第一篇：创建“绿色学校”工作计划要点
王坪小学创建“绿色学校”工作计划
一、指导思想
地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推进素质教育，都具有十分重要的意义。我校要全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标
l、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、主要措施(一 加强领导机构。
1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，副校长主抓，教导处、德育处、总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。
2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨 干的教管机制。
3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4、定期召开专题会议，推动校环保工作。(二 完善环保队伍建设。
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用，继续开展环保兴趣小组活动。(三 大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。
1、设立宣传栏。在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。
2、发动学生，组织“儿童环保宣传队”。走上村头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
3、成立环保小记者团。学校组织部分具有环保意识，又有组织能力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在学校红领巾广播站播放，形成良好的环保舆论氛围。
4、成立环保活动小组。以班级为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。
5、成立监督小组。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。
(四 教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。
l、树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。
2、环保志愿日。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。
3、环保知识竞赛。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。
4、开展“保护环境，珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。
(五 加强校园环境建设。
充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。
各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。
王坪小学 2011年1月
创建绿色学校 提高师生素质 ——创建绿色学校工作总结
王坪小学简介。学校育人环境优美，整洁有序，科普生物园、花圃苗地，树木茂盛，鸟语花香；校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了净化、绿化、美化的要求，绿化率达96％以上，为发展学生个性特点创造了良好的学习环境，学校成了孩子们健康成长的理想乐园。目前, 全校一至六年级教学班共22个，学生1188人，教职工57人。多年来，学校一直把环保教育作为一项重要的教育工作来抓，建立了创建“绿色学校”专题宣传栏，定期进行环境教育宣传活动；在教职工和学生中开展环保知识专题讲座，邀请环保专家来学校咨询指导环境教育工作；开展了各种生态环保知识竞赛和环保手抄报、环保宣传画、写环保小论文、环保心得：在学生中开展“我做环保小卫士”，“捡回一个希望，创造一个奇迹”，“弯弯腰，伸伸手”，“还世界一片绿”等系列环保活动，受到社会的好评。近年来，我校先后被市评为（补充）。
一、领导重视，完善制度，认真学习，增强意识。
环境保护是世界各国有识之士关注的大事。当前土地沙化，水土流失，森林减少了，沙尘暴侵害，许多动物灭绝等环境问题非常严峻。江总书记指出。“环境意识和环境质量如何，是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要标志。”开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本，最有效的措施和手段。因而，环境保护是我国的一项基本国策。作为教书育人的学校理所应当地担负起环境教育这一责任，让国家可持续发展的方针策略得以实施，为祖国的后代创建美好的家园而不懈地努力。
根据《全国环境宣传教育行动纲要》的要求，我校把环境教育纳入学校计 划中的重要工作之一，成立以校长为组长，副校长为副组长，教导处主任、副主任、德育主任，总务处主任及语文、数学、综合学科组组长、各年级级长、18位同学代表为组员的创建绿色学校领导小组，落实人员具体负责开展学校环境教育工作，制定学校环境教育计划，研究确定各学科渗透环境教育的内容，安排好进行环境教育的活动。为培养学生良好的环保道德观，养成爱护环境的良好行为习惯，在认真调查研究的基础上，我校制订了一系列措施和制度。如《王坪小学花木管理
制度》、《王坪小学水、电管理制度》、《王坪小学卫生制度》、《王坪小学环境教育考评条例》等。我们将环保制度的贯彻与《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实相结合，与丰富多彩的教育活动相结合，并将责任落实到各个部门、各个级组，定期检查评比，考评结果与教师期末浮动奖挂钩，这样一来，大大增强了师生对创建“绿色学校”、建设美丽校园的责任感。同时，我校积极组织师生学习环境知识，学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》，学习《全国环境宣传教育行动纲要》，还组织教师到相邻的“绿色学校”参观学习。如：（补充）等。并通过开讲座和业务学习的形式，对教师进行培训，以提高环保意识，转变观念，出现了师生们积极关心环保知识，参与环保活动的良好氛围。通过在师生中开展环保教育，师生的综合素质有了明显的提高，环境教育已成为学校教育中不可缺少的组成部分，为创建区“绿色学校”打下了坚实的基础。
二、加大宣传力度。
为了把学校领导对环境问题的深刻认识变成全校师生员工的共识，我们订阅了《中国环境报》、《环境教育》、《环境》等报刊。学校广播开辟环保栏目，经常给同学们宣传一些环保小知识：如电池的分类，动物为什么会灭绝，为什么会下酸雨等以及宣传“环保小卫士”的事迹；文艺舞蹈编演环保节目，宣传
橱窗展出环保书画，公共场所设置环保标志，每个班级定期出版环保专刊，环保标语布满校园。这些标语，有珍惜花草绿地的，如“保护花草，人人有责”、“校园绿地，人人珍惜”等；有爱护树木的，我们给校园里的樟树、榕树、龙眼等一一挂牌；有保护鸟类的，如“百鸟皆朋友，诸君当爱护”等：有突出环境教育主题的，如“行动起来，绿化校园”、“环境与你同在，环保从我做起”、“保护环境，教育为本”等：校园内的6个用不锈钢精制的果皮箱上，个个都有醒目的环保诗句，如“校园美如画，清洁靠大家”、“人人重环保，校园处处美”等，成了校园一道独特的风景线。学校还给每个班配了几册的环保读本，由浅入深地进行教育。对一、二年级主要是教育孩子爱护校园的花草树木，进行美的教育，使孩子们一入学就感到自己与环保息息相关；对三、四年级学生着重开展动植物教育，养成各项保护环境的好习惯，如：不乱扔纸屑，爱护花草树木等；对五、六年级学生，则在环境教育中逐
步增加一些深层次的环保知识的培养。学校还经常通过升旗仪式、广播、墙报、闭路电视、自制宣传片、主题班队会等多种形式，开展保护环境、创建绿色校园等宣传教育，提高师生对创建绿色学校工作的认识，增强行动自觉性，提高师生对校园文化建设和环境教育道德观的理解与认识。如今，我校师生均具有较高的环境意识和良好的环境道德行为。爱护绿化成果、爱护公共设施、爱护鸟类动物、爱护清洁卫生，已经成为师生的行为习惯。校内无卫生死角，所有污染源都得到了控制和治理，校园成为散步、休闲、读书的好地方，处处洋溢着诗情画意。
三、规范建设，优化环境，创建良好的育人条件。
苏霍姆林斯基说过：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。环境可以造就人，培养人，改造人。学校环境是学习、生活、娱乐的场所，直接影响师生在校的生活质量。为此，我校把校园环境建设作为一个系统
工程来抓。我们的校园以美化、绿化和园林化为目的，努力营造美丽、清新而又尽可能与教育教学有机结合的自然景观。教学楼前是宽阔的运动场和绿化区。运动场内铺满了台湾草，形成绿色地毯。绿化区的各个绿化景点，形成一道道风景线。综合功能楼后面，是品种齐全，有植物区和动物区的科普生物园。校园绿树成荫，芳草青青，花红叶茂，处处整洁干净。这些校园景观，营造出具有浓厚的环保内涵的自然美，使学生树立绿化环境意识。
校园文化是培养学生思想道德素质的重要途径。因此，我校把校园文化建设作为环境教育的主要内容抓。一进校门就能见“绿色学校的四个主要标志”和“四联小学环保四字歌”的标语牌。在校园的“智慧园”、“优秀园”、“师生园”等显眼的地方竖立着“提高绿化意识，爱护美丽校园”、“绿草如茵，美美如画，有我的一份努力”、“共创美丽校园，齐献一颗爱心”、“护花育苗心儿甜，要把校园比花园”等大块的标语牌：在教学楼通道、课室走廊等地方张贴着“地球我的家，清洁靠大家”、“保护人类环境，营造绿色家园”、“保护环境，功在当代，利在千秋”等30多块标语牌。把整个校园建成环境教育的大课堂，使环保深入人心，提高了环境教育的自觉性。
四、课内渗透，进行环保知识教育。
环境教育是素质教育的重要组成部分，是决定培养未来人才适应可持续发展的需要。课堂教育应是实施素质教育、环境教育的主渠道，通过课堂教育渗透环境教育是学校教育的主要工作。我们学校在深入研究教材内容的过程中，努力挖掘环境教育、教材的内容，将环境科学知识渗透到相关学科的教材中去，成为学校教育的一个有机组成部分。使环境教育融入于课堂教学中，寓教于乐，增强了学生提高环境意识的自觉性。通过学校教育既掌握了各科知识，又接受了环境科普知识，取得了环境教育和素质教育的双赢。
为了促使学生掌握溶合在各学科中的有关环境教育的知识，学校的老师充分利用现有教材，在课堂教学中积极进行环境教育的有机渗透，通过学科渗透使学生形成环保意识，获得相应的环境知识、环境道德和情感。我校为使课堂渗透环境教育落到实处，着重抓好以下几点：(1抓住渗透切入点。教师们在自己所任科目的教材中寻找环境教育的切入点，并在课堂教学中自然适度的进行渗透。《自然》教材中所讲授的空气污染，节约用水，水域污染，食物链，水土保持、植树造林、能源、矿产资源的合理利用等，如《怎样保护大自然》、《空气的污染和保护》、《两栖动物》等是进行环境教育的最好内容。其他学科，如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》、《趵突泉》、《只有一个地球》、《黄河是怎样形成的》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。《科学》中的《人对环境的影响》、《和谐相处》；《思想品德与生活》中的《家乡的榕树》、《小鸟与榕树的对话》；《社会》中的《资源大国与资源小国》；《综合实践活动》中的《生命之源一水》、《节约用水，从我做起》、《走进植物王国》、《变废为宝》等都是进行环境教育的最好内容。(2提高学科渗透效果。学校通过对教师就学科环境教育渗透进行检查、查阅备课、听课评课等途径，确保“渗透”这一环节不走过场。在我校，学科渗透环境教育已成为教师课堂教学评价的指标之一，教师每学期自选两篇渗透环境教育的教学设计参加学校的评优活动。另外，学校规定每学期用4节班队活动课，组织以学生为主体的班队环境教育主题活动。
五、开展多彩的活动，营造环保氛围。
开展学生喜闻乐见的教育活动，是进行环保教育的有效途径。为加强环境教育，提高学生环保意识，培养和树立良好的环境道德观，推进素质教育，我校将校园文化建设，创建绿色学校教育与学校德育工作、少先队活动等紧密结
合，通过教育活动提高学生环境意识，培养学生良好的环境道德观，提高学生整体素质。
l、优化、美化校园环境。
每天早晨，老师学生齐动手，打扫学校各处的卫生，并在课间进行保洁，保持校园的清洁；校园面积虽然大，但处处有着精心设计〃的绿化区，樟树、榕树、大王椰、野菊、草坪等环绕校园四周；教室内设有植物、生物角，把芬芳赏目的植物带进教室，使学生不出教室就可感受到植物带来的清新。
2、校园处处盛开文明礼仪之花。
学校把每学期第一个月定为文明礼仪月，让学生形成良好的文明礼仪习惯：不骂人，不扔纸屑，节约水电，列人有礼貌……整个校园沉浸在团结进取，奋发向上的文明校风之中。
3、环保小队伍的建设。
环保教育要达到的目的，不单纯是向学生进行动植物学的知识灌输，而是培养他们对动植物、对自然，对所生活居住环境的关心与热爱，使学生意识到人与动物、植物、自然环境互相依赖共存的关系，从而达到规范自己和周围人群行为的目的。因此，少先队大队部在校园里成立一支“环保卫士”小分队，让学生在切切实实的活动中感受到环保的重要。
4、充分利用有关节日，做到环境宣传教育系列化。
(1一年一度的3月12日植树节，我们组织全体师生开展“我为学校添一片绿”的捐树、植树、管理挂牌活动，还组织仝校师生分别在学校、社区、公园等地给树木浇水、除草，培土等。(2在“爱鸟周”，开展“鸟与人的关系”系列活动：组织六年
级学生300多人到国家级自然保护区一红树林自然保护区参观，并请保护区专家给学生讲解。学生了解了红树林的特点，观察了候鸟的
生活情况：组织学生讨论“人与鸟的关系”；开展以鸟类为题的猜谜活动。(3在3月22日的世界“水日”，有的班学习《水法》，有的班展开" 一滴水功能”大讨论，有的班召开“珍惜生命之水”主题班会。(4开展节约月活动，使废物利用、节水、节电、节粮工作落到实处。(54月22日“地球日”、6月5日“世界环境日”、7月11日“世界人口日”，10月16曰“世界粮食日”等有关节目，我们都会与环保部门及有关单位联系，以“绿色行动”为主题，开展演讲赛、征文、摄影、书法、绘画、问卷等知识竞赛，开展公益劳动和环保宣传等。做到全校每年都有l00％的师生参与校内外环境保护活动，人人都从中受到教育，人人都提高环境保护意识。
5、让环保教育深入校园，走向社会。
针对学生热情高、参与意识、表现力强等特点，积极引导，带领他们走出校门，走向社会，开展丰富多彩的课外环境教育活动。发动学生，组织“儿童环保宣传队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。组织部分具有环保意识，又有组织能力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在校园电视台内播放，形成良好的环保舆论氛围。以班级或大队为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督，并落实责任制坚持长久进行环保活动。同学们通过自己亲手采集水样、收集标本、拍摄照片、访问咨询等社会实践活动，丰富了学生的知识，树立了环境保护意识。为了强化学生环保意识，少先队大队部还多次开展了环保主题队会，如：“我做环保小卫士”，“美化校园，美化家乡”“小手拉大手”等；三至六年级的学生还走上街头，清扫街道，进行环保演出宣传，受到行人的称赞。我们还开展了让环保进入家庭的活动。家庭生活中有很多进 行环保教育的契机，在购买冰箱、彩电、洗衣机等的过程中就会比较各种性
能、节能性，也会比较无氟和有氟冰箱的区别。这些，学生们在 《绿色商店开张了》 一课中就掌握了这方面的知识。在餐饮方面也是进行环境教育的好机会，如不 使用一次性筷子，不使用泡沫快餐盒等，这是在课堂中学过的《一次性用品》 在生活实践中的再运用。还有用水、用电的态度、废物再利用、建议妈妈买菜 时提篮子，不用塑料袋等。我校还开展了“我给爸爸、妈妈说环保”的书信活 动，同时我们也以倡议书、学生制订的家庭节能计划等方式，通过学生，向家 长们进行环境教育，通过学生带动家长，使环境教育面不断扩大。家长们对学 校所开展的这些活动非常赞赏。由于我校扎扎实实地开展环保教育，通过多年来的努力，“绿色学校” 创建 工作已经融入到学校的整体工作中的一部分，教师、学生环保意识提高了，他 们懂得分类投放垃圾，节电、节水、节能源，减少环境污染，爱护动植物，减 少噪音污染，还掌握了一些环保知识，了解了一些环保法律法规，保护环境日 益成为全校师生的自觉行动，人人都做力所能及的环保工作，努力营造-个清 新、自然、安全、可持续发展的生存空间。我校虽然取得了一定的成绩，但是 我们知道，环境教育是一项具有可持续发展性的系统工程，它需要我们坚持不 懈地努力。我们四联小学将一如既往地开展好环境教育活动，为保持环境可持 续发展作出自己最大的贡献!王坪小学 2011 年 12 月 11 日
第二篇：全省创建绿色学校要点
全省创建“绿色学校” 活动先进单位、先进个人名单
先进学校(52所)南京市琅琊路小学
南京市中山小学
常州市武进区洛阳中学 张家港市杨舍镇乘航小学 昆山市城北中心小学 常熟市义庄中心小学 江苏省高淳县第二中学
南京市第四十二中学
南京市凤凰花园城力学小学分校 吴江市实验小学 江苏省六合高级中学
江苏省华庄高级中学
无锡市盛岸中心小学
无锡市河埒中学
徐州市民主路小学
徐州市矿山路小学
太仓市第一中学 苏州市第十中学
南通市经济技术开发区实验小学
海安县南莫中学 南通市实验小学 启东市汇龙中学 江苏省新海高级中学 连云港市海滨中学 江苏省灌云高级中学 东海县实验小学 江苏省淮阴中学 睢宁县邱集乡大余小学
徐州市光荣巷小学
徐州矿务集团中心小学
江苏省丰县中学
金坛市河滨小学
溧阳市竹箦中心小学
淮安市实验小学 涟水县郑梁梅中学 镇江实验学校 丹阳市大泊中心小学 句容市后白中学 镇江市红旗小学 泰兴市襟江小学 江苏省姜堰中学 江苏省沭阳高级中学 宿豫县仰化中心小学 常州市田家炳实验中学
盐城教育学院附属中学
射阳县新洋港小学 建湖县实验小学
大丰市裕华镇中心小学
扬州市田家炳实验中学
扬州市工人子弟小学
高邮市城北小学
仪征市朴席中学
先进幼儿园(3所)徐州朱庄中心幼儿园
江阴市山观中心幼儿园
绿校之星(119人)南京市第四十二中学初三(5)班
刘 洋 尹嘉昕 刘卉青
李 苑 冷子阳
金湖县实验幼儿园
南京市凤凰花园城力学小学分校四(2)班
南京市凤凰花园城力学小学分校四(1)班
南京市高淳县二中初二(5)班
南京市中山小学六(2)班
南京市第四十二中学初一(6)班
高淳县第二中学初一(3)班
江苏省丰县中学高二(15)班
铜山县实验小学五(5)班
金坛市河滨小学四(5)班
金坛市河滨小学五(5)班
常州市武进区洛阳中学初三(9)班
常州市武进区洛阳中学高三(1)班
常州市武进区洛阳中学高三(1)班
常州市田家炳实验中学高二(6)班
常州市田家炳实验中学高一(8)班
常州市田家炳实验中学初二(1)班
溧阳市竹箦中心小学三(6)班
溧阳市竹箦中心小学六(4)班
苏州新区第一中学初一(10)班
江苏省新苏师范学校附属小学六(4)班
苏州大学附属中学高二(8)班
江苏省太仓高级中学高二(4)班
江苏省梁丰高级中学高二(11)班
昆山市实验小学六(4)班
苏州市带城中心小学校五(4)班
蒋 敏
宋浩瑞
李 倩
周悦悦
刘姝玥
王嘉晰
孟圣达
沈燕芬
杨 颖
姚 蕾
吴敏娴
张 康
季浩然
黄春涛
李碧雯
宋 阳
费婷婷
周夏晔
杨晓波
高影茜
席晓雯 苏州市吴中区西山中学高二(5)班
苏州市第十二中学校初二(3)班
吴江市芦墟镇中心小学六(3)班
南京市中山小学五(1)班
无锡市盛岸中心小学六(1)班
无锡市河埒中学初二(2)班
江苏省华庄高级中学高二(6)班
无锡市亭子桥中心小学
无锡市阳山中心小学六(3)班
江苏省宜兴第一中学高二(10)班
江苏省锡南高中高一(11)班
江阴市高级中学高二(12)班
无锡市第六高级中学高二(10)班
无锡市塔影中心小学五(1)班
徐州市矿山路小学五(2)中队
沛县实验小学六(8)班
徐州市光荣巷小学六(3)班
徐州市民主路小学六(6)中队
徐州市科技中学初三(4)班
徐州市九里区九里中学二(12)班
睢宁县职工子弟小学五(1)班
胡鲸寅
王依斐 潘晓溪
王梦实
宋俊杰
姚逸文
姚晓燕
还英杰
周天皓
吴卓楠
冯 超
聂寅伟
胡美娜
方 静
王 烁
张梦瑶
孙 睿
孟一凡
马 柯
朱宏婕
仝苗苗 徐州市科技中学初二(4)班
邳州市运师附小六(5)班
徐州市贾汪区青山泉镇中心小学六(8)班
徐州市解放路中心小学四(6)班
江苏省淮阴中学高一(16)班
淮安市长征小学三(1)班
淮安市实验小学五(2)班
淮安市实验小学四(1)班
郑梁梅中学初三(8)班
涟水县郑梁梅中学初二(13)班
盐城市第一小学六(3)班
盐城小学六(1)班
响水县第二中学初一(2)班
滨海县第一初级中学初三(5)班
射阳县解放路小学六(4)班
建湖县实验小学
阜宁县沟墩中学高三(2)班
大丰市裕华镇中心小学六(1)班
东台市时堰中学高二(7)班
扬州市竹西中学初二(7)班
扬州市翠岗中学初二(1)班
薛文贺
夏 凡
王宇璇 马思其
吴丹青
徐若尘
林 洁
程皓宇
樊 娇
苗 青
姚梓阳
左舒晗
孙伯奇
陈一丹
刘 琦
杨炅宇
杨蓉蓉
陆 倩
赵 玮
谈 敏
胡萍萍 扬州市艺蕾小学六(1)班
扬州市念四桥小学四年级
扬州市邗江区瓜洲中学高二(4)班
仪征市朴席中学高二(4)班
江都市洋浦中学初三(1)班
江苏省海门师范学校普九九文(2)班
江苏省白蒲高级中学高三(1)班
通州市西亭小学五(2)班
如东县丰利小学六0一班
海安县胡集镇中心小学四(1)班
南通市五里树小学四(4)班
南通市城中小学五(1)班
南通市虹桥小学校二(2)班
启东市汇龙中学高二(14)班
海门市东洲小学六(4)班
连云港市陶庵中心小学三(2)班
连云港市海宁小学六(3)班
江苏省新海高级中学高二(1)班
连云港师范高等专科学校第二附属小学 江苏省海州高级中学高三(1)班
灌南县四中初三(5)班
王 茜
石 磊
蒋 高
严玉梅
周 任
龚雷花
张葛建
程安琪
徐莹莹
吴墨言
陆卓凡
孙博文
孙 垚
施俊丹
江一帆
张 颖
胡易坤
成 超
聂 聪
张 莉 张 静 江苏省灌云高级中学高二(5)班
赣榆县海头镇第二中心小学二(1)班
连云港市东海县实验小学
连云港市东海县实验小学六(6)班
江苏省淮阴中学高二(14)班
江苏省淮阴中学高一(4)班
高邮市界首中学高三(1)班
宝应县范水镇中心小学五(1)班
宝应县泰山小学六(1)班
镇江实验学校六(3)班
丹阳市大泊中心小学六(3)班
丹阳市大泊中心小学六(2)班
丹阳市大泊中心小学
句容市后白中学高一(8)班
镇江市红旗中心小学五(2)班
镇江市红旗小学四(1)班
句容市后白中学初二(5)班
句容市后白中学高二(3)班
镇江实验学校九(1)班
泰兴市襟江小学
泰兴市襟江小学
王 杰
闫舒淇
李晗旭
庄 楠
李小超
刘晓岚
毛晓玉
冼抒抒
殷 轩
张天扬 许 晖
王 晶
王 玮
凌 燕
薛天娇
周润楠
李 洲
王 栋
肖怡晨
黄尚儒
朱睿琪 泰兴市襟江小学
陈志伟
姜堰市第二中学高三(13)班 张慧君
仇士龙 苏梦茹 赵 晟 袁 帅 张 恒 吴晓芳 裴欣宇 江苏省姜堰中学高二(16)班 江苏省泗阳中学高一(8)班
宿迁市实验学校七(6)班
宿迁市实验小学四(2)班
宿迁市宿城区河滨中心小学五(3)班
江苏省沭阳高级中学高三(21)班
泗洪中学高二(8)班
优秀组织单位名单(53家)南京市教育局
金坛市环境保护局 苏卅市环境保护局 南京市秦淮区环境保护局
南京市环境保护宣传教育中心
苏州市教育局基础教育处 南京市鼓楼区教育局
无锡市环境保护局
无锡市教育局
吴江市环境保护局 昆山市教育局 张家港市环境保护局 苏州工业园区环境保护局 如皋市教育局 通州市环境保护局 如东县教育局 无锡市北塘区教育局
无锡市滨湖区环境保护局
徐州市环境保护局
徐州市教育局
徐州市泉山区文化教育体育局
启东市环境保护局 邳州市环境保护局
沛县教育局
沛县环境保护局
常州市环境保护局
常州市教育局
常州市天宁区教育文体局
淮安市教育局
金湖县教育局
洪泽县教育局
射阳县教育局
建湖县环境保护局
东台市环境保护局
阜宁县环境保护局
扬州市环境保护局
扬州市广陵区教育局
扬州市邗江区环境保护局
连云港市教育局
东海县环境保护局
东海县教育局
赣榆县教育局
连云港市连云区环境保护局 淮安市环境保护局
江都市环境保护局
镇江市教育局
镇江市丹徒区教育局
丹阳市环境保护局
句容市环境保护局
泰兴市教育局
姜堰市环境保护局
宿迁市宿城区教育局
沭阳县教育局
先进工作者名单(107人)南京市环境保护宣传教育中心
曹纯山 南京市六合区教育局
南京市江宁区教育局
南京市琅琊路小学
南京林业大学子弟小学
南京市六合区实验小学
南京市溧水县环保局
南京市教育局
南京市迈皋桥职业中学
无锡市环境保护局
无锡市教育局基础教育处
无锡市亭子桥中心小学
无锡市鸿声中心幼儿园
无锡市五爱实验幼儿园
无锡市阳山中心小学
江苏省宜兴第一中学
江苏省锡南高级中学
徐州市环保局宣教中心
徐州市泉山区环境保护局
新沂市环境保护局
汤 慧 杨道富 刘 棣 吴 琳 刘光彩 左和生 陈玉萍 高 渝 朱 军 吕大中 朱瑞华 吴建英 宋凤娟 虞春红 马朝新 惠 明 徐 伟 王廷民 顾拥辉 徐州市鼓楼区文教体育局
郭贵玲 丰县教育局
铜山县大许中学
睢宁县环境保护局
徐州市民主路小学
徐州市民富园小学
丰县环境宣传教育中心
徐州市云龙区环保局
常州市教育局基教处
溧阳市教育局基教科
常州市环境保护局
南通市崇川区教育体育局
海门市东洲小学
灌南县第四中学
赣榆县海头镇第二中心小学 连云港市教育局基教处
连云港师专笫二附属小学
江苏省海州高级中学
连云港市新浦区海宁小学
赣榆县环保局
连云港市海滨中学
张 勇 张 永 杨 刚 高祥薇 刘孝广 于启秀 魏军花 严东明 俞卫俊 施浩金 郑焕祥 倪健慧 井标林 董淑华 赵 辉 曹明亮 相东亮 顾 萍 许德浦 包建伟 金湖县环保局宣教科
淮安市环保宣教中心
楚州区环保局法宣科
洪泽县共和镇中心幼儿园
淮安市淮城镇勺湖中心小学
盱眙县马坝中学
江苏省淮阴师范学院附属小学
淮安市淮阴区环境保护局
淮安市实验小学
金湖县实验幼儿园
盐城教育学院附属中学
盐城市第一小学
常州市新北区圩塘中学
常州市西新桥二村幼儿园
常州市武进区教育局
常州市北郊中学
常州市第一中学
苏州市环境保护局
金阊区环境保护局
昆山市环保局
太仓市环境保护局
傅庭甲 古中霞 张海波 韦翠芳 窦成齐 戴 青 耿贯忠 刘玉山 陈广东 陈 萍 花茂兵 王洪恩 张海春 徐晓莉 杨 文 潘培明 林耀中 杨惠洁 吴炜炜 王渝昆 施永源 常熟市环境保护局
常熟市杨园中心小学
苏州市觅渡中学校
吴江市芦墟镇中心小学
张家港市城北小学
太仓市明德高级中学
江苏省太仓高级中学
江苏省海门师范学校
如皋市教育局基教科
通州市教育局基教科
如东县环境保护局
海安县角斜镇沿口小学
南通市五里树小学
射阳县教育局
射阳县环境保护局
建湖县教育局
江苏省阜宁中学
大丰市环境保护局
东台市安丰中学
阜宁县沟墩中学
扬州市教育局
黄振华 龚才元 周翔官 张 俊 蒋敏红 蔡炳冲 严乃超 姚亚萍 冒剑秋 曹志荣 陆永兴 杨桂林 钱德均 李克勤 张恒美 刘勇为 周朝明 张明宽 茆发贵 蔡友庆 陈月明 扬州教育学院第二附属小学
孙礼贵 扬州市工人子弟小学
扬州市邗江区瓜洲中学
江苏省仪征中学
江都市教育局
高邮市环境保护局
宝应县环境保护局
镇江市环境保护局
扬中市第一中学
扬中市环境保护局
江苏省丹阳市云阳中学
镇江市丹徒区环境保护局
镇江市江滨中学
京口区环境保护局
镇江市实验高级中学
泰州市环境保护局
泰兴市环境保护局
江苏省兴化中学
江苏省姜堰中学
泰兴市襟江小学
泗洪县实验小学
粱 妍 王 欣 张远忠 陈世进 陈立平王学明 姜 燕 唐华龙 王家金 戴洪宝 吕 琳 龚双明 刘家平邵龙瑞 刘荣禄 周钟武 闵长淮 蒋 铨 汤德枢 胡明忠 宿迁市教育局基教处
江苏省沭阳高级中学
江苏省泗阳中学
毕 进 高树军 阕学林
第三篇：绿色学校创建要点
绿色学校创建要点
1、“绿色学校”的概念：“绿色学校”是指在实现其教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。（汇报者理解记住）
2、学校是如何创建“绿色学校”的：首先学校成立了“绿色学校”创建领导小组，在实现校园净化、绿化、美化及日常教育教学管理的基础上，以可持续发展为指导思想，以抓好校园清洁、卫生，养成良好的校园环境为突破口，以提高广大师生的环境理念为重点，以广大师生养成良好的环境行为为目的，以带动更多的社会群体参与到保护环境中去为我们的最终目标，使社会各界人士都来爱护环境，保护环境，使天更蓝，草更绿为理想。（汇报者理解记住）
3、“绿色学校”创建（档案资料）所抓的重点：（1）课堂渗透（有教案最好一周一节要有大刚内和大纲外的如：语文、科学、化学等科目），（2）环保节日开展环保活动和社会实践活动（归档资料要有文字材料、很多照片等：环保演讲稿、读后感、心得体会、环保知识问答等）
第四篇：2012年裕民学校创建“绿色学校”工作计划要点
2012年裕民学校创建“绿色学校”工作计划
以“绿色学校”的创建为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设
一、奋斗目标：
（一）创建绿色学校活动规范化、制度化，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
（二）教育工作优质化，充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
（三）创建活动多样化，以活动为载体，使学生主动参与并带动身边的家人投身到绿色环保的活动中来，使“小手牵动大手”共同增强环保意识。
二、主要措施：
（一）加强领导和完善环保队伍建设
1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，各部门紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。
（二）抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透
各学科都要将环境教育列入教学计划，在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材中环保教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。
开设有关保护环境的研究型（探究型）课程，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。根据不同的年级，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。语文、数学、科学等课程完成教材和大纲要求的环境教育教学。各科有1-2次环境教育研讨课并有教案，在学期、学年考试中有环境保护的内容。学科教师共同探讨学科教学中渗透环境保护问题，如地理中人口的问题、大气污染、水质的调查、西部开发对环境影响等；鼓励师生进行环境保护工作研究，积极进行校、区环保课题研究，鼓励广大师生撰写论文认真总结环保工作成果。
（三）多层面开展课外环境活动
1、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。在学校电子屏滚动宣传，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识、环保动态，并抓住各个环保宣传节，结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“爱鸟周”、“水日”等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、绘画等活动。在校园网、校刊开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、定期邀请环境部门的负责同志或相关学科的教师进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。
3、认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。组织学生到一些与环境有关的企业参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力。
4、发动学生参加各项文明活动。定期组织学生打扫卫生、栽种花草，参加集体劳动，爱护公共绿化地。努力提高学生的环境意识水平，并教育学生从身边的小事做起，严格遵守中学
生日常行为规范，做好环境教育和环境保护工作，建立良好的风气。
（四）绿化、美化、净化校园，加强校园环境建设
1、绿化校园。进一步整体规划校园建设。在此基础上，对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理。
2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品等，努力营造环保氛围。
3、净化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。
学校坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。
（五）做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。校刊开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。
总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。
裕民学校
2012年
第五篇：县级绿色学校创建工作总结要点
桐庐县方埠中心学校创建县级绿色学校工作总结“绿色”是大自然中最具生命活力的颜色。我们崇尚自然万物沐阳光雨露,经雨雪风霜,取天地精华,自然、稳健地成长方式,为了孩子的一切,为了一切的孩子,让每一个孩子能自然、稳健地成长;所以确定了创建“绿色学校”的办学目标。通过探索与实践,师生们一致感觉:一方新绿正在校园蕴起!
一、指导思想
以面向全体,培养全面发展的社会主义建设者和接班人为办学宗旨,坚持以课堂为重点,以活动为载体,采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式,由点到面,持续地推进我校的环境教育和创绿工作,加快生态校园的建设。
二、主要工作
1.建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的师生队伍,并由此来促进本辖区家庭以及社区的环保意识。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。
2.环保教育工作优质化。以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。
（一、进一步健全组织,完善管理机制。
1、完善组织机构。成立创绿领导小组,确定创绿方案,由校长任组长,各部门负责人明确职责,同时将环境教育的工作机制拓展到各处室、教研组、个人,形成环境教育工作网络,从而在全校范围内形成了党政领导挂帅,各部门紧密配合,全校师生上下协调一致的环境教育工作领导机制。
2、完善保障机制。
(1人员落实。根据创绿领导小组的工作职责,各司其职,每学期推出一堂环境教育讲座,一堂环境教育课,注重环境教育教师的培养,选派教师参加校内外的各级各类
环境教育培训,积极创造条件,组织有关人员外出考察学习,拓展工作思路,丰富环境教育的内涵。
(2经费落实。加大经费投入,用于改善校园环境,扩大绿化面积,美化校园,添置必需的环境设施,征订和购买环境教育书刊,定期组织环保活动,并承担相应经费,每年开支在两万元以上,专门聘请园艺师定期修整花圃和平整草皮。
(3制度保障。制订学校环境教育的专项工作计划,并将“绿色学校”的创建工作列入学校工作计划,建立和健全可操作的各项管理制度,如班级绿色绿色角的设计、优秀办公室的评比。保证学校环境教育工作按计划、有规范、高要求的实施。在全校范围内形成环境教育的良好氛围。
(二宣传发动,强化环保意识
环境教育内容丰富,又是社会基础工程,“绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”,包括学校的硬环境(基础设施、基本建设、软环境(观念、管理、氛围、内环境(学校内部的运作、外环境(学校与社区的沟通等。因此,首先是美化校园环境,花坛包干,每年投入养护费近两万元,给树、花挂牌认领,耳濡目染,让学生认识园中植物,同时成为学校的一面镜子。其次是借助宣传窗、黑板报、环境教育简报、义务劳动、新闻报道、讲座、手抄报、校广播等形式向师生、家庭和社区传达环境教育信息。再次是统一思想,明确工作重点,2009年下半年学校将争创杭州市绿色学校作为工作重点,积极推进班级环境教育的督导性评估工作,努力争创市级绿色学校。
(三以科研为先导,注重课堂渗透。
课堂是学校教育的主阵地,课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式,各学科教师认真备课,着力挖掘教材中的环保素材,结合实际生活,寓环保教育于课堂教学之中,特别是科学、综合实践活动、地方课程等。教师不但制作环境教育的多媒体课件,上好每节环保教育渗透课,而且还积极撰写环保论文和案例,辅导学生参与县市组织的科技环保小论文、小制作竞赛,每年有一定数量作品获奖推动学校环境教育工作可持续发展,提高全校师生对环境教育的认识。
(四持续开展环保实践活动。
为使少年儿童从小具有较强的环保意识,学校少先队大队部和有关的教研组以植树节为契机,开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。
1、爱我家园,爱绿护绿,从我做起。为引导广大队员关注环境,关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯,我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起,弘扬绿色文明,携手绿色行动”等活动,学生们在辅导员老师的带领下,到街道、公园、学校领养了树或草地,挂上了领养标志,定期为这些树宝宝和草妹妹(这是队员们对树和草的昵称浇水、捉虫、清除枯叶……使树宝宝和草妹妹长得更茂盛。
2、“我和小树一起成长”植树活动。春天是种花植树的大好时节,队员们响应学校的号召,纷纷在家里房前屋后种花植树。
3、清除白色垃圾活动。学生利用课余时间上街开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。队员们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋,使用布袋或纸袋。
4、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园——地球,队员们自己撰写环保知识传单,并上街向过往行人发放。孩子们还回家向家长宣传环保知识。
5、环保画比赛或利用废旧物品小制作比赛。队员们用手中的画笔或描绘了心中的理想家园,或呼吁人们共同来保护人类的家园——地球,或用废旧物品做成一个个精致的小制作,展示了队员们的动手能力。
(1做好废物回收工作。减少污染,开展“变废为宝”科技制作活动,教室设立环保角、卫生角,实行垃圾袋装,禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒,倡导绿色消费;要求全校师生节电节水,各班有人专门负责关灯关门关窗,每天专人检查,每周公布一次,洗手台处都贴有“节约用水”的标语牌,从小事做起,从身边做起。
(2认真组织学生参加学校绿化、净化、美化校园劳动。组织学生认养校园绿树与绿地(绿地分到相关班级,呵护绿色、亲近绿色;积极开展“筑起一片绿色天地”活动,为班级送一份绿色礼物。定期绿化除草,翻地松土,修剪花木等护绿活动。在净化校园方面,实现卫生包干,师生开展“身边无废物”活动,及时清除卫生死角,做到身边三无:无纸屑、无果皮、无包装物。
(3学校通过开展艺术节、科技节、绿色班级争创等活动,对学生进行自我教育,不断使环境教育从课堂向课外延伸,从理论向实践拓展,为丰富校园环境教育活动的开展开拓广阔的空间。
五、组织学生开展环保专题教育活动。
充分利用重大环保节日开展各种活动对师生进行环境教育,培养师生保护生态环境的光荣感、责任感、使命感。
(13月12日,植树节。学校组织部分师生到相应林地进行植树绿化劳动,调整花木布局。开展“我与小树同成长,为家乡添新绿”和“节约零花钱,我为
环保作贡献”等活动。
(23月22日,世界水日,中国水周,开展“世界水日”手抄报评比,以国旗下讲话和班会课向全体师生宣讲环境保护是我国一项基本国策,使师生进一步明确环保的重要性与紧迫性。
(34月20日-26日,开展爱鸟周活动。进一步增强学生爱鸟、护鸟意识。(45月31日,世界无烟日。学校出专题板报向师生宣传“热爱生命,禁止吸烟”。(56月5日,世界环境日。学校大队部组织了“世界环境日”系列活动,黑板报、现场绘画赛等,组织参与县环保局和教育局组织的系列活动。
环境保护是一项长远而意义深刻的大事,是学校环境教育永恒的主题。我们将持之以恒地搞好环境教育工作,为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。
以上是我校在“绿色学校”创建过程中所开展的主要工作,我们认为,这仅仅是一个开始,就像绿色一样,它象征着生命,象征着生命的起源,它虽然柔弱,但它预示着希望。鉴于我们的工作是在摸着石头过河,所以会有许多不足,敬请各位领导专家予以批评指正,以使我校在创建过程中少走弯路,迈出更大、更快的步伐,让我们这所普通的县直属小学呈现新绿勃勃生机,让每一个学生生活在绿色的世界里。
桐庐县方埠中心学校 2012/11/10
点击咨询 