一年级校本课程教学计划

一年级校本课程教学计划1

本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。

一、学生情况分析。

这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。

二、教学目标。

1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。

2、对学生进行健康的.兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。

3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。

4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。

5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。

三、教学措施。

1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。

2、将思想教育与实践活动相结合。

3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。

此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。

四、教学进度附下表：

教学进度表

一、二、三周：讲文明，懂礼貌

四、五、六周：诚实的孩子人人爱

七、八周：我是家庭小主人

九、十周：爱父母，尊长辈

十一、十二周：课间活动守秩序

十三、十四周：专心听讲

十五、十六周：爱护花草树木

十七、十八周：高高兴兴上学，平平安安回家

一年级校本课程教学计划2

一、指导思想：

数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学游戏是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教学资源。教师把它作为可开发的校本课程资源，通过介绍数学家的故事、数学发展史、数学智力游戏、数学幽默故事、数学游戏题等，学生在了解数学历史、探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，因此产生了进一步对学习数学的向往，数学游戏激发了小学生的创造力。

二、目的要求：

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。

2、提高学生的数学素养，训练学生的思维能力。

3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。

4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习品质。

三、具体措施：

1、以学生的.年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式(做课件、实物操作等)，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

3、拓展学生的知识面。在活动中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中了解数学的历史和学习数学家的研究精神，使他们的知识面得到很大的拓展。

4、增加实践的机会，校本课程使他们认识到数学并不是仅仅用在计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、活动时间安排：

周次

内容

第三周

1、华罗庚的数学故事

2、数学阅读：好习惯，早养成

3、数学游戏：排队问题

第五周

1、数学家陈景润的故事

2、趣味数学：有趣的火柴棒

3、数学游戏：击鼓传花

第七周

1、数学家钱学森的故事

2、数学与生活：植树问题

3、数学游戏：过河

第九周

1、智慧阅读：聪明的小男孩

2、趣味数学：一笔画出图形

3、数学游戏：图形的拼组

第十一周

1、故事阅读：一枚硬币

2、数学游戏：模拟跳蚤市场

第十三周

1、数学家高斯的故事

2、趣味数学：奶奶过生日

3、数学游戏：火车钻山洞

第十五周

1、数学故事：鲁迅珍惜时间的故事

2、数学游戏：合理的利用时间

第十七周

1、数学家的故事：牛顿忘我的工作

2、智慧阅读：巧取王冠

3、数学游戏：找规律

一年级校本课程教学计划3

一、学情分析

一年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标

1、培养学生的`动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

2、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。

3、学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。

4、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。

三、教学任务：

充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。

四、教学措施

1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

五、教学内容及进度安排

（略）

一年级校本课程教学计划4

学生情况分析：

一年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

一、全期教学目标总要求：

学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的'环境。

2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

二、教学内容：

1、安全十不准

2、注意提防坏人

3、保护环境从我做起

4、生了病怎么办

5、做了错事以后

6、感冒与流感

7、小小一粒米

8、与学校公物交朋友

9、学做自己事

10、守秩序

重点：

1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。

3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。

4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

5、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。

6、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

三、具体的措施：

1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

四、问题研究与教改设想：

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。

五、执行说明：

1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

六、教学进度安排表：

周次、课题课时

2、安全十不准1课时

4、注意提防坏人1课时

6、保护环境从我做起1课时

8、生了病怎么办1课时

10、做了错事以后1课时

12、感冒与流感1课时

14、小小一粒米1课时

16、与学校公物交朋友1课时

18、学做自己事1课时

20、守秩序1课时

一年级校本课程教学计划5

一、学情分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强。教师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增强对介休文化的热爱，对介休的热爱。

二、教学内容

本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容。

三、教材分析

依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。

四、教学目标

1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。

2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力。

3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀。

五、教学重点、难点

1、培养学生热爱介休的情怀。

2、了解介休的名胜古迹及风土人情。

六、教学措施

1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。

2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。

3、充分发挥学习伙伴的'作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。

4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验乐趣。

七、教学进度安排

第一次介休历史沿革、孝文化、水文化

第二次瓷文化、古堡文化及晋商文化

第三次介子推、郭泰

第四次文彦博、介休历代名人简介

第五次介休绵山、张壁古堡

第六次介休后土庙、其他风景名胜简介

第七次风俗篇的“醋仙”王来福——认干亲

第八次风俗篇的兜肚肚——清明节的习俗

第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷

第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒a

一年级校本课程教学计划

一、课程名称：折纸

二、授课对象：小学一年级学生

三、授课时间：校本课

四、本课程总目标: 折纸是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，有助于培养他们的耐心、细心的品质，提高学生的观察力、创造力。同时，陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。

五、活动目标：

1.通过折纸培养学生动手能力，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。

2.通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。

3.培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

4.激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

第一课

折多角星

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－多角星的方法，并能独立完成折多角星。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍折多角星，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“多角星”，让学生仔细观察“小马”形状、特征。

三、师示范、讲解“多角星”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“多角星”。

五、学生独立完成折“多角星”，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。

第二课

创意折纸

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生自主完成折纸作品。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品，让学生仔细观察这些作品形状、特征。

三、师示范、讲解部分折纸作品的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折各种作品。

五、学生独立完成各种作品，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。

第三课

折青蛙

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折青蛙的方法，并能独立完成折青蛙。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“青蛙”，让学生仔细观察“青蛙”形状、特征。

三、师示范、讲解“青蛙”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“青蛙”。

五、学生独立完成折“青蛙”，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。

第四课

折小牛

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折小牛的方法，并能独

立完成折小牛。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“小牛”，让学生仔细观察“小牛”形状、特征。

三、师示范、讲解“小牛”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“小牛”。

五、学生独立完成折“小牛”，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。

第五课

知了

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折知了的方法，并能独立完成折知了。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“知了”，让学生仔细观察”知了”形状、特征。

三、师示范、讲解“知了”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

1、先折成双三角形，再沿虚线向箭头方面折。

2、向里对边折。

3、压实折痕。

4、翻过来，再沼曲线两侧、下解向后折。

5、画上鼻子，眼睛，就成一个知了。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“知了”。

五、学生独立完成折“知了”，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行

表扬。

第六课

飞机

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折知了的方法，并能独立完成折飞机。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“飞机”，让学生仔细观察”飞机”形状、特征。

三、师示范、讲解“飞机”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

1、以一张16k的纸张为例，长方形的纸张以长对折，打开以纸张中线为基准，在一边对折一个锥形，然后将此锥形向上沿叠成锥形纸张的边缘折，现在的纸张差不多是一个正方形。

2、在此基础上，再沿中线像上次一样对折一次，唯一不同的是这次对折后必须留出上次叠出的锥尖，将锥尖向下用以固定第二次叠出的三角形，然后以纸张的中线对折（叠出的三角形在外）这样机头就形成了，机翼在对折出来的两片纸上沿机头按一定角度折出来就可以了！

3、此飞机我们小时候称为日本飞机，中国飞机难度更大。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“飞机”。

五、学生独立完成折“飞机”，老师进行现场指导

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。

第七课

折雪花

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折雪花的方法，并能独立完成折雪花。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“雪花”，让学生仔细观察“雪花”形状、特征。

三、师示范、讲解“雪花”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“雪花”。

五、学生独立完成折“雪花”，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。

第八课

折玫瑰花

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折玫瑰花的方法，并能独立完成折玫瑰花。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“玫瑰花”，让学生仔细观察“玫瑰花”形状、特征。

三、师示范、讲解“玫瑰花”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“玫瑰花”。

五、学生独立完成折“玫瑰花”，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。

第九课

折牵牛花

教学目标：

1、通过教师讲解、示范，学生学会折折纸－折牵牛花的方法，并能独立完成折牵牛花。

2、在折纸过程中，锻炼学生的综合协调能力，教学过程：

一、向学生介绍许多折纸的作品，这些作品看似简单，折起来并不容易。

二、出示折纸作品“牵牛花”，让学生仔细观察“牵牛花”形状、特征。

三、师示范、讲解“玫瑰花”的折纸过程，学生仔细观察、认真听讲。

四、学生拿出准备出的彩纸，和老师一起动手折“玫瑰花花”。

五、学生独立完成折“玫瑰花花”，老师进行现场指导。

六、作品展示，从不同的方面对作品进行评价。对优秀的作品进行表扬。