小学高效课堂教学总结：让路在脚下延伸（合集五篇）

第一篇：小学高效课堂教学总结：让路在脚下延伸

小学高效课堂教学总结：让路在脚下延伸

自能高效课堂建设是我区大力推行的教学改革策略。基于自能高效课堂建设氛围下的《小学语文自主合作式单元整体教学的实践与研究》让我感受到了课改带给我的快意和压力。而我作为教育战线上的“草根”，经历了最初的野草般自由生长到现在的渐窥门道，渐变生活中深刻感受到了研究带给我的快乐。

一、教学与反思相结合，培植自我成长

教师不仅是教育者，而且是个思想者、研究者。教师在教育教学中，要善于思考，在思考中求得教育教学的进步，使自己成为一名适应时代需求的新型教师。所以，教师不仅要善于“教”，而且要善于“思”，是“教”与“思”的有机结合。

从二年级下学期开始，我立足于课堂进行了单元整体教学的尝试，在引领学生自主预习、小组合作学习和课堂单元整体性讲授的实践与研究中，我深刻感受到了学生学习能力的进步、学习兴趣的提高，以及语文素养的提升。我所带班级在学校组织的各项活动中都能表现出色，且班级学生成绩稳步提升，由接手时的第六名到如今的全办事处排名第二，仅仅过了四个学期。虽然上个学期由于工作的原因我已经离开了那群孩子，但我的研究还在继续。新任教师接替了我的工作，也接手了我的实验，成为我们研究团队的骨干成员。一学期中她对单元整体教学下的小组合作识记生字方面的研究已经很有心得。而我对如何进行单元整体教学的研究方向则有了更为清晰的认知。在我校，我从团队入手，尽最大努力团结有课改思想的老师，带领他们进行课题团队研究，以带动我校语文学科的课堂教学改革进程。在我区举行的语文优质课评选中，我校两位教师采用了单元整体教学策略授课取得了较好成绩，给研究注入了新的活力。而我们的研究课题在市级成功立项，对我们也是个很大的鼓舞，同时也给课题组的研究提出了更高的要求。在研究中前进，让我感受到职业工作的快意。

单元整体教学作为一项并不新颖但对我们相对陌生的课题，推行起来还存在很大压力。一是推行单元整体教学策略对教师本身素质的要求较高，需要借助团队教研的力量共同提高、推进。我们进行课改，首要工作是引导教师从“教教材” 转变到“用教材教”，即要求教师能灵活地运用教材，达到让学生学习和运用祖国语言文字的目的。但事实上教师本身的语文教学素养和对语文教学投入的专业精神是参差不齐的，许多教师习惯于针对一篇一文的教学，不愿意打破他们业已熟悉的、惯常化的教学模式。更有甚者，对于一篇文章的教学，有的教师还停留在“知其然不知其所以然”的程度。因此要求整合、统摄、比较单元中多篇课文实施教学，对于相当多的教师来说难度比较大。二是单元整体教学并不意味着课文内容是教学的主要取

向。语文教学必须在理解的基础上才能把握文章的语用知识，理解是学习语文的前提，有目的的训练是学习语文的基础。而教材无非是实现教育教学目的的载体而已，不是教学的终极目的。三是很多教师不明白小学语文课程应倡导多元化的教学模式。教学模式和方法是为教学目标和内容服务的，单元整体教学模式不是唯一的教学模式，只要具有单元整体教学的观念，用此思想统领下的单篇文章的学习，也是可行的。众多教师的不支持和自身研究的过于浅薄，使得我倍感压力。

教学与反思相结合使我感受到了自我成长的快乐。

（一）“静待一树花开”，让我认识到教育的成功离不开时间的坚守

任何一种事物从开始萌芽到茁壮成长都不是一帆风顺的，也不是立竿见影的。所以，不论从自身实践还是从专家理论来看，我们的研究是需要时间的积淀的。“一口吃不成胖子”，一下就见效果绝不利于长远的发展。所以，在路途上，我已经给了自己耐心等待的期许。在平日的听课和讲课中，我也深深感受到改革的举步维艰，需要假以时日：不仅仅困顿于制度，更多在于很多教师对改革成效没有足够的耐心和参与实践的内驱力，用很多基于主观的言论或者是理由进行遮掩和拒绝，尤其是我们所从事研究的单元整体教学。所以，当我看到部分团队教师似是而非地进行所谓的单元整体授课时，我心中不是焦急而是感动。因为他们毕竟已经开始的“行”的探索，相信“质”的飞跃已经离我们不远。特别是河北小学孙建荣老师的课堂，小组合作学习单元生字已形成习惯；老屯小学孟宁宁老师的课文讲授也颇得门道；六小王玉莹老师的整合思想已具有一定高度……所有一切，让我感受到付出之后的快乐。研究需要坚守，改革需要等待。在慢慢研究与等待中，学生会给老师一个满意的答案，教师会交教育一份满意的答卷。

（二）“世事洞察皆学问”，让我感受到专业的学习离不开随时随地

实践证明：要想做好一件事，必须在心中时时刻刻装着这件事。一个能随时随地放下的人，是感受不到成功的乐趣的。当心中装着我们的专业、装着我们的研究、装着我们的学生，那么灵感就会如泉水般喷涌，我所感受的就是如此。每当看了一段新闻，或是听到了一些受启发的话，我就会联想到我的研究、我的学生。比如每次学习、听课，在每个讲课教师身上我都能学到很多东西，他们对课堂的精彩阐释会让我产生很多想法，并且我总想象着用在学生身上的效果会是怎样。暑期到沂水学习阅读与习作观摩活动，共听四节课，我写了五篇文章——四个课例：《站在整合点上，交给学生阅读的方法——单元整体教学中观察能力的培养》；《让预习明白为课堂服务，轻叩生本高效课堂的大门——由〈找骆驼〉一课谈起》；《如何纠正学生的路边答，引导学生表现文字的感受——由一堂作文课说起》；《一张纸条玩转作文课——〈猜一猜〉后的反思》；《桥上来回，历经思维成长——〈赵州桥〉课例反思》；外加一个总体学习体会。真正体现了专家所说：教师习文就是对自己的倾诉。倾诉是一种幸福，更是一种快乐。

（三）“人只有站在山峰上的时候，才能看到远处那众多的高峰”，让我深刻于教育的成功离不开理念的指引

理念是引领行动的根本。如果一名教师的理念不够新颖，他是绝对教不出优秀的学生来的。正如北京教育专家张红所说，当很多教师问她：你怎么有那多教学的新点子，是在哪儿学的？她笑着回答：所有的点子不是来自教科书，不是来自互联网，而是心中有理念后的灵感迸发。就像你早就知道一个地方，那么走哪条路去、何时去、用什么方式去是大致不会差的，因为理念已经是你的坐向标。站在峰顶看群山，我们才真正理解了大处着眼、小处着手的道理。欲穷千里目，更上一层楼，所以，教师必须学习，不断地学习，惟此才能在教育的路上越走越远。

二、理论与实践相结合促进专业成长

这世界更多的人，只有老化，而无成熟。

怕如此，因而追求“无寿者相”，谨记“读一书，增一智”。实践皈依理论，理论重在提升。所以，学习专家理论，用于自己的实践是我近一学期的专业成长的基本途径。平日看的杂志比较多：《山东教育》让我看到全省的教育水平现状，且各科的融合使我总有很多感悟。《江苏教育》的理念比较超前，在上面总能了解许多新课改的精神。《小学语文教学设计》结合现行教材，让我受益无穷；《小学语文教师》是我最喜欢的杂志，不仅是随笔、备课室还是教师博客栏目，每次都能带给我许多惊喜，而“咬文嚼字”栏目更让我学到很多知识。还有《小学语文教学》、《沂蒙教育》，细细琢磨，本本杂志都像是一扇窗，使我的琐碎生活充满快乐。我还喜欢看《读者》，它让我的生活时常充满感恩，以平和的心态对待周围的一切。关于专著部分，《给教师的建议》让我的许多做法都能找到依据，不由心折于苏霍姆林斯基的英明；周彬的《叩问课题》让我感到了教师应该关注什么，特别是“好生与差生只是教师的一种观念”让我有很深的感触；《走近最理想的教育》让我看到了朱永新的睿智，更给我描绘了一幅美好的前景。《做一个有尊严的教师》让我看到窦桂梅火一般的激情课堂背后付出的艰辛，滴滴带泪的描述让我感到成长的质量；李开复《做最好的自己》让我感受到只要用心，世界上没有什么不可以。徐新海《做新教育的行者》让我有了做实验的冲动，杨树亚的《思辨 行走》又让我对写案例产生了兴趣。《走进魏书生》让我对班级管理更加有自己的想法，理论学习给我打开了一扇扇多彩的窗，让我更渴望实践之后的幸福。虽然没有具体学生，但我并没有离开学生。除了隔三差五的讲课外，我利用文学社阵地，每周五与学生相会，实践自己的教育理论，引领学生快乐成长。我还拿起了稚拙的笔写出自己阅读时的有感而发，写出自己对班级学生管理和课堂教学的随想，用以指导其他教师和促进自身的专业成长——涂鸦让我有一种释放的快乐。

三、实践和创新相结合增进岗位意识

从上学期开始我负责本校的语文学科教学教研工作。新的岗位让我有了新的努力目标。在不断学习中，我深刻认识到：

教研员是学科教学的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键一环。教研员起着引领和指导教师将学科的课程教学目标，贯彻到每一节课中的重要作用。

如何更好完成教研员职责，在继承上届好的做法下，我把实践和创新结合在了一起。即从教师的根本需要出发、从学校的实际需要出发，开展相应活动，完成教研员的职责引领作用。除经常深入课堂直言不讳的与教课教师评课研讨外，为适应我校迎检活动多，学校事物繁杂的现状，我还创新性采用小而扎实的教研形式进行教研活动。比如本学期初的低年级教师专题培训活动和作业教学改革专题研讨活动，我从问题出发，从教师和学生的实际出发，小面积、大交流、深研究，达到了“让教研真正为教师教学服务、为学校教育发展服务”的目的。

四、当下与长远相结合，追求职业幸福感

“人只要心灵轻盈，在任何时候都可以是自由、快乐和幸福的。”阿尔贝特·史怀哲用他的“从眼下做起，从‘一个’做起，花时间待人、花时间工作”让我感受到活在当下的幸福；而“人无远虑必有近忧”又让我明白，活在当下与放眼长远并不是一组矛盾的概念。所以，设定长远目标，追求职业的幸福感是我一直的打算。

（一）个人成长继续努力

粗读颜回，心折于他的“知人者智，自知者明”，有了自知之明，得失寸心知，局限在哪？不足在哪？心里明镜似的。退而省其私，亦足以发。

远离学生，让我有了眼高手低的苦涩，与学生的距离不再亲近，好的想法不能很快实施，我好似断了线的风筝左右摇摆。所以，新学期我初步打算拥有一群学生，带领自己的团队继续我们的课题研究，在研究中实现教育的价值。其主要思想有两个：学生方面尝试实施将秩序纳入班级管理方面的“红绿灯在行动”活动。而个人与学生发展方面尝试“扬长教育——教师与学生都需要的发展”方面的实验。

（二）岗位工作再上台阶

在岗位工作方面，我将定准本身角色地位，努力发挥岗位引领作用。1．进行作业专题的深化改革

开展新学期作业展评活动，引领作业质量向更好处发展；开展新学期作业创意活动，让作业真正成为课堂改革的有力辅助：提倡创意作业，有计划实行生活化成长体验式作业，让纸面作业零碎化。

2．进行单元整体教学课题的深化研究

（1）明确两个概念

课程意识：在现行语文教材背景下，语文教师要提高课程意识，首要任务就是依据课文合理确定好符合学生学习规律的课程内容。教学一篇课文，除了让学生结合课文内容获得人文感悟，还必须确定这篇课文语文本体性课程内容方面需要教什么，这直接决定了一堂语文课的语文含量或教学效率。比如低年级的课文，字词教学是语文教学的重点，字词学习就是低年级最重要、最基本的语文课程内容，必须让学生牢牢掌握；中高年级语文课，除了生字新词教学之外，必须明确这堂课在在语文知识、方法和技能方面学到了什么，有何新的收获，若此，教师就有正确的课程意识；否则，如果教师只能总结出学生在思想情感方面得到什么收获，说明教师的课程意识是有待商榷的。

生本高效：

追求生本高效提倡能学不教。哪些能学？就语文学科而言，就是文本内容。正如歌德所言：“内容人人看得见，涵义只有少数人得之，形式对于大多数人来说是个秘密。”教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新的前提是继承。生本高效不能违背发展的规律。语文能力和语文素养的提高，最需要慢功夫的，离开浸润和渲染是不现实的。慢不是不讲效率，而是水到渠成。课堂教学，既要讲求省时高效，还要讲求慢工出细活。

（2）梳理两个关系

教与学的关系：生本高效课堂不是完全的学生自读自悟。教师包办一切的越位固然不对，但教师不管不顾的缺位更要不得。生本高效课堂要求教师发挥组织引领作用，当讲则讲、当练则练，决不能将自主变成自流，让放手变成了撒手。

取与舍的关系：根据年段目标，文本特点和学生的认知水平，精心选择教学的着力点——语言训练点、方法习得点，做到既不面面俱到，又能切中肯綮，实现“提领而顿，百毛皆顺”的效果。

（3）研究四个维度

一是哲学维度：整体——部分——整体；二是心理学维度内化——外化；三是教育学维度感知——理解——巩固——应用；四是阅读维度读熟——读厚——读薄——读精。由着重对课堂教学细节的思考转向着重对课堂教学框架的思考。具有全局意识，把整体把握与细节处理有机结合。

（4）开展一个活动

开展“观察日记——留下流金岁月”活动，教师以学生为主体；学生自选目标为主题，用小标题加图片的方式促进教师和学生的语文素养的提高。

3．进一步开展读书节各项工作，巩固师生读书成果。

开展教师读书专题交流活动，规范加引领教师走读书成长之路。此活动将结合我校的《“书香之旅”第五届读书节实施方案》《市中六小假期读书方案》进行。

总之，回顾我的教育生涯，领导关注是我前进的动力；理论书籍是我成长的基础；生活百科是我业务的零食；学生世界是我生活的根基；生命天地是我草根的追求。在追求的路上，我信奉一句话：心有多大，舞台就有多大；梦有多远，路就有多远！

第二篇：《路在脚下延伸》教案

《路在脚下延伸》教案

—路，越走越宽

教学目标

1、认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。

2、培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。

3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

教学重点

感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。

教学准备

调查表、相关资料，每人搜集、拍摄本市道路照片传至班级邮箱。

教学过程

一、激趣导入一——取经之路

1、同学们喜欢看《西游记》吗？（图片唐僧师徒四人）你喜欢哪个人物？现在我们不谈能七十二变的孙悟空，也不谈憨态可爱的猪八戒，我们穿越1300年，来看看唐僧师徒西天取经走的是什么样的路？（板书：路）播放视频《西游记》片尾曲《敢问路在何方》（师徒四人在山林里，雪原上等地行走录像）。学生回答问题。

2、我们五千年的历史，人们开辟出来的道路何止千万条，路，早已经在人们的脚下越走越宽。（板书——完整路，越走越宽）

3、我们大胆地想，唐僧师徒四人穿越到今天，想从长安也就是西安再去印度，想一想，他们又会走怎样的路呢？学生发言。教师小结：路，越走越宽。【设计意图】以学生熟知的《西游记》激趣导入，视频中穿越过去去看所走的道路。再从现在的角度启发思考道路的变化。对比中学生感知时代的变迁，道路的巨大变化——路，越走越宽。

二、探究活动一——山村之路

1、出示山村泥泞的道路图，让学生谈感受，启发思考：晴天一脸土，雨天一脚泥，除了难走，还会带来哪些不便呢？借助赵本山的小品《三鞭子》视频片段，截取外商来考察，说山里全是宝，运不出去，汽车运，没修路；驴车运，绿色食品变黑色食品了；飞机运，不够油钱这一段。

2、学生看后谈感想。预设“要想富先修路”；修好了山村路，蔬菜、水果特产等货物能运输出去了，走向世界各地；村里的人也可以走出村，看曾经遥远的世界。路，越走越宽。【设计意图】本环节把离学生较远的山村之路，通过图片和小品《三鞭子》来让学生感到在山村一条好路对于村里的人来说是多么的重要，感到路修好了，人们的日子好了——路，越走越宽了。

三、调查活动一——家乡之路

1、课前布置调查本市过去的路，现在的路的情况。（问家长，观察，拍照等），课上提问汇报交流。

2、小组交流

3、班级汇报预设：路从窄到宽以本市主要大街等的发展史来谈，借助图片，并猜想本市现在最宽的路双向可以有几车道；绿化美化方面从景观树等方面；设施齐全方面从排水设施、交通安全设施等结合图片来谈。

4、拓展他乡之路韩红在歌声中诉说家乡之路一——青藏铁路学生看视频，说说这样的天路在建设中一定遇到什么样的艰难。启发思考：面对世界上最高的铁路，我们要感谢谁呢？预设：感谢政府的关注，管理；道路工程师的技术支持；筑路队员的艰苦付出（甚至生命的代价）。【设计意图】本环节以家乡(他乡)的道路变化为内容，结合具体的道路材料、绿化美化、道路设施等的变化，感受家乡的变化，我国道路建设所取得的巨大成就。本环节发展学生的社会调查、搜集信息、处理信息的能力。在他乡路的设计中结合天路的视频歌曲，初步认识青藏铁路，并渗透修路艰难，感谢政府对偏远地区的关注和设计师的高超技术，向为修路付出牺牲的辛苦的修路工人们致敬。

四、延伸畅想一——未来之路

1、欣赏几张道路的图片盘山路、彩色路、山谷上的索桥、上海外滩的路、北京五环路。

2、本市的“两横两纵”快速路的设计动画展示（视频）学生看后教师启发：你想说什么？教师小结：让我们满怀着憧憬在5年之内，就会踏上这样没有红绿灯的、一路顺畅的快速路。相信我们长春的路越来越好，我们的路越走越宽。【设计意图】从身边熟知的道路，到特色道路的图片展示，憧憬未来道路的变化，本着与时俱进的原则，结合今年本市井字形“两横两纵”的规划并要施工的实践，展望未来，进一步增强爱家乡的思想情感。课后留下作业，设计未来的道路。

五、课外作业一——小小设计师设计未来城市的道路。科技发展家乡的路小调查温馨提示：

1、可以自己调查，也可以访问家长、邻居或是村里的老人。

2、可以贴图片，或者附在后面哦！

3、可以从路面材料、路的历史、路上绿化设施等方面来调查啊！

第三篇：创业之路在脚下延伸

创业之路在脚下延伸

我叫**，**市第十五、十六届人民代表大会代表，现任****公司党支部书记、总经理。公司注册资金3800万元，现为建筑施工总承包二级施工企业，房地产开发三级企业，公司自成立至今累计实现利税8000余万元，为社会各界捐款达300余万元，实现了较好的经济效益和社会价值。这次我应妇联的邀请向大家简单介

绍一下自己的创业经历，希望对大家能有所帮助。

一、艰难的创业

1976年，我高中毕业后成了**市第四建筑公司的一名合同制工人。17岁的我在那里感觉什么都是新鲜的，什么都想学，但是慢慢的我发现，贪多则不精，只有专攻一门技术，才能有所建树。经过自己的认真考虑，我决心专心学习造价管理技术。由于我工作积极，踏实肯干，1977年我光荣地加入了中国共产党。入党后，我对自己的要求更加严格了，处处争先，起到了应有的模范带头作用，同时也熟练掌握了造价编制技术，顺利取得了中级预算员资格证书，在**建筑界造价行业内也小有了名气。1992年，为响应上级鼓励党政机关兴办实体的要求，**市电力办公室组建了**市电力建筑工程公司，当时电力办领导力邀我参加建筑公司的筹建工作。去了新成立的电力建筑公司后，我才发现公司没有真正的专业技术人员，施工力量也极为薄弱。我在那里是即管合同，又管施工，还要兼故自己的老本行—预结算，还要手把手的带领手下人员进步，每天都在连轴转，经常是白天忙施工，晚上带着图纸回家，连夜加班编制预算和投标书。当时的工作条件很差，白天在工地上忙，连口水都顾不得喝一口，常常是嘴上起泡了，才知道自己缺水了。而编制预算更是一项精细活，稍一不留神就会出错，为了保证工作的准确性，我经常是拿着小计算器一遍一遍地验算，一坐就几个小时，有时做完了，才发现自己腿麻了站不起来了。有段时间，我感觉自己所学的知识已经不够用了，为了适应本行业新技术新知识的应用，我拿出自己微薄的一点工资报了夜校，每天晚饭后都去夜校学习，当时身边有许多人不理解，笑我傻，本来家里就不宽裕，为了工作还要舍下家人孩子自己掏钱去学习，但是我不这样认为，我感觉，既然领导相信自己，把这么多重要的工作交给了自己，自己就一定要胜任这项工作，只有不断的学习才能提高自己，才能适应社会的日益进步的发展。

由于当时公司主要承揽的是电力工程方面的项目，特点是工期紧，任务重，当时为了保质保量地完成任务，我基本上是天天都盯在工地上，根本不知道什么是累。记得有一次孩子生病了，病的很厉害，急需输液治疗，但是我白天没有时间，没办法，只能晚上带着孩子去输液，为了不耽误工作，在输液的同时，我也拿着图纸，带着计算器，边看着孩子边做预算，有时做的太用心了，孩子的液体都输完了我还不知道，等到有人提醒，才慌着去喊医生，医生就责怪我说“哪有这样当妈的人啊，孩子都有病了也不上心”。那时的我真是有愧于两个孩子，没时间辅导孩子的功课，没时间改善孩子的饮食，更没时间陪着孩子出去玩，现在想起来真对不住两个孩子，真有一种想加倍补偿给孩子的冲动。当时就这样天天从早忙到晚，一天早晨到了公司后，突然感觉自己的眼睛看不见东西了，当时把我吓坏了，怕自己以后不能再正常工作了，公司里的领导派人带我去医院做了检查，医生说，没事，主要是用眼过度，吃点药多休息一下就会好的。听了医生的话，我一颗悬着的心才放下，可是在家里呆了没两天，眼睛模模糊糊可以看见一些东西了，我就呆不住了，自己偷偷跑回公司里，又开始干起来，我的眼睛两个多月才恢复正常，但是在这期间，我基本没有耽搁过什么工作。

当时的我30露头，家里两个孩子还小，丈夫有病，无法正常工作，家里的事更帮不上我什么忙，所有的事全都落在了我一个人身上，很多时候，我自己心里觉得太憋屈了，就躲在没人的地方，大哭一场，然后擦干眼泪，该干什么再干什么。由于我整天不着家，有时孩子饿得受不了了，就自己想办法做饭吃，一次，两个孩子在煤球炉子上下面条，放了一锅凉水，就把面条放了下去，等面条煮好以后，成了一个大面疙瘩，我回家后看到这些，眼泪都掉下来了。到现在我两个孩子的胃都不是太好，就是因为当时我没有时间管她们，经常是饱一顿饥一顿的，把胃给弄坏了。但是我的两个女儿很争气，从小就养成了自强自力的习惯，什么事都不依赖别人，现在都有自己独立的工作。后来我婆婆也生病了，当时我经常是一天只睡两三个小时，吃一顿饭，婆婆病重的时候，我就跟她睡在一张床上，方便照顾她，也担心出现意外。当时的我是想这个，想那个，唯独没有想到过自己，才三十二、三的我，头上却长出了许多的白发，身边很多人都感觉我一下子苍老了很多。

二、企业健康快速的发展

1995年经过职工大会选举，我凭着工作中优异的表现顺利当选了电力建筑工程公司的总经理，为了把公司做大做强，我充分发挥了电力办在用电管理和电气安装方面的优势，组

建了一个电气安装队和两个水暖安装队，壮大了公司的工程业务承揽能力和施工力量。当时公司工程少，根本无法满足企业的发展需要，于是我亲自出去承揽工程，刚开始时，我们是即没有钱又没有人，往外联系业务连辆车都没有，只能骑自行车来回奔波。有些时候，建设单位看我是一个女同志，公司名气也不大，对我表现出极大的不信任，我不怕麻烦，反复与建设方沟通，直到取得对方的信任，同意把工程给我们。工程开工以后，为保证按时完成，公司时常要垫付前期的施工资金，然后再根据合同向甲方催要，催要工程款比承揽工程更麻烦，有时跑上十几趟也要不回来，很多单位明明有钱，但是就是拖着不给，而且态度还非常恶劣，我一趟一趟地跑，有时在人家上班之前就赶到了，直到人家下班了，我才离开，就这样一次一次，直到把工程款全部回收到账，碰到十分难缠的，我们也曾拿起法律的武器来维护自己的合法权益。

在工程施工中，不论工程大小，我都非常重视，针对工程中可能出现的问题都是预先拿出处理方案，把出现问题的机率尽量压缩到最小，多年来在施工中都没有出现过大的质量安全事故。对于工期紧、任务重的大工程、重点工程，如**电业局220KW蒋庄变电站，定额工期十八个月，而省局要求五个月完工，任务十分艰巨，我亲自上阵指挥，精心组织，合理安排，调配精干力量，发动全体职工的潜能。当时我经常在工地上一呆就是一整天，中午在工地吃，晚上到十一、二点才回家，公司全体管理人员也都一起去工地积极地参加劳动，很多人都吃住在工地，在此期间，我们公司所有员工都没有休过一天班，经过大家的共同努力，我们终于按期将工程交付使用，圆满完成了上级领导交给我们的任务。

通过我与公司全体人员的不懈努力，经过短短三、四年的时间，公司发展成为了一个集土建施工、水电暖安装、装饰装修、塑钢门窗生产为一体的房屋施工总承包三级资质企业。二○○○年底，根据上级主管部门的要求和企业自身发展的需要，公司由国营改制为有限责任公司，当时我积极响应上级号召，作为改制企业的发起人，我把自家的房子做了抵押贷款，筹建资金参股，在我的带动下，其他职工也积极踊跃参股，我们公司率先完成了体制的转变。公司改制后，我不满足于现有的成绩，继续带领公司全体员工严格按公司法和公司章程的规定运作，使公司呈现出勃勃的生机，实现了较好的经济效益和社会信誉，自公司改制至今已分配红利约计1200万元以上。公司连年稳定的施工业绩为1000余名农民工和下岗失业人员提供了稳定的就业岗位，促进了社会的和谐安定。

2001年9月份，以建筑公司为依托，成立了****房地产开发有限公司，投身于**火热的开发建设中。公司刚成立时，我们对房地产开发的流程并不是十分熟悉，很多工作都是边摸索边干，经常是一条路走不通了，再返过头来重新开始，很多时候，公司里的一些年轻人就想打退堂鼓，想不干了，但是我经常鼓励他们，无论做什么事都不是一帆风顺的，这条路走不通了，我们可以再换一条路试试，总有一条能到达我们的目的地。

在开发回民小区的时候，有一部分是回迁楼，这里回迁的大部分是回族同胞，但是小区里还有一部分是商品房，我们有些是卖给汉民的，在小区入住后，有些回民发现与汉民住在一起，很多生活习惯上不一样，经常会产生一些不必要的矛盾，纷纷到公司里来要求协调解决，公司最后做通了大部分汉民购房户的工作，退赔给了购房户双倍的购房首付款，以退房的方式来解决了此事，虽然公司受到了一定的经济损失，但解决了民族矛盾，保持了小区和谐和社会稳定。我公司还自行投资二十余万元为回民小区铺设了市区主供热管网，2008年又无偿拿出16万元为回民小区居民改造了自来水单元表，解决了因水损多而造成的吃水难。直到现在，每逢开斋节、古尔邦节，回族同胞都会给我送来请柬，邀请我参加，每次我都会在百忙之中给回族同胞送去油、面等礼品，以表达我对回族同胞的尊重。

2012年，为了适应建筑市场的发展，将原有的房屋施工总承包三级资质升级为二级资质，我公司现已发展成为拥有工程师等中级技术职称以上人员85名，二级建造师17名，固定资产超亿元的集建筑施工、房地产开发司的综合性企业，且公司每年都有固定的收入，发展前景广阔。公司先后被评为“**市十佳建筑企业”、“**市建筑业先进集体”、“**市安全生产先进单位”、“**市劳动保障工作先进单位”、“**市纳税先进单位”、“全区工会工作先进单位”、“**市优秀房地产开发企业”，2004年至今连续九年获得“省级重合同、守信用企业”称号。

三、关心职工、关心他人、无私奉献

作为公司的领头人，虽然带领公司取得了不俗的业绩，积累了丰厚的资产，但平时的我穿衣朴素，不坐豪车、不带名表、也没有高档的手机、电脑等用品，也没游览过祖国的风景名胜。我总感觉经营一个公司如同经营自己的小家庭一样，必须勤俭持家，决不能搞铺张浪费，把有限的精力全部投入到扩大公司发展和提高职工生活水平方面。随着公司效益的不断提高，不断提高职工工资待遇，按时足额为职工交纳五险一金。现在公司里的员工多数是年轻人，工作中富有激情，欠缺的是脚踏实地。我就鼓励他们多学习，努力提高自己的综合能力，安排办公室配备了影碟机、电视、电脑、投影仪等电教设备，购买部分书籍，让员工在空闲时可以随时进行必要的充电。每个星期六下午，组织员工学习关于企业管理，市场营销、提高自我等多方面的讲座。另外，每当“五·四”、“十·一”、“元旦”期间，多组织文体活动，丰富大家的业余生活。年底对困难职工送钱送物帮助他们解决生活方面的困难。现在公司每年都会为职工发放高温、取暖补贴2200元，并且全年发放13个月的工资。

99年5月份，我在**日报上看到莘县徐庄乡有一位年迈的老人照顾着两个吃不饱穿不暖的孩子，心中很不平静，立即决定从自己并不宽裕的工资中每月拿出一百元捐助两个孩子上学，后来又把两个孩子接到**上学，直至就业、买房，我都是能帮则帮，引导孩子走上了自立自强的正路。

2008年5月汶川震灾发生后，我带领公司员工踊跃捐款11万元，并积极安排技术工人前往灾区参加援建。另外，公司每年还组织员工向**市慈善总会进行慈心一日捐，多次被**市慈善总会评为“最具爱心企业”。

公司一些刚筹建时分配的学生，跟着我经过十几年的磨练和摔打，也跟着公司一起成长，现在大部分已成为公司的骨干力量，在工作中能够独挡一面，现在公司的这些年青人也成了跟随我多年的老员工了，在外人看来，我们不像是同事，更像是家人。2011年我因病住院治疗，术后一周内经常有员工到病房来汇报工作，当时虽然我身在病房内，但是心却一直记挂着公司，放不下公司里大大小小的事。术后医生叮嘱我要休息二到三个月，但是我只在家呆了半个月就呆不住了，重新回到了办公室。在我的带动下，公司的员工也都以公司为家，任劳任怨，爱岗敬业。

说句心里话，今天成绩的取得离不开市区妇联领导的引导和帮助，她们把我树立成典型，吸收我加入了**市女企业家协会，能够和更多的女企业家一起学习、交流、合作、共赢，使我开拓了视野，创新了思路。同时帮助我宣传企业，帮助我承揽工程，同时还授予了我“市优秀女企业家”、“市三八红旗手”、“市十大优秀女性”“市劳动模范”、“省三八红旗手”、“省优秀女企业家”、“省巾帼建功先进个人”、“全国巾帼建功标兵”等荣誉称号。

近几年，我虽然取得了一定的成绩，也得到了社会各界的认可，但是前面的路还很长，要想取得长远发展，更上一个台阶，就得付出更大的努力，在今后的工作中，我定会以踏石有印、抓铁有痕的工作力度和坚强决心，全面贯彻落实市委十二届四次全会精神，抢抓我市建设双百大城市的机遇。带领**公司为建设美丽**做出应有的贡献！

第四篇：师魂之路在脚下延伸

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德。有一种人生最为美丽，那就是教师。有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”

热爱学生是教师道德素质的核心，是“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师的爱是神圣的。林崇德教授说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。”前苏联教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”这些话，从师生关系上精辟地论述了热爱学生在教育工作中的重要性。日本一家报刊，对千名学生进行调查，有52.8%的学生希望老师温和、可亲、具有爱心；而喜欢渊博知识型老师的只占31.1%。由此可见，有时老师的爱比渊博的知识更重要。因为爱是一种积极的情感，它可以使人精神愉快，给人以温暖和动力。爱，是每一位学生都希望得到的精神雨露。如果教师用这种殷殷的爱建立起师生间真挚的感情，就会收到神奇的教育效果。

一、爱的呼唤，矫正稚嫩的脚步。

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通学生的心灵；爱是钥匙，能打开学生的心扉。作为班主任的我原来常对少数违规的学生，采取制度性的警告。可效果总是不尽人意，我也曾想能不能找到一种积极有效的而不是消极处分的教育办法，使每一个未成年人都能够摒弃自身的不良行为习惯而健康快乐地成长？后为我发现采用“瞬间教育”效果比较好，“瞬间教育”就是通过简捷、感人的话语，用爱心去触动受教育者内心深处的情感，打开青少年锈蚀的心灵之门，使之产生共鸣和增强改邪归正的决心。

有一次，学校大扫除，轮到男同学负责打扫学校的自然实验室。几位男同学发现了自然实验室的墙边有一个纸箱，纸箱里有几瓶久未使用的蓝黑墨水，便商量着拿上几瓶。于是，徐炜东同学把一瓶墨水藏到了储藏柜里，吴启有同学把一瓶墨水藏到了号箱里，后来，这两位同学事后深感不安，便将拿来墨水放回了原处，还一块儿在放学前到我这儿承认错误，并揭发了张志超同学把两瓶蓝黑墨水藏在搞卫生的小水桶里。我听后，既为这两位同学高兴，因为他们虽然犯了错误，但他们在错误面前停步了，知错就改了，是好样的，同时也深感事情的重大，因为虽说是几瓶蓝黑墨水，可孩子的品德不能坏呀！

下课的铃声响了，我与往常一样组织孩子们排队回家，在集合好队伍后，我装着什么事也没有发生一样，笑着地对大家说：“今天的任务，大家完成得很好，自然实验室真可以说是一尘不染了哦！回家前，你们可别把脏布带回家哦。”说着便一个个地帮助同学查看抹布洗干净了没有。当走到张志超同学的面前时，发现他的小桶里放着一张写过毛笔字的废报纸，我笑着说：“这废报纸，你还带回家呀，你家又不是废品收购站。”我一边说，一边拿起那张废报纸，真的发现小桶里有两瓶蓝黑墨水，这时张志超同学的脸变了颜色，我装着没看见，只是奇怪地问：“你这两瓶蓝黑墨水是……？”他被我这一问，先是一惊，而后红着脸说：“是外公叫我买的。”“是吗？你外公也太老土了吧，现在我们都不太用蓝黑墨水，大家都是用碳素墨水了哦。”我打趣地说。“我也不知道。只是外公叫我买我就买了。”……看来他并没有意识到自己的错误，还编出了谎言来骗我。“大家排队回家吧！”我不急于揭穿他的谎言，只是让他留了下来，我把手搭在他的肩上，说：“你陪我去办公室，好吗？”“有什么事吗？”“没什么，只是想让你想想今天你有没有做错了什么？”“我……没有……”“真的吗？”我们一边走，一边聊着，“不急，不急，你慢慢想。”从自然实验室到教室门口，这时，张志超同学似乎恍然大悟了，忙说：“哦，对了，我下午不该打唐茜，我那可是与她开玩笑呀！”“开玩笑要双方乐意，还有呢？”从四楼到了五楼，“老师，我不该说谎。”“我知道你会明白的。”“我想他们都拿了，我也……”我摸着他的头说：“那你有没有想过，这样做是对还是错呢？”这时他低着头吞吞吐吐地说：“我想……我想……几瓶蓝黑墨水不是大事，所以就……”于是，我说：“错的事，再小也不能做呀！”“老师，我错了。”看到他终于知错了，我心慰地笑了。试想一下，如果我们以此将他定为小偷，那结果又会怎样呢。我想那位同学一定是口服而心不服的，以至于对今后的心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

还记得，四年级刚接手新班时，有一位叫刘奕辉的同学，他的学习，生活习惯不是太好，不是作业没完成好，就是值日没做好，常被老师批评，当是他很生气，总觉得是老师与他过意不去，于是在同学面前扬言道：谢老师是大人，我不能拿她怎么样，不过，我可以对付她的女儿哦，放假的时候，我一定要弄她！神不知鬼不觉得让谢老师心痛。我知道些消息后，并没有马上找他来狠批一顿，而是在素质报告册的评语中写到：“不过太计较老师对你的批评，其实老师是很爱你的。你的体育真棒，校运会上，你为班级争了光。只要用心都能把事情做好。学习也是这样，课堂用心听，作业用心做，你的学习成绩会提高的。我将默默地为你建立一个“加油站”，随时为你服务，有信心吗？”当他拿到素质报告册时，不好意思地来到我面前，说：“谢老师，对不起，你这么爱我，可我却想要报复你，捉弄你女儿，真不该，对不起，您能原谅我吗？”当时我好感动，将他抱在怀里不住地说，当然能！这么懂事的孩子，我怎么能不爱呢？所以说爱的呼唤能矫正稚嫩的脚步，使孩子们健康成长。

二、情的呵护，抚慰受伤的心灵。

随时开花。”每个人都需要爱，需要别人的呵护，教师的爱心与呵护是成功教育的原动力。

记得一个阴雨蒙蒙的傍晚，我急着赶回家。在十字路口，一个九、十岁的小女孩，手里拿着一张纸，头发上已沾满了小水珠，背着书包正慢悠悠地在人行道上过马路。多么熟悉的身影，王彤同学。我加紧步子追上去，果然是她。“王彤，你怎么一个人走在这里的？”他见到我先惊奇，接着大滴大滴的眼泪夺眶而出。“我要…要去找妈妈。”“天在下雨，老师送你回家吧。”“不，我一定要找到妈妈，到妈妈那儿去…教我订正试卷。”原来她手里拿着试卷。那张刚发下去的期中测试卷，已经有些皱巴巴，上面清楚地写着：“及格”。我望着可怜的孩子，望着那可怜的成绩，已顾不上一切了。“走，我们回教室去，老师再给你讲一遍。”她听了我的话，脸上露出了微笑。来到教室，我细细地给她讲解，她听得是那么认真。她一向是个内向的孩子，今天敞开的心扉，告诉我内心积存已久的痛苦。她的爸爸几年前因病不幸去世了，一直在姑姑家过着寄人篱下的生活，一个月前妈妈又改嫁了。“我想爸爸和妈妈！”此时，她又流下了伤心的泪，“老师我对不起你，我上课不专心听讲，作业不认真完成 ……”此刻我的心受到了震撼，“王彤别伤心，学习上有困难老师会帮助你的。”此时老师的心与孩子心贴得那么近，多么懂事的孩子，生活已经在细小的心灵上划上了伤痕，作为教师的我们怎么能不尽老师的责任，去关心他、帮助他，抚慰了她那受伤的心灵。

三、心的奉献，拥抱迟升的朝阳。

我们常把孩子比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，后进生因为屡教屡犯，常常导致老师的恼怒，父母的责怪，同学的嘲笑，可能自己都不信任自己了。这样的孩子更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待后进生切不可疏忽大意。作为一个教师，应细心观察后进生，了解他们的学习、生活和思想情况，积极寻找其身上的“闪光点”，因势利导，给予更多的鼓励和赞美。不要用挖苦、讽刺、刻薄的语言来刺伤他们的自尊心，而应从内心里去尊重他们，在各方面帮助他们使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。

我班有一个男孩子，叫童海瑞，认为自己反正学不好了，就产生“破罐子破摔”的心理。上课捣乱，下课欺负弱小同学。值日工作不做，果皮纸屑随地乱扔，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。后来有一次，我发现他主动帮班级搬运纯净水，就在班上大力表扬，鼓励他继续为班级做好事。他听了十分感动，竟把搬运纯净水的任务给包了。我注意及时表扬，并提出更高的要求：“童海瑞同学，感谢你在这一月中每天为班级搬运纯净水，说明你是一个热心，充满爱心的好孩子；你能一月如一日，又说明你有毅力。老师相信，你在学业上也能把这么多优点表现出来的，对吗?”以此来激发他的进取心。从此他在劳动上积极，做作业也认真多了。

关心就如一缕春风，吹开了后进生的心门，信任和尊重就像一阵细雨，慢慢的，悄悄的滋润着后进生的“心田”，让他们内心涌动起一股暖流，一股上进之流。这不由得让我想起了前不久全国小语会长崔峦教授说的一句话“在下一个路口等孩子”。是呀，让孩子慢慢走，慢慢跑，慢慢赶吧，我们用不着在孩子的身后厉声呵斥，鞭打催促。而应深情地说一句“我在下一个路口等你”，一个“等”字，包含着无限的同情，关爱和尊重。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。因此我们要充当好良师、益友和慈母的角色，只有这样，才能使每一朵小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。当然，后进生的转化有其反复性和多变性，决非一朝一夕之功，我们只要真诚而耐心地等待，无私的奉献，孩子就会来到你身边，走进你心中的。

总之，师爱，是学生这个复杂机器中的润滑油，有了它，这机器才能正常运转，有了它滋润，枯萎的心灵才会滋长；师爱，是优秀生、中等生学习的助长器，有了它，他们的学习才能如虎添翼；师爱，是促使后进生思想学习进步的催化剂，有了它，他们才能快马加鞭，迎头赶上。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！让师魂之路在脚下延伸。

第五篇：高一作文：路在脚下延伸（最终版）

高一作文：路在脚下延伸

高一作文：路在脚下延伸

路在脚下延伸

李阳阳

当回忆延伸到昨天，用感慨和缅怀修饰它的珍贵，你不必为岁月匆匆流逝而感到惋惜。时间的作者始终都要撰写昨天的结局。可是,我们脚下的路没有终点„„

——题记

时间，生命的主宰者

时间是组成生命的材料；时间是生命的主宰者。时间的飞车沿着自己的轨道无休止地运行着。它决不会驾驭于个人的喜怒哀乐，荣辱得失。每个人的生命都是有限的，拥有的时间也是有限的。在有限的时间内如何创造出更大的价值，这就取决于我们对时间的认识程度。时间本是一只无情的手，若不珍惜，就回被索回。那么，面对时间，我们何须再等待、再徘徊呢？太阳的东升西落；花朵的朝开夕残，自然界的事物不断演绎着时间的交替边化。然而，人生若短，没有人会死而复生。因此，我们要抓紧一分一秒，因为时间是生命的主宰。

梦想，生活的目标

人的生命之船是由生命目标的高大蓬帆支撑的。人只有为一个伟大的目标而生活，才会在生命岁月的大海中乘风破浪，开辟出一条辉煌的航道。命运的航船一旦失去目标，怎能不在茫茫大海中触礁？爱因斯坦曾经深有体会地说：“我了解前面有许多死胡同，要朝着有意义的事物迈出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艰巨的。”这正是伟人他的梦想的直着的追求。

在这日新月异的时代里，谁没有自己的梦想，谁没有自己的人生目标？那么就请插上你梦想的羽翅，向着目标展翅翱翔，在自己的人生路上留下一串辉煌的印记。

带着信心上路

有了惜时观念、追求的梦想还远远不能满足时代的要求，我们还需要信心。因为自信可以征服一切。当我们受挫时，我们无需悲观消沉，“枯萎的话并非死之，而是等待，等待下一个繁华的季节。”相信：快乐的日子总会来临。带着信心上路，让时间为你驻足，让梦想为你腾飞，让脚下的路永无尽头„„

抓紧时间，拥抱梦想，带着信心上路是人生路上的三部曲。路在我们脚下延伸，请打起你的鼓锣，吹起你的号角，扬起你的风帆，一路披荆斩棘、永往直前。

点评：

本文构思新颖，题目精巧，立意深刻，语言生动流畅，且富含哲理。

全文成功地诠释了人生路上的三部曲：抓紧时间、拥抱梦想带着信心上路。全文热情洋溢，充满着奋发向上的活力。

指导教师：槐金凤