她就这样一次又一次地被婆婆误解，自己却一次又一次偷偷地擦抹眼泪，从不向爱人倾诉婆婆的 3

不是。每逢节假日，她都要带着爱人和孩子回家看望婆婆，为婆婆亲手做上一桌可口的饭菜一起享用，既便工作再累，也从不间断。出差在外，也仍牵挂着婆婆的冷暖，经常电话催促爱人一定要抽时间多回去看望，她就是这样一位在邻居眼中的好儿媳。

她身边常挂着一句话：“善待父母，就是善待自己”。多年来，她数年如一日地恪尽孝道，侍奉父母，善待家人，她不仅是这样说的，更是这样做的，确用自己的实际行动诠释着“百善孝为先”的真谛。她就是这样一个为人纯朴，待人诚实热情的人，特别是她尊老爱幼，和睦邻里的传统美德，深受全院职工的一致好评。命运总是坎坷的，但她的事迹感动着我们，她是邻里眼中的好女儿、好妻子、好儿媳，更是我们学习的好榜样。