传球小学作文

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传球小学作文

传球小学作文1

传球比赛·······吴昳瑶星期天,赵老师带我们玩了一个可以获得小组积分的游戏,叫传球比赛。赢得比赛,获得积分,就能增加个人积分。传球比赛的游戏规则是这样的:我们分成两组,每组的最后一个同学的面前放一个碗,从第一个同学开始用筷子夹住乒乓球,传到下一个同学的桌子上,下一个同学再用筷子夹住往下传。一直转到最后一个同学时,这个同学就用筷子把乒乓球夹到碗里。那一组先夹到碗里就赢了。

比赛分三局,三局两胜制。同学们都做好了准备,赵老师一声令下,我们就争先恐后地开始夹球传递。我们很快就找到窍门了,用筷子的顶部夹住球心,快速地传给下一位。这样,我们轻轻松松地赢了第一局。紧接着第二局开始了,一开始我们就按照老方法领先对方两名同学,漫不经心的。

没想到我们的对手不但没有垂头丧气,反而全力以赴,积极应对,很快就跟我们打成了平手。正在夹球的同学一看情况不对,便焦急起来,越急越夹不起来,我们都在为他提心吊胆。这时对方又领先两个同学,我们的同学就更着急了,手忙脚乱的,可那球还是像无头苍蝇似的,到处乱跑。我们个个都心急如焚,像热锅上的蚂蚁急得团团转。就在这时,他们那边响起雷鸣般的'欢呼声,回头一看,对手已经赢了。

第二局结束后,我们赶紧总结一下输球的原因,主要是我们太骄傲了,不能冷静地夹球,一慌张就更夹不起球了。我们决定不急躁、不骄傲,在下一局与他们一决胜负。第三局开始了,这次我们没有骄傲,而是小心翼翼地夹住桌子上的球,无论发生什么情况都非常冷静,所以我们组赢了这一局艰难的比赛。通过这次比赛使我明白:无论做什么事,我们必须沉着冷静,不能急躁,更不能骄傲,才能做好每一件事情。

传球小学作文2

“铃——铃——”老师慢悠悠地走上讲台,然后笑眯眯地对我们说:“安静!同学们,我们今天来玩一个“击鼓传球”游戏!一听到老师这句话,同学们听了之后,既紧张又兴奋。

接下来,老师就给我们讲述了游戏规则:首先,所有同学一起围成一个大圆圈,然后选出一个同学第一个开始传球。当音乐声响起时,第一位同学马上开始沿着圆圈传球,当音乐声停止时,球落到在哪位同学手里,谁就要上台抽签表演节目。如果传球途中有谁把球乱扔、乱抛,就属于犯规,同样也要上台表演。老师刚说完后,同学们就开始七嘴八舌地讨论起来了。

“咚咚咚——”游戏开始了,老师开始播放音乐,球像跑车一样,快速地一个接着一个传球。同学们和我一起都把球小心翼翼地传给下一个同学,生怕自己就是那一个“幸运儿”。那么球到底会花落谁家呢?我时而期待,时而紧张。突然,音乐声停止了,“中奖”的竟然是黄琳超,大家激烈地说道。他非常不情愿地走上台,小心翼翼地抽出一张纸条,居然是:扮一个鬼脸和哭脸,只见他用双手把眼皮向上翻,嘴里吐出一条长长的舌头,逗得大家开怀大笑。

紧接着,第二轮开始了,很快,“幸运儿”落在了一个“小矮子”的身上——董榷峰,他将要表演的是背诵古诗《静夜思》,只见他无可奈何地背诵道:“床前明月光,疑是地上霜……”只见他背诵的非常不流畅,同学们都一脸嫌弃地说:“切……”然后大家都一直在笑话他,逗得大家乐呵呵!

今天的游戏玩的真有趣啊!我还想再玩一次!

传球小学作文3

“快,快传球”!“不行,她老跟着我”这可不是哪些毛头小子在学踢球,是我们在比球赛。

比赛还没开始,球场内就坐满了大人,为什么呢?我们小朋友比球赛怎么有大人呢?因为这是我们那个地方举行的“第二届小朋友球赛”。

比赛开始了,我们这边是“瘦子队”,对手是“胖子队”。球一来,前锋我和王磊就去抢球。抢到球,我们队的拉拉队叫:“加油!加油”!“快,快传球”!王磊说。“不行,她老跟着我”。我说。“超人”女胖“咚咚咚”地跑过来,大地都为之颠簸,她一踢,球立刻到了巨型胖子的脚夫下。“快,快射门”!胖子队的拉拉队叫起来。“看我的飞鹰射球!呀”!巨型胖子一脚踢下去,球真的飞起来了,我们的守门员高瘦子——豆豆,干巴清瘦,他能不能接到?

“看我的,老虎抱儿子”!豆豆叫到,他一下子冲过去,抱着了球。“给我!给我”!王磊一边跳,一边说。“好,给你”!豆豆用最大的力气一脚踢起,球立刻在场地上高速移动,一下子飞到王磊的脚下,王磊利用远射门,胖子队的守门员看到球没正,于是没去接。“不好,是转头球,快去接”。女胖子一下子发现,球又飞到禁内了,可当守门员黄杰战起来时,球已飞到球门内了。

“现在是我们反击了!我们体型大,他们不会抢到球了”!“好”!胖子队开始反击了,上半场只有一分钟了,一定要守着,我们开展了死守不攻的方法,巨型胖子一脚,踢到了王磊的脚下,王磊“嬉嬉”笑了一声,“看我的远射球”!球一下子飞入球门,我们得到了一分,这时,上半场踢完了,我们二比零领先,过了一个……,多么刺激的一次踢球比赛啊!令我终身难忘。

传球小学作文4

今天写作课上,老师让我们做了一个击鼓传球的游戏。规则是这样的,请听我一一说来。我们要将纸球传给下一个同学的手上,另外有一个人去击鼓。等到鼓声一停,拿到纸球的人就要表演一个节目。表演以后就由这个人去击鼓。

游戏开始了,由于没有确定好击鼓的人,所以开始就让老师来击鼓。老师打起了鼓,同学就传起了球。陆嘉豪将球传到了王瑜婷手上。王瑜婷将球传到了沈唯威手上。就这样一个往下一个同学的手上传纸球。纸球传了一圈又一圈,现在正好传到开始的那个同学手上,那鼓声就停止了。嘿,神了,正好传到陆嘉豪的手上。陆嘉豪就表演了一个节目,学猪叫。接着,陆嘉豪就去击鼓了。第二个表演节目的是李辰涛,他表演了吹竖笛。就这样一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吴佳蕾、李辰涛和陆嘉豪都表演了节目,有的还表演了四五次呢!只有我没有表演过节目。其他的同学都在悄悄地说我,我想这可能是我的运气好,你们不用羡慕!

最后一局开始了,我知道他们都想让我也表演一次节目。可是,这一次又没有按照他们的意愿实现。那么为什么这一次又不用我表演节目了?那里面还有一个大笑话呢!如果你想听,就听我一一说来。事情是这样的:这一局,王瑜婷击鼓。我们把纸球传到李辰涛手里的时候,他竟然拿住了纸球,不往下传。我想他一定是要到那鼓声停止前往我手里送,好让我也表演一次节目。可是,由于他猜测失误,在鼓声停止以后还没有把纸球传给我,所以这最后一次表演节目还是要李辰涛。

我想这一次击鼓传球的游戏中,我的运气真是太好了!我又想这样的击鼓传球游戏进行得非常激烈。下一次我还要玩这样激烈的游戏,而且要玩更加激烈的游戏,那样会让人感到更加兴奋激动。

小学英语课堂游戏:传球数数

目的:

学习数字1~5的英文表达。(或其它数字)

道具:

一只皮球

方法:

1.让学生站或坐成一圈。

2.由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。

3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。

4.说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

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