林安翠论文15篇

第一篇：林安翠论文1

识字新招

麻柳小学------------林安翠

《语文部编本课程标准》指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点，常言道:“人生识字聪明始”，可见识字的重要。为了能够更好的完成识字教学的任务，我在教学实践中有了一点心得，即教学中要注意教学方法灵活，教学形式多样。教学方法中要采用直观教学、对比教学、创造语言环境，教学形式可以采用游戏、多媒体技术。总之，我们要运用多种方法，手段，培养学生的识字能力，使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。

小学生要读书、作文必先识字。字识得太少，阅读、作文必将遇到很大困难。所以说要教学生掌握书面语言，能读会写，必先认识足够数量的汉字。在十几年的教学实践中，我在识字教学中有了一点心得，下面谈谈我在识字教学中的一些招法：

第一招：识写分流，多识少写。

怎么做到既多识字，又不加重负担? 通过多次研究，大家终于取得了共识：识写分流，多识少写。

什么是“识写分流”?简单地说，就是将生字分为两类：一类是能识会写，一类是 只识不写。大家都知道，识字负担重，不是重在识上，而重在写上。小学低年级学生的 手部小肌肉不发达，对笔画的长短、轻重的控制不大精确，手眼还不够协调，写字既缓 慢又吃力，相对来说，只识不写就要轻松一些。

这个编排思想，是与“标准”的精神一致的。“标准”中说：“识字与写字的要求 应有所不同，1-2年级要多认少写。”

按“原大纲”要求，一、二年级识字量为1150个，阅读覆盖率约为94％。部编本“ 标准本”小学语文教材用“识写分流”的方法，一二年级识字量增加到1700个(其中要 求写的1000字)，比过去的识字量增加了550个，阅读覆盖率可以达到96．5％。

识字的途径有三个：

一是与汉语拼音同步安排的“认一认”。每单元安排16个宇，5个单元共80个字，要求只识不写。最后又整合成“生字表(一)”，实际上是一篇四字韵语，读起来朗朗上 口，便于儿童复习记诵。收入的主要是部首字。先学80个“只识不写”的字，解决了识 字教学中的不合理现象。因为排生字是据文定字的，所以会有一些编排不合理的现象。如先学会“妈”、“姐”、“妹”等字，还没有学“女”。先学了“向”、“问”、“ 听”等字，还没有学“口”。先出一批部首字让学生认一认，这问题就解决了。其次是 可以让小学生提早认字。小学生进入小学，认字的积极性很高，家长也很希望孩子进校 认一些字。现在学汉字与学拼音同步，满足了孩子与家长的这一要求。

二是专门安排的“识字”课文。每册两个单元，每单元3-4课。

三是随课文识字写字。课后生字按“识写分流”的方法排。要求“能识会写”的字 排在田字格内，要求“只识不写”的字，用较小字体排在两条绿线内，意思是“绿色通 道”，识了这些字，读课文就可以畅通无阻了。

第二招：教学形式要多样

识字是阅读和表达的基础，人们一直在探索学生准确而牢固地识记字的音，形，义，形成一定识字能力的最佳途径。我在教学过程中采用多种形式，调动学生的学习兴趣，使学生的识字能力有了大大的提高。

１.游戏激趣：小学低年级识字教学中，除了认识字，还要读准字音，为了学生能读得准，记得牢，我在教学中多采用游戏的形式。

(1)找朋友：将生字卡片发给学生，请他们站在讲台一侧，再请同等人数的学生上台，认读一个生字，持该生字卡片的同学马上走到他身边，举起卡片，领读全班。

(2)点将台：将生字卡片发给一些学生，请他们站在讲台一侧，老师问：王字旁的字在哪里？持相应生字卡片的同学站出来，领读全班。

（3）小老师：在黑板上贴出所有生字卡片，学生自读后想想自己学会了哪个字，并教给全班同学。

（4）带帽子：将声母、韵母、生字卡片贴在黑板上，请学生上台选声母和韵母合成本课生字的音节，并贴在该生字的上边，领读全班。

２.多媒体技术:新兴的多媒体技术综合了视听与计算机的优势，可以将图文、声音和视频并用，产生活泼、生动的效果。经过证明，在识字教学中是一种行之有效的方法。

(1)动画导入：心理学告诉我们：动态的变化着的事物容易引起小学生的注意，而现实生活中，几乎每一位小学生都不约而同地迷上了“动画片”。针对这一现象，我采用多媒体声像系统为先导，通过多采的画面和美妙的音乐，诱发学生探寻知识的强烈愿望，变要我学为我要学。我曾依据课文内容设计如下课件：

①春季动画图像，柳枝轻摇，花儿开放，布谷、蜜蜂、燕子在欢唱。

②配以《春之歌》的音乐。

③在实物旁打出生词，生字用红色显示，一幅声画并茂的春季图仿佛把学生带入了诱人的春光中，使学生兴趣盎然，引起了学生思想情感的共鸣，大大激发了学生学习的内在动机。

(2)字型演化：识字教学最初阶段的主要任务是帮助儿童攻下字形关。培养他们辨析字形的能力，掌握书写汉字的基本技能。多媒体技术可将死板的方块字演变成一幅幅生动的图画，将儿童必须牢记的知识，变成了有趣的形象，提高了识字的效果。

①象形字渐变演化：在低年级识记的生字中，有一部分是象形字。如：舟、泉、川、竹等。看似简单，但对于刚学横、竖、撇、捺的小学生来说，难以将字形与表象同意。基于此，我采用多媒体技术，从实物图到象形字，再到学生丰富的联想，使简单的笔画结构和其生动鲜明的表象统一起来，激起学生去探索这蕴含着无穷奥秘和乐趣的文字世界，增加了记忆的强度。

②形近字区别演化：在我国汉字系统中，有相当一部分形近字。它们或换偏旁，或加偏旁，或区别仅在于点横长短之间，使辨别能力十分不精确的小学生难分伯仲。而多媒体的使用却让这一难题教迎刃而解，如“亭”和“停”读音相同，字形相似，如何区分呢？我采用多媒体图像出示一座六角亭，打出生字“亭”，在将一小人移至亭旁停住，打出生字“停”，简单的两幅图画将两个字的形、义加以区分。第三招：吸收传统蒙学经验

“部编本”小学语文材料在以下几个方面吸收了传统蒙学识字写字教学的经验：

1．韵语识字的经验

在识字教学阶段，如果让儿童去学一个个不能表音的单字，那会是十分困难的，而 且枯燥乏味，引不起学习兴趣，勉强学了，也不容易记住。这是学习汉字不利的一面。而另一面，正是由于汉字是单音节的，就非常容易构成整齐的词组和短句，也非常容易 押韵合辙。相形之下，要比多音节的拉丁文字容易得多。整齐押韵，念起来顺口，听起 来悦耳，既合乎儿童的兴趣，又容易记忆，这显然比学一个一个的单字好，比一上来就 念参差不齐的句子好。启蒙识字课本差不多都是韵语，如《三字经》、《百家姓》、《 千字文》等，因为非常有效，所以一直流传下来。凡是不采用这个办法的，不管你是多 大的权威(如朱熹的《仙、学》)，都不能收到好的效果，甚至被淘汰。“标准本”小学 语文教材就充分地吸收了这个经验。如“词串识字”(骏马秋风塞北／杏花春雨江南／ 椰树骄阳海岛／牦牛冰雪高原)，“认一认”(1：人口手足／舌牙耳目／金木水火／山 石田2：／虫贝鱼鸟／羊犬龟鹿„„)，“成语歌”(金风送爽／雁过留声／秋色宜人／ 天朗气清)。

2．读书识字的经验

传统蒙学最主要的识字方法是读书识字(即所谓随文识字)。即便是开始的集中识字，也是在诵读韵文的过程中实现的。这条经验对于我们今天的识字教学仍有现实意义。

识字是为了阅读。儿童认识了生字，是不是就能阅读课文了?还不能这么说。小学 生在读书的时候，如果把每个字的细微末节看清了才能识别，那就无暇把这个字放到上 下文中去领悟其义，也就是说不能顺利地进行阅读。因此，阅读对汉字识别的要求就不 仅仅是能识别，而且要达到“自动化”的整体认知。也就是说，不必看清字的每一个细 节，只要看到字的轮廓或特征，就能准确无误地加以识别。只有达到这样的程度，儿童 才有可能联系上下文体会语义，从而顺利地进行阅读。由此看来，孤立地教儿童识字的 方法是不可取的，只有坚持识读同步、寓识于读才能有效地提高识字教学的质量。

明白了这个道理，我们才能恰当地处理好识字与阅读的关系。识字是低年级的教学 重点，这是大前提。识字又要兼顾到与阅读的结合，这是应予以注意的。如一年级上册 “识字1”《一去二三里》，其用意是借这诗的语境来学10个数字。这是教学重点。学 会了这10个生字，又要将它们放到这首古诗里去诵读，从而训练学生“自动化”地整体 认读汉字的能力。

“词串识字”是韵文识字，自然应以识字为主，但也要让学生诵读。如一年级下册 “识字6”：“夜晚繁星亮晶晶／爷爷奶奶小丁丁／蒲扇竹椅萤火虫／牵牛织女北斗星。”看起来是一串词语，其实这些词语都是典型的事像，其间是留有空白的。儿童借助 这几个典型的事像加以想象、补充，就能在头脑里浮现出一幅祖孙夏夜乘凉的画面。将 识字与阅读结合起来，就好比将应征人伍的新兵尽快地投入战斗，让他们在战斗中历练，尽快地顶用。

3．重视写字的经验

前人十分重视写字，可是所写的不是按“

三、百、千”的顺序，而是另有写的一套，即“上大人孔乙己化三千七十二尔小生八九子佳作仁可知礼”。分几个步骤：第一步 写大字。首先描红(有的还先把腕)、仿影，进一步是写米字格，再进一步临贴。大字写 得有点基础才写小字。识写是不同步的。

这几十年，小学生字写得不大好，主要原因是丢掉了传统的好经验，既不描红也不 仿影，过早地离开了倚傍自由发展，写出的字，笔画像火柴杆。再加上应试教育的影响，只管写得对不对，不管写得好不好。“标准本”小学语文教材借鉴前人行之有效的训 练方法，提出了“识写结合，描仿人体”的写字教学训练思路。由于过去是先搞集中识 字，又是用的毛笔，所以识写是不同步的。我们今天起步写字用的是硬笔，而且坚持识 写分流，多识少写，所以识写可以同步。识写结合，相辅相成，相互巩固。写认得的字，因为学过它，大体知道它的形体，写起来容易些；通过写，又可以巩固对它的认识。实践证明，这个做法是行之有效的。

总之，“教无定法，但有良法。”教师要充分发挥主导作用，从儿童的生活实际出发，从儿童的兴趣出发，创造多种适合学生的识字方法，使学生在喜闻乐见的形式中识字，激发识字积极性，提高识字能力，达到较好的识字效果。

第二篇：教务处副处长林翠英工作总结

教务处副处长林翠英工作总结

本人2010年4月经过学校公开竞聘担任教务处副处长一职，主要分管高教研究室，负责学校专业课程建设，2010年上半年在另一副处长未落实到位之前，曾兼管教务科、学籍科。一年来，本人认真履行职责，工作勤勤恳恳，任劳任怨，努力完成上级领导交给的各项任务，现将一年来的工作汇报如下：

一、政治思想本人思想进步，品行端正，社会责任感强，爱党、爱国、爱社会主义。以科学发展观为指导，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。通过这一系列的研究与教改实践活动，学校的师范特色日益彰显，品牌建设初见成效。

2、努力规范专业、课程建设管理。起草了《柳州师范高等专科学校精品课程建设管理办法（2010年修订稿）》、《柳州师专精品课程建设经费管理办法（试行）》、《柳州师范高等专科学校教学团队建设与管理办法(试行)》、《专业带头人选拔培养管理办法（2010年修订）》、《柳州师范高等专科学校中青年骨干教师培养管理办法》等管理文件，是学校专业、课程、教学团队建设制度化。

23、大力加强精品课程建设。（1）负责学校《教师职业技能训练》精品课程建设，进一步深化教育教学改革，精心打造课程特色，努力完善课程网站，使我校《教师职业技能训练》课程成功申报为广西教师教育精品课程，实现了我校广西教师教育精品课程零的突破。（2）组织《大学生心理素质训练》申报国家级精品课程；组织《民族传统体育》、《中国古代文学》、《小学语文课程与教学论》、《教师职业技能训练》四门课程申报区级精品课程，（3）组织校级精品课程申报与检查。为提高学校精品课程建设质量，开展了精品课程建设指导与培训工作，并对学校精品课程进行全面检查，提出整改要求，使学校精品课程建设质量上了一个新台阶。

4、认真组织教学团队建设。为提高教学质量，发挥团队优势，组织推荐《教育学》、《数学建模与实验》两个教学团队申报自治区级教学团队，目前正集中全力建设“教师职业技能训练”教学团队，组织团队成员建设“教师职业技能训练与研究”主题网站，进一步打造学校特色。

5、认真组织2010届毕业生的专升本工作。根据广西教育厅相关文件要求，结合我校实际制定了《柳州师范高等专科学校2010年“优秀专科生选拔制”专升本、高职升本实施细则》，认真开展各项工作，顺利完成了2010届毕业生的“专升本”工作。

6、认真组织2011年新专业申报及教育部专业设置平台的招生专业信息填报工作。2010年成功申报了《旅游管理》专业，进一步拓展了我校的专业领域。同时，完成了教育部专业设置平台2011年招生专业信息填报工作，为2011年我校的顺利招生做好前期准备。

第三篇：翠林山庄社区2013情报信息工作计划

翠林山庄社区2013情报信息工作计划

2013年我社区情报信息工作总体思路是：以维护社会政治稳定为目标，以加强情报信息收集能力为导向，重点加强涉台、港、澳或国外等领域为情报信息网络建设工作，切实防范境外间谍情报机关及境内外敌对势力、敌对组织、敌对分子实施窃密、渗透、策反等破坏活动。

一、加强领导，进一步巩固国家安全人民防线网络建设

社区书记高度重视支持情报信息网工作，将情报信息列入社区综治工作计划，与维稳工作同部署、同落实，切实保证情报信息工作做到“组织、任务、制度、经费”四个落实。健全和巩固网络组织建设，各安全工作小组的人员变动要及时调整，并报送街道情报信息办公室，确保工作正常运转。并把信息联络员档案报送街道情报信息办公室。实行书记负责制，按照“谁主管谁负责”的原则，实行领导干部责任制，强化责任追究，切实加强对国家安全工作的领导。

二、加强情报信息收集工作，提高情报信息收集能力

我社区今年收集情报信息的重点是：

1、掌握进入本辖区内境外非政府组织、企业、人员、资金等基本情况。

2、掌握本地、本单位人员出国（境）务工、公务考察、涉外婚姻、经商留学等基本情况。

3、因纠纷、拆迁安置、企业改制等可能影响社会稳定、引起群体性越级上访等苗头情况。

4、“法轮功”邪教组织及非法宗教组织及其人员的活动情况。

三、加强建立健全国家安全人民防线建设考核机制

社区党支部高度重视支持综治办，密切配合。在新形势下维护情报信息和社会政治稳定工作的特点，把握各项政策要求，遵循隐蔽斗争规律，统筹协调，通盘考虑，积极稳妥、周密细致地开展工作，制定和完善国家安全情报信息建设有关工作的考核标准和办法，建立健全考核机制。对工作扎实、成效显著的表彰奖励；对因工作失职、渎职而引发影响国家安全和社会政治稳定的重大问题，造成严重后果的，要实行“一票否决”并严肃追究有关领导和相关人员责任。

翠林山庄社区综治维稳中心

2013年1月1日

第四篇：网安论文

太原学院

课程设计报告书

课程名称网络安全与管理

设计题目网络安全与网络安全文化 专业班级 学号 姓名

2016年12月20日

目录

一、引言.......................................1

二、网络安全文化的产生背景和构成...............1

三、网络安全文化的作用机制.....................2 3.1 网络安全文化的作用方式..................2 3.2 网络安全文化的作用过程..................3

四、网络安全文化建设的意义及其作用.............3五、结束语.....................................4

一、引言

网络环境的出现极大地方便了人们之间的信息交流，推动了人类社会的进步。但同时，它也是一把双刃剑，它在为我们提供了便利的同时，也带来了许多问题。其中网络安全问题已成为日渐棘手、迫切需要解决的一项任务。以往，人们注重从技术上去着手解决这个问题，而往往忽略了其它防护，虽然收到了一定的效果，却不能从根本上解决网络安全问题。事实上，信息管理的成功，关键在于人的因素。加人的因素管理，是保障网络安全的重要途径。而人是社会的人，他生活在一定的文化背景之中，文化对人的信息安全行为产生巨大影响。因此，笔者从文化、网络文化、安全文化三者的内在联系入手，试图探讨一种新的文化—“网络安全文化”。本文就“网络安全文化”相关概念、与其它文化的联系及其意义进行了分析与探讨。有关“网络安全文化”的结构体系与实施途径等内容，将在另外的论文中予以研究，在此不作赘述。

二、网络安全文化的产生背景和构成

互联网出现以后，人们的网络活动日见频繁，并随之产生网络文化，网络活动总会有意识或无意识地包含着安全活动。因此，安全文化便自然地融入其中，引导和制约着人们的网络信息安全行为，起到约束和管理人的网络信息行为的作用，形成了一种全新的、而被人们忽视了的“网络安全文化”。基于此，本文提出网络安全文化的概念，它是安全文化的子类，是安全文化和网络文化相互渗透的结果。它继承了安全文化与网络文化的共性，同时又具有自己的特性。它通过影响网络操控者人的行为来影响网络安全，它对网络安全的影响贯穿人们网络活动的始终。因此，我们认为网络安全文化是安全文化和网络文化的一个子类，它指人们对网络安全的理解和态度，以及对网络事故的评判和处理原则，是每个人对网络安全的价值观和行为准则的总和。如前所述，网络安全文化是网络文化与安全文化的交集，既是安全文化发展到网络时代的产物，属于安全文化的一部分，也是网络文化的安全影响因素，属于网络文化的一部分。

参照传统的文化结构划分方法，我们将网络安全文化分为三层，即网络安全物质文化、网络安全制度文化和网络安全精神文化。网络安全物质文化是网络安全文化的外显部分，也是最基本、最常见构成部分，它主要指包括像防火墙之类的各种网络安全硬件设备和软件产品，网络安全制度文化是更深一层次的文化，包括各种维护网络安全的法律法规和规章制度，网络安全精神文化是网络安全文化的核心，包括人们对网络安全的意识、心理、理论等。在这三层中，网络安全物质文化是物质体现，同时也是决定因素，它决定网络安全制度文化与网络安全精神文化，网络安全制度文化是中间层，既由网络安全物质文化决定，也受网络安全精神文化的影响，同时也反作用于网络安全物质文化和网络安全精神文化，网络安全精神文化是核心，是网络安全文化的本质，由网络安全物质文化和网络安全制度文化决定，同时内在于前二者，反作用于前二者，三者相互影响，相互促进。

三、网络安全文化的作用机制

3.1 网络安全文化的作用方式

（1）网络安全文化影响人们的网络安全观念，安全观念即人们对网络安全的认识与评判准则，这个认识可以用几个问题来描述：网络应不应该安全；什么是网络安全；怎么评价网络安全；如何保证网络安全。这些问题都会影响到网络的安全，作为一种价值观，它可以直接影响到人的行为及其它方面。（2）网络安全文化影响网络安全相关法律法规的制定，法律法规是统治阶级意志的表现，而这种意志毫无疑问是受价值观影响的，安全法律法规一旦颁行后就成为强制性的手段规范人们的网络安全行为。（3）网络安全文化影响网络伦理的形成，网络伦理包括道德意识、道德关系、道德活动三个层次，与法律法规不同，网络伦理道德是人们在网络活动中慢慢形成的共同的价值观与行为准则，它虽然不像法律那样有强制性，但它能在不知不觉中制约人们的网络行为，起到一种软制约的作用，这种作用有时甚至比法律更有力。（4）网络安全文化影响技术的发展，技术总是为生产力发展服务，而生产力又受到生产关系的制约，当人们越来越注意到网络安全的时候，那些更能满足安全需要的技术总能得到较快的发展，像各种安全理论和防火墙之类的安全设备正变得越来越科学与可靠，从而使网络更安全。（5）网络安全文影响组织结构与权力分配，在网络发展初期，人们更看重的是速度与共享，人们自愿地接入网络而较少考虑安全方面的问题，那时的发展行成了今天网络的雏形，随着网络的发展及安全事故的增加，安全问题越来越受到人们的重视，安全考虑也越来越融入到网络建设中去，从而各种各样的网络安全管理组织应运而生，虽然在互联网中每个人都是平等的，但也总存在着一些特权组织与用

户，他们拥有一般用户所没有的超级权限以便能够对网络安全进行管理与监控。

3.2 网络安全文化的作用过程

网络是计算机技术与通信技术的结合，它从一开始就是为人们通信服务，它的根本任务始终是信息共享与交流，它的主体是人，客体是信息。网络安全文化则产生于人的网络信息活动并影响人的网络信息活动，它的影响过程是全过程的，即从信息的收集、加工、存储，到发布传输的整个过程。（1）网络安全文化对信息选取、收集的影响。网络安全文化通过前述各种方式对网络主体的信息收集行为的影响可以从以下几个问题来阐述：应该从哪些地方收集信息，原创还是下载；应该怎样收集信息，用合法手段还是非法手段；应该收集什么样的信息，有益信息还是有害信息，或者非法信息；为什么要收集信息，合法目的还是非法目的。网络安全文化就是通过回答这些问题而在行为主体心中形成一定的价值取向从而制约他们的安全行为。（2）网络安全文化对信息加工、存储的影响。网络安全文化对信息加工与存储的影响可以通过以下几个问题阐述：为什么要加工信息，合法目的还是非法目的；加工什么样的信息，有益的还是有害的，或者是非法的；怎样加工、存储信息，安全可靠，还是不安全可靠。（3）网络安全文化对信息发布、传输的影响。网络安全文化对信息发布、传输的影响可以从以下几下问题来阐述：应该发布什么样的信息，有益的信息还是无用信息，抑或非法信息，应该怎样发布信息，通过安全合理的渠道还是相反；如何保证信息传输的安全性，用技术手段还是管理手段抑或二者兼有。

四、网络安全文化建设的意义和作用

网络安全文化存在于人的心里，是引导和规范人的网络行为的“心镜”。人们通过将自己的行为与之相比较，来判断自己的行为是否应该发生。它和行为主体的动机、情绪、态度等要素一起作用于主体，在很大程度上影响着主体的行为，并使得网络更加安全和谐，因此培育优秀、先进的网络安全文化具有重大的现实意义和作用。

（1）能减少网络安全事故的发生，提高网络的安全系数并减少由网络安全事故带来的经济损失。

（2）它能增强网络的安全性和提高网络的运行效率，网络安全文化通过影响人的行为来保证网络的安全高效运行。

（3）它能营造和谐的网络环境，在网络中，没有种族、地域、财富的限制，人人平等，人们可以自由地交流，可以充分地展示自己。

（4）能促进计算机网络技术的发展，先进的网络安全文化总是促使人们去自觉发掘网络中的不安全因素并解决它们，不断地改进网络性能，使网络更加安全，促进计算机网络技术的发展。

（5）它促进了人类文化的发展，丰富了文化的内涵，推动了人类社会的进步，它能

促使人类文化的交融，使优秀的文化得以发扬，使落后的文化得以摒弃。

五、结束语

综上所述，网络安全文化是安全文化在网络时代的发展，是网络文化的一个重要组成部分，它产生于人们的网络安全活动，又反过来影响和制约人们的网络安全活动，它对解决目前日益紧迫的网络安全问题有着重大的意义，培养积极、健康的网络安全文化是我们目前面临的一个重要且紧迫的任务。

参考文献：

[1] 罗益群.信息社会学[M].长沙:湖南人民出版社，2001.[2] 刘守华.文化学通论[M].北京:高等教育出版社，1992.[3] 孙成志.组织行为学[M].北京:中央广播电视大学出版社，2001.

第五篇：林安物流园区调查报告

经济与管理学院

调查报告

经济与管理学院

林安物流园

一、林安物流园的简介

林安物流园由广东林安物流集团创建于2003年，结合互联网信息平台林安物流网，位于广州市白云区物流交易重镇太和镇沙太北路，是广东省、市、区重点扶持大型物流超市发展项目，被国家税务部门评为A级纳税人；经中国物流和采购联合会授予广州市唯一一家“中国物流实验基地”。由广东林安物流发展有限公司旗下 广州商物通网络科技有限公司 承办，在2005年正式开业，2009年搭建了完善的林安货运信息服务平台！注册资金10100万，是一家为物流公司、货主、车主提供货运物流信息，面向全国的物流综合信息交易平台。

二、园区的布局、功能

广州林安物流园--占地面积300多亩。主要是经营，物流信息中介，广州到全

国的公路

运输，仓库

出租，停

车，吃宿。

林

安物流园

是以网上

信息交易

平台、网下

物流信息交易市场、物流市场、第三方物流总部、物流招投标中心、物流结算中心为一体的现代物流科技创新园区。

林安物流园是以网上信息交易平台、网下物流信息交易市场、物流市场、第三方物流总部、物流招投标中心、物流结算中心为一体的现代物流科技创新园区，以打造“中国连锁品牌现代商贸物流园区”和“第四方物流综合服务平台”为发展目标。

三、园区内物流公司的设施、业务

林安物流园是以网上信息交易平台、网下物流信息交易市场、物流市场、第三方物流总部、物流招投标中心、物流结算中心为一体的现代物流科技创新园区。信息市场1000多个交易席位全部配备电脑和LED信息显示屏，通过实体市场和56A88平台进行物流撮合交易。信息席位和货运司机凭专用帐号和会员密码发布和更新货源、车源信息。

应急大型货车5000多台、2000多条物流专线，可为企业运输1000公里外10万吨货物，遍布全国10000多个网点。

四、园区在整个物流圈的地位及其重要作用

现代物流园区从大的方面讲，主要具有两大功能，即物流组织管理功能和依托物流服务的经济开发功能。作为城市物流功能区，物流园区包括物流中心、配送中心、运输枢纽设施、运输组织及管理中心和物流信息中心，以及适应城市物流管理与运作需要的物流基础设施；作为经济功能区，其主要作用是开展满足城市居民消费、就近生产、区域生产组织所需要的企业生产和经营活动。内部功能可概括为8个方面，即综合功能、集约功能、信息交易功能、集中仓储功能、配送加工功能、多式联运功能、辅助服务功能、停车场功能。其中，综合功能的内容为：具有综合各种物流方式和物流形态的作用，可以全面处理储存、包装、装卸、流通加工、配送等作业方式以及不同作业方式之间的相互转换。

减轻了物流对城市交通的压力；减少物流对城市环境的不利影响；益实现物流服务企业规模化经营，提高物流经营的规模效；满足仓库建设大型化发展趋势的要求；满足货物联运发展的需求；最大限度地降低社会物流总成本的有效手段。

五、园区的区位优势及不足

1.园区的区位优势（地理）

林安物流园位于广州市白云区太和镇，地处广州市物流规划发展区域的中心地带。交通便利，位于华南快速干线、京珠高速、广清高速、北二环交汇处.2.自驾车指引:

*在华快三期沙太出口、同和出口，住从化方向走3公里.*北二环石湖出口往太和,再走旧广从路

*从天平架,天键广场方向经过金盘岭隧道

*走广州大道北,南湖游乐园方向

均可直达林安物流园。

3.园区的区位优势（政策）

政策优势：林安物流园作为广州市政府整治沙河涌而将货运业户搬迁的重要安置场所，是广州市中唯一一家被评为“中国物流实验基地”。广东省人民政府已将林安物流园列入《广东省物流业调整和振兴规划》重点工程项目，也是广州市重点预备建设项目。

4.园区的区位优势（市场）

在林安物流园5公里范围能够找到的购物地点多达10处。

5.市场优势：

每天有12万的司机会员，5万多家 工商企业在网上、网下进行车源、货源的匹配。

6.不足之处：

物流园的这些中小企业主要是以传统的运输，储运为主，大都是进行货运代办、货物联托运，信息配载、货物配载，现代化程度不高，配套设施不完善，功能单一。业务以零担快运和整车配送相结合，多数企业以整车配送为主，但目前整车配送做得尚可的未达到三分之一，货物量也不大。

一些中小企业还没有建立起一套科学的管理制度，许多业务规则存在很大的人为性。许多企业组织结构建立在专业分工的基础上，管理模式和组织形式无法适应现代管理的需要，现代化程度不高，配套设施不完善，另外，还有政策法规体系欠完善、市场环境不规范、物流公共信息平台欠发达。

六、林安物流特色

1.车讯通

林安车讯通是林安物流专为货主、车主而研发的管车与交易集一体的物流软件，车讯通包括PC版和手机版，海量的货源和车源供你选，货主和车主可通过车讯通随时发布或找到自己适合的货源信息、车源信息，车讯通的优势是结合互联网信息时代，货源和车源广布全国各地，信息全面，操作方便、快捷，是广大货主和司机必备的物流软件。

2.信用标普

林安信用标普是林安物流信息平台率先推出的重在解决物流行业中存在的一些诚信缺失问题，它由身份与资质积分、使用与交易积分、评价与投诉积分、充值与消费积分构成。信用标普为建立公平、公正、公开、受社会监督、诚信的物流环境，同时也为物流之间的交易提供一个可知的信用凭证，是林安倾力打造的诚信平台。

3.物流班车

林安物流班车，是由林安物流集团组建的全国最大、运力最强、车辆最多的物流服务综合体，他由第三方物流企业、专线、公路货代、货车司机组成。根据顾客的要求，及货源的属性，提供不同的、多层次、差异化的服务，达到提高效率、节省成本、减少风险、打造诚信的目的。林安物流班车已为成千上万不同厂商提供了良好的物流服务，也为2010年广州亚运会前的黄金围农场的疫情排除危险和亚运会后，为亚运村的搬运提供应急物流服务。林安物流班车的特点是安全、经济、诚信、运力强。在全国每天可达到100万吨的运输量，特别是整车运输，优势更加明显。

4.价格指数

林安价格指数全称：广州（林安）公路物流价格指数，由线下以及线上信息平台双结合，属林安物流信息平台（林安物流园）旗下创立，林安价格指数是针对物流行业公路运输价格的变化分析，反映物流行业不同时期的价格水平变化方向、趋势和程度的经济指标，林安价格指数得到广东省政府的支持以，结合廉迎战、陈功玉专家观点，体现了价格指数的权威性。