强化担当意识研讨发言材料一

强化担当意识研讨发言材料一

“担当”一词根据《新华字典》的解释:担，是承当，负责。当，是充任，担任。担当就是接受并承担起责任。意识，一个简单的定义就是，感知意念在人脑中的反映，自我意识的感知是我们人类所特有的。担当意识就是我们自觉感知接受某事并负责做好某事。当一个人从内心深处自觉的去承担责任时，会主动的想尽办法去做好，并不认为是在做一件被动枯燥的工作，在工作过程中被同事认同和尊重，感到自身价值得到体现，并在完成这份责任时获得心理与精神上的满足。

我们干好每项工作都应该有担当意识和责任意识，才能主动把工作干好。目前项目部各工种的操作规程、各岗位的岗位标准，各区队队长、班组长的规章制度及项目部党员干部的行为准则都比较健全，公司、处各级领导、科室，通过安全、质量、安全活动等各种方式到现场进行检查;施工规程措施、岗位工作标准、安全红线以及新版《煤矿安全规程》、新版《安全生产法》等法律法规也按规定培训时间进行集中学习和满足不同班组进行单独学习的灵活方式进行宣贯;各岗位操作人员也全部通过培训考试取得操作资格证。

所有这些都是以希望减少现场事故的发生，杜绝施工人员受到伤害，达到安全生产的目的，塑造本质安全型企业。但是在施工现场还是会不断发生“三违”，甚至发生安全事故。这是为什么?个人认为是

担当意识不强，主体责任不明。那么如何担当，担当什么?这是项目部党员干部、基层管理人员和职工都必须要搞清楚的重要问题。

党员干部担当的首先是责任。

目前煤矿行业持续萎缩，基建工程一减再减，企业面临困难巨大，危机重重。在困难面前，危机时刻，把企业的利益得失，职工的疾苦放在心上，才能做到在困难面前不推脱，在危险面前不回避，直面而上，挺身而出，去战胜困难，取得胜利。其次担当的是一份忠诚，当企业平稳发展时，要认真筹划，精心安排，为企业的安全生产尽心尽力;当企业遇到困难时，要充分发挥自己的工作经验和聪明才智，积极创新，为企业脱困献计献策。三担当是一份热爱，是对党的热爱，对企业的热爱，对岗位的热爱。

只有热爱才会在工作中充满激情，才会在自己的岗位上忘我奉献，才会在企业遇到困难和危险时，敢于做坚决的斗争，敢于动真碰硬。四担当是一份正能量。有一分热，就要发一分光;有一份职责，就要释放一份正能量。能量的大小来自于平日的积累，面对当前企业转型，现场各种矛盾和问题比较多，党员干部要敢于担当、善于担当的举动不仅体现一个党员的操守与修养，更能够树立正气、倡导正义、聚集正能量。有了这股正能量，企业才会在市场的寒冬中“抱团取暖”，向前发展。

基层管理人员担当的首先是负责。

是下级对上级的负责，作为区队长、班组管理人员在管理和业务方面肯定有过人之处，对于上级领导安排的每项工作任务都要安全高效的完成，这是对领导的负责，也是对班组职工的负责，更是对自己负责;二担当的是配合。“人无完人，金无赤足”，现实生活中没有完美的个人，但是通过不断的融合可以组成优秀的协作团队，同事间互相取长补短，达到较高的整体水平。

在各区队、班组管理人员只有共同努力、互相配合下，才能做到安全生产，才能圆满完成处里要求的各项工作任务;三担当的是关心。对下属的关心，是每位管理者“人性光辉”的散发，也是企业“家文化”的灵魂。由于个人生活条件的不同，不能要求每个人都能拥有与自己同样的状态，做为区队管理人员，要考虑班组长的疾苦，及时掌握职工的思想动态，发现思想不稳定的职工，及时做好疏导工作，因为要完成每项工作都与班组长在现场的精心组织和职工的扎实肯干分不开，应给予更大的支持和关注。

班组职工担当的首先是学习。

要善于利用空余时间，通过不断的学习来丰富完善自己，要多看多学多问，尽可能的掌握本职工作中的操作技术和技巧。做到该会的一定要会，别人会的我也会，别人不会的我也一定要学会。只有这样，在工作中遇到各种问题时，才能做到准确的发现问题的原因，快速提出处理措施。只有胜任自己的本职工作，才有资格提担当。否则的话，连自己本职工作内的问题都无法独立解决，也就无法提担当了。

二担当的是自觉。只有自觉做到履职尽责，才不被追责。要履职尽责，归根到底要落实到具体行动中，最关键的一点就在于有没有主体责任感，是否自觉履行了自己的责任;最好的结合点，就是要在自己的本职工作中，充分发挥自己的聪明才智，承担起工作岗位的责任。

三担当的是实干。在现场施工当中会出现这样那样的问题，在问题面前凭自己的工作经验去处理，不能敷衍了事、推脱躲避，自己不能处理的要立即汇报，说明情况，要求其他人员来配合处理，直至把问题处理完毕，让安全隐患消失。

很多人认为自己的工作是情非所愿，仅是养家糊口的工具和手段而已，如果有这样的思想在作祟，职工将永远不能成为一名有担当的好职工，区队、班组管理人员不能成为一名合格的管理人才，党员干部也不能成为有激情肯担当的合格领导，管理岗位终会被工作扎实肯干的职工取代，党员干部也会被其他有激情敢担当的其他党员同志所代替。思想来自责任和担当，每位职工、现场管理人员和干部党员只有把自己当做是企业的主人，树立强烈的主体责任意识，树立“我的安全我负责，他人安全我有责，企业安全我尽责”的观念，才会在工作中自觉的主动围绕“以厂为家”的核心去处理问题，才能真正做到知责、明责、履责、尽责。

人人在工作中都自觉主动落实了安全主体责任意识，哪里还会有做不好的工作，哪里还会有解决不了的难题。

强化担当意识研讨发言材料二

有责任就得有担当，担当不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的。一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。是勇于改革、大胆创新，多做建树性工作，还是畏惧风险，墨守成规，只做常规性工作?是创先争优、争创一流，还是甘于平庸、甘居中游?是打基础、谋长远，久久为功，还是谈概念、秀思路，纸上谈兵?是直面矛盾、正视困难，积极解决问题，还是绕道走、躲风头，消极掩饰问题?是面对急难险重任务敢于上阵，冲锋在前，还是推脱躲闪，打退堂鼓?是极端认真、严细深实，一探到底，还是漫不经心、粗枝大叶，走走停停?是敷衍塞责、得过且过，扬汤止沸一时应付，还是举一反三、闻一知十，釜底抽薪解决问题?责任和担当，就体现在对这些“选择题”的解答中。

担当，就是在需要时毫不犹豫，责无旁贷地挺身而出，全力履行自己的义务，并在承担义务当中激发自己的全部能量，去创造、去拼搏。担当是一种境界，担当是一种责任，担当更是一种自觉。没有自觉，就谈不上担当。满足于“推一推动一动，不推不动”、“抽一鞭子才动，不抽不动”，这不是担当。

不敢负责，没有担当，软、怕、躲、退，说到底恐怕还是因为个人得失之心太重，患得患失，顾虑重重，多思转多私。忧的不是不辱

使命，而是个人所失;虑的不是企业发展，而是个人所得。有责任、敢担当，才能干好工作、做出成绩，企业才能不断发展，个人也才能得到尊重、有所发展。否则，就容易因个人得失放松岗位责任，最终企业和个人都会得不到想要的发展，这就要求全体干部职工不断提高担当意识。

担当，就要上下咬定目标不放松，“干”字当头、“干”出实效、“干”出精气神，要扎实苦干。而在这当中，每个岗位每名职工又扮演着不同的角色。当今社会发展、事物变化的速度越来越快，企业面临的市场环境和生存环境日新月益，企业要适应这种发展变化，就得不断学习，提升学习力，才能跟得上时代前进、变革的步伐。

当前，**集团全体职工都在进行“改革转型我担当”的大讨论，我们需要根据讨论内容，视线向内，多去进行对标，根据企业需要和实际情况担当起不同的责任。

各级领导干部需要把工作作为一种事业、一种责任，不断提高敢于负责任，挑担子的担当意识。切实做到负责而不推诿，有对工作一抓到底、抓不出成绩是不罢休的工作激情，逆境中不抱怨、困难面前不低头、压力当头不退却，用高度负责的态度做好每一项工作。善于运用工具、方法，让项目管理效率更高，逻辑更加清晰严谨、决策更科学、推进更扎实，充分发挥示范和引领作用。

技术骨干是企业技术管理方面攻坚克难的中坚力量，在工作中，领导的决策需要靠技术骨干不折不扣地去执行，需要不断提高决策为行动，落实在一线的担当意识。在一线职工中，技术骨干能起到进行业务指导的作用，基层员工的业务能力成长离不开技术骨干的支持。由于长期工作在一线，与一线职工朝夕相处，最能了解生产线的发展潜力，也最清楚设备的实际能力。其能力水平和工作作风，直接影响生产效率的提高。其次，当前的绝大部分青年骨干，业务熟练、思想解放，容易接受新生事物，容易接受改革，最能配合领导使企业新目标、新构想得以实现。

一线职工是企业创造效益最直接的工作者，承担着为企业产品、工艺、技术、管理和服务创新提供可靠的生产重任。企业能否实现创新突破，改革发展，说到底，还要看职工在一线当中如何进行落实的。我们要进一步增强责任心和使命感，立足本职，敬业爱岗，担当实干。面对工作要有足够的耐心，做到事无大小，力求尽善尽美。严格按照各类规章制度执行操作，进行作业。做好工作现场的隐患排查，密切做好各工种之间的协调，充分利用工时，运用精益理念不断完善工作，做到工作成果最大化。

把履行责任，担当责任化作具体的行动，做到我的责任我担当。众人同心，其利断金。我们唯有团结一心、敢于担当，我们的企业才

会在转型发展的道路上走得更快、更稳。

强化担当意识研讨发言材料三

连日来，我市各地、各部门党组织迅速行动，结合自身实际，认真开展“两学一做”学习教育，努力推进思想政治建设的常态化、制度化，这对强化党员干部担当意识、责任意识具有重要意义。

“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。”党员干部要成为一名合格的党员，就必须履职担当、勤勉尽责。因为勇于担当，敬业奉献，是我们共产党人安身立命、赢得尊重的根本!因此，全市党员当以学习教育为契机，以学促行，与自己的思想实际相结合，与自己的本职工作相结合，通过“两学一做”学习教育，更加自觉地履行党员义务，更加主动地发挥共产党员的先锋模范作用。

担当意识是民族文明进步的精神之本，是人民团结奋斗的力量之源。当前，南昌正奋力推进“四个强起来”，需要每一个党员用实际行动践行发展理念，在各自的岗位上展现共产党员应有的担当，以舍我其谁的勇气，真抓实干的行动，汇聚起推动南昌发展的强大力量。

新征程呼唤新作为，一名合格的党员，就应当敢于担当，勇于担当，时刻牢记党的崇高使命，求真务实，艰苦奋斗，在担当中彰显共产党人的政治本色!

强化担当意识研讨发言材料四

全面深化“一网两平台”战略和新媒体发展规划，全力打造新型媒体集团。公司2016年发展蓝图已经绘就，目标已经明确，关键要心无旁骛抓落实。

年度工作会上，党委书记、董事长郭章鹏强调，各级领导干部要严格按照“三严三实”要求，敢于担当，做好表率，带好队伍。

落实工作会精神，各级领导干部要大力强化担当精神，要主动担当、敢于担当、善于担当，全力确保2016年各项工作任务落到实处。

一要主动担当。强化担当意识,最重要的就是主动担当，主动作为。公司发展仍处于大有作为的重要战略机遇期，既面临严峻的市场竞争和艰巨的发展任务，也具有实现跨越发展的充分有利条件。全体干部员工要爱岗敬业、守土有责、守土尽责，要以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感和“争一流”的使命感去工作、去奉献。

二要敢于担当。强化担当意识,关键在于敢于担当，敢抓敢管，敢做敢为。面对挑战，要敢于“站出来”;面对困难，要敢于“冲上去”。公司在各项业务取得显著成绩的同时，还面临很多制约发展、亟待破解的深层次问题。网络优化、技术支撑、终端研发、服务提升、市场

营销、内容建设、媒体经营、绩效考核、机制创新等，都需要干部员工敢于担当。要坚决杜绝不敢负责、不愿负责的“好人主义”倾向和不愿作为、不想作为的“懒人主义”思维;不能面对难事、棘手的事,就退避三舍;不能遇到问题绕道走,该说的话不说,该干的事不干,该负的责不负。一事当前，要敢于迎难而上，攻坚克难;面对重大原则问题，要立场坚定、旗帜鲜明;对于工作中的失误，要正视错误，敢于承担;面对歪风邪气，要敢于较真，敢抓敢管;对于新形势新问题，要打破常规，动真碰硬;要敢动奶酪、敢碰问题。

三要善于担当。强化担当意识,关键在于要提高能力，增强本领。有了过硬本领才能真负责、真担当、勇作为。要大兴学习之风，加强政治理论学习，提高理论素养;要积极研究行业情况，洞察发展趋势;要讲究工作的方式方法，追求质量效率;要深入基层、深入实际，务实苦干;要不畏艰辛、躬身亲为。

事业任重道远，责任重于泰山。公司步入转型发展深水区和跨越发展攻坚期，全体歌华人尤其是各级领导干部，要切实增强愿担当、敢担当、勇担当的思想自觉和行动自觉，大力强化担当意识，积极作为、主动作为，怀揣干事创业的热情，鼓起奋发有为的劲头，保持逢山开路的勇气，全力深化改革、创新发展，全力推动歌华巨轮“迎难而上”“乘风破浪”。

强化担当意识研讨发言材料五

在改革既要啃硬骨头又要注重在法治的轨道上运行，党员领导干部既要严格地守纪律讲规矩又要在工作中大胆创新的新形势下，领导干部的担当意识和担当能力都面临着新的考验。

习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中强调，要培养造就一支“四铁”干部队伍，其中“铁一般担当”是领导干部应具有的重要品质。近两年，浙江省明确提出了培养一批过得硬、打胜仗的狮子型干部的要求：敢于担当、善于担当是中国共产党作为先锋队的优秀品格，是我们党之所以能够带领广大人民群众克服种种艰难险阻，取得革命和现代化建设一系列重大成就的强大精神力量。在当前全面贯彻落实“四个全面”战略布局，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程中，无论是改革克难攻坚，还是积极适应新常态、引领新常态，都对领导干部敢于担当、善于担当的素质提出了更高的要求。习近平总书记高度重视领导干部的担当问题，在主政浙江期间就一再强调领导干部要“敢于负责、善于负责”，要“拎着‘乌纱帽’为民干事”。党的十八大以后，总书记更是明确将“敢于担当”作为新时期好干部的重要标准，要求“党的干部必须坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争”。习总书记提出的“五个面对”的要求，为领导干部提升担当精神和担当能力提供了

重要遵循。

我们必须清醒地看到，在改革既要啃硬骨头又要注重在法治的轨道上运行，党员领导干部既要严格地守纪律讲规矩又要在工作中大胆创新的新形势下，领导干部的担当意识和担当能力都面临着新的考验。一些领导干部因此产生了畏难情绪和茫然心态，不作为、乱作为等现象也时有发生。

**是习总书记工作过的地方，几届省委省政府坚持“八八战略”一张蓝图绘到底，将“干在实处、走在前列”作为做好各项工作的基本要求，凝聚形成了良好的精神状态。近年来，浙江省委更是明确提出了培养一批过得硬、打胜仗的狮子型干部的要求，突出强调了领导干部“担当”“奋斗”精神和工作方法问题。浙江省委党校第一时间贯彻落实省委的要求，深入研究新常态下“不敢担当、不愿担当、不能担当、不善担当”等现象的根源，将强化担当意识、提高担当能力贯穿于理论武装、能力提升和党性教育全过程，优化课程设计，创新培训方法，在提升学员乐担当、敢担当、能担当、善担当的意识和素质方面取得了一定的成效。

一个领导干部是否具有较强的担当意识和担当能力，首先取决于是否有勇于担当的政治自觉。就当前而言，只有自觉认同实现中华民

族伟大复兴的中国梦，认同中国特色社会主义事业，认同“四个全面”战略布局，才能把理论上的清醒转变为政治上的坚定和自觉。为此，我们在理论武装上突出了“四个全面”战略布局学习，并将增强协调推进“四个全面”战略布局的政治自觉作为理论武装出发点和落脚点。

我们在教学中注重了“三个结合”:

一是将“四个全面”战略布局的领会同学习习近平总书记2015年5月在浙江考察调研时对浙江干部提出的“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇”的重要讲话精神结合起来，切实增强“更进一步，更快一步，继续发挥先行和示范作用”的使命感。

二将“四个全面”战略布局的贯彻同深化学习“八八战略”有机地结合起来，通过认真研读习近平总书记在浙江工作期间撰写的《之江新语》《走在前列干在实处》，学习习近平同志在浙江遭遇“先成长先烦恼”境遇之际，总揽全局，以先行先试的责任感，研究制订发挥浙江八个优势，推进八项举措的“八八战略”，全面推进浙江经济社会发展转型升级的政治品格，进一步强化问题导向意识、忧患意识，并以浙江转型发展的生动实践经验，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信。

三是将“四个全面”战略布局的把握同研究新常态、引领新常态有机结合起来，以专题研讨、学员论坛、从政体会交流等形式，深入研讨浙江创新发展的重大热点难点问题，增强“走在前列”，努力为全国大局贡献浙江经验和智慧的责任感。

当前一些干部身上存在的不担当、不作为的现象，一个重要根源，是在个人得失方面考虑过多，瞻前顾后，爱惜羽毛。针对这一问题，我们围绕践行“三严三实”，将担当精神作为党性修养的重要内容，将是否具有勇于担当的责任感作为个人党性分析的重点，引导学员切实增强担当的自觉性和主动性。

我们在党性教育单元中，开展“重走一大路”专题教育，通过让学员切身感悟党的一大代表不同的人生道路选择，大力弘扬红船精神，进一步坚定理想信念，增强历史责任感。习近平总书记在浙江工作期间，高度重视红船精神的弘扬。2002年10月22日，刚到浙江工作没几天，习近平同志就专程到嘉兴南湖瞻仰红船。2005年6月21日，习近平同志在《光明日报》发表题为《弘扬“红船精神”，走在时代前列》的文章，将“红船精神”的内涵高度提炼为:“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”，强调“‘红船精神’是中国革命精神之源”，“‘红船精神’充分体现了走在时代前列的精神，这也就集中体现了党的先进性，是党的先进性之源”。

这里，首创精神、奋斗精神、奉献精神无疑都集中体现了担当意识和担当勇气的时代要求。浙江省委党校在嘉兴设立了南湖分校，重点加强理想信念教育，我们按照习近平同志曾经提出的，希望“党员都能来南湖看一次展览，听一次党课，学一次党章，观一次专题片，瞻仰一次红船，重温一次入党誓词”的要求，精心设计了“重走一大路”的专题党性教育，让学员接受“红船精神”洗礼的过程中，使自

己的历史使命感和现实责任感获得一次升华。

针对部分青年干部省情认识不全面、基层情况不熟悉、群众工作做不来等问题，我们还持续开展“践行群众观，争做‘三严三实’好干部”主题实践活动，组织中青班、中青二班学员赴欠发达山区，以“同吃同住同劳动，进村进户进民心”的形式，有针对性地进行宗旨观念教育。几年来的实践证明，这种教育形式，不仅有助于拉近学员与基层群众的感情，而且对于青年干部更多地站在基层群众的立场上认识共享发展理念，思考全面建成小康社会的着力点，以宗旨观念充实担当情怀都不无裨益。

我们曾经就担当意识问题在学员中做过大型问卷调查，发现一些干部之所以患得患失，不想担当、不愿担当，往往与平时思考问题的参照系有关系，如不比奉献讲条件、不学先进比后进等等。为此，我们在党性教育中除了加强警示教育，还特别突出了正能量的弘扬，邀请浙江省第七地质大队、“中国麻风第一村”医疗队等先进集体介绍他们在平凡的工作岗位默默奉献的感人事迹。这些先进集体的共同特点，就是在平凡工作岗位上，以惊人的毅力表现出不平凡的担当精神，其先进事迹对于激励学员见贤思齐，增强敬业、担当意识产生非常好的教育效果。

党性分析是党性教育的总结环节。在开展形式多样的党性教育基

础上，我们根据党章和好干部标准，坚持做精做实党性分析，要求学员对照“三严三实”，对照过得硬、打胜仗的“狮子型干部”，深刻反省，查找差距，形成个人党性分析报告，进而召开党性分析民主会，引导学员深刻反省个人党性修养的不足，并将工作作风的转变落实到增强勇于担当的责任感上来。

坦率地说，担当能力更多要靠在实践中磨练，在干中学，党校更多地是通过搭建学习交流平台，来拓展视野、丰富智慧。我们紧密结合全省推进经济结构转型升级、全面深化改革实施的“五水共治”“三改一拆”“四名三换”“浙商回归”等重点难点工作，做精、做细、做深现场教学和主题调研等教学形式，着力加强善于担当的领导艺术、工作能力的交流学习。

一是组织学员围绕省委省政府的中心工作赴全省各地进行主题调研，通过深入调研、交流研讨和集体答辩，深化重大现实问题的思考，增强习近平同志倡导的“放眼全局谋一域，把握形势谋大事”的大局意识和战略思维。

我们将优秀调研报告报送省委省政府领导，多篇报告得到了省领导的重视，这也成为我们党校智库建设的一个重要方式。

二是组织学员赴改革攻坚的第一线开展现场教学，现场感受地方和基层干部在实施“五水共治”“三改一拆”过程中直面难题、敢抓敢管、雷厉风行的工作作风。

201*年浦江县被省委确立为**协调推进“四个全面”战略布局试点县，浙江省委党校迅速与浦江县建立全面

战略合作关系，在及时地跟踪、研究、总结浦江先行先试的实践基础上，我们以浦江取得的经验和遇到的难题为研讨主题，组织现场教学，共享克难攻坚的领导艺术，共谋转型发展之路，取得了很好的教学效果。

三是为促进机关干部接地气，我们举办了“县委书记论坛”，围绕全面深化改革，优化县域治理，邀请省内县、市、区主要领导来校做工作创新的专题报告，与学员分享勇于担当、善于担当的实践智慧，共同研讨工作创新的突破口。

为配合担当意识、担当能力的培养，我们还根据省委对党员干部精神状态提出的要求，省委领导概括提炼的落实工作的十大方法，精心编撰出版了《“工作十法”干部读本》。同时还从学员入校时带来的运用工作十法得失的典型案例中精选有代表性的案例，编撰《“工作十法”运用案例选编》。

结合这些自编教材学习，我们加大了从政体会交流、热点难点问题研讨、微课堂等互动教学形式，引导学员通过深入解读自己身边的工作案例，共同分享工作经历、互相借鉴工作经验，增强对“看家本领”的领悟，提高善于担当的工作水平。