浅谈幼儿诗歌教学

第一篇：浅谈幼儿诗歌教学

让幼儿在诗歌中成长

兴义市贵醇贝贝幼儿园 罗兴林

幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。包括儿歌、儿童诗、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。幼儿诗歌主题单纯，内容浅显；语言凝练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，是幼儿接触较多而又非常喜爱的一种文学形式。一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想象力和创造思维能力。儿童诗歌的特点符合幼儿的思维特征。幼儿期是智力发展最迅速的时期，是培养创造性思维的良好时机。我们必须抓住这一时机，在幼儿园诗歌教学中，采取适当的方法，实施正确的教育，以发展幼儿的创造性思维。我认为在幼儿园诗歌教学活动中培养幼儿的创造力，应从以下几个方面入手：

一、诗歌教学内容的选择应多样化

随着科技的发展，社会生活的巨大变化，儿童的视野越来越广。现在的孩子，好奇心强，好学好动，创造性想象从开始萌芽到不断发展的过程。因此，给幼儿提供的诗歌就不应只限于幼儿园语言教材上的内容，而应选择一些具有时代特点，接近幼儿生活，题材广泛，为幼儿所喜爱的；以及反映现代科技发展水平，启发幼儿思维和想象，培养幼儿创造能力等内容。

二、诗歌教学的创造性目标必须具体可操作

我们要具有明确的目标意识，懂得必须根据幼儿的年龄特点和生活经验制定具体、明确并可操作的诗歌教学目标。如诗歌教学中，不能只注重道德教育目标，而应通过诗歌培养幼儿的审美情趣；不能片面地注重通过诗歌教学培养幼儿的记忆力和语言表达能力，更重要的是通过诗歌教学培养幼儿的理解、想象和创新的能力。

三、在诗歌教学方法上尝试培养幼儿的创造力

在诗歌教学中，教师应打破传统的教学模式，运用启发式的方法，把幼儿从机械的朗读背诵活动中解放出来。其实诗歌的特点决定了诗歌教学可以启发幼儿思考，发展幼儿想象，培养幼儿的创造能力。教师只要肯于下功夫，设计出生动活泼的、发挥幼儿主动性和积极性的诗歌教学方法是不难做到的。

1、朗诵是幼儿学习诗歌的再创造过程

诗歌朗诵是一种艺术性的有声语言活动，是一个再创造过程。诗歌的语言情感可跨性大，这就要求朗诵应充分调动幼儿的想象力和创造力。在朗诵诗歌过程中，幼儿除了运用语言外，还可以通过眼神、手势、身姿等表情和动作，创造性地表现诗歌，同时可以借助丰富的想象，加强诗歌的艺术感受。例如《春天来了》，朗诵中教师在引导幼儿把握语调、语气同时，必须借助于画面的描述，调动幼儿的所有感官，五口通商，去感受春风的柔和、芳香和和悦，让幼儿不知不觉中走入到诗的美妙境界中，此所谓“随风潜入夜，润物细无声”。

此外，在朗诵活动中，幼儿的情感体验、联想、表现、表达也是不同的，多元的，可变的，有相当大的自由度。教师要接纳幼儿的差异性、独特性和创造性，及时给予每一个幼儿鼓励和赞许，使幼儿在朗诵活动中体验到成功和乐趣。

2、精心设置问题情境，培养幼儿的发散思维

在诗歌教学中，教师要为幼儿精心设置问题情境，提问是创造的开始。问题是引导幼儿开展想象力和思维的一把钥匙，只有设计得恰到好处掌握提问的时机和技巧，步步引导，层层深入，在多种假设问题的启发下，培养幼儿的发散思维。教师所提的问题必须具有可发散的余地，这些问题的答案是不确定的，是多向性的，有多种可能，多种结果。教师应让幼儿充分地想象，充分地说，鼓励幼儿异想天开，更好的培养幼儿的发散思维能力。

3、将诗歌教学与其他领域的教育活动相结合

在诗歌教学中可以进行综合性主题活动，即围绕某一诗歌作品，结合其他领域的教育活动，综合运用多种手段、途径开展活动。如以某一首诗歌为中心，开展欣赏、朗诵、表演、制作、绘画、音乐等创造性活动，来丰富幼儿的想象力，发展幼儿的创造性思维。例如，儿童诗歌与儿童歌曲有着密不可分的关系，可以歌唱的儿歌就成了儿童歌曲，好的儿童歌曲也常常是在好的儿歌基础上谱曲而成的。如诗歌《谁会飞》，既是一首朗朗上口的儿歌，又是一首优美动听的歌曲。因此，在诗歌教学中，教师可以边打拍子，边教幼儿有节奏的朗诵；还可以带领幼儿根据儿歌的内容，自由创编动作表演；或用幼儿熟悉的歌曲曲调，填上诗歌歌词唱出来，利用音乐的表现因素和手段丰富儿歌的表现力，增强幼儿的审美感受。诗歌教学也可以同美工活动相结合来培养幼儿的创造力。如诗配画的形式，即在教师指导下，幼儿运用以有的绘画技能，将自己喜欢的诗歌配上与其情节、内容相符的画面，达到画中有诗，诗中有画的美妙境界。这种形式的教学，对于培养幼儿创造性思维有积极的作用，使幼儿通过唱一唱、跳一跳、画一画、捏一捏、讲一讲、玩一玩等形式，让幼儿在玩中学，学中玩，在浓厚的兴趣中，自然而然地学习了诗歌。此外，诗歌教学还可以与电视、幻

灯、录音等手段相结合，使教学活动变得生动活泼，富有情趣。

四、在创编活动中，激发幼儿创造火花

创编诗歌是一种融思维、语言发展为一体的创造性活动，教师只要依据幼儿的年龄特点和实际水平，以恰当的方式进行培养，幼儿的创编水平就会有所提高。这种提高不仅标志着幼儿语言能力的发展，更能有效的促进幼儿的想象力、创造力和逻辑思维能力的提高，为其今后的发展打下良好的基础。幼儿的学习多从模仿开始，逐渐过渡到有初步的创造意识。仿编诗歌很符合幼儿的这一学习规律。教师应根据幼儿年龄特点，设计不同难度的创编活动：小班、中班幼儿可以进行简单的诗歌仿编，即幼儿能模仿原诗的韵律、格式、词语、节奏等，仿编出简单的诗歌。大班、学前班幼儿可以进行难度大一点的仿编和续编活动。

此外，问答歌也是一种主要的创编形式。一般说来，幼儿问答歌的形式是活泼多样的，并且题材丰富、内容浅显、形象生动、易唱易记，可以让幼儿在愉快的问答说唱中接受认知、情感教育，更好地发挥幼儿的想象力。这样既发展了幼儿的想象力、理解力及对美的感受力，又陶冶了幼儿的心灵。问答歌编唱多了，幼儿就有了一定的观察力、想象力和创造力，这时教师就可以引导幼儿编写复杂一点的问答歌，根据一个事物的各种特征，从不同的侧面加以描绘。如教师问：“螃蟹怎么爬？”幼儿根据外部形态回答：“八只脚横着爬，口吐白沫不说话。”看见乌龟教师问：“乌龟背上背的啥？”幼儿经过仔细观察回答：“硬壳壳，它的家。”教师继续问：“背着家呀怎么爬？”幼儿回答：“一步一步不停地爬，敢和兔子比高下。”由此，培养了幼儿思维的广阔性，发散性。可见，通过创编活动，使一花引来万花开，一首小诗引出无数创造的火花。

总之，充满儿童情趣和具有教育意义的儿童诗歌伴随着幼儿的成长，是幼儿喜爱的精神食粮。教师应在诗歌教学中充分挖掘幼儿的创造潜力，选择灵活多样的教学方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿创造思维能力，让文学的种子在他们幼小的心田发芽。

兴义市贵醇贝贝幼儿园 罗兴林

二0一一年十二月二十日

第二篇：幼儿诗歌教学活动

幼儿诗歌教学活动

教学目标：

1.掌握诗歌的分析方法。

2.掌握诗歌教学活动的设计步骤。

3.学会采用不同的教学方法帮助幼儿理解诗歌。

教学准备：诗歌《我是三军总司令》。教学课时：1课时。

一、分析诗歌：

包括主题、情感、重音、韵律等，并划分音部和重音。

例如：见课本P188《我是三军总司令》。

二、背诵诗歌，并做到熟练地朗诵。

三、制作教具与学具（与故事教学同）

四、设计幼儿诗歌教学活动 主要步骤 1.示范朗诵

（1）朗诵要求：普通话正确、感情真挚、正确处理重音、韵律。（2）示范朗诵应由教师亲自承担。

（3）每次活动应示范2遍以上，一般为6—7遍，具体次数视情况而定。2.理解诗歌内容

帮助幼儿理解诗歌内容的方法：

（1）讲解法：用通俗易懂的语言讲解诗歌中的重点词、难点词或幼儿难理解的地方。

例如：古诗《一望二三里》《咏鹅》

（2）讲述法：把故事编成小故事讲给幼儿听，让幼儿较快地理解故事。例如：幼儿诗歌《小熊过桥》[l1] • 小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。

• “妈妈，妈妈快来啊，快把小熊报过桥！

• 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑，河里鲤鱼跳出水，• 对着小熊高声叫： 小熊、小熊别害怕，眼睛向着前面瞧！• 一、二、三，走过桥，• 小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇！

（3）情景表演法：将适宜表演的诗歌内容，直观地让幼儿理解、记忆。例如：幼儿诗歌《南南和兰兰》，东家南南，有个习惯，糖纸剥不开，小嘴儿一噘： 妈妈来！

鞋带解不开，小脚一跺： 妈妈来！妈妈来，妈妈来，急得妈妈手脚乱！西家兰兰，有个习惯，妈妈给她洗脸，小手一摆： 自己来！妈妈给她盛饭，小嘴儿一笑：自己来，自己来，喜得妈妈乐开怀！

小朋友，你象南南还是象兰兰？

（4）游戏法：将诗歌内容编成游戏，让幼儿在有趣的活动中掌握诗歌内容。

游戏形式：语言游戏、动作游戏、音乐游戏等。语言游戏：（儿歌可以编成饶口令）

如：墙上挂面鼓，鼓上画老虎。老虎抓破鼓，拿块布来补。不知是鼓补布，还是布补鼓？

动作游戏：（拍手歌、跳绳歌、踢毽歌等）

如：花鸡毛，轻飘飘，扎个毽子真灵巧。踢得低，踢得高，像只小鸟蹦蹦跳。踢得多，踢得好，脚力练得呱呱叫。音乐游戏：

课堂练习：《小动物告别会》（选自《幼儿园主题式课程》中班秋季P114 北风轻轻吹，树叶轻轻飞，冬天快到了，小动物来开告别会

青蛙说：“呱呱呱，我要钻进泥土里。”

燕子说：“喳喳喳，我要往南飞。” 鲤鱼摇摇大尾巴： “我要游进小河底。” 小松鼠钻进大树洞： “我要好好睡一觉。” 再见了，伙伴们，明年春天再相会！再会！再会！

选自《幼儿园主题式课程》中班秋季

Ｐ１１４

（5）操作法：设计与诗歌内容有关的操作活动，帮助幼儿理解诗歌。• 操作材料：操作教具（图片、实物）、学具、其他材料。3.教会幼儿朗诵诗歌

方法：一人一句朗诵、边拍手边朗诵、分角色朗诵、分男孩女孩朗诵、边操作教具边朗诵（图片）、配乐朗诵等。

儿歌的朗诵可以结合打击乐器、橡皮筋、呼啦圈、编成拍手歌。也可以用桌面教具等。

形式：集体朗诵、小组朗诵、个别朗诵。

五、幼儿诗歌仿编

诗歌仿编：幼儿仿照诗的框架，调动个人经验进行想象，遍出自己的诗歌。步骤：

1.准备：一是要熟悉、理解诗歌。二是具备诗歌有关的知识经验。三是具有一定的想象力和语言表达能力。2.讨论、示范

教师组织讨论，引导幼儿注意仿编的关键问题。示范要到位。3.幼儿想象与仿编

可以借助图片或实物来仿编。4.串连与总结。

教师将原有诗歌复述一遍，然后把幼儿仿编的诗歌加上去。注意：不同年龄段，仿编重点有所侧重。小班：换词语。中班：换词句。大班：换结构。

第三篇：幼儿诗歌

幼儿诗歌集 春雨

滴答，滴答，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。

梨树说，下吧下吧，我要开花。

麦苗说，下吧，下吧，我要长大。

夏夜

露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。

秋风吹

秋风吹，白云飘，飘过山，飘过桥，飘上柳树梢，挂住不动了。

我叫奶奶取下来，做件暖和的大棉被。

做早操

早上空气真叫好, 大家一起做早操.伸伸臂,弯弯腰, 踢踢腿,蹦蹦跳, 天天锻炼身体好.饭前要洗手 小脸盆,水清清, 小朋友,笑盈盈, 小手儿,伸出来, 洗一洗,白又净, 吃饭前,先洗手, 讲卫生,不得病.小手绢

小手绢,四方方, 天天带在我身上, 又擦鼻涕又擦汗, 干干净净真好看.搬鸡蛋

小老鼠,搬鸡蛋, 鸡蛋太大怎么办, 一只老鼠地上躺, 一只老鼠拉尾巴, 拉呀拉呀拉回家.大骆驼

骆驼骆驼志气大, 风吹日晒都不怕, 走沙漠,运盐巴, 再苦再累不讲话.小花猫自己吃饭

小花猫，吃饭了，扶好碗，那好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

洗手

饭前洗洗手，脏物不进口，宝宝讲卫生，健康乐悠悠。

小花猫自己吃饭

小花猫，吃饭了，扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾，吃得香，吃得饱。

甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑哈哈。

小小的船

弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

宝宝看书

小图书，真好看。慢慢瞧，仔细翻。小朋友们真喜欢。

袋鼠

有个妈妈真奇怪，身上带个大口袋，不放萝卜不放菜，里面放个大乖乖。

大一岁

新年到，新年到，小朋友们拍手笑。你长大，我长大，大家长大一岁了。

花皮球

花皮球，你真好，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角，睡觉了。

宝宝童谣

起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱 穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去

找朋友(边唱边做动作)

找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子)找到一个好朋友(点头)

敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边)握握手(同人握手)

你是我的好朋友(先指别人再指自己)再见!(向人挥手)

动物叫

PS：先让宝宝根据图片学认各种动物''如小猫''小狗''小鸡''小鸭''小羊等''等宝宝认识了各种动物可以唱: 小猫怎么叫，喵喵喵

小狗怎么叫，汪汪汪

小鸡怎么叫，叽叽叽

小鸭怎么叫，嘎嘎嘎

小羊怎么叫，咩咩咩

老牛怎么叫，哞哞哞

老虎怎么叫，噢噢噢

青蛙怎么叫，呱呱呱

学自然界的各种声音

下雨了''哗哗哗；打雷了''轰隆隆； 刮风了''呼呼呼；小河流水哗啦啦；

汽车响''嘀嘀嘀；飞机飞''嗡嗡嗡； 宝宝笑''哈哈哈；拍拍手''叭叭叭。儿歌1：小兔子乖乖

小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。

不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

小白兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。

儿歌2：小兔子开铺子 小兔子，开铺子，一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

来了一群小猴子，买走一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，四个小瓶子，五顶小帽子。

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

儿歌3：小白兔

一只小白兔，喜欢蹦蹦跳。跳呀跳过沟，跳呀跳过桥，长着眼睛不看路，扑通，绊了石头摔一跤。

这只小白兔，真呀真糟糕，小尾巴跌断了。小呀小嘴唇，跌呀跌破了。劝你走路要小心，你呀，这个教训要记牢。

儿歌4：小白兔

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

儿歌5：小白兔

小白兔，穿皮袄，耳朵长来尾巴小。

豁豁嘴，胡须翘，一动一动老在笑。

【想一想】：小白兔的嘴巴一动一动，是在笑吗？是在吃萝卜呢！

儿歌6：小白兔

小白兔，真有趣，蹦蹦跳跳做游戏。远远看见草地上，一个小洞在那里。

忽然听到一声响，小兔的耳朵忙竖起。“嗖”地一声跳起来，钻进小洞里。

拍手儿歌

一种民间儿童游戏。俗名“赛赛赛”。一般由两个人，或多人拉手、拍手、击掌并说着有韵律的儿歌。

儿歌多种多样，其中部分具有教育意义，部分说明了孩子的童年生活。有益儿童身心健康，在民间广为流传。

拍手儿歌歌词：

你拍

一、我拍一，一个宝宝开飞机。你拍

二、我拍二，两个宝宝梳小辫。

你拍

三、我拍三，三个宝宝去爬山。你拍

四、我拍四，四个宝宝学认字。

你拍

五、我拍五，五个宝宝敲锣鼓。你拍

六、我拍六，六个宝宝吃石榴。

你拍

七、我拍七，七个宝宝做游戏。你拍

八、我拍八，八个宝宝吹喇叭。

你拍

九、我拍九，九个宝宝是朋友。你拍

十、我拍十，吃饭干净不挑食。

儿童歌曲大全幼儿儿歌《拍手歌》儿歌歌词： 你拍一，我拍一，宝宝年年得第一。你拍二，我拍二，宝宝爱用小手绢。你拍三，我拍三，宝宝喜欢爬黄山。你拍四，我拍四，宝宝天天有喜事。你拍五，我拍五，宝宝天生就有福。你拍六，我拍六，宝宝出去溜一溜。你拍七，我拍七，宝宝天天要早起。你拍八，我拍八，宝宝爸爸发发发。你拍九，我拍九，宝宝会说小九九。你拍十，我拍十，宝宝有块智慧石。

好听的幼儿园儿歌童谣大全儿童歌曲《穿衣歌》歌词： 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

好听的幼儿园儿歌童谣大全儿童歌曲《彩虹》歌词：

雨过天晴白云飘，蓝天架起彩虹桥。赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，哪里来？ 太阳公公亲手造。

好听的幼儿园儿歌童谣大全儿童歌曲《五指歌》歌词：

一二三四五，下田挖白薯，白薯没挖到，抓到小老鼠，老鼠有几个，一二三四五。

好听的幼儿园儿歌童谣大全儿童歌曲《抹布》歌词：

小抹布，四方方，干活不怕累和脏。脏了累了洗个澡，躲在门后歇歇凉。

经典幼儿儿歌大全儿童歌曲《数字儿歌》歌词：

一根手指头，一根手指头，变成变成变成（小牛牛）毛毛虫 二根手指头，二根手指头，变成变成变成（小剪刀）小白兔

三根手指头，三根手指头，变成变成变成（印地安人）小花猫

四根手指头，四根手指头，变成变成变成（小船船）螃蟹走erge2010.cn 五根手指头，五根手指头，变成变成变成（望远镜）小鸟飞 六根手指头，六根手指头，变成变成变成（金元宝）打电话 七根手指头，七根手指头，变成变成变成（长方形）三角形 八根手指头，八根手指头，变成变成变成（神枪手）神枪手 九根手指头，九根手指头，变成变成变成（小狗狗）小狗狗 十根手指头，十根手指头，变成变成变成（拍拍手）拍拍手

儿歌大全-幼儿歌曲-教师节儿歌《老师本领大》儿歌歌词： 老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。

歌曲：拨浪鼓 歌手：赵薇

直到现在我才知道什么是爸爸说的甜蜜的负担

天晴朗那花儿朵朵绽放 闻花香我想起年幼时光 我的家那甜蜜好似枫糖 幸福呀小妹妹一起唱

我今天陪爸爸带着全家去玩耍 池塘边荷叶下躲着一只小青蛙 我快要长大了别再叫我小朋友 车窗外雨好大青蛙一个人在家 山青青水蓝蓝看日出看云海 搏浪鼓咚咚咚妹妹笑得脸通红 彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔 爸爸说你们是甜蜜的负担

第四篇：幼儿诗歌

小山上的风

没有一个人知道 没有一个人能告诉我 风从什么地方来，风到什么地方去。

它从某个地方飞来，以它最快最快的速度； 我总是没法留住它，我拼命跑也赶不上它的脚步！

如果我放掉手中

那系在风筝上的绳索，那么风筝就会随着风，飘上一天一夜也难说。

我将去寻找风筝，看它停落在哪个山坡； 我知道那就是风，曾经在那儿留下脚步。

因此我就能告诉人家： 风到什么地方去过。但风是从什么地方来的，还是没有谁能说个消楚。

谁也没见过风

无论是你，无论是我。当树叶沙沙作响，那是风在吹拂。

谁也没见过风

无论是你，无论是我，当树向你频频点头，那是风在吹过。

谁见过风

小云朵

天空上乌云飘过，数数看一共四朵。

前边是人儿三个，第四朵是匹骆驼。

第五朵满心奇怪，追上来走在一块。

接着在蔚蓝天上，变出来一只只象。

不想给第六朵一吓，所有的云一下融化。

追上来金黄的长颈鹿——太阳，把它们一口吞，骨噜嘟——收场！

快乐的鸟儿

鸟孩子

树公公，树婆婆，从早到晚乐呵呵。他们的孩子最美丽，蓝、绿、花、白、红、黄、褐。他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。千千万万鸟孩子，最爱树公公、树婆婆。

大雁

蓝天召开运动会，大雁表演团体操： 排“一”字，笔笔直； 排“人”字，呱呱叫。百鸟齐鼓掌，裁判哈哈笑。金牌奖给大雁队，天上地下都叫好！

孔雀 这鸟美，那鸟美，谁也比不了孔雀美。宝石般的长羽翎，根根像翡翠。孔雀喜欢谁？ 穿花衣的小妹妹。孔雀开屏唱着歌： 咱俩一样美！

鸵鸟 我问你，大鸵鸟： 你不能飞，光会跑；

应该叫你骆驼马，不该叫鸵鸟！

鸵鸟说：

我有一双鸟翅膀，当然是只鸟。那天沙漠运动会，我张开翅膀赛长跑。骆驼追不上，骏马比不了。我为鸟类争了光，你知道不知道？

童话小诗一束

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童话小诗一束

2013-01-19 栏目：幼儿诗歌大全 点击：5142

狮子

看你这一头乱发不梳也不洗，老师见了肯定要说你。

斑马

老是穿着这件海魂衫，从没见你洗和换，你这个水兵真邋遢。

金钱豹

为啥把一枚枚硬币都贴在身上，求妈妈买一个储蓄罐该有多好。

小袋鼠

你妈妈为你想得真周到，往后上学就不用再买书包。

牵牛花

天没亮就一齐高举小喇叭，是给太阳公公吹起床号吗？

郁金香

一盏盏漂亮的酒杯高举着，是给太阳公公祝寿吗？

我病了，只好躺在床上，垫两个枕头在脑袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，乐哈哈。有时候，用一个钟头光景 我瞧着铅制的兵丁行军，他们穿着不同的军服，操练在被褥铺成的山林。

有时候，我让我的舰队

被子的大地

在床单的海洋上破浪行驶，要不，把树木和房屋搬开，在床上筑起一座座城市。

我是个伟大的严肃的巨灵，在枕头叠成的山上坐镇，凝视着面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。

夜里很黑，夜里很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？ 狐狸的脚印通向洞里，小狗的脚印通向窝里。

松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞，河里没有，水里没有，你的脚印，哪儿也没有。

黑糊糊的，静悄悄的，小鱼小鱼，你睡在哪里？一、二、三、四。

现在讲故事。门牌一百一十三，住着一个大力士。

桌子上面垒高塔，五分钟建造一座城。骈服的大象、听话的马，在他桌子底下等候调令。

大力士伸手打开柜橱，拽出了一个长脖儿鹿，小鱼睡在哪里大力士

他回身又拉开抽屉，牵出一头耳朵长长的驴。

他的力气大无穷，只用一截儿细线绳 从房檐根儿到大门口 拖着一列客车快步走。

春天里冰消雪也化，出现了片片大水洼儿，大力士当了海军上士，最年轻的上士就是他。

上身穿一件海军衫，衣服上带有锚的图案，他率领船队漂洋过海，管辖驱逐艇和巡洋舰。

他把一条又一条轮船 驶进了大海汪洋…… 这一位出色的大力士 一年一年在成长！

你也笑，我也笑，来到这里都想笑——

你瞧瞧，大胖子，变成一根细面条。

瘦弟弟，不得了，一下长得胖又高。

这个脑袋大得像河马，那个矮得看不见脚……

妹妹笑完想一想，朝着大家瞧一瞧：

“要是变成这个样，眼睛哭成红樱桃！”

哈哈镜

大海睡了

风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。

她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是它睡熟的鼾声。

我是一朵云 不是白的 是黑的

黑的云 驮着雨点儿 去寻找一匹快马

小风来了 找问它

愿做我的马吗

愿做我的马 要听我的活

我要给小秧茁儿 送去我的雨点儿 ——昨天它打来电话 它渴了

我要给小果树 送去我的雨点儿 ——昨天它写来信 它要结果儿了 它要做妈妈了

我是一朵云

我要给那只丑小鸭 送去我的雨点儿 ——昨天它捎来话 它的羽毛弄脏了 它想洗个澡了

我的小雨点儿 敲着快乐的小鼓 向它们问好 给它们快乐

小风 小风

请你做我的马 好吗

第五篇：幼儿诗歌

幼儿诗歌大全

1.我想飞，我想飞!飞得更高!更远!飞向蓝天!白云!飞向太空!宇宙!飞向未来!新时代!飞向新家园!飞向新蓝天!看世界!今日新世界更美好!飞到过去!旧社会!看长城多雄伟!大运河多宽阔!去品味过去的贫苦生活。

飞向每个人的心中，给予人温暖。

飞到遇难者身旁，给他自信和鼓励。

飞到太空!月球!做一回宇航员!到月球探险，建立月球家园。

飞向太空!火星!探望地球的孪生兄弟，告诉他地球很好，请你放心。

也代我们的妈妈向他问好!飞向太空!看地球!看那**蓝色的星球!看妈妈的容貌。

家园多美好!飞向地底!地核!品味妈妈的辛苦。

看那滚滚流动的岩浆，看那火红的地核。

飞向大海!海底!看鱼虾、乌贼、海马!看那水晶宫，多漂亮，多大!飞到战争的年代

飞到毛主席的身边，看伟人，了解伟人的思想。

看那金光闪闪的红五星。

飞向花园。

看火红的枫树。

看那五彩缤纷的花朵，看那高大的树木。飞到原始森林。看野生动物，看那奇怪的树木，看那飞流直下的瀑布。飞向沙漠。

品味在沙漠中的生活。学会珍惜水资源，保护树木，抱护绿洲。飞向诗歌的王国!品味阅读时的快乐!飞向书籍的世界!品尝读书时的想象!我想飞!飞得更高!更远!永不停滞的飞!直到永远!

2.天渐渐黑了

星星们都在眨着眼睛，调皮地注视着地面的一切。月亮升起来了，金黄金黄色的。她徐徐地穿过白云，向上长升着。渐渐地，它竟**了。

天的半边都照亮了，远离月亮的地方，依稀有一两颗小星星，在闪着淡淡的光。小河静静地躺着，任由月光抚摸它的脸颊。一阵微风吹来，水面泛起淡淡的涟漪，顿时月光撒作千万碎银&& 远处，飘来一朵白云，掩住了月亮那清晰的面容。