雁楠中学图书管理工作经验材料

第一篇：雁楠中学图书管理工作经验材料

文化家园 师生乐园

——雁楠中学图书管理工作经验材料

各位领导老师们好！我是雁楠中学图书管理员，今天有幸对我校图书馆工作经验向大家做一下汇报和交流。我交流的题目是“文化家园，师生乐园”。

学校图书管理工作是一项常规工作，它不像教育教学工作那样轰轰烈烈受人瞩目，但它又是其他工作无法替代的，校图书馆是丰富知识、开阔视野、陶冶情操、培养健全人格、提升思维品质的重要场所。一直以来，我校图书馆的工作受到了校领导的高度重视，得到了广大师生的积极配合，图书馆也充分发挥了其应有作用，形成了自己的一套管理特色，为我校教育教学工作做出了一定的贡献。现汇报如下：

一、加大投入，强化硬件建设

雁楠中学的建立是市委市政府2006年的十件好事之一，学校图书馆于2006年8月竣工，建筑总面积达540平方米。包括学生阅览室，教师阅览室，藏书室，电子阅览室，资料室等，馆内纸质藏书总计三万七千册，人均达到40多册，报刊杂志60余种。馆内藏书范围包括工具书、读物类，报刊类，视听资料，机读文献等。

图书馆环境优美，设施齐全，室内花草清香，励志联赫然在目。藏书室宽敞明亮，图书摆放整齐，琳琅满目。教师阅览室设有座位近30个，室内设计风格朴素淡雅，阅读氛围浓厚。学生阅览室面积达 340平方米，设有座位 200 个，这里阅读环境温馨、和谐。舒适的阅览座椅，摆放整齐的期刊杂志，穿插于桌椅间的报刊架，墙上名人名言触目可及-----真正实现了“人在书中，书在身旁”的人文阅读环境，引领学生走进阅读的天堂。

二、规范管理，提高管理水平、管理人员专业化。为了加强和充实管理队伍，学校充分利用各种机会，让图书管理员参加省、市举办的各种图书参观、图书分类编目，计算机录入等专业培训。现在图书馆的两位管理人员都取得了图书专业培训合格证书。、抓好常规管理。图书馆的常规工作主要是图书的采购、编目、登记、阅览等业务，我们根据市教育局的有关文件，结合本校图书馆具体情况，制定了“营口市雁楠中学图书馆管理制度”。体现我馆特色的主要内容有：

（1）除上级调拨的书目外，学校购置新书实行报批制度。先列出购书清单，经分管校长审查同意后，选择正规出版社，在新华书店或大型书店购置，先到货后付款，杜绝了非法出版物的流入。

（2）严格把好新书入库关。须由经办人填写“固定资产验收单”，按单据时序入帐，杜绝了帐、物不符和因疏忽造成的漏洞。

（3）编目严格按照《中国图书馆图书分类法》分类，并按安德莱斯图书软件要求录入。符合国家《文献著录总则》标准，能从题名、作者、书号、主题四个方面查询书目。

（4）全方位的借阅方式。

图书馆的借阅方式越方便，其发挥的作用也就越大。因此我校由集体借阅、半开架借阅过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与师生见面，做到借阅合一。即师生可以直接进入藏书室借阅图书回家阅读，也可以在阅览室直接借阅，学生还可以自带学习资料在阅览区阅读。语文教师可以利用阅读课时间组织学生来图书馆阅读和查阅资料，采取学生自己阅读和教师指导阅读相结合的方式，培养学生学会阅读，学会学习。

（5）全天候开放时间

学校图书馆实行全天候开放，随时欢迎师生借阅，为师生查阅资料创造了良好的条件，也为学生自主学习提供了有力保障。

三、开展活动，提高服务水准

为了积极推进学校素质教育实施，配合教育教学工作，更好地开发利用图书资源，激发师生读书兴趣，图书馆开展了形式多样，内容丰富的各种宣传教育活动，营造文化家园：

1、开设专题讲座，指导课外阅读。每新学年开学初，为初一新生开设图情课和专题讲座，图情课主要内容有图书基础知识介绍，如图书分类法简介、微机查阅书目方法简介等。读书专题讲座有“借书与读书”、“为学生的学习服务—谈研究性学习中培养学生收集处理资料信息的能力”、“图书馆教会你学做‘聪明鸟'！”等。

2、开展读书征文活动，每学期的假期联合政教处和语文组举办 “我最喜爱的十本书”评选暨书展活动，参与面和稿件质量逐年扩大和提高，收到了一定效果，学生读书热情高涨。

3、每班设有图书角、图书箱，每月学生自己推荐一本喜爱的书，与同学们共享交流，丰富了图书资源。

4、切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。（1）创设条件，提供保障。学校拿出部分资金为教师购买书籍包括专家理论、名师经验、经典名著等教育方面的书籍以及增加专业报刊杂志征订力度，力争让教师有书可读，有好书可读。

（2）形式多样，注重实效。一是“专题阅读”。由学校指定统一书目，划定阅读时限，指定教师阅读。二是“自由阅读”。在规定时限内让教师自主选择阅读书目。三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站、电子期刊、优秀论坛、专家博客等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书活动的信息途径，不断扩大教师阅读视野，丰富阅读内容。

（3）加强交流，共同提高。每年10月底开展读书交流活动，会上让教师交流读书收获体会。广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。

却顾来径，我们用辛勤的努力赢得了些许成绩，2008年4月，在营口市图书馆举办的“同沐书香，共享快乐”读书知识百题竞赛，我校获得优秀组织奖；2010年我校学生李府桓荣获市“读书小状元”称号；2012年校图书管理员参加市教育技术装备处举办的实验论文比赛，《图书室—学生自主学习的新课堂》一文荣获二等奖。

尊敬的各位领导、老师，读书才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能给学生以知识的充实和心灵的震撼。读书，能改变教师的精神、气质和品性。“腹有诗书气自华”。其实，财富就在我们身边，图书的增加和更新不是最主要，最重要的在使用。所以，图书馆工作既烦琐又神圣。让我们共同祝愿学校图书馆能够成为师生的文化家园、精神乐园”！

2015年4月17日

第二篇：雁楠中学9.18总结

雁楠中学纪念918爱国主义教育活动总结

2013年 “九一八”事变发生82周年纪念日。我校将集中开展宣传教育活动，对于进一步推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬爱国主义精神和改革创新的时代精神，广泛进行爱党、爱国、爱社会主义思想政治教育。

一、指导思想

以弘扬爱国主义精神为主题，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力宣传中国共产党领导各族人民 争取民族独立、人民解放、国家富强和人民幸福的艰辛历程和取得的辉煌成就，教育和引导中小学生深刻认识历史、展望未来，坚定爱党、爱国、爱家乡的信念。

二、主题：勿忘国耻 奋发图强

三、时间：9月14日至9月20日

四、具体安排1、9月14日至9月16日，宣传橱窗刊出纪念“九一八“事变81周年主题黑板报，通过校园广播、国旗下讲话等对学生进行宣传教育，切实开展好纪念活动。

2、9月16日中午，全体初二团员举行“勿忘国耻 奋发图强”纪念“九一八”事变81周年签名活动。

一、

第三篇：雁楠中学道德讲堂活动计划

雁楠中学道德讲堂活动计划

一、指导思想：

全面把握新的形势下道德建设的新趋势、新要求，满足全校学生参与道德实践的新热情、新期许，创新道德教育方式，开设“道德讲堂”，传播凡人美德故事、展现道德建设成果、彰显道德榜样力量，让社会主义核心价值理念的内容春风化雨般走进中学生的生活，滋润学生的心灵，净化学生的灵魂。

二、工作目标：

（一）总体目标 ：

在校长和党总支的领导下，以“道德讲堂”为切入口，规范学生行为举止，培养学生形成良好的行为习惯，帮助他们养成良好品德，促进他们身心和谐地发展。突出道德工作的主题意识。加强对年级组道德工作的研究，结合年级特点，开展符合年级实际的德育内容。

（二）具体目标

1．抓常规养成教育，形成文明规范礼仪。

2．道德培训活动精品化、系列化，挖掘活动内涵，丰富学生生活。

3．强化道德宣讲队伍的建设、考核和督促，构建德育网络。

4．加强学生干部和自主管理委员会成员的培训，促进学生道德自身建设。

三、工作措施

（一）抓实常规文明，强化学生素质

1．以“文明班级”“文明学生”的评比为锲机，让每个学生参与到其中，在竞争中促进良好行为规范的养成。开展争当“四好学生”的活动。提倡“三别四带五无”。“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”

即把礼仪带进校园、把微笑带给他人、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、校园无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

2．健全常规检查评比制度，继续加强建设学生自主管理。加强对课间纪律的检查。密切督导学生与班主任及值日老师的联系，做到师生双管齐下，使学生养成良好的课间活动习惯。

3．依据学校制定的学生德育重点，落实每周的行规训练重点。继续做好学生食堂用餐文化的培养和引领。教师要主动参与食堂管理，明确工作职责，并积极倡导和教育学生形成健康、科学的食堂文化。

4．结合德育阵地，立体展开常规教育。充分利用校园网络、心理咨询室、橱窗等等，开展好各项法制、安全、健康等宣传教育活动。

（二）挖掘德育内涵，建设活动品牌。

1．国旗下讲话形式的继续创新。多让学生参与国旗下讲话，从而锻炼和提高学生的的综合素质。

2．开展以“节约一分钱、一度电、一张纸、一滴水、一粒米”为主要内容的“五个一”节能活动。从小养成勤俭节约、低碳生活的良好行为习惯。并响应团市委的“捐出一张废纸，奉献一片爱心”活动。

3．进一步结合传统节日（清明节、端午节、教师节、中秋、重阳、国庆节、元旦等）及争当“四好学生”开展形式多样主题教育，在活动组织过程中注意活动的系列与内涵的挖掘。

4．要进一步完善“新三好学生”评价机制。

（三）注重组织建设，丰富班队文化

1．规范班级环境布置、班主任手册记录、班级计划形成等。各班在学校整体规划要求下进行个性化布置。本学期要着重加强班级文化的建设，搞好教室文化建设，营造一个书香四溢的教室。

2．重点做好主题班队课的调研工作。组织班会课评比活动，要求每班至少向全校师生展示一节班队课，并上交活动资料。

3．安全教育常抓不懈。充分利用课堂德育主阵地，对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，以杜绝不安全隐患。

附：具体活动安排

1．每月统一安排一次班会课开展活动，以“让普通人成为主角，让身边人成为典型”为主题，班主任根据本班情况制作一个“道德讲堂”的课件。

2．在开展活动之前，各班根据本班情况确定一名“典型学生”，并对他的事迹进行故事编写、拍照或制作成PPT课件，确定一批宣讲学生，主持和开展此项活动。

3．规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前或结束时，要唱一首道德讲堂主题歌曲。歌曲根据每次不同的典型学生的事迹特点进行合适的选择搭配或者自己作词作曲。歌曲可选择在开讲前唱也可在结束时唱。

（2）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。短片可以是拍摄本班典型学生的典型事迹，也可以是和典型学生相关的其他名人事迹短片。

（3）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。对推选出的典型学生编写相关的事迹故事，可以是老师来讲，也可以使身边的同学来讲。

（4）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字

经”。根据典型学生的精神，选择一句国学经典，或者格言，让学生学习并熟记。

（5）作一点点评，写一点感想：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，将自己的感想可作为日记写下来，升华自身境界。让学生说一说自己的感受，并写下来，可以是一句话，一段话或者一篇日记、一篇作文的形式。

4.五月工作安排：

开展听身边道德故事。

组织以“增强自信，勤奋学习”为主题的班会活动。

六月工作安排：

励志感恩教育讲座

普法知识竞赛

七年级“学常规做文明学生”手抄评比

营口市雁楠中学

2013年4月26日

第四篇：四屯中学图书管理工作自查报告

四屯中学图书管理工作自查报告

我校根据县教育局周教通【2011】88号文件的要求，认真检查我校图书室的配备和管理工作，现就有关情况汇报如下。

一、认真学习文件精神，在思想上高度重视。

我校成立了以校长领导下的图书管理领导小组，主管教育的副校长亲自指导，带领教导处人员对现有图书进行了清查，做到心中有数，查漏补缺，并将检查结果及时汇报校长，提出了整改措施。

二、对图书管理人员进行了业务培训，图书管理有条不紊。依据中小学图书管（室）规程的要求，我们对图书管理员进行了为期三天的培训，明确职责，端正认识，并派出学习其他兄弟学校的管理经验，结合我校实际指导相关制度，促进我校图书工作有序发展。

三、图书的管理与使用能够做到以学生需求为主，兼顾教师。我校根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料，并能积极配备各类电子读物。图书室藏书基本能做到结构合理，每年都能增补一些新图书，但未能达到藏书标准的1%。

四，能按图书要求建立图书账目，进行分类整理。

因为我校教学设施陈旧，虽有图书账目，但经过几任管理员地交接，有些书籍有所遗失，藏书量由原来的40000册下降为3500册。因此，我校要进一步加强图书管理，确保图书完好无损。

五、图书使用率不高，因为条件的限制，我校近十年都没有进行过图书的借阅，未能充分发挥图书室的作用，随着我校校舍的不断完

善，我们一定会有一个舒适、安静、整洁的阅读环境。

总之，我校能认真学习上级的文件精神，积极自查，根据我校实际，最大限度的满足师生对图书资源的需求。

四屯中学 2011-5-18

图书管理自查报告

四屯中学 2011-5-18

第五篇：图书管理工作汇报

图书管理工作汇报

实验中学

马宏武

2016.1.8 各位领导、老师：大家好！

本学期，在校领导的带领下，围绕“为学生的未来发展奠基”的办学思路，认真开展学校的各项教育教学工作，坚持以人为本，积极推进素质教育，较好地完成了各项工作计划。现将本学期我做的主要工作作以下总结：

1、开学初完成本级的课程表及辅导表的安排，确保教学工作正常进行。

2、认真做好学生用书及寒署假作业的征订、装运、分配、发放、调配等工作。

3、认真完成教师教辅资料的征订、发放工作。（新的教学用书教辅资料一学期用完后，及时归还图书室，①是防止丢失；②便于教师循环借阅）

4、规范了图书借阅制度，最大限度的为师生提供方便。

5、认真组织实施每学期的俩次月考、俩次期中期末考试及成绩统计汇总和分析工作。

6、做好教师的请假、顶课协调工作。

7、完成学生循环教材的发放与回收及补充工作。

8、完成教师的教案、学生作业的检查统计工作。

9、每学期末完成科任教师的问卷调查及统计汇总工作。