第一篇：金桥小学部2012-2013学年度下学期教学工作计划
2012—2013学年度第二学期
小学部教学工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，切实发挥教研室的研究、指导和服务职能，认真落实上级各项教学要求，以深化“三环节”教学改革为核心、以教师教学技能达标训练和全员研修活动为重要手段，以评价为杠杆，以活动为载体，创新工作模式，抓实过程管理，努力提升干部管理水平和教师综合素质，促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作与目标
1、规范各项规章制度，进一步落实细节化管理，努力使各项工作的管理科学化、规范化、常态化，做到事事有人做，时时有人管，构建自己的管理特色。
2、重视教师的专业化发展，结合县教研室开展的教师教学技能达标活动，加强教师的各种培训，力争使更多的教师达到达标和优秀。
3、扎实的抓教学常规、落实精细化管理，确保教学有序进行。
4、认真抓好教育科研工作，积极参加教研共同体活动进一步深化课堂教学改革，尤其要切实抓好“课前预习、课中改进，限时作业”三环节教学改革，进一步提高对“教学质量是学校生命线”的认识，努力提高课堂教学效率，力求考试科目的合格率二年级达到96%以上，三至六年级到达90%以上，优秀率二年级达到60%以上，三至六年级达到40%以上。
5、本着“问题即课题、研究即教程、解决即成果”的研究思路，针对上学期末上报的研究课题要求各课题组按要求进行研究。
6、抓好毕业班工作，力争我们的第三届毕业生比前两届有所提高，能向学校向社会交一份非常满意的答卷。
7、抓好英语口语训练，结合外教的课堂教学和每天的英语十分钟，让每个学生都能流利的说一些日常用语。
三、工作措施与要求
（一）进一步完善各项管理制度。本学期，总结上学期的经验及教训，进一步完善《教师考评方案》，《备课制度》《教师考勤制度》等，特别是在签到和请假方面，采取教学处和校长室共同管理，共同监督，保证教学工作的有效进行。
（三）加强校本培训，重视教师的专业发展
金桥小学是一个初建学校，教师普遍没有经验，特别是没有任何的课堂教学经验，要想提高教育教学素质首先要重视教师的教师的专业发展，只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：
1．利用单周周前会的时间对教师进行业务培训，同时要求各个教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念，把握本学科的教学特点。
2．进一步加强课堂教学管理，除了控制好各组教研活动以外，学校领导还要进行推门听课，对教师的课前准备、课堂教学行为给以指导，在给教师理论指导的同时，尽可能的给教师上“下水课”，其目的是教会教师上课如何面向全体、如何与学生进行心与心的交流。学校要求，学校领导和教研组长听课不少于40节，教师听课不少于20节，年轻教师听课不少于55节。
3．积极创造条件，为教师成长搭台铺路。
（1）积极参加教研共同体活动，学习带回经验，并将活动与自己的教学活动结合起来，写出心得体会，利用教研活动时间在教研组内进行交流，取长补短。积极组织骨干教师参加学科教学研讨会，并把学得的经验及时的向教师传达。
（2）将“师徒结对”活动扩展为“帮扶”和“结对”，既为新教师找到一个师傅来帮助自己同时也为一些老教师找到自己的相应竞争对手，让整个小学部形成一个积极、竞争、向上的工作氛围。
（3）做好教师的教学技能达标活动的初评工作，特别是薄弱环节课题研究和校本课程开发。
（4）健全信息反馈机制，定期组织家长、学生评教和教师互评活动。
4、抓实教学常规管理。考试的合格率、优秀率是实施素质教育的重要指标，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标，也是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素。因此，我们要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。
（1）有效的备课：为了节约教师的备课书写量，为教师节约更多的时间进行教学研究和学生管理，本学期征求了教师的意见改用电子备课，特别是语文每个年级有两位教师，学科组长首先进行分工，先通过集体研究确定每单元的主备人为一次备课，然后根据教师所教班级的特点，进行具有特色的二次备课，为避免有的教师直接下载，电子 备课中重视对二次备课的检查。学校继续实行备课签字制度。各任课教师要在提前一周将教案交教研组长签字，教研组长交教导主任签字。
（2）有效上课。课前教师要做好充分准备，包括收集学生预习信息，教具、挂图、实物、实验器材用品、文字资料、音像资料和教学课件等准备。教师提前2分钟走进教室。为了提高课堂效率，在听课和课堂检查中加强对教学效果检测的评价，同时针对县三环节教学，在课堂中要求加强对课前预习的检查和限时作业的设计与检查
（3）有效作业。对作业的要求不仅要求作业的次数要足，同时要重点面向全体学生，在学生收交作业的数量上加强控制，所有作业的设计要注意精选内容、创新形式、兼顾预习环节，并做到全批全改。批改时注明等级（A、B、C、D）、批阅时间并写出简要的鼓励性批语，并注意书写规范。做好错题记录，指导好学生改错。
（4）有效辅导。任课教师要树立不让一个学生掉队的思想，重视课外辅导，特别是抓好辅优帮困工作，提高合格率，提升优秀率。开学初，根据上学期的成绩每人确定10个学生为个人的帮扶目标，教师一定要从上课和作业及思想方面进行辅导。期末根据学生的进步幅度对教师进行考核。
（5）有效检测。各位教师要严把质量关，扎扎实实完成学科教学任务，做好每个单元的单元测试，学校将组织学生进行期中和期末考试，语文和数学学校在第五周和十五周进行两次质量考查，测试全部采用“A、B、C、D”四个等级进行评价。每次考试后，教师要及时批阅试卷，作好试卷分析和讲评。对于一次不能过关的学生，学校提倡教师重新出题，让学生第二次或第三次过关。
5、扎实开展教师教学技能达标活动，进而全面提高我校的教育教质量。（1）教师普通话，对上学期没有过关的教师继续进行普通话培训。
活动内容：以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、韵的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练，期末继续进行普通话的验收。（2）硬笔书法。
活动内容：钢笔字、粉笔字
活动目标：以楷书书写训练为重点，通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确动用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。训练要求：无论上学期有没有过关，人手一册钢笔字贴，人手一块小黑板，定期指导训练。每人每学期书写一册钢笔字帖，每天书写钢笔字一页，并于放学前交教学处检查。每人每天书写粉笔字不少于20个，并于8:00前完成后悬挂于办公室外指定位置。期中对没有过关的教教师进行验收，促进全体教师书写水平的提高。
（3）多媒体应用
活动内容：县《教师教学技能达标过关活动》的规定要求进行训练。特别是加强对文字录入、文档编辑、电子表格、网络应用、课件制作等内容的培训。
验收的时间：学期末组织验收 考评方式为现场操作，现场打分。
（4）“三环节”教学设计：根据县《教师教学技能达标过关活动》的要求，开学初进行初验，由学校统一指定一定的教学内容，限时让教师完成，通过评选确定过关名单
（5）“三环节”课堂教学：根据县教学要求，三月份按学科分教研组集中进行课堂教学达标验收，因此，在开学的头两个周集中进行培训和研究。
（6）课题研究和校本课程开发与研究。本项是学校的薄弱环节环节，在本学期中教学处应加强管理和指导，课题根据上学期末上报的进行研究，要求研究过程不少于10次材料，同时强调研究成果的展示。校本课程要求教师根据各自的特点，积极申报，认真研究，安排课时不超过10节，目的在于提高学生的学习兴趣，提高学生的素质。
（7）学科知识考试：本项本着集体研究和个人学习相结合的原则，学期末按要求进行测试，同时组织教师参加县统一组织的考试。
6、英语课是我校的学科特色，本学期结合学校的外教活动，二年级的二节校本课都是英语，3---6年级除按标准安排的课时外，都从校本课程中拿出一节作为外交课。英语课重在学生的阅读和口语，教师在教学中要让学生多说多练，定期进行英语口语比赛。同时利用每天的“英语十分钟”加强阅读，班主任或课代表要依据英语教师的计划组织好英语十分钟，确实出效果出成绩。
（四）高度重视毕业班工作。
本学期，我们金桥小学的第三届毕业生将要走出校园，到高一级学校继续深造。这一届毕业生的素质，直接影响我们小学部的发展。因此，我们一是将定期召开毕业班教师会、学生会，二是帮助毕业班的老师解决一些实际问题，帮助学生树立信心，圆满完成学业，三是在教学管理上重抓毕业班学生的学风。
（五）科学有效地狠抓教学质量
围绕“教学质量”这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。根据学校提出的目标进行努力，对钻研课堂教学，有效提高教学质量达到目标的，的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直低的教师实行诫勉谈话，同时在期末考核中给以惩罚。在抓教学质量时要注意五个问题：一是质量与兴趣（抓质量不能以牺牲兴趣为代价）；二是质量与辅导（我们不提倡补课但不反对辅导）；三是研究试卷，研究作业设计并抓好落实。全体教师要在抓好学生“双基”训练和学习能力培养的基础上，做到“两个结合”：题型研究与平时作业练习设计相结合，能力培养与应试训练相结合。四加强领导巡堂制度，提高课堂效率；五做好对寄宿学生的作业辅导，同时切实落实好学困生、插班生的“帮扶”工作，建立相关档案，责任落实到人。
（六）其他工作确保落实
1、开展竞赛，激发兴趣。教学处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、经常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。
2、晚活动的第二节音、美教师对住校生进行一些特长培养，一是为了提高学生的素质，二是为六一儿童节的演出做好准备。
3、组织教师参加上级举行的各项活动，例如：远程研修、网络培训、教师外出学习等。
4、做好教师继续教育学习和普通话、计算机合格证考试等的通知和报名工作。
5、继续做好共读一本书的活动，继续阅读《新教育风暴》，每学月检查一次，期中进行读书心得评比。
金桥学校小学部教导处
2013年2月27日
附：周工作安排
第一周
1、组织学生报到，发新书，健全作业。
2、召开教研组长会，完成教研组工作计划。
3、对假期中德育作业和寒假生活完成好的学生进行统计，同时进行表彰
4、领导进行推门听课。第二周
1、分教研组进行课题研究培训
2、成立毕业班工作指导小组，召开毕业班教师工作会议。
3、确定师徒结对的名单，结对帮扶。
4、学校领导继续进行推门听课。第三周
1、上报教师的校本课程开发。
2、开始进行三环节课堂评选。
3、业务专项检查 第四周
1、业务专项检查。
2、继续进行三环节课堂教学评选
3、第一学月阶段测试 第五周
1、教学常规学月检查。
2、举行教学案例评选。
3、完成三环节课堂教学评选，上报学校关于教师教学技能达标校级验收的教师名单。第六周
1、二年级铅笔字、三年级钢笔字比赛。
2、数学展示课。
3、对课题研究进行抽查检查 第七周
1、各教研组进行公开课观摩。
2、对校本课程进行检查反馈。第八周
1、举行第一次英语口语比赛。
3、古诗文诵读比赛（低段）。第九周
1、准备进行期中考试
2、复习课观摩。第十周
组织期中考试。第十一周
1、举行第二轮教师互听课活动。
2、多媒体课件培训。第十二周
2、举行古诗文诵读活动。（分高段和低段）
3、各任课教师撰写“共读一本书”心得体会。第十三周
1、举行优秀作业展览。
2、结合所教学科，精心设计一课教学设计参加学校评比。第十四周
1、进行全校性精品课展示（每人一节）。
2、数学学科进行口算比赛。
3、第三学月教学常规检查。
4、各学科调整教学进度，结束新授，转入复习。第十五周
1、根据自己教育教学中的成功案例写一篇经典性教育叙事参加学校评比。
2、低年级举行讲故事比赛，高年级举行口头作文比赛。
3、结合课堂实例自制一个精品课件参加学校评比。
4、音、体、美课着手学科考查。第十六周
1、各学科着手期末考查。
2、任课教师结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文参加学校评选。第十七周
1、组织期末的各类评选。
2、收集本学期教师考核各种数据和材料。
3、各处室、各位班主任和各任课教师拟定本学期工作总结。第十八周
１、组织期末考试
２、召开教师和学生放假会。３、完成教师考核。４、总结本学期工作情况。
第二篇：金桥小学部2013~2014学年下学期家长会发言稿
家长会发言稿
尊敬的各位家长：
首先，请允许我代表全体师生员工向各位家长的到来表示热烈的欢迎！向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢！今天我想和大家交流的是：让我们携起手来，共同为孩子创造美好的未来。是啊，有哪一位家长不望子成龙，有哪一位家长不望女成凤？有哪一位教师不希望自己的学生优秀？不希望自己的学生成才呢？但是，教育是一个既艰苦又漫长的过程。对孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可。曾有人说：“五加二等于零”。什么意思？学校花了五天时间对学生进行正面教育，一个双休日，学生回到社会，就什么都学会了。在日常的教育教学中，我们常常会遇到学生经常不完成作业的情况，而且即使找了家长有的学生仍然屡教不改。走进这些学生的家庭，我们不难发现，这些孩子的家长大多数对孩子的学习以及做事做人等都不够重视，不够负责，经常把孩子放任自流。当得知孩子在学校里这样那样的毛病之后，他们很少从自身找原因，经常会这样说：“老师，他太不听话了，我们真拿他没有办法，实在是管不了，请你多操操心。”或者说，“老师，孩子就交给你了。”一句话，把教育孩子的全部责任推给了老师。还有许多家长借口自己很忙，根本顾不了孩子。这些不是理由的理由，也是导致孩子停止不前的重要原因。因为他们没有意识到家庭教育的失误与失败将给孩子带来多大的遗憾和坏处！下面我想就各位家长所关心和困惑的问题与大家共同交流。
一、我校的师资情况。
由于客观的因素，民办学校的教师没有公办学校教师稳定，但民办学校有任用教师的自主权，招聘教师十分灵活。我校对教师的任用相当严格，我们不以文凭论能力，不管是大学本科也好，中师毕业也罢，只要能力强，惟才是用，我们不会用高职称、高学历去装点门面。对于已经考查进来为期不满三年的青年教师，学校仍然观注其教育教学能力，通过“两查一听”：即：查备课，查学生作业，随时听课，出现问题及时纠正，绝不误人子弟。通过努力，教师们团结协作，各自在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨。本次期中考试我们四个年级又一次取得巨大的进步（及格率：三语文数学均达到了97%，四年级语文93%，数学87%，五年级语文98%，数学83%，六年级语文99%，数学85%；优秀率：语文数学两个学科的优秀率均达到了60%以上，实现了教师考核方案中学校对老师教学成绩的要求）。针对学生基础不牢，参差不齐的情况，老师并没有泄气，而是放弃自己难得的休息时间连续不断地给学生补课。许多教师声音都嘶哑了，连说话都很困难，仍然坚守在自己的岗位上大家可能注意到，我们学校的每一位老师都有一个小耳脉，那是因为我们的老师无论是在上课还是德育教育都要付出比其他学校的老师几倍的努力。我为我们学校有这样一个充满爱心、信心和耐心的团队而自豪，我深信，孩子们在老师的精心呵护下，一定能健康地成长，在每个学期结束时，绝大部分家长都能看到孩子在学习习惯、行为习惯、生活自理能力等方面发生的巨大转变。
二、学校教育的目标。
教育家陶行知曾这样说到：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼时有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分时，才认识他们是你当年的小学生。”正是这样，学校教育的目标是去发现和培养学生的潜能。我们的老师要当好伯乐。对于孩子而言，我们不把他横向比，看的是他的昨天和今天。我们学校也和其他兄弟学校一样，正进行着艰难的教育教学改革。我们的措施是：不去注重教学生学什么，而是探索教学生怎样学。不用考试的分数去评价学生，而是看重他学习习惯和行为习惯变化。只有具有良好的学习习惯和行为习惯，才能从根本上改变孩子们的学习成绩。我们没有像有些学校那样外表富丽堂皇，我们也没有像这些学校一样将后进生拒之门外，更没有像他们那样开除行为习惯差的学生，因为我们的教师有一颗关爱孩子的心，因为我们有自强不息和无私奉献的精神。在七年的风风雨雨中，我们的教师付出过多少艰辛抛洒过多少汗水，也有过家长和社会不理解的委曲和痛苦。道路是曲折的，教育是漫长的，我将带领我们的团队，以坚实的脚步而继续努力。
三、面对挑战我们如何应对
过去曾流行几句话：造原子弹不如卖茶叶蛋，拿手术刀不如拿剃头刀，小学生找大钱，大学生找小钱。这种脑力劳动和体力劳动的倒挂是极不正常的。再过十年、二十年，当农民没文化知识也不行。我们的下一代，走入社会后面临的是严重的生存问题。我们应该拿什么给孩子呢？那就是教育。有知识的人，他会把知识变成财富，没有知识的人，就算我们给他万贯家产终究也会荡然无存。作为家长，怎能不为孩子的未来着急？怎能不为孩子的学习成绩着急？难道我们学校老师不着急吗？因此，我们学校采取了很多措施，比如我们现在面临的最大考验就是六年级的全县统一质量监测工作。下个月的28日县教研室将组织全县小学六年级毕业生进行语文、数学、英语三个学科的质量监测，为了能让我们的学生在这场战斗中旗开得胜，毕业班的语文、数学、英语老师无私奉献、自愿休息时间给学生补课，他们任劳任怨，从不叫一声苦，从不向学校提什么要求。借此机会，我深深地对这些像蜡烛一样牺牲自己，照亮别人的老师表示最诚挚的谢意！在此也希望六年级的学生家长配合和支持学校的工作。争取在家庭和学校教育合力下让孩子在小学阶段不留遗憾，但竞争是残酷的，也要清醒的认识自己的孩子在各方面存在的差距，相信在家长的配合下，一定能把这种差距缩到最小。
同时还要请六年级的家长们注意一个很重要的问题，六年级的不少学生都逐步进入青春期，诗人喻之为美好的花季，但生理学家称青春期为心理动荡期或心理风暴期。孩子们身体迅速发育，生理也逐步成熟，但心理上则处于断乳期限，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，急需父母为他们精心导航。我们学校的班主任老师已经到通过几次班会在班上对孩子们进行了一些心理健康方面的教育，希望我们的家长要注意孩子们的生理和心理变化，做好心理辅导，因为你们和孩子更接近，比学校老师有更多的优势。
四、关于家校联合教育问题。
第一、我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们长期的教育成果。比如作业问题，曾经有位学生向我诉说，昨天俺爸爸说作业太多了，今天要来找我老师，还有个别家长不理解作业的意义，我想请大家考虑这样一个问题，当全县所有学校的学生都有作业而我们学校不布置作业时，你是不是会说这个学校的老师太不负责任了，学生回家连个作业都没有。你看到你的孩子做作业做到很晚，是不是该考虑一下你是不是为孩子做作业提供了一个适合他们做作业的环境，当他们写作业时如果家长把电视声音开得很大，或者在隔壁高谈阔论，试想我们的孩子能在房间里安心做作业吗？另外还有一种情况，就是家长对孩子做作业的时段不管不问，做完作业不检查，时间长了就会形成应付和磨蹭的习惯，做作业的时间变长也就不足为奇了。所以在作业问题上就家长配合好学校的工作，我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和合理的意见。因为我们的出发点和目的都是一样的，但是在对待孩子的态度上我们是六十分之一，而家长却是百分之百，所以家庭的教育是必不可少的。
第二、一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见，也从来不肯露面。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。
以上是我在近期的学校管理工作向家长做的简短的汇报和孩子教育方面的交流，如有不当之处，敬请批评指正，下面请各班主任结合班级情况向家长进行汇报。
第三篇：小学部2013-2014学下学期教学工作计划
2013—2014学第二学期
小学部教学工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，切实发挥教研室的研究、指导和服务职能，认真落实上级各项教学要求，以深化“三环节”教学改革为核心、以教师教学技能达标训练和全员研修活动为重要手段，以评价为杠杆，以活动为载体，创新工作模式，抓实过程管理，努力提升干部管理水平和教师综合素质，促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量。
二、重点工作与目标
1、规范各项规章制度，进一步落实细节化管理，努力使各项工作的管理科学化、规范化、常态化，做到事事有人做，时时有人管，构建自己的管理特色。
2、重视教师的专业化发展，结合县教研室开展的教师教学技能达标活动，加强教师的各种培训，力争使更多的教师达到达标和优秀。
3、扎实的抓教学常规、落实精细化管理，确保教学有序进行。
4、认真抓好教育科研工作，积极参加教研共同体活动进一步深化课堂教学改革，尤其要切实抓好“课前预习、课中改进，限时作业”三环节教学改革，进一步提高对“教学质量是学校生命线”的认识，努力提高课堂教学效率，力求考试科目的合格率三至六年级到达90%以上，优秀率三至六年级达到40%以上。
5、本着“问题即课题、研究即教程、解决即成果”的研究思路，针对上学期末上报的研究课题要求各课题组按要求进行研究。
6、抓好毕业班工作，力争我们的第三届毕业生比前两届有所提高，能向学校向社会交一份非常满意的答卷。
7、抓好英语口语训练，结合外教的课堂教学和每天的英语十分钟，让每个学生都能流利的说一些日常用语。
三、工作措施与要求
（一）进一步完善各项管理制度。本学期，总结上学期的经验及教训，进一步完善《教师考评方案》，《备课制度》《教师考勤制度》等，特别是在签到和请假方面，采取教学处和校长室共同管理，共同监督，保证教学工作的有效进行。
（二）加强校本培训，重视教师的专业发展
金桥小学是一个初建学校，教师普遍没有经验，特别是没有任何的课堂教学经验，要想提高教育教学素质首先要重视教师的教师的专业发展，只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：
1．利用单周周前会的时间对教师进行业务培训，同时要求各个教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念，把握本学科的教学特点。
2．进一步加强课堂教学管理，除了控制好各组教研活动以外，学校领导还要进行推门听课，对教师的课前准备、课堂教学行为给以指导，在给教师理论指导的同时，尽可能的给教师上“下水课”，其目的是教会教师上课如何面向全体、如何与学生进行心与心的交流。学校要求，学校领导和教研组长听课不少于40节，教师听课不少于20节，年轻教师听课不少于55节。
（三）积极创造条件，为教师成长搭台铺路。
（1）积极参加教研共同体活动，学习带回经验，并将活动与自己的教学活动结合起来，写出心得体会，利用教研活动时间在教研组内进行交流，取长补短。积极组织骨干教师参加学科教学研讨会，并把学得的经验及时的向教师传达。
（2）将“师徒结对”活动扩展为“帮扶”和“结对”，既为新教师找到一个师傅来帮助自己同时也为一些老教师找到自己的相应竞争对手，让整个小学部形成一个积极、竞争、向上的工作氛围。
（3）做好教师的教学技能达标活动的初评工作，特别是薄弱环节课题研究和校本课程开发。
（4）健全信息反馈机制，定期组织家长、学生评教和教师互评活动。
（四）抓实教学常规管理。考试的合格率、优秀率是实施素质教育的重要指标，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标，也是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素。因此，我们要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。
（1）有效的备课：为了节约教师的备课书写量，为教师节约更多的时间进行教学研究和学生管理，本学期征求了教师的意见改用电子备课，特别是语文每个年级有两位教师，学科组长首先进行分工，先通过集体研究确定每单元的主备人为一次备课，然后根据教师所教班级的特点，进行具有特色的二次备课，为避免有的教师直接下载，电子 2
备课中重视对二次备课的检查。学校继续实行备课签字制度。各任课教师要在提前一周将教案交教研组长签字，教研组长交教导主任签字。
（2）有效上课。课前教师要做好充分准备，包括收集学生预习信息，教具、挂图、实物、实验器材用品、文字资料、音像资料和教学课件等准备。教师提前2分钟走进教室。为了提高课堂效率，在听课和课堂检查中加强对教学效果检测的评价，同时针对县三环节教学，在课堂中要求加强对课前预习的检查和限时作业的设计与检查
（3）有效作业。对作业的要求不仅要求作业的次数要足，同时要重点面向全体学生，在学生收交作业的数量上加强控制，所有作业的设计要注意精选内容、创新形式、兼顾预习环节，并做到全批全改。批改时注明等级（A、B、C、D）、批阅时间并写出简要的鼓励性批语，并注意书写规范。做好错题记录，指导好学生改错。
（4）有效辅导。任课教师要树立不让一个学生掉队的思想，重视课外辅导，特别是抓好辅优帮困工作，提高合格率，提升优秀率。开学初，根据上学期的成绩每人确定10个学生为个人的帮扶目标，教师一定要从上课和作业及思想方面进行辅导。期末根据学生的进步幅度对教师进行考核。
（5）有效检测。各位教师要严把质量关，扎扎实实完成学科教学任务，做好每个单元的单元测试，学校将组织学生进行期中和期末考试，语文和数学学校在第五周和十五周进行两次质量考查，测试全部采用“A、B、C、D”四个等级进行评价。每次考试后，教师要及时批阅试卷，作好试卷分析和讲评。对于一次不能过关的学生，学校提倡教师重新出题，让学生第二次或第三次过关。
（五）扎实开展教师教学技能达标活动，进而全面提高我校的教育教质量。（1）教师普通话，对上学期没有过关的教师继续进行普通话培训。
活动内容：以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书，在普通话声、韵的发音要领及方言辨证，字词练习，朗读练习，说话练习等方面进行强化训练，期末继续进行普通话的验收。（2）硬笔书法。
活动内容：钢笔字、粉笔字
活动目标：以楷书书写训练为重点，通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确动用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
训练要求：无论上学期有没有过关，人手一册钢笔字贴，人手一块小黑板，定期指导训练。每人每学期书写一册钢笔字帖，每天书写钢笔字一页，并于放学前交教学处检查。每人每天书写粉笔字不少于20个，并于8:00前完成后悬挂于办公室外指定位置。期中对没有过关的教教师进行验收，促进全体教师书写水平的提高。
（3）多媒体应用
活动内容：县《教师教学技能达标过关活动》的规定要求进行训练。特别是加强对文字录入、文档编辑、电子表格、网络应用、课件制作等内容的培训。
验收的时间：学期末组织验收 考评方式为现场操作，现场打分。
（4）“三环节”教学设计：根据县《教师教学技能达标过关活动》的要求，开学初进行初验，由学校统一指定一定的教学内容，限时让教师完成，通过评选确定过关名单
（5）“三环节”课堂教学：根据县教学要求，三月份按学科分教研组集中进行课堂教学达标验收，因此，在开学的头两个周集中进行培训和研究。
（6）课题研究和校本课程开发与研究。本项是学校的薄弱环节环节，在本学期中教学处应加强管理和指导，课题根据上学期末上报的进行研究，要求研究过程不少于10次材料，同时强调研究成果的展示。校本课程要求教师根据各自的特点，积极申报，认真研究，安排课时不超过10节，目的在于提高学生的学习兴趣，提高学生的素质。
（7）学科知识考试：本项本着集体研究和个人学习相结合的原则，学期末按要求进行测试，同时组织教师参加县统一组织的考试。
6、英语课是我校的学科特色，本学期结合学校的外教活动，3---6年级除按标准安排的课时外，都从校本课程中拿出一节作为外交课。英语课重在学生的阅读和口语，教师在教学中要让学生多说多练，定期进行英语口语比赛。同时利用每天的“英语十分钟”加强阅读，班主任或课代表要依据英语教师的计划组织好英语十分钟，确实出效果出成绩。
（六）高度重视毕业班工作。
本学期，我们金桥小学的第三届毕业生将要走出校园，到高一级学校继续深造。这一届毕业生的素质，直接影响我们小学部的发展。因此，我们一是将定期召开毕业班教师会、学生会，二是帮助毕业班的老师解决一些实际问题，帮助学生树立信心，圆满完成学业，三是在教学管理上重抓毕业班学生的学风。
（七）科学有效地狠抓教学质量
围绕“教学质量”这个工作重心，抓住课堂教学，向40分钟要质量。根据学校提出的目标进行努力，对钻研课堂教学，有效提高教学质量达到目标的，的老师进行表扬与奖励，对教学质量一直低的教师实行诫勉谈话，同时在期末考核中给以惩罚。在抓教学质量时要注意五个问题：一是质量与兴趣（抓质量不能以牺牲兴趣为代价）；二是质量与辅导（我们不提倡补课但不反对辅导）；三是研究试卷，研究作业设计并抓好落实。全体教师要在抓好学生“双基”训练和学习能力培养的基础上，做到“两个结合”：题型研究与平时作业练习设计相结合，能力培养与应试训练相结合。四加强领导巡堂制度，提高课堂效率；五做好对寄宿学生的作业辅导，同时切实落实好学困生、插班生的“帮扶”工作，建立相关档案，责任落实到人。
（八）其他工作确保落实
1、开展竞赛，激发兴趣。教学处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、经常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。
2、晚活动的第二节音、美教师对住校生进行一些特长培养，一是为了提高学生的素质，二是为六一儿童节的演出做好准备。
3、组织教师参加上级举行的各项活动，例如：远程研修、网络培训、教师外出学习等。
4、做好教师继续教育学习和普通话、计算机合格证考试等的通知和报名工作。
5、继续做好共读一本书的活动，继续阅读《新教育风暴》，每学月检查一次，期中进行读书心得评比。
金桥学校小学部教导处
2014年2月12日
附：周工作安排
第一周
1、开学典礼，对学生提出要学期要求。
2、组织学生报到，发新书，健全作业。
3、完成各学科教学计划、班主任计划。
4、组建各兴趣小组并开展活动。
5、领导干部深入课堂听课
6、普查备课和作业 第二周
1、对假期中德育作业和寒假生活完成好的学生进行张贴表彰。
2、全校教师开展课堂教学魅力展示活动。
3、开展第一轮达标验收听课
4、组织进行小课题活动申报。
5、组织进行校本课程申报。
6、业务专项检查 第三周
1、继续开展第一轮达标验收听课
2、对小课题、校本课程进行初审、开设课程。
3、抽查备课和作业 第四周
1、教学常规学月检查。
2、校本课程和课题研究专项检查
3、下发科技小论文评选方案。
4、古诗文诵读比赛。
5、完成第一轮达标验收听课 第五周
1、举行“描绘春天手抄报”比赛。
2、语文展示课。
3、举行教学案例评选。
4、第一学月质量检测
4、总结学月质量检测情况，各任课教师总结学困生帮辅情况。第六周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、各年级组织进行钢笔字比赛。
3、进行科学小制作评选。
4、规划“六一”儿童节晚会相关工作。
5、教学研究课观摩
第七周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、常规作业检查 第八周
1、举行第一次英语口语比赛。
2、古诗文诵读比赛（低段）。第九周
1、优秀校园“小歌手”比赛。
2、复习课观摩。第十周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题班会
2、期中考试。
3、期中业务普查 第十一周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题班会。
2、举行第二轮教师互听课活动。
3、召开本学期家长会。
4、学生书写大赛 第十二周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、举行古诗文诵读活动。（分高段和低段）
3、各任课教师撰写“共读一本书”心得体会。
4、进行全校性精品课展示（每人一节）第十三周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、举行优秀作业展览。
3、结合所教学科，精心设计一课教学设计参加学校评比。
4、进行全校性精品课展示 第十四周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、进行全校性精品课展示
3、数学学科进行口算比赛。
4、第三学月教学常规检查。
5、各学科调整教学进度，结束新授，转入复习。第十五周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、根据自己教育教学中的成功案例写一篇经典性教育叙事参加学校评比。
3、举行跳大绳比赛。
4、结合课堂实例自制一个精品课件参加学校评比。
5、音、体、美课着手学科考查。
6、完成全校性精品课展示 第十六周
1、各班召开“成长星卡伴我成长”主题教育班会。
2、端午节，各班召开“爱国主义教育”主题班会。
3、任课教师结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文参加学校评选。
4、各班主任及任课教师填写《学生素质发展手册》。第十七周
1、组织期末的各类评选。
2、收集本学期教师考核各种数据和材料。
3、各处室、各位班主任和各任课教师拟定本学期工作总结。第十八周 １、组织期末考试
２、召开教师和学生放假会。３、完成教师考核。４、总结本学期工作情况。第十九周
1、进行期末质量分析
2、完成各项考核
3、设计暑假作业
第四篇：2009学年下学期小学部政教处工作计划
2010学年上学期小学部政教处工作计划
古城区福慧学校和建高
新的一个学期伊始，我处将结合当前的学校实际，以《关于加强和改进中小学德育工作的意见》为指导，以现代教育学、心理学理论和《中小学德育大纲》为依据，以学校工作计划为指针，进一步加强和完善我校规章制度，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航。
一、工作目标
1、扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。
2、学习落实《中小学生日常行为规范》，促进学生文明素养的形成和提高。
3、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。
4、拓宽德育渠道，充实德育内容，增强德育工作的针对性、实效性。
5、加强自身建设，务实、有效地完成各项德育工作。
二、主要工作措施
（一）、强化德育队伍建设。
1、班主任队伍，首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的正副班主任队伍，其次培养一批有上进心的班主任后备队伍。为新老教师提供培训的机会、学习的机会、锻炼的机会、提高的机会；班主任的考核力求做到公开、公平、公正。最大限度调动班主任和后备班主任的学习工作的积极性、主动性。引导教职工特别是班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法，强化一岗双责意识，全体科任教 1
师参与到德育工作中来。
2、学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。
3、门岗保卫。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。
4、卫生管理员严格认真执行学校的卫生管理办法，创造干净舒适的校园环境；督导食堂工作员严格认真执行学校的食堂管理办法，按有关规程做好工作，确保学生吃得放心、舒心。
(二)、实施法纪、安全、心理健康教育。
充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。
正副班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”、“预防艾滋”为主题的教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动等安全知识培训；加强对学生进行食品卫生安全教育；保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。
加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。
(三)、加强思想教育和文明行为的养成教育。
1、注重学习宣传，用正确的舆论引导人。加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，2、建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑
板报、宣传栏，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。
3、规范学生行为习惯。禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服、要求佩戴校卡，禁止携带管制刀具。
(四)、多角度评价学生，培养特长学生，创造特色班级，促进学生全面发展。
1、多角度培养学生，增强学生自信心，从而使学生有较高的积极性和自主性。
2、把建立良好的人际关系作为一项重要的工作抓好。在教师与学生之间，建立“民主、平等、互相理解；尊重、关怀、互相信任；彼此严格要求，彼此宽容体谅”的关系；在教师与教师之间建立“相互理解、默契配合”的关系，有共同的责任感，在教育学生时经常研究，互通情况，做到管教又管人，教书又育人；为学生提供一个适合其身心特点需要的，具有强烈感情色彩的值得每个学生信赖和留念的环境，从而对学生的成长产生积极的影响。
3、开展养成教育活动，狠抓三操质量，改变懒散、缓慢的面貌。开展文明礼仪活动，努力提升学生修养，展示我校良好形象。
(五)、优化教育环境，形成教育合力。
1、定期开好家长会，并通过家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。
2、与社区加强沟通联系，共同营造良好的社会环境
3、做好教师，特别是班主任的坚强后盾，让教师敢管、愿意管、放心管、大胆管、依法管。
（六）、搞好德育工作的检查、考核、评估奖惩。
做好班级思想教育、主题班会、班级常规管理的检查、记载、统计工作，要把值周教师和值周学生的检查结合起来，把平常检查与突击检查结
合起来，对班主任工作进行综合评估。
德育工作有其丰富的内涵，实的内容，多彩的形式，但目的只有一个，那就是育人，培养品质高尚的人。
三、德育工作月安排八、九月份：
1、制定新学期工作计划，安排本学期的值周教师。
2、开学准备工作（包括教室布置、黑板报评比、《班级公约》出台），做好上学期期末各项表彰工作。
3、做好假期工作的检查、汇总、反馈。
4、主题班会展示、及召开家长会。
5、班主任辅导及安全知识讲座启动。
6、发放《安全教育活动登记表》，并上交到我处存档。
7、对440名新生家长签订《安全协议书》。
8、一年级8位班主任与校长签订《责任书》。
9、组织新生打麻疹疫苗。
10、定制二年级及转学生的校服。
十月份：
1、利用午间活动的时间组织学生观看爱国主义教育影片，并对学生进行爱国主义教育。
2、班主任辅导及安全知识讲座。
十一月份：
1、组织五六年级的学生利用午间活动的时间开展“预防艾滋”“远离毒品”的教育活动。
2、认真组织做好全校学生应急疏散演练活动。
3、班级德育主题教育展示活动。
十二月份：
1、配合学校认真组织学校冬季运动会。
2、组织正副班主任开展假期安全教育活动。
3、召开各年级的家长会。
4、评出学期先进班级。
5、开好帮困会、干部考评会等
6、做好学期结束工作及暑假具体工作布置。
古城区福慧学校小学部二○一○年九月一日
第五篇：金桥学校小学部2013~2014第二学期教科研工作计划
金桥小学2013—2014学下教科研工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，切实发挥教研室的研究、指导和服务职能，认真落实上级各项教学要求，以深化“三环节”教学改革为核心、以教师教学技能达标训练和全员研修活动为重要手段，以评价为杠杆，以活动为载体，创新工作模式，抓实过程管理，努力提升干部管理水平和教师综合素质，促进学校内涵发展，全面提高教育教学质量。
二、教科研研究的工作目标
1、完善各项管理制度，规范教科研活动；
2、重视教师的专业化发展，结合县教研室开展的教师教学技能达标活动，加强教师的各种培训，力争使更多的教师达到达标和优秀。
3、扎实的抓教学常规、落实精细化管理，确保教学有序进行。
4、认真抓好教育科研工作，积极参加教研共同体活动进一步深化课堂教学改革，尤其要切实抓好“课前预习、课中改进，限时作业”三环节教学改革，进一步提高对“教学质量是学校生命线”的认识，努力提高课堂教学效率，力求考试科目的合格率三至六年级到达90%以上，优秀率三至六年级达到40%以上。
5．组织好各级各类的论文评选活动的参评工作，为教师发展搭建平台。
6．加强青年教师的培训，促进他们的专业成长，使他们尽快成为教科研骨干力量。
三、校本教科研形式
以“理论学习、集体电子备课、主题教科研、反思交流”等活动为基本形式
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教科研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、具体措施：
（一）加强校本培训，重视教师的专业发展
金桥小学是一个初建学校，教师普遍没有经验，特别是没有任何的课堂教学经验，要想提高教育教学素质首先要重视教师的教师的专业发展，只有发展了教师，才能发展学生；只有发展了学生，才能发展学校。本学期，我们将通过校本培训，继续推进教师专业化成长，打造学习型教师团队。具体如下：
1．利用单周周前会的时间对教师进行业务培训，同时要求各个教研组长要有意识地组织教师学习新课标、新理念，把握本学科的教学特点。
2．进一步加强课堂教学管理，除了控制好各组教研活动以外，学校领导还要进行
推门听课，对教师的课前准备、课堂教学行为给以指导，在给教师理论指导的同时，尽可能的给教师上“下水课”，其目的是教会教师上课如何面向全体、如何与学生进行心与心的交流。学校要求，学校领导和教研组长听课不少于40节，教师听课不少于20节，年轻教师听课不少于55节。
3．积极创造条件，为教师成长搭台铺路。
（1）积极参加教研共同体活动，学习带回经验，并将活动与自己的教学活动结合起来，写出心得体会，利用教研活动时间在教研组内进行交流，取长补短。积极组织骨干教师参加学科教学研讨会，并把学得的经验及时的向教师传达。
（2）将“师徒结对”活动扩展为“帮扶”和“结对”，既为新教师找到一个师傅来帮助自己同时也为一些老教师找到自己的相应竞争对手，让整个小学部形成一个积极、竞争、向上的工作氛围。
（3）做好教师的教学技能达标活动的初评工作，特别是薄弱环节课题研究和校本课程开发。
（4）健全信息反馈机制，定期组织家长、学生评教和教师互评活动。
（二）深化“三环节”改革。
1．进一步提高思想认识，深入领会“三环节”改革的实质，认真落实“三环节”改革各项要求。
2．抓住“三环节”改革的核心——课程标准的研究，通过技能达标活动，加强理论学习，特别是课程标准的细化和课程资源的挖掘与整合。
3．抓住“三环节”改革的关键——课前预习，提高课前预习质量，准确掌握预习情况，提高二次备课的实效性。
4．以课堂教学为重点，转变教学方式，优化课堂教学结构，突出重难点，精讲精练，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。
5．努力提高限时作业设计质量，并规范实施，加强教学反思，不断改进教学。
（三）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（三）校本教科研高标准、严要求
学校的教科研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本的教科研活动要继续保持以往教科研活动的一些行之有效的做法，教科研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教科研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教科研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教科研的兴趣和热情。
3、教科研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教科研渠道，提升教科研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教科研部门和他校教科研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教科研组要围绕校本教科研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教科研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教科研与理论学习结合起来。每次教科研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、深入研究探讨，确保课题研究成果。（1）加强教研和科研的整合力度。
坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。
（2）扎实开展课题研究活动。
实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。
六、完善教科研机构，充分发挥教科研组的作用：
学校教科研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教科研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教科研的目标，全盘部署教科研工作，各学科教科研组要依据学校的教科研目标及学科特点，确定科组的教科研计划，组织教科研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
七、教科研工作计划安排：
第一周
1、完成各学科教学计划、教研组工作计划
2、组建各兴趣小组并开展活动。
3、领导干部深入课堂听课（教学准备是否充分、课堂效率是否高）
4、普查备课和作业 第二周
1、开展第一轮达标验收听课（课堂是否达标）
2、组织进行小课题活动申报。
3、组织进行校本课程申报。
4、业务专项检查 第三周
1、继续开展第一轮达标验收听课（教师的授课时间在30分钟）
2、对小课题、校本课程进行初审、开设课程。
3、抽查备课和作业 第四周
1、教学常规学月检查。
2、校本课程和课题研究专项检查
3、下发科技小论文评选方案。
4、如何进行小课题研究培训
5、完成第一轮达标验收听课（学生的自主学习与探究）第五周
1、语文展示课（教师的引导作用）
2、举行教学案例评选。
3、第一学月质量检测 第六周
1、各年级组织进行钢笔字比赛。
2、课题研究检查
3、教学研究课观摩 第七周
1、常规作业检查
2、学生学习习惯的培养 第八周
1、举行第一次英语口语比赛。第九周
1、复习课观摩（复习课的效率问题）第十周
1、期中考试。
2、期中业务普查 第十一周
1、学生书写大赛
2、期中质量考查通知 第十二周
1、举行古诗文诵读活动。（分高段和低段）
2、各任课教师撰写“共读一本书”心得体会。
3、进行全校性精品课展示（每人一节）第十三周
1、举行优秀作业展览。
2、结合所教学科，精心设计一课教学设计参加学校评比。
3、进行全校性精品课展示（教师的多媒体的应用）第十四周
1、进行全校性精品课展示。（教师的精讲）
2、数学学科进行口算比赛。
3、第三学月教学常规检查。第十五周
1、根据自己教育教学中的成功案例写一篇经典性教育叙事参加学校评比。
2、结合课堂实例自制一个精品课件参加学校评比。
3、音、体、美课着手学科考查。
4、完成全校性精品课展示（学生的非智力因素的挖掘）第十六周。
1、任课教师结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文参加学校评选。
2、课题研究总结 第十七周
1、组织期末的各类评选。
2、收集本学期教师考核各种数据和材料。
3、各处室、各位班主任和各任课教师拟定本学期工作总结。第十八周
１、组织期末考试
２、召开教师和学生放假会。３、完成教师考核。４、总结本学期工作情况。第十九周
1、进行期末质量分析
2、完成各项考核
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