南门外小学德育工作汇报材料2013.5

第一篇：南门外小学德育工作汇报材料2013.5

加强德育教育 创建和谐校园

南门外小学德育工作汇报材料

南门外小学始建于1956年，经历50多年的风雨，积淀了丰厚的文化底蕴。学校环境整洁。现有40个教学班，共有学生2436人，教职工102人。学校秉承着“一切为了孩子，为了孩子的发展”的办学宗旨，诠释着“构建和谐的育人氛围，促进学生全面发展”的教育理念.孩子们在南小这块育人的热土上充分的彰显着自己的个性，积极向上、健康成长。

多年来，学校坚持德育为首，育人为先。以爱国主义教育和养成教育为重点，求真务实，开拓创新，深入推进有我校德育工作特色的理念，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效。具体工作汇报如下：

一、以人为本，抓队伍建设，深化育人意识。

1、营造“教师人人争名师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，塑造教师端庄文明的形象。在教师中开展“三文明”活动，即“说文明话，办文明事，做文明人”。制定了《南小教师文明公约》，《南小教师文明用语》，《南小教师忌语40条》等制度。组织教职工巩固学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》、《优秀班主任工作方法》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

2、建立班主任工作的各项考核制度，正确评价班主任工作。学校出台了《南小班主任工作考核方案》，以常规工作为要点，对班主任工作给予考核。如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，问卷调查的情况，班主任的工作纪律、后进生的转化、班级建设、参加学校组织的各项活动、召开主题班会和校会班级管理、学生日常行为规范等，对班主任进行量化考核，把一学期一考核变为一月一考核，加大了班主任工作的透明度。充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充满生机和活力。

3、加强学习培训，不断提高教师的业务素质。

学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经。对全体班主任尤其青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任的的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理技巧；学习名师孙维刚的先进教育理念；听取全国模范班主任任小艾老师的经验报告；组织优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，积极参加各级各类组织的班主任培训，通过培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。为培养一支具有高度的敬业精神，为打造南小特色办学品牌，形成一支高效务实的德育队伍打下基础。

二、强化学生行为规范，促进良好习惯的养成。

1、在全校学生中开展“三轻轻”（说话轻轻，走路轻轻，取放物品轻轻）、“三不”（不带零食进校园，不丢杂物在操场，不带废纸出教室）的文明礼仪活动。每天从早上学生的入校、课间活动的开展到放学时的路队，我们都提出了具体的要求，及时总结和监督。

2、加强行为规范教育，开展好文月礼仪教育系列活动。学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。首先每期开学初，对学生进行为期一周的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校编写的《南小学生一日常规》、《行为规范童谣》，让学生明白做文明学生的准则；其次利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。学校在校门口设立礼仪岗，全校各班轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生、来宾互致问候，让大家一进校便有一种亲切、温馨之感；在校园内主要位置设立监督岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；放学路队井然有序；公交车上都能主动让坐。

结合“做一个有道德的人”以及各班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈大步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，评选“文明爱校好少年”，主要针对学生的文明礼貌进行专题教育，以每周班内互评、值周生、护校队监督为主要形式，并逐渐形成激励学生的主要手段，花大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

3、大队部切实加大值周生、红领巾监督岗、大队委检查、反馈的力度，每天有专人检查放学路队、班主任跟班情况，有专门的监督队员检查学生的课间活动情况。充分发挥“红领巾广播站”、夕会、黑板报的功能。对每周检查情况及时公布，树典型，造氛围。

4、落实《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《南门外小学学生十个道德好习惯》狠抓学生的常规。做到“抓反复，反复抓”，让学生在规范训练中明白什么事应该做的，什么是不能做的，按照“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，把常规教育落到实处。经常性的开展“我的桌面最干净”评比活动，以班级为单位，以桌面没有墨迹、没有笔迹、没有划痕、整洁干净为标准，统计班级的桌面清洁率。

三、拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育实践活动。

1、开学初在全校学生中召开“文明在我心中”的爱校、爱班级的文明礼仪活动，活动中，要求每一位学生入校见到教师敬队礼、问好，见到同学主动打招呼，遇到来宾礼貌让道；楼梯间不追逐，不大声喧哗，课间开展文明活动，不以大欺小，关心爱护小同学等等，通过一个阶段的训练，孩子良好的文明习惯逐渐养成。

2、三月份开展“远离零食、健康成长”主题教育，通过主题队会、手抄报和广播站的宣传，让全体少先队员了解零时危害，知道如何使用零花钱，懂得如何形成健康的饮食习惯，使自己健康成长。

3、成功举办“我锻炼、我健康、我参与、我快乐”南小体育节，此项活动是我校积极响应国家阳光体育运动，丰富校园文化，提升学生身心素质的前提下召开的活动。历时两周，学生参与面广、比赛项目多、积极性高，深受学生喜爱。

4、组织“小雏鹰在行动基地夏令营”，开展了“真人CS”、队列比赛、整理内务比赛、小小足球赛、篝火晚会等。为期两天的夏令营活动增强了学生的凝聚力、克服了骄娇二气，学生意志得到锻炼，夏令营评出优秀营房22个，3.2中队被评为赛罕区优秀营队。

5、每学年六月份举办“南小艺术节”，收到学生书法、手工作品二百多件，科技作品一百多件，评出优秀作品八十多件，这些优秀作品在市级教学开放日上展出，得到来宾的好评。

6、组织“六一表彰”暨艺术节优秀节目汇报活动，评出三好学生九十人，优秀队干部六十人，校级优秀辅导员八人，校级优秀中队七个，庆祝活动热烈而隆重，全体师生度过了快乐的节日。

7、九月份组织“感恩教师”主题大队活动。活动中学生为老师献上祝福的鲜花和感恩的话语，老师为他们送上真诚的寄语，提出希望，场面感人而热烈，全校师生受到教育。

8、十月份组织开展“我是先锋小主人”入队仪式。六年级学生亲手为一年级新生佩戴红领巾，为他们送上悄悄话。学校为一年级班主任授予了中队旗，下发了辅导员聘书，入队场面隆重而热烈。

9、十月中旬结合文明礼仪教育活动，我们在全校开展了“校园是我家，人人爱护它”最美教室的评比活动。活动历时两个月。从班级布置、桌椅的摆放、图书角的安排、教室的卫生、班规班训的制定等几个方面做了细致的要求。改变了以往一次检查定结果的方式，我们每周抽查一次，学期末进行总评，确保教室环境的整洁和保持率，全方位提升了学生爱学校、爱班级的思想。

10、一学年各中队开展以“文明、诚信、廉洁、爱护环境、迎接党的十八大”等主题的中队活动。中队活动形式多样，内容丰富。全校学生从不同的角度抒发对祖国的赞颂、热爱之情，树立了做文明事，讲文明话的思想，表达了爱护弱小，关心他人的决心，立志讲诚信、守纪律、好好学习的愿望，活动效果良好。

11、继续推广阳光体育活动，认真开展好大课间活动。为了丰富校园文化，提高学生锻炼身体的热情，本学期我们在全校学生中推广了武术操。这套操是体育老师自己编排的，符合小学生身心发展特点，动静与快慢相结合，体现中国武术的精神，深得全校学生的喜爱。

四、加强校园文化建设，充分发挥校园文化育人的功效。学校进一步规范建设校园环境文化，创建规范、整洁、优美的校园环境；内化教育理念，强化落实课堂创新；修炼学生习惯，实现由制度管理向文化管理的过渡。全面提高学校文化品位，创建特色育人环境，进一步形成品位高，合理化，制度化，规范化的靓丽校园。使环境育人工作落到实处，让师生在浓厚的文化气息中提升自身品位，打造书香校园。充分发挥“校园之声”广播站的辐射作用，加大正面典型的宣传力度，以达到弘扬正气，对学生进行文明习惯、遵纪守法等诸多方面的教育，确保良好校风的形成；办好板报、校园文化长廊，让无声的语言教育学生，真正做到学校无小事、事事是教育，学校无闲处、处处教育人。走廊楼梯间墙壁上悬挂了儿童文学精品和中国四大名著的介绍，加以生动的卡通图片，使趣味、观赏、可读性为一体。南小师生置身其中，心灵和思想得到升华。

五、密切与家校社区间的联系，创造良好的社会环境。

1、继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。

2、加强基地建设，充分借助德育基地的力量。在参加社会实践活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，通过社会、学校合力，共同做好教育工作。

六、重视学科渗透，加强德育科研

1、德育教育寓各科教学中，贯穿教育教学的各个环节，各学科要结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，基本国情教育，培养学生团结协作和坚忍不拔精神。

2、深入开展德育科研活动，全体教师要树立向科研要效益的现代意识，国家级课题研究《中华传统道德教育》目前已结题，但是在学生中开展中国传统道德教育的工作我们仍常抓不懈。

七、加强心理教育，滋润学生心灵 学校把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职心理教师，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。建立健全心理健康教育工作体系。学校根据小学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课，具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。通过教学反馈，学生普遍反映深受教育。近年来开设的《青春期教育》、《如何保持乐观情绪》、《感恩父母》等心理教育课，针对学生特点，联系实际，起到很好的教育效果。

学校还建立心理健康档案，设立心理咨询机构。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

八、今后设想

进一步探索如何根据本校学生的实际情况开展更有效的德育教育工作，加强对学生文明行为习惯的养成和诚信教育，树立良好的校风和学风。以德治校，进一步完善我校德育工作特色，以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人。以活动为依托，以让学生学会做人为落脚点，营造一流的文明校园。

第二篇：南门外小学学生表彰事迹材料

文明小公民事迹材料

——南门外小学 周圣涵

他，是一个品学兼优、全面发展、热情阳光的小男孩。是学校和社会良好氛围的熏陶、是老师和父母用心的教育、是一流读物的引领，激发了他对自然、对生活、对学习的热爱，让他逐渐养成严于律己、关爱他人的良好品格和强烈的责任感。他如一颗幼小而满怀梦想的种子，在爱与文明的浇灌下，破土而出，发芽抽枝，茁壮成长。他又如扇动着善与美之翼的小天使，把他所汲取的爱与文明回馈给大自然，回馈给他的同学、老师、亲人，甚至素不相识的需要帮助的人。

一、学校里的小伙伴与小标兵

在学校里，他尊敬师长、团结同学，热心班级事务，又不失这个年龄小男孩的天真淘气、活泼机敏。他性情温和，慷慨大方，乐于分享，易相处；热爱运动，喜欢各种游戏，有情趣；加上乐于助人，赢得了很多同学真诚的友谊。对待学习，他积极主动，思维敏捷，发言精彩，常令老师们称奇、令同学们佩服。

对待集体事务，他更是热心，全身心的投入，被评为学校的“三好学生”。当上班级的“卫生监督员”后，不仅以身作则对自己更加严格要求，还尽心尽力的和同学一起维持班级的卫生整洁。

小小年纪的他，还是个遵守秩序、爱护环境的文明小公民。过马路走斑马线；景区售票处、游乐场上队伍排得再长依旧耐心等待。他热爱动物，尊重生命；爱惜花木，不随地吐痰，垃圾一定要扔进垃圾桶。他还“变废为宝”，用水瓶、纸板等废弃物制作小笔筒、小收纳盒。

二、家中的开心果与小主人

在家里，他是父母的开心果。经常为劳累一天的父母唱歌、讲笑话、读故事，为家庭增添许多的温馨与快乐！他还关心家里的其他亲人，姥爷生病住院期间，多次去医院探望，并经常打电话叮嘱姥爷要

注意饮食、按时吃药，按时休息。

他勤俭节约、不挑吃穿、不搞攀比。他还负责饲养自己的小宠物，两只小乌龟。他关心、爱护他们，时常给小乌龟清理水缸，定期喂食，尊重小乌龟的生活习性，不随意干扰它们。有时坐在水缸旁边观察小乌龟的活动，一坐就是十几分钟。

三、驾着科学与文艺金马车的小梦想家

他还是个热爱科学、热爱艺术的小梦想家。

他兴趣广泛，其中阅读与音乐是他的挚爱。他常年订阅科普类期刊《我们爱科学》，和各类汽车杂志，在小学一年级前后他阅读过大量科普、历史、知识类的书籍，小脑袋里装了许许多多知识，同学们戏称他是“小博士”，从一年级开始，在老师的推荐下，他又开始涉猎适合他的各类文学著作，参加了“赏能教育”写作班。广泛的阅读，在他的心里播下了一颗求真、创新的科学种子，为他的生命打下了善良、真诚、勇敢、民主等人文底色，并激发了他写作的灵感，他的作品真诚、纯洁，没有套话，没有刻意的雕琢，语言优美，得到了一些专业老师的认可。

音乐赋予他一双抒发感情的灵巧小手，在钢琴老师的精心辅导下，加上他的天赋和对音乐的热爱，他的钢琴技术进步很快，充满自信的通过了三级考试，也让他收获了很多的快乐。

他，还很小，才八岁，还是个二年级的小学生。让我们祝福他，祝这位驾着科学与文艺金马车的小梦想家，这位长着爱与美之翼的小天使做得更好、走得更远、飞得更高！

优秀少先队员事迹材料 ——南门外小学孙铭

我叫孙铭，13岁，校少先队大队长。我品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。我从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。连续被评为校级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”，“三好学生”

（一）班级管理以身作则，尽职尽责。

作为班长，我处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到我都个个都称赞她的管理才能。我每天7：00准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。上学期在学校开展的“文明中队”评比中，班级获得全校评比总分第一名。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给我，我马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是我展现才华的园地。作为班干部及少先队干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，我能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。

我和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢我，信任我。平时我也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，我便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，我不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误

解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。特别是在去年的“5·12”四川汶川大地震发生后，我不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。

热爱劳动，关心集体也是我的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，我却用手去掏那些脏东西，我不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在我的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。我作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。

（二）学习乐于探究，勤奋刻苦。

学习上，我十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，我是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为我鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。我有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，成绩一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。

（三）爱好广泛，积极向上。自入学以来，我是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，我在音乐等方面也称得上是佼佼者，我弹出的曲子娓娓动听。我能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，我并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标──成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。

在学生心目中，我无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，我确实是一名当之无愧的校园之星。在老师眼里，我更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我期待自己会做得更好。

汗水成就理想

——南门外小学刘浩文优秀少先队员事迹材料

我是南门外小学六年级五班的刘浩文，我从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。

对待师长，我发自内心地尊重与敬爱，我经常说：“是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有我取得的众多成绩，因此回报老师是我奋斗的一个重要动力。”对待同学，从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。以一颗真诚的心，得到了大家的认可，深受同学们的拥护。

在校在家一个样。在家里，我常常抢着整理房间、拖地板；在同学中，是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任我

在班级里，我还是个能干的组织者，组织学生开展各种有益的活动，如组织学生捡废纸、捡废瓶，变废为宝；组织学生为班里的贫困生过生日等。几年来，我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手。对老师交给的任务，总是做得有条不紊。处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。

好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是我努力的方向和目标。我一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。！

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。作为学生干部，我深谙“小处不可随便”之道，更明德高自正之理，所以学习生活中我时时严格要求自己：活泼开朗、热情奔放、严于律己、宽以待人，以优良的道德品质和行为习惯塑造自我，影响他人。规范言行的同时，“土扶可成墙，积德为厚地”为完美人生奠基的过程中，品德修养这座耸立心中的大厦一砖一瓦的垒砌起来。

我能主动帮助其他同学解决学习上的难题，和他们共同探讨，共同进步，让知识的累累硕果挂满我们教室的每个角落。我深深地知道：“知识是无法计量的重要，唯分享可得永恒”，帮助他人的同时，既提高了别人，也在无形中加深了自己对知识的理解。我愿尽我所有的

力量去帮助我能帮助的每一个人！“成绩只能代表过去，未来要靠自己争取”，要努力发展完善自己，将来力争做一名新时代的合格的优秀中学生。在爱好兴趣方面，平时爱好兴趣广泛，对新兴科技等有所了解，热爱读书，经常进行体育活动锻炼身体，是校足球队的成员，在校运动会时为班级出力，取得较好的成绩，关心国家的重大事务，积极了解实事，各方面知识较宽。

注意运用正确的在积极参加各项活动的同时，我尽力抓住一切时间去学习，并且学习方法，提高单位时间的学习效率。遇到不懂的问题，就虚心向老师，同学请教，直到弄懂为止。我随身携带着单词记忆手册，抓紧一点一滴的时间去记去背；我还准备了几个错题本，上面摘录了容易错的题或者是解题方法新颖的题，经常翻阅，做到举一反三。查缺补漏，也是一个行之有效的学习方法，它帮我杜绝了“短板效应”，使我的各科成绩均衡发展。

总的来说，我的学习主要受益于温故知新，解疑补差。我坚信，生活不会亏待每一个辛苦付出的人！只要你肯付出，风雨后就会出现你生命中最绚丽的彩虹。

文 明 小 公 民 先 进 事 迹

——南门外小学徐嘉鑫

文明，一个祟高的字眼，自古以来中国就是文明古国，做为一个中国人就更应该讲文明。古人是特别讲究礼节及好的行为习惯的，可现如今，人们不但没有传承文明，反而将文明抛于脑后，社会将变得不和谐。

讲文明并不难，从我们身边的小事做起，一点点进步，一点点改变，社会会越来越美好。

53路公交车是我最熟悉的公交车，因为我每天都要坐着它上下学。在公交车上每天都有形形色色的人，每天都有不同的故事发生。做为一个文明小公民在公交车上，我做的最多的就是让座位，遇到老爷爷，老奶奶主动迎上去把座位让给他们，遇到快生小孩的孕妇我也同样做，这让我感到很快乐，而且为许多人传递了正能量，我想车厢是一个城市文明的窗口，那么我既然是文明小公民就应该在文明窗口做出文明榜样。

每天早上我都会去妈妈单位食堂打早饭，因为早上的时间特别宝贵，所以打早饭的人常常排大队。这天我去的有些晚，进去一看，好家伙前面排的足有二三十人，这可怎么办，正在着急呢，听见有人喊我：“鑫鑫，来我这吧！我快排到了”。我抬头一看，原来是妈妈的同事小雪阿姨，我欣喜极了，正准备跑过去，突然看到有人在皱着眉头看我，噢，我一想如果我过去那就是插队，是不文明的，每个人的时间都很宝贵，我怎么能只顾自己不顾别人，想到这我收住了脚步，对小雪阿姨笑了笑说：“谢谢阿姨，我还是按秩序排队吧”。话音一落，我感到好多双敬佩的眼神落在了我的身上，是的，我是文明小公民，我很自豪。

一个城市每天都会车水马龙，那么遵守交通法规就是我们每个公民应该自觉遵守的文明行为。那天我和同学过马路，绿灯还没亮，同学见两边没车，便要过马路，我赶忙把她拉了回来，对她说：“做人要讲文明，绿灯没有亮，我们就不应该过马路。再说如要人人都像你这样，那不就乱套了吗，多不安全啊。”她听了，连忙退回来，和我一想等红灯，我开心的笑了，这才是文明小公民。还有一回，我和同

学一起去上学，要过马路，同学拉着我要横穿马路，我感紧把她拉了回来，对她说：“走到十字路口过马路，虽然有些浪费时间，但文明遵守交通法规，提高安全意识更重要啊，如果人人都不文明，都横穿马路那街上不就乱套了。”“噢，我明白了，走，咱们去路口吧！”“好！”我边走边想：我们生活在公共环境中，文明行为就是一点一滴的小事汇成了我们平常的社会和谐，所以我一定要做文明小公民。

做为一个文明城市的小公民，我想大声说：“让我们多一点善良，少一点凶恶；多一点文明，少一分粗鲁，让文明城市更文明吧！”

优秀少先队员先进事迹材料 ——南门外小学王红迪

王虹迪，女，现年13岁，呼和浩特市赛罕区南门外小学六（4）班文艺委员，学校少先队大队长。她勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏。

一、品学兼优

王虹迪同学是个品学兼优的好学生。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，她勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以她的成绩在全班总是名列前茅，并且多次被学校评为“优秀队干部”。此外，王虹迪同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，她就早早地起来看课外书，如《朱自清散文集》、《中华上下五千年》等书籍。她还一直坚持学习钢琴与声乐，并在不同的钢琴、声乐比赛中取得了较多奖项。

二、老师、家长的好助手

王虹迪同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，她是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到她帮妈妈洗菜、扫地、做饭。在学校里，她和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请她办事总是尽力而为。

几年来，她勤勤恳恳地为班级、学校以及同学服务，成了老师的小助手。每周组织学校的校会，配合协助大队辅导员完成学校少先队的各项工作。在班里她积极活跃班级气氛，组织开展队会相关活动。

她处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。在学校的活动中，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，并像个小老

师似的跟她们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正。

三、关心同学，乐于助人。王虹迪同学学习认真，成绩优秀。但她总说：“一支独秀不是春，只有让全体同学都进步了，那才是一件大乐事。”于是，她常组织班里的班干部，关心班里学习基础薄弱的同学。她们利用放学后的时间，对这些同学进行辅导，使其进一步巩固学习的知识。在她们的热忱帮助下，这几名原来基础薄弱的同学在各方面都有了较大的进步，使老师和同学们都从中得到了成功的乐趣。

她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。王虹迪同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜

洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，她知道后总是赶

紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，她也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

她有热爱党、热爱社会主义祖国、热爱人民、立志成才、报效祖国的崇高理想；有热爱科学、勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新的实践精神；有热爱生活、不怕困难、自强自立的坚强意志；有热爱劳动、诚实勇敢、关心集体、乐于助人的优秀品质；有热爱自然、保护环境、倡导节能的良好行为习惯。优异的成绩是同学的好榜样，她高度的工作责任心是老师的好帮手，她是个实实在在的、优秀的“优秀少先队员”——王虹迪。

四 好 少 年 事 迹 材 料

——赛罕区南门外小学 王铎

我叫王铎,现在是赛罕区南门外小学五年级四班的一名学生。从我一年级入学以来在一直严格要求自己，在班里先后担任过体育班长、纪律班长，已连续四年被评为学校三好学生。在2011年学校大队部组织的大队委竞选活动中我经过预选及复选凭借我对大队委工作的热爱、自己的实力及老师同学的认可，被推选为学校大队委。

上学中，我一直按照家长及老师的要求，上课认真听讲、积极发言，按时完成作业，学习成绩一直保持优良。获得内蒙古第十四届小作家现场作文大赛六级证书。在搞好学习的同时，我特别愿意为班级体服务。利用下课时间帮值日生擦黑板、捡垃圾，经常在操场上发现有同学扔下的废纸，我就随手捡起来扔进垃圾桶里，一次刚捡完垃圾，有人拍了一下我肩膀，回头一看是校长，把我吓了一跳，原来校长看到我做好事当面表扬了我，这使我更加有信心要多做好人好事。还有一次我跟同学捡到10元钱，交到了校长室。

有的同学不遵守课堂纪律，我还协助老师维护纪律，一开始有同学不理解，嫌我多管闲事，我总是耐心的跟他们讲认真听讲的重要性并以身作则，慢慢的我们大了淘气的同学也理解我了，我们还成为了好朋友。

在2011年，我通过竞选当上了大队委后，按照竞选时我选择培训学校值周生工作的要求，在每周五培训前，我先总结一下上一次培训时出现的问题，比如有的同学积极性不高、培训纪律差等问题，想想这次培训应该怎么样改进，怎么样通过值周生监督、指正同学们的不文明习惯。培训时我先要求值周生的培训纪律，我会告诉他们能当选值周生就说明你们很优秀也是一种荣誉，一定要严于律己才能监督他人。接下来我再讲做值周生的工作要求及责任时，他们才能听清楚，工作起来才不会出问题。平时我也监督值周生的工作。维护好学校的教学秩序、同学的仪容仪表及校园卫生。

在做好培训值周生的工作后，有时间我还参加大队部的播音工作，把我平时看到好的书籍内容通过喇叭与同学们分享。2012年我校组织的夏令营活动中，我被老师推选为夏令营的小主持人。在六.一艺术节上表演了自己拿手的二胡独奏。我每周都会去大队部值日，打扫卫生。协助大队辅导员搞好我校大队部的各项工作。

平时除了好好学习，认真完成班里及大队部的工作外，我兴趣也比较广泛。每年学校组织的运动会上我都获得年级个人短跑第一名，并在接力比赛中为班级获得好成绩。通过选拔参加了学校组织的金帆合唱团，先后参加2011年全区教育系统庆祝建党90周年汇演、2012年文艺汇演为学校争得了荣誉。今年通过选拔参加了我校足球队。

我在四岁的时候开始学习围棋，在2009年由呼市体育总会、围棋协会举办的“动感地带”呼市围棋大赛少年组比赛中获得第八名的成绩，相当于围棋业余一段的水平。五岁开始学习二胡，2008年参加在北京举办的由全国文联批准的全国文艺新人活动，在少年乐器组获得“全国银奖选手”称号，2011年参加中国儿童音乐学会举办的“闪闪红星青少年艺术人才活动”中获得银奖等。今年在由赛罕区文体局、教育局举办的第一届少儿器乐大赛中获得全场总分第一，一等奖的好成绩。通过中央音乐学院二胡八级考试。先后学过美术、乒乓球等，并获得中国美院考级中心颁发的四级证书。平时还喜欢游泳、滑雪等体育活动。

上学五年来，尤其是竞选上大队委后，我觉得对我各方面有很大的锻炼。不仅促进了学习，也培养了我的能力。虽然我取得了些成绩，但不会骄傲自满。还有很多需要学习、进步的地方。在学校、老师的教育培养下我会继续努力，争做一名四好少年，长大后做一名有为的青年。

王 铎

2013年5月20日

四好少年事迹材料

——南门外小学 郭明浩

我是一名沉稳中透着机灵、温和中透着坚强，品学兼优，乐于助人、全面发展的阳光少年。自上小学以来，年年被评为校级“三好学生”，在同学们的心目中是一名优秀的大队干部，在老师心目中是一个得力的小助手，在家人心目中是一个懂事的好孩子。

我是一个虚心好学，勤奋刻苦、爱钻研、求知欲强烈的学生。在学习路途上散发着一份坚韧向学的不竭动力。课前认真预习，上课认真听讲，大胆发言，积极用脑，善于表现自己，展示自我。做作业一丝不苟，课后及时复习，喜欢和老师、同学讨论问题，展开辩论，从中获益匪浅。学习上我始终透着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头，学习时也不顾此失彼，注重均衡发展，各门学习成绩都能名列前茅。成绩优秀的我，只要有同学向我请教，不管多忙我都会及时耐心地一遍又一遍地给他们讲解，仔细分析，教其学习方法，为他们解答疑难，直到同学弄懂为止。

我在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如《中国少年百科全书》、《海底两万里》、《四大名著》、《假如给我三天光明》以及一些中外儿童文学名著等，这些课外书丰富了我的视野，扩展了我的知识面，陶冶了我的情操，也提高了我的思维能力和写作能力。作文曾多次作为范文在班级交流。四年级上学期，在内蒙古自治区第十三届小作家现场作文大赛暨作文能力测试中荣获五级三等奖、四年级下学期在内蒙古自治区第十四届小作家现场作文大赛暨作文能力

测试中通过了六级考试。

我乐观向上、乐于奉献，热爱集体、关心他人。在学校里，我是老师的小帮手，帮助老师管理班级学习与纪律，做一些力所能及的事。我还是班里黑板报和“古诗园地”的主笔，我和几名同学一起编排的黑板报，取得了很好的宣传效果，获得了同学们的好评。只要是老师交给我的任务我都会认认真真地完成，我有着强烈的集体荣誉感，不论是班里组织什么活动，我都积极参加，并帮助老师一起策划，认真准备。认真的工作态度，高度的责任心，公正无私的工作作风，突出的组织工作能力，使我在三年级时就成为了学校的大队委。

我在勤奋学习的同时，不忘坚持体育锻炼。在校运会上，我勇敢顽强，积极进取，奋力拼搏，连续四年获得60m、100 m竞赛第一名，为班集体在每年的校运动会成绩名列前茅立下汗马功劳。同时我也很热爱劳动，不怕脏，不怕累。在班级和学校大扫除活动中，总是一马当先，带头去搞卫生死角，把教室和校园公共场所清理得干干净净，给大家营造了一个干净舒适的环境。

除了学习，我的业余爱好也广泛，看书、游泳、下棋、书法、滑冰、羽毛球，都为我的课余生活增添了许多乐趣。经过五年坚持不懈的训练，我考取了跆拳道专业黑带一段证书，礼仪、廉耻、忍耐、克已、百折不屈，这是跆拳道的精神，也是我对自己道德品质的要求。

洋溢着青春朝气的我要积极进取，以“四好少年”的标准严格要求自己，在今后的道路上更加努力，争取有更好的成绩，做一名名副其实的四好少年！

第三篇：小学德育工作汇报材料

第一小学德育工作汇报材料

我代表第一小学全体教职工，欢迎各位到我校检查验收德育工作。为进一步提高，扎实有效地做好各项工作，创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建给我校的发展注入动力。

我校根据区教育局德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下：

一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行

一是构建德育管理网络。为提高管理水平，增强德育工作战斗力，学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，并结合本校实际，建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络，张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长，政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构，以班主任为核心，狠抓落实，能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。

二是强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:（1）建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训，班主任每人写一份学习交流材料。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。（3）学校在考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

二、广泛开展活动，寓德育教育于各项活动之中

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

一是德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。围绕全面开展的公民道德建设教育，认真落实《中国“小公民”道德建设计划》，以提高儿童美德素质为宗旨，以“我做合格‘小公民’”为主题，积极开展公民道德教育活动。重点开展了环境教育：如开展考察家乡物产、家乡常见树种的活动。利用少先队组织开展环保倡议书签名活动。面向全校爱好漫画的学生开展一次环保漫画征集活动，即肯定的学生的爱好，又引导学生展示自己的才智。对学生进行“绿色上网”教育，统计家庭能上网学生的名单，并让他们在绿色上网倡议书上签名，还开展了家校共同关注《家长学生共答上网知识题》活动；并借第二届小学生法律知识竞赛之机，我校也利用网上公布的法律题对学生进行了法律知识普及。

二是认真进行传统的节日教育。每逢重大节日我们便组织师生忆传统、谈打算，树立责任感，做到了月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。九月份为常规训练月和尊师爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育，开展看家乡巨变活动。

三是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾，在热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式。学校显著位置悬挂大队旗；让六年级队员给一年级小队员佩戴红领巾。

紧紧围绕少代会的主题，在整个10、11月份“红领巾风采展示月”中，结合班级文化建设活动，开展“雏鹰振翅展风采，四好少年我先行”成果展示活动。

1、提出了“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

2、制定了“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。

3、“三表”悬挂规范、美观。

4、布置了“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。

5、设立了“ 队角”。充分发挥学生的自主能动性，展示少先队员们的创意，能体现其育人功能。

班级文化建设以年级为单位确立主题：一年级：着眼细节、培养习惯；二年级：学会尊重、诚实守信；三年级：富有同情、表达善意；四年级：加强责任、具备良知；五年级：为人谦逊、做人公正；六年 级：善于自律、公民意识。每年级按学生的学段水平分别设计了不同层次的文化内涵。

四是重视心理健康教育，关心学生身心健康发展。我校成立心理咨询室。并专门培训有经验教师做学生心理工作，定期到每个班讲座或举行全校性有选择有针对性的讲座。设立“轻轻语小屋”，走进学生心灵，关爱每一个学生。

五是构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局。我们在挖掘自身潜力的同时，还注重动员社会力量参与学校教育，建立家长委员会，家长学校，实行“家长开放日”制度。让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子。

三、推行学生自主管理，加强养成教育

一是常规管理，实行学生自主管理和目标管理。学校成立红领巾检查小队，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及时进行表彰奖励。养成教育在点上强化突破，面上推动提高，学校在上级要求的基础上根据实际编写了学生一日常规三字经（百字谣），让学生理解诵读，从短小精悍的语句中体会每天自己就遵守的常规要求。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

二是改革学生评价办法。改革传统的学生评优办法，代之以适应素质教育要求的全面发展性评价。多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。我们的做法是：（1）一个中心：一切为了学生的发展。（2）三个出发点：面向全体；全面评价；赏识成功。（3）五项内容：全面发展，设立四好学生奖项，设立常规标兵、纪律标兵、环保小卫士等奖项。（4）实施办法：学期初公布奖项，学生在日常学习生活中经过努力，期末由个人申报，学生集体评议，学校表彰，让每个学生都体验到成功的喜悦。

三是抓礼仪教育,创文明校风。我们在这方面的做法是引导学生学习“规范”,学会做人。教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。要让学生具有良好的文明行为,就必须学习《小学生行为规范》,只有让 “规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入地学习。(1)在开学典礼利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育进行宣传,营造教育气氛。(2)每周升旗仪式利用“国旗下讲话”有计划地进行“学习规范”的系列演讲,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。(3)各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学“规范”更细致、更深入,对学生进行系统的“规范”学习后,我们还对学生行为进行了严格的训练,一是全校性集合排列、进出场秩序的训练。二是做操动作规范、整齐化的训练。三是站、立、行的训练。四是队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。我校将开学第一周作为行为规范周,第一个月作为行为规范月,使规范教育纵贯整个学期。

四、努力拓展课外资源，实现多方育人。

建立多渠道，让家长参与管理。一是通过召开家长会（每年一年级新生入校后第二周召开新生家长会）、《致家长的一封信》等多种途径开发家庭教育资源，家长会要求做到“四有”：即有主题、有系列、有特色、有互动；二是通过每月一期的“家长有约”做好家校沟通，全方位营造资源；三是通过活动进行家校联合，组织了“家教咨询活动”，组织教育教学经验丰富的优秀教师与家长交流家庭教育的方式与方法。四是成立家长委员会，充分发挥家委会的作用，在学校重大决策问题上，积极吸纳家长、社会的意见，让决策更趋科学化、合理化。以上措施促进了家校合作，全方位推进素质教育。

五、注重校园文化建设，优化育人环境。

陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，就能起到教育人、启迪人的作用。学校有计划地添花种树，现基本绿树成荫。少先队利用小广播、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事,良好的校园文化时刻熏陶着学生的品德。

总之，虽然我校在德育工作方面着实下了一番功夫，也取得了较大成绩，但离上级要求还有较大差距。今后，我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，始终把德育工作摆在教育教学工作的首位，进一步提高我校德育工作水平，努力把第一小学办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。

第四篇：小学德育工作汇报材料

德育工作汇报

道美小学

转眼已经开学一个半月的时间了，德育工作取得了一定的成绩，有效的保证了学校教学工作的正常开展，现将这段时间的德育工作汇报如下：

一、盘点工作

自开学以来，依据学校的工作计划，围绕“养成教育”，我们开展了以下几项大型活动。

（一）“文明之星”评选活动——本学期我们学校开展了“文明之星”评选活动，评比活动分为文明班级评选和文明学生评选两部分，学校分别从安全、卫生、纪律、行为习惯等方面评选出每月的文明学生，促进了学生行为的养成。保障了学生良好行为习惯，健全人格、高尚情操及文明举止的形成。

（二）安全教育——开学以来我校分别召开了全体教师参加的、全体教职工参加的和全体师生参加的安全教育大会，并与家长签定了安全责任书，摸底调查了学生的上放学交通工具，下发了禁乘通知书，与教师签定了安全工作责任书，制定了一岗双责考核制度，使安全教育深入人心。

（三）学习雷锋好榜样主题活动——3月5日是学习雷锋纪念日，几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值，我校举行了“学习雷锋好榜样”为主题的升国旗仪式，号召全体少先队员，“知雷锋，爱雷锋，找雷锋，做雷锋”号召全体人员每人至少做一件好事，要求各班召开一次以学雷锋为主题的班队会，开展了“寻找身边的雷锋”为主题的征文活动，大队部利用红领巾广播站每天讲一个《雷锋故事》，使广大师生深受教育和感染。

（四）武术操比赛——为阳光体育运动的深入开展，为了武术操《雏鹰展翅》的普及和推广，我校于3月2日开展了武术操比赛。

（五）表彰奖励——除了开展以上的大型活动之外，开学到现在，我们还抓住各种机会对优秀学生和先进集体进行了奖励和表彰。

二、今后工作思路

（一）小——德育工作应有高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，工作起来才有抓手。

（二）近——所有的教育活动必须力求贴近实际生活，贴近学生和真实思想。

（三）严——要敢于严格训练，严格要求。

（四）细——德育工作各环节应讲求细致，注意细节。

（五）实——主要指德育工作要狠抓落实，工作以注重实效为准则。

让我们共同携起手来，用人格启迪学生，用品质熏陶学生，用言行引导学生，用诚心赢得学生，用精神鼓舞学生，用知识哺育学生，用能力带动学生，用智慧塑造学生，让我们用辛勤的汗水打造道美小学更为辉煌的明天。

第五篇：小学德育工作汇报材料

白塔子小学

彰显德育功能提升教育教学质量

2012年是我县提高教育质量年，为了认真落实教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求，我校围绕“德育无小事，处处都育人”的学校德育管理宗旨，学校德育工作坚持抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域。现将我校如何从德育工作来提高教育教学质量的落实情况进行汇报：

一、明确教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求

学校校长和教导主任于月日参加了总校召开的如何提高教育教学质量年工作会议。会议后，我校及时召开了如何提高教育教学质量的专题会议，详实具体的传达了总校的会议精神，深刻的解读了《宁城县提高教育教学质量年方案和细则》会上，邢校长和教导处张主任就我校实际现状进行了分析，分别做了精心部署和指导，学校将严格落实教育局和总校对提高教育教学质量制定的目标和要求，在保障创设安全的环境下，一切以提高教育教学质量为重点。狠抓教师管理，努力提高学生学习成绩，打造以质量为生存的先进学校，会后学校将教育局文件发到本校教师群里，要求教师及时下载文件，并对教育局文件再次进行深刻学习，就本学科人人撰写如何提高教育教学质成绩。

二、我校德育工作现状分析和存在的问题

1、现状分析

学校始终以落实总校文件精神为工作先导，结合学校实际，深入开展德育工作，坚持每月一个主题教育，常规教育和特色教育活动常抓不懈，重点以培养学生行为习惯的养成教育，切实提高教师师德修养，打造专业化教师队伍，提高教育教学质量。

2、存在的问题

①、有些教师思想政治观念淡薄，对师德师风的重要性认识不够。

②、对学生关心不够。工作中有歧视后进生，伤害后进生自尊心的问题。

③、工作中教师缺乏进取精神，缺乏责任感，事业心，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作，有的不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过的问题。④、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。⑤、有的教师工作方法简单，缺乏耐心和爱心。

⑥、开展批评与自我批评不够，与教师沟通和交流不充分。对教师的关心不够。

三、就德育工作存在的问题进行整改措施 针对以上问题，学校采取以下措施进行整改

1、进一步增强学校领导班子的整体功能，不断提高驾驭全局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化学校管理和教师队伍建设，提高教师素质。

2、加强教师培训工作，把个人学习，集中学习，知识讲座，经验交流，专题辅导等多种形式结合起来，理论联系实际，务求学习实效。

3、牢固树立“以人为本”的理念。

师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

四、落实德育工作，从德育方面提高教育教学质量的做法 一）、抓德育队伍制度建设，提高德育队伍素质

德育工作的成效，取决于一支思想过硬、师德高尚、知识渊博、工作能力强的德育干部队伍。我们采取积极措施不断增强德育队伍素质，促进学校德育管理工作跃上新水平，来提高教育教学质量。

1、结合教育局下发的《全县教育系统开展干部思想纪律作风整顿活动方案》组织教师认真学习文件精神，深入调研写出整体与个人的剖析材料，采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式进行系统学习：宁城县第十四次党代会工作报告、县委第十四届三次全委（扩大）会议工作报告、县十五届人大六次会议政府工作报告、全县经济工作暨干部思想纪律作风整顿会议精神及全县领导干部春节读书会讲座内容。重温《宁城县教师忌事忌语》《中小学教师职业道德规范》《教师十条禁令》《义务教育法》等。人人建立学习笔记，撰写心得体会。并与老师们签订《师德承诺书》。通过学习，有效地提高了教职工的思想政治素质，也增强了教职工紧迫感、责任感和使命感。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，每月集中培训一次，并且就培训内容写出培训反思，通过学习，更新了教育理念，4月份，我校开展了班主任经验交流活动，活动中让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。学校要求各班每周开展一次又质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，按时检查德育导师手册，通过近三个月的检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点。

3、开学初在三月份开展了三评活动，通过下发调查问卷和座谈等形式，对教师、对学校、对领导进行了评价活动，无论是学生、家长还是老师对此次活动评价很高，真实的反应出了学生家长老师们的心声，由此反应出的一些问题，学校进行了反馈并进行了整改。

4、重视外出培训，提高教师专业化水平，4月6—9日，德育主任参加了全市综合实践活动培训，深入的学习了综合实践活动这一门课程，回校后，积极召开会议，把外出培训学来的东西，毫无保留的给老师们进行讲解，使老师们明白了综合实践活动这一门课程，是将各门学科进行有机整合，走研究性学习之路，从而来提高教育教学质量。二）、加强课程建设，激活德育生命。倡导德育教育全程化。１．教学育人，发挥课堂主渠道作用。

学校建立健全了教育教学管理制度，针对“备课、课堂教学、作业批改、资源建设、指导活动”等建章立制，并加强对教学各环节的检查和考核，指导教师养成良好的教学规范。在教学目标的制定、教学方法的设计和课堂教学中要求教师充分挖掘各学科的德育资源，创造性地使用教材，落实德育目标，对学生进行德育渗透和心理教育。如：利用品德与社会、品德与生活课程对学生进行真善美的教育，帮助学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观；利用晨会课对学生进行行为规范、法制安全、环保、科技等综合教育；利用语数英等学科培养学生良好的学习品质、思想品质等；利用艺体类课程对学生进行意志品质培养和审美等教育；利用科学课程、综合课程等培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。

2、活动育人，课程化地实施常规教育 常规教育：

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。

3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

4、坚持上好班队会课，根据总校德育工作行事历，每个月都有一个主题教育，班级依据月主题教育内容，精心组织设计班队会课，例如3月份学雷锋活动月，每个班级都有一个子主题，学生搜集材料，课中交流，课下，人人争当小雷锋，发扬雷锋精神，做雷锋使者；4月份感恩教育，从感恩父母、感恩学校、感恩教师、感恩社会几个方面开展了主题班会；使广大学生更深入地了解父母、老师、学校、社会在自己成长的道路上给予的关心和帮助。通过为父母、为老师、为学校、为社会、为他人所做的一系列事情来激发广大学生的责任感。专题教育：

1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育。如观看爱国主义影片、“五四”青年节等，弘扬五四传统精神，激发学生奋发向上的情感。“

2、结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋，围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

3、结合“五五”普法，开展法制教育。根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。特色教育：

1、百人合唱团形成特色。

为巩固和推进学校艺术教育的成果，把“四要”活动落实到实处，学校成立了100人合唱团，演唱爱国主义教育歌曲和校园自创歌曲。这一活动的开展，极大的活跃了校园气氛，提高了学生对音乐追求的欲望。在迎接各级检查时，受到了领导的好评。

2、“书香校园”活动形成特色。开展学生读书活动。

学校规定读书时间，进行每日三读（早上到校进行晨读，大课间进行错时读，下午到校进行午读）；将阅读纳入课程设置，开设阅读课，进行师生共读；班级制定读书计划，根据学生年龄特点推荐阅读书目，《古诗词》《三字经》《弟子规》《经典读物》《四大名著》等丰富了学生课外阅读内容，不同的年级根据学生年龄特点针对不同的阅读内容以班为单位进行读书活动展示：一年级古诗背诵比赛，《三字经》诵读展示；二年级古诗背诵，读故事讲故事比赛；三年级古诗背诵，读背《弟子规》，课本剧表演；四—六年级古诗背诵，读名著、经典美文后摘抄，办“读书乐”手抄报，写读书心得等；语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。开展经典美文诵读、征文比赛。通过书写读书心得，培养师生良好阅读、学习习惯。要求师生做到每人一个本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一评比，使其在阅读过程中提高鉴赏水平，陶冶情操。开展感恩孝亲教育活动。“滴水之恩，当以涌泉相报。”感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。把“感恩教育”作为德育教育的切入点，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，帮扶之恩；让学生学会感恩，培养学生的感恩品质，是学校德育的迫切需要，是学校教育的根本出发点之一。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。为培养学生孝亲感恩教育活动，学校利用自然地理环境，在各个台阶上喷绘张贴24孝图和古诗词，以此来渲染同学们对父母的感恩、孝亲活动，从点滴做起，在生活中实践感恩。这就要求我们教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。

3、英语特色教育活动

我校为贯彻总校文件精神，坚持全面发展，凸显英语教学的基本原则。逐步形成“以课堂教学为主线，以教科研和校本开发为突破口，以提高教师素质为保证，以形式多样的实践活动为有效途径，营造英语语境、创造交流氛围，培养学生的兴趣和习惯，从而提高学生综合语言运用能力”的教学策略。

为了给学生提供一个良好的英语学习环境，营造浓厚的交流氛围，我们除了加强课堂的双语教学外，在班级建立了英语角、开辟了双语专栏、张贴了双语格言、学校处处张贴双语标识牌。学校开辟了有醒目标识的英语角供学生在课间交流。心理健康教育：

1、举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

2、配备心理咨询导师。在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。家校联合教育：

家庭是人生的第一站，家庭教育对学生的成长起着潜移默化的作用。我校充分认识到家庭教育的重要性，专门成立了家长学校和家长委员会，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作，定期召开“家长委员座谈会”、“家长会”，不断创新“家长学校”的办学模式，实施家校互动，共同改善教育环境。4月13日组织召开了“家长会”各年级首先对家长进行了如何教育好孩子的培训，然后就月考测试成绩，认真分析了学生的成绩，„„ 三）、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效。

校园环境不仅是师生学习和生活的一个物理空间，又是精神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我们学校按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。五一假期之后，学校投入大量资金对校园的花坛进行补苗，利用课余时间，五六年级学生把学校买来的花苗统统栽到了花坛里和风景树的空趟里。校园绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。为了让校园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。学校通过检查评比，强化卫生保持意识，现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁。为了让校园“美”起来。我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。每学期初，学校都要求教师组织全班学生对教室进行精心“包装”，让教室的每面墙壁、每个角落都具有教育内容，富有教育意义。将教室、专栏分别布置成学生生活园地、名言角、英语角、图书角、书法园地等艺术专栏，形成一道亮丽的风景。在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。

总之，一切以提高教育教学质量为重任，学校德育工作常抓不懈，全体教师心存一颗关爱孩子之心，有一份为国育人之情，学校德育教育必将开出“爱之花”，结出“善之果”。白塔子小学冯金勇

2012-5-11