第一篇：2007年唐山市十佳教师事迹简介
2007年唐山市十佳教师事迹简介
李成会 男，35岁，中共党员，硕士研究生学历，唐山师范学院生命科学系副教授。执教以来，他出色地完成多门课程的授课任务，年均授课500学时以上。在教学中，他注重提高学生系统掌握、综合运用及创新能力，成为深受学生欢迎的年轻教师。近两年，他指导学生参加省2007年大学生课外科技创新大赛，获得一等奖。他主持完成的“养殖场废弃物排放与综合利用”研究，被评为省科技进步三等奖，填补了学院在自然科学领域获省级奖的空白。他承担的“奶牛专用饲料关键技术”研究，成果推广应用后，产生了良好的社会效益和生态效益。8年来，他累计发表科研论文25篇，其中核心期刊15篇，申报国家发明专利两项；荣获市劳动模范、省科技厅星火先进科技工作者、省高教系统优秀共产党员等称号。
孙艳敏 女，37岁，中共党员，本科学历，讲师，唐山工业职业技术学院机电工程系副主任。在教学工作中，她针对学生的实际情况因材施教，教学效果良好，并获得学院优秀教学质量奖。她在国家教育部教育教学水平评估中，共完成计划、大纲、指导书、题库、专业剖析等17类教学资料和165条专业剖析佐证材料归档整理，并承担了专业建设情况汇报工作，为学院的整体评估工作做出了贡献。她组织并参与的《机械制图与CAD》、《数控机床编程与操作》课程建设，分别被评为院级、省级精品课。她狠抓全系学生的思想建设，班级管理效果显著，所带的班级在年度评比中名列第一。她带领教师建设与改革的数控技术专业，已申报省级示范专业。近年来，荣获省技工学校优秀教师、市职教系统先进教师等称号，连续三年工作考核为优秀，受到政府嘉奖。
郭建军 女，36岁，中共党员，大学本科学历，中学一级教师，现任乐亭县第一中学高一语文组组长。工作中，她注重提高自身素养，以高尚的师德、科学的方法、前瞻的教育走进学生的心灵，教育教学效果良好。教学中，她追求诗意与完美，探索理想与创新，弘扬人性与感动，教学成绩突出，被市教育局评为高考标兵，并在教研活动中介绍经验，多次为本县同行讲示范引路课。在班级管理中，她注重培养学生优秀品质，因材施教，调动不同层面学生学习的积极性，最大限度地挖掘学生的潜力，所带班级多次被评为先进班集体。近几年，荣获市中小学先进教育工作者和县师德标兵、优秀团务工作者、十大杰出青年等称号，三次受到县政府嘉奖，三次被县政府记三等功。
江宝玉 男，36岁，中共党员，本科学历，中学一级职称，滦南县扒齿港中学英语教师。他爱岗敬业，忘我工作，在平凡的岗位上，用执着和拼搏实现着自己的人生价值，得到了全校师生及社会的广泛赞誉。他积极进取，凭借顽强的毅力，攻下了专科和本科学历，并积极参加骨干教师培训。多年来，他始终主抓高三教学，并兼任班主任。在工作中，他用仁爱之心感化、教育学生，曾说服辍学学生重返课堂，并以优异成绩考取重点大学；给班里有名的“调皮大王”以信心和自尊，使这名同学考取了理想学校。他情系家乡子弟，放弃进城工作机会，不为外地私立学校优厚待遇所动。近年来，荣获县优秀教师、高中优秀班主任、先进教学工作者等称号，受到县政府嘉奖三次，记三等功三次，记二等功一次。
刘金敏 女，37岁，本科学历，中学一级职称，丰南区大新庄高级中学语文教师。她不断提高自身业务素质，致力于探索教学方法，出色地完成学校的各项教育教学任务。她积极进取，刻苦钻研，进修研究生班课程，现已结业。在教学中，她善于启发学生思维，让学生感受到语文的乐趣和魅力。她的论文《创设愉悦情境，引导学生乐学》在全市获奖。她做班主任工作，善于抓住学生的闪光点，挖掘学生最大的潜力，使多名基础薄弱、思想波动大的同学考取理想的大学。2003年高考，她所带的班级二批本科上线人数达12人，占全班人数的50%，创历史最高水平。2006年高考，她所带班语文成绩再创佳绩。从教16年，她两次被评为市优秀教师，六次被评为区优秀教师，三次受到区政府嘉奖，并荣立了市政府二
等功。
韩祥 男，48岁，中共党员，本科学历，中学高级职称，滦县第五中学校长。从教31年来，他始终坚持“待学生若亲子,奉家长为上帝,视质量为生命”，立足岗位，默默奉献。2002年8月担任滦县五中校长以来，面对仅有300多名学生、教师流失严重、教学秩序混乱、濒临倒闭的学校，大胆改革，谋求发展，现已发展成有在校生1500多名、教职员工147名的全县名校。他坚持走特色办学之路，重视领导班子思想作风和教师队伍建设，开展特色德育活动，坚持依法治校、科研兴校，创建和谐校园。几年来，学校全县统考抽测成绩始终名列前茅。2006年中考成绩突出，总平均分、优秀率、优良率全县第一。他先后被授予全国法制教育工作先进个人、省安全工作先进个人、市精神文明建设先进工作者、市优秀思想
政治工作者、市优秀教师等称号。
张冬梅 女，38岁，中共党员，大专学历，中学高级职称，唐山市第九中学副校长。她始终以务实的作风、认真的态度、合作的精神、服务的意识做好本职工作。在课堂教学中，她认真钻研教材，调动学生学习的积极性，教学效果良好；在班级管理中，她注重强化学生的养成教育，耐心细致地做好后进生的思想转化工作；作为主抓教学的副校长，她积极主动地开展工作，用自己的品格、能力和奉献赢得全校教师的认可，并注重调动教师的积极性，高效率、高质量地完成工作目标。他主抓的教学工作，成绩显著，2006年和2007年中考，该校学生及格率、优秀率、优良率居市区同类学校首位。她先后获得市优秀教师、区普及义务教育先进工作者、市中学先进教学工作者、区三八红旗手等称号，并荣立区政府三等功。
冯淑萍 女，34岁，中共党员，本科学历，中学一级职称，玉田县第三中学政治教师、班主任。工作十三年，她当了十年班主任，始终以奉献来诠释自己的职责，以拼搏践诺家长的重托。教学中，她注重提高学生的综合素质，精心进行教学设计，历年教学班的优秀率、平均分、及格率居全县第一；作为班主任，对家境困难的学生，慷慨资助，对行为有偏差的学生，特殊关爱，赢得了学生的爱戴，家长的认可，所带班级被评为市级先进班集体；在教研工作中，她积极发挥市、县学科带头人作用，连续八年为全县思品教师作中考指导性发言和引路课；作为骨干教师，她无私指导帮助年轻教师参加省、市优质课评比多次获奖。近年来，曾荣获县优秀知识分子、优秀教师、市先进教学工作者、优秀班主任等称号，受到县政府嘉
奖七次，2006年荣立县政府三等功。
姚玉香 女，34岁，中专学历，小学一级职称，遵化市苏家洼镇罗秀庄小学教师、班主任。她深爱着教师职业，多年来，她本着“老老实实做人，踏踏实实做事”的信条，用心呵护、关怀学生。她注意理论和业务知识的积累，加强学习，不断地提高自己的教学能力。她注重全面培养学生素质，创造的“听－说－学－写”教学法，被确立为该校英语教学研究专题，并在全镇英语教师中全面推广。在管理班级中，她像妈妈一样去关爱每一个学生，对班上每一个孩子的家庭情况都做深入地了解，转化并无私帮助学生。从教10年来，曾三次被评为市、镇级优秀教师、模范班主任、青年学科带头人，2006年被评为遵化市控辍保学工作先进个
人。
李素敏 女，35岁，中共党员，本科学历，中学一级职称，唐山市盲聋哑学校教师、班主任。她的教学水平在唐山特教界小有名气，多次承担唐山市特教系统引路课、示范课任务，并在唐山市特殊教育优质课评比中获第一名。几年来，她积极投身课改，查阅了数百种资料，做了大量的读书笔记，逐渐摸索出一套以提高学生素质为核心的“亲近教学”、“情境教学”、“活动教学”、“自主学习”等愉快教学法，并持之以恒地把这些方法灵活运用到每堂课中。她细心关爱每一位残疾学生，始终坚持以“爱”为核心，把最真挚、最亲切的笑带给学生们，被学生们称呼为“笑老师”。她撰写的多篇论文在国家、省、市论文评选中获奖。工作以来，受到市政府嘉奖三次、荣立三等功一次，并荣获市优秀教师、市特殊教育优秀教师、市优秀工
会工作者等称号。
第二篇：“十佳”班主任事迹简介材料
“十佳”班主任事迹简介材料
“十佳”班主任事迹简介材料<1>
教育是要让每一个学生都得到发展，而班主任，是给每一个人都创造机会，这种机会是公平的、普惠的，是有目标的，是能够激发潜能和成才发展的，而且是终身发展的。——温家宝总理
河北区兴华小学的赵丽静老师就是这样的班主任，她把学校的办学理念和办学特色融进了自己的班级管理之中，鼓励学生学有所长，让每个学生体验成功的快乐。几年来，我们惊奇的发现，赵丽静老师的班级总是人才济济，尤其是在体育和科技方面培养和输送了大量的人才。“让每一个学生都得到发展”是赵丽静老师班级建设的特色，并已形成了自己独特的班级文化。正是她，用自己的行动默默地践行着兴华小学的办学理念——享受教育，关爱生命，为学生的终生发展奠基！
赵丽静老师的工作成绩突出，多次被评为“天津市优秀教师”、“天津市师德先进个人”、“天津市中小学德育课优秀教师”、区级“优秀班主任”和“优秀中队辅导员”等光荣称号，所担任的班级多年被评为区级“三好班集体”。
“十佳”班主任事迹简介材料<2>
河北区新程小学
已有17年班主任工作经历的周瑾老师，把“学生的进步就是我的快乐”作为自己的教育理念，并指导自己的工作，所带的班级多次被评为市、区、校级三好班集体、优秀中队。本人也多次被评为市、区、校级优秀班主任。她虚心、好学，积极参加课题研究，并自订教育杂志、购买理论书籍，所撰写的论文、教育案例多次在各级评比中获奖，另有多篇在省市级刊物上发表。她曾三次代表我区到兄弟区县进行班主任工作交流。有幸福的体会就动笔杆，十篇论文在国家、市区获奖，其中有四篇在《天津教育》、《天津日报》等报刊上发表，教育案例《发现之旅》发表在西南师大出版社名师工程系列丛书《名师讲述班主任核心教导力》中。
2007年10月在我区中小学班主任工作会议上，作为小学代表就《撰写教育案例促我专业成长》发言。
2008年两次作为我区代表在西青区中小学班主任培训班上就《了解学生、研究学生是班主任工作的第一技能》做了汇报发言。
2008年8月受河北区小学科委派，在我区一年级班主任岗前培训上做经验交流。
2010年撰写的《从要我反思到我要反思》一文获市德育论文一等奖。此文还在河西区班主任培训上作为学习材料进行下发。
2011年3月作为市内六区唯一的小学班主任在天津市首届班主任论坛上进行发言并获得本次论坛的一等奖。她的发言也受到了与会领导的高度肯定。
2011年6月成为河北区班主任名师巡讲团成员，2012年4月经市德育协会培训，成为天津市中小学生班主任岗后培训讲师团成员。
2011年11月——2012年2月《今晚报》记者两次对她的班主任工作进行采访，并将“特色家长会换来有效沟通”“老调新谈压岁钱”的经验刊登在11月23日《今晚报》教育专刊上。
2011年12月《天津工人报》对她进行了专访，并将周老师的事迹刊登12月5日在《美丽的天使幸福的园丁》一文中。
“十佳”班主任事迹简介材料<3>
光明小学教师张媛，热爱班主任工作，具有奉献精神和专业素养，工作中思维新，方法多，效果实，深受学生喜爱。近年来，结合教育局德育科开展的责任教育活动，张老师在班内“点面结合”实施教育，召开主题班会《关注自我，健康成长》，组织全班学生和家长代表一起进行讨论，使学生学会对自己的身体健康负责；对于来自单亲和再婚家庭的孩子，她给予更多的关注，细心指导学生正确面对生活，树立健康心态和责任心，为创建和谐家庭贡献自己作为家庭小主人的力量，使他们重获家庭温暖，积极乐观地生活。
张媛老师多次执教全国、市、区级观摩课，长年任教高年级，毕业班成绩优异。她注重作文指导，提倡“作文即做人”的理念。她常以对学生的思想教育为题材，指导当事学生写作，提高作文水平的同时，又起到了明理导行的教育效果。
张媛老师多次被评为区级优秀班主任，2010年被评为区级“十佳”班主任，2011年天津市优秀班主任和天津市“十佳”青年教师，2009年全国优秀教师，所教班级曾被评为市级三好班集。论文《关注单亲家庭子女，建设和谐班集体》获2011年全国第二十届班集体建设理论研讨会三等奖。被聘为河北区优秀班主任巡讲团成员，在2011年河北区德育年会上作为优秀班主任代表发言《把班主任工作当作幸福的源泉》，受到与会领导的一致好评。
第三篇：2013十佳大学生事迹简介
葫芦岛市“十佳大学生”
事 迹 简 介
辽宁工程技术大学 工商管理学院 工程管理09-3班 肖路平
肖路平，女，满族，预备党员，工商管理学院工程管理09-3班学生，现任工商管理学院团委副书记、工程管理党支部副书记、工程管理09-3班团支书、工程管理11-
3、4班副班主任。肖路平同学思想上积极要求进步，性格开朗乐观，学习成绩优良，工作认真务实，为人谦虚坦诚，能够真正的为同学树立模范、起到带头作用。
一、思想方面
她积极进取、执著追求，身为预备党员和工程管理系党支部副书记的她时刻对自己高标准、严要求，用自己的行动践行着一名中共党员的誓言。
二、工作方面
她认真务实，尽职尽责，踏实肯干，现任工商管理学院团委副书记、班级团支书、工程管理11级3、4班副班主任，工作中受到了院、校老师及同学们的一致好评！分别获得“院优秀团员”、“校社会工作标兵”、“校优秀团员”、“校素质拓展活动先进人”、“校优秀团干部”等荣誉称号并带领所在支部获得“校先进团支部”称号。
三、学习方面
她勤奋努力、刻苦钻研，一次性通过大学生英语四级和国家计算机二级。本学期被评为“校一等奖学金”，她专业知识扎实，曾在院系首届沙盘模拟大赛”中荣获三等奖，“豫丰杯”第二届工程计量与计价大赛中获优秀奖。
四、实践方面
她勇往直前、勤奋探索，曾在第八届挑战杯辽宁省创业计划竞赛中获得“优秀志愿者”的称号，曾获得“校暑期社会实践先进个人”并在本学期自己组建团队进行社会调查，所在团队被列为校重点团队，形成的成果也已推向了学校和省里。
五、生活方面
她拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好经常参与一些文体活动，为学院和班级争得荣誉，曾获得院“第六届主持人大赛三等奖”、“第二届模特大赛”院第一名、校二等奖并多次在诗歌征文比赛中获得奖项。
第四篇：十佳班主任事迹简介
十佳班主任事迹简介
龙胜镇小学
她凭着领导的信任、同事的关心、支持、家长和学生的配合；从教18载中有
年从事班主任工作。在班主任工作中总是充满了无限的热情，《弟子规》的育人道理自始自终贯穿班级管理的全过程。她虚心向身边同事学习，通过不断的践行《班主任工作》、《教育学》、《心理学》理论，做学生的良师益友，逐渐掌握了一套自己适用、行之有效的班级管理办法。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣（用弟子言句））教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她视学生如己生儿女，儿女的事无小事；学生在校的饥寒冷暖，喜怒哀乐事事关心。在她所带的班级里，始终洋溢着关爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫杨昌耐。她学习不错，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，梁老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在班级每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有
一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲杨昌耐虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”梁老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
学生吵架受伤带学生病－－－－－－－－－－－－－－－－－－家长感激，学生感动，可她认为这些平常不过的小事是班主任的份内工作，但这正是一个班主任对学生爱的具体体现。
二、集思广益——让学生当小主人（用弟子言句（用弟子言句））
常言道“正人先正己”，要把一个班级带好，就必须不断提高自己素质、工作能力。她以“上樑不正下樑歪”“近朱者赤近墨者黑”的民间故事来要求学生参与班级管理。在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。例如每周五的队日活动由学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。班级的展板布置、学习园地制作，从选材到造型设计，梁老师提供意见给学生参考其余都由学生独立完成，学生们的兴致极高，人人出谋献策。而且画、剪、写、贴分工合作。每个同学都参与进来，成了真正的小主人。通过共同参与管理增强学生在集体中的自我存在感和集体荣誉感，提高了学生的自我管控、自我约束的能力。
三、春风化雨——温暖学生的心灵（后进生用弟子言句（用弟子言句））
“十根指头长短不一”
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且容易再犯。针对这样的情况，梁老师总是以“尺有所短，寸有所长”的眼光去发现学生的亮点，温暖学生的心灵，理清问题根源，宽容而不纵容，并引导学生认识自己的不足。避免挖苦、讽刺地教育方式造成对学生的伤害；用爱心、诚心、耐心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话；给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。比如：她班的潘达同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，而且由于懒惰经常不完成课堂作业和家庭作业。但是梁老师发现，他对值周班长的工作特别感兴趣，愿意做值周班长。但是在全班推选值周班长时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周班长的原因。他表示只要能做值周班长，愿意改正缺点，严格要求自己。于是梁老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周班长。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。梁老师及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出按时完成作业的要求，由于太想当值周班长了，所以他每天按时完成作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用老师催了。几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他不仅能按时完成作业，而且各方面都表现的很优秀。梁
老师用自己的辛劳与智慧呵护着学生成长中的每一次进步。
四、细致入微，以理育人（弟子规）
思想决定一个人的行动。梁老师把思想教育工作放在班主任工作的首位来抓，通过与任课老师的经常性沟通，全面正确的掌握班级每一位学生的爱好、特长、学习态度、守纪情况等详细信息。与任课老师统一教育意见，采用统一的标准对学生进行思想教育。在班会中利用社会生活中反面教材或社会生活中的热点问题供学生讨论，予以恰当引导，教会学生树立正确的是非观念。日常教学活动中“寓教于乐”，培养学生自信心、感恩心、荣誉感，激发学生为实现美好梦想而付诸实际行动，学知识、学做事、学做人。
五、做家长的朋友
学生成材是社会、学校、家庭共教育的结果。班主任工作就是协调社会、学校、家庭教育工作的纽带，在多年的工作中与无数的家长打过交道，梁老师面对的学生大多数来自农村，家长对小孩的教育意识、方式及重视程度与孩子健康成长所需良好氛围还是有一定的差距。她通过家长会这一沟通平台，真诚面向家长解疑释
与家长统一教育意识、教育目标、教育方式、教育要求。这样方式得到了家长的认可，对学生成长提供了有利条件，特别是对后进生的改变起着明显的作用，有的家长甚至成了她的知心朋友，比如：
十多年的班主任工作，她尝尽无数的酸甜苦辣，但学生的每一点进步，就是对她最好的奖赏与鼓励。岁月带走了她的青春，留下了
斑白的头发与深深皱纹，纵然失去很多，但她拥有了满园春色的愉悦与投桃报李时的慰藉。
“既然选择了，此生无怨无悔”这是她始终遵循的人生信条。
第五篇：十佳少先队员-事迹简介
首届新洲区十佳少先队员---事迹简介
一、个人简介
彭麟，女，新洲区李集小学少先队大队长、五（2）班班长，是一个自信开朗活泼可爱的女孩，一位品学兼优、全面发展的好学生。
多次荣获校“三好学生”、“优秀班干部”、“十佳少先队员”、“十佳学习标兵”、“环保小卫士”及市、区“三好学生”等称号。
二、个人好习惯
1、在学习和生活中，有自己的独到见解。如：对于数学教材中的问题，坚持一题多解，一题妙解；科学教材中的“动手动脑”问题，经常与师生探究，并坚持写科普小论文。所写的《 “永动车”为何不“永动” 》获区二等奖。
2、有从细微处见妙微的良好思维习惯。比如：数学中的“数学广角”中“等待时间、合理安排时间”一节，所提出的见解有独到之处；“烙饼问题”一节能总结出公式性规律，得到新洲区教研室的肯定。
3、从小树立绿色环保、低碳生活理念，坚持节水、节电、节约一张纸……坚持从我做起、从小事做起、从现在做起，知行结合，参加社区“减碳先行”活动，动手能力强。
——记新洲区李集街李集小学五（2）班彭麟
彭麟，女，新洲区李集小学少先队大队长、五（2）班班长，她是一个自信开朗活泼可爱的女孩，一位品学兼优、全面发展的好学生。五年来，在学校领导和老师的辛勤培育下，在少先队这个大熔炉中，她从一个不懂事的孩童，逐渐成长为一名爱祖国、爱人民、爱集体、长大立志报效祖国的优秀少先队员，并把这一远大理想付诸于行动。
她品学兼优，爱好广泛，积极参加学校、大队部组织的各项活动，并取得了优异的成绩。小学五年的成长让小小的她获得了诸多荣誉：多次荣获校“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀少先队员”、“十佳学习标兵”、“环保小卫士”及市、区“三好学生”等称号，这一连串的荣誉背后凝聚着她五年来付出的汗水和努力。
学习刻苦 成绩优异 是同学的好榜样
学习是学生的天职，这朴质的道理伴随着她的小学学习生涯。从入学开始，她就树立了明确的学习目标，养成了严谨认真的学习态度，一丝不苟地学习各门功课。课前，做好预习，把被动听课变为主动听课；课堂上，集中精力边听边记边思考；课后，认真完成作业并坚持反思，及时巩固所学知识，养成了良好的学习习惯。为了不断提高，她还坚持看学习光碟，听专家讲座，坚
持用广博的知识充实自己，敢于挑战自己。
尊敬师长 团结同学 是老师的好助手
彭麟的母亲是一位坚守三尺讲台的老师，父亲是一位仁心仁术的医生，家庭的熏陶，促使她发自内心地尊重与敬爱师长，她认为是老师们给予了她知识，帮助了她成长，没有老师的辛勤付出，她就不可能取得好的成绩，因此，无论是见到学校的任何老师，或是相识的长辈，她都会主动问好鞠躬行礼。五年的学习生活让她与老师同学结下了深厚的情谊，老师和同学们都非常信任和爱戴她，每次评优或选举班干部时，均是全票通过，在班级同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。如今的五（2）班被评为区先进班集体，与她的辛勤付出是分不开的。
综合发展 力求完美 是学校里的好学生
运动场上少不了她活跃的身影，跑步、跳远、跳高、羽毛球、乒乓球，个个项目她都能奋勇争先，引得同学们为她喝彩。
充满爱心 热心公益 是社会上的好公民
她是个特别有爱心的孩子。坐车遇到老人她会主动让座；看到贫困的学生，她会捐出学习物品；妈妈摔伤，她会每天坚持帮妈妈洗脚。她默默地做好事而不求回馈，她更是环保的小卫士和践行者，看到有同学乱扔垃圾、随地吐痰、破坏花草、讲脏话等行为，她总是及时制止；看见没有关的水笼头，她会悄悄拧紧；看到地上的纸屑，她会顺手捡起；翻倒的花盆，她会随手摆好；班上和卫生区的卫生她带头打扫，每天弄得灰头土脸她也毫不在
乎......四年级时，她和母亲（同校教师）一起，利用节假日到李集倒水河考察水污染状况，所写的《倒水河在哭泣》获区级优秀小论文奖。
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