七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》复习提纲

七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》复习提纲

第九

课

法律在我身边

第一框　生活需要法律

1．为什么说我们的生活与法律息息相关（或法律就在我们的身边）

P85

（1）法律就在我们身边，我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律；（2）我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整；（3）每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

2．法律指导着人们未来的生活？

P85

（1）法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；（2）法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3．法律与个人有什么关系如何？（或为什么说法律相伴我们的一生？）

P86

（1）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；（2）法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

4．法律是怎样产生的？

P86

（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。（2）随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

5．法律的起源

P86

国家产生之后，统治阶级才有意识创制法律。

6．法律的本质和含义分别是什么？

P87

（1）法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。

（2）法律的含义：法律是统治阶级意志的体现；是用来统治国家、管理社会的工具；也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

7．法治的含义、要求和地位分别是什么？

P87

（1）法治的含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）法治的要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

（3）法治的地位：法治是人们共同生活的愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

8．全面推进依法治国的总目标和重要性（意义）分别是什么？

P88

总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

重要性（意义）：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

第二框　法律保障生活

1．生活中的行为规范有哪些？

P90

法律、道德、风俗习惯等都是人们生活中的行为规范。

2．法律、道德等行为规范有何共同特点？（或法律、道德等行为规范的作用是什么？）

（1）它们共同约束人们的行为；（2）调整社会关系；（3）维护社会秩序。

3．从产生方式、实施手段、调整对象和范围，讨论法律、道德、校纪校规有什么不同。

P90

产生方式

实施手段

调整对象和范围

法  律

国家立法机关制定

国家强制力

调整人们的行为，全体公民。

道  德

自然形成舆论、习惯、信念

调整人们行为和思想，普遍适用。

校纪校规

学校有关部门制定

教育力量

调整学生的思想和行为，在校学生。

4．法律具有什么特征？

P91—92

（1）法律是由国家制定或认可的；(国家创制法律的两种方式)（2）法律是由国家强制力保证实施的；(法律的最主要特征)（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5．怎样理解“公民在法律面前一律平等”？

P92

（1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

6．法律有何作用？

P92—93

（1）法律保护着我们的生活：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

（2）规范作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

（3）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

第十课　法律伴我们成长

第一框　法律为我们护航

1．什么是未成年人？

P96

是未满十八周岁的公民。

2．为什么要对未成年人实施特殊保护？

P96

（1）未成年人身心发育尚不成熟；（2）自我保护能力较弱；（3）辨别是非能力和自我控制能力不强；（4）容易受到不良因素的影响和不法侵害等。

3．保护未成年人的有何重要性？

P97

（1）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

4．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？P97

（1）专门法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。

（2）其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法、劳动法和刑法等

5．为什么说关心保护未成年人是全社会共同的责任？

P99

（1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基础群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。（2）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；（3）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

6.四位一体的保护防线是什么？

P99

（1）家庭保护；（2）学校保护；（3）社会保护；（4）司法保护。

7．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义分别是什么？

P99

家庭保护：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。

学校保护：指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中学校保护起着重要的作用。

社会保护：指国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。

司法保护：指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。

8．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们应该怎么做？

P100

（1）要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；（2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

9．当合法权益受到侵害时，该如何应对？（补充）

（1）提高警惕，增强自我保护意识和能力；（2）学会运用智慧保护自我，善于借助社会力量保护自己；（3）寻求提供法律服务和法律帮助的机构，运用法律保护自己，善于同侵权行为作斗争。

第二框　我们与法律同行

1．学会依法办事的原因是什么？（或为什么要学会依法办事？）

P101

（1）国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。（2）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律尊崇和遵守。

2．依法办事的要求包括哪些具体方面？

P101—102

（1）依法办事，要树立法律意识。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。（2）依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。（3）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3．树立法律信仰的要求是什么？

P102

（1）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。（2）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

4．国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？（补充）

（1）有利于加强法制宣传教育，弘扬法治精神，在公民中形成自觉学法尊法守法用法的社会氛围；（2）有利于引导全体公民树立法律信仰，提高法律素质，在生活中依法律己、依法办事、依法维权。

5．为什么要树立法律信仰？（或树立法律信仰的原因是什么？）

P102

（1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；（2）人民的权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护；（3）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。

6．法治时代道德的重要性？（或提高道德水平对法治有什么重要意义？）

P103

（1）法治时代，并不否定道德的重要性。（2）人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，（3）有助于法治文化环境的形成。

7．在建设法治中国的进程中，青少年应该怎么做？P102—103

（1）树立法治信仰，发自内心的崇尚法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；（2）提高自身道德水平，增强尊法守法的自觉性；（3）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。（4）青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。

仅供参考