中小学教师信息技术能力提升工程2.0
A5技术支持的课堂导入——课堂导入设计
以部编版二年级下册第一单元第2课《找春天》为例
一、导入目的(一)
运用学生普遍熟悉的家乡的春天的美景图片、视频,激励学生走进春天、拥抱春天、享受春天、珍惜春天。
(二)帮助学生发现春天的特点,培养学生用心观察生活、用心体验生活、热爱大自然、热爱生活的情感。
(三)让课堂变得生动有趣,让学生乐于参与学习,有助于教师教学目标的实现,有助于突破教学的重难点问题。
二、媒体资源和技术工具
这节课选用的信息资源主要从网络上下载,使用的工具是电子白板和PPT课件
三、导入环节
(一)PPT先展示家乡春天美景的图片,然后展示家乡春天美景的视频(注:A2数字教育资源获取与评价
中获取的jpg图片和mp4视频)
老师出示一组家乡春天美景图片的视频,让学生欣赏。
(二)师生互动。
老师:同学们,你们知道这是家乡哪个季节的风景吗?
学生:春天。(预设)
老师:你们喜欢春天吗?
学生:喜欢。(预设)
老师:你们喜欢春天的什么特点呢?你能用几句简单的话语来描述一下春天都有哪些变化呢?
学生1:小草从土里钻出来了。(预设)
学生2:泥土变得松软了。(预设)
学生……
老师:同学们,看来大家都非常喜欢春天,都能发现春天的特点,都愿意探究春天的奥秘,感受春天的美好,体验春天的生机。
这节课就让我们走进春天,去寻找春天,用眼睛去看、用耳朵去听、用手去触摸、用心去发现吧。
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【A5
技术支持的课堂导入】微能力点,可借助的技术工具更多地体现在学习资源和技术工具的需求当中,常见的利用信息技术支持的导入方法有以下三种:
1.利用图片导入
需要的工具是图片查看软件,或者把图片插入到演示文稿(PPT)或希沃白板5中。
2.利用音频导入
需要的工具是音频播放类,如:酷狗音乐、QQ音乐等。或者把音频插入到演示文稿(PPT)或希沃白板5中。
3.利用视频导入
需要的工具是视频播放类,如:暴风影音等。或者把视频插入到演示文稿(PPT)或希沃白板5中。