化学与材料科学学院2009级党支部基层党组织建设工作典型案例

第一篇：化学与材料科学学院2009级党支部基层党组织建设工作典型案例

基层党组织建设工作典型案例

——学生党员进宿舍

一、背景与起因

目前，学生党员在入党的过程中主要着眼于对理论知识的学习，进行社会实践的机会较少，对于学生党员的教育也局限在理论层面，无法将党的理论与社会实践有效地结合起来，学生党员中存在“入党动机不纯”、“党员先进性意识不强”、“作用发挥不明显”等问题。如何提高学生党员的党性修养，促进学生党员在工作实践中学知识、长才干、强素质成了现阶段学生党员培养过程中亟待解决的问题。针对这一突出问题，我院2009级党支部开设了“学生党员进宿舍”活动。本活动以学生党员和入党积极分子为主体，以全院学生为对象，发挥党员的先锋模范作用，开展党的知识宣传、思想教育和党员先进性实践活动。

二、做法与经过

1、确定支部内党员总人数，由支部书记进行总指导，根据本年级宿舍个数平均分配，实行承包制，确保每个宿舍都有党员负责。

2、由支部书记确定统一的时间每周开展一到两次活动，在开展之前，支部书记规定本次活动的主要内容并且进行简单的培训工作，讲好宿舍负责党员的职责和任务。

3、各宿舍负责党员要尽心尽责，在规定的时间安排所负责的宿舍内成员进行对党的知识理论的学习和党员先进性活动。

4、各个党员在讲解过程中要注意理论与实践相结合，采用多种多样的方式达到本次活动的目的，展示党员的风采。

5、活动完后各个宿舍之间定期进行交流讨论效果评价，指出优缺点，提出改进意见，修订下一主题。

6、利用博客、宣传海报等积极对“学生党员进宿舍”进行宣传，鼓励其他同学和老师提供宝贵意见，促进活动的顺利进行。

三、成效与反响

从开展“学生党员进宿舍”活动以来，在广大学生中引起了很大的反响，学生们迫切希望可以多了解当前中国共产党的思想和当前的时事政治，对本次活动表示出空前的热情。因此，我们依次开展了以“端正入党动机”、“学习党的宗旨”、“学习十七大报告主要内容”、“优秀党员先进事迹学习”、“党员知识竞赛”、“羽毛球比赛——提高身体素质”等为主题的一系列的活动，并且联系当前的时事新闻，带领学生了解当前国内及国际的时事动态，加深了对党的基本理论知识的了解，增强了同学们的爱国主义情感，提升了学生们的思想觉悟。

此外，通过本次活动的举行，不论是党员还是积极分子和团员，在思想方面都有了明显的提高，学生们现在都能够以党员的标准来严格要求自己。

“进宿舍”只是一种方式，“进头脑”才是真正的目的，本次活动也增强了同学们之间的感情，充分发挥了党员的先锋模范作用，达到了预期的效果。

当前，本活动依然在有序的进行中，相信坚持下去会有更好的效果。

四、探讨与评论

本次“学生党员进宿舍”活动充分发挥了学生的主体作用，在学生党员的带领下引导学生学习党的基础理论知识，提升了总体学生的思想觉悟，使得党员与非党员共同学习，共同进步。学院领导对本次活动也给予了较高的评价。但本次活动也有不足之处，如都是学生指导学生，而学生有时思考问题不全面导致有时言语或做法上有失误之处，因此，在以后的活动中，我们会邀请学院的教师党员一同参与进来，由教师对我们进行指导，老师和学生在一起学习，在学习中成长，在成长中快乐，在快乐中学习。

五、重要资料附录 《中国共产党章程》 《中国共产党历史》 《毛泽东思想》

《胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》 《科学发展观重要论述摘编》

化学与材料科学学院2009级党支部

2012年5月21日

第二篇：攀枝花乡基层党组织建设工作典型材料

抓好整改提高，实现晋位升级

——攀枝花乡基层党组织建设工作典型材料

抓好整改提高，推进基层党组织晋位升级，是确保基层组织建设年取得实效的关键。攀枝花乡在整改提高、晋位升级阶段充分调动和发挥各领导、新农村建设指导员等多方面力量，扎实抓好各项整改工作，解决突出问题，取得了阶段性成效。现就在组织建设中发现的问题提出了改进措施。

一、基层组织建设存在的问题

（一）政治理论学习不深入。办公室工作繁忙，工作人员不充足等原因，放松了对党员的学习要求，导致政治水平不高，理论根底不深，考虑问题高度不够，运用理论解决实际问题的能力不够。

（二）理想信念还不够坚定。全心全意为人民服务的宗旨意识树立不牢，为共产党主义事业奋斗终身的激情不够，对工作的吃苦耐劳、无私奉献精神不够。

（三）党员干部下基层不够。服务群众，一些党员干部不够积极主动，深入基层不多，联系群众较少，与群众沟通交流不充分。

（四）批评与自我批评不够。个别党员有做老好人和怕得罪人的思想，推进工作力度不足。

二、落实整改提高的具体措施

（一）抓学习，提高理论知识。一是把加强思想理论建设放在支部建设首位，重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观系列重要论述，加强对党的路线、方针和政策的学习。二是完善学习制度，创新学习方法，提高学习质量。三是开展党员学习交流活动，每个党员每年至少写1至2篇学习体会，并适时召开学习交流会，达到共同提高的目的，营造良好的学习氛围。

（二）抓典型，学习先进。一是加强全心全意为人民服务的宗旨教育。二是突出典型教育。采取多种形式，用先进模范人物的事迹鼓舞、教育全体党员，使全体党员有目标，有方向。

（三）抓走访，开展“走村入户”活动。以深入开展“四群“教育为契机，进村入户开展助发展活动，干部职工要对所挂钩农户进行深入调查走访,主要任务是了解基本情况、梳理发展思路、解决实际困难、体现人文关怀等。

（四）抓谈心，开展批评与自我批评。一是坚持党内民主生活会制度，严格按照规定在支部内部开展批评与自我批评，对领导干部实行有效监督和帮助。二是每月开展不少于1次的集体（个人）交流谈心活动，经常性地开展批评与自我批评活动并形成制度。三是通过设置征求意见箱等形式，广开言路，建立支部与全体党员、干部沟通交流的长效机制。

(五)落实保障机制。深入实施“保障行动”，建立健全基层党建各项长效机制。突出领导保障，领导要在基层组织建设年中发挥“五带头”作用（即要在“牵头调研、推进‘六大模式’、承诺践诺、联系村、联系服务群众”等五个方面作出表率）。开展党务工作者配备“清零”行动，配齐配强组织员，对基层党建工作一、二、三责任人实行“绩效性”党建工作补助，并对整个活动实施全程监督。

（六）落实考评机制。实行“三制一评”党建工作长效检查机制，组建督查组，实行月督查、月通报、月点评，今年已开展督查5次。实施基层党建工作“季报制”，每季度定期汇报基层党建工作，着力加强党务工作者队伍管理，建立村干部激励保障、教育管理等系列机制。

（七）落实宣传机制。深入开展“群众评议创先争优”活动，发放评议表2000余份，参与人员1600余人次。通过广播、宣传画等形式定期组织开展宣传活动，形成每月有宣传周、每季度有宣传月的宣传态势。

攀枝花乡委员会

2012年11月9日

第三篇：学习型党组织建设典型案例（推荐）

“企社共建” 探索基层学习型党组织建设新模式

2009年以来，叙永县震东乡永兴村构建“企社共建”这一学习型党组织建设新载体，使学习由传统的单向灌输转变为高效的多方联动，切实提升了农村基层党组织学习效果，并转化为推动工作的强大动力。

一、背景与起因

由于受区位条件、历史文化等诸多因素制约，震东乡永兴村干部们白天处理村社事务，晚上看电视成了唯一选择，再加上村级干部重实干轻理论、重实践轻学习的现象普遍存在，学习观念相对淡薄。因此转变学习观念，提高自身综合素质，切实加强村级干部队伍建设成为震东乡永兴村正待解决的重要课题。再加之永兴村企业数量较多，村民时常会与辖区企业涉及一些矛盾纠纷，甚至出现阻工等现象。后经灯盏坪煤矿党支部与永兴村党支部商议，达成一致建立以“企社共建”为载体的共同学习、互利的新型学习型党组织。

就此，该学习型党组织围绕创新团队学习主题，设计“企社共建”载体，运用“企社共学”、“以讲促学”、“以写促学”、“寓教于乐”等学习方法，不断增强学习的压力和兴趣，有效实现了“要我学”向“我要学”转变，使学习内化为村干部的自觉选择，使主动学习在广度乡蔚然成风。市县组织部多次调研了该乡“企社共建”的做法。

二、做法与经过

企社互动--拓展学习对象。“企社共建”成立于2009年初，是原先村党支部“升级版”，升级后的“企社共建”扩大了参与面，参加

范围包括村四职干部、大学生“村官”、企业党支部成员、企业职工等同时还邀请当地的部分村民参加。学习型党组织每周安排一个晚上在村公所开展学习活动，经常性、高频率地让干部“讲”、让干部“说”。让干部“听”，还要接受台下其他党员群众的提问。加强学习的压力和动力。活动开展以来，每月编辑一期学习型党组织学习快报。“企社共建”已经成为震东乡乡村党员干部耳熟能详的话题，初步形成了干部一体、干群相融互动学习的局面。

专家导学--丰富学习内容。每次确立一个主题，内容包涵当前乡政府的中心工作、企业、村社的难点热点问题，学习内容丰富充实，不但有基层组织建设中的热点、难点问题和社会焦点问题，还有各个层次对各自工作、学习心得的经验性介绍和对问题性的剖析与求证，确保各类学习对象有合适的学习内容。主要采用“请进来”的方法,灯盏坪煤矿拔出专项资金，为不同层面和类别的人群购买了一大批好书，并针对山区群众缺技术、少指导的实际，专程邀请相关部门专家到村活动室甚至田间地头为农民群众因地制宜讲解致富信息、开展技能培训和解答生态农业生产过程中的疑难杂症。乡村论坛的干部群众通过这个学习和锻炼的平台，基本素质得到了很大的提高。

寓乐于学--拓宽学习方式、地点。为了增加学习对干部的吸引力，变换学习地点，开展各种趣味学习，通过寓乐于学的方式，变满堂灌为娱乐学，大大增强了学习的兴趣，让学习成为轻松、快乐的事。通过学习既增加了趣味性又增强了大家的协作与团队精神。

三、成效与反响

震东乡永兴村的灯盏坪永兴村学习型党组织“企社共建”已成为市级学习型党组织示范点。

一是“主讲”引学，营造了“学习兴趣浓、发展思路清”的氛围。每次学习会之前精心准备学习内容，认真学习，认真笔记。做好总结，并将所学运用到工作实践中。

二是“经验”导学，确保了“学、说、干、想”的无缝对接。学习型党组织不仅要扩大干部群众的知识覆盖面，而且要进一步提高解决实际问题的能力。

三是“团队”共学，推动了全乡重点工作大幅提高。适应了不同干部的兴趣需求，真正激发了学习的动力，提高了个体学习的主动性，同时注重“团队”共学作用，做到了“学习讨论一个都不少、发展进步大家齐加油”，活动中的互动环节，既增加了趣味性又增强了大家的协作与团队精神，大大提高了干部群众的战斗力和凝聚力，成了山区乡镇各项工作进步的助推器。

四、探讨与评论

震东乡永兴村开展“企社共建”已形成有效机制，从“要我学”到“我要学”的转变，关键是要根据不同团队的自身特点，设计相适应的学习方法，加上以制度形式巩固深化并长期坚持，往往可以取得事半功倍的效果。

第四篇：加强高校院级基层党组织建设的思考

加强高校院级基层党组织建设的思考

孙治定

随着高校规模的不断扩大和学校管理工作重心的逐步下移，院级基层党组织在学校整体工作中的责任会越来越大。如何加强院级基层党组织建设，发挥基层党组织在学院工作中的核心作用显得十分重要和迫切。本文结合自己多年在学院做工作的体会，谈谈对加强高校院级基层党组织建设的思考。

一、强化围绕中心工作抓党建的理念是加强院级基层党组织建设的重点 长期以来，学院基层党组织的作用主要是分管学院的党建和思想政治工作。对学院教学、科研、学科建设、人才队伍建设深入研究不够，在教职员工心目中容易形成可有可无的配角形象。在新的形势下，如何改变这种形象，必须重新认识学院基层党组织的职能和作用，强化学院基层党组织围绕中心工作抓党建的理念。

党章规定党的基层组织的首要任务是：“宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结、组织党内外的干部和群众，努力完成本单位所担负的工作任务。”检验基层党组织工作的首要标准也理应是本单位工作任务完成的好坏。

如何正确把握这个首要任务和检验标准，学院基层党组织在实践中还存在许多问题：有的是“两张皮”，仅限于做党务方面的具体工作，对学院的中心工作过问不多；有的是党政不分，什么事情都要管，职责不明，最终也会影响中心工作的完成；有的是顺其自然，被动应对中心工作。

产生这些问题的原因是多方面的。但主要原因是对基层党组织的首要任务理解不全面、不深刻。长期形成的角色定位和工作习惯，对围绕中心工作抓党建的自觉性不够。

要解决这些问题，必须进一步深入学习和理解党章所赋予基层党组织的职责，强化围绕中心工作抓党建的理念。这个理念的核心，我认为主要表现如下：一是基层党组织始终要把学院的发展作为工作的第一要务。主动关心学院发展中的关键问题，自觉与学院行政班子一道积极探讨解决这些问题的办法，始终把促进学院发展作为基层党建的核心目标。而不是单纯抓党建。二是充分发挥党组织的政治优势。主动帮助学院行政领导协调各种关系，汇聚各种资源，化解各种矛盾，集中力量解决发展中的关键问题，推动和促进中心工作的顺利开展。而不是单纯抓政治理论学习。三是充分发挥党组织联系群众，善于做群众工作的优势。主动关心和解决教职员工的各种实际问题和生活方面的困难，使大家的心思都能集中到学院的中心工作上去。而不是单纯做群众工作。四是充分发挥基层党支部的作用。利用组织生活会，多让党员讨论学院发展中的问题，了解学院发展的动态，积极调动党员在各项工作中的主动性、创造性，保证中心工作任务的完成。而不是单纯抓支部生活。五是评价支部工作一定要把完成本单位工作的好坏放在第一位。而不是单纯评价党务工作。

二、着力抓好人才队伍建设是加强院级基层党组织建设的核心

人才队伍建设是学院发展的命脉。在新的形势下，能否抓好人才队伍建设是对学院基层党组织的最大考验。在现实工作中，对如何做好这件工作也同样存在着许多问题：一是人才标准；二是激励人才队伍成长的机制；三是如何营造有利

于人才队伍成长的环境。但最主要的问题是我们从事基层党建工作的同志对人才队伍建设的关注和对策研究不够。究其原因：在学院，学科及人才队伍建设长期是院长关心的主要问题，学院党组织习惯是抓党员队伍建设，自然形成依赖的思想。再就是学院对人才队伍建设的调控能力有限，“等、靠、要”是主要办法，加强人才队伍建设工作在学院没有得到真正落实。

要解决这些问题，必须自觉完成学院基层党组织工作重点的深度转移，始终把着力抓好人才队伍建设作为加强院级基层党组织建设的核心。

党管人才是我们党的优良传统和一贯方针。学院基层党组织要认真学习和掌握好党的人才政策，学会在新的形势下做好人才队伍建设的基本功。一是加强学院的干部队伍建设。重点是加强学院班子和干部队伍的思想作风建设，充分调动和激发干部工作的责任心和事业心。二是加强骨干教师队伍建设。重点是解决他们工作中所遇到的特殊困难和问题，充分尊重和发挥他们在学科建设、教学、科研中的骨干作用。三是加强青年教师队伍建设。重点是加强师德师风建设，采取多种措施提高他们的思想素质和工作能力，帮助他们尽快过好教学关、科研关、育人关，适应学校事业发展的需要。四是加强创新团队建设。协助团队负责人建立好的团队运作机制，解决团队发展中的特殊困难和问题，促进团队的健康成长。五是加强党员队伍建设。努力把党员教师培养成教学、科研的骨干，同时把骨干教师发展成为党员。

以人为本是科学发展观的核心内容。学院基层党组织要落实科学发展观，必须在工作中牢固树立以人为本的思想，始终把人才队伍建设作为基层党组织的工作着力点。在学院工作中，基层党组织：一是要主动协助院长做好人才引进和队伍建设的总体规划。二是要努力做好学术带头人和学术骨干的工作，充分尊重和听取他们的意见。在选人用人问题上，不要争论谁说了算。党管人才并不等于谁说了算，其核心是选好人才、用活人才。三是要把工作的着力点放在人才队伍的素质和能力的提高上。我理解以人为本和党管人才的核心内容都应该如此。基层党组织要多想办法和具体措施，努力提高学院各类人才的素质和能力，使他们的聪明才智得到充分发挥。四是要特别关注有个性的人才培养。基层党组织要学会尊重有个性的人，并能容忍这些同志的缺点，为他们创造宽松的环境，扬长避短，充分发挥他们的作用。以人为本是以所有教职员工为本，不能意气行事。充分调动每一个人的积极性是我们基层党组织应尽的责任。五是要努力营造尊重教师、关爱学生的良好氛围。所有人员必须明白：教师是学院的发展之本，学生是学院的生存之基。

三、认真做好党务干部教育培训是加强学院基层党组织建设的保证

目前，大多数高校院级基层党组织都设有专职书记。这些人主要来自三个方面：大多数是从事过学生工作的同志，另外是来自机关各管理部门；少数是来自学院的教师。这些人总体思想素质好，协调能力强，熟悉党务工作和思想政治工作，能与教职员工打成一片。但主要缺陷是对学科建设的理解不深，对教师的深入理解不够，容易用行政管理的办法来处理学术问题。同时，这些同志长期工作在第一线，上岗后，很少有机会接受系统的岗位培训。

随着高校事业发展、规模扩大后，许多高校都逐步把管理的责任下移到学院一级。学院行政班子大多数是兼职干部，很难有太多精力来做精细的管理工作。

如果专职书记不能很好地配合他们抓工作，学院的发展就会受到严重影响和制约。因此，认真做好学院一级党务干部的培训教育是加强院级基层党组织建设的保证。

对这部分人培训教育的主要内容，我认为重点是高校管理的特点和党的人才政策；学院基层党组织的任务和主要工作对策；如何做好高层次学术骨干工作；科研创新团队建设及管理；干部队伍建设及管理；青年师资队伍建设及管理；党务管理等。同时要特别注重加强对这部分同志的思想政治素质、科学素养、人文素质的培养教育，使他们能更好地适应高等教育事业发展的需要。

随着高校管理体制改革的不断深入，学院将逐步成为办学的主体。在新的运行模式中，学院面临的工作责任和管理难度会越来越大，加强学院一级基层党组织建设的要求会更加突出。我们必须更新观念，自觉完成学院基层党组织工作重点深度转移，适应高校发展的形势需要。

（中国地质大学（武汉）地球物理与空间信息学院）

第五篇：基层党组织典型情况(石门乡石门完小党支部)

基层党组织典型情况 石门乡石门完小党支部

加强领导 健全机制 夯实基础 用党建责任制实现党建工作有效开展

石门完小党支部共有党员9名，支部班子成员3名。在此次基层党组织分类定级评定中，该党支部党员群众满意度100%，得分98分，评定级别为好。该支部在支部书记唐志忠带领下，认真贯彻落实党中央《关于实施党风廉政建设责任制的规定》，坚持党政齐抓共管，中层各负其责，有力推动了学校党组建设工作，使学校教学改革和管理有序发展，具体情况如下：

一、加强领导，认真落实，保证责任到人

该支部按照2011年教育系统党建工作考核要求，成立了以支部书记唐志忠为组长的党建工作领导小组，建立了学校领导成员党建岗位责任制，对党建工作做了具体明确要求，将自律、纠风等责任目标分解到人，层层落实。该支部根据“谁主管谁负责”的原则，对党建责任制进行考核，强化责任追究。该支部制定了具体的党建工作实施方案，明确了各阶段的工作任务和工作措施，坚持把学校教育教学工作、精神文明、校园文化、学校管理等工作结合起来，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核，做到了机构健全、责任明确，使党建工作开展清晰有力。

二、健全机制，完善考核，确保组织执行力

该支部建立了民主议事机制，坚持“三会一课”制度，着力建设民主管理氛围，定期召开支委会、党员大会、党小组会议，对各项工作统筹规划、统一部署，对重大问题集中讨论，共同决策。该支部执行党员先知道先讨论先行动的“三先”做法，稳步推进党务公开工作，确保党员的知情权、参与权和监督权，确保党员主体地位。该支部制定了完善的考核制度，定期对党建工作进行检查监督，每学期至少召开两次党员干部民主生活会，对各项工作进行考核，会上领导班子从廉洁自律、职责履行等方面做述职报告，由党员群众进行评议，使领导班子的凝聚力、号召力、战斗力不断增强，学校管理不断趋于科学化、民主化，使党的活力与执行力不断提升，青年教师不断向党组织靠拢，使党的阶级基础和影响力不断扩大。

三、夯实基础，开展活动，提升组织服务力

该支部通过经常性学习、集中教育与定期培训活动的结合，有计划组织党员学习，并通过开展“争创学习型组织，争当创新型人才，树新时期教职工形象” 和访一趟退休老人，讲一回微型党课，读一份理论原著，赏一次文艺演出，听一场形势报告，写一篇心得体会等活动大力营造学习氛围，改善党员自身建设，夯实党建基础。该支部为扩大党建工作面，实现党群共建，开展了“三结三对三服务”等众多

活动，积极探索在新的领域发挥党组织和党员作用的新途径，近年来该支部共开展形势报告会等各种形式的活动20余场，服务群众100余人次，党组织服务群众能力不断提升，党群关系进一步密切。

党建责任制让该支部领导得力，使石门完小党支部工作思路清晰有力；党建责任制让该支部机制完善，使石门完小党支部充满活力；党建责任制让该支部基础坚实，使石门完小党支部服务能力持续增强。党建责任制是推动石门完小党建工作有效开展的不败法宝。