1 草原
课题
草原
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
1.课文共有()个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ǎn ____ǔ
x____
____è
____ēi
毯 腐
羞
涩 微
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
羞涩 微笑 衣裳 彩虹 拘束 惊叹
(1)一场大雨过后，天边挂起了一道()。
(2)小鸟属于天空，是不受()的。
内容感知
《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。
资料搜集
老舍原名____________，字__________，中国著名作家。代表作有《________
________》《________________》，剧本《____________》等。
阅读质疑
1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
2 丁香结
课题
丁香结
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。
单薄(bò báo)参差(chā cī)
2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。
缀 拙 幽 恍 雅
3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
恍然 模糊 单薄 幽雅 笨拙
(1)那个小山村环境()，人民纯朴，简直像一个世外桃源。
(2)他穿着()的衣服，在叫卖着“烤红薯喽，烤红薯喽……”
内容感知
《丁香结》是作家____________的一篇散文，作者以____________象征生活中解不开的愁怨。告诉我们____________，是解不完的；人生中的____________也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
资料搜集
搜集宗璞的相关资料。
阅读质疑
1.课文第1～3自然段分别从哪些角度描写了丁香花？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
3 古诗词三首
课题
古诗词三首
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。
预习字词
1.工整地抄写下面带有生字的词语。
鸣蝉
惊鹊
2.读诗句，为加点字选择正确的解释。
(1)移舟泊()烟渚，日暮客()愁新。
A.指作者自己 B．客人 C．停船靠岸 D．湖泊
(2)明月别枝惊()鹊，清风半夜鸣()蝉。
A.惊动 B．惊喜 C．鸟兽或昆虫叫 D．闻名，著称
内容感知
1.《宿建德江》这首诗中“______________________，______________________”这两句写出了作者羁旅夜泊，日暮添愁。然后由“______________________，____________________”这两句写出了宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗通过“____________”和“____________”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的__________气氛，也烘托了诗人赏雨的____________心情。
3.《西江月·夜行黄沙道中》全词从________觉、________觉和________觉三方面抒写夏夜的山村风光，展现出夏夜____________的美丽景色及作者对____________的由衷喜悦。
阅读质疑
1.《西江月·夜行黄沙道中》词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
4* 花之歌
课题
花之歌
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．yùn B．qiónɡ C．yè D．miǎn
苍穹()孕育()冠冕()摇曳()
2．读一读下面的两个多音字，把它们在课文中的读音写在括号内。
予()冠()
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
馥郁 琼浆 婆娑 赠予
上面的词语中，表示“香气浓厚”意思的词语是____________，表示“盘旋舞动的样子”意思的词语是____________。
内容感知
诗人用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如，“我是诸元素之女：____________________________________，______________________________________，_____________________________________，______________________________________。”
资料搜集
1.搜集纪伯伦的相关资料。
2．搜集与花有关的诗句。
阅读质疑
1.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
5 七律·长征
课题
七律·长征
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。做到有感情地朗读。
预习字词
1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。
五岭逶(wēi wěi)迤腾细浪 更喜岷(mǐn mín)山千里雪。
2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读诗句，为加点字词选择正确的解释。
(1)红军不怕远征难()，万水千山只等闲()。
A.不好 B.平常 C.随随便便，轻易 D.艰难险阻
(2)更喜()岷山千里雪，三军过后尽()开颜。
A.欣喜 B.全都 C.喜欢 D.竭尽
内容感知
这首诗中“______________________，______________________”这两句开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。然后“______________________，______________________。______________________，______________________”四句分别从山和水两方面写红军是如何战胜困难的。最后用“______________________，______________________”对首联进行回应，以此作结，使全诗的乐观主义精神得到了进一步的体现。
资料搜集
搜集毛泽东的相关资料。
阅读质疑
1.这首诗中含有哪些地点？表达了红军的什么精神？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
6 狼牙山五壮士
课题
狼牙山五壮士
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.qū B.kòu C.fù D.báo E.fèi
沸()寇()副()雹()屈()
2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
坚强不屈 全神贯注 惊天动地 斩钉截铁
(1)()是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。
(2)他说话办事()，从不拖泥带水。
内容感知
《狼牙山五壮士》这篇课文讲述的是抗日战争期间，晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护______________________和________________转移，把敌人引上______________________峰顶，顽强杀敌最终英勇____________________的故事。
资料搜集
狼牙山五壮士指哪五位英雄。
阅读质疑
1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“声音”指什么？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
7 开国大典
课题
开国大典
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.根据要求把本课的生字工整地抄写下来。
盏 栏 爆 射 阅 宣 汇 距
2.先认读本课的生字，再判断对错。
(1)“帜”的读音是zì。()
(2)“宣”的偏旁应该是“宀”。()
(3)“隆”共有10画。()
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
汇集 爆发 宣告 旗帜 预定
上面的词语中，有“聚集”的意思的词语是____________，有“突然发作；(事变)突然发生”的意思的词语是____________。
内容感知
本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行________________的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的成立无比自豪、激动的感情。开国大典是按____________、____________、____________、____________的顺序记叙的。
资料搜集
搜集《义勇军进行曲》的相关资料。
阅读质疑
1.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
8* 灯 光
课题
灯 光
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
豫皖苏平原()围歼()电钮()黑魆魆()
2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
露()中()
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
璀璨 千钧一发 震天动地 憧憬
(1)海南岛是祖国南海的一颗()的明珠。
(2)这样的探险我自孩提时代就十分()。
内容感知
本文讲的是作者漫步在____________，由广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于____________的往事，表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。
资料搜集
搜集本文作者的相关资料。
阅读质疑
1.文章为什么以“灯光”为题呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
9 竹节人
课题
竹节人
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.把词语中加点字的音节补全。
h____ ɡ____ ____iànɡ
d____ ____uí
豁开
疙瘩 橡皮
雕刻 颓然
2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
威风凛凛 别出心裁 技高一筹 忘乎所以
上面的词语中，有“独创一格，与众不同”的意思的词语是____________，有“技术高人一等”的意思的词语是____________。
内容感知
课文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作__________，并沉迷于斗__________，导致两人的手工玩具被____________没收，结果却发现老师也与他们一般喜爱____________的事。
资料搜集
搜集本文作者的相关资料。
阅读质疑
1.本文是一篇记叙文，但是为什么有这么多说明性的内容？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
10 宇宙生命之谜
课题
宇宙生命之谜
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.cí B.bān C.jiē D.mí
谜()揭()斑()磁()
2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
抵御 神秘 干燥 观测 揭开
(1)将士们经过昼夜坚守终于()住了敌人的猛攻。
(2)突然，一阵爆竹声响起，()新春佳节黎明的序幕。
内容感知
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有__________________存在的艰难历程，说明到目前为止，__________________之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
资料搜集
搜集有关宇宙的儿歌。
阅读质疑
1.生命存在具备的条件是什么？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
11* 故宫博物院
课题
故宫博物院
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.借助工具书写出下列词语中加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
矗立()鳌头()额枋()蟠龙()
2.查字典，给本课出现的多音字注音，再大声地读两遍。
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
庄严肃穆 井然有序 悠扬 绚丽
上面的词语中，有“形容声音时高时低而和谐”的意思的词语是____________，有“灿烂美丽”的意思的词语是____________。
内容感知
概括材料一的主要内容。
第一部分(1、2自然段)：___________________________________________________
第二部分(3～15自然段)：_________________________________________________
第三部分(16自然段)：____________________________________________________
资料搜集
搜集北京故宫的相关资料。
阅读质疑
1.本文在“前朝”中重点介绍了哪座大殿？为什么？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
12 桥
课题
桥
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____áo
x____
y____
____ēn
咆
哮 哑 呻
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
呻吟 咆哮 跌跌撞撞 猛然 拥戴
(1)她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为()的伤病员换换药。
(2)你只有平时多给群众办实事，才会受到百姓的真心()。
内容感知
《桥》这篇课文塑造了一个人物，是____________。____________面对突如其来的洪水，沉着冷静，临危不惧，指挥村民走过木桥，自己和____________却被洪水吞没。从____________身上，我们看到了和平年代优秀共产党员的光辉形象。
资料搜集
搜集本文作者的相关资料。
阅读质疑
1.文中哪句话与结尾处的最后一句话相照应？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
穷 人
课题
穷 人
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
x____ ____ǒnɡ ____énɡ ____ài
汹 涌 澎 湃
2．先认读本课的生字，再判断对错。
(1)“糟”的读音是cáo。()
(2)“皱”的偏旁是“刍”。()
(3)“困”的第四笔是“亅”。()
3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
汹涌澎湃 糟糕 湿淋淋 忧虑
(1)()的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
(2)情况如此()，连我都替他觉得惋惜。
内容感知
试着概括本文的三部分内容：
第一部分(第1、2自然段)：________________________________________________________________________。
第二部分(第3～11自然段)：________________________________________________________________________。
第三部分(第12～27自然段)：________________________________________________________________________。
资料搜集
搜集列夫·托尔斯泰的相关资料。
阅读质疑
1.课文哪些内容体现了他们是“穷人”？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
在柏(bó)林
课题
在柏林
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的生字选择正确的读音，并读一读。
A．yì B．kā C．chā D．chī
咔()嚓()后备役()嗤笑()
2．读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
柏()假()
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
不假思索 嗤笑 寂静 健壮
上面的词语中，有“不经过思考探求，立即做出反应”的意思的词语是____________，有“讥笑、嘲笑”的意思的词语是____________。
内容感知
这篇微型小说主要讲述了一个战争中失去________________的老兵，在重返战场之前，将神志不清的________________送往精神病院，在车厢里，老妇人奇怪的举动引起了________________的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里一片______________的故事。
资料搜集
搜集小说的相关资料。
阅读质疑
1.两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
15 夏天里的成长
课题
夏天里的成长
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的字，给下面的字补全音节。
____énɡ
p____
____ù
y____
棚 坪
瀑 谚
2．读一读下面的多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。
处(chǔ chù)缝(fénɡ fènɡ)
3．工整地抄写下面的词语。
4．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
活生生 草坪 尽量 谚语
(1)我始终不相信一个()的人就像雾一样地消散得无踪无影。
(2)作文时要()避免使用方言词语。
内容感知
这篇课文主要是围绕________________________________________这句话，分别从_______________、________________、________________、________________、________________、________________等方面写出了万物在夏天迅速生长的特点。
资料搜集
搜集几句谚语。
阅读质疑
1.生物在夏天成长的共同特点是什么？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_______________________________________________________________
16 盼
课题
盼
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
x____
____uō
d____
____ī
____ún
袖 缩
炖
梯
唇
2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
瓦蓝 遮盖 逗引 情况 预报
上面的词语中，有“蔚蓝”的意思的词语是________，有“用言语、行动逗弄对方借以取乐”的意思的词语是________。
内容感知
试着概括本文的三部分内容。
第一部分(1、2自然段)：________________________________________________________________________。
第二部分(3～17自然段)：________________________________________________________________________。
第三部分(18～21自然段)：________________________________________________________________________。
资料搜集
搜集铁凝的相关常识。
阅读质疑
1.主人公“盼”的是什么呢？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
17 古诗三首
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。做到有感情地朗读。
预习字词
1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。
九曲(qū qǔ)黄河万里沙 浪淘风簸(bò bǒ)自天涯
2．工整地抄写下面带有生字的词语。
3．读诗句，为加点字词选择正确的解释。
(1)千里莺啼()绿映红，水村山郭()酒旗风。
A．依山而建的城。B．山的轮廓。C．哭，出声地哭。D．某些鸟兽叫。
(2)茅檐长扫净无苔()，花木成畦()手自栽。
A．青苔。B．舌苔。C．这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
D．量词，用于计算种在畦上的作物的数量。
内容感知
1.《浪淘沙》一诗中“__________________________，__________________________”采用了典故，驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。
2．《江南春》一诗中“__________________________，__________________________”展现了江南的自然风光以及江南独特的人文风貌。
3．《书湖阴先生壁》一诗中“__________________________，__________________________”运用想象描写和拟人手法，写出了湖阴先生对山水的深情。
资料搜集
搜集刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。
阅读质疑
1.《江南春》一诗中写江南地区雨天景致的是哪两句诗？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
18 只有一个地球
课题
只有一个地球
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的生字选择正确的读音。
资源(zī zhī)慷慨(kǎi ɡài)滥用(làn jiān)
2．给下列多音字注音并组词。
薄 难
3．写出下列词语的近义词。
威胁——()感叹——()
晶莹——()恩赐——()
内容感知
本文先从____________在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；再从“________________________”“__________________________”“____________________________”三个方面介绍了地球的相关知识，说明了“只有一个地球”的事实。
资料搜集
搜集2018年世界地球日中国的主题。
阅读质疑
1.人类生活所需要的哪些资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
19* 青山不老
课题
青山不老
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的字选择正确的读音，再读一读。
A.lín B.nüè C.qínɡ D.qiāo
铁锹()擎着()肆虐()粼粼()
2.查字典，给下列多音字注音并组词，再大声地读两遍。
参 载
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
荡漾 劲挺 归宿 恭敬 风雨同舟 肆虐 盘踞
上面的词语中，有“任意残杀或迫害，起破坏作用”的意思的词语是________________，有“非法占据，霸占(地方)”的意思的词语是________________。
内容感知
文章用清新的笔触向我们描绘了________________，面对________________的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到________________的工作中，用________________年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的事。
资料搜集
搜集梁衡的资料。
阅读质疑
1.说一说这位老人创造了怎样的奇迹。
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
20* 三黑和土地
课题
三黑和土地
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
带着对土地的赞美和热爱之情朗读诗歌三遍。
预习字词
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．xián B．tānɡ C．qiáo D．ɡuō
蝈蝈()荞麦()蹚坏()咸味()
2．读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
场()逮()
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
投入 松散 玉露 疙瘩
上面词语中，有“(事物结构)不紧密；(精神)不集中”的意思的词语是_____________________________，有“形容做事情聚精会神，全力以赴”的意思的词语是____________________________。
内容感知
这篇课文以“________________________”为题，交代了写作对象，________________________是主人公，________________________是三黑赖以生存的支柱。课文表现了以________________________为代表的农民们对________________________失而复得的喜悦心情，抒发了农民对________________________的热爱和对未来的美好生活的憧憬。
资料搜集
搜集苏金伞的资料。
阅读质疑
1.“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪”运用了什么修辞方法？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
21 文言文二则
课题
文言文二则
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古文。做到有感情地朗读。
预习字词
1.写出加点字的读音并大声读一读下面的句子。
汤()汤乎若流水。一日曝()书画。
绝
弦
玉
轴
2.工整地抄写下面带有生字的词语。
3.读句子，为加点字选择正确的解释。
(1)方鼓()琴而志在太山。少选之间而志()在流水。
A.弹 B.打击乐器之一 C.记，记在心里 D.心志，情志
(2)尾搐入两股()间，今乃掉()尾而斗。
A.大腿 B.屁股 C.丢失 D.摆动，摇
内容感知
1.《伯牙鼓琴》中，________________喜欢弹琴，________________有很高的音乐鉴赏能力。不管________________弹奏什么，________________都能准确地道出弹琴者的心意。______________因得知音而大喜。________________死后，________________绝弦，终生不再弹琴。
2.《书戴嵩画牛》叙述了有位________________，喜爱书画，他最珍爱的是一幅是______
__________的《斗牛图》，一天他摊开书画晒太阳，一个________________看见了画上的牛，笑这幅画上的牛尾巴画错了，________________觉得他说得有道理的故事。
资料搜集
搜集《吕氏春秋》的相关资料。
阅读质疑
1.伯牙是传说中的善弹琴的人，锺子期是善听琴音的人。与此故事相关的成语是什么？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________________________________
22 月光曲
课题
月光曲
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
p____ ____ái ____īn j____
谱
莱 茵 键
2.先认读本课的生字，再判断对错。
(1)“缕”的读音是“lǔ”。()
(2)“陶”的偏旁应该是“阝”。()
(3)“键”的第四笔是“一”。()
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
陶醉 纯熟 幽静 照耀
(1)她的歌声如黄莺出谷，珠圆玉润，令人()不已。
(2)小猴子()的骑车表演，逗得孩子们拍手叫好。
内容感知
本文主要写的是有一年________________，________________(人物)到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的________________吸引，来到了一所茅屋前，他听到茅屋里________________的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出《________________》的传奇故事。
资料搜集
搜集贝多芬的相关资料。
阅读质疑
1.课文写了一件什么事，主要内容是什么？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
23* 京剧趣谈
课题
京剧趣谈
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A.chěnɡ B.chè C.jiá D.xū
驰骋()彻底()虚拟()戛然()
2.查字典，给本课出现的两个多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。
鲜
抡
3.联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。
驰骋 尴尬 虚拟 凸显 戛然而止
上面的词语中，有“骑马奔跑；奔驰”的意思的词语是________________，有“声音因为被打断而突然终止”的意思的词语是________________。
内容感知
本文通过介绍京剧中“________________”和“________________”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的________________和对祖国传统文化的________________。
资料搜集
搜集本文作者的相关资料。
阅读质疑
1.“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
24 少年闰(rùn)土
课题
少年闰土
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
k____ ____ú w____ ____ài
胯
厨 猬 拜
2.先认读本课的生字，再判断对错。
(1)“窜”的读音是cuān。()
(2)“猬”的部首应该是“胃”。()
(3)“毡”的最后一笔是“乚”。()
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
一望无际 郑重 盼望 伶俐
(1)举目远眺，()的湖水明亮如镜。
(2)燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏()。
内容感知
这篇课文的主要内容是“我”和________________相处的过程中，他给“我”讲了四件事：________________、________________、________________、________________。本文刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。
资料搜集
鲁迅，原名__________，字____________，浙江绍兴人。伟大的____________家、___________家和________家，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《___________》《____________》等。
阅读质疑
1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
25 好的故事
课题
好的故事
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
_____ōnɡ p____ ____ǎo ____ì
综 萍 藻
掷
2.工整地抄写下面带有生字的词语。
荡漾
瞬间
骤然
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
骤然 凌乱 瘦削 瞬间
(1)气温()上升，空气炽热得让人窒息，阳光洒在水泥路面上无比刺眼。
(2)他虽然四十出头，却早已两鬓飞霜，()而蜡黄的脸上皱纹密布。
内容感知
试着概括本文的三部分内容：
第一部分(1～3自然段)：_______________________________________________________。
第二部分(4～8自然段)：_______________________________________________________。
第三部分(9～12自然段)：______________________________________________________。
资料搜集
搜集本文的写作背景。
阅读质疑
1.请从文中找出一句话来概括眼前这个“好的故事”。
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________________________________
26* 我的伯父鲁迅先生
课题
我的伯父鲁迅先生
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.读一读下面两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
挨()扎()
2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
深奥 饱经风霜 呻吟 囫囵吞枣 张冠李戴
上面的词语中，有“形容经历过长期艰难困苦生活的磨炼”意思的词语是__________，有“比喻弄错了对象”意思的词语是________________。
内容感知
概括本文的内容：
第一部分(1自然段)：_____________________________________________。
第二部分(2、3自然段)：_____________________________________________。
第三部分(4～13自然段)：_____________________________________________。
第四部分(14～16自然段)：_____________________________________________。
第五部分(17～25自然段)：____________________________________________。
第六部分(26、27自然段)：_____________________________________________。
资料搜集
搜集悼念鲁迅先生的挽联。
阅读质疑
1.为什么伯父鲁迅先生得到这么多人的爱戴？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
27* 有的人
——纪念鲁迅有感
课题
有的人——纪念鲁迅有感
时间建议
10～15分钟
预学内容
熟读课文
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A.làn B.xiǔ C.kuǎ D.shuāi
不朽()腐烂()摔()垮()
2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
更()当()
3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
不朽 情愿 摔垮 尸首
上面的词语中，有“永不磨灭(多用于抽象事物)”意思的词语是________________；有“宁愿，宁可”意思的词语是________________。
内容感知
《有的人》是诗人________________为纪念________________逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗歌通过________________的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表现出满腔的愤懑。
资料搜集
搜集有关作者的资料。
阅读质疑
1.通过对比，我们可以发现“有的人”指的就是哪两类人？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
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