全面落实“双减”政策 提升教育教学质量

全面落实“双减”政策

提升教育教学质量两篇

全面落实“双减”政策,切实提升教育质量1

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻，3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

“双减”政策一出，教培机构、学生和家长，均有较大的影响。通过近两周的周密部署，我校的“双减”工作本着减负提质的工作主线，从课堂教学、课后服务、家校共育等几个重点，细化举措，稳步推进。

一、落实“双减”政策的具体举措

（一）高度重视，整体部署

自中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出以来，我校在8月16日开学第一天，就把“双减”工作统筹到学校的工作计划之中，XXX校长在全校教工大会上进行了简要解读。XX市教育局召开课后服务工作专项部署会议精神，学校又及时召开校级中层例会，遵照上级“双减”文件精神和工作要求，认真深入研究切实为学生减负工作，积极落实“双减”政策，成立了以XXX校长为组长的“双减”工作领导小组，通过校务例会、家长委员会议、全校教工动员会、致广大家长一封信等形式，全面解读文件，传达精神，征求意见，制定方案，建章立制，真正做到了岗位分工职责明确，统一了思想，明确了任务。

（二）校内驱动，稳步实施

一是分别召开班主任和专科教师会议，全面了解教师在执行课后服务实施方案中可能会遇到的困难和存在的问题。

二是深入班级，了解不同年段的学生对课后课程设置的不同需求。

三是通过家长委员会议，广泛征求家长的意见，在此基础上，学校制定了一系列“双减”落实制度与计划。

促进健康成长—致学生家长一封信》《课后服务工作实施方案》《课后服务工作安全预案》《课后服务致家长一封信》《课后服务作业管理制度》《课后服务检查记录表》《课后服务教师教案》《课后服务评价反馈表》《社团量化考核细则》《社团量化考核表》。确保课堂教学质量和课后服务质量，确保课后服务工作有序开展、平稳推进、优质实施

（三）强化常规，确保质量

学校进一步健全教学管理规程，开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，切实提高学生在校的学习效率。

学校把“切实提升课堂40分钟质量”作为落实“双减”主阵地，通过集体备课、推门课、预约课、分层教研等工作形式提升教师理解教材、调控课堂教学、作业设计的能力，为更好地落实“双减”打下坚实基础。本学期，将分层次、有重点的开展教师专业化发展的培训与提升工作。

1.理论引领。教导处主任利用集体备课时间，以案例的方式进行单元整体教学的引领。

2.团队教研。语数学科各选一个年级为代表进行“单元整体教学”的实践研究，最终形成实践成果（理论引领、集体备课、研究课、反思、评课），面向全校进行汇报。语文学科：四年语文

数学学科：五年数学

3.全员解读。开展单元整体教学设计下的教材解读活动。

通过分层教研，力争全面提高教师的专业化水平，强化课程的实施力度，切实提升常规教学质量。

（四）规范作业，减负增效

树立教学与作业设计一体化理念，将作业研究作为备课的重要环节，制定了《作业管理细则》《作业管理实施方案》《作业管理制度》《家庭作业公示制度》《控制作业量制度》《作业质量定期评价制度》。一是统筹作业布置，一二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业完成时间不超过60分钟，让学生在校全部完成。二是科学设计，开启“基础+弹性”作业模式。基础性作业，重在基础学习和习惯的养成与落实，“弹性作业”为分层作业，重视学生的个体化差异，以综合性、实践性、拓展性作业为主，重视对学生综合素质和实践能力的培养，灵活要求，供学生自主选择。三是全面加强作业监管力度。为切实发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，由中层主任和学科组长把关，结合备课和课时教学计划，研讨制定作业布置内容、形式、作业量等，并对作业完成情况及时进行调研、检查、抽查，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

（五）课后服务，满足需求

为了提高课后服务质量，促进学生多元化发展，学校开设了丰富多彩的多种社团活动。体育类：足球、篮球、跆拳道、武术、散打；科技类：爱迪生科学课程、3D创意、机器人；艺术类：书法、儿童画、素描、版画、动漫画、合唱、舞蹈、音乐素养等；其他类：英语、剪纸、语言艺术、趣味数学、电影欣赏、话剧社、手工坊等30多种学生喜欢的特色课程，助力学生特长发展，全面发展。

（六）优化考试，减轻负担

落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》，只对三至六年级学生进行期末测试，着手改革一二年级考试形式，并规范考试命题管理，合理运用考试结果，避免给学生造成过多压力和负担。

（七）源头治理，优化教辅

严格执行一教一辅制度，确有必要增加教辅要求的年级组、学科组，采取报备制度，由组内综合研讨选定一种，由学校教务处以择优的方式印发给学生，确保不增加学生的经济负担和作业负担。

（八）家校共育，形成合力

办好家长学校，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，借助钉钉、微信等，做好相关咨询服务，引导家长树立科学育儿观念，努力形成减负共识。

二、今后进一步推进“双减”工作的打算

一是进一步深入了解学生及广大家长的需求（特别是后两个月，由于天黑较早，天气寒冷），力所能及地为学生家长提供好服务。

二是进一步加大课堂教学质量的管理，拓宽减负提质的方法途径。

三是进一步抓好教师队伍建设，大力加强教师校本培训力度。

给学生造成过多压力和负担。

全面落实“双减”政策

提升教育教学质量2

为贯彻落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的精神，XX小学紧跟新形式、新政策，为将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手迎接新学期、新起点。

一、培训——积极开展专题研培

为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，XX小学就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议。校长XXX组织全体老师学习了教育部长陈宝生的讲话，传达了教育局校长会议精神，解读落实中小学生身心健康发展五项规定及“双减”政策；学校教导处利用年级组长会、教研组长会、全体教师会开展培训研讨活动，使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进。

二、协作——

家校互助双管齐下

落实“双减”政策和强化“五项管理”，不仅需要学校的努力，也需要广大家长的积极支持和参与。XX小学通过调查问卷、致家长一封信、美篇宣传、微信公众号推送、线上家长会等形式，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读。让家长第一时间了解教育新政策和学校新举措，提倡家长要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好榜样。家校合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力的保障。

三、减负——减轻学生课业负担

为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开学年组研讨会，要求各年级组、教研组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节学校提出了明确要求，突出作业的育人功能。年级控制书面作业总量，利用集备时间，对下一周的作业进行合理布置，周一到周四保证书面作业不带回家，周五、周六、周日，一、二年级不留书面作业，三到六年级每天书面作业时间量不超过60分钟。各班对于不能按时完成作业的学生进行排查，并制定出个性化的培养方案，使其能完成作业。学校定期检查各班作业，对作业量、作业批改情况进行实时跟踪，对于优秀的作业及时反馈、展评。

三、提质——提高课堂教学质量

为实现减量不质，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识的培养学生各方面的能力；教学领导深入包片学年，充分利用组内教研和集备时间，将单元重点与难点找准，研讨如何突破教学难点，从而实现每节课的教学目标，向课堂教学要质量，解决检查力度不到位问题。抓薄弱班级的教学质量，深入薄弱班级与班主任一起分析研究提高质量的解决方法，解决教学质量不均衡问题。

继续“蓝青工程”建设，发挥学科带头人、骨干教师、教学新秀的辐射作用。帮助青年教师解决对教材领悟不深，教法有困惑的现状，解决备课不充分的问题；加强教师之间的相互听课，努力提升教师业务能力，缩短班与班之间的差距，解决师资薄弱问题。

五、服务——丰富课后服务内容

为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件精神，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5+2”模式，学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的体育、艺术、科技、心理、阅读等课后服务特色培养兴趣班，最大程度地满足学生的不同需求。创意儿童画、快乐小书法家、我爱篮球、经典诵读、数学思维训练等，各色课程，丰富多彩。课后服务工作的有效开展，取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。

XX小学落实“双减”及“五项管理”工作，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，推进了育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。