部编版语文四年级下册5－8单元课时练习题
海上日出课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
nǔ
lì
dài
tì
xiānɡ
biān
zǐ
sè
（）
（）
（）
（）
二、根据意思写词语。
1.不转眼睛地看，形容注意力集中。
（）
2.指周围的世界。
（）
3.光彩耀眼。
（）
4.雄伟美丽而又少见的景象。
（）
三、给词语搭配连线。
范围 亮光
透出 光彩
负着 上升
躲进
红霞
使劲 重担
出现
云里
发出 扩大
有了
重围
【答案】
一、努
力
代
替
镶
边
紫
色
二、1.不转眼
2.范围
3.夺目4.奇观
三、范围 亮光
透出 光彩
负着 上升
躲进
红霞
使劲 重担
出现
云里
发出 扩大
有了
重围
第二课时
一、比一比，组词。
转（）
刹（）
范（）
镶（）
辨（）
芒（）
传（）
杀（）
犯（）箱（）
辩（）
忙（）
二、选词填空。
壮观
奇观
1.这不是很伟大的（）
吗？
2.用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。
三、按要求改写句子。
1.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：
2.转眼间天边出现了一道云霞。
改变词序，句子意思不变：
【答案】
一、(转动)
(刹那)
(范文)
(镶嵌)
(分辨)
(光芒)
(传来)
（杀死)
(犯错)（箱子)
(争辩)
(忙碌)
二、1.奇观
2.壮观
三、1.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
2..转眼间一道云霞出现在了天边。
记金华的双龙洞课时练
第一课时
一、看拼音写词语。
dù
juān
hé
shì
jiān
bèi
yí
dònɡ
shāo
wēi
（）（）
（）
（）
（）
二、在正确的读音上面打“√”。
系（jì
xì）绳子 稍（shāo
sāo）微 蜿（wān
wǎn）蜒
漆（qī
xī）黑 上源（yuán
yán）盘曲（qū
qǎ）而上
浙（zhè
zè）江 仿佛（fú
fó）呈（chéng
céng）粉红色
三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看 ⑥用手平正地拿着
1．石钟乳和石笋形状变化多端。（）
2．他端详着这幅画，陷入了沉思。（）
3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）
异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪
4.石钟乳和石笋颜色各异。（）
5.奇花异草不容易养活。（）
6.这是一道奇异的亮光。（）
【答案】
一、杜
鹃
合适
肩
背
移
动
稍
微
二、（jì√）
（shāo√）
（wān√）
（qī√）（yuán
√）
盘曲（qū√）
（zhè√）
（fú√）（chéng√）
三、1.③2.⑤3.⑥4.①5.④6.⑤
第二课时
一、在括号里填上合适的词语。
（）的沙土（）的映山红（）的公路
（）地移动（）地流着（）地举起
二、仿照例句写句子。
1.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
无论…都…
2.首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。
首先…其次…
三、读课文，完成填空。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
1.“孔隙”的特点是_________。表现在：。
2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_____
___
___
_
3.船的进出方式是：______________________________
_________
4.乘船必须_______________________
_____
______________________
5.通过孔隙时的感受是_________________
_______________________。
【答案】
一、（粉红）（各色）（宽阔）
（慢慢）
（缓缓）（高高）
二、1.无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。
2.经典首先要经得起人心的筛选，其次要经得起时间的筛选。
三、1.窄小，可也容得下一只小船进出。
1.两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
2.船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
3.后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底。
4.可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
小英雄雨来（节选）课时练
第一课时
一、看拼音，写词语。
ɡē
bo
jié
nán
hónɡ
chóu
dí
rén
bā
kāi
（）
（）
（）
（）
（）
二、恰当地搭配词语。
（）的芦花
（）地哭着
（）的浮云
（）地看着
（）的苇絮
（）的眼睛
（）地飞来
（）的芦苇
（）地指着
（）地叫着
三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（）
A.玩弄，戏弄。
B.玩、玩耍
C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（）
A.思念
B.胸前
C.心胸
D.心里存有。
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）
A.开发
修建
B.张开
舒展
C.列出
【答案】
一、胳膊
劫难
红绸
敌人
扒开
二、（雪白)的芦花
（呜呜)地哭着
(红色)的浮云
(呆呆)地看着
(柔软)的苇絮
(圆圆)的眼睛
(嗖嗖)地飞来
(黄绿)的芦苇
（认真)地指着
(呜哩哇啦)地叫着
三、1.哗啦哗啦
吧唧吧唧
哐啷
咕咚咕咚
嗖嗖
呜呜
2.飘飘洒洒
平平安安
高高兴兴
开开心心
四、1.B
2.D
3.B
第二课时
一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。
人入水中:
许多人小声说话:
人跑的声音:
爸爸抽烟袋:
翻课本:
门响声:
枪栓响:
日本鬼子说话:
二、读下面的话,写出破折号的作用。
“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。
这里的破折号的作用是：
三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。
课文写作的顺序
主要内容
第一部分
误以为牺牲,大家伤心
第二部分
机智脱了险,人们高兴
第三部分
被敌人拷打,宁死不屈
第四部分
上夜校念书,明白道理
第五部分
掩护李大叔,雨来被抓
第六部分
游泳本领高,伙伴佩服
【答案】
一、扑通
嗡嗡嗡嗡
咕咚咕咚
吧唧吧唧
哗啦哗啦
哐啷
卡啦
呜哩哇啦
二、这里的破折号表示声音的延长。
三、第一部分
误以为牺牲
第二部分
机智脱了险
第三部分
被敌人拷打
第四部分
上夜校念书
第五部分
掩护李大叔
第六部分
游泳本领高
我们家的男子汉课时练
第一课时
一、给下列红色字选择正确的读音，用“√”标出。
沮（jǚ
jǔ）丧
倔强(qiánɡ
jiàng)
嘱(zǔ
zhǔ)
咐
嘹(liáo
niáo)亮
轮廓（kuò
guō）
二、按要求改写句子。
1.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（缩句）
2.车门被行李和人堵满了。（改为“把”字句）
三、选词填空。
性格
智慧
性别
他的（），他的（），还有他的（），那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
四、《我们家的男子汉》作者是（），是一篇成人写孩子趣事的文章，课文以（）分类组织安排材料，用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言描写了一个逐渐成熟、（）、（）的男子汉形象。
【答案】
一、沮(jǔ)
强(jiàng)
嘱(zhǔ)
嘹(liáo)
轮廓(kuò)
二、1.小手挣扎着。
2.行李和人把车门堵满了。
三、智慧
性格
性别
四、王安忆
人物性格特点
自主自立、刚强勇敢
芦花鞋课时练
第一课时
一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
搓手（chuō
cuō）
葵花(kuí
kíu)
祈求(qí
pí)
雪屑(xiè
xiào)
二、根据例句仿写句子。
例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。
直到……才……
三、本文主要写了青铜一家做了（）双芦花鞋，让（）顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把（）穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
四、本文可以分为（）部分，每个部分的小标题是怎样的？
【答案】
一、cuō
kuí
qí
xiè
二、直到上课铃声响起后,同学们才急忙忙跑进教室。
三、（101）（青铜）（自己脚上）
四、4
1.编芦花鞋
2.买芦花鞋
3.芦花鞋卖光了
4.最后一双芦花鞋
21古诗三首课时练
第一课时
一、选一选。
1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（）
A.明天
B.清晨
2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（）
A.纯洁的心
B.冰做的心
一、默写《芙蓉楼送辛渐》。
芙蓉楼送辛渐
【唐】。。
三、《芙蓉楼送辛渐》
是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（），地点是（），友人将要去的地方是（）。诗中运用了（）的修辞手法，表明了诗人（）品格。
【答案】
一、1.B.2.A
一、王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
三、清晨，楚山，江宁，比喻，光明磊落，表里澄澈
第二课时
一、加偏旁后再组词。
二、关于《墨梅》一诗下列说法正确的是（）
A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。D、这首诗是七言律诗。
三、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。
1.欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
2.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【答案】
一、扶（扶着）
洛（洛阳）
砚（砚台）
坤（乾坤）
芙（芙蓉）
落（落叶）
现（现在）
伸（伸手）
二、B
三、1.骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。
这些诗句表现了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
2.它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫在天地间。
这些诗句表现了墨梅劲秀芬芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。
文言文二则课时练
第一课时
一、给下列生字补充读音。
ɡ
ín
y
恭
勤
焉
二、照样子，根据课文内容填一填。
例：胤恭勤不倦（疲倦）。
1.囊萤夜读（）
2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（）
3.以夜继日焉（）
三、用自己的话写出下列句子的意思。
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
四、学习了本文后，你明白了什么道理？
【答案】
一、ōnɡ
q
ān
二、1.囊萤：用袋子装萤火虫。
囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。2.练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。
3.以夜继日：夜晚接着白天（学习）。
三、夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。
四、我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学习。第二课时
一、给句子中加点字注音。
1.家贫（）不常得油。
2.世传李太白读书山中，未成，弃（）去。
二、用自己的话写出下列句子的意思。
1.太白感其意，还卒业。
2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？
【答案】
一、1.贫：贫穷
2.弃：放弃
二、1.李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。
2.传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
三、不能轻言放弃，要坚持就会成功。
教学反思
这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。
成功之处：
1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。
2.在教学中我还注意了以下问题：
充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。
3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学习是有帮助的。
不足之处：
应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。
“诺曼底号”遇难记课时练
第一课时
一、给下列汉字选择正确的读音。
剖(pōu
pāo)
汹(xōnɡ
xiōnɡ)
宰(zhǎi
zǎi)
遣(qiǎn
qǎn)
二、补充词语。
井()有()镇()自()
纹()不()舍()救()
三、写出下列词语的近、反义词。
近义词：镇定——()浸没——()
反义词：惊慌失措——()
威严——()
四、选词填空。
威严 严肃
1.就在这时，船长()的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
2.李老师态度()地批评了小明。
违背 违抗
3.没有一个人()他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
4.学生不能有()学生守则的行为。
【答案】
一、剖(pōu)
汹(xiōnɡ)
宰(zǎi)
遣(qiǎn)
二、井(然)有(序)镇(定)自(若)
纹(丝)不(动)相(提)并(论)
三、镇定——(镇静)浸没——(淹没)
惊慌失措——(镇定自若)
威严——(和气)
四、1.威严2.严肃3.违抗
4.违背
第二课时
一、看拼音写汉字。
面对突如其来的灾难，即将葬身
yú
fù（）的危险，诺曼底号上的人们jīnɡ
huānɡ
shī
cuò
（），只有哈尔威船长穿梭在人群中，指挥船员们坚守ɡǎnɡ
wèi（），指挥人们有zhì
xù（）地安全撤离。
二、填空。
（4分）1.雨果是
（）国浪漫主义文学的重要代表，主要作品有长篇小说《
》《
》《九三年》等。
2.《“诺曼底号”遇难记》体裁是，它按照“雾海夜航
→
→盛赞船长”这一海难发生过程安排情节，主人公是。
三、哈尔威船长说：“必须把六十人救出去。
”文章指出：“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？【答案】
一、秩序
鱼
腹
岗位
惊慌
失措
二、1.《巴黎圣母院》《悲惨世界》
2.小说、海难发生、舍己救人、哈尔威船长
三、没有忘记，这是船长舍己救人。
如果把自己算进去，根本就没有时间了，只有营救60个人的时间，多一个都没有。黄继光课时练
第一课时
一、给下列字选择正确的读音，用“√”标出。
役(yì
mò)
屡(lǔ
lǚ)
摧(cuī
chuī)
膛(fánɡ
tánɡ)
二、仿照例句，写句子。
1.战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。
2.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
三、填空。
本文描写了战争英雄（）的故事，读了本文，我们明白了（）是一个（）的人。
【答案】
一、役(yì√)
屡(lǚ√)
摧(cuī√)
膛(tánɡ√)
二、1.天空中下起了豆大的雨点。
2.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
三、黄继光
黄继光
视死如归、为战争的胜利牺牲自我25
宝葫芦的秘密（节选）课时练
第一课时
一、读拼音，写汉字。
有一位叫阿fú（）的小yā（）头种了一棵向日
kuí（），但是它长得又shòu（）又小，她多么想要一个宝葫芦能帮助她把向日
kuí
（）养得棒棒的。
二、写出下列词语的近义词。
规矩（）
普通（）
劈面（）
省心（）
幻想（）
三、连一连，把词语和相应的意思连一连。
规矩
沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。
介绍
除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。
妖怪
一定的标准、法则或习惯。
四、《宝葫芦的秘密》作者是（），主要讲了宝葫芦的主人（）在得到（）之前，经常听（）讲许多关于（）的故事，非常希望（）也有这么一个（）。
【答案】
一、福
丫
葵
瘦
二、规矩-准则
普通-通俗
劈面-迎面
省心-放心
幻想-空想
三、规矩
沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。
介绍
除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时以科学解释的现象或事物。
妖怪
一定的标准、法则或习惯。
四、张天翼
王葆
宝葫芦
奶奶
宝葫芦
自己
宝葫芦
巨人的花园课时练
第一课时
一、看拼音写词语。
巨人回来后不yún
xǔ（）孩子们进入花园，在花园四周qì
qǐ（）围墙，并立了一个“jìn
zhǐ（）入内”的ɡào
shì
pái（）。不久，花园里北风hū
xiào（），雪花飞舞。后来巨人主动chāi
chú
（）了围墙，迎来了孩子和春天。
二、课文的体裁是（）
A寓言B童话C戏剧
三、本文作者是（）国作家（），讲的是巨人回来前巨人花园（）。巨人回来后（），花园充满（）。当弄清原因后，巨人（）孩子，花园又充满（）。
【答案】
一、允许
砌起
禁止
告示牌
呼啸
拆除
二、B
三、英
王尔德
漂亮而快乐
驱赶孩童
冬天般的寒冷
欢迎
快乐
第二课时
一、在括号里填上合适的词语。
鲜花（）绿树（）
鲜果（）
狂风（）北风（）
（）发抖
二、填空。
《巨人的花园》是著名作家
写的一篇童话，通过描写巨人的花园（）变化，说明了，要学会（）的道理。
【答案】
一、鲜花（盛开）
绿树（成荫）
鲜果（飘香）
狂风（大作）
北风（呼啸）
（瑟瑟）发抖
二、王尔德
景色的变化
有孩子的地方就有春天
分享
海的女儿课时练
第一课时
一、把下列汉字的读音补充完整。
ɡ
j
ènɡ
y
港
睫
圣
仪
二、形近字组词
兵（）睫（）讯（）陈（）
乒（）捷（）迅（）阵（）
三、按要求写句子。
1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）
2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句）
四、选词填空。
美丽
美妙
大家都在为她喝彩，赞美她（）的舞姿，她从来没有跳得这么（）。
五、这篇课文作者是（）的（），写了（）怎么一步步变成了（），虽然（）有重生，回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“（）”精神的赞美之情。
【答案】
一、ǎnɡ
ié
sh
í
二、兵（兵士）睫（睫毛）讯（喜讯）陈（陈列）
乒（乒乓）捷（大捷）迅（迅速）阵（一阵）
三、1.这位羞答答的新娘，被王子紧紧地拥在自己的怀里。
2.你一定看到了天边的红光。
四、美妙
美丽
五、丹麦
安徒生
小人鱼
泡沫
一次
宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想
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