奥思多学习体会

第一篇：奥思多学习体会

奥思多学习体会

2009年2月，我有幸参加了奥思多整体音乐教学法的培训，通过一周的学习和训练，使我从不懂、不了解，逐步地有了感性的认识，并且初步了解了奥思多音乐教学体系及它的基本思想观念，掌握了一些具体的教学法，使用了一些具体的教学内容。现将一些初步的认识做一点总结和归纳。

奥思多整体音乐教育是要使人的“整体”——身体、智力、情感等得到全面的发展。在整体音乐教育中，音乐、声音、舞蹈、运动等互相结合起来，形成一种相互作用的关系。孩子们要练习使用所有的感官,如：听觉得、视觉的、节奏的、运动觉的等各方面的感知能力的进一步发展。是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。他的教育原理，或日“理念”用一句话即：原本性的音乐教育。原本的音乐不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，它是一各具们必须自己参与的音乐。即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与期间。它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构，它带来的是小型的序列形式，不用结构，它带来的是小型的序列形式，固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的机体的，能为每个人学会和体验的，适合于儿童的。进行儿童音乐教育，应当从“元素性的”音乐教育入手。元素性的音乐是综

合性的，元素性也体现于各个具体的方面：它是由元素性的节奏、元素性的动作——舞蹈，元素性的词曲关系，元素性的作曲法（包括曲式、和声、配器等各方面）构成的，并且使用的也是元素性乐器——奥思多乐器，一种以节奏为主，并比较容易学会的原始乐器，和机体接近的乐器。原本性音乐学习注重人对音乐的最基本的感受、体验，这种感受和体验的获得不是领先外在的知识灌输、技术训练，而是要通过人们的亲身参与，自发地、自然地获得。人人都可以在轻松愉快的情绪中，在没有困难的压力下学习和掌握原本性的音乐，而且它对任何民族，任何风格的音乐都可以适应，因

为它是一种思想和原则艺术教育在培养人的创造能力方面具有特殊的作用。在音乐教育方面，幼儿园的作用不可替代。对于儿童来说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。儿童都具有自然的、健康的音乐感觉，但是如果没有正确的早期训练，就会使绝大多数儿童丧失了获得实际体验的机会。因此，打基础的第一步，唤起兴趣，获得体验，都应该从幼儿园开始。奥思多非常重视音乐活动中合唱、合奏的教育价值。在合唱、合奏的活动中，音乐具有严密的集体结构和综合的整体表现。音乐内在的节拍、节奏、合唱、合奏中声部的安排，共同创造艺术表现的集体荣誉感等等。培养了每个参与者在愉快的、不强迫的形式中自愿遵守规则的习惯，培养了自律，自我激励，学习了与他人的非词语的交流形式，默契合作，学会了理解、接纳、欣赏他人，促进了儿童良好的社会性品格的发展。同时，实践和多种感官参与的形式，不但适应了儿童音乐学习的特点，也有利于培养儿童注意力的集中、稳定少注意力分配的能力；有利于培养儿童反应能力的敏锐、迅速和准确；有利于促进大脑的全面健康发展。当然，教学方法应该是老师经过良好的音乐训练，具有良好的心理素质，高深的精神境界，热爱儿童，热爱艺术，具有崇高的责任感和献身精神，并且能够在教学中善于根据不同儿童的实际情况运用方法。并做到教师与儿童是“互动”互相促进的关系。我是一个内敛而沉稳的人，不习惯在公众场合表现自己，所以，刚一上培特老师的奥思多音乐教学法课，我总是有些不自在，感到很难堪，因为培特总是让我们分组表演，而我最不习惯于这种场合，所以每轮到我们组的时候，总是面红耳赤，心跳加快。然而，是培特老师那亲切的目光和愉悦的心包容了我，鼓励了我、让我自信、让我勇敢通过亲身参与使我对“奥思多”教学法有了感性的认识，也使我了解了“整体音乐”的理念，它对我的教学观念、人格、创造力的发展起到了积极的影响。它使我从那种传统、呆板、没有活力的教学法中走出来。自从上了培特老师的音乐教学课后，才恍然大悟，豁然开朗，原来音乐课也可以这样上，我渐渐的喜欢上了这门课。每次在活动中培特都给我们自由创作的时间，同学们分为四个小组，每组一个题目，我们自己选指挥，大胆创造，把整个课

堂推向高潮！这部分主要体现了奥思多音乐教育法的即兴性与创造性教育理念。

1、创造性——激发想象，突破创新。从原始性音乐教育观出发，奥思多推崇儿童主动学习音乐。他说：“我追求的是通过要学生自己奏乐，即通过即兴演奏并设计自己的音乐，以达到学习的主动性。”在创编时，同学们充分发挥自己的想象力，设计不同的声响表演故事情景，有的小组表演“火车”有的小组表演“彩虹”，还有的表演“城市的一天”。无论哪一种表现，同学们都在积极的参与、全身心的投入，注意力高度集中，把自己的感受加以想象，并通过动作和乐器来表现，这正是想象力和人的自身体验的完美结合。

2、即兴性——培养创造性思维，创造性的具体体现。艺术教育的重要目标之一就是使人在参与、体验的过程中变得更富有想象力、创造力。奥思多教育中最突出、重要的一向原则是即兴原则。在课堂上老师并没有反复地给大家排练，更多的是大家临场即兴创作，在这种实践中，即兴地通过乐器或身体动作，真实的自我表现，与别人交流共享，使我感受到音乐带给我们的无比快乐，让我充满了自信！即兴的创造表演，没有对与错，是对音乐最自然的体验。

培特老师上的每一堂课都很精彩，对于我来说每次都有收获，每次都是创新，在培训的最后一天是在一所幼儿园里度过的，培特让我们每组选一个代表给园里的幼儿上一次音乐课，我知道这是一次难得的机会，于是我鼓起勇气上了一节让我永生难忘的音乐课，在活动中让幼儿充分的体验音乐所带来的快乐，用不同的形式让孩子们在游戏里培养和了解节奏的感觉，并把它用到动作中，认识移动的不同方式，促进身体意识地开发，通过打击乐器来掌握一些演奏的基本技能。这节课上的非常成功受到了培特和各位老师的好评，这让我信心大增，同时也让我受到了相当大的

启发，作为音乐教师，我们要近距离的利用生活中的素材为我所用，让我们的音乐课堂更加生活化，能更加拉近学生与教师的距离，使学生倍感亲切。

奥思多整体音乐教育体系内容丰富，教法生动活泼，不仅是孩子，连成人也会情趣盎然。我想，假如我们小时候能有奥思多教学法，或许能站在更高更新的角度，更多地领略到音乐更深更广的内涵。奥思多音乐体系给我带来了一种新鲜的气息。作为一名教育工作者，深感教育是未来世界的希望，应更加努力学习，提高自身的文化素质和修养，为奥思多音乐教育在中国的推广及普及尽自己一份微薄的力量。

第二篇：启奥学习体会

启奥学习体会

到现在在启奥学习已经快3个月了。在这三个月中，无论是在学习上，还在为人做事中，我都学到了很多东西。

在学习上，我们开始从基础的HTML学起，然后是CSS和JavaScript，现在我们又快结束了SQL Server 2005的学习。在这个学习过程中，赵老师给我们边讲解基础的知识，又给我们插入了一些实际的应用案例。这样使我们的学习有了很好的方向性。特别是案例的引用，使我们感受到了知识的应用和思维的跳动。

在学习HTML的过程中，为了让我们更快的上手，赵老师让我们用记事本编写，这样我们就可以对代码有了更好的熟悉程度，为以后的代码编写有了一个好的感觉。在HTML中，我们学习了一些比较常用的标签，在编写的过程中，我们也是尽量按照规范的编写方式进行编写代码。比如在编写后缀名的时候，我们一般尽量一HTML最为后缀名，并不是以htm最为后缀名。在编写代码的时候，尽量按照代码随进进行编写代码，这样是为了编于读取代码，还比较便于检查代码出错的情况。

在学习CSS的时候，我们是使用的行内嵌入式的CSS，以后再根据页面的编写规格对代码进行优化，一步一步提炼代码，最后转化成比较规范的外部比较规范的外部的CSS。在学习的过程中，我们使用了一些工具，这主要是为了使用工具的代码颜色标记和提示功能。在编写的过程中还有注意一些的命名的规则，因为在整个网站的规划过程中，要用到前面命名，这里就要有个整体规划的思想。

在学习SQL Server 2005的过程中，我们先学习了一些基础的语法，然后利用这些语法进行做一些简单的事例。比如在做权限的数据库设计的时候，就出现了三种不同的方法，这三种方法是针对不同数量级的用户设计的。一种是利用级别，这种方法是在我们学校做课程设计常用的一个方法，但它使用的用户是在少量的情况下的，一种是利用角色，这种是用在中级用户量上的，最后一种是使用了角色组，它是应用在大量数量用户的情况下。还有就是在显示，新加功能和用户的情况下，怎么及时显示的问题，这就使用了左外连接。在使用左外连接的时候，我们没用想到使用这种方式，只是想到了一些比较笨的方法，结果通过老师提示，我们才明白这种方式是比较好的方式，既可以减少代码量，又加快了执行了速度，还使得代码很有条理和逻辑性。其次，就是查询条件是不缺的下的SQl语句的设计，在这里我们使用了动态SQL，在判断条件的时候使用了1=1的语句，这样就可以使得在没有查询条件的时候，可以显示全部内容。

总之，在这将近三个月的学习过程中，我的基础知识得到了巩固，在知识的应用上也得到了提高。特别是在面的一些事例的设计上有了自己的设计的思路。

第三篇：思德学习体会

通过我校这次主题教育，我对师德教育的意义有全新的认识，对《中小学教师职业道德规范》的理解更加深入。这次教育活动非常及时、非常必要，这是一次自我反思、自我完善的好机会。通过前一阶段认真深入的学习，感觉收益匪浅，让我再一次深刻地认识到，作为一线教师完善和提高自身职业道德是非常重要的。

回过头来看一看，感觉自己在平时的教育教学工作中还存在不少的问题：

1、埋头教书，忽视育人。作为数学老师，我平时只潜心于如何提高学生的数学成绩，满足于学生对数学知识的掌握和数学成绩的提高。对学生的作业和成绩关注得过多，却对学生的思想动态、心理问题等疏忽了不少。对学生中出现的不良行为，我有时不能及时引导和合理解决，不利于孩子们的健康成长。都说，教师不仅要教好书，还要育好人。教育教学工作中应该关注学生各方面能力的发展和知识的获取，把成人和成才的双重目标有机结合起来。

2、胸无大志，安于现状。我已习惯于现在的生活和工作状况，没有上进心。每天只求教好数学、上好课，很少去思考如何提高自己的教育教学水平。通过这次学习，我认识到没有了进取心，会很快被淘汰。现在全社会、各行业都提倡“终身学习”。看来要做一个称职的教师，我还是要不断学习最新和最好的教育教学理念，提高自己的教学艺术。

3、育人畏难，治学怕繁。师德的基础是爱，核心是专。我虽然注意严谨治学，提高业务水平，但探索教育教学规律缺乏持续性，教育教学方法缺少灵活性。课堂上落实自主、合作、探究学习方面还需加强，平时课堂上为了简单、省事，忽视了学生的自主性发展和综合能力培养。

针对上面出现的问题，在以后的工作中将做好以下的改进：

（一）在培养学生方面

教书与育人，这是不可分割的两个方面。教书必然育人，这是规律；教书必须育人，这是对教师主观能动地、自觉地运用规律去教书的要求，也是由教育的本质和人的本质所决定的。作为一名教师应该理性思考，从人的成长规律，从社会发展的需要，主动担负起“传道”与“授业”的双重任务，在“教书”的同时更加注重“育人”。努力指导学生明白自己想要学习什么、获得什么和达到的目标。倡导学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围，让学生学会对学习过程和结果进行评价。引导学生找出自己的差距、发现自己的长处，发扬自己的优点、修正自己的不足，坚持培养学生的品德、启发学生的心智、激发学生的潜能。

（二）在自身发展方面：

1、踏踏实实做人。在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事加强联系，要与学生家长进行必要的沟通与配合。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间还要相互尊重、相互学习、团结互助，充分发挥和谐同事关系的教育功能。另外还要处理好与家长的关系，加强家校联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、勤勤恳恳工作。坚持科学的态度和求实的精神，最大限度地做好教育教学工作。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求自己，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲报酬，不图虚名，不事张扬，一心一意为教育。

3、兢兢业业钻研。加强业务知识学习，努力提高教学水平。一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想；二是勤于从书上学，学习实用的专业知识，学习教育教学理论；三是向挫折和教训学，经常反思日常教育教学中出现的失误和不足，不断加以改进和提高，努力完善教育教学行为。

总之，我将保持谦虚谨慎的态度，正确地对待周围的同事和家长提出的各种关于师德建设的意见和建议，从大家的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足。愿意虚心接受大家的好建议，谨慎分析，诚恳改正。

第四篇：思修课学习体会

思修课心得体会

进入大学以后，有些熟悉的课程又进入了我们的视野，其中就包括以前一般被成为政治，而在大学一般被称为思修的这门课程。

相对于中学阶段的政治课，大学的思修内容更加充实，其中就包括了法律的一些相关知识。相对于专业课程和基础课程，思修学的东西不如它们实在，所以许多人认为它的作用相对较小。但是，思想品德是人的灵魂, 思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。同时也开阔了我们的眼界，关注了时代的前沿。

大学时代，是大学生形成系统的人生观和价值观的关键时期。而思修起了引路标灯的作用。告别中学时代，迈进大学时代。在新的天地里我们如何把握自己的人生，我们应该有心理准备。

作为新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，陌生的环境、全新的生活、繁重的学习，在这个时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易沮丧，失去信心，进入误区。我认为思修这门课程能从某些程度上缓解我们的压力，对我们的观念培养有很大的作用。能够帮助我们树立信念。

通过学习这么课程的内容，我了解了一些法律上的知识，这是很大的收获，加强了我的法律意识。不过我认为最重要的还是对我的人生观和价值观有了一定的积极影响。虽然思修不能直接带给我像专业课和基础课那样实在的知识，但是学习这门课程后，我认识的人生应该务实，不能好高骛远、空谈理想。这对我学习其他课程有了很大的帮助。老师的讲课内容也让我感受到人生积极的一面，沈老师的讲课风格也使我感觉到非常轻松愉悦。引发我进行了一些思考，我认为要确立积极进取的人生态度。讨论人生目的的问题，是为了认识生活应有的意义。这样才能有意义的生活。同时我认为人生应乐观，对自己充满自信。大学生处于人生特定的成长阶段，面对学习、就业、恋爱等各种实际问题，大部分学生都会感到困惑，也会进行思考。我觉得思修会帮助我们正确的面对这些问题。

学了思修后，我觉得一个大学生应该把理想放在首位。把它作为自己的奋斗目标和行为动力。我想思修这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是应该怎么样树立自己的理想，树立什么样的理想，还有做人的准则。有人说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我觉得这句话说的很有道理，迷茫的生活是无聊乏味的，而且回首时也会让人痛苦。每次上完思修，我都感觉在敲打着我，让我时刻谨记我们来到这里，存在于这里的理由。而且每次上完政治课，总能引起我的遐想，对一些迷茫的问题的思考。还会让我反思，光阴易虚度，岁月难回头。这将使我终身受益。思修让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。

上完思修后，总能感觉一种智慧的目光在闪烁，它不同于数学的技巧，编程的复杂，英语的语言美。它看不见但能感觉到，它总是引导我们进行正确的思考。

我觉得思修与生活是紧密相联的，所以我们要把思修学到的知识运用到生活中，不能空谈那些知识。思修的一些事例教会了我很多生活中该注意的东西，比如做人不能没有原则。没有了做人的原则，也就没有了衡量对与错的尺度，那么，就很容易走入歧途。很多人走入歧途就是因为没有原则，在利益驱动前不知道退却。同时我认为思修对我学习其他课程的帮助也很大，因为它帮助我建立了强大的信念。对于学习来说，我认为毅力是最重要的。有了信念和理想，毅力才能发挥到极致。大一上的思修我接触了一些法律知识，我觉得生活在一个法制的社会，我们要有强烈的责任感，要为自己的行为负责任。

对于以后思修这门课的学习，我觉得应该主动去看一些道德方面的书籍，可以提高道德修养，可以缓解紧张的学习生活。并希望能多和老师以及同学交流，帮助自己树立正确的观念。

第五篇：奥思达 辞职信

辞职信

尊敬的周总：

您好！

很遗憾此时向公司提出辞职申请。

来到公司已经七个月了，很高兴也很荣幸能到公司工作。这是一段令人难忘的时光，这期间，得到了公司领导和各位同事的多方帮助，我非常感谢大家。公司人性化的管理环境、平等的人际关系和高效的工作作风，一度让我有着可以锻炼自己的各方面才能的感觉，在这里我能认真的工作和学习。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。

但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，也确实由于无法克服的个人原因，不得不向公司提出辞职。我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司新的发展，所有的后续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后发展的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的失误，我郑重向公司提出辞职。我真诚地向您表示深深的歉意！希望您能理解！

我考虑在此辞呈递交之后的几天时间内，在离开公司之前把我的工作交接安排给其它人来做，以使得他们熟悉我的工作内容，从而保证公司的正常运营。我一定会把好自己最后一班岗，做好工作的交接工作，尽力让各项工作做到平衡过渡。离开这个公司，离开这些曾经同甘共苦的同事，难忘领导的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。

在短短的几个月时间我们公司已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量。最后祝愿公司的业绩一路飙升！祝愿您身体健康，万事顺心！

致

礼！

（手写签名方有效）厶厶厶

2012年5月30