小班音乐游戏活动：智救小动物[5篇]

第一篇：小班音乐游戏活动：智救小动物

小班音乐游戏活动：智救小动物

执教时间：2015.5.13

执教人：

**

执教地点：小三班

一、活动目标：

1.在初步熟悉乐曲旋律的基础上通过游戏情景和图谱记忆歌词，学唱歌曲。

2.感知动物的外形特征，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌词里边进行演唱。

3.感受成功救出小动物后愉悦的心情，并体验与小动物一起游戏的乐趣。

二、活动准备

1.森林挂图背景

2.动物图谱

3.小猪和小白兔手偶

4.喜羊羊音乐

三、活动过程

（一）故事导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

（二）营救小猪，通过游戏情景和图谱记忆歌词，能完整地学唱歌曲。

1.教师清唱（边唱边做小猪的动作），请幼儿猜猜是什么动物。教师再次范唱，请幼儿再猜猜是什么小动物，并说说你是怎么猜出来的。

2.再次唱一遍，检验是否正确，出示小猪。

3.救出小猪，完整演唱并一起游戏。

（三）营救小白兔，感知动物的外形特征，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编歌词大胆演唱。

1.出示小白兔图谱，幼儿说说小白兔长什么样？

2.带着幼儿一起说出兔子的特征并演唱歌曲。

3.检验是否正确，完整演唱。

4.救出小白兔，和小白兔一游戏。

（四）游戏：小动物们被你们救出来了真开心啊，我们一起来庆祝一下吧！

大班音乐活动：一个一个说

执教时间：2016.5.18

执教人：**

执教地点：中三班

一、活动目标

1、巩固歌曲中四种不同的节奏，能按要求演唱歌曲。

2、在游戏情境中，感受歌曲的滑稽、有趣。

3、尝试用乐器演奏，体验合作演奏的快乐。

二、活动准备

动物头饰，节奏图谱，打击乐器，ppt等。

三、活动过程

（一）出示图谱，初步感知四种不同的节奏。

1、森林里要举行唱歌比赛了，我们一起去看看谁会来参加呢？

2、（小鸭子）你们知道小鸭子它是怎么唱的吗？我们一起来听听吧！

3、我们再来看看还有谁来参加比赛（青蛙、公鸡、乌鸦）。依次学习各种演唱节奏。

4、小朋友，你们说小动物们抢着说话好不好？为什么？

5、小结：要让大家听清楚，一个一个说。

（二）按角色要求演唱歌曲。

1、教师当指挥，幼儿按角色要求演唱歌曲。

2、集体练习。

（三）学习演奏打击乐。

1、介绍四种不同的乐器。

2、分组演奏。

3、集体演奏。

（四）音乐会表演。

四、延伸活动

我们再尝试表演一下别的小动物吧。（幼儿自主选择不同角色进行表演）

小班语言：藏在哪里了

执教时间：2017.11.1

执教人：**

执教地点：小三班

一、活动目标：

1、能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。

2、体验捉迷藏游戏的快乐。

二、活动准备：

1．场景布置：石头、树、草、花；2．ppt课件、气球若干。

三、活动过程

（一）引起兴趣，关注故事的名字

1、今天老师带来了一个好听的故事，故事的名字叫《藏在哪里了》。

2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？

3、教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分

1、有哪些动物朋友在捉迷藏？

2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？

三、进入场景，参与寻找，讲述故事内容

1、引导幼儿在场景中寻找。

2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？

3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？

四、完整欣赏故事

1、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？

你记得它们躲在哪里了？

五、游戏：捉迷藏。

1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！

2、让幼儿根据场景（石头、大树、花丛、草堆）自己找地方躲起来。教师边找边说：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？

六、藏棒棒糖。

请小朋友藏棒棒糖，老师来找。（使用语句“棒棒糖藏在xx里”）

幼儿园中班音乐活动《小黄鸭合唱队》

执教人：**

执教地点：中三班

执教时间:2018年12月1日

一、教学目标：

1、学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

2、体验和朋友共同歌唱的快乐。

二、教学准备：

1、ppt课件、《小黄鸭》音乐、图片若干。

三、教学过程：

（一）水中游来小黄鸭---引入和体验；

今天徐老师要带小朋友去一个地方，什么地方呢？我们一起去看看吧！今天老师请来了一位喜欢洗澡的小动物，猜猜它是谁呢？为什么？徐老师很喜欢这只小黄鸭，因为它会唱歌，我们一起来听听它是怎么唱的吧，好吗？

（二）小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；

1、学唱歌曲A段

①教师清唱A段。提问：为什么徐老师喜欢小黄鸭呀？小黄鸭是怎么叫的呀？②小黄鸭

真可爱，会陪我洗澡，小朋友们，你是怎么洗澡的呀？

③倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。

2、学唱歌曲B段

①小黄鸭不仅会陪我洗澡，它还有三个其他的本领，什么本领你们知道吗？

②师：谁会用动作做一做呢？我们一起来试试！

③师：刚才在歌曲里面有一些有趣的声音，我们再来听听看吧！我们把有趣的声音学一学好吗？

④一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。

（三）分组演唱

（1）交代分组要求

（2）讨论分组唱规则

（3）演出开始罗！

（四）老师和小朋友都很棒，让我们给自己鼓鼓掌吧。小朋友们，你们开心吗？让我们期待下一次的演出吧！

第二篇：幼儿园小班歌唱《智救小动物》1教案

幼儿园小班歌唱《智救小动物》1教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

活动目标：

l、感知动物的外形特征，在熟悉乐曲旋律的基础上能完整地学唱歌曲。

2、观察图谱记忆歌词，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。

3、感受成功救出小动物后愉悦的心情，感知与小动物一起游戏的乐趣。活动准备：

l、物质准备：森林挂图背景（狼堡）动物图谱：小猪、兔子及它们的身体部分特征图谱钢琴伴奏

2、经验准备：乐曲旋律已熟悉会玩音乐游戏《看谁先蹲下》两名大班幼儿分别扮演小肥猪和小白兔 活动过程：

l、故事导入（出示图示1）

1.改师：“森林里有一座狼堡，灰太狼把小动物们都关进了狼堡里，小动物好可怜呀，我们一起去救出它们好吗？我去和灰太狼说说能不能放了这些小动物，灰太狼刚刚告诉说了放小动物可以，只要你们

能猜出是什么小动物灰太狼就会放了它们。”

“小羊你们有没有信心挑战，勇敢去救小动物呢？”

2、智救小肥猪（倾听教师范唱小动物的外形特征，大胆猜测并进行歌唱）(1)师清唱：圆圆的脑袋、大大的鼻子、胖胖的肚子、卷卷的尾巴（边唱边做小肥猪的动作）你们猜猜它是谁？幼儿猜动物

(2)教师再次范唱，幼儿再猜是什么小动物，并说说你是怎么猜出来的（分解出示图示

2、出示图示3）

(3)幼儿再猜，并说说小肥猪是什么样子的，单旬带幼儿说说并唱唱．（合并图示2）(4)再次唱一遍，出示小肥猪的图片。(5)救出小肥猪，完整唱一遍

3、智救小白兔（观察图谱记忆歌词，尝试用简单的重叠词描述某一动物的特征并创编到歌曲里进行演唱。出示图示4）

(l)师：“你们看第二层还关着一个小动物呢，你们想不想知道它是谁呀？那我去问问灰太狼哦”。

“灰太狼说出是小白兔，但要要求说出小兔子的样子”(2)教师把小白兔图谱摆出来，幼儿说说小白兔长的什么样。(3)带着幼儿一起说出兔子特征（指着图谱5）

(4)“灰太狼可不想这么快就放了小白兔，它可坏了，想出来一个坏主意，你们猜猜它想了一个什么坏主意。”（教师边说边把耳朵的图片盖起来）。“灰太狼说了，要是这样你们也能唱出来，唱对了它就会放了小白兔。” 幼儿完整唱一遍

4、大班幼儿扮演小肥猪和小白兔出场。(l)完整演唱两段歌曲(2)游戏《看谁先蹲下》

5、小动物回家

老师：“小动物们被你们救出来了真开心呀，那我们一起回家吧！”

第三篇：小班 音乐活动 小动物过桥

《小动物过桥》教案 活动设计思路：

小班幼儿对小动物有一种很特殊的感情，无论什么时候，什么地方，都会对它们表现出莫大的关心与好奇，因此，我经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动，使幼儿逐渐积累了一些有关小动物的知识，同时，我设计了本次活动《小动物过桥》。

活动目标：

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。

3、尝试仿编短句“***过桥***”，激发幼儿的创造精神。活动准备：

1、幼儿了解一些小动物的叫声及走路的样子。

2、活动课件。

3、一段轻松愉快的音乐和《生日歌》、《我爱我的小动物》伴奏带。

4、场地布置：一平衡木当作独木桥。

5、各种动物玩具。活动过程：

一、开始部分 师：“森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，你听？（小猫）

（以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了。）

二、基本部分

1、利用课件，学习儿歌。

（1）老师演示课件并生动、形象的演示小猫过桥。

提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？

（这一问题的设计预让幼儿对短句“***过桥***”的结构有一初步的了解。）（2）出示小鸭子（幼儿先说，老师后操作）提问：小鸭子是怎样过桥的？

（这两句的提问采用递进式的方法，在第一句的学习基础上，让幼儿更容易掌握“***过桥***”的结构句式。）

（3）出示小螃蟹，请幼儿说说、做做小螃蟹过桥的样子

提问：

A、这是谁呀？小螃蟹是怎样过桥的？（提示语：小螃蟹是怎样走路的？增加知识面，小螃蟹是横着爬）

B、还有谁过桥也是爬爬爬的？

（横着爬这一词的学习幼儿很难理解，预设通过动作演示自然地解决这一难点。）（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述、仿编

提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）C：还有谁过桥蹦蹦跳？

（在这一环节中，安排一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。）

（5）仿编短句“***过桥***” 提问并组织讨论：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”（提示幼儿注意所提供的玩具动物）

（这一环节的设计，预让幼儿从纯粹的学习语言转入发散性思维，让每个幼儿在原有的基础上有所提高。）（6）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着音乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。

“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。”

2、组织幼儿游戏，扩展幼儿知识面。

“我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走，并在过桥时用一句最好听的话讲出你们抱着的小动物是怎样过桥的。”（幼儿游戏时，放上一段音乐）

（这一环节，将语言的学习转化成了一定的游戏规则，有机地将个人的直接经验溶于其中，在创造想象中学习语言，让幼儿的语言能力在不知不觉中再次得到提高。）

三、结束部分

1、小朋友为小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞《我爱我的小动物》（放伴奏带）

2、师：“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。附儿歌： 小动物过桥

小猫过桥喵喵喵, 小鸭过桥摇摇摇, 螃蟹过桥爬爬爬, 小兔过桥蹦蹦跳

第四篇：数学游戏 智救小白兔 教案

数学游戏 智救小白兔

温州七幼 金湘绣

要求：

1、进一步巩固6以内各数的加减运算，会看图列式，并懂得算式中各数的实际含义。

2、通过情景游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣，及相互协作能力。

准备：

1、大书一本，画有实物的卡片若干张，音乐。

2、每人一套1-6的数字卡片及+、-、=符号，一张大灰狼的涂色纸（分成四份），蜡笔。

过程：

一、出示大书，引出故事。

师：小白兔被大灰狼抓走了，我们一起想办法，动脑筋，救出小白兔。但在营救过程中会遇到很多难题要我们去解决，你们有信心吗？（有）好，我们出发。

二、（看第二页）选择小路——复习6以内各数的组成。

师：我们来到了交叉路口，该走哪条路呢？瞧，这里有个指示牌，要我们完成这些数的组成，它就告诉我们走哪条路。（如图1）

（幼儿接龙回答各数的组成，完成后画外响起告诉我们走哪条路。）

三、（看第三页）过城门——看图列式，并能说出算式中各数表示什么。师：你们看这是什么地方？（城门前）可是城门关着，要想打开它，必须为这些图片列出算式。（如图2）

（教师口述各题，幼儿用数字卡片摆出算式，并请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。）

师：小朋友真聪明，列出了所有算式，你看城门打开了，我们赶快走吧。（教师操作打开城门）

四、（看第四页）踩木桩过河——将算式中的错误改正。

师：你们看，大灰狼就住在河对岸，但是狡猾的大灰狼在过河的木桩上设置了陷阱，每个木桩上都放了一道错的算式题，我们只有将错改正才能安全过河。好，我们一起来试试看。

（请个别幼儿操作）（如图3）

师：你们真棒，错误都改正了，现在我们可以安全过河。

五、（看第五页）涂色找出大灰狼——进一步巩固6以内各数的加减运算。师：大灰狼的家到了，可是它却躲起来了，那让我们齐心合力把它找出来。现在我们分四个小组，每组桌上有一张纸和一个数字，纸上有许多算式，请你把得数与桌上的数字相同的空格涂上颜色，涂完后四张图画拼起来,到时大灰狼就会出现。（如图4）（幼儿分组操作）

六、赶走大灰狼，救出小白兔。

师：你们看大灰狼出现了，我们用石头将它赶走。（幼儿扔纸团）师：大灰狼逃了，小白兔得救了，我们将它送回家吧。全体幼儿在音乐声中簇拥着小白兔出教室。）

7的组成（数学）

活动目标

1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。

2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。

活动准备

塑料小鸭学具人手42只。

活动过程

一、复习6的组成

玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。

二、集体尝试活动

出现小狗、小兔家的图象。

师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）

教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参考

兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。

师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。

师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次尝试）

师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）

师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。

师问：2比1，幼儿答：2比1多1。

师问：5比6，幼儿答：5比6少1。

用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。

第五篇：中班数学游戏《智救羊羊》

【活动目标】

1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。

2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。

3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。

【活动准备】

1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物图片

2、ppt

3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》

【活动过程】

一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系。

1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）

2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！

3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？

4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？——你是2号的邻居。

5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？

小结：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。

6、那我们听听。懒洋洋知道了么？——放录音。

7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）

8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！

小结：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。

二、理解相邻数多1少1的简单关系。

1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密！（按ppt，出示点子卡）。

2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？——少几个？

3、小结：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。

4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？——多几个？

5、小结：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。

6.懒洋洋已经找到房子了。也帮助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）

7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？——我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）

8、力洋的小朋友小脑袋真聪明。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？

三、操作活动按ppt。

1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友根据刚才学的相邻数把门牌号安装回去吧！

2、安装好的的小朋友请后面的客人老师帮忙检查！贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上。

3、ppt上检查作业！

四、游戏《智救羊羊》

谢谢你们帮忙，使我们的房子看起来更加漂亮了！正准备要庆祝的时候发现有声音。——这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应该怎么办呀！大灰狼说：如果你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！

五、乘火车回羊村小朋友们。

谢谢你们用刚学的本领救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车出发吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几？

六、游戏结束哇！

火车出发喽。