铁西小学省督导评估汇报材料2014.9

第一篇：铁西小学省督导评估汇报材料2014.9

铁西小学督导评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好，首先我代表铁西小学全体师生向省、市领导的光临表示热烈的欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。现将我校四年来的整体教育工作情况做一简要汇报，敬请各位领导和专家多多指导。

一、学校的基本情况

东光县东光镇铁西小学，始建于1981年9月，占地面积5860平方米。2010年3月改建教学楼,总投资380万元，建筑面积2845平方米。学校现有教职工52人，在校学生750人，教学班15个。学校配备多媒体教室、微机室、图书阅览室、体育器材室、音乐教室、美术教室、仪器室、实验室、少先队活动室、卫生保健室、档案室等共11个。共有图书8660册。拥有2000平米操场和师生健身场地一个。2010年新建教学楼，包括配套设施共投入332万元。2011年投入资金32万元，用于校园环境文化建设和教学楼专用教室的配备。2012年投入资金15万元，提升办公与教学条件，新添电脑12台，用于电子备课室和微机室，多媒体室配备电子白板1套，打自备井一眼解决生活用水。2013年投入资金15万元，用于校园文化建设和网络教室的配备，新添多媒体白板教学设备5套。

我校坚持“德育为首、教学为主，素质为本、全面提高”的办学宗旨，以“加强艺术教育，促进学生全面发展”为办学特色。在沧州市“2060”工程指引下，积极推进小学语文课堂教学改革，实施大课程观、大语文观，以国学诵读作为校本课程，探索趣味性强、鲜活生动的多样化读书方式，形成“我读书，我快乐”的书香校园氛围。

二、学校喜获各项荣誉

四年来，学校在上级领导和社会各界的关怀下,取得了可喜的成绩。我校坚持“德育为首、教学为主，素质为本、全面提高”的办学宗旨，以“加强艺术教育，促进学生全面发展”为办学特色。在培养学生书画、音乐、艺术特长方面成效显著。几年来，学校先后荣获沧州市德育示范校、文明学校、素质教育先进校、师德建设先进单位等市级称号；县级诚信教育先进校、学校管理先进校、教育教学质量先进学校、艺术教育先进学校等荣誉称号。6名教师分别被评为沧州市师德标兵、爱岗敬业标兵和优秀班主任。10余名教师的30多篇论文获国家、省、市级奖励或发表。现有国

家、省级骨干教师各1名，市级骨干教师2名，县级学科带头人3名，县级骨干教师4名。先后有100多名学生在国家、省、市、县举办的书法绘画、征文演讲、艺术节展演等不同形式的竞赛中获奖。自从我省实施义务教育阶段教学评估工作以来，我校确立了“健全机构，强化领导、完善机制，科学规范，注重过程，提高质量”，的工作思路。

三、学校的教育教学工作概况

（一）确立学校的办学目标

1、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

2、围绕一个中心：以教育教学质量为中心；

3、把握两条主线：学校管理与安全管理并重

4、强化三种意识：责任意识、服务意识、争先创优意识；

5、打造三个特色：

（1）德育特色：养成教育、优良品德教育

（2）教学特色：教学科研人人有课题，校本课程开发人人参与，创新教育人人有责；

（3）校园文化艺术特色：环境文化、楼道文化、艺术文化、班级特色文化。

（二）、抓好教学管理

1、管理能力

以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。落实校长及班子成员听课制度，深入一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。

2、管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分发挥教研组的作用，建立校本研修制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，并按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。

3、管理机制

①强力推行“五个一”基本功过关活动，即以“重在训练、重在提高”为原则，建立目标责任制，竞争评比，以赛促练，考核评定，个个达

标。使教师都能做到：说一口流利的普通话；写一手漂亮的粉笔字；设计一篇体现新课改的教案；上一堂新型公开课；自省一篇教学反思。

②规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。

③加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校领导十分重视教学管理，经常深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失与成败。

④加强教师业务档案管理我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

⑤加强教研活动管理教研组每周都要开展活动，说讲评课与校本学习相结合，既提高了老师的教学水平，增进教师间的交流，又能让教师从中学到知识。

（三）加强队伍建设，提高工作效率

1、形成了求真务实的领导班子。

大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较好的工作实效。

2、建立了业务精、素质高的师资队伍。

学校以“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。

学校每月集中进行政治、业务学习；学校每学期组织教师素质大赛、硬笔书法比赛、演讲比赛、公开课比赛等活动，并对各种比赛的优胜者进行表彰奖励。

（四）狠抓规范管理，提高工作实效

学校工作以抓 “规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌。

1、教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

2、学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《养习教育》为重点，开展以“纪律、卫生、两操、礼仪”为内容的四项常规评比活动，抓好学习习惯和生活习惯的养成，为孩子们的一生发展奠基。结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》《小学生礼仪教育》和《养习教育》等内容，要求学生做到：“三轻”（说话轻、走路轻、取放物品轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喧哗）。培养学生良好的行为习惯。

3、班级管理，制定了铁西小学班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等。每月对每个班级进行综合评估，成绩与教师考核评先评优挂钩。

4、教研组管理，为了培养教师的团队精神，注重抓好教研组建设，各项比赛都要看全组综合成绩，每次讲课也是以教研组为单位做讲课前的各项准备，像备课、说课、试讲等等。每学期评选1个优秀教研组。

（五）、抓好德育工作，提高学生素质

我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活、实践情景中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。

我们以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节、感恩教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、课前诵读《规范》、《守则》、《弟子规》、《拍手歌》为突破口，通过开展“文明伴我行，和谐铸校园”主题教育，把文明礼仪教育和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，开展多种文明礼仪活动。通过读文明童谣、画礼仪书画，提高同学的理解文明礼仪和书法绘画水平。继续办好校刊、板报、班报、黑板报、宣传栏、升旗仪式、少先队及班级活动、节庆日专项活动等。抓好以《小学生守则》，《小学生一日常规》为内容的成长教育，培养学生良好的日常行为习惯。通过班会、队会、红领巾广播站等形式，对学生进行安全、法制、养成、感恩等教育。

（六）坚持科研强校、特色兴校

1、积极投身课程改革和课题研究。

我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。学校承担了沧州市市十一五规划课题《自主感悟与个性表达作文教学实践研究》的课题研究工作，经过3年努力于2012年7月顺利结题，2014年2月申报河北省第六届基础教育成果获得三等奖。

2、加强对骨干教师的培养。学校力求通过新课程促进学生生动活泼、主动发展；通过新课程，培养具有创新理念、改革意识、务实精神的骨干教师，促进教师专业发展。学校对骨干教师有培养计划，有定期培训内容，有定期的汇报课和经验交流展示出来，提高教师水平的同时也提高学校的办学声誉。

3、搞好教研组建设。各教研组根据《新课程标准》制定本组教学工作计划，通过现状分析，制定工作重点、具体措施和具体工作安排，通过教研组建设，建立交流平台，做到更好的同伴互助。

（七）抓实校园建设，打造靓丽校园

1、学校每学期对全校师生进行安全培训，并进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。

2、学校今年投入十几万元，对教学楼及墙壁进行了粉刷，打造全新的文化墙，力图使每面墙壁说话；种植花草、绿化带；新添学生体育器材30余种；实现了校园网班班通；实验器材达省标准。

3、我校领导班子科学谋划，使学校形成了系列的校园文化：理念文化、环境文化、楼道文化、办公文化、班级文化等。重新设计教学区、运动区、办公区，为学生创造了个性张扬的发展空间。

（八）、加强安全管理，创建平安校园

进一步加强学校安全工作领导小组，明确工作职责，由校长担任组长，安全副职主抓落实，确保安全工作落到实处。加强和完善安全管理制度，把安全责任落实到位，对工作失职和造成安全事故的，将追究责任。完善学校安全稳定管理、防范、应急救援制度和预案，加强学生日常安全教育，开展“安全教育日”、“安全应急演练”等活动，增强师生的安全意识和自我保护意识。教师安全值岗做到全天候、全方位、无缝隙管理。安全管理小组要经常认真地对学校教学楼、以及教学设备设施等进行全面性的“查隐患、堵漏洞”的安全管理工作大检查，发现隐患，及时整改，防止师生安全事故的发生，全力打造平安校园，营造学生健康成长的良好环境，几年来学校一直保持安全零事故。

总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的一流学校。

最后，请各位领导多提宝贵意见。谢谢大家！

第二篇：铁西小学教学督导汇报材料

标准化学校建设教学工作汇报材料

实施多元教学策略 积极促进质量提高

北安市铁西小学

2014年9月

实施多元教学策略 积极促进质量提高

——省级标准化先进学校教学工作汇报

铁西小学的教育教学工作始终坚持以推进课程改革为目标，以强化教育教学的研究意识、服务意识、有效意识和质量意识为指导思想，以提高教学质量为前提，以培养学生全面发展为目标，立足于课堂教学，用管理统领教学方向、用科研教研引领师生成长，取得了良好的育人成效。现将教育教学工作向各位领导做以汇报：

一、搭建研训平台，促进教师专业化发展。

没有高素质的教师队伍，一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化角色的重新定位。近年来，我们从实际出发，积极为教师搭建多种形式的研训平台，充分发挥课题引领作用，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能，增进了教师的研究意识，促进了教师专业化成长。

1、建立管理体系，完善教研网络。为保证校本研训工作有章可循，有序推进，我校成立了教科研领导小组，校长为组长，建立“教科研领导小组—课题组—教研组—备课组—教师”的管理系统。制定出台了一系列教科研制度，并完善了“三级教研网络”即教研指导组（校长、业务校长、教导主任）—综合教研组（语文、数学、科任教研组长）—基础教研组（各个学科备课小组），各项组织的健全，为校本研训的顺利开展提供了有力支撑。

2、探索全新的培训模式，注重实效性。一是走出去培训。眼界决定境界，思路决定教路。近几年，学校先后选派领导及教师走出去开阔视野，先后到哈尔滨、黑河、嫩江等地考察学习，返校后外出的领导、教师以专题讲座或汇报课等形式向全体教师进行汇报，以实现学习效果大家共享，对提高教师的业务水平起到积极的促进作用。二是专题、网络式培训。我校结合教育教学中存在的共性问题，自拟专题，一方面聘请进修校教研员来校进行专题讲解，另一方面组织教师聆听魏书生等教育专家的报告。使广大教师在与专家直接交流、思维碰撞中明晰自己努力的方向，得到精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。三是反思式培训。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。我们提出“三思”（自我反思、自学反思、交流反思），并把“三思”分别记录在教案的教学后记和教师的教学随笔中，学校定期检查和组织交流。通过反思，教师不断更新教育观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教育教学问题的独立思考和创造性见解，有效地促进教师素质的提高。四是科研课题驱动培训。我校在“十一〃五”期间共立项了三个市级科研课题，各个课题组在主持人的带领下，有计划的科学系统进行操作、及时进行总结、指导教学实际，有效的发挥了课题在校本培训中的引领作用。五是个人自修与集体研修式培训。校本培训的主要目的之一便是为了促进教师的自主发展，因此教师的自修更是诸多培训方式中所不可缺的。教师自修做到“三定”，从内容上规定，有关于业务文化方面的著作、教育刊物等；从时间上规定，每天读书不少于一小时；

从形式上规定，做到既有文字理论学习又有教学技能训练，如多媒体使用及课件制作等。集体培训每周三下午第二节后进行，由学校组织筛选相关材料，主要内容有：教学理论、先进经验、课堂实录、专家讲学等相关内容。通过培训教师实现自我改进和自我提高，保证了课堂教学的高效率。

3、搭建教研平台，丰富活动内涵。学期初制定校本教研工作计划，按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究）。学校明确提出了“五个一”活动，即每位教师要参与一项研究课题，每学期至少撰写一篇教科研论文，上一堂教学研究课，每学期读一本相关的教育名著，学校每年组织一次教科研论文交流。同时，按照“自我反思、同伴互助、专业引领”的基本形式的校本教研制度，以教研组为单位，教师要认真阅读教案，进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，注重“以强带弱”、“以老带新”鼓励教师大胆评点，集思广益达到同伴互助、共同提高。

教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行整理和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。

二、精细教学常规，打造精品课堂，提高教学质量

1、建立规范的常规管理体系。学校每学期都制定科学合理、切实可行的工作计划，并对照计划中的内容和要求去一件一件完成。在执行计划中实施“四级”管理体系，校长亲自抓教学，教导主任亲管教学，任课教师专心教学，后勤人员服务教学。出台了《教师教学常规工作考核细则》，采取领导巡课、推门听课、学生课堂问卷等形式，促使课堂教学发挥最大效益。

2、增强课程意识，落实课程标准。学校严格执行国家课程标准，认真落实国家、地方和学校三级课程，每学期按照课程计划，开足开全所有课程，建立了全面落实课程计划的管理机制。

3、严格规范教学流程，提高课堂效益。学校从教师的备课、上课、作业批改、辅导、测试等全程跟踪监测，提出不同的要求，最大化的提高课堂效益。

备课：以“精心”为核心，教师个人书写教案，做到详案与简案相结合，集体备课与个体备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。

上课：做到“六有”，既有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变。每一个教师必须能上该学科不同课型的课，并提高

精品课的比例。

作业：提出提高作业练习的效能，做到布臵精心合理，批改及时正确，反馈纠错即时显效。语数英有合理的书面作业量，科学、品德与社会等有一定的书面作业量和课堂笔记。作业批改要做到“四必”，即有发必收、有收必批、有批必改、有错必纠。

辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。倡导“面向全体、关注差异”的服务教育思想，让每一个学生都能得到不同程度的提高。

测试：强化质量意识，严把教学质量关。任课教师做到“三清”，即堂堂清、日日清、段段清；除了每学期的期中、期末考试外，学校还坚持每月“三考”制度，即语文的字词考、数学的单元考和数语外的月考，通过测试及时了解学业状态，为教师调节的课堂教学方式提供了有力的支撑。对常规教学的细致管理，实现了优化课堂教学过程的目的。

4、着力教学研究，打造高效课堂。教育的核心是教学，教学的核心是课堂，课堂的核心是效率。正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地是我们一直追求的目标。几年来，我们依托教学科研，先后致力于“有效课堂”、“高效率 轻负担”和“和乐课堂”的课堂教学研究，通过开展研磨课、研讨课、课例引导课等活动，使课堂教学成为凝聚师生成长的主阵地。

在教学中，学生的自信心不断提高，主动参与意识、积极的探究意识逐步增强，能够自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受了学习的乐趣，实现了高效课堂的宗旨。

5、实行教学目标管理。学科教学目标管理是我校教学管理的一个重要举措，学期初，学校根据不同年级和不同学科把任课教师所在年级成绩的“一均三率一提”（平均分，优秀率、及格率、差生率、提高分）公布于众。教师根据学校制定的目标，再结合自身实际制定本的教学工作计划，在计划中具体体现为实现目标而制定的具体措施，学期末，根据实际成绩兑现各项教学指标。

三、开展校本课程的研发，培养合格加特长的学生。

学校自主开发了以绿色环境和军歌嘹亮为校本课程、德育校本课程和经典诵读校本课程、以及绘画和电子琴特长班。其中绿色校本课程的开发得到了市教育局的认可和推广，学校因此而被确定为绿色特色学校。在课程安排上分普及培训和集中提高培训，利用每周三节时间进行普及，在每天放学后进行集中训练，学校分别成立校本课程组织，制定了相关的各种规章制度、开展了以绿色，在我心中师生征文比赛、举行了绘画展、书法展、手工制作展等，使得校本课程的开发在纵深上都取得了一定的成绩。

德育校本课以自编的《道德规范》一书为主，以每班一节校本课做保障，对学生进行思想品德的专项教育；经典诵读分《国学经典百句》和《晨读对韵》，利用每天早自习时间学生自主阅读。绘画和电子琴特长班在每天下午放学后，免费对学生进行开放，老师义务辅导。

校本课程和特长班的设臵，给学生提供了多样化的课程内容，关注个性，关注差异，丰富了学生的学习体验与学校经验，为学生的全面而主动发展提供了有力保障。同时，学生的创新精神和实践能力得到了培养，很多的学生在课程中看到了自己的长处、挖掘了自己的潜能、培养了自己的信心。学生们都能在这个广阔的舞台上，充分显示自己的才能，张扬自己的个性，释放自己巨大的能力，教育功能得到进一步的发挥。

几年来，我校的教学工作经过不懈的努力，教学质量逐年提升，自2007年正式参与教育局组织的质量检测以来，成绩喜人，2011年全市第三，2011年末学校申请立项的《培养学生良好预习习惯的研究》填补了铁西小学无科研立项的空白，2011年，我校成功的举办了“学科有效课堂研讨课”公开教学活动，受到了局领导和兄弟学校的一致好评，同年学校被评为市科研工作先进单位；教师专业水平也不断提升，在教育系统组织的语文教师“同讲一课”、数学教师“异课同讲”、“教师岗位练兵”活动中，我校青年教师李小庆获得第一名，在2010年5月，黑河市小学班主任技能大赛中，我校选手李小庆取得第一名的好成绩。

虽然我们做了一些工作，也取得了一定成绩，但是我们深深懂得要真正做好教育教学工作，让上级满意，让群众放心，还要下大力气，但不管未来的道路有多少困难，我们都不会停下前进的脚步，因为我们有各级主管部门的关怀和支持，有全校教师的共同努力，我们一定会把教育教学工作做得更好，将结出丰硕之果。

谢谢大家。

第三篇：迎省督导评估汇报材料

迎“普九”复检汇报材料

娄丈子镇娄丈子中心小学

娄丈子镇娄丈子中心小学占地面积4042平方米，建筑面积740平方米，生均4.9平方米。全校现有教职工10人，有3名教师取得本科学历，学历合格率100%。现有6个教学班，共计131名学生。学校设有微机室、多媒体室、图书室、展室、音乐教室，多功能活动室、卫生室、隔离室等八室。由于我校良好的育人机制和人文化的民主管理，办学效益得到了社会的广泛认可。现将我校近几年各项工作简要汇报如下：

一、加强学校管理，规范办学行为

1、确立正确的办学方向

学校坚持党的正确领导，全面贯彻党的教育方针，认真落实《中国教育改革和发展纲要》，以相关教育法律法规为指针，制定了学校发展目标，为早日实现“创建现代化、品牌化小学”的目标而开拓进取。我校严格按照新课标的要求设置课程，坚持开全开足课程，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序高效的进行。我校面向全体学生积极推进素质教育，确保了适龄儿童入学率、巩固率均为100%。

2、坚持人文化、常规化管理

教师对孩子要付出责任心和爱心,也要有“合作”精神。我校把营造务实求真、好学上进、团结协作的团队精神作为办好学校的前提。良好的人际氛围，使学校的管理更加科学化、民主化。在我校领导和教师关系融洽，工作从不推诿，解决难题总是群策群力。学校对教师规范管理，严格要求，教师的备课、教学、出勤、作业留批等都要严格按照要求执行。全体教师能在有效的时间内提高教学效率，乱办班、乱订资料现象从未出现过。

二、加强德育管理，提高育人水平

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效。学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由校长亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施得力，做到计划安排详实周密，执行计划不折不扣，总结分析透彻到位。为了更好地发挥德育教育的育人功能，使学生形成良好的人格和习惯，我校经常利用重大节日、重大事件、纪念日等时机，组织学生开展各种主题活动。比如，国庆节期间的“爱我中华讲故事比赛”，“三八妇女节”时的“给妈妈的一封信”，“神州九号”载人飞船顺利升空时的“中国人的再次骄傲” 演讲比赛活动等，都从不同侧面教育学生做热爱祖国、孝敬父母和长辈、遵守纪律、勤奋上进的好孩子。

2、贯彻“安全第一，预防为主”的工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校定期召开校班会，对学生进行安全教育。通过教育，学生对安全重要性有了深刻认识，增强了学生的安全意识和自我防护能力。为了保障学生饮食安全，学校规定学生自带饮用水，不购买小食品和各种饮料，不喝生水，保证了学生的身体健康。学校制订了预防传染病、火灾、洪水、地震、溺水等应急预案，并制订相关的演练方案。通过各种应急演练，使学生掌握了更多自护自救知识，提高了学生应对各种灾害的能力。学校不断增强学生的法制意识，通过专题讲座，聘请校外辅导员进校以案说法等方式，促使学生从小养成遵纪守法的好习惯。

3、我校定期开展先进班集体、优秀少先队员评选活动。优秀班级授予流动红旗，颁发奖状；优秀少先队员进行物质奖励，颁发证书。为了加强学生的日常管理，形成积极向上的班集体，我校开展日查周评比活动，班级纪律、卫生、出勤、学习、活动等天天检查打分，每周进行总评，优胜班级授予流动红旗。

三、加强教学管理，积极推动新课改，努力提高教学质量

1、组织教师积极学习教育教学理念，转变教育观念。随着教育形式的发展，课堂教学方式的改变已迫在眉睫。因此，我校及时组织教师学习新理念和新做

法，让广大教师逐步去认识它，认同它，体验它。我校先后作为总校的“生本教育”实验校，“跨越式教学改革”试点校，“135互动课堂教学模式” 示范校。在领导和老师的共同努力下，每项课改实验都取得了显著的成绩，多次为全乡教师作示范课，教学经验得以在全乡内推广。为了更好地配合新课改，我校加强设备配置方面的投资，添置教学仪器，购买计算机和打印机，保证教师日常备课、上课、教研活动可以随时查阅和展示资料，将现代教育技术及时应用到平时教学中去。

2、强化课堂管理，向40分钟要质量。我校要求教师认真备课、上课，学期初制定提高教学质量的措施和学优、学困生的提高等各种计划，平时教学注重培养学生自主、合作、探究的学习方法。我校坚持领导深入班级听课制度。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平，学校校长及主任经常随机听课、评课，了解课堂教学情况，指导教师改进教学方法及手段，解答教师的疑惑。学校也规定教师间要相互借鉴和学习，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的氛围。

3、我校强化校本教研工作。已经形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动校本教研工作的顺利开展。学校除进行小课题研究工作外，还进一步加强课题研究的组织、实施和管理工作，强化科研兴教的意识，不断开创教育教学工作新局面。我校正在参与和实施国家级课题《跨越式教学》及省级课题《135教学》的实验，已经取得初步成果。

4、实施“名师工程”，打造名师品牌。学校想方设法为教师的专业化成长创造条件，首先在教师队伍管理机制上进行了改革，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，提高教育教学水平，促使一批优秀教师脱颖而出。

5、加强课程建设，开好三级课程。我校除不折不扣地开足开齐国家课程外，还把地方课程、校本课程作为激发学生学习积极性，形成良好学习习惯的突破口。我校把《心理健康及文明礼仪教育》、《安全教育》这两方面的地方课程

列入课表，教师认真备课、上课和辅导，使学生除了学好国家课程，丰富专业知识外，还能从小养成良好习惯，形成健康心理，学会自我保护。为了最大限调动学生学习的积极性，我校广泛征求学生和家长意见，从本地资源优势和教师专业水平出发，开设了学生新闻乐见的校本课程。我校先后开发了《古诗文天地》、《名人名言集锦》、《剪纸技艺》和《硬笔书法》等校本课程，编写了比较专业的校本教材，设专兼职教师进行授课，使每周一节的校本课程极大的激起学生学习的乐趣，不但丰富了知识，形成了技能，还使校本课程成果提升了学校的办学声望，并为学校创造了经济效益。

四、继续完善后勤管理，不断完善校园设施

在改善办学条件上，各级各部门给了学校巨大的支持，成果显著。学校占地面积4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年对教室内外墙壁进行了粉刷，校园内外环境布置清新幽雅，文化气息浓重，校园面貌焕然一新。良好的育人环境与办学条件的改善，也极大地激发了广大师生的工作热情，也得到了广大家长和社会的一致好评。

五、今后的努力方向

成绩虽然值得欣喜，但未来任重而道远。我校将始终坚持依法治校、以德育人的方针，建立良好的校风、学风和教风，积极推进课程改革，进一步增强德育的实效性，进一步优化教师队伍，进一步提高教学质量。因而应采取以下的措施以提升整体办学水平。

1、注重学校内涵建设。要建设一支师德高尚、敬业爱生、业务精湛、追求卓越的教师队伍；要打造书香校园、和谐校园，使学校变成学生的乐园和彰显个性的校园。

2、加大教研教改力度，健全课程研究制度；不断充实和建设学校教学资源库，发挥网络优势，同时加强向周边学校、先进学校的学习，达到资源共享、取长补短，全面提高教育质量。

3、继续完善学校的软硬件建设

我们有信心在上级教育部门的指导下，强化学校管理，深化课改实验，办出高水平的小学教育，努力满足家长的教育需求，发挥优势，打造品牌与特色，为实现“办人民满意的教育”而不懈努力。

第四篇：小学2012迎接省教育督导评估汇报材料

小学2012迎接省教育督导评估汇报材料

省政府教育督导评估组各位领导、专家：

大家好。首先我代表北门小学对各位的到来表示衷心的感谢。北门小学地处广丰县城北大门，学校占地面积7800平方米，与永丰中学、嘉慧小学、县教育局相邻，环境优雅整洁，是个育人的好地方。

北门小学成立于1999年，前身是个完小，在上级党委、政府和教育主管部门的重视和关怀下，学校得到了前所未有的发展，已由原来的500多名学生发展到现在的2000多名学生，教学班39个，教职工104名。

北门小学是一所前进中、发展中并充满希望的小学，在育人工作中锐意进取，求实创新，在现代教育的平台上做出了喜人的成绩，连续三年被评为“县先进学校”，先后获得“创新教育示范学校”、“市校本教研示范学校”、“德育示范学校”等荣誉十多个。

几年来，我校在各级党委政府和上级主管部门的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创市品牌学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，教师的教学积极性空前高涨，在学校管理、教育教研、师德建设、校风建设、育人质量等方面取得了可喜的发展，教育教学成绩显著。各项工作均显现出良好的发展势头，得到了上级领导、社会各界及家长的高度评价。现将学校的各项工作汇报如下：

一、勾画蓝图，发展规划。

北门小学2009－2012 三年发展规划是：

以“科学发展观”为指导，以教育优质发展战略为引领，倡导“每天进步一小步，攀登高峰不停步”的办学思想，构建民主与集中的管理制度，推进课程改革、全面提升教育教学质量，创新管理机制，坚持以学生发展为本，以教师发展为本，努力提高教师专业能力，继续开展特色项目创建，促进学校可持续发展。

第一年：（09年9月－2010年6月），分析校情，夯实基础，强化人本意识 第二年：（2010年7月－2011年6月）以质量为学校生命，追求学校各项工作的可持续发展。

第三年：（2011年7月－2012年8月）完善重点项目的建设，特色项目的发展成为学校品牌。

二、注重规范管理，力求教育持续发展。

1、加强依法治教工作。加强教育法律法规学习，不断提高教师法制观念和依法治教水平。杜绝有偿家教、有偿招生、体罚学生、侮辱学生。

2、进一步完善民主管理学校制度。充分发挥党支部、工会、教代会的民主监督职能，推进学校政务、财务公开。上级的文件、会议精神及时传达给全体教师，学校的重大决策向教师公开，让教师有知情权；重大的决策、制度、方案必须经全体教师会表决，80％以上的教师通过方能生效。让教师参与决策与管理，从而彰显教师的主人翁地位。

3、规范招生、收费行为，严格按上级要求招收学区内的学生，严格按规定收费，绝不乱收费。

4、扎实做好计生工作，实行专人负责，建立健全教职工计生档案，杜绝违反计划生育现象。

三、注重校园文化建设，打造浓郁的文化氛围。

充分利用校园各板刊，发挥其应有的作用，让师生“浸”在浓浓的文化氛围中，在校园内各种标语、板块中，既有规范性的要求，又有温馨提示，努力打造师生幸福的精神乐园。注重班级文化，办公室文化建设。进行班级文化建设办公室文化建设评比活动。让每个教室、办公室都能让人感受到浓浓的文化氛围和恰到好处的精心布置，处处流动着人文气息。

四、抓好安全稳定工作，创建平安和谐校园。

学校对安全稳定工作明确分工，落实责任。建立完善的工作制度，纵到底，横到边，不留空白，不留死角，将安全稳定作为学校工作的重中之重。

1、健全了安全稳定工作制度，落实工作责任。

进一步完善了安全机构，确保安全稳定工作时时有人管、处处有人管、事事有人管。进一步完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任，与科任教师，门卫等层层签定安全责任状。严格执行门卫值班制度。实行安全稳定责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

2、加强安全隐患排查，防患于未然。

定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。

3、建立应急预案，提高预防和应急能力。

制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处置工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行一次安全应急撤离演练。

4、加强安全教育，增强师生安全防范意识。

要求班主任一定要落实好安全教育课，并且要单独备课。每天班主任要写安全日记，记录班级一天内的安全事项，安全教育情况。学校安全机构利用校会、板报、校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、药品安全、防火防洪、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育；坚持安全教育与教育教学活动相结合，认真贯彻落实《教育部中小学安全教育指导纲要》。

5、每天做操上下楼梯举班牌进出场，每楼梯口有安全员监督。

6、注重家校联系，实行每节课点名制度，发现学生未到及时与家长取得联系，每一次举行活动前都要致家长一封信，与家长共同关注学生的安全，消除安全事故。

五、抓好班子建设，创建新型学校管理团队。

建设学习型、团结型、廉洁型、敬业型班子团队。要求班子成员认真学习党的有关路线、方针和政策，学习教育法律法规、管理理论，学习教育教学业务知识，严格遵守法律法规，从严要求自己的一言一行，增强廉政意识和勤俭节约意识，要爱岗敬业，艰苦奋斗，无私奉献成为所有教师的模范。

六、抓好财务管理，做到阳光理财。

进一步加强收费管理，建立健全各项财务管理制度。实行收费公示制度，实施民主理财，及时进行财务公开，让教师了解学校财务状况，勤俭办学，使学校有限的资金发挥最大的效益。

七、以师德师能建设为抓手，提高教师队伍整体素质

1、正师风、立师德、铸师魂。

（1）深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，制定《北门小学师德师风建设实施方案》。组织教师理论学习并撰写学习心得。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任、聘用及评价的首要内容。完善教师职业道德考核和奖惩制度，建立师德建设长效机制，引导广大教师努力成为深受学生爱戴，人民满意的教师。

（2）树立师德典型，以联班为单位评选了师德典型，号召大家向典型学习，争做模范。

2、重培训、提素质、强师能

（1）继续实施好“塑师工程”，以“塑师工程”的实施为契机，充分挖掘我校的名师资源，发挥“名师”的示范和辐射作用，为更多的教师搭建自我展示的平台，形成人人争当“名师”的氛围。进行了语、数、英学科带头人评选。充分发挥学科带头人的作用，督促他们认真履行职责与义务，对一些教学业务强、事业性强的青年教师，加强指导，给任务、压担子，使其成为科研骨干。

（2）构建“活力课堂”。围绕活力教育，引领教师继续提炼、总结“活力教育”的理论体系和实施成果，打造“活力课堂”。以集体的力量、名师的示范引领全方位打造活力课堂，在同课异构的过程中让每一位老师都能取长补短，磨练出能自己打造出活力课堂的能力。

（3）以课题研究引领教师专业化成长。

（2）建设“电子备课室”。让现代教育技术装备应服务于教学，发挥提高质量的作用，以信息化带动教育现代化。电子备课室全天开放，方便了老师在工作之余查阅一些网络教学资源，为老师们的教学工作给予了很大的帮助。

（3）建立常态教研活动机制。每周二上午是英语、技能课教研活动，周二下午语文、周三下午数学教研活动。

（4）开展推门听课，评课活动，着力研究解决教学实践中的具体问题，优化课堂教学。

（5）开展请进来、走出去活动，邀请外地名师专家到我校讲座，上示范课，分期分批派出教师到外地学习参观。

（6）完善人才成长激励机制，努力调动全校教师的工作积极性和主动性，按照《北门小学教师综合评价方案》分师德表现、工作常规、教育业绩、教学业绩四大块对教师进行综合评价。

（7）建立教师成长档案。为每一位教师留下自己成长的足迹，使每一位教师都能看到通过自己一步步的努力所取得的成绩与进步，并通过引导教师本人对其职业生涯的整体考虑，强化教师自我发展的内驱力，激发教师的发展潜能，从而促进教师的专业发展。

（8）继续开展校本教研，强化教研实效。把学、教、研有机地结合，进一步丰富教研形式和活动载体。校本教研重点放在提升教师理论水平、夯实教师教学基本功、熟练运用现代化教育手段、驾驭高效课堂教学等方面，切实提高教师教学研究能力，实践应用能力。

（9）完善了培养培训体系，做好培养培训规划，利用“国培计划”中小学教师远程培训活动为契机，切实加强对骨干教师、学科带头人的评选、培养、管理及使用，进一步带动教师专业化成长，推动学校持续、健康、科学发展。

八、以学生健康快乐成长为目的，深入推进素质教育

以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进每个学生更好地发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。尊重教育规律和学生身心发展规

律，为每个学生提供适合的教育，促进学生健康快乐成长。具体体现为三坚持，三加强。

1、坚持德育为先。创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

多方位开展活动，以活动育人。坚持每周一早晨升旗活动，在国旗下对学生进行爱国主义教育，人生观教育、环保教育、安全教育，自信、自立、自强等心理健康教育和基础文明养成教育等。此外还开展了弘扬和培育民族精神教育；强化日常行为规范养成教育；突出以“爱”为主题的亲情教育、感恩教育；开展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把学生培养成为适应现代化发展的创新型人才。

2、坚持能力为重。丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的实践能力、创新能力。教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，提高学生适应社会的能力。积极开展学生艺术社团活动，如：“北斗星”文学社；举办学生“艺术节”大型节日活动，陶冶学生情操，丰富学生精神世界，着力培养学生的创新精神、科学素质和人文素养。

3、坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康第一的思想。深入贯彻落实体育工作会议精神，扎实推进《学生体质健康标准》的全面实施，广泛开展学生全员参与的阳光体育活动，大课间活动，保证学生每天1小时活动时间，进一步提高我校学生健康水平。加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养，努力促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生德、智、体、美全面发展。

4、加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。实施班主任职级评价管理制度，制定《北门小学班主任评价方案》，认真做好班主任职级评定工作，确保公开公平公正，调动广大教师从事班主任工作的积极性。提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。

5、加强学法指导，大力培养学生创新精神，实践能力。

积极进行教学方式和学生学习方式转变，让自主、合作、探究成为教学的基本方式，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，激发学生学习的主动性，不靠题海战术，加班加点等形式提高教学质量。

6、加强学生评价制度改革，建立学生发展多元评价体系

（1）关注和鼓励学生发展个性特长，树立“有进步就是好学生”的新型学生观，完善“新三好学生”评选标准，建立和完善学生成长档案袋，记录学生成长的足迹。

（2）班主任建立学生成长汇报卡，通过自评互评师评、家长评等多元评价展示学生的亮点和进步，让学生感受到进步的快乐。

九、以提高教育教学质量为根本，促进教育内涵发展。

1、提高课堂教学效率、规范课堂教学常规，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思为教育教学创新的有力措施，努力构建高效的课堂，有效的学习，切实提高课堂教学效益。

2、打造“活力课堂”。课堂的有效性是教学的生命，有效的课堂教学也是学校的生命。活力课堂倡导以学生为主体，体现以人为本，努力营造民主和谐、愉悦轻松的开放式课堂教学氛围，让每一堂课更有效，让每一堂课都充满生机与活力。

3、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每堂课做起，使各类具体教学问题通过教研组的常规活动得到解决与改进。

4、加大常规检查力度，每周一查，进一步抓实抓细备课、上课、听课、作业、辅导、考试、反思等教学环节。注重过程监控力度，教师要用翔实的教学实践数据对每单元的教学进行回顾、归纳、整理、提升，继续以“听”“看”“查”的形式了解课堂教学质量，并将调研信息及时反馈给教师，与学科教师共同商量改进方法。

5、严密组织各学科的教学质量抽测，语、数、英三科不仅要进行过程性单元测评，还要进行期中和期末考试，教务处要认真组织这两次全校性的质量抽测，做到客观公平公正，并将测试结果按比例纳入教师的综合效益积分中，以实现评价的促进、激励、改进功能，把好教学质量关。

6、建立“辅优补差”的长效机制

7、组织好各类竞赛

（1）、要认真组织好上级部署的各项学校竞赛，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。充分挖掘教育资源，注重特长学生的培养。

（2）、积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评审工作，以此让学生展示才能，丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。本学期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科的竞赛活动。如写字竞赛、语数基础知识竞赛、英语背诵竞赛、绘画竞赛、作文竞赛、信息技术奥赛等活动。尽量做到形式多样，内容丰富。

8、加强科研工作，提高课堂教学效率。要把校本教研渗透进教学常规之中，落实到课前、课中、课后等各个教学环节，聚焦课堂，提高课堂教学效率。要充分依托学科组、教研组力量，群策群力，挖掘每一位教师潜能，发挥集体智慧，紧紧扣住“重实效，抓质量”主题，创新教研方式，使教研回归常态。继续开展听推门课，观课议课，名师送教，一课一研，全员竞课等课堂教研活动。通过引领、交流、提升，全体发动，全员参与，有力促进学校教研工作为提高教学质量服务。

五、提升学校品位，彰显学校特色。

1、一如既往建设好“书香校园”。

（1）在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（2）积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

（3）通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

2、深化“北斗星”文学社建设。通过给学生讲课，开设文学讲座等形式，帮助社员了解更多的文学常识，拓宽知识面，培养他们的文学欣赏能力；围绕写作开展活动；编辑社刊，力求提高社刊质量，鼓励学生勇于竞争，积极参加写作竞赛，积极投稿，学校尽可能地为学生创建发表平台。以这些小记者、小社员辐射全体学生，带动全体学生热爱文学，提高写作兴趣。

3、大力推广“人人讲普通话，个个写规范字”活动。书法特色作为学校的又一办学特色，分年级要求训练：一至三年级进行硬笔书法训练，四至六年级进行软笔书法训练。力争在三五年后人人能写出一手好字。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力。

第五篇：大西良小学省督导评估汇报材料

大西良小学省督导评估汇报材料

各位领导、各位专家：

大家好，首先我代表大西良小学全体师生向省、市领导的光临表示热烈的欢迎，感谢各级领导多年来对我校工作的关心和支持。现将我校四年来的整体教育工作情况做一简要汇报，敬请各位领导和专家批评指导。

一、学校的基本情况

大西良小学位于北市区北三环北侧，辐射半径3千米，招收大西良、河北、田西良、杨村四个行政村的学生。学校占地面积10780平方米，生均46.47㎡；建筑面积2292平方米，生均9.8㎡；图书阅览室有图书7000册，生均30册。

学校现有8个教学班（大西良6个，杨村2个），在校生256人（大西良232人，杨村24人）；适龄儿童入学率、在校生巩固率、毕业率均为100%；学校现有教师20人，（大西良17人，杨村3人），本科学历13人，专科学历3人；取得小学高级职称的18人。

学校设有仪器室、多媒体教室、实验室等各类专用教室18个，教学仪器按省定一类校配备达标。

二、学校喜获各项成果

四年来，学校在上级领导和社会各界的关怀下,取得了可喜的成绩, 先后多次被评为“北市区教育系统安全稳定工作红旗单位”、“北市区教育系统安全文明校园”、“保定市广播家长学校”、“河北金融学院青年志愿者中心服务基地”等荣誉称号。四年来，我校教师论文获奖：国家级12篇；省级8篇，市级23篇；获国家级优质课2节，市级优质课3节，区及优质课4节；四年来学校共承担市级课题3个，其中《农村小学课外阅读方法与策略的研究》及《小学数学课堂提问有效性的研究》已结题，《农村小学校园文化建设研究》正在研究中。《农村小学课外阅读方法与策略的研究》获保定市科研成果三等奖。

三、学校的主要工作概况

学校领导班子带领广大教师齐心合力，努力规范办学行为，努力把学校办得让家长放心，让社会满意，让学生健康成长。现在一个校风正、学风浓的办学格局正逐步形成。

（一）规范办学行为：学校严格按规定开齐、开足各科、各类课程，上好德育、体育、艺术教育、劳动教育和实验操作、信息技术等课程。不随意为学生集体补课，一、二年级没有书面家庭作业，三四年级只有半小时作业，五六年级不超过40分钟的书面作业。

学校开展“阳光工程--家校共育”活动。开展了“阳光工程与家长面对面”交流活动、家长评教问卷调查、意见反馈；开展了“亲亲孩子心，家校共育”家庭教育讲座、课堂教学展示活动。

学校每月向家长发放一封信，定期发放征求意见表，开展家长开放日活动，学校、社会、家庭三位一体的德育网络基本形成。

（二）确立学校的办学目标：

1、学校核心理念：诚善

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

3、实现一个目标：使学校成为教师发展的家园，学生成长的乐园，家长满意的校园。

4、重塑一种精神：善待人，诚做事

5、围绕一个中心：教育教学；

6、强化两种意识：服务意识、争先创优意识；

7、打造三个特色：

（1）德育特色：养习教育、优良品行教育

（2）教学特色：教学科研人人有课题，校本课程开发人人参与，创新教育人人有责；

（3）校园文化特色：理念文化、环境文化、楼道文化、办公文化、班级文化。

（三）加强队伍建设，提高工作效率。

1、形成了求真务实的领导班子。

大力加强学校领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风；班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象，有较好的工作实效。

2、建立了业务精、素质高的师资队伍。

学校以“修师德、正师风、铸师魂、强师能”作为教师培养目标，组织教师学习并执行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》，增强法规意识，端正办学思想，发扬敬业、奉献精神，教书育人、为人师表。

学校每月集中进行政治、业务学习；学校每学期组织教师素质大赛、硬笔书法比赛、演讲比赛、公开课比赛等活动，并对各种比赛的优胜者进行表彰奖励。

（四）狠抓规范管理，提高工作实效。

学校工作以抓 “规范精细”管理为切入口，力求以管理树形象，以特色创品牌。

1、常规管理规范精细。

（1）教师管理，重点抓师德建设和规范办学行为，师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

（2）学生管理，重点抓养成教育和学生评价的改革，建立了学生成长记录袋。以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和《养习教育》为重点，开展以“纪律、卫生、两操、礼仪”为内容的四项常规评比活动，抓好学习习惯和生活习惯的养成，为孩子们的一生发展奠基。开展“我的规范我来学”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》《小学生礼仪教育》和《养习教育》等内容，要求学生做到：“三轻”（说话轻、走路轻、取放物品轻）、“三随手”（随手关灯、随手关闭水笼头、随手捡拾废纸）、“三个不”（不乱涂乱画、不追逐打闹、不大声喧哗）。培养学生良好的行为习惯。

（3）班级管理，制定了大西良小学班级管理评估细则，内容包括安全事故、公物管理、文化氛围、卫生等。每月对每个班级进行综合评估，成绩与教师考核评先评优挂钩。

（4）教研组管理，为了培养教师的团队精神，注重抓好教研组建设，各项比赛都要看全组综合成绩，每次讲课也是以教研组为单位做讲课前的各项准备，像备课、说课、试讲等等。每学期评选1个优秀教研组。

2、德育工作凸现高度。

（一）、德育工作

我们本着“常规育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原则，让学生在具体生活、实践情景中，动脑、动手、动口、动心，提高德育活动的丰富性、实效性、创新性。

我们以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节、感恩教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、课前诵读《规范》、《守则》、《弟子规》、《拍手歌》为突破口，通过开展“文明伴我行，和谐铸校园”主题教育，把文明礼仪教育和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，开展多种文明礼仪活动。通过读文明童谣、画礼仪书画，提高同学的理解文明礼仪和书法绘画水平。

（五）坚持科研强校、特色兴校。

1、积极投身课程改革和课题研究。

我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。四年来，学校承担了保定市十一五规划课题《农村小学课外阅读方法与策略的研究》、《小学数学课堂提问有效性的研究》、河北省教育科学规划课题《农村小学校园文化建设研究》的课题研究工作。邀请保定进修学校来校搞“如何做教育科研”的辅导讲座,逐步形成了专家引领----同伴互助----校本教研----课题带动的教师培养体系。

2、加强对骨干教师的培养。学校力求通过新课程促进学生生动活泼、主动发展；通过新课程，培养具有创新理念、改革意识、务实精神的骨干教师，促进教师专业发展。学校对骨干教师有培养计划，有定期培训内容，有定期的汇报课和经验交流展示出来，提高教师水平的同时也提高学校的办学声誉。

3、搞好教研组建设。各教研组根据《新课程标准》制定本组教学工作计划，通过现状分析，制定工作重点、具体措施和具体工作安排，通过教研组建设，建立交流平台，做到更好的同伴互助。

（六）抓实校园建设，打造靓丽校园。

1、学校每学期对全校师生进行安全培训，并进行“消防演练”“防震逃生演练”等活动，还通过班会、手抄报等形式对学生进行教育，真正把安全管理工作一抓到底，为师生营造一个人人讲安全、懂安全、保安全的良好氛围。

2、学校2012年投入十几万元，将大门口新添了“大西良小学”门头、校训；对西墙进行加高；对教学楼及墙壁进行了粉刷，并在每面墙上进行绘画，力图使每面墙壁说话；新建绿化带50米；新添学生健身器材30余种；实现了班班通；配备了探究式实验室；实验器材达省一级标准。

3、我校领导班子科学谋划，使学校形成了系列的校园文化：理念文化、环境文化、楼道文化、办公文化、班级文化等。重新设计教学区、运动区、科技实验区、办公区，为学生创造了个性张扬的发展空间。

总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的新型农村学校。

最后，请各位领导多提宝贵意见。

谢谢大家！