2022年幼儿园园本培训制度

—、园本培训领导小组

组长:园长

副组长:副园长、级部组长

组员:全体教币

二、组长——负责制

1．统领幼儿园的园本培训活动。亲自参与教育研究活动，起引领和指导作用。定时组织全体教动,及时了解研究动态，发现问题，及时调整修改培训计划。

2.园长提供经费支出。每学期发出定的经费，保障园本培训中所需要的提供培训、课题研究等需要的资金，有计划派送骨干教师、青年教协出参观学习，参加各类的业务培训，为教而搭建相应的展示平台。

3．建立奖励机制。对在园本培训和园本课程开发工作中成绩突出的教师在评优时优先考虑。

三、副园长——实施制

1．具体负责幼儿园园本培训的开展工作。根据教在实施课程中遇到的问题，有计划有步骤地开展园本培训活动。

2．积极开展有专题、有目的、有准备、有记录的多种形式的园本培训活动，提高园本培训活动的质量。

3.指导教币根据实际情况制定教研活动计划。

4．定期组织全体教学习交流特色课程和教育理论，并结合实践进行讨论，理解新果改理念的的内涵。

5．有计划组织教而进行实践活动观摩，并以新的理念和理论进行评析，不断提高教而设计活动、组织活动、评析活动的能力。

6.做好园本培训活动中的资料收集整理工作。

7．在园本培训忡，提供讲座与示范活动的教师，或在园本评比活动中获得名次的班级和教在绩效考核中按标准加分奖励。

四、级部组长——具体操作制

1．级部组长、班主任深入教的日常活动，及时了解培训的内容在教砰时工作中运用的情况，发现教师在实施新教材中的问题,并及时与园长进行交流。

2．定期与不定期组织教而进行培训活动,做到有目的、有计划、有成果、形式多样。

3.做好园本培训活动的宣传，充分利用各种资源向家长、镇上姐妹园宣传幼儿园园本培训活动的情况，传播课改信息。

4.教职工按参加园本培训活动，不得迟到和早退，更不准无故缺席，没戏活动做好考勤结果纳入考核。

五、全体教师——参与制

1.积极参与各种类型的园本培训活动，在活动中不断提升自己的专业化水平。

2．能将培训中研讨的问题在平时的实践中进行时间与运用，并在理论支撑下用案例、专题小结等方法不断地反思自己的教育行为勺。

3.能通过上网、购买书籍等方式收集相关信息，逐步养成自主学习的习惯。

4.能有准备地参与园本培训，在活动中结合实践与理论交流自己的做法与想法。

5.积极进宁自我音训、自我提高、形成在某一方面的突出特长。

6.经常性地与向伴进行互动，发扬团队合作意识，互帮互助，共同提高。

7.通过建立教师“成长档案”收集自己在成长过程中的相关资料。

幼儿园园本培训制度