第一篇：一年级讲故事比赛活动总结
一年级讲故事比赛活动总结
为了积极响应学校加强校园文化建设活动，一年级在多媒体教室举行了本次讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在教导处的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是一年（1）班的尹若愚同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。一年级（3）班的彭珊珊同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。一年（2）班的杜文斌同学绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一级学生的口语表达能力。
第二篇：一年级讲故事比赛活动总结
一年级讲故事比赛活动总结
乌鲁木齐市第七十八小学低段教研组
为了积极响应学校加强校园文化建设活动，一年级在一一班教室举行了本次讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在教导处的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是一年（1）班的侯胜男同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。一年级（3）班的周涛同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。一年（2）班的马苏丹同学绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一级学生的口语表达能力。
第三篇：一年级讲故事比赛活动方案
“让读书成为习惯 让书香陪伴成长”
第一届校园读书节之“小百灵讲故事”比赛活动方案
一、活动目的：
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，还能提高口语交际能力。为营造良好的“书香校园”氛围，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台,根据“让读书成为习惯·让书香陪伴成长”第一届校园读书节活动方案安排，经研究决定举行“小百灵讲故事”比赛。方案如下：
二、活动主题：小百灵讲故事
三、参加对象：一年级学生
四、比赛时间：
五、比赛地点：音乐教室
六、比赛要求：
1、故事内容健康、充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、绘本故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
七、讲故事比赛评分标准：满分为10分。
1、故事内容充分体现积极向上，健康活泼的精神风貌，富有童趣（1分）。
2、吐字清晰、标准，声音响亮，讲述流畅（2分）。
3、仪表大方、自然、得体（2分）。
4、正确把握故事内容，声情并茂，讲述富有韵味和表现力，能引起观众共鸣（4分）。
5、故事限4分钟以内（超时扣分），参赛学生必须脱稿独立完成。（1分）去掉一个最高分去掉一个最低分取平均分为最后成绩。
八、奖项设置：
一等奖（1名）授予故事大王的称号 二等奖（2名）授予故事之星的称号 三等奖（5名）授予故事能手的称号 优秀奖若干名授予故事新秀的称号
九、评委：音美老师
十、摄影：
十一、统分：
十二、设备控制：
十三、主持人：
十四、调度及维护会场秩序：
十五、座区安排：
第四篇：一年级讲故事比赛活动方案（推荐）
第二实验小学第三届读书节 “我阅读 我快乐 我成长”讲故事比赛
活动方案
一、指导思想
进一步推进书香校园建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，营造学校、家庭、社会崇尚知识、热爱读书的浓厚氛围。让师生爱上阅读，学会思考，让读书成为一种习惯，成为一种有益的生活方式，享受阅读、享受教育、享受人生。
二、活动目的
根据学校“校园读书节”安排，结合在学生中开展的读书活动，特在一年级举行“我阅读 我快乐 我成长”讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的检测和拓展。
三、比赛时间和地点
时间：2016年4月14日下午。地点：阶梯教室或操场
四、参加对象
一年级各班选2-3名学生参赛。
五、比赛要求 1．故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌
2．故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
3．参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富，动作自然大方。
4．主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。
六、评分标准
1.故事内容（20分）：故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.语言（30分）：语音准确，声音洪亮，表达自然流畅，节奏优美，富有感情。
3.表达（30分）：表达自然得体，动作恰当，感情处理得当，富有创意，引人入胜。
4.形象（20分）服饰得体，举止动作自然大方，上下场致意、答谢。
七、奖项设置
一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，其余为优秀奖。
八、评委名单
刘巧玲、张丽芳、付荣清、张小红、张爱华。备注：
1.字幕：“我阅读 我快乐 我成长”讲故事比赛。2.请一年级班主任下午第一节下课后带学生到阶梯教室。
3.比赛顺序由班主任抽签决定。宁化第二实验小学
2016年4月5日
第五篇：讲故事比赛活动总结
讲故事比赛活动总结
为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。教导处决定于2015年3月16日中午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
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