部编版三年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐
三年级上册
单元
人文主题
选文
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
整本书推荐
学校生活
《大青树下的小学》
《花的学校》
《不懂就要问》
阅读时，关注有新鲜感的词语和句子
体会习作的乐趣，用几句话或一段话介绍自己的同学，激发习作兴趣。
能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。能选择别人可能感兴趣的内容讲述，并借助图片或实物。
米切尔·恩德《犟龟》
金秋时节
《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》
运用多种方法理解难懂的词语
学习写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式
乌纳雅各布《迁徙的季节》
中外童话
《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》
感受童话丰富的想象
试着自己编童话，写童话。尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作。能给习作加题目
《安徒生童话》、叶圣陶《稻草人》、《格林童话》
阅读策略
《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》
围绕“预测”这一阅读策略展开。唤醒学生边阅读边预测的意识。实践并总结预测的基本方法和途径。通过讨论、比较和交流等，引导学生掌握预测这一策略。
续写故事。能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
名字里的故事。能了解自己或他人名字含义或来历，把了解的信息讲清楚。听别人讲话的时候，可以有礼貌的回应。
洪汛涛《神笔马良》、《天方夜谭》
卡洛尔《爱丽丝梦游仙境》、弗兰克《绿野仙踪》
留心观察
《搭船的鸟》《金色的草地》
体会作者是怎样留心观察周围事物的仔细观察，把观察所得写下来
祖国山河
《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》
借助关键语句理解一段话的意思
习作时候，围绕一个意思写
《国家地理百科全书》
我与自然
《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句
留心生活，把自己的想法记录下来
能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
美好品质
《司马光》《掌声》《灰雀》《手术台就是阵地》
学习带着问题默读，理解课文的意思。
学写一件简单的事。把事情的过程相对完整地写下来，并表达出当时快乐的心情。
主题为“请教”。能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。不清楚的地方能及时追问
三年级下册
单元
人文主题
选文
阅读训练要素
表达训练要素
口语交际训练要素
整本书推荐
可爱的生灵
《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》
一边读一边想象画面。体会优美生动的语句
把观察到的事物写清楚，引导学生借助记录卡写一种植物
主题为“春游去哪儿玩”。能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动。在交流时，能耐心把别人的话听完，尽量不打断别人。
法布尔《昆虫记》
寓言故事
《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》
读寓言故事，明白其中的道理
看图作文，把图画的内容写清楚
讨论主题为“该不该实行班干部轮流制”。积极参与讨论，能表达自己的观点，并说清理由。能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。
《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》
中华优秀传统文化
《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》
了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节过程
观察与发现
《花钟》《蜜蜂》《小虾》
借助关键语句概括一段话的大意
观察事物的变化，把实验过程写清楚
普雷斯《游戏中的科学》
大胆想象
《小真的长头发》《我变成了一棵树》
走进想象的世界，感受想象的神奇
发挥想象写故事，创造自己的想象世界
E·B·怀特《夏洛的网》、詹姆斯·马修·巴利《小飞侠彼得·潘》
多彩童年
《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》
运用多种方法理解难懂的句子
写一个身边的人，尝试写出他的特点
《开心男孩》、米拉·洛贝《苹果树上的外婆》
奇妙的世界
《我们奇妙的世界》《海底世界》
《火烧云》
了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的初步学习整合信息，介绍一种事物
主题为“劝告”。根据具体的情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。选择合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。
乔治·塞尔登《时代广场的蟋蟀》
有趣的故事
《慢性子裁缝和急性子顾客》
《方帽子店》
《漏》《枣核》
了解故事的主要内容，复述故事
根据提示，展开想象，尝试编童话故事
能自然大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。认真听别人讲故事，能记住主要内容
点击咨询