读《好学生-好学法》有感

第一篇：读《好学生-好学法》有感

读《好学生，好学法》有感

寒假，我花了七天拜读了魏书生写的《好学生好学法》，魏老师被称为管理派、自学派，教书有高招，指导学生学习也有绝招。吕叔湘老先生称他“不是一般的教育家”，他是一位既有博大精深的理论，又有卓越成效的实践者，他是我们广大教师的楷模。读完魏老师的《好学生，好学法》，感觉受益良多，这是一本讲如何学习的书，书中收录了魏老师多年教学的方法和感悟，真是值得一读。

学习是学生自己的事，良好的学习品质和学习习惯是学生终生学习的大事。教育最大的任务是教学生学会学习。正如爱因斯坦所说的“学习方法事实上决定了你的成绩，方法就是征服未知的工具”。读了此书得出最深的印象是魏老师对学生自学习惯的方法和过程的培养。方法指导是学习过程中重要的环节，魏老师在长期的工作中首先解决学生的思想意识、心理，然后导入有效的学习法，强调学生运用方法高效地学习，事半而功倍。

魏老师在学法指导上主要采取了三项措施：第一，计划、预习。魏书生老师在对学生进行学法指导上非常重视计划。他让学生制订出若干计划；学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划等等。计划订完后，同学们彼此检查计划的落实情况，这样就形成同学之间互相检查、互相借鉴、互相学习的机制。预习，指导学生课前预习，还指导单元预习，学期前的一册书的预习。明确预习内容，教给预习方法，然后及时进行预习检测。第二，听课巩固。魏老师探索出一条切合初中生实际的教学规律，创立了以学生自学为主的课堂六步教学法。即定向、讨论、自学、答题、自测、目结。这样的课堂教学结构的构建，正是学生制订自学计划、认真预习的延伸。学生们可以利用课堂这一有利时机，把自己预习中所未能解决的疑难问题加以解决，把自己已经学懂的知识加以巩固。第三，复习、检测。魏老师已为学生绘出了语文“知识树”，学生可以根据“知识树”的内容顺蔓摸瓜。关于检测，魏书生首先和同学们共同研究分析典型试题，目的在于让学生们了解各种语文知识在试卷中所占的比重。然后学生自己出试题“自测”、“他测”或“互测”。检测后学生通过自己分析，互相分析，找出缺陷，继续自学。总而言之，魏书生老师的“学法指导”是系统而科学的，是经过实践检验的，也具有很强的操作性。更是值得我在今后的教学工作中学习和探讨。

学习方法事实上决定了你的成绩，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯十分钟就完事了。魏老师的学法指导，为我在今后的教学中如何指导学生的学法提供了依据，真是一本值得学习和研究的好书。

掩卷而思，受益多多。

第二篇：读魏书生《好学生好学法》有感

读魏书生《好学生 好学法》有感

（教师：宋奇）

经过一学期的教育实践，发现自己教学理论上有所欠缺，所以在暑假期间有幸拜读了魏书生先生的著作《好学生 好学法》收获颇丰，他认为学生成绩好，教师是外力，学生自己才是主体，书中主要从“增强动力、发展智力、掌握技巧”三个方面来阐述学生学习的好方法。

接下来我就着重谈谈我感触较深的几点看法：

一、教师要引发学生的学习动力

许多学生成绩差，原因在于没有明确的、高尚的学习目的：今天为了应付家长学，明天为了应付老师学，更多的时间是被老师逼迫着不得不学。我班就有诸如此类的学生，那我们做为老师应当引导学生确立明确的、高尚的学习目的。魏书生老师告诉我们：心中有祖国，学习有强大动力。一个有学习动力的人不一定是树立了为祖国学习的理想的人，但是树立了为祖国学习的理想的人，一定是有强大学习动力的人，一定是有益于人民的人。积极主动的学习目的，如果明确持久，就能产生巨大的学习动力，使人学习不断进步的同时，成为积极有为的人。低级的学习目的也可能推动人考上大学，甚至考取博士，但不管他们学业上有多高的分数，就为人而言，他们只会成为低级的，甚至有些还会成为有害人民的人。为了帮助学生成为目光远大、胸襟开阔的人；要求学生书桌里要有一本伟人传记，将人生导师、名言警句写在座右铭上，使学生能较轻易的摆脱低层次社会现象的缠绕，抓紧时间为社会尽一份责任。

魏老师建议学生从同龄人中选择要追赶的同学做竞争的对手。他说：引导学生追赶自己的同学，这样大家都前有榜样，后有追兵，班级便形成了一种你追我赶的学习气氛，这一点我也会尝试运用在今后的教学中，使每个学生都感觉到学习的快乐。

二、教师应当培养学生的注意力、训练学生的记忆力，发展学生的思维能力，从而发展学生学生的智力。

针对学生的心里特点，魏书生采取了一系列相应措施来培养学生的记忆力。首先，他形象生动地给学生讲解记忆的规律，说记忆力是人脑的一种能力，越用越多，越锻炼能力越强，鼓励学生勤于记忆，为培养学生记忆力扫除心理障碍。其次，为了使学生有兴趣的记忆，为培养学生记忆力扫除心理障碍。其次，为了使学生有兴趣地记忆，魏书生用竞赛的形式激发他们的热情，最平常的方法是“五分钟学习竞赛”，其中一项就是在限定时间内看谁背的多。他还经常给学生布置背诵的作业——背名篇佳作，然后再比赛看谁背的准确，让学生互挑毛病，我认为魏老师的这种方法可以大大的增加孩子们的学习兴趣，使孩子们能够在竞赛游戏中快乐学习。

三、教师要帮助学生制定计划，掌握学习技巧

凡事预则立，不预则废。魏老师反复引导他的学生每年几次，甚至几十次的定计划，有长期的、中期、短期，有学年的、学期的、月学习计划、周学习计划、周末计划，甚至日计划。计划中要确定目标、措施、时间分配，并要有具体的数据。

在书中，魏老师还交给我们一些好方法：巧用时间的“边角余料”做大工程，捆住时间的盗贼——犹豫，劳逸结合，张弛有度，魏老师给学生讲8-1大于8的道理，从每天8小时学习时间中挤出1小时锻炼身体，增强体质，锻炼意志，提高成绩。魏老师科学预习、专心听讲、适量作页、认真复习、从容考试方面给了很多好办法。

读了魏老师的书，让我学到了更多的是精神，他给予每一位学生的关怀是永远值得教育第一线的教师们学习和效仿的，这也让我慢慢感悟到了教师职业的根本道德，从而渐渐感受到了自己的成长，做好自己先从改变自我开始，这是我读了此书的想法，也是一大收获。

第三篇：好学生好学法读后感

好学生好学法读后感

读了魏书生写的《好学生好学法》，书中主要从“增强动力”、“发展智力”、“掌握技巧”三方面来阐述学生学习的各种好方法。这本书是针对中学生来说的，但是其中的一些理论方法，对于任何一个社会群体或个人的成长都是可以借鉴和运用的。接下来我就着重谈谈我感触比较深刻的几点看法。

一、经常进行精神充电——每天一条格言，使你心明眼亮。

记得高四那年，临近高考还有三个月，为了让自己有一颗不气馁不退缩的勇气，每天晚上我都会在日记本上写上一会两条“格言”，这个格言有些是我自己鼓励自己的话，有些是从书上看到的激励人奋进的话。比如：“加油！加油！加油！”；“永不气馁，永不放弃”；“前面的道路还很长，这只是你人生道路的一小步”；“有耕耘不一定有收获，但是没有耕耘一定没有收获”。慢慢地，每晚一条格言，让我拥有了勇敢向前冲的动力，同时也让我更加明确前进的方向。

虽然魏书生主要是让学生们抄一些格言，但是他也有让学生们相互选择对自己有用的格言，甚至是针对自己而为自己写的格言。现在觉得我高中时的这一做法，正好和魏老先生的观点不谋而合。

二、坚持道德长跑——写日记的五方面好处。

被提及的五方面好处我就不一一介绍了，但是就个人写日记的最大的收获就是分析问题、认识问题的能力提高了，当然，让自己在改变自我、超越自我的同时让自己更加豁达和开朗。当然不是天天写，有感就写，无论哪方面的，晚上思绪比较缜密，也不要拖到第二天，整理好思路好好写。记得大学毕业前的一次面试的失败，就让我整晚上对自己好好的剖析的一番，无论是专业问题，回答技巧，还是机智，自身存在的不足和优势，我都一并写在日记本上，我觉得这样做对我今后的面试成功或分析问题的能力都是有帮助的。

三、给自己施加学习是享受的意念——在学习中寻找快乐。

我很欣赏魏老先生学生们说的关于各种考试是一件享受的千万个理由。是的，换个角度，换个思维，难的讨厌的都变成了喜欢和享受的了，其实这也是交给学生积极乐观面对生活的态度，改变不好状况的勇气和动力。这对生活的遇到困难挫折的人是很好的论据，学生都能做到，工作了的我们更应该如此！

四。最后我谈谈关于记忆力方面的。

我自己曾经就是死读书、读死书的学生，记得在初中和高中阶段，我最讨厌的就是有关背诵记忆有关的科目，比如历史、地理，外语，现在看来，归结有以下原因：

一、目光短浅，从不关注国家历史地理人文文化；

二、不会学习，不会总结好的学习方法；

三、本人智力太一般了！尽管有些自嘲，但是事实如此，还得面对。

现在已为人师的我，不能用死读书的方法来教死书了。读大学时候，大学的教学方式，给予大学生的自由学习和生活的方式，让我终于明白了学习方法的重要性：一个是交给学生学习的好方法，让这种方法坚持，然后变成一种习惯，一种会学习的好习惯，最终形成一种会学习的能力；另一个就是延续上一条的能力，也就是迁移到其他的各个学习工作中，如魏老先生说的自学的能力，结合自己内因和外因等因素，选取适合自己的好的学习方法，让自己学到更多的东西。

第四篇：好读书 读好书 做知书达理好学

好读书 读好书 做知书达理好学生

张宗誉

“理想的书籍是智慧的钥匙。”作为青少年的我们是国家未来的栋梁，所以我们必须要好读书，读好书，做知书达理好学生。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”说的很正确，陪伴我们最长时间的是书籍，当我们伤心过度时，看看书，我们便会慢慢平静下来；当我们遇到困难时，看看书，我们便会从书中找到解决困难的好方法；又当我们快乐时，看看书，我们便会更加快乐，会看到明天的希望更大。

“好读书，读好书。”读书是一个人一生当中离不开的事情。正所谓“人离开书，如同离开空气一样不能生活。”我们要热爱读书，读书当做一种享受，读书的时候问问自己学到了什么东西，告诉了自己什么道理。如果读完了，也不知道说了什么内容，不知道其中蕴含着什么道理。这样读书的人真没意思，根本就不会读书。从小时候看漫画的我到现在爱看名著的我，不知道收获了多少知识，懂得了多少人生道理。

臧克家说过：“读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得越高，收获更丰富。”的确，我们每读完一本书，我们就等于爬上了更高的文化之山，收获也增加了不少，让我们一起努力一起爬上书山之巅，充满实力，走遍世界各地。

来吧！让我们活在书的海洋里，让我们在书籍的蓝天翱翔。一起好读书，读好书，做知书达理好学生。

第五篇：小学生好读书读好书手抄报简洁

当你静下心去阅读一本书时，你会感觉到世界很安静，这就是读书的快乐。下面小编为大家收集整理了“小学生好读书读好书手抄报简洁”，欢迎阅读与借鉴!

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好读书读好书手抄报相关内容1

【读书有什么好处?】

1、阅读，是世界上门槛最低的高贵举动。

可以得到一个作者在一段岁月乃至一生中的思想、知识与体验。而我们读书就相当于可以与作者进行一个深度的心灵沟通，当你读不同的书的时候，你将会学到不同人的内心对不同事物的看法。(你能接触越多不同的人，成长也将会越快)。作为大学生的我们在大学里学习的可以说是冰山一脚的知识，而这很多时候往往是不够的，所以说阅读真的很重要。

2、阅读，可以使人具有特别长期的抵抗寂寞的能力。

或许你会笑话这点。如果你真的在笑话我，那就对了，这说明你正当寂寞。我这里所说的寂寞并不是我们平时理解的寂寞，当你在大学时你会发现你变得寂寞了，为什么?因为大家都渐渐迈向成熟，自己做自己的事情，往往有很要好的朋友，闺蜜也就是那么一两个，或者你会说你和很多人都玩得来，但是自己仔细想想在这些人群当中有多少是真的可以称得上是你朋友的呢?其实或者可以这么说，大学的寂寞包藏在许多亲们追逐时尚和娱乐的现象之下。但这一切只是假象，这是人在人群中的一种寂寞。这是另类的寂寞，现代的寂寞。

3、知名人物的书架，足以证明阅读的重要性。

细心的你可能会发觉很多时候我们在看电视采访名人的时候他们的背景往往都是书架，这个原因相信不用我说你也可以想到，其实很多的人物都是常常在看书，甚至有些可以说他们就是书呆子。同样你会发觉这些人的演讲能力往往都是不菲，很多时候他能够讲出什么话语、去到一个什么层次是和他/她曾经看过的书籍有莫大的关系。或许我这样说你会觉得我很假，其实不是的，如果你有机会去到一些有钱人家，确切地说应该是名人的家里，你会发觉他家必然有个屋叫做书房。

好读书读好书手抄报相关内容2

【关于阅读的名言】

1、所有成功者都是善于阅读者。——陈安之

2、养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。——毛姆

3、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金

4、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

5、语言的培养需要从小学开始。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感，更容易受到书中语言的影响，流畅、严谨的叙述方式，只有通过这种方式才能真正培养出来。——时寒冰

6、无人阅读的书籍就好比是一块木头。——托?富勒

7、阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

8、一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。——梭罗

9、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。——保罗

10、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

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