邹城教育信息化2015年工作盘点及

第一篇：邹城教育信息化2015年工作盘点及

邹城市教育信息化2015年工作盘点及 2016年工作计划要点

一、邹城市教育信息化2015年工作盘点

2015年在市教育局领导和上级业务部门的关心支持下，全市教育信息化和装备管理工作在大家的共同努力下，围绕承担的山东省教育信息化区域综合试点工作中心任务高点定位，突出应用，强力推进，圆满地完成了各项任务目标，市教育局被评为全国多媒体课件大赛最佳组织奖、济宁市教育信息化工作先进单位，获得济宁市第二届小学科学技能大赛团体一等奖。

1、科学谋划、精确定位。市教育局多次召开座谈会、组织专人对全省教育信息化区域试点实施方案进行深入研究，进一步修订明确了目标和研究方向。确定了区域优质教育资源共建共享及有效应用的研究主题。鼓励各学校积极探索依托教育信息化促进区域教育均衡发展的新体制、新途径、新方法，努力加快区域教育现代化建设步伐。试点工作经验在11月份省教育厅召开的全省基础教育信息化试点工作会议上进行了交流汇报。

2、健全组织架构、完善信息化推进机制

成立了邹城市教育信息化推进工作领导小组，遴选组建了邹城教育信息化专家团队，负责全市教育信息化推进实施。为全面了解各单位教育信息化工作进展情况，及时总结推广各单位信息化建设的成功经验和典型案例，自4月份起，建立了全市教育信息化工作月报制度，定期通报各单位教育信息化进展情况。编辑发布《邹城市教育信息化工作月报》8期，有效促进了各镇街、市直学校的教育信息化建设工作。其中，12月份的《教育信息化月报》被《中国教育信息化网》在2016年1月25日全文转载。

3、以数字化校园全覆盖为总抓手，强力推进信息化综合应用。——继续加大硬件基础设施更新升级力度，进一步完善三通两平台建设。投入资金2360余万元用于多媒体、录播室和数字化校园升级改造。依托省装备处赠送的城域网版数字化校园，基本实现全市数字化校园建设全覆盖。10月份，开展全市“人人通”应用培训，所有中小学教师及50%以上的中小学生开通“人人通”学习空间并投入使用，效果良好。

——以活动引领，促进应用的多元化、常态化。积极配合人事、教研部门做好“一师一优课”活动，根据任务分工，提前介入，积极与省、市平台技术人员联系，率先完成县级平台建设并举办技术培训，完成优课2094节的上传，并将1049节优课推送到济宁优课平台，确保全市优课评比顺利完成。其次，配合督导室坚持做好每学期一次的教育装备应用专项督查活动，持续推进提高邹城网络教研平台及敏特英语使用效率。充分发挥国家基础教育资源平台、网络教研平台、互动研修系统等平台优势，鼓励广大教师积极开展网络校际联盟活动，通过互动教学、视频直播、点播等多元化方式使跨区域网络教研、城乡孩子同上一堂课成为常态。扎实做好微课程设计、课件制作、一对一数字教学案例设计等活动的宣传组织推送工作，共有78件作品在济宁市第二届微课程设计大赛中获奖（其中一等奖27件、二等奖28件、三等奖23件），5件作品在全国教育信息化大赛中获奖，30件作品在第十五届全国多媒体课件大赛中获奖（其中一等奖3件，二等奖16件，三等奖11件），市教育局获得最佳组织奖。

——抓好优势项目的再突破。扎实做好中小学电脑作品制作培训活动，安装城域网版虚拟机器人程序设计平台并聘请技术人员在市第一实验小学对第四批试点学校进行培训。多次召开中小学机器人教育培训、调度会，在山东省第十六届中小学机器人竞赛上。我市共获得一等奖11个，二等奖5个，三等奖1个。其中，邹城一中WER能力风暴项目、邹城六中机器人篮球项目、邹城六中机器人足球项目于7月底代表山东省参加全国中小学机器人竞赛，并分别获得全国二等奖2个，三等奖1个。此外，邹城一中、二中、二实小、凫山小学等小学分别在第17届国际机器人奥林匹克（中国区）竞赛、全国大学生机器人挑战赛、NOC大赛中获得优异成绩。

4、扎实开展各类应用培训，做好人才储备。

先后举办全市中小学虚拟机器人程序设计、微课程设计与应用培训等各类专题培训8期。累计共有共计1200余人次参加了培训。8月4--10日，在浙江大学举办了邹城市教育信息化骨干教师高级研修班，来自全市各基层学校的100名信息技术骨干参加了培训。促进了教师队伍专业素质和业务能力的“拔节生长”。

5、积极开展3D创新教育实践，打造邹城信息化建设新亮点。充分利用我市科技园区的技术优势，在市经信局、园区管委会的大力支持下，5月12日，举行“3D打印进校园”活动启动仪式，为部分学校配备3D打印机，率先成立了鲁西南地区首个3D打印创新教育实验区。12月10日，启动首届中小学创客节活动，并在2016年1月16日，在邹城一中举行了颁奖仪式暨作品展演活动。活动期间，市教育局科学设计实施方案，开通了“邹城市首届中小学创客节”专题网站，先后在二实小、凫山小学、一中等单位多次召开培训、调度会，举办3D设计大讲堂等，在全市中小学中发放并回收以“智能家居”、“我心目中的学校”为主题的创意卡3200多份，征集优秀3D设计、创意作品800余份。展演现场共设展位37个，参展作品1200多件，包括机器人、无人机、3D打印、互动电子、智能建筑、陶艺、水火箭、剪纸、沙画、盆景设计、动漫等内容的参与体验项目，展示形式包括视频播放、实物展示以及体验交流等。济宁市电教馆长寻素华，我市教育局党委委员、副局长盛勇等领导及各镇街、市直学校负责人，师生、家长代表共计3000余人参加了展演活动。

6、教育装备应用工作稳步开展，成效显著。充分利用省教育装备管理平台对全市实验教学工作进行动态管理，实验教学工作质量、实验开出率均有较大提高，10所学校被评为济宁市实验室建设规范化学校。配合普教科，改革中考信息技术、实验操作考试模式，采取集中到城区学校统一考试的方式，既节省学校财力、人力，又提高了考试的公正公平性，得到了学校、家长、社会的好评。成功举办了全市首届小学科学技能大赛，并在济宁市比赛中获得团体一等奖的优异成绩。组织249名学生参加了济宁市“争当小科学家”大赛，并获得2项金奖、2项银奖、1项铜奖的好成绩。12月4日至7日，在全国第十一届“青少年走进科学世界——科学实验嘉年华”展示交流活动中，市第二实小教育集团再次取得9金7银1铜的优异成绩。鲍店矿校学生孙安喆获得中国少年科学院“小院士”荣誉称号。在全省实验教学说课活动中，我市推荐的5名教师分别获得2个一等奖，2个二等奖1个三等奖。其中，东滩矿校物理教师李金玉代表山东省参加了教育部基础教育司在福州举办的第三届全国中小学实验教学说课大赛并获得二等奖。

7、促进交流与合作。组织八中、郭里中学、凫山小学及北宿教办的有关同志去青岛参加了国际教育信息化大会暨全国教育信息化应用成果展。4月中旬，组织二实小、一中技术人员为汶上县同行进行机器人教育培训，连续两次在济宁市3D创新软件应用培训活动中做经验介绍，先后接待潍坊市教育装备考察团、临沂市罗庄区教育信息化建设考察团、滕州市教育局、金乡教体局等单位到我市进行考察交流。

新的一年里，我们将认真抓好省教育信息化试点工作，进一步优化全市教育信息化体系建设，以信息化技术的深度应用推进教育改革创新，促进全市教育的均衡化、现代化、优质化发展。

二、邹城2016年教育信息化工作计划要点

2016年，我们将围绕做好全省教育信息化区域综合试点工作任务，全面落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神和山东省《关于全面深入推进教育信息化工作的意见》的通知要求，以教学应用为核心，大力推动“三通两平台”升级与应用，以信息化应用为突破口，进一步完善“设施完备、功能齐全、运行高效、应用广泛”的邹城教育信息化发展格局。

1、进一步提升“三通两平台”内涵发展，为教育教学管理应用提供保障。

（1）做好全市教育城域网的升级改造工作，完善邹城优质教育资源公共服务平台建设，加强本地化资源和特色资源建设，整合现有资源平台，为广大师生提供方便快捷的一站式服务。做好第四批济宁市数字化校园和机器人教育实验室试点创建工作。

(2)加强教育网站群建设。建设以市信息中心为依托的网站群，为中小学服务。通过网站群建设，力争2016年底乡镇中心小学以上学校都拥有实名网站。

(3)扎实推动人人通平台的应用工作，确保中小学教师拥有实名的网络学习空间比例达到100%，初中学生拥有实名的网络学习空间比例达到100%，小学学生拥有实名的网络学习空间比例达到50%。

(4)开展校园无线网络全覆盖项目建设。在市直各中小学和各镇中学、中心小学校推动无线校园网络建设，实现校园网络无线全覆盖。

2、积极推进信息技术在教育教学中的融合创新。

（1）开展中小学创新空间联盟建设，扎实做好以3D创新设计、机器人竞赛、创客制作等新技术、新理念支撑下的创新实践活动，培养学生科技创新能力。抓好3D创新工作室建设，探讨创客教育的本土化、常态化发展，举办第二届全市中小学创客节活动。

（2）持续推进城乡同步课堂建设。加大农村学校录播室建设力度，实现各学段、各学科知识点数字资源的全覆盖。利用“同步课堂”、“名师讲堂”、“名校网络课堂”等多种方式，将优质教育资源推送到每一个班级。完成所有农村中小学（含教学点）和城区优质中小学同步课堂对接，配合城乡学校联盟活动，扎实开展城乡学校远程互动教学等活动，促进先进教学方法和优质教育资源共享。

（3）做好2016年度学生电脑作品制作活动的评选推荐；做好省、市中小学机器人竞赛的动员、组织工作。

（4）组织参加济宁市第三届微课大赛，电教优质课评选、多媒体课件比赛、全国NOC大赛等活动，全力提升教师信息化应用水平。

（5）进一步完善“一师一优课”和“一课一名师”活动系统平台，与省、市教育资源公共服务平台实现互联互通，为晒课、赛课、优课评选等活动提供平台和技术支持。征集中小学优质数字课程资源，形成覆盖全市中小学各学段各学科丰富的优质课程资源库，为广大教师开展日常教育教学活动提供示范。

（6）开展电子教材进校园试点活动，鼓励教师积极创新信息化应用模式，提升教育教学质量。（7）认真做好各级“十三.五”教育信息化课题的申报研究工作。

3、实验教学工作。充分利用省教育装备管理平台对全市实验教学工作加强动态管理，努力提高实验教学工作质量、实验开出率。扎实做好济宁市实验室建设规范化学校创建、实验教学优质课、争当小科学家竞赛，理科技能大赛等活动的宣传组织工作，培养学生科学素养和创新能力。

4、保障措施

（1）扎实做好教师信息技术应用能力培训工作，采取“走出去、请进来”方式，邀请专家来我市开展微课程设计、信息化平台建设、电子教材和教师备课助手应用等系列讲座；组织赴外地考察学习信息化建设经验；联合市教师进修学校于暑假期间开展全市实验教师专项培训。

（2）加强网络安全管理工作。开展网络技术培训和网络安全检查，完善安全管理制度，落实安全责任制，所有入网学校配齐网络安全管理系统，确保教育网络安全运行。联合公安局网安部门开展“网络安全进校园”活动。

（3）扎实开展“教育资源管理应用年”活动，以考促管、促用，认真组织好信息技术、实验操作考试。开展教育资源应用专项督查2次，坚持到基层学校指导调研常态化，科室工作人员到学校指导每月至少4次。

（4）加强作风建设，深化服务意识，坚持阳光操作，确保各项工作公开、公平、公正。

第二篇：盘点2014年教育主要工作

盘点2014年教育主要工作

学前教育。

以某乡村幼儿为例，讲述山村幼儿如今也能接受正规的学前教育了。如：XXX，月

日，在奶奶的护送下到

园上学。经过几个月的学习，他已经学到了

。可是在几年前4岁的幼儿有园上在偏僻的农村是不可想象的，那时候（农村幼儿的状况）。

最后，由一个点上升到全县，在《学前教育三年行动计划》的引领下，我县的学前教育迅猛发展，建了多少园，有多少学位，实现了有园上到上好园。

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。撰稿人：黄循发

2、义务教育。以某农村学生为例，从在外就读的城市学校回到乡镇学校读书。为什么出现这种现象？农村、城镇教育实现了基本均衡，城里有的农村也有。以前是学生往城里挤，现在是在哪上学都一样。

介绍我县推进义务教育的做法、取得的成绩。要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。撰稿人：周学山

3、高中教育。考了 分的学生在家长的陪伴下顺利走进了县一中，并且没有多交一分钱。他高兴地对邻居说，这是郧县实行均衡生计划的结果，要不是要花多少钱才能进县一中。

写出实施均衡生计划的背景。因为存在学校、学生的差异，为弥补这种差异，让每名学生都能接受良好的教育，故实行该计划。详细可采访考试中心 7221156。

再写我县高中教育情况、取得的成绩。

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。撰稿人：郑玉宝

4、职业教育。X日，县长孙道军在全省职业教育会上以《

》为题，对我县的职业教育办学经验做以交流，我县的职业教育经验由深闺走向全省。

主体：我县今年抓职业教育的做法、取得的成绩。撰稿人：庞美彦

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。

5、特殊教育。特校的学生

经过几月的学习取得了

成绩或者在哪比赛获得了名次。主体：我县今年抓特殊教育的做法、取得的成绩。要求：图文并茂，有可读性。1000字左右。撰稿人：魏殿平

6、课堂教学改革。导语介绍：推进课改的情景。

主体：像这样推进课改的做法在我县各学校比比皆是，你追我赶，唯恐走在别人的后面。介绍我县课改的主要做法、成绩。

撰稿人：吴兴林

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。

7、“三声校园”建设。撰稿人：王小虎

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。

8、加强德育工作，践行核心价值观 撰稿人：刘永鸿

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。

9、校园文化 撰稿人：杨显有

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。

10、安全工作 导语：“你好，请问你找谁，请你和他联系，他同意后我再让你进去。” 日，某学校的门卫正规范地接待外单位来访人员。

为加强安全管理，该校采取了哪些措施？

像这样抓安全的我县到处都是。介绍县里的做法。要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。撰稿人：董 华

11、对口协作

以一个赴京挂职教师的收获开头，讲述他在北京挂职取得的成绩。介绍今郧两地之间的交流情况、远期规划。要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。撰稿人：李尚菲

杭海兵

12、教学点关爱工程落实情况 下课铃一响，某工勤人员立即将学生奶抱到教室，有序地为学生发放学生奶。某老师说，要不是县教育局请了个工勤人员帮我忙，我即使有三头六臂也忙不过来啊。

讲述某工勤人员在校工作情况。

写我县教学点关爱工程开展落实情况。

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。

撰稿人：白露

吴英

13、道德模范

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。撰稿人：李光金

李江

14、重点项目建设—35所规模化学校标准化建设

以一个项目完工并投入使用切入，标准化建设给学校带来的变化。以一个项目切入到全县的项目，介绍今年我县的重点项目建设情况。要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。撰稿人：黄循发

张传郧

15、党的群众路线教育实践活动

要求：图文并茂，有可读性。1200字左右。

撰稿人：王宏伟

秦珍珍

会议时间：12月13日下午2点

地点：局六楼会议室 稿件上交时间：12月18日前

16、新一年的展望。

第三篇：教育信息化工作管理制度

普化小学教育信息化工作管理制度

学校教育信息化要求各学科教师运用信息技术开展教育教学，拓展学科教学资源、提高学生学习兴趣，将信息技术应用到课程教学之中，为使我校在教育教学应用和管理应用方面尽快全面实现教育信息化，特制订以下制度：

一、学校根据管理要求使用信息管理平台对学校进行管理，做到“校务、政务公开”网络化。

二、学校建设好自己的校园专题网站，有互动的教师主页，能够围绕课堂学习实现师生交流，起到指导学生学习的作用。

三、学校领导率先使用网络、多媒体技术，在课堂教学中利用网络媒体进行教学。

四、积极参加全国、省、市、区各项有关信息技术与课程整合的竞赛活动。

五、学校组织定期开展与教育信息化相关的特色活动。

六、教师应该把计算机当作自己教学、工作甚至生活的工具，使现有设备在平时教学工作中发挥更大作用。每个教师要根据自身水平制订计算机操作提高计划，每个教师应积极参加各级各类自制多媒体课件比赛。

七、对幻灯投影机、录像机、录音机、电视机等常规电教器材，应经常性地使用，尽量的在日常教学中多采用多媒体教学手段。

八、要求教师积极开展信息技术与学科整合的教学活动，按学校规定完成信息化教学应用课时。

九、全体教师的论文、计划、总结、备课、试题等各方面逐步实行电子化管理，逐步实现无纸化办公。

十、积极参加上级教育行政部门组织开展的各种教育信息化应用推广活动，保质保量完成任务。

十一、积极为学校教育资源提供各种优质教学资源，每学期每位教师提交的资源数量不少五份。

十二、学校制定教师信息化教学应用考核办法和标准，对教师信息化应用学期考核成绩计入教师绩效考核。

第四篇：教育信息化工作实施方案

小学 教育信息化工作实施方案

一、前言

为了贯彻教育信息化应用实践建设的总体目标，针对我校信息化应用的实际情况，通过在日常教育教学活动中，开展教育信息化应用的探索与实践，转变教师的教育理念和教学行为，提高师生信息化应用的素养，从而改变学生的学习方式，提高教育教学效能，提升学校办学整体水平，为全市基础教育的全面推广和教育信息资源的应用提供可行或可借鉴的做法和经验。

二、学校现状分析

首先从信息化基础设施、数字资源应用情况、师资水平、学生信息化应用情况、学校信息化管理、信息化应用特色等六个方面进行简要分析，在分析现状的基础上明确工作项目并具体解决问题。

1、信息化基础设施。

学校总共有 31 个教学班，每个教室配有班班通设备一套，能基本满足信息化教学的需求；学校专任教师基本达到人手一台计算机，能开展网上校本教研活动。学校有专人对学校网站以及硬件设施维护，学校配有一台服务器，两台摄录机（可用于拍摄实录课）；办公室能直接上网；在校学生家庭电脑配置率为 25%，能上网的占其 60%。

学校建有校园网站，所有教师都会上网浏览或下载各类教育教学资源，96%的教师每天都会上网，主要教育教学资源来源于班班通客户资源库、荥阳市教育信息网及相关网站；通过家校互动平台可与家长进行沟通交流及发布通知和学生作业。

2、数字资源应用情况。

学校在信息化教育工作的经费投入上进一步倾斜，已购买一部分教学用光盘和软件，添置教学用设备器材，学校信息化教育资源在学校网站上不断丰富，教育教学资源库逐步充实，但在工作中也存在一些问题和矛盾，多媒体设备的使用率还不高，校外教育资源库不善于利用，教师之间缺乏教育资源的交流与共享，学校优质教育教学资源比较缺乏，目前相当部分的教师都是依靠自己搜索或制作课件来进行课堂教学，以期提高课堂教学的效率。

3、师资水平。

学校共有教师

人，中学高级教师 2 人，小学高级教师

人，小学一级教师

人，小学二级教师

人，见习与工人

人。学校专任教师已经具备一定的信息技术应用能力，比如：教师会运用多媒体设备进行教学，上网查找教学资料，制作基本的教学课件（如 PPT）等；大部分教师都在自己的教学中尝试过信息技术与学科整合的各种活动，并逐步认识到信息化教学的重要性，但由于缺乏专业、团队的引导，学科整合难以产生持续和优质的实质性效果。学校信息化教学和管理的课题研究比较缺乏，有待专家的引导并付诸实施。

4、学生信息化情况。

由于资金和师资方面的原因，学校现在没有配备电教室，也没有开设信息技术课程，但学校三年级以上学生还是有 45%以上的学生有一定的电能操作能力。我校地处城乡结合部，学生放学之后信息化应用环境不够理想，家庭电脑拥有率约 25%。

5、需要解决的主要问题。

根据上述情况，初步制定在未来的 1－2 年中要解决的主要问题：

有针对性地提高部分教师信息技术操作能力、全面提升教师信息化教学能力、培养部分骨干教师的学科科研能力；拓宽数字资源来源渠道，能基本满足教师课堂教学的需求；优化学生信息化应用环境，开展学校信息化活动，提升学生信息化素养；开展各类信息化校本研修活动，形成学校信息化建设的工作特点；制定学校信息化工作计划和管理制度，助推学校信息化工作落到实处。

三、项目目标及策略

（一）提升教师信息化工作的水平

目标 1-1：熟悉常规的教育信息化技术，能使用 word、ppt 等制作常规备课文档和教学课件，能通过网络参与教研活动。

策略：规定所有年级和学科进行分层电子备课，在实践中提高教师应用信息技术的能力；根据部分教师需求制定有针对性的信息使用技能培训。

目标 1-2：使能力较强的教师学会利用软件制作较为复杂的课件，能使用现代教学软件组织教学活动。

策略：拍摄应用现代教学软件开展的教学实录课，评出高质量的教学实践课公开展示并推荐参加各种比赛；展示教师制作的优质课件并给予奖励，推荐至上一级参加比赛；开展相关的信息化使用技术培训。

目标 1-3：开展不同形式的教学研讨活动，提升教师信息化教学能力，涌现一些信息化教学能手，形成学校运用信息技术开展教学的积极氛围。

策略：开展运用信息技术课堂教学评比活动；积极参加省、市组织的相关教学评比活动；运用网络教研实施传统校本研修活动及同伴互助常规教研。

目标 1-4：积极开展网络教学反思，形成学校网络教研环境，发表信息化教学的相关论文并能确立课题进行研究活动。

策略：完善充实学校教师博客，激发教师参与的积极性。

（二）增强学生信息化应用的意识和能力

目标 2-1：开设学生信息技术课程，教会学生正确收集、查询、处理信息的能力。

策略：在学校基础型课程中开设信息技术课，使学生学会基本的文字保存、图片下载的信息收集、整理、归类、处理等方法；在学校网站建立学生网络交流平台，进行学习互动、分享学习心得、畅想未来美好生活等。

目标 2-2：组建学校电脑学习兴趣小组，提高学生信息技术运用能力；开展学生电脑作品比赛，提高学生电脑绘画设计能力。

目标 2-3：开展家校互动交流，加强家校合作，提高学生家长运用信息化的能力。

策略：通过家校互动、校讯通平台与家长进行实时交流，努力提升家校交流的质量；通过交流平台及时发布学校或班级通知、学生作业、班主任寄语、家长留言等，切实提高信息化运用的效率。

（三）满足教师日常信息化教学的基本需求

目标 3-1：充分利用现有资源，使大部分教师能熟练运用市、校级资源库。

策略：要求教师能经常进入“班班通教师资源库”网站浏览下载优秀录像课例进行观看，通过裁剪变为自己的教学课件，提高课堂教学的效率。

目标 3-2：增加教师之间的合作交流，共同开发教学课件。

策略：通过合作备课，共同寻找课件素材，一人制作，多人共享；开展教师信息发布评比活动，提高教师运用信息化的积极性。

目标 3-3：早日形成学校个性化资源。

策略：与兄弟单位合作，为我校编辑学校现场会、大型活动录像片，形成学校个性化学校资源。

目标 3-4：整理学校现有资源，有序建设学校资源网，满足后续要求。

策略：动员每位教师上传自创教学论文、教学课件和教学设计，充实丰富学校教学资源库。

（四）营造学校信息化应用特色

目标 4-1：提高师生人文素养，逐步打造学校特色校园网。

策略：利用学校教学资源、教师学生博客、家校互动平台、BBS 论坛等网站建设，逐步形成学校信息化工作的特色；及时发布学校各类活动简讯，大力宣传学校信息化建设的工作思路与方法，有效反映学校内涵发展的具体要求，努力建设学校特色网站。

目标 4-2：营造学校橡棋文化，提升学校办学品位。

策略：结合信息技术，开展各种橡棋活动，努力营造学校橡棋文化，制作橡棋活动的各类图片、视频、新闻，积极推进学校特色网站的建设。

（五）完善学校信息化管理制度

目标 5-1：成立学校教育信息化工作领导小组和工作小组，制定信息化工作制度及计划，确保信息化工作管理到位。

策略：①信息化应用工作制度、计划的制订徐广杰（分管领导）

②教师信息化应用能力培训

邢培菊

崔瑞杰（师训）

③学校教育教学信息化管理

谷秀琴（副校长）

④信息技术与学科整合的研究

马飞燕（教科研主任）

⑤教育教学专题教研和研讨

丁春巧（教导主任）

⑥学校信息化工作的办学特色

聂志莲（德育教导）

⑦具体项目推进的过程监督

张振敏（校长）

目标 5-2：细化信息化工作实施步骤，有序开展信息化具体工作。

策略：认真组织安排信息化各项工作，努力做到：任务明确、责任清晰、要求具体、过程扎实、效果显著。

四、项目工作计划

时 工作内容及任务

间

1.健全学校信息化工作领导和工作小组，研究整体工作目标及任务，制定建立信息化建设和应用计划和规划。

2.向上级相关部门反馈学校需求。

3.动员教师、家长积极利用家校互动平台并作相关培训。

4.开通教师教研博客、学生 BBS 论坛。

5.教师、教研组、学科领导分别完成制定本项工作的研究计划及活动安排。

6.制定课堂实录拍摄安排表，落实相关人员。

7.以教研组为单位开展集体电子备课。

1.学校制定整体工作计划，向全体教师布置工作要求。

2.

教育资源应用能力培训：熟悉了解资源库。

3.

各教研组开展“基于教育信息化环境下”的教研活动。

4.

以教研组为单位开展集体电子备课。

5.

组织教师进行 PPT 课件制作实用培训和比赛。

6.

组织教师开展网上教研活动。

1.学科教师完成信息资源应用的教学录像课。

2.

上传教师教学设计与教学课件或教学视频。

3.

教学资源应用能力的教师培训。

4.

组织教师开展网上教研活动月。

5.

开展家校互动活动周。

1.学生电脑作品展示活动。

2.以教研组为单位开展集体电子备课。

3.组织教师开展网上教研活动。

4.课堂教学研讨活动。

5.开展学生橡棋活动。

6.上传教师教学设计与教学课件或教学视频。

1.组织教师进行现代教育理念的培训。

2.收集教师课件及视频课例。

3.组织教师开展网上教研活动。

4.“我与教育信息化”论文征集活动。

5.家校互动信息发布数统计。

6.完成总结。

一

辈子时光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去，难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。

人过中年，不停跟时间妥协，之所以不争抢，处世淡然，完全是经过世故的淬炼，达到心智的成熟。

有朋友问我，怎样写出滋润心灵的文字？是要查字典，引用名言，还是有什么规律？我笑着回，随心随意，不为难自己。你为难自己，就要刻意去效仿，你不随心随意就要被名利世俗困扰，自然心态会有偏差，文字也染上了俗气。

现实生活中，不乏完美主义者，终日在不食人间烟火的意境中活着，虚拟不切合实际。如此，唯有活在当下，才是真正的人生笺言。常常想，不想活在过去的人，是经历了太多的大起大落，不想被束缚在心灵蜗居里的人，是失去的太多，一番大彻大悟后，对视的眼神定会愈发清澈，坦然笑对人生的雨雪冰霜。

对于随波逐流的人们，难免要被世俗困扰，不问过去，不畏将来又将是怎么样的一种纠葛，无从知晓。

不得不说，人是活在矛盾中的。既要简单，又难淡然，挣扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那样的生活是我们自己想要的呢？

人前，你笑脸相迎，带着伪装的面具，不敢轻易得罪人；人后，黯然伤怀，总感叹命运的不公平，人生的不如意；常常仰望别人的幸福，而忽视了自己，却不知你与他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是吗？

人活一辈子，心怀梦想，苍凉追梦，难能可贵的是执着向前，义无反顾，最惧怕瞻前顾后，退缩不前。一生短暂如光影交错，有几个人能放下牵绊，有几个人能不难为自己，活的精彩呢！

我们的一生，是匆忙的行走，谁的人生，不是时刻在被命运捉弄中前行。我想，我是无法和命运抗衡的，却又时刻想做真实的自己。眼下的生活是一面镜子，对照着卑微的自己，心有万千光芒，无法放弃的却总是太多太多。

中年，人生的分水岭，不再有小女孩的浪漫情怀，撒娇卖萌，穿着也越发简单，舒适即可。年轻时可以穿紧身裙，牛仔裤，甚至小一码的高跟鞋，不惜磨破了脚板，夹痛了脚趾，依旧笑魇如花，人前卖弄。年少时，青春做砝码，别人的一句赞美能心头飘飘然，走在马路上，陌生男子的回头率，成了青春的资本，忘乎所以。

年龄越大，对身边的一切似乎没了热情，争吵，攀比，打扮，都没了兴趣。有人说，女人要爱自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我却恰恰相反，正如有一天涂了口红出门，儿子吓了一跳，一句太庸俗，再昂贵品牌的口红你都不适合，让我哑然失笑。原来，他宁愿喜欢素面朝天的妈妈，也不想要矫揉造作的中年妇女，我必须保持最初的简洁，亦或简单。

居家女人虽平庸，却总想活出真我。不喜欢的东西，学会舍弃，生活趋于安静。每天打理家务，照顾子女，空闲的时间看看书，散散步，陪婆婆去买菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便达到了想要的简单。

人过中年天过午，流逝的时间不会等我的。不想为难自己了，几十年光阴里，不停做着事与愿违的选择，极力说服自己，多替别人想想，多顾及别人的感受，却忽视了委屈的自己。

我承认，给自己负担，就是难为自己。不愿意放下，就是心态使然。其实，你大可不必为了别人改变自己，为自己活着，才是真理。从今天起，不愿意迎合的人，选择放手；卑鄙下流，虚情假意的损友，拒绝交往，只要随心随意，什么都不是难题。要明白，他们走近你的世界，只想利用你，却从不顾及你的感受，既保持若即若离，又想无偿索求，时刻为难着你，美其名曰这是一份难得的缘 一辈子时光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去，难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。

人过中年，不停跟时间妥协，之所以不争抢，处世淡然，完全是经过世故的淬炼，达到心智的成熟。

有朋友问我，怎样写出滋润心灵的文字？是要查字典，引用名言，还是有什么规律？我笑着回，随心随意，不为难自己。你为难自己，就要刻意去效仿，你不随心随意就要被名利世俗困扰，自然心态会有偏差，文字也染上了俗气。

现实生活中，不乏完美主义者，终日在不食人间烟火的意境中活着，虚拟不切合实际。如此，唯有活在当下，才是真正的人生笺言。常常想，不想活在过去的人，是经历了太多的大起大落，不想被束缚在心灵蜗居里的人，是失去的太多，一番大彻大悟后，对视的眼神定会愈发清澈，坦然笑对人生的雨雪冰霜。

对于随波逐流的人们，难免要被世俗困扰，不问过去，不畏将来又将是怎么样的一种纠葛，无从知晓。

不得不说，人是活在矛盾中的。既要简单，又难淡然，挣扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那样的生活是我们自己想要的呢？

人前，你笑脸相迎，带着伪装的面具，不敢轻易得罪人；人后，黯然伤怀，总感叹命运的不公平，人生的不如意；常常仰望别人的幸福，而忽视了自己，却不知你与他所想要的幸福，都只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是吗？

人活一辈子，心怀梦想，苍凉追梦，难能可贵的是执着向前，义无反顾，最惧怕瞻前顾后，退缩不前。一生短暂如光影交错，有几个人能放下牵绊，有几个人能不难为自己，活的精彩呢！

我们的一生，是匆忙的行走，谁的人生，不是时刻在被命运捉弄中前行。我想，我是无法和命运抗衡的，却又时刻想做真实的自己。眼下的生活是一面镜子，对照着卑微的自己，心有万千光芒，无法放弃的却总是太多太多。

中年，人生的分水岭，不再有小女孩的浪漫情怀，撒娇卖萌，穿着也越发简单，舒适即可。年轻时可以穿紧身裙，牛仔裤，甚至小一码的高跟鞋，不惜磨破了脚板，夹痛了脚趾，依旧笑魇如花，人前卖弄。年少时，青春做砝码，别人的一句赞美能心头飘飘然，走在马路上，陌生男子的回头率，成了青春的资本，忘乎所以。

年龄越大，对身边的一切似乎没了热情，争吵，攀比，打扮，都没了兴趣。有人说，女人要爱自己，打扮的漂漂亮亮的才行，而我却恰恰相反，正如有一天涂了口红出门，儿子吓了一跳，一句太庸俗，再昂贵品牌的口红你都不适合，让我哑然失笑。原来，他宁愿喜欢素面朝天的妈妈，也不想要矫揉造作的中年妇女，我必须保持最初的简洁，亦或简单。

居家女人虽平庸，却总想活出真我。不喜欢的东西，学会舍弃，生活趋于安静。每天打理家务，照顾子女，空闲的时间看看书，散散步，陪婆婆去买菜，少一些功利心，多一些平常心，生活便达到了想要的简单。

人过中年天过午，流逝的时间不会等我的。不想为难自己了，几十年光阴里，不停做着事与愿违的选择，极力说服自己，多替别人想想，多顾及别人的感受，却忽视了委屈的自己。

我承认，给自己负担，就是难为自己。不愿意放下，就是心态使然。其实，你大可不必为了别人改变自己，为自己活着，才是真理。从今天起，不愿意迎合的人，选择放手；卑鄙下流，虚情假意的损友，拒绝交往，只要随心随意，什么都不是难题。要明白，他们走近你的世界，只想利用你，却从不顾及你的感受，既保持若即若离，又想无偿索求，时刻为难着你，美其名曰这是一份难得的缘

第五篇：教育信息化工作各类管理制度

现代远程教育工程项目设备管理制度

1、所有项目设备由学校统一负责，明确管理人员，实行专人管理。

2、建立设备登记和固定资产管理档案，按型号分类入账、入柜妥善管理，不得丢失、损坏，保证配套使用。

3、建立硬件设备使用登记簿、配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况做出详细记录。

4、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法，严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

5、做好设备的日常维护、保养工作，做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率，保持设备良好性能，保障正常的教育、教学需要。

6、禁止带故障运行设备。在使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。同时，建立故障登记薄，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。

7、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变卖给非项目单位，也不允许个人占用。

现代远程教育工程资源管理使用制度

1、指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究，指导教师广泛应用在教学活动当中。

3、建立教师使用登记制，将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。

4、鼓励学生运用远程教育资源，建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

现代远程教育工程光盘播放教室管理制度

1、光盘播放教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。

2、管理人员必须保障光盘播放设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

3、学生进入光盘播放教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

4、教师应正确使用电视机、DVD播放机等视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。

5、光盘播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。

6、要按照前述设备、资源管理制度严格管理光盘播放教室内各项设备和光盘资源。

现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度

1、卫星教学收视教室要有专人负责管理。管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。

2、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。

3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。

4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。

5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。

6、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。

7、要按照前述设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。

计算机教室管理制度

1、计算机教室要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。

2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。

3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。

5、要做好系统维护和设备保养工作，假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。

6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。

7、严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。

8、对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。

9、要按照前述设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。

多媒体教室管理制度

1、多媒体教室要配备现代教育技术专(兼)职人员进行管理。

2、在多媒体教室上课的教师需提前一天向管理人员提出申请，由管理人员协调安排并组织实施。

3、管理人员必须保障多媒体设备处于良好状态，并根据教学安排，做好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

4、教师应正确使用计算机、投影机及各种视听设备，严格遵守操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知管理人员。

5、学生进入多媒体教室须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

6、关闭多媒体室设备时应先关闭电视或投影机，再关闭电脑，等3-5分钟后，再切断所有设备的电源。

7、多媒体教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向管理人员做好移交工作。

8、要按照前述设备、资源管理制度严格管理多媒体教室内各项设备。

多媒体教室管理制度

1、禁止无关人员进入

2、保持室内卫生，不准乱丢纸屑、杂物，不准在桌椅、墙壁上乱刻乱画，不准抽烟、吃东西、打闹等。

3、未经技术人员许可，不准对任何设备尝试使用，不要私自拆卸和连接各种硬件设备

4、不得使用未经病毒查杀的光盘和软盘

5、任何人不准使用计算机从事与工作无关的事，更不能使用计算机游戏。

6、任何人不得私自修改系统设置、拷贝系统使用的软件。

7、项目设备应为项目所规定的目标服务，只能用于接收、下载、浏览教育资源，播放教育节目，为教育教学服务，不得挪作他用，更不得外借或转让。

8、每次使用后要做好有关档案资料记录。

9、每次设备使用完毕，应按规程关闭电器，管理教师应在所有人员走后做全面的检查，最后断电、关窗、锁门。

民乐县实施国家农村中小学现代远程教育工程试点项目

卫星教学收视点（模式二）电教室管理人员

岗位职责

一、热爱本职工作，认真执行学校教师培训计划，负责电教室设施设备的管理及使用工作。

二、努力钻研信息技术知识，熟悉掌握各种设备的性能、安装、使用和维护方法，能够排除设备的一般故障。

三、积极协助学校校长制定教师培训计划，完成教师培训任务。

四、积极配合有关部门开展对农村党员干部培训和农民文化科技知识培训。

五、要根据教育网站和中国教育电视报节目预告，及时下载或刻录适合学校教育教学、党员干部教育和农民群众实用技术培训的资源，归档管理，并及时公布目录，使教育资源快速流通，高效应用。

六、根据各种培训计划，按时准备好培训所需设备和资料，准时播放培训教材。

七、认真填写工作记录和各种档案资料。

八、做好“三防”（防火、防盗、防尘）工作，经常保持室内和设备的清洁卫生。

九、不断总结经验，科学管理，高效使用，努力提高服务质量和教学质量。

民乐县实施国家农村中小学现代远程教育工程试点项目

卫星教学收视点（模式二）设备

管理、使用暂行规定

一、卫星教学收视点（模式二）设备有国家农村中小学现代远程教育工程试点项目配发，其作用是通过对中国教育卫星宽带传输网上的信息接收下载和学习，为本校师生和教学点师生提供学习和培训资源，提供信息沟通的技术平台。

二、经过调试固定的接收天线，不得随意移动或拆卸，要有保护措施和避雷装置。

三、计算机的使用要严格按照操作程序进行，设备的安装，调试必须有经培训的技术人员进行；未经许可，不准擅自拆机或安装其他硬件。

四、卫星教学收视点设备要有专人负责管理，管理人员应及时把教育电视节目和网上有关信息预告全校或下载保存，并根据安排，适时播放，组织教师或学生收看。所有工作应有记载，记录要存档。

五、管理人员应对设备经常进行维护；不允许在计算机上安装其他与教学无关的软件，严禁利用计算机打游戏或播放不健康的影片；严禁刻录非教学和培训内容的光盘。

六、加强设备管理，严格操作规程，提高使用效率，充分发挥卫星教学收视点的作用，努力为提高教师业务素质与教学质量服务。

学生上机管理制度

一、上机操作是信息技术教育理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有重要作用。每个学生必须高度重视，并认真上好每一节上机操作课。

二、上机操作前要认真做好预习，明确学习目的、内容、要求、步骤和注意事项。

三、进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，操作时要遵守纪律。

四、操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码、删改文件和初始化操作，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等,如有损坏者，应按原价的2-3倍处罚。

五、上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间要密切配合、团结协作，努力提高实习效率。实事求是地做好上机操作情况记录。

六、要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机教室内清洁，不准乱写、乱画、乱扔污物。

七、上机操作要注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

八、上课结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。将椅凳放回指定位置。认真填写好计算机使用情况记录册，经教师检查合格后，方可离开计算机教室。

计算机教室管理人员岗位职责

一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，认真执行各项规章制度，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机及设备的正常使用。

二、根据学校工作计划和信息技术教育课程计划，协助教师制定学期上机计划。

三、熟悉教材及要求的全部教学内容，对学生提出的问题能够给予正确解答。

四、上机实习时要积极协助教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用情况记录册。

五、注意培养学生良好的上机习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。

六、注意提高自身业务素质，不断学习和更新计算机软件、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

七、认真做好计算机教室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的杀毒和重要文件的备份工作。

八、积极开展教学研究活动，不断改进方法，努力提高教学效果。积极向学校提出计算机教室建设和设备更新等方面的建议。

九、做好计算机教室环境卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉消防等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况，发现问题要及时报告，妥善处理。

十、因工作变动，调入、调出计算机教室时，应及时办理好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。