2016教师教学先进事迹

第一篇：2016教师教学先进事迹

2016教师教学先进事迹

王祖农，江苏南京人。微生物学家，教育家，长期从事自生固氮菌、纤维素降解微生物和自养细菌等方面的研究，取得了丰硕的成果，是这些研究领域的主要创始人，中国综合性大学微生物专业教育的开拓者。

王祖农出生于一个私塾家庭，1937年考入浙江大学生物系。当时，浙大生物系的名教授很多，如贝时璋、谈家桢、罗宗洛等。王祖农就是在贝时璋教授指导下做的毕业论文。1941年，王祖农从浙江大学毕业。应原浙江大学生物系主任、中国蚕桑研究所所长蔡堡先生之召，到该所任助理研究员，从事蚕病研究工作，从此与微生物学结下了不解之缘。1946年，王祖农留学法国，进入现代微生物学的主要发源地巴斯德研究所，跟随土壤微生物学系主任博勋(pochon，J．)教授攻读博士学位。本篇文章来自资料管理下载。期间，还被博勋教授推荐到法国科学研究中心兼任见习研究员。1949年12月，王祖农获得巴黎大学理学博士学位。1950年6月，王祖农毅然放弃国外良好的工作和生活条件，回到祖国。受时任ｘｘ大学副校长童第周教授的邀请，于当年7月到ｘｘ大学植物学系任教。从此，王祖农就根植在ｘｘ大学，从事微生物学方面的教学和科研工作。

ｘｘ大学对微生物学科的发展和王祖农的到来非常重视。他到校后即被任命为副教授，成立了微生物学小组，为他配备了一名助教、一名实验员和三间教学用房。1951年9月升任教授。在他的组织和带领下，ｘｘ大学的微生物学科在教育部直属高校中，创造了一个又一个领先或唯一。

1950年，王祖农在ｘｘ大学创建了全国综合性大学中第一个微生物学小组，开设微生物学和植物技术学两门课程，同时指导四名应届毕业生，写作微生物学方面的毕业论文。这批同学毕业从ｘｘ大学走上社会，成为我国第一批自己培养出的微生物学专业人才。1952年，ｘｘ大学动、植物两系合并为生物系，王祖农首先在国内设置了第一个微生物学专门化。1958年，微生物学专门化扩建为微生物学专业，成为国内首批微生物学专业之一。1981年，ｘｘ大学微生物学专业成为国家首批微生物学博士点，也是委属高校中唯一的微生物学博士点。1984年，ｘｘ大学成立了国内高校中的第一个微生物学系，除原微生物学专业外，又新设了微生物工程学专业。这是我国综合性大学生物学科方面开创的理工结合的试点。ｘｘ大学微生物学科1987年被评为国家重点学科。早在1963年建立的微生物研究室于1981年扩建为“ｘｘ大学微生物研究所”，现为“微生物技术国家重点实验室”，成为国家生物科学与技术人才培养的基地。目前ｘｘ大学已成为微生物学教学和科研实力最强的高校之一。近六十年来，出自王祖农门下的几代人才，达到3000人之多。王祖农为我国微生物学的教育普及和学科发展作出了突出的贡献。

王祖农非常重视学生能力的培养，亲自带领几名研究生编译出版了我国第一部《微生物学词典》，既为学科发展作出了贡献，也培养了学生们的编写能力。王祖农不仅注意本校微生物专业的成长壮大，还十分关心这门学科在全国的发展。先后为北京师范大学、华东师范大学、厦门大学等十几所兄弟院校代培师资，合作编写全国高校微生物学通用教材。他长期担任教育部教材编委会生物学编委兼微生物学组长、生物学科评议组成员，为全国微生物学教材建设、研究生教育、学科发展规划等付出了大量心血。

王祖农早期致力于土壤微生物学方面的研究，在研究单生需氧固氮菌方面显露才华。他于1949年撰写的博士论文《单生需氧固氮菌与土壤腐殖质的形成》，先后刊登在法国科学院院报和法国农业学报上。论文从物理、化学和生物学等几个方面，用实验证明了单生需氧固氧菌及其代谢产物在土壤腐殖质形成中所起的重要作用，为土壤腐殖质的生物学形成理论提供了重要依据。20世纪50年代以后，该成果在论述该菌生理学的论文中常被引用。1948～1950年，在巴斯德研究所学报上，他先后发表了多篇单生需氧固氮菌等菌细胞学方面的研究论文。他采用当时新的细胞核染色方法，观察到了细菌生长过程中细胞核有规律的变化过程，丰富了固氮菌等菌细胞学的内容。1951年刊登于荷兰《植物与土壤》杂志上的论文《利用单生需氧固氮菌测定土壤中有效元素的新方法》，简述了一个利用微生物测定土壤中有效元素的方法，简便易行，在当时被广泛应用。回国以后，他在简陋条件下继续从事这方面的研究。《单生需氧固氮菌的耐酸性》一文，首次证明了我国酸性土壤中也有单生需氧固氮菌的存在，为我国酸性土壤改良提供了一种很有价值的方法。他还证明了该菌色素的产生与碳源有密切关系，为固氮菌分类方法提出了新指标。

王祖农开创了中国的自养细菌研究。自养细菌研究过去一直是我国的一个空白点。1955年，基于对自养细菌在理论和应用上重要意义的深刻认识，他编著了我国第一部关于自养微生物的专著——《硫磺细菌》，由科学出版社出版。随后又翻译出版了俄文的《铁细菌》一书。为我国自养细菌研究的开展奠定了理论基础。在自己的实验室里，他先后开展了自养细菌的保藏、扩大培养和生理分析等研究。20世纪70年代初，他主持了“利用氧化硫硫杆菌提高磷矿粉的速效性”的研究，开发出了利用氧化硫磺杆菌制成高质量磷肥的新技术。使用这种技术可大大提高低品位磷矿粉中可溶性磷的含量，在北方缺磷地区(如山西省)施用这种磷肥，增产效果明显。这一成果获得了1978年全国科学大会奖。此后，他又多次在全国性学术讨论会作这方面的专题报告，并组织了全国首届化能自养菌专题讨论会(1987，济南)，推动了全国自养菌研究的开展。进入90年代，在他指导下的一个研究小组已将自养菌研究工作深入到分子生物学水平。对极端嗜酸性硫杆菌的基因载体构建和转移做了系统研究，首次在专性自养极端嗜酸性硫杆菌中建立了一个基因转移系统。

在开展自养细菌研究的同时，王祖农敏感地注意到了另一个理论意义和应用前景都很重大的研究课题——纤维素的微生物降解研究。植物秸秆的主要成分是纤维素，含有大量能量，但不能食用，有效利用率低，甚至有时还造成污染。通过微生物的降解作用，可将其转化为饲料、燃料和化工原料，缓解人类面临的食物不足、环境污染和开辟新能源等急迫问题。20世纪50年代中期，王祖农率先提出了一种纤维素分解细菌的分离方法，发掘了一批纤维素分解菌种资源，打下了深入开展研究工作的基础。这种方法至今仍为国内外研究者沿用。1963年，他又提出了系统进行纤维素酶研究的计划。“文革”中，这一研究工作受到影响。1979年后，他便着手全面规划纤维素微生物学研究工作。在他的直接领导下，经过三十多年的努力，ｘｘ大学微生物所的纤维素微生物学研究，发展到可以在酶生物化学、生长动力学、生物工程学、基因组学、蛋白质组学等现代生命科学领域内开展，已在国内和国际产生较大影响。本篇文章来自资料管理下载。其中“青霉纤维素酶系研究”和“纤维素酶作用机制和活力测定方法研究”两项理论成果，分别获得国家教委(1986)和ｘｘ省(1991)科技进步二等奖。他亲自主持的国家“七五”重点科技攻关项目“农副产品加工用酶及其应用技术研究”，组织全国多家研究单位合作攻关，其中的纤维素酶研究取得了丰硕成果：选育到了多株产酶能力达到国际先进水平的高产菌株；开发出了用造纸废液渣生产纤维素酶，用蒸气爆碎半纤维素水解液生产饲料酵母，直接发酵纤维废物生产蛋白质增富饲料等多项新技术、新工艺。此外，在纤维素酶用于提高烟草品质，复合酶用作饲料添加剂，碱性纤维素酶用于洗涤剂等技术开发中，也取得了可喜的成果；部分成果已开始向外技术转让，取得了可观的经济效益。

王祖农一生在自生固氮菌、纤维素降解微生物和自养细菌等研究领域共发表论文近100篇，出版专（译）著6部。由于在微生物学领域的突出贡献，他在微生物学界有很高的声望。先后担任过中国微生物学会第三届理事，第四届、第五届常务理事兼普通微生物学专业委员会主任委员，教育部高等学校《自然科学学报》(生物学版)编委，《微生物学报》编委，大百科全书生物学卷编委，ｘｘ微生物学会理事长等。

在繁忙的教学科研工作中，他先后担任ｘｘ大学生物系主任、科研处处长、副校长等职，还多次出国访问和作学术交流。他两次奉国家教委的委派，作为团长组团访问法国和意大利，加强我国同这些国家的文化教育交流、安排派遣留学生和开展合作研究。他还热心参加各种政治和社会活动。1953年在青岛加入“九三”学社，曾担任“九三”学社第六至第八届中央委员，第九届中央参议委员会常委，第一届、第二届“九三”学社ｘｘ省委员会主任委员。1959年在济南加入中国共产党。他还曾任第七届、第八届全国政协委员，ｘｘ省政协第四届、第五届常务委员，第六届、第七届副主席等职。

第二篇：教师教学先进事迹

教师教学先进事迹

桥头完小

张老师热爱学习，刻苦钻研，勇于改革，乐于奉献，在教学上是一把好手。

张老师无论到哪个年级上课，都能切合学生的实际，精心备课，反复研究修改教案，力求取得最好的教学效果。她除了按照教学大纲的要求做好知识的传授，还十分注重对学生素质和能力的培养，通过启发、引导和鼓励，培养学生的观察能力、表达能力和合作探究的能力，使学生产生浓厚的学习兴趣和生成不变的学习热情。无论怎么样调皮的学生，无论成绩怎么样差的学生，都喜欢上张老师的课，都愿意听她的话。

为了优化教育教学方法,创建教改新模式，她兢兢业业，忘我工作。在教育教学中，逐步总结摸索出了一套符合山区教育特点的教学模式和教学方法。如她的阅读教学模式、作文教学模式已在全镇推广。张老师锐意改革,大胆创新，勤于思考，善于总结，逐步形成了自己的教学风格与特色，多次参加乡镇优质课竞赛获得一等奖。

张老师深刻理解师德内涵，师以德为本,育人品当先,她率先垂范，时时、处处严格要求自己，做师生的榜样。每天她最早到校，最后离校。把自己的全部时间都给了学生和学校工作。地下有一张纸屑，她会弯腰把它捡起；看见扫帚落在教室门口，她准会把它收拾好„„这一点一滴都从自己做起。张老师虽说没有时间回家做饭，没有时间管护自己的孩子，但她却有时间去做家访工作，去走进学生的心灵世界，每个学生的家庭她都要做亲自访问，对每个学生的情况她都了如指掌。张老师凭着一颗真诚、善良的爱心，凭着一股对事业百折不挠的执着追求，使许多原本淘气和落后的学生，得到转变，成为勤奋好学、成绩突出的优秀学生。如罗子强同学刚转来她班时，是学校的打架大王，通过张老师的关心呵护和耐心教育，子强不仅改掉了往日打架的不良习惯，还在东山镇小学生书法比赛和乒乓球比赛中获得了一等奖的好成绩，现在他又成为了学校武术队的教练。像子强同学获得成功转化的事例不胜枚举。

张老师坚持在岗位上起先锋模范作用，成为教师们的表率和带头人。她经常指导年轻教师备课、上课,为他们上示范课,作专题讲座,讨论疑难问题。学校分配给教师们的每一项任务,只要她有时间,都会主动去指导,帮助完成。教师有病、有事请假，她会主动代课。每学期为教师代课达50多节，上示范课15节，听课达80多节。张老师还特别热情地关心、爱护和帮助青年教师，在她的指导和帮助下，许多年轻教师迅速成长起来。记得年青教师张小燕刚来学校时，因不会上课而中途哭着离开了课堂，后来拜张老师为她的导师后，在短短的两年时间，就成了东山镇级骨干教师，并代表赣州市参加全省体育教师基本功（说课、上课、技能技巧）比赛荣获全省一等奖。小燕老师在感恩的舞台上激动的说：“我最想感谢的是我的导师张老师，没有她的关心就没有我今天的成长。”

张老师有个很好的习惯，不管平时工作怎么繁忙，总要抽出时间，在课间、休息时在校园内四处走走，与学生聊聊天，了解他们的心灵世界。有一次，她发现一年级书梅同学饿着肚子在学校上课，她马上到学校食堂吃饭。经了解，小书梅的父亲失明，母亲去世。她第二天就去了书梅家，还送了几套新衣服给小书梅。课余时间，张老师还四处奔波，寻找一些企业单位和好心人资助书梅完成学业。学校80多位贫生在她的帮助下得到好心人的资助。

张老师用自己无私的爱构筑着一个家庭般温馨的团队。她用自己的真情和爱心,赢得了全校师生的尊敬和爱戴。师生们都喜欢这位和蔼可亲、年轻有为的张老师。

第三篇：教师主要先进事迹

教师主要先进事迹

XXX，现年39岁，小学教师，从1991年参加工作以来，一直在三尺讲台奉献着，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

1、严守纪律，师德优良。坚持四项基本原则，热爱教育事业，忠于职守，爱岗敬业。遵守学校规章制度，严格要求自己。长期扎根在偏远的农村教学工作，毫无怨言，勤勤恳恳。关心爱护学生，为人师表，注重师德，得到学校领导、学生家长和学生的广泛认同。多次被学校、片区评为“先进老师”、“先进教育工作者”，受到表彰奖励。

2、勤奋学习，不断进取。在十多年的教学生涯中，坚持利用课余时间加强学习，不断提高自身业务素质。积极参加学校和教育主管部门组织的各种学习培训活动，仅近三年参加各种培训学习就达近300学时。同时，积极参加教研活动，加强与同行的交流与学习。多次参加学校、片区、县的公开课、研究课等教研活动，获得好评。多次在市、县教学刊物上发表论文。通过学习和研究，专业能力不断提高，教学水平不断提升。

3、扎实工作，成绩突出。多年来，一直担任政治教学，勇挑重担，积极完成学校分配的工作任务。不断改进课堂教学方法，特别注重运用现代教学手段进行教学，丰富思想政治课教学内容，提高学生学习兴趣，使自己的课堂变动生动有趣，学生乐学。所任教学科的考试成绩历年来在同年级同科中名列前茅，受到学校、家长和上级教育主管部门的认可。

第四篇：教师先进事迹（范文）

教师先进事迹

胡继英，女，1981年出生，本科学历，现任咪哩乡中心小学教师。自2001年8月参加工作以来，从政治思想，师德修养，教育教学等各个方面，严格要求自己，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认认真真办事，全面完成各项教育教学任务。

从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，胡继英同志都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

胡老师是咪哩小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在10多年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在咪哩中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是咪哩中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2005年6月被评为县级优秀辅导员；2006年教师节她被评为县级优秀教师； 2008年12月论文《浅谈汉语拼音的教学》荣获省级二等奖，2009年被评为县级优秀班主任；2010年6月，荣获元江县“低碳减排，绿色生活”环保绘画比赛优秀奖，2012年9月论文《用音乐点睛美术课堂》荣获省级

二等奖，近年来，被评为教育教学能手；连续三次被评为教学成绩优胜者；三次被评为年终考核优秀......一、锤炼思想、提高境界。

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能

在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改。

作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不

前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是

亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课

改的前列，作为学校一名教学经验丰富的教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中《架起数学与知识的桥梁》荣获省级一等奖。在自身学习上，她 也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。

走近胡老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工

作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。在教学上，取长补短，互相学习进取，并传授优秀的教学方法。可以说，咪哩中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有胡老师辛勤的汗水。

三、努力学习，特练苦练教学基本功。

我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱

教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学 经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；

没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造

能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

四、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。我班有个男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。我了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问；爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是我就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。胡老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，我一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同

学相处得很融洽。这样的例子在很多很多，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

胡继英同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。她就是我们学习的榜样。

第五篇：教师先进事迹两篇

许身教育 无怨无悔

自参加工作以来，本人本着“坦诚待人、踏实做事”的人生信条，在工作上勤奋敬业，在教育这片沃土上开始了积极的探索与奉献。

一、认真钻研业务，提高工作水平

身为一名光荣的人民教师，本人始终牢记自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位学生。为不断提高自身业务水平和教学能力，在各项工作之余认真学习“十八大”精神和“三个代表”、科学发展观重要思想，严格履行自身义务，忠诚于党的教育事业，以高标准严格要求自己，工作、学习积极进取，倡导求实精神，以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动自身工作的发展，力争在平凡的工作岗位上做出优异成绩。

本人在探索中前进，在学习中成熟。教学中，努力做到精益求精，深入钻研教材，认真上好每一节课，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。

二、围绕构建校园文化体系，加强校园文化建设

在本人的努力工作下，短短的时间里我校共青团工作取得了许多令人瞩目的成绩，**中学团委成为**省农村团委工作的一面旗帜，学校团委连续四年获得“县级先进团委”及**市“青年文明号”、**市“五四红旗团委”、“全省五四红旗团委”等荣誉称号；2009年7月，由于校团委的出色工作，我校团委被团中央确定为“共青团基层组织建设和基层工作试点单位”。

三、潜心教学管理，努力打造拼搏实干的和谐团队

2008年秋学期，面对学校学生数和生源质量大幅下降的严峻形势，本人临危受命，开始担任学校年级部主任的工作，并且一直至今。学校推行年级部主任负责制，面对1000多学生和几十位教师的管理，作为年级部主任，本人深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，本人对工作从不怠慢，要求教师做到的，首先以身作则，率先垂范。

2011年高考中，本人带领的高三毕业班团队面对生源薄弱、学生基数少的种种不利因素，克服重重困难，努力工作，使我校高考本科达线率再上新台阶，实现了预期目标和学校发展的平稳过渡，受到社会的一致认可和各方面的褒扬。

敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，从教十几年来，本人深深地感受到：教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，工作才是人生的价值，人生的欢乐。

弱水三千 只取一瓢饮

讲台的诱惑、孩子们纯真笑脸的诱惑给了我无限的力量，刚一踏上新的工作岗位，我便如饥似渴的学习各种教育理论、虚心的向有教学经验的老教师请教，认真的备课、上课、批改作业、了解班里每个孩子的个性特点及家庭情况，尽快的让自己适应新角色。课堂上，我和学生们一起尽情的遨游在知识的海洋中，我总是尽自己最大的努力保护学生们的一颗颗纯真的童心，让他们智慧的火花自由的迸溅和闪烁，学生们的发言见仁见智，让人不禁赞叹；课下里，我又成为他们最知心的伙伴，时不时的会加入到他们游戏的队伍里。更多的时候，我也许成了学生们的亦师亦友的大姐姐或者是妈妈吧，他们总是像个“跟屁虫”一样的粘着我，模仿我写字，模仿我说话，当然更用优异的成绩见证着他们的成长，每一次的考试和竞赛，成绩在全年级总是遥遥领先。

2000年9月，我调到了南门外的**中学上班。有一次晚上，华灯初上，我下班骑车回家，刚进南城门，却见迎面扑过来四五个学生，我连忙避让，无奈这群孩子却把我的车围住了，齐声喊着：薛老师好！啊？！是我的学生啊，孩子们像一群小鸟一样的快乐的围在我身边，叽叽喳喳的说着话，他们的童声在城门里形成了美妙的回声，我想：这个世界上我最喜欢听到的两个声音：一是我的孩子喊我妈妈好，二就是学生们喊我薛老师好。

新的工作岗位带来的是新的挑战，**中学是一所新建学校，所有的工作都是全新的空白，我在那里不仅担任班主任和语文课的教学任务，同时还担任学校里的团委书记一职。

从事班主任工作时，我总是把学生们当成自己的孩子，以心换心，用一片真情、温情建起了师生间的和谐之桥。当时班级里有个所谓的“问题学生”叫丁利，听说是很多班主任不敢接收的学生，开学时是趿拉着丁字拖鞋来报到的，表情里确实有几分的玩世不恭，我并没有当着其他学生的面批评他，而是私下里和他多次交流关于他的种种“恶习”，让他谈谈自己的见解，谈话中了解到他家庭的经济负担重，家里兄妹三人，全靠妈妈卖馒头维持生计，我也会偷偷的往他书包里塞一些钱，让他和弟弟能多吃一些有营养的食物，还多次发动班级里的学生偷偷的帮助他。他在悄悄的改变着，但有一次上英语课时和英语老师闹的很僵，英语老师看他胳膊下放着一本历史书，以为他开小差呢，可是他不承认开小差，后来校长把他叫到办公室，他顶撞了校长，当我赶到校长办公室，看到的是一个脸憋得通红，打死也不屈服的孩子，我轻轻的抚摸他的头说：丁利，薛老师相信你是个好孩子，有什么委屈请告诉我好吗？没想到他听到这句话以后，突然之间嚎啕大哭，原来他是担心妈妈洗衣服太累，在胳膊下放一本书，是不想让衣服脏的快啊。

在担任学校团委书记职务时，我总是千方百计的创新工作思路，勤于思考、勇于开拓，大胆走出一条全新的共青团工作特色之路：（1）创办开播“和谐之声”校园广播站。（2）开办“少年团校”。（3）开展“校园文化长廊”活动。（4）开展“少年志愿者”活动。（5）开展“少年科学院”活动。（6）开展“禁毒特色校”创办工作。（7）开展普法教育活动。

2009年8月我调入寿县三中工作，在寿县三中工作期间，我能结合工作实际，把学校的教科研工作推向一个全新的高度，除了扎实开展常规教科研活动，还开展一系列的特色教科研活动：（1）青年教师“同课异构”教学基本功大赛。（2）青年教师课件制作比赛。（3）新进教师教学技能大比武。（4）中学生英语演讲暨英语歌曲演唱比赛。（5）“楚风杯”规范汉字书写比赛。（6）“青蓝工程”结对仪式。（7）“推门听课”活动。

从**回来后，我又紧锣密鼓的带领学生们投入到紧张的学习中，一方面对已有的工具书再次进行一次次的梳理，另一方面为了调节单调学习给同学们带来的枯燥乏味的感觉，我想方设法的培养和孩子们的感情，看着他们你争我抢的学习场景，心里真是有说不出的成就感。每天晚上我总是在夜色苍茫时，饥肠辘辘的踏进家门，我利用一切可能的机会搜集词语，用手机草稿箱随时记录保存，真的是到了一种着魔的境界。

从省城回来后，我的辅导思路更加清晰，先是带领学生对《通用规范汉字字典》进行逐字、逐词的疏通、理解、记忆、听写，确保没有听写词语的死角，另外再次对《现代汉语词典》、《新华成语大词典》进行复习，并且根据全国听写大会赛事指南的要求，组织我校教师按照相关要求编写我校的汉字听写题库，我又从《辞海》、《辞源》里找出大量的关于文化传承和积淀的词语，给学生们进行即时辅导。