读《爱出者爱返》有感

第一篇：读《爱出者爱返》有感

读《爱出者爱返》有感

芦洞完小

五二班

钟媚芳

指导教师：黄树根

爱，有仁爱，有慈爱，有众爱。我读了一个故事——《爱出者爱返》，是关于爱的故事，它让我知道：只要你去爱别人，别人也会爱你。

故事讲了这样一件事情：一个农夫救了一个掉进粪池里的男孩。两天后，男孩的父亲表示要以财物作为报答，农夫坚决不答应，于是男孩父亲以养育农夫儿子为报答。农夫的儿子在男孩父亲的精心培育下成为了一名科学家，他就是发现青霉素的英国著名细菌学家亚历山大.弗莱明教授，而当初掉进粪坑里的男孩就是英国著名首相丘吉尔。

农夫当初的善意之举成就了自己的儿子。这也就是我们常说的“予人玫瑰，手有余香”。

读完这个故事，我不禁想起了前几天发生在我身上的一件事情。

几天前，一次自习课上，一位同学的笔用完了，他又忘带其它笔。可能是他平时独来独往惯了，不太爱和同学玩在一块，当他向周围同学借笔用时，没人借给他。他最后用失望的声音问我借笔时，我给他递了一支笔，他当时眼睛一亮，赶紧接过笔，向我说“谢谢”。第二天，早上天气很晴朗，阳光明媚，可是一到下午快放学时却乌云密布，不一会就下起了倾盆大雨。那天又刚好轮到我打扫卫生，要晚一点回家。当时我就想：“糟了，糟了，回去肯定得淋成落汤鸡了，说不定明天还会感冒。”我边扫地边诅咒着可恶的天气，这时，他从教室外面进来，问我：“你带伞了吗？”我无精打采地回答：“没呢，真不知道怎么办。”他笑着说：“我带了呢。这伞还蛮大的，我共你。你快点扫吧，我们一起回家。”那天傍晚，我们在一把伞下共同讲述学校里发生的趣事。我想我有了一个新朋友。

俗话说：“爱人者，人恒爱之”。我想《爱出者爱返》这个故事也是告诉了我们这个道理。

评语:文章先为我们简述概括了这个故事的主要内容，接着讲述自己亲身经历的事，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“予人玫瑰，手有余香”、“爱人者，人恒爱之”的道理。文章内容充实，结构简单明了，语言平实，不错！

第二篇：爱出者爱返美文

有两则故事一直感动着我。

一则故事发生在190年前，维也纳的一个夜晚，年轻的音乐爱好者舒伯特在街头看见一个衣衫褴褛的小孩正在叫卖一本旧书。尽管舒伯特自己也穷困潦倒，但强烈的同情心驱使他掏出身上仅有的一点钱，买下了这本旧书。舒伯特在这本书中发现了歌德的诗作《野玫瑰》，他的身心融入了诗篇，于是，世界音乐宝库的瑰宝《野玫瑰》诞生了。如今，这部世界名曲的手稿价值连城，然而却少有人知道，这手稿源于善良和仁爱的那一瞬间。

另一则故事发生于2003年12月7日清晨的深圳，被脑瘤折磨许久的长乐少年董斌醒来，剧烈的疼痛使他意识到自己还活着。由于肿瘤生长于生命中枢，手术成功的几率几乎为零。就在生命之火即将熄灭时，董斌要向别人送去光明。他用僵硬的声音对母亲说：“妈妈，我活不久了，我要把角膜捐献给那些需要光明的人。不仅是角膜，身体的其他器官，只要能捐的全部捐掉。”消息传开后，他的爱心感动了许许多多的人，来自北京的最好的颅脑专家赶来为他动了手术，把他从地狱门口拉回了人间。

他要为别人献出生命之爱，得到的却是自己的重生。

佛语说：“爱出者爱返，福往者福来。”我不信佛，不相信因果报应，但我觉得这句佛语说出了生活中的真谛。为别人献爱心，为社会造福祉，这是人性善良的表现。在一切道德品质中，善良的本性是最为需要的，是社会文明的根基。就个人而言，我们的许多失意和烦扰大都是由于自己的苛求得不到满足而产生的。如果你不一味苛求要得到什么，而去做那些施人以爱、赐人以福的事，你的心情一定会愉悦，社会的爱心和福祉也会与你相伴。

第三篇：《爱出者爱返福往者福来》读后感

《爱出者爱返,福往者福来》读后感

爱，其实很简单，就是尘世间人与人的呵护、帮助和扶持。福，其实也很平凡，就是屋檐下一家人的和美、团圆以及平安。爱出者爱返，福往者福来，一句智慧的禅语，包含着人生全部的真谛。

爱出者，才能爱返；福往者，方能福来。

瘸子父亲和瞎子母亲对儿子的所作所为源于他们的对儿子的爱，他们自己生活已经很艰难，却将自己所拥有的最好的一切都给儿子。即使手上全是血泡，即使自己被邻居侮辱，即使他们自己心累身疲，他们也不会让儿子受一点委屈。他们也理解儿子对未来美好生活而奋斗的处境，所以甘愿自己在儿子身后默默撑起半边天，却不愿让儿子对别人提起自己，担心别人会因此而看不起儿子。这艰辛是常人无法想象的。他们用他们残缺的身体释放着巨大的爱，这样的爱没有因残疾而逊色，相反的更显得夺目。爱出者爱返，福往者福来。儿子天池从来没有因为父母都是残疾人而心生嫌弃，他心领父母对自己的爱和付出，心怀对父母的爱和感激，用行动回报父母，努力学习为父母争光，而且即使出于现实的无奈无法向他人介绍自己的父母，也没有疏远他们。

丈夫是非常痛苦的爱着妻子，无法托起爱之天平的平衡。他怕深爱的妻子无法接受自己的残疾父母而谎称他们是堂叔堂婶，在逢年过节时也因“不敢”回家探望自己的父母而心中饱受煎熬，每次都只能默默流泪。爱出者爱返，福往者福来。妻子深感丈夫对自己和对父母的爱，主动为老公托起天平的另一端，亲自去乡下将婆婆公公接到自己的家里来，不再让丈夫和公婆难过。

媳妇的所作所为源于她的爱和理解，她理解公公婆婆对儿子无畏的大爱，理解了老公作为好儿子、好女婿、好丈夫的辛酸苦楚。她能以至真至纯的人性带给两位老人无限的温暖，这究竟让人看到了人性的光辉。爱出者爱返，福往者福来。丈夫天池定会更加爱自己的妻子，珍惜这来之不易的幸福。

相信爱有往返，福有轮回。爱是生命的缘起，也是最终完美的归宿。人生从爱出发，并能一路与爱相伴，生命就会获得本质的诗意和快感。爱出，一个“出”字，就是要懂得付出；福往，一个“往”字，就是要学会给予。付出，是这个世界和谐的韵脚；给予，是这个世界美丽的底色。馨香终归会报答馨香，有了这和谐的韵脚，爱返，将会是爱出的必然结果；芬芳终归会感恩芬芳，有了这美丽的底色，福，会成为福往的最终结局。

除此之外，我心生一种难以言表的的感伤和悲怆。“子欲养而亲不在”的遗憾本就让人悲痛不已，而本篇中“亲人在而不能养”的哀伤更让人欲哭无泪。感恩父母，这是做人之本。父母给了我们生命，给儿女以爱和关怀，儿女用一生回报都不为过。父母辛辛苦苦把我们养大成人不容易，我们自己在生活中应该尽自己所能来孝敬父母。孝敬父母、对父母回报以爱并非一定要给老人家锦衣玉食，平时多打打电话，经常联系，生活上也多给他们一些关心，学习、工作上多一些积极奋进，他们就会备感荣耀，十分满足。

我不由得想到《常回家看看》这首歌，它曾经让亿万中国人心生温暖，它唱出的不仅仅是父母之爱，更多的是父母对儿女日益淡薄的感恩之情的呼唤。而仅仅有孝心是不够的，我们不能忘记时间的“残酷”，不能忘“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的事实。父母恩情深似水绵绵不止无绝期，现在父母已慢慢地老去，我们要将孝敬付诸行动，常回家看看。

岁月就如大河奔流，世事也变幻无常。人世间的好多东西，都经不住时间的推敲。海未枯，石未烂，便轻易不见了山盟海誓。名已得，利到手，却再难找到心底的快乐。人世间外在的东西不会停留太久，一转身，金钱成为泡沫，一转眼，荣华富贵不再。只有爱换来的爱才会长久，只有福反哺来的福才会永恒。《孟子·离娄下》有言，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”让我们存一颗爱心，爱出不是为了爱返；送福不是为了福至，存一颗爱心，一颗寻常心，笑对人生，让爱充满心怀。

第四篇：爱出者爱返 福往者福来 (班主任工作经验交流材料)

爱出者爱返 福往者福来

今天学校要让我向在坐的老师介绍一下班主任的工作经验，其实在坐的很多老师的班主任经验要比我丰富的多，我在10多年的班主任工作中的一些经验很多是从在坐的老师那儿学来的，他们都有自己的一套管理和培养学生的方法，可以让你的工作效率大大的提升。而做为一个班主任就应该 向其他 老师多学习，“他山之石，可以攻玉”。

1、要做好一个班主任，首先应该要热爱这个班主任工作，对这个班主任工作要有兴趣和信心，有激情和向往。就如我们平时在教育学生“做事和学习都首先应该要培养兴趣，应该主动的学习，那样才会有动力和潜力”，做班主任也是一样的，如果是为了评职称、或者其他什么原因当的，一开始没有很大的热情，那么既然当了班主任，也要把这个工作尽力做好，没有兴趣，可以培养兴趣吗，班主任工作是比较忙、比较烦，但是从中也可以体现你的价值和能力，也会有很多的快乐。

2、要有责任心和爱心

做为一个班主任平时是很忙，对于班级中的学生和事情时时牵挂在心，（昨天放学了，每个学生是不是都安全、准时的到家了吗？早上、中午、晚上一有空就要到教室去转转，有时同学或朋友也会说“你当老师介忙啊，周末也没有空啊”有时自己难免会有这个想法，当自己工作忙或为班级中的事心烦的时候，能够自己换一个角度思考，“家长把小孩放到自己的班中，那是学校和家长对自己的信任”“做班主任是忙，但是班级的各方面的进步和提升，那是对自己工作能力的最好的肯定”，学生有时犯错，特别是有几个学生特别调皮，次数多了会心烦、生气，处理时会激动，但有时冷静一下，换位思考“学生是未成年人啊，那有不犯错的，如果不犯错就不需要班主任了”那么一想你就不会那么心烦了。做好一个班主任要有一份责任时刻在你的心中，并要不断的调节自我，让自己有一个更好的工作心态。

要做好一个班主任更要有爱心，这种师爱有时是表现在语言之中，有时是表现出行动之中，有时直接的，有时是间接的，有时是隐形的，有时是表露的。因为班级中的学生有各种类型，不同个性，处理学生的事情也会有不同的场合（教室、办公室、家庭访问中。。）我们可以用最有效的方法去处理，“让师爱充满智慧”

例如：有些学生当面，直接的引导不一定有用，可以通过与他相处很好的同学传话。（老师对他寄予重望，也是很关爱他的）

例如：08届一个男生比较调皮，批评和引导作用也不大，有一次周末回家在校外被人打了，我当时刚好遇到，处理（让学生觉得班主任十分的关爱他，这种情况下为他出面，以后改变了很多）

例如：男老师当班主任，有时强硬的、阳刚的一面表现有现多，但有处理学生的事也能表现自己刚柔相济的一面，今年有一个学生大人都在外务工，小孩与父母一年才碰到一次，平时这方面的关爱不多，有一次在交作业时遇到，让他觉得在无意中说起，“爸爸、妈妈在外面工作不容易，在学校有什么事情，不管是学习上和生活中的，你都可以找我，好吗”

3、班级的管理方面

（1）在班级上的管理要严格，这个严格有一个过程和方法，在初一一开学时，为了让学生养成好的学习习惯和形成好的班风，要好好的夹一夹学生的习惯，那时是要严格，对于出现典型的犯错，以此为例，向学生做好教育，一般半个学期到一个学期你所付出的努力就会有很明显的成效了，到了初二，你的这种严格要有所消退，特别是在言语和行动上，那时学生对你有所改变会觉得班主任比以前更有人性化了，更爱我们了（因为学生在年纪和思想上不断的成熟，生活习惯和学习习惯通过一、二学期的努力在不断的优化），到了初三，那种关爱更加的体现出来，所以这种严格是有一个过程和转换的，不是一程不变的，不然学生会觉得班主任很难接近，并产生一种畏惧和对你管理方法的疲劳，那样管理效果就不好了。

（2）班委的建设和班规的实施

所以建设一个好的班委对于班级的整个发展和班主任工作的效率提升有很大的帮助。一般都是通过选举的（选举前一个月让学生知道，并能注意观察班级中学生的各个方面，然后每个学生都要上台演讲，你可以说你想当什么班委，并如何做，你也可以不当班委，但是说一下对于班级中班委的希望和你如何配合班委工作。。）这么一个程序，也告诉学生班委是你们自己选出来的，要好好的配合班级的工作，班规也一样，让学生自己制定，但有些基本、原则的几条可以告诉学生“教室是学习的场所，要保持安静和整洁的”。。

（3）给学生一个天地，他会让你惊喜

有些事可以让学生去做，他会比你做的更好，大扫除工作分配和实施（第一次你能做一次示范），考试时教室座位的排列，每星期一次的班委会，等等，你应该要做好引导工作和大至的框架，把握好原则。那么学生做的不比你差，你没有必要面面面俱到，你自己在工作上也会轻松很多，学生的能力也会提升很多。

（4）对后进生要有更多的关爱，因为他们所承受的压力比成绩出色的学生要大的多，他们也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的习惯不好，基础不好，所以在学习和行为上志其他同学有差距，但是有些方面他们比那些成绩好的学生要优秀的多，对班级工作的责任心和热情（运动会、值日、值周工作），爱心上（捐款，帮助学生），其实这一些到了社会是比学习更重要。要以此为亮点去引导这些学生，让他们在原有的基础上有更大的提升。

（5）对于成绩好的学生，习惯不好的，要更加的严格

有些学生仪仗自己成绩好，在处理学生间问题和班级事情中自私，没有责任心，（你成绩好，人也聪明，那么你的习惯和责任心上也难出色，那么你会更加的完美，你以后到了社会上就是一个综合型的人才，会有更大的发展，）这种情况要公开的，严格的处理，一个对于其他学生知道班主任工作的公平性，二对于犯错的学生一视同仁，而事后也应该对这些学生单个交流，让他知道我这么处理的目的，4、班主任对学生育人方面的教育

（1）要建立自己的威信，这种威信不靠短时间内建立的，也不是通过强硬的管理手段建立的，那是让学生从内心中对你的尊敬。班级事情处理的公平、公正。对学生管理上的严格和爱护。你所教的这一门学科让学生有公认度。（上课的激情、成绩、能力的培养）

（2）你个人的习惯和人格的影响

教室有垃圾时班主任自己捡，学生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就会这么做了。

要有孝心和尊敬长辈，有些学生在家中是最大的，平时要引导他们，对于父母要如何尊敬，百善孝为先，要有感恩情节，以自己为例教育学生。有时在家中有空时帮父母做一些事，多一些交流，意见不统一时，要能得法的处理，同学间要宽容，关系要和谐，（以后同学是最宝贵人际关系和财富）对自己要严格。多想一下自己应该为别人做些什么，少想别人应该为自己做什么。

假期中多看一些历史书和传记，可以让自己更加有内涵，平时多看新闻和相关的电视节目。开阔眼界。

一个人应该要有信仰，那样会让自己更加健康、理性的发展。一个人要爱国，那是一个人的基本，不然就是忘本。

总之，做好一名班主任，要全身心的投入，自己的付出和收获应该是成正比的。

第五篇：机务者读《严格管理就是大爱》有感[小编推荐]

创一流团队奏响爱的乐章

---读严格管理就是大爱有感

不可否认，爱是人类的灵魂，无爱的人类那和动物有什么区别，但是用何种方式来正是我们需要考虑的问题。无论是和风细雨，还是疾风骤雨，俨然成了我们大部分人的基本方式，上述还是好的，但如果我们成了“无原则”、“好说话”的代言人的时候，也就无从谈起严格管理了。

俗话说“严

师出高徒”。这句古训现在是至理明言，相信以后也还是。在任何时候任何地点严格管理都是正确的，同时也是很有必要的。只有严格管理，才能养成良好的工作作风。这是对自己负责，也是对家人、社会负责。做为一名机务工作者，不严格要求自己就会“误人子弟“。严格要求不仅仅是对自己的要求，也是每一位机务工作者的期望。

当然，严格管理要有艺术性。也许有些人会认为严格是不需要艺术的，只要我们认真起来就可以了，没有其他的要求，如果这样事情也许会起到相反的效果。有些认真惟我独尊和独断专行，不设身处地的为团队着想，不去体会团队成员的思想感情，只凭主观印象，这样做的结果将造成团队凝聚力受损，甚至团队的消亡。

我们以前经常说，要用欣赏的眼光来看待每一个人。诚然，这种方式诠释着爱的播撒，“海纳百川，有容乃大”，宽容，是人类存在的一种美德，更是一种境界，更是团队合作的“至尊宝”，也是成功的秘诀。在平时的工作生活中，一个人是基于自己现有的工作经验作出了这样或那样的决定，其必然性必定带有一定主观性，融入了个人的价值与情感，由于工作经验和阅历等方面的内在因素，其作为也各有不同。广泛和狭隘、灵活和古板、全面与片面，等等这些，基于此种情况，要善于从整个团队的角度出发，去理解，去接纳、去尊重每一个人。从以上来看，欣赏是用爱心来严格。

管理的确是一门艺术，艺术的生命在于创新。尽管在这里提及的管理是广义的，但是对团队的管理艺术，很大程度上体现在对每一个人的“严格要求”的“度”的把握上。热爱每一个人与严格要求分寸的把握，是团队凝聚力的具体体现。一个具有很强凝聚力的团队，将会得到每一个人的拥护。如果这种凝聚力成为了每一个人心目中的向往，那每一个人将成了团队的“粉丝”。除此之外，再加上每一个人拥有的智慧和无私，以及阳光向上和光明磊落的性格，那么团队的凝聚力将油然而生。只要有凝聚力，便会产生自豪感，同时也会产生相互尊重和信赖的感情，这才是团队基本要求。如果此时团队提出批评更多要求每个人也会欣然接受，从而产生好的倾向性，从而就能达到更强的凝聚力。即使再艰难的困难，在团队面前也会迎刃而解。常此以往，产生了良性循环，每一个人成了团队的“粉丝”，同时又对团队有一定的依赖心理。这种佳境一旦形成，那么团队的“不言而威”也就成了水到渠成的事了。相反，当团队的凝聚力变得苍白无力，那么每个人从心底接受这个团队也就无从谈起了。

从以上的观点来看，做为机务工作的一个团队，如果说每一个人相互欣赏是爱，那么严格才是“大爱”。