七年级教师读书计划

第一篇：七年级教师读书计划

七年级教师读书计划

为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动计划：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1．通过读书活动，转变教师的教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。

2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

三、行动措施与要求

1、制定个人读书计划。教师要高度重视读书活动，制定长久的读书规划，统筹安排、有序推进；要结合学校年度工作目标，教师个人每学年都制定出具体可行的实施方案，统一认识，明确目的，学校要求全体教师要积极投身到读书活动中去，推动读书活动顺利开展。

2、推荐读书书目。按照层次性与整体性相统一的要求，学校积极向教师推荐思想内容深刻、文字生动活泼，既适应不同层次阅读需要又兼顾阅读自身特点的读书书目，鼓励教师广泛阅读。在广泛征求意见的基础上，学校每年公布一次推荐阅读书目，要求教师精读必读书目，泛读选读书目，在此基础上，鼓励教师另选一些适合阅读的文章、报刊或教育专著，并积极撰写心得体会，深刻进行教学反思。

3、搭建读书平台。充分利用现有网络资源，经常阅览相应的读书专栏，充分利用这个丰富的读书交流平台。同时要结合校园文化建设工作，广泛组织好读书辅导、读书沙龙、读书报告会、读书演讲比赛、读书征文比赛等丰富多彩的读书活动，让广大教师在读书中迅速成长。

4、营造读书环境。学校将为读书活动提供一定的物质条件，保证充分读书时间，满足广大教师的读书要求。学校领导干部要率先垂范，积极主动参与学习，发挥示范带动作用；教师要读思结合、读议结合、读研结合，让读书成为工作、生活的有机组成部分。要注重总结经验，树立典型，推广先进，对多读善思、以读促教成效显著的教师给予适当奖励表彰，推动读书活动纵深发展，营造具有浓郁氛围的学校文化环境.5、教师要正确处理好读书与工作、实践与研究、学习与反思的关系，要在继承优秀阅读经验的基础上，积极探索新形势下读书活动的特点和规律，采用文本阅读与网络阅读相结合、个人阅读与集体研读相结合、名师导读与个人品读相结合，把读书的过程变成研究与实践的过程。

四、读书活动具体安排

1、充分发挥教师自身的资源优势，实现资源共享。本学期教师要阅读至少一本教育书刊，教师根据所教学科选择适合自己教学的书来读，在全体教师中展开读书活动，以级部和教研组为单位组成读书小组。

2、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。发挥骨干教师的作用。

3、充分利用图书室现有藏书，鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，学校将配齐荐读书目，并每年新增图书，丰富学校电子书库，给教师搭建读书网络平台。

4、在固定的教研活动时间和读书活动时间里，教师要认真读书，学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑，学校领导定期检查。

5、定期开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，学校准备每月召开一次读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。

6、定期检查读书笔记。期末上交教学随笔、读书笔记。还要定期举行读书笔记展，评选出优秀的，有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本。每学年教师的《读书札记》不少于一万字。

7、结合校园读书节活动，开展丰富多彩的读书系列活动，如读书演讲比赛，诗歌朗诵会，读书征文，读书展演，书画评比等活动，进一步丰富教师读书活动内容。

8、要树立读书典型，不断推广阅读面广，内涵丰富，学以致用的先进教师的做法，充分发挥他们的带动引领作用。鼓励教师多买书，多藏书。

五、必读书目

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》

3、为人处事书一本（教师自选）

4、名著一本（教师自选）

第二篇：教师读书计划

教师读书计划

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师作为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身养。为此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保有时间读书，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与校本教研相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

1、经典阅读：《名师怎样备课》。

2、选读书目：《小学数学教师》。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性。读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出时间坚持读书。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路

第三篇：教师读书计划

教师读书成长计划

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:

一、指导思想: 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标:

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施:

1、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

3、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。

4、读书要与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

四、读书安排:

1、开学初认真阅读《课程标准》

2、领会学校颁布的“教师读书活动方案”。

3、参加各种读书活动。

4、制定1份《计划》。

5重点阅读：《魏书生教育名篇》以及有效教育相关送资料。6总结阅读完《给教师的100条建议》，写好心得体会。并提交一份读书心得、一份读书笔记。

7、对自己的学习情况进行反思，形成书面总结.读书成长计划

泰安十八中 张振峰

第四篇：教师读书计划[定稿]

教师读书计划

为了推进我校“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书计划如下：

一、指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、活动目标

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

三、读书活动的内容

教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。

倡议要读五种书：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。

四、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

五、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、校园宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周一下午第七节。

4、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于6000字，感悟不少于1000字。

5、读书笔记将由组长检阅。及时反馈，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。

六、保障措施

1、加强领导，健全组织。

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

第五篇：教师读书计划

教师读书计划

崮云湖街道丹凤小学

潘文华

2014/

2教师读书计划

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

2月，读《教育智慧从哪里来》中第一部分—教师问题。

3月，读《教育智慧从哪里来》中第二部分—学生问题

4月，读《教育智慧从哪里来》中第三部分—师生关系，《给教师的一百条建议》 5月，读《教育智慧从哪里来》中第四部分—教师与家长关系，《教育学》 6月，读《教育智慧从哪里来》中第五部分—管理问题

读书，能够改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐；读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。