七年级组教学管理工作总结

七年级组教学管理工作总结

七年级组教学管理工作总结1

很快的一学期也即将结束，我们数学教研组在学校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾本期来的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐。下面我就数学教研组谈以下几个方面：

一、精诚团结，形成合力；相互学习，共同提高。

虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。每一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻教师虚心向老教师学习，老教师毫无保留的传授给年轻教师。记得在10月份我校为了迎接区里的常规示导，从下午二点，我们都聚集在一起研究教案，集体备课，一直到晚上九点多，学校行政贺书记、组内的黄智慧、熊爱武老师都提出了不同的建议和见解。回家后，几位上课的年轻老师又不顾疲劳又投入到紧张的修改教案、制作课件之中。在平时的教学时间，组内的老师之间更是经常交流互相学习，从而提高我们每一个人的业务水平。

二、注重课堂研究，积极构建高效课堂。

本期数学组教研活动的重心是围绕“新课程、新理念”，优化教学设计，改进教学方式和学生的学习方式，采取分年级段重点探索和把握不同的课堂内容，低段以计算教学为主，中段以解决问题为主，高段以空间图形为主。要求建设有效课堂和高效课堂，提高课堂教学效率。大力落实校教研室关于开展“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的一系列实施意见，以“完整一课”活动为载体，积极探索，努力构建科学、实用、高效的新的课堂教学模式。曾春香(8和9的认识)、喻飞燕(可能性)、李俐（方程的意义）和汤艳（数学广角）四位老师执教“完整一课”可圈可点。

三、加强了校本培训与校本教研，向教师素质要质量。

1、进一步促进教师的专业成长，数学组内开展了“师徒结对”活动，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有了明显的提高。还发挥了骨干教师的作用，与青年教师师徒结对，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。新进教师汤艳老师第一次上教研课，就获得了区教研中心陈晓飞老师的好评，她的进步获得了大家的一致肯定。

2、开展走出去，请进来活动。

本学期，学校邀请了区教研员陈晓飞老师给组内教师的`教学研讨进行专项指导。为我校的教改指明了方向。为了能让老师们更好的进行当前的数学改革，学校经常组织教师们到其他兄弟学校听课学习。学习别人先进的教学经验、教学方法，提高我们的教学水平。今年10月，曾春香、李俐、汤艳、朱灿红四位老师利用周末的时间，参加了“全国小数名师走进长沙”的观摩活动，受益匪浅。

此外，为进一步激发了学生学数学的兴趣，数学组还开展了《数学小报》竞赛，组内老师积极辅导学生参加了长沙市小学数学生活创新大赛。学生频频获奖。熊爱武老师为此荣获优秀辅导奖。

四、存在不足之处：

1、常规教学还不够规范，创新的力度还不够。

2、专题研究还需要进一步深入，进一步细致，还没有形成有高度的研究成果来。

3、对于优等和有潜力的学生，他们的数学综合素养仍旧有待提高，计算综合运用的能力还需要进一步挖掘培养。

五、今后努力方向

1、我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，教师是教育的关键提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们数学教研组老师的教育教学水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争以后在教科研、教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩，把工作搞得更好、更扎实。

七年级组教学管理工作总结2

年级组是学校的基层管理单位，它既是学校办学思想、办学理念的实现单位，又是学校制度、方案的执行单位，更是学校教育教学目标的责任单位。是沟通学生、教师与学校各处室的中间组织。

一学期以来，七年级组在校长室及各处室的指导下，积极认真地完成了学校所布置的各项任务，现将一学期的主要工作总结如下：

一、教育教学工作：

1、抓好日常教学工作：

教学是学校的中心工作，七年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。由于各个教师的充分谅解，年级组能够调配好课务、课程的安排。做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不足，研究对策，努力提高学生成绩。

同时加大对日常教学过程的监控，实行教务处分管领导、行政值班带队领导、年级部长、教学组长实时考课的考课制度，杜绝空堂、迟到、随意调课、放任学生自习等现象的发生。

2、积极参与教研：

加强对各教研组的管理，在年级组内大力倡导“以研促教，以研兴教”的教研氛围，在平时的'教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，积极教改，探索新教法，注重对学生能力的培养，取得教好的效果。

本学期在教务处的指导下还创新开放周的形式，如七年级语文教研组开展“课堂开放日”活动，此举既提高了听课教师对教师教学过程的关注与思考，又极大地提高了上课教师特别是青年教师投身教研的热情。该举措取得了显著成效。

3、抓教学常规管理：

分管我级部的xx校长曾强调：教书必先育人，作为分管教学的年级组长必须在平时的管理中体现这一教育理念，学生会每天负责检查并作记录，及时了解学生出勤情况。同时反映给各班班主任，及时弄清学生情况。

对教学常规工作不定期检查，及时指出不足之处。期末对教师教学工作、班主任工作进行学生问卷，问卷情况及时反馈给教师，以便改进工作中不足之处。

为发挥考试对学生学习和教师教学的评价作用，年级组精心组织每一次考试，周密安排，详细进行成绩分析并及时反馈，针对考试中暴露出的问题及时召开年级组会议，总结成绩与不足，要求各学科教师加强集体备课，由各科备课组长具体负责落实。为提高学生的整体素质，加强对学困生的转化，做好帮差工作，形成差生有人帮、中上等生有奋斗目标的良好局面。

4、强化年级组的服务功能：

年级组既要履行管理职责，更要体现其服务功能，每天做好各班晚自习辅导教师的登记、每月的工作量统计，每月各教师的增课统计，特殊情况请假教师的课程协调，各教研组需要的材料的制作等，另外，考试的安排，学期末费用的预算、制表、核算、发放等。对参与各类评比和职称申报的教师尽可能为他们提供力所能及的帮助。良好的服务为教师辛勤的劳动，为学生创造了良好的学习环境。正因为计划周密、安排有序，服务到位，所以较圆满地完成了本学期的工作。

二、其他工作：

1、积极配合学校各处室开展各项活动，如政教处的广播操大赛、教务处的“柏山韵”开放周、各类教学比赛的组织、“周末大讲坛”，通过学习与实践，我意识到，要当好一个年级组长，必须学会调动教师的积极性，学会与处室协商并执行处室的有关决定。从工作程序上来说，就是要学会调研，学会汇报，学会请示，学会商议，学会决策，学会执行。年级组长要管好一个年级，必须思路清晰。要不折不扣地落实制度规范，就是在日常管理中，落实学校、年级的各项规定，目的是为了抓班风、促学风、治教风。

2、架起与家长沟通桥梁。

为了让学生受到更好地教育，为了让家长更好地配合，结合月考召开了家长会。七年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过问卷形式，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

三、存在问题与努力方向：

1、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象，年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策，克服这些问题。

2、新课程改革需要进一步巩固和深化，防止停留在表面热闹的水平上，要让每个学生都学有成效，要拿出进一步的实际成果。

3、提倡团队精神：就是提倡班级科任教师的团结，提倡备课组内各成员的团结，提倡年级组的团结，提高团队战斗力。

4、注重科学备考：就是指在课程安排、培优补差、资料编写、授课内容、试卷评价、考试分析及阶段小结等方面做到科学决策与合理安排。

5、要不断反思：

不断反思，让我这个年级管理的门外汉有了诸多体会。为此，我有如下建议：

（1）年级组长一定要有补位意识，一定要有忧患意识和责任意识，一定要处事果断、灵活。

（2）班主任队伍建设、教师舆论建设、团结协作精神很重要。

工作总结

还地桥镇中学管理工作总结黄正平

进入2010，受学校领导关爱，我被安排负责九年级教学管理工作，面对这一工作，我深感压力沉重，因为我要担负九年级的日常教学安排，日常教学管理，日常值周管理，更重要的是还要面临九年级的升学压力，学校的中考质量，学校的声誉。正因为深知责任重大，一学期以来，我工作兢兢业业，早出晚归，经常深入年级组各班，积极为年级组的工作出谋划策，为学校九年级的教学质量尽自己的全部力量。现将本学期有关工作总结如下：

一、所做工作

1、安排课表

日常教学工作中的重头戏就是课表、晚自习和补课表，开学初接手时，安排课表和晚自习很是棘手，由于涉及10个教学班，36位教师，5天的课程，第4节课的安排，晚自习语数外联考和晚自习第3节的安排，每一项都要安排均衡，尽管花了一整天的时间，还是有老师不满意。而补课的安排，更是头痛，我校的补课很没有规律，都是临时安排，有时一天，有时两天，有时考试，有时是法定长假，这些原因导致每一周的补课表都要重新安排，又由于有一半的老师是住在镇外，都想要先上完课早点回家，因而每一周的补课都要“得罪”一些老师。但不管怎样，我都是宁可自已多花一些时间，多给大家一些方便，尽可能使大家都满意，也让我们九年级的日常教学工作得以顺利进行。

2、组织考试

本学期一共进行了七次考试，每次考试我都要提前安排好考场、监考、试卷等，提前作好学生的思想动员，考纪考风教育，考完后还要协助年级组进行考试总结和表彰。总之，尽力通过考试促进学生的学习，老师的教学，为学校九年级教学质量的提高提供保障。

3、协助年级组值周管理

年级组值周管理是年级组管理的主要方式，值周管理要负责年级组管理的各个方面，包括班级考勤、学生管理、寝室管理、卫生督促、学生思想教育、学生学习管理等。每次值周时，我都是每天要多次巡视教室，清查各班人数，查看各班早读、卫生、日常学风、课余文明等班风学风，每周还要多次深入寝室检查卫生，并及时通报，为九年级各班形成良好的班风学风尽一份心。

4、协助办公室管理

九年级五楼办公室管理由刘志敏和我负责，一学期以来，我积极协助刘志敏老师做好办公室管理，做好办公室文化布置，办公室考勤管理，传达布置学校的各项工作安排，此外，我每天几乎都是先来后走，做好办公室的开门及善后工作，尽力服务办公室，一学期以来，办公室形成了比较严谨的工作作风。

5、协助年级组做学生的思想工作

九年级各班都盛传“只要思想不滑坡，方法总比困难多”的思想格言，因而做好学生的思想工作是搞好成绩的前提保障，所以我们九年级组一直非常重视做学生的思想工作，积极利用各种机会做学生的思想工作，除利用每次课间操训话外，还创造机会组织年级组分类会议，且利用每次考试组织各班如召开学生分类会议等，总之，尽可能多渠道、不拘形式的对学生进行思想教育，为搞好学生成绩打好基础。

6、协助年级组搞好体育训练

九年级学生搞好体育训练既是体育中考的需要，更是搞好学习的前提，因为强健的身体是搞好“革命”的本钱，因此九年级组从十月开始，就开始抓体育训练，不管是补课还是天冷，我们九年级组和十个班主任都始终如一地坚持，正因为我们的坚持，九年级学生已经形成习惯，体质有所增强，体育技能也有所提高，可以说为明年的体育中考和文化中考打下了坚实的基础。

7、积极为年级组的前途出谋划策

众人拾柴火焰高，年级组工作中，我除了做好份内的分工工作外，还积极为年级组的前途出谋划策，积极提出自己的观点和意见，为年级组的发展尽心尽力。

二、存在不足

1、工作主动性不强

年级组日常工作中，我主要是做好自己分工的工作，而且这些工作也都是由教导处分工，按照教导处要求去做，而其他年级组工作则不能主动参与，工作主动性不强。

2、工作缺乏创新意识

日常工作中，主要是按部就班的做，按照以往的经验去做，完全按照上级的布置去做，因而缺乏创新意识。

3、工作中缺乏敢抓敢管精神

日常工作中，我有些不太正确的认识，如认为我不是什么领导，我没有必要那么得罪人等，因而工作中缺乏敢抓敢管精神。

三、想法建议

1、九年级面临中考的压力，也是为学校教育质量撑门面的年级，特别是下学期面临中考冲刺，九年级的老师学生应以教学为重点。

2、年级组的管理中应体现学校的核心，集体的智慧。

3、学校的有些管理工作缺乏执行力和合理的奖惩制度，使得有时工作布置多，执行不力。

4、学生在校的食宿等生活条件还是有待改善。

5、学生活动尤其九年级比较欠缺。