四年级语文下学期 单元测试 第三单元

四年级下期语文第三单元测试题

年

级：

姓名：

得分：

第一部分

基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

bì

kāi

qǐ

tú

yòu

guī

chǔn

shì

shā

tān

（）

（）

（）

（）

（）

二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。

（）

（）

（）

（）

三、比一比，再组词（5分）

彻（）

拦（）

嘲（）

啄（）返（）

砌（）

栏（）

潮（）

逐（）板（）

四、把下列的词语补充完整。

鱼（）而出　　　　随心所（）（）想天开　　见（）不救

气（）吁吁　　　　不折不（）（）不可及　　争先（）后

五、选词填空。

温暖　　温和　　温存

1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐　　敏捷　　敏感

3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。

因为……所以……　不但……而且……　虽然……但是……　如果……就……

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

六、依要求改写下面的句子。

1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）

七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）

风雨不久到

冬雾雪

鸡迟宿

晒谷不用翻

春雾风

天上鱼鳞斑

晚霞行千里

鸭欢叫

秋雾阴

朝霞不出门

夏雾雨1、2、3、4、课外：

八、口语交际（4分）

小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。

第二部分

阅读积累与运用（30分）

（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、“碍”的音节是（），“荧”的部首是（）

（2分）

2、从文中找出下列词的近义词

（4分）

仿照（）

重复（）

阻碍（）

打开（）

3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：

（4分）

5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：

（2分）

（二）、阅读短文，回答问题。

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别（猛烈

热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物

（辨别

分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1、用“＼”将文中（）内不合适的词画掉。（2分）

2、在文中的（）里填上合适的关联词语。（2分）

3、这篇短文是按

顺序写的。（请写上序号）（2分）

a、总——分

b、分——总

c、总——分——总

4、第三自然段用了

修辞手法。（2分）

5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打“√”。（2分）

（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）

6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下

（3分）

第三部分

习作（３０分）

题目：难忘的要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。

3、语句要通顺，字数不少于350字。

人教版小学语文第八册第三单元练习题

班级

姓名

分数

一、看拼音写汉字：

zhēn

chá

pǔ

zhuō

yú

chǔn

zhēng

xiān

kǒng

hòu

（）

（）

（）

（）

mǐn

ruì

huí

bi

zhàng

ài

xiǎng

chè

yún

xiāo

（）

（）

（）

（）

二、比较组词：

蝇（）

维（）

嘲（）

揭（）

绳（）

难（）

潮（）

渴（）

三、选择合适的词语填空

（1）仔细

详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）。

（2）严格

严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚。

（3）发明

发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

四、组词并造句：

荧（）

企（）

吁（）

五、把下面的词语搭配起来：

深沉地

回答

静静地

望着

慢慢地

问

出神地

起床

粗鲁地

走着

悄悄地

端详着

恳切地

说

顽强地

学习

平静地

入睡

仔细地

听着

六、把句子补充完整

1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是。

2、黄河是世界上

最大的大河。

3、向导一边走一边发出悲叹：。

4、蚂蚁搬家蛇过道。

七、扩写句子

1、我们打扫卫生。

2、黄河黄。

3、阳光明媚。

八、阅读，完成练习

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

2、风是怎么形成的？

3、判断：你认为正确的在括号里画“√”。

文章主要写的是

风是变化无常的。（）

风是怎样形成的。（）

风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。（）

风的形成及风与人类的关系。（）

4、“随着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。

四

年

级

语

文

下

册

第三

单

元

检

测

试

卷

姓名

班级

得分

一、看拼音写词语（10分）

zhēn

chá

pǔ

zhuō

qīnɡ

lǎnɡ

mǐn

ruì

zhēnɡ

xiān

kǒnɡ

hòu

（）

（）

（）

（）

（）

qǐ

tú

bǔ

jiù

féi

wò

jīng

yíng

ruò

wú

qí

shì

（）

（）

（）

（）

（）

二、比一比，再组词（10分）

蝙

（）

蛾

（）

潮

（）

蝇（）

揭（）

编

（）

饿

（）

嘲

（）

绳（）

渴（）

祸

（）

蚀

（）

挡

（）

幼（）

拦（）

锅

（）

浊

（）

铛

（）

幻（）

栏（）

三、选择合适的关联词填空（6分）

1、不但……而且……

只要……就……

虽然……但是……

因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

2、虽然……但是……

与其……不如……无论……都……

(1)、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

(2)、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

(3)、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。

四、把下面的词语搭配起来（5分）

深沉地

回答

静静地

望着

慢慢地

问

出神地

起床

粗鲁地

走着

悄悄地

端详着

恳切地

说

顽强地

学习

平静地

入睡

仔细地

听着

五、下面句子使用了哪几种修辞方法，在括号里写出（5分）

1、春在哪里？春在操场上，春在教室里。

（）

2、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

4、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（）

5、天上的星星快活地眨着眼睛。

（）

六、按要求改写句子（8分）

1、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）

2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）

3、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）

4、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。（修改病句）

七、读句子，完成作业。

1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”

（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。

若无其事：

（2）向导为什么这样说呢？

（）

A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。

B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。

C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。

2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。

（1）句中的“它”是指。

（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？

（）

A、黄土高原地区应以牧、林为主。

B、保护森林，恢复植被。

C、加快开垦放牧。

八、我会把错乱的句子重新排列，并回答问题（5分）

（）

他不但熟读而且常常掩卷背诵。

（）

杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。

（）

有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。

（）

杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。

（）

当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。

（）

他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。

1、这段文章正确顺序是（）（3分）

A、3

B、2

C、2

D、2

32、杜甫诗作成就很高，史称，与

并称为“

”是唐朝三位最著名的诗人之一，我们学过他的（诗名）。

九、按课文内容填空（5分）

1、黄河是世界上

最大的大河，也是的摇篮。

2、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是用

配合起来探路。

3、天上鱼鳞斑，；说明天气是。

4、，明日必有大雨到。

5、风，晴，阴，雪。

十、快乐阅读，回答问题（15分）

大自然是最好的老师

你知道珍珠的来历吗？别看它们瑰丽得像一颗颗星星，可来历却像一场极可怕且极（漫

慢）长的梦。自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔嫩的躯体，这可怕的噩梦就开始了！粗砺的石子不分昼夜地折磨着它，刺疼着它，但它坚强无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还（毅

依）然地咬紧了它，不声也不响，就这么过一年又一年，直到把它变成了一颗璀璨的珍珠。这更是惊心动魄的一课！大自然以其（独特

奇特）的方式告诉我们，知道苦痛的意义吗？那是一种神圣的锤炼。

AB本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠住，便在不知不觉中长到了一起，而自打长到一起，A树也就结出了一种全新的果实，外形仍然是A，但味道却酷似B。瞧！大自然多奇妙，就这么一启发，园艺学家就恍然大悟，一举学会了嫁接技术。

有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之，铁丝形成了铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来是必死无疑了，但奇迹偏偏因此而发生，那坚强的树非但没有勒死，反而站得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了进去！而这一切恰好被一位（绝望

失望）之极的老人看到，也就得到了重新活下去的勇气。老人得的是癌症！他战胜病痛活了下来。多活了好几年，临去世时他说的最后一句话是：感谢那棵树！瞧！大自然多深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量，产生奇迹！

是的，类似的故事还很多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳；含羞草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。是的，大自然是最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获。

1、划去文中不恰当的字词（2分）

2、联系上下文理解词语（3分）

形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。（）

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。（）

没有一点声音。指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道（）

3、用

划出文中的设问句，用～～划出排比句。（2分）

4、从文中，我们知道人类从大自然中得到哪些启示（5分）

5、为什么说大自然是我们最好的老师？（3分）

十一、习作乐园（25分）

在路上见到的一件事

1、提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2、要求：(1)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。（2)全文应写250字以上

语文四年级（下）第三单元测试题

班级

姓名

一、看拼音写词语。

biān

fú

yú

chǔn

fǎn

huí

yì

xiǎng

tiān

kāi

（）（）（）（）

mǐn

ruì

zhàng　ài

lǚ

yóu

zhēng

xiān

kǒng

hòu

（）（）（）（）

二、组词（多音字要在横线上注音）。

幼（）

荧（）

健（）

嚷（）

幻（）

萤（）

键（）

壤（）

扫

（）

模

（）

折

（）

（）

（）

（）

三、给下面的字换个偏旁再组词。

滩

（）

嘲

（）

蝇

（）

避

（）

揭

（）

祸

（）

四、用下面的关联词语写句子。

1、虽然……但是……

2、如果……就……

五、按课文内容填空。

1、清明前后。，明日必有大雨到。

春雾风，。

朝霞不出门。，晒谷不用翻。

2、《自然之道》中，”我们干了一件愚不可及的蠢事”,这里的蠢事指的是:

。（2分）

3、《黄河是怎样变化的》使我们明白了破坏森林是

行为，要合理，同时还要大量。

4、科学家从

身上得到启示,发明了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像

雷达的荧光屏就像。

六、句子加工厂。

1、真是人类的好老师啊！（改病句）

2、工程师改进了船体的设计

“把”字句

“被”字句

3、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患

。（缩句）

七、阅读，回答问题。

生命之网

茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。

猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

1.写出反义词。（4分）

直接（）

细心（）

秘密（）

复杂（）

2.在括号内填上恰当的词语。（6分）

茂密的（）辽阔的（）栖息的（）

掩蔽的（）复杂的（）简单的（）

3．“生命之网”指的是（）（2分）

A．生命像网一样破烂不堪。

B．生命的网。

C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。