三年级上家长会发言稿2013.12(戚)

第一篇：三年级上家长会发言稿2013.12(戚)

各位亲爱的家长朋友：

下午好！

又是一年一度的家长会，在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班孩子的关心和爱护，感谢你们对我们学校工作的大力支持。(Click)召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。(Click)总之一句话，就是“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。(Click)下面我从这三个方面进行展开：1.班级情况，2.班级活动，3.家庭教育

一、谈班级基本情况：

(Click)

（一）学生情况：本班现有学生23人，其中男生15人，女生8人。由于我们班是国际班，所以从一年级开始，我们三（1）班和三（2）班实行的是小班制教学。小班制教学能带给学生更多的学习机会，包括展示自己的机会，锻炼自己的机会，交流合作的机会。在小班，一节课的时间内，每个学生都能得到一次以上发言的机会，展现自己的机会；在交流合作学习时，小班制教学中学生有充足的时间，充分发表自己的意见

(Click)

（二）教师情况：英语教学和班主任由我担任，数学教学由苏建良老师担任，语文教学由谢芸蕾老师担任，还有信息技术和科学是周安静老师，体育是张当生老师，美术是游晶老师，音乐是漆亚婷老师。任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。

（三）本班存在的问题 开学初的一段时间，学生自信心不足，班级不够团结，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑，严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学生的家庭作业敷衍了事，有些学生是周日晚上回到学校才补做家庭作业。

针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了一系列制度，(Click)我们的班级特色是：萤火虫班，(Click)班级口号是：Happy English, happy class.(Click)我们建立了班级公约，班规，班训以及班级奖惩制度等。如：(Click)分数栏，每个孩子都有一个小格，如果表现好，老师会在上面加分，一周总结一次，看谁的分数最多，选出前十名，予以奖励，(Click)获得一张表扬卡，如果集齐了五张老师的表扬卡，可以换一张主任表扬卡，五张主任表扬卡可以换一张校长表扬卡。

二、谈习惯。

(Click)我想先从学生个人的学习习惯谈起。

三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务。(Click)现在孩子们早上吃完早餐和下午午觉睡醒后从宿舍过来教室，都能安安静静地坐在自己位置上看课外书，从以前的无所事事，到现在的井然有序，这是孩子们比较大的一个进步。(Click)如何帮助孩子养成良好的学习习惯，包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯等。家长又该从哪里入手培养孩子的学习习惯呢？我想大家可以注意以下几点：

(Click)

1、抓作业，要规定孩子回到家后必须做完作业，而且必须检查后才能去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；家长在低年级不纠正过来，以后只会更难，因为他已经形成了习惯，希望家长再忙都要把这件事督促到位。家长每天查看孩子作业是否认真完成，要让他自己边想边做，不要急于告诉他答案。家长需要多花时间来关注孩子的学习，他完成之后家长还要检查，看看读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救；要在书上或本子上签名。(Click)

2、抓态度，家长要在家检查孩子的作业和书写，尤其是书写，不要以为孩子作业做完了就行了，更重要的是作业的质量，包括养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，家长要积极引导和训练，使孩子把字写得既规范，又美观。养成良好的书写习惯。在生活上不要包办，养成孩子自己整理书包、带好一切学习用品的习惯，家长只动嘴，不要动手。我们的家长天天为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会。正是您的“不信任”造成他日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成他日后的“懒惰”，正是您的“任劳任怨””让他变得依赖、任性、没有责任心。也许你认为这只是小事一桩，但是，在教育孩子的问题上，没有小事之说，孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的。

(Click)

3、抓能力，主要是记忆力，想象力，思维能力等等，这些能力的培养都是从兴趣开始的。比如说，家长经常让孩子识字，在路上认认招牌等等，建议家长给孩子建立一个书柜，每天坚持半小时的课外阅读，家长和孩子一起阅读，可以让孩子把读过的故事说给你听，这样孩子看书的热情会很高，识字的能力也会大大增强。鼓励孩子参加兴趣活动，培养他的兴趣爱好。我们要重视孩子的点滴成功，他把小红花给你看时，你要有赞扬和祝贺，这样才能鼓励孩子有更大的进步。

我们再谈谈学生的行为习惯。

孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：每天的值日生都能认真抓好班级的卫生工作，学校为了培养学生良好的习惯，学校开展了一系列的活动,如：(Click)学校每个月都会进行班级量化,我们班在九月份获得了流动红旗,以及每个月进行最美学生的评选活动,(Click)九月份获得语言美的学生有: 陈嘉丽,廖蕾,朱丽锦,郭中宏,林圳瑜,(Click)十月份获得仪表美的学生有: 方钰绚,彭欣,龙诗怡,彭恩良,蔡炜杰,(Click)十一月份获得行为美的学生有: 李熠怡,蒋熙润,张浩,梁涛,潘腾达,但是孩子之间的矛盾和摩擦是无可避免的,我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。俗话说得好(Click)“身教重于言教”，让我们用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。

(Click)

三、谈教学

进入中年级，孩子们一下子增加了几门功课，感觉很吃力。怎样才能让大家活得不累，怎样让孩子学得轻松，是家长和老师的共同心愿。而且这也必须是双方共同努力才能达到的目标，因此也要请家长同志对学校和老师的工作多加支持。下面我讲一讲三年级这个由低段向高段过度的中段时期。各位家长，不知道你们是否了解三年级是一个爬坡的年级，为什么是爬坡的年级各位家长可能并不十分清楚。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，英语方面可能还不太明显，学的内容还相对比较简单，但是语文方面，由于谢老师这个星期要出去培训，所以这里谢老师让我跟家长谈谈孩子的语文学习情况。如果家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因，但是这里还要强调一点，如果成绩下降很厉害那就危险了。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，我一直都鼓励孩子多看书，其实班上大部分孩子都很喜欢读书，但有个别孩子却缺少这方面的兴趣。那么怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？从这个学期开始，孩子们只要拿着自己的学生证，就可以到图书馆借书，如果孩子们能培养良好的读书习惯，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为爸爸妈妈和自己读一样的书，他们会觉得很有意思。另外，建议孩子多读一些简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好短的习作。现在班里孩子的字总体来讲是不那么令人满意的，而且写字的姿势还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。只要我们家长和老师密切配合，孩子的良好学习习惯是能够养成的。三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。希望我们的家长要多关心孩子，帮助他们走过人生的重要阶段，这对孩子以后的成长尤为重要。

四、活动

(Click)1.班级文化建设

在10月份，我们开展了班级文化建设活动。(Click)此次活动的目标是:让班级成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。

(Click)这是我们的公告栏，上面有《中小学生守则》，《中小学生行为规范》，《值日表》，《班干部名单》，《课程表》和《通知》等。

(Click)这是“班级之星” 的展示栏，展示的是由同学们自己评选出来的“最美少先队员”。将其照片贴出，配以自我介绍,每月更换一次，让孩子们有了积极向上，努力进取的欲望。

(Click)这是我们的特色栏——数学乐园。为了让同学们更喜欢数学，更热爱数学，数学老师苏老师专门出了好几道数学智力题，每期进行更换，让我们用课余时间想一想，做一做，做对了的同学还能拿到奖杯喔。

(Click)这是我们的黑板报，从这个学期开始，同学们开始参与到黑板报的绘画当中，老师会选一些画画画得好的同学参与这项工作。黑板报的主题每个月更换一次，九月份是庆国庆，十月份是安全教育，本月的主题是新年，同学们都非常积极的参与黑板报的工作，尤其是林圳瑜，郭中宏，彭恩良，张浩，龙诗怡，彭欣，朱丽锦等同学，他们喜欢画画，写字端正漂亮，每次的黑板报都能让老师们眼前一亮。

(Click)这是我们的作品栏，老师选出几幅优秀作品，看着一幅幅美丽的、充满童趣的绘画，仿佛看到了孩子们一个个天真的笑脸和一个个纯洁的心。(Click)这是英语作品栏。为了进一步规范同学对英文的书写，营造浓厚的英语学习气氛，丰富学生的学习活动。

(Click)这是我们快乐的校园生活，展示的是同学们在学校的快乐身影，我们的校园生活丰富多彩，有跳绳，踢毽子，万圣节活动，校运会等。

(Click)这是我们的班级小书库——“书香小屋”，里面的书全部是课外读物，都是同学们自己捐的。“书香小屋”全天开放，我们充分利用课外时间，保证大家每一天的读书时间不少于一个小时。

(Click)我们还创建了植物角，同学们把自己喜欢的植物带来了。通过设置植物角，既可以美化环境，使教室美观、充满生气，也可使孩子们的生活更加生动有趣，丰富多彩。

班级就是孩子们第二个“家”，良好的班级环境、文化建设，使孩子们更加的团结，上进。2.校运会

(Click)在上个月，我校举办了第十三届田径运动会，虽然我们班的人数不多，但体育健儿也不少，他们一个个发挥了自己的长处，取得了骄人的成绩。(Click)如彭欣在助跑跳远中发挥出色，夺得了这个项目的金牌，在垒球和200米项目中彭恩良分别夺得了两面银牌的好成绩，吴柏朝在400米中夺得银牌，梁涛在60米跑步项目中获得了铜牌，吴柏朝，张伟隆，彭恩良和梁涛齐心协力，在男子4*100接力赛中获得了亚军的好成绩。另外，(Click)由于孩子们在观看比赛的时候，维持良好的纪律和良好的卫生习惯，因此我们班获得了“精神文明队”的称号。3.英语书写比赛

(Click)为了规范学生英语书写格式，提高学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，(Click)三年级全体学生于2013年10月15日利用早读课的时间进行了英语书写比赛。在本次比赛中，每位学生都分发了一张设计精美的英语书写纸，书写的内容是在规定时间内抄写英语谚语或警句，(Click)这是学生们的第一次英语书写比赛，他们都很认真的对待此次比赛，因此，(Click)每位学生都写得非常的认真，姿势端正，学生的英语书写技能得到了普遍的提高。(Click)在本次比赛中，我们班的王培炎，郭中宏和蒋熙润获得了“英语书写之星”的称号。4.语文查字典比赛

俗话说：字典是不会说话的老师。为了促进学生快捷、准确地使用字典工具书，养成良好的自学习惯，提高学习效率。2013年12月4日上午，我校举行三年级学生查字典比赛。(Click)这次比赛面对全体学生。通过这次比赛，进一步激发了学生使用字典工具书的兴趣，让学生熟练掌握使用字典的技能，养成勤查字典的好习惯，为提高他们的阅读能力奠定了良好的基础。(Click)获得一等奖的有：朱丽锦，彭欣，二等奖：宫琪，方钰绚，林圳瑜，三等奖：彭恩良，李熠怡，潘腾达，张伟隆，游婧雯(Click)

四、家庭教育的重要性

(Click)

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

(Click)

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予孩子更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十道题答对三道，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

(Click)

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

(Click)

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

(Click)5.有一个学生问爸爸“你到底是爱我还是爱分数”，作为孩子的父亲该怎么回答这个问题呢？我们每一位家长也应该问一下自己，你是爱你的孩子还是爱孩子的分数？

当前的学校教育中，考试成了孩子的“家常便饭”。考试成绩更是成为衡量学生优异的最大尺度，大到中考、高考，小到月考、期末考，小考大考不断，而且成绩排名也不断出现。一些家长觉得孩子在班级的名次，排名靠前，十分欣喜；排名落后，便十分恼火。家长关心孩子的学习分数，是无可厚非的。但并非每一位家长都能使自己的这种关心，转化为孩子学习的动力。家长应该知道考试只是检验孩子学习情况的一种手段，基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。考试分数是能反映孩子的一些情况，但也不能仅仅依靠学校考试成绩去衡量学生。考试成绩并不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的品格与才能，它不是衡量孩子的唯一标准。

(Click)美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”但是，目前的教育过程中不少家长缺乏正确对待孩子考试成绩的态度，麻木的依靠考试成绩去衡量孩子的学习，而忽视孩子思维能力、学习方法的培养。过于注重孩子的考试成绩，往往会带来许多不良的后果。

(Click)首先：家长过于看重考试成绩，会令孩子惧怕学习，二躲避学习。其次：家长过于看重考试成绩，会伤害学生的自尊心和信心。

第三：家长过于看重考试成绩，会拉大家长、老师与学生的距离，不易于学生与家长、老师沟通。

对于家长遇到的这类问题，在中国教育过程中是比较普遍的。那家长该如何看待学生的成绩呢？(个人觉得最重要的是家长要学会和孩子做朋友）

(Click)不要片面夸大分数的作用，以分数高低为判断学习优劣的唯一标准，要用一颗平常心看待孩子的学习成绩。家长要善于从考试成绩的分析中发现孩子的进步，并及时给予恰当的表扬，以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时，家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦，产生强烈的学习动机。明智的家长应该适当的提醒孩子不要骄傲，不要轻浮，要脚踏实地，一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战；当孩子学习成绩后退时，更需要家长的鼓励与帮助。帮助他分析失利的原因，从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”和优点，找到孩子的长处优势的地方，这样最能体现家长的教育水平。

有些家长经常说，你看人家谁谁家的孩子，人家的家长也顾不上管，人家的孩子怎么就学习那么好。我觉得家长应该承认孩子之间存在的差异，理解教育是循序渐进的。我们不得不承认，(Click)人天生是有差异的，有的孩子擅长形象思维，有的孩子擅长逻辑思维，每个孩子都有自己擅长的，也有自己的弱项。前两天听一个朋友说到于丹，说于丹数学成绩非常差，没有方向感，经常迷路，甚至会闹出很多笑话。但并不影响她成为一个大家非常喜欢的学者。实际上，每个孩子由于智力的因素、学习基础、对环境的适应等的不同，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况（如考试的难度、孩子对知识的掌握程度等），听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论，而应该鼓励孩子努力学习，逐渐提高成绩。(Click)作为家长，既要引导与帮助孩子提高学习成绩，又要重视孩子的全面素质与非智力因素（意志、动机、兴趣、情感、性格等）的培养，重视孩子健康心理的培养，发展孩子的个性，发掘孩子所蕴藏的潜能。你的孩子也许考不上名牌大学，但也许你的孩子将来会成为成功的企业家、一个著名运动员、管理人才，或者一个顶级厨师。360行行行出状元。只要你的孩子健康、快乐地成长，将来的社会上一定有他的位置。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的,目前,广大家长对家庭教育重要性的认识普遍提高,家庭教育条件有了明显改善,家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要提高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。

(Click)正确的教养方式，会让我们辛苦十几年；然而错误的教养方式，却会让我们辛苦一辈子！让我们掌握正确的教养方式，共同托起明天的太阳！(Click)家长朋友们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，让我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。(Click)

五、关于办理转退学的通知

根据广东省学籍管理的相关要求，为了方便家长及时办理入学及转退学手续，进一步规范学校的学籍管理，避免由此方面工作给家长及学生带来的不便，学校在学籍管理方面提出以下注意事项：

1.家长有转退学意向的，请于该学期结束前办理转退学手续，若有特殊情况不能及时办理的，需向班主任提出书面申请。凭书面申请于第二学期开学五个工作日内办理,不收取任何费用。

2.家长于下学期开学后五个工作日内临时办理转退学手续的，按相关规定收取10%的学位费。

3.下学期开学十个工作日后不再办理转退学手续。

(Click)最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能健康成长，成为栋梁之材。

第二篇：三年级上家长会发言稿

各位家长：

大家晚上好！非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。在此，首先祝贺您的孩子升入三年级，成长为快乐的中年级的少年。同时也感谢您对我们工作的大力支持！廖老师是一位责任心强经验丰富的班主任，刚才廖老师对班级情况做了详细的总结，也提出了一些建议，我不再重复，就希望家长能理解支持。

今天的家长会，我作为语文老师，从语文角度出发，主要和各位家长交流一下孩子语文学习上的一些问题。今晚我们为了让每个孩子们能平稳地过渡到中年段召开这次家长会，选择开学初开，我觉得有必要家庭教育是学校教育的基础。只有学生、家长、老师劲朝一个方向使，心向一个目标看，那么，孩子才能在小学学习的第二个阶段平稳过渡。这次家长会的意义非同一般。家长如何配合学校辅导孩子学习呢？

首先对三年级语文的学习要求有所了解。

一、三年级语文的学习要求（课件2）

三年级是小学阶段的一个转折点。

1、学习内容扩展了

（1）识字量急剧增大。

（2）有阅读、写作和大量的语文技能的训练。

2、学习要求提高了

以阅读为例：文章篇幅拉大，内容较深，要读懂文章，深入思考，体会内涵，谈自己的看法。

3、学习的灵活性增加。

主要体现在短文和作文，考查学生阅读理解能力，语言表达能力。

一半是书上的内容，可以通过强化训练拿分（字词、背诵、课文中的知识），另一半是复习不到的（例如一字多义，选择不同词语中的解释）。这就需要学生平时多读多想，语文素养的积淀。

二、学习现状（先看看有关全县期考成绩几个统计表）

1、（课件3.4.）这是上学期全县二年级语文期考成绩统计表：（课件2）从全县二年级语文期考平均分82.35，县小87.18，实验小学93.47。我们班成绩呢？（课件2）平均分 95.51，优秀率（上90分人数96.%有1人80几）全县优秀率41%，仍然名列前茅。每个班的孩子进校能力差异不大，我班孩子取得这样成绩他们确实付出了很多努力，这也包涵着家长们的耐心辅导。

上学期全县三年级期考情况如何？（课件3、4）平均分76.43，排名第一的班级平均分93.83，全县平均分只有2个班上90，多数班级优秀率在50%以下。

进入三年级，我们第一次语文测验成绩情况如何呢？请看统计表（课件

5.6））95——100分（15）人： 80——89分（19）人：79分以下（7）人：最高分：100分黄韦最低分（63分）

这分试卷总分100分不包含作文分。如果孩子作文是A等就在成绩里减去2——3分。B等就减去4——6分，c等就减去7——10分，DE等就是减去10——30分。平时作文一般就是打abc三等，差的就是c等级。

从上面的数据中我们不能看出，学生语文成绩开始拉开距离，有的学生可以的满分，有的不及格，出现了两极分化的趋势。

原因分析：（课件7）

1、学习品质有别。

学习态度上有没有自觉性、主动性，能不能静心做作业？

2、学习方法有别

（1）能否合理安排时间，有较充裕的时间阅读；

（2）学习目的是否明确，能否针对自己的弱点加强训练。

三、下面我想就三年级的语文教学谈谈我的一点做法。

1.强调以书为纲，落实扎实灵活。

我平时强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握，在讲课文时，会让孩子记下主要的笔记，一方面通过课堂，让孩子能记得更牢，更实，另一方面，也便于孩子复习。

2、强调学习习惯，培养自学能力。

我们知道：态度决定一切，习惯决定成败。（课件9）

A认真预习习惯（本学期预习要求）

学好语文，得预习，方法好，分步行；

一读课文，标小节，注拼音，划词语；

再读课文，大声练，读正确，自然停；

默读课文，勤思考，多质疑，查资料；

最后别忘： 小练习—— 扩两词，再描红；

具体方法：

1.课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。

2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。

3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。

4.完成小练习：生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字，习字册写生字。（父母检查签字：完成预习。）

B（课件10）认真听讲习惯

“转”：上课时学生眼睛跟着老师转。

“记”：书上批注，课堂作业本上既要点，学会方法，灵活运用

（好记忆不如烂笔头））

C、独立作业习惯

独立作业要做到： 先复习后作业做作业一心一意

独立作业不抄袭字迹工整、格式规范

批改后及时纠错订正

巩固复习要点：

1.上完一课完成《课堂作业》《教材全练》。《课堂作业》（期末复习再做）。

2.生字听写过关，能有感情地朗读课文，背诵老师指定语段。我的建议是能全文背诵最好。要求课课清不拖延。.每课积累词语佳句，积少成多。.每周1——2篇小练笔。

d、工整书写习惯

作业、测验增加书写评价，硬笔为主，利用字帖，提高书写水平。星期一一节书法课，星期二——星期四课外活动课是书法教学辅导课。关注学生书写姿势：执笔、坐姿

3、强调实践操作，提升写作水平。

本学期由于孩子初次接触作文，为了让孩子不要畏惧作文。第一次接触作文我先组织孩子做了一个游戏“独一无二的礼物”孩子们很开心。我们就把看到的听到的想到的记录下来就是作文。有的同学说这么容易呀，我说对作文就是用我手写我眼见、耳听心想到事和景记下来就是作文。接着进行了方法的指导，给了学生写作的提纲，第一段先写铃响上课了，老师怎么进的教师，神态动作，说了什么，同学的反应，把这些内容作为第一段。接着写选派上来看礼物同学的表现，自己的心里活动。最后一段写揭晓了神秘礼物自己的感悟写下来。起初的作文老师为学生搭好了作文框架，至于用词的准确恰当，句子的生动具体与否，那就看每个孩子平时词汇量的积累与运用了。（其实多数孩子的智力差不多的，为什么有的孩子写作文轻松，有的孩子吃力？厚积而薄发，学的轻松的孩子是把把别人看电视，玩耍的时间用在了大量阅读书籍上了。）广泛阅读每天能保证静静的读30分钟课外书是必要的。是非常必要的，除了暑假老师推荐的一些文学作品外，对目前作文起步有借鉴的书，比如《同步作文》和高一年级的作文书，有必要阅读。语文学习是从模仿到吸收内化成为自己的风格。作文也不例外。

另外，有句俗语：好作文是改出来的，让孩子学会修改也很重要，每次习作都有不同的要求，我一条一条写出来，对照要求abc三等示范修改，再指导孩子们修改。刚开始孩子有困难，坚持训练，能力就会慢慢提高。

四、需要家长配合的：

1、落实预习，现在课上的时间非常宝贵，一周只有7节语文课，这需要孩子在家多朗读课文，认真完成预习作业，课文在没教时，就要扫清字词读音障碍，不然，在课堂上就很难很快跟上老师。这需要您的督促。

2、严把作业关。按时完成作业。如有特殊情况9点半前完不成作业，次日向老师说明原因另当别论。毕竟身心健康也是最关键的。但是不能没有理由不完成作业。

2、听写或默写需要循环反复，默写每课的生字词。段考，期考复习前再次循环听写。

3、家长可以对照家校联系本和作业本，来检查督促孩子的作业，对于三年级孩子，一方面，我们可以培养他们的自觉、主动作业习惯、同时也要对孩子的作业质量提出明确要求，我们说孩子的学习一半在课堂、一半在课外。我们要留意孩子作业的字迹是否潦草，是否“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。再留意上次作业是否有少做、漏做、做错。当我们发现此情况就要及时追问原因，要求孩子重新做好，这样可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和学习习惯。督促孩子早上来学校自觉交作业到组长处 不能让组长撵着交。

（教育孩子分享方法）课件

我们相信，只有我们家长重视了、及时与老师积极的配合，形成合力，孩子一定也能重视学习，不放松学习，养成端正的学习态度、习惯，相信每个孩子都能发挥出自己巨大的潜力来。为了共同的目标，让我们一起努力。相信我们的孩子，给予他们帮助，他们一定会用进步来回报我们！再次感谢大家的支持，谢谢！

2011-09-21

第三篇：2011—2012(上)三年级家长会发言稿

2011—2012（上）09（2）班家长会发言稿

各位家长：

大家好！首先，感谢大家能按时到会、认真倾听，感谢您对我校工作的关注和支持。以下，是本学期班里的情况。

一、语文学科情况

1、课堂表现：

语文课上，全班学生基本上都能做到专心听讲。其中发言很积极、基本上老师提的每个问题都能举手的孩子有：其他很多没有点名的学生其实课堂上也有举手，但次数不多。不过课堂上有个别学生参与学习的积极性不高，较少看见举手发言，这些学生是：课堂上喜欢讲小话或者做小动作的学生有：最后，这个学期课堂表现有进步的学生是：他们课堂上举手发言的积极性越来越高，值得表扬！

2、作业完成情况：

作业学生是否认真完成，很大程度取决于家长的重视程度和监管力度。可以说，全班的家长大多数都是认真给学生检查作业并签字的，很多家长还非常用心，让我印象比较深刻的有以下的家长：。可能部分家长对我们作业的要求还不够明确，所以部分上交的作业不符合要求。

我们语文作业的要求是这样的：第一，书写要求：这个学期刚开始学习使用钢笔，所以一开始部分作业还是用铅笔写的。但现在我们则要求所有的作业都使用钢笔书写了，只是在改正错题的时候使用铅笔。另外，在书写的过程中，我们要求学生养成一笔写成的习惯，不允许涂改、更不允许使用涂改液和改正纸。为什么不允许使用涂改液和改正纸？其实就是为了养成学生认真书写，一次就写对的良好习惯。当然，很多时候这个要求很难做到，但我们必须坚持，也必须严格要求我们的学生。实际上，现在班里部分学生的书写基本做到了没有涂改了，书写认真、基本没有涂改的学生有：。相信经过我们的一起努力，一定能让学生的书写达到要求。

第二，一些作业的具体要求。

家庭听写本：每学完新课文，一定会听写生词和课后的第三题两遍，读读背背里的词语诗歌是学完了默写两遍。当单元复习的时候写则把每课的生词课后第三题以及读读背背再写一遍。这个要求相信家长都知道，也能给作业签字并打分。但是，很多家长不明白为什么这个作业要打分？老师打分不就行了吗？其实，这项作业家长在帮孩子听写完后，一定要对照课本，帮孩子批改，找出其中的错别字，每个错别字扣两分，然后打上分数。打完分后一定要求学生更正每个错别字一行，最后才签字。听写如果不批改和改正，可以说是没有任何效果的。所以，一般在家里听写过了，到校我还会再听写一次，在校听写能够得100分的学生，那么在家听写就是有效果的。所以今天我们重申了一次这个作业的要求，也明确的家庭听写签字打分的作用，希望家长能按要求帮学生完成这项作业。

周记：每周一篇，内容老师规定。本学期训练的重点是看图作文、想象作文以及记事作文。要求字数在300字左右，语句通顺、正确使用标点符号、无错别字，有作文题。三年级是作文的起步，一旦这个时候跟不上，以后也很难跟上，所以每周一篇的作文家长一定要重

视。目前全班学生的作文基本上合格，很多学生甚至用上很多好的词语和一些比喻等方法，看得出大部分家长还是很重视的。但个别学生的作文还有过于简单，大量的错别字、语句不通顺、不会使用标点符号的现象，比较让我担心的学生有：希望家长能多花点时间去关注他们的作文。

三年级要求学生掌握方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，你只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导，这样孩子会养成依赖心理，到考试时，一点也不会写。作文就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

小练笔：一般写的是课文后的问答题或其他补充的题目，主要是让学生学写片段和学会回答问题，以及进行一些类型题的训练。

预习：预习是一直以来学习新课之前必做的作业，原来我一般不会另外布置，但近期发现部分孩子预习不认真，所以现在我把预习的要求再和家长明确一次。预习原来二年级的要求是：读课文三遍以上，圈出生词、给生字组两个以上的词语。现在三年级的要求是：在之前要求的基础上，给生字（包括二类字）标上拼音，并想想课文讲了什么还有什么不理解的地方。对不理解的词语要查字典或词典。最好每个家长给自己的孩子准备一本现代汉语词典或成语词典方面孩子学习。

3、语文成绩：

成绩稳定的学生：。三年级的试卷很明显比二年级的难度加大很多，所以学生也出现了较多的问题，成绩也出现了下滑，这都是正常现象。问题主要有：第一，不理解题目。第二，阅读题里画线或者选择读音、汉字这样的题目很容易漏写。第三，很多类型题不会做，比如说：改病句、给句子换个说法意思不变、仿照例句写句子等。

面对这些问题，怎么办？两个办法：第一，读：通过多阅读书籍去提高学生的语感，就是对语言的理解能力。第二，练：家长可以找些训练题给孩子多做，做多了见多了自然会了。

4、三年级必须养成的语文学习习惯：

（1）培养学生养成默读、略读的习惯。

指导学生养成默读习惯，主要是抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解的阅读,促使学生养成边默读边思考的习惯，以提高阅读速度和阅读效率。

（2）培养学生认真阅读批注习惯。

批注式阅读是阅读的方法之一，只要在平日能够养成良好的批注阅读习惯，就可以提高学生的阅读能力。三年级主要是教给学生基本的阅读批注的方法：第一步：使用批注符号。可以用波浪线、横线等圈画好的句子词语，对有疑问的地方做上标记。第二步：文字批注。学生可以对文中的重点句段写一写自己的感受、想法，一句话即可。

（3）多思、善问、大胆质疑提问的习惯。

有疑问证明对文章有一定的理解，我们要鼓励孩子用心对待每一篇文章，认真研究每一个问题，这样才能把知识内化为自己的东西，真正的理解透彻。

5、语文学科对家长的要求：

所以往下我希望家长能配合我做到以下4点：

第一：严格按要求完成作业，严格把好家庭听写和钢笔字书写的关！努力在这个学期做到认真书写、无涂改！

第二：多给孩子练题型。

第三：习作方面：多口头作文，每次写作文之前多读《同步作文》等相关书籍，让学生从提笔开始写到写完全文保证在30分钟左右完成。

第四：挤出时间多读书！

二、班级情况：

开学以来，班级学习的氛围较浓，各项工作井井有条。开展的一系列活动：写字比赛、小组竞赛、成立读书角等全班学生积极参与，表现出了全班学生对班级、对学习的热爱以及良好的班风、学风。同时，在学校的各项比赛中成绩优异：9月教室布置一等奖，建队日比赛一等奖等。学生的集体荣誉感增强、班级凝聚力增强。

三年级的孩子，思想上自我的意识不断增强，动手能力也有很大提高。所以班级管理上，现在我逐步放手给班干管，培养班干管理能力和全班学生的自制力。目前全班学生基本都能按要求遵守纪律，学校的流动红旗也基本每周都能评上，但存在的问题是部分学生喜欢课堂上讲小话，所以课堂纪律还有待加强管理。

三、三年级学生特点以及家长应对办法：

学生特点：

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求，并新增了英语学科。同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。

1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。批评和表扬会给孩子造成不同的心理影响，在批评中成长的孩子容易对自己失去信心。所以面对孩子的问题我们要帮助他们分析，并多鼓励他的好的方面。

2、好奇心增强：特点是积极做事，什么都想听一听，看一看，干一干，但又缺乏耐性，愿意主动参加集体活动，开朗活泼，这是求知欲望盛，身体发育迅速地表现。朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队的玩耍，看上去他们关系非常好。所以家长对自己孩子在班里有哪些好朋友，平时喜欢去哪玩都要知晓，最好几个好朋友之间的家长能互通电话，相互了解。

3、自我意识增强和自控力不强的现象：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又未发展

起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。家长可以让孩子多自己独立判断，家长主要是针对问题进行引导、帮助、分析。

4、初步懂得趋利弊害

三年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避，有的甚至出现撒谎的现象。这是道德观念形成过程中一个重要时期。

与同学吵架时，当老师询问吵架的理由，双方只拣对自己有利的说，不利的话则不说。三年级学生是有意识地回避对自己不利的一面。所以，不管是家里人之间发生争执，还是和别人吵架，家长一定要听双方的意见，做出自己的判断。在做完一件事时，要从失败的地方开始总结，告诉孩子：不敢承认自己的错误是世界上最不勇敢的人，要做诚实守信的人。

总之，面对孩子的变化，家长可以这样做：

首先要调整好自己的心态。进入三年级之后，家长对孩子的学习一般会有两种看法：一种是认为：我的孩子经过两年的锻炼，已经适应环境了，养成习惯了，不需要再和一二年级那样去关注孩子了，可以松口气了。另一种是认为我的孩子没问题，一二年级每次考试都是90多分，基础不错，放心了。其实三年级学习与一二年级学习有很大的不同，三年级是低年级向高年级转变的过渡时期，学生的身心发展也有了些变化，性格也开始逐渐形成，可塑性也大，所以家长对孩子的关注应该更多转向思想方面。其次，在学习上要给孩子及时的辅导，重在教方法。不要再让孩子对你形成依赖，不要每字每句都教。其实，从语文三个学习习惯的养成以及作业的变化，都说明我们的孩子定要逐步掌握好学习方法，并形成一定的独立性。再次，多沟通，多了解自己的孩子，让孩子承担家务，培养自理能力的同时形成一定的责任感。最后，家长可以阅读相关的教育书籍，必要时多与老师沟通。

最后，感谢家长的倾听，相信通过我们的共同努力一定能够让学生健康成长，不断进步！

第四篇：三年级上学期家长会发言稿

三年级（2）上学期家长会发言稿

大家好！很高兴在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持，在这里我代表学校和我们班的44名学生向你们表示深深的谢意！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解现代教育形势，了解孩子在学校的各方面表现，以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现，方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在，我趁这次难得机会就开学这两个月的班级工作向各位家长汇报：

一、汇报班级工作

我们班共有44名学生，其中男生27，女生17人。我对我们班级学生的总体表现评价是：大部分学生学习比较认真，心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较听话。作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，比如部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业，有一部分同学上课不积极思考，发言不踊跃，这些都是学习上的不良行为。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同教育好我们的孩子！

我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习优秀的同学。例如（吴小娟、周上宏、陈秀秀、李思蓉、陈召瑜、符策川、郑玉婵、林师宏、潘在勇、陈滢）等学生的学习一直是让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

（2）表扬听讲专心，发言积极的同学。例如（黄宏思、罗健、林师宏、陈秀秀、吴小娟、潘在勇、肖倩倩、熊海丽）等同学。

（3）表扬书写一贯认真、字迹漂亮的同学。（陈在平、熊海丽、显穰、王武、符若勋）

（4）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课容易分心，课堂学习效率较低。个别同学作业速度慢，不能及时完成；还有部分学生写字太马虎潦草，没有恒心和耐心。

另外，还有一个非常不好的现象：就是一到星期天，有些学生的作业质量特别差，还有个别学生甚至连作业都不做，一个星期辛辛苦苦养成的一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看出，这些孩子星期天在家缺少家长的管理，把学习抛到脑后了。要不就是忘记写了，到学校就拿同学的来抄，这是一个很不好的习惯。希望家长检查，督促。

二、对家长提出的建议：指导孩子养成良好的学习习惯

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，自己懒得动脑筋。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。

第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱涂乱画，不爱惜文具等。这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入高年级就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要和教师互相配合，帮助孩子克服。克服上述毛病的基本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

最后，为了使家校合作发挥更大的作用，在这儿，我希望家长要做到每天看看学生的作业本，练习册、试卷。在检查孩子完成作业的同时，也从上一次的批改中了解孩子学习情况。同时要看看作业字迹，因为往往学生字迹端正了，态度也会是端正的，正确率也相对会比较高。

各位家长，我们的学生需要家长的关心，更需要家长的鼓励和表扬。当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。总的来说，我们的目标是一致的，都是为了我们的学生——您的孩子能更好的成长！

跟家长商量几件事

住宿生今年国家没有补助了，对住宿生的管理学校请了校警和清洁工，对住宿生要收管理费，全日的50元，半天的30元。

教辅资料费

最后，请允许我代表三（2）班全体师生对你们的到来，再次表示感谢！并祝各位家长身体健康、工作顺利、家庭幸福。刚才的发言，如有不当之处请多指正。

第五篇：三年级上学期家长会发言稿

三年级上学期家长会发言稿

尊敬的家长您好：

您好！感谢您在白忙之中能准时来开家长会。您的守时其实是在告诉我们，您对孩子很关注，您对我们的工作很重视。

今天的家长会，我从以下几个方面来说：

小学五年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；三年级和四年级上学期为中段；四年级下学期和五年级为高段。三年级上学期属于过渡阶段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比如语文，低年级段的学习任务主要是识字、写字、朗读课文，现在则增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。

从三年级开始，学习需要拿出真本事。

一、二年级时，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，不认真听课，再懒惰一点，马虎一点，学习成绩就会滑下来。一二年级一直考95分以上的孩子，上了三年级也许就只能考80多分了。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习知识点多了，难度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家长和老师密切配合，抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年养成了良好的学习习惯，以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。这就需要做家长的在关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子的学习习惯、学习态度，比如先写作业再玩耍，还是先玩耍再写作业；专心写作业还是边写边玩；主动读书还是家长提醒；自己收拾书包还是家长帮助；从不忘带学习用具还是时常丢三落四„„如果三年级孩子良好的学习习惯还不能养成，依然把学习当成给家长或老师完成任务，可能将会影响孩子一生。因此，处在这一时期的孩子更需要老师和家长真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。我们语文教学的目的是什么？包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。

我想请您和我一起从下面几个方面关注孩子的语文学习：

1、培养孩子良好的阅读习惯。

苏霍姆林斯基说：“一个人走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对一本书，沉醉不已时，教育才刚刚开始。”教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。

也许孩子早就告诉您，也许您今天走进教室，一下子就看到了我们教室门口的这个小书柜，这里的书。这是我带领原来的那班孩子通过阅读、写博获得的奖励。书柜是一位家长请人做好送给我们的，里面的图书是那班孩子送给现在学弟学妹的。他们都希望我现在的弟子也能和他们一样从小养成良好的阅读习惯、写博习惯。读多了，阅读能力就会慢慢形成；写多了，写作能力就会逐渐提高。

但是，我们必须承认，如果让孩子选择读书和看电视，孩子一定会毫不犹豫地选择看电视。别说孩子，对于一个从来不读书的成人来说，他也会这样选择。因为他还没有真正走进书的精彩世界，还不知道书的神奇魅力。更何况是孩子。所以，我想向您提出一个小小的要求，孩子写作业时，请您关闭电视，收拾好家务后，静静地捧起书阅读。如果孩子还没有养成阅读习惯，那么请您和孩子一起进行亲子阅读吧。孩子要读的书，您最好能提前读一遍，然后和孩子再一起阅读，开始您不妨大声读给他听，读到精彩之处，故意停下说您很累了，请孩子读给你听。慢慢地，您也可以和孩子比赛读，也可以故意和孩子抢着读。总之，为了孩子，您需要花费一些心血，付出一些时间。我想这样的心血和时间，我们还是很乐意付出的。因为我们现在所有的努力，不都是为了孩子吗？

2、支持并帮助孩子养成写作的习惯。

您是否想给孩子留下成长的足迹？您是否想给孩子留下一些值得纪念的东西？您是否想让孩子对写作产生浓厚的兴趣，提高表达、写作能力？您是否想让孩子交到许多良师益友，互帮互助，共同进步？

3、关注孩子的书写习惯。我们常说“字如其人”。的确，一手好字，能给人赏心悦目的感受，一手好字，能透出一个人的内在气韵。作为一个中国人，却不能把中国的汉字写得规范、整洁、端正，实在惭愧。

我班孩子的书写整体来看不算很好。我特别注意到，孩子们不能正确地书写基本的笔画，笔顺也有很多孩子是错的，再加上不会观察字的结构，要写好字当然就不可能了。今后我准备每周抽出半节课时间，从基本的笔画笔顺教起，尽量让孩子的书写能提高一个层次。今天第四节课，我已经教了孩子正确的执笔姿势和基本的笔画，我发现孩子们用心写，写得都挺好的。

4、作业必须高标准严要求。

1、预习新课：

2、孩子初学写作文，最大的问题就是没什么可写，即使老师给了题目，也不知道怎样写，更不知道怎样写好。一般情况下，除了生活作文（自由选材，自由命题）外，我都会给孩子具体讲解，会倾听的孩子一般都能写出符合要求的作文。因为班内孩子较多，哪个孩子的作文出现写不具体的现象后，老师也没有时间一一辅导，这时候，家长的单独指导就显得很重要了。如果您有这个能力，这时候您能给孩子做好具体的指导，孩子就能较快地学会写作文。

3、听写默写：这是最基础的内容，必须保证全对。

4、经典诵读：“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。”如果能在童年时期积累下大量的经典诗文，不但有助于孩子语文成绩的提高，更能提升孩子的修养。本学期我们先背诵完《自助餐》上的诗文，然后背诵《论语》。这是我们的国学经典，我们不能丢。每天我都会利用早读或课前几分钟时间给孩子讲解并初步背诵，然后让孩子自己背诵。希望您每天晚上都要检查一下孩子的背诵情况

我们敬重那些真正爱孩子、为孩子的未来着想的家长，为孩子的成长甘愿付出的家长。爱子之心会使每一个家长都成为教育家。如果不能做个合格的父母，我们个人的工作再出色也有缺憾。一个关注孩子的父母亲永远令人敬重，期望我们班所有的爸爸妈妈关注孩子。让我们携起手来，共同为孩子构筑璀璨的明天！