第一篇：班班通验收准备材料目录
2012班班通验收学校必须做好下面几项工作
1、学校成立相关机构，去年如已成立，文件必须放进材料；
2、学校自配设备必须到位；
3、宽带网络必须畅通；
4、班班通及图书制度必须上墙（制度内容参考教电【2012】10号《金安区薄改计划多媒体远程教学设备管理办法》）；
5、各校根据安装进度进行校级验收并上报区电教仪器馆；
6、根据材料目录准备验收材料；
7、各类软件资源注册；
8、抓紧校本培训，培训到每位教师，立足基础，开关机及基本应用，确保设备安全、确保设备应用人人会用。
2012班班通验收学校准备材料目录 1、2012年度安徽省农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备项目学校验收评分表2份，1份盖章包教育局，1份留校；
2、（1）教育局及中心校、学校下发的各类相关文件，成立的项目领导组等。
（2）设备采购、到货、交接等原始凭证（含自配设备和设施）和图书到货、交接等原始凭证（含自配书架和设施）；
（3）多媒体设备教室布局图。（4）应用软件系统安装说明书。
（5）所有硬件设备的相应配套资料（说明书）。
（6）教室工程设备配置清单。
（7）售后服务承诺书、保修单（卡）等。
（8）施工单位联系方式。
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3、培训方面
（1）参加班班通区级培训（相关材料）（2）参加软件培训（相关材料）
（3）参加集成商安装现场指导培训的记录等
4、应用方面
使用班班通设备和资源进行教学的各项记录（计划、课表、登记等，材料形式学校自己掌握，原始真实）
第二篇：项目学校验收准备相关材料目录
项目学校验收准备相关材料目录
添加日期： 2008年06月19日
来源：本站原创
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通渭县“农远”项目学校验收准备相关材料目录
农远项目学校工程实施总体情况汇报材料 第一类
1、功能教室情况一览表（附图片文字说明）
2、农远项目学校工程竣工报告
3、农远项目学校工程自评报告
4、农远项目管理制度（设备/四室）
5、农远项目学校工作小组名单（领导小组、教研小组、技术支持小组）
6、农远项目工程实施方案
7、农远项目07实施总结
8、农远项目学校08发展计划
9、教学应用计划
10、教学应用制度
11、学校设备管理员登记表
12、学科教师利用设备资源进行教学的学科教师统计表 13能够熟练利用设备资源进行教学的学科教师统计表
14、参加农远项目培训人员相关资料（表）及合格证书
15、教师培训登记表（P107）
第二类（校级验收材料）
1、学校设备清单
2、软件、资源库及教学光盘收货清单
3、安装调试验收表（P149）
4、现场验收表（模式二/模式三）
5、农远项目设备移交清单
第三类（教学应用部分）
1、功能教室课程表（上墙）
2、光盘目录登记表（P89）；教学软件登记表（P105）；教学软件借用登记表（P88）[置于资料柜内]
3、光盘刻录登记表（P90）；资源接收记录表（p91）；资源使用记录表
一、表二（P93-94）；资源接收记录表（P91）；资源目录册（P92）；
4、信息技术与课程整合上课登记表（P95）；信息技术与课程整合上课统计表（P96）；信息技术培训及教研活动计记表（P98）；信息技术与课程整合教研活动统计表（P99）；信息技术与课程整合教研活动记录表（P100）；农科技培训计划表（P101）；农科技培训上课登记表（P102）；农科技培训统计表（P103）；注：以上材料由学校教导处整理归档。
5、设备故障处理登记表（P104）；各室设备使用登记表（P109-111）注：项目学校应将P109页的登记表分成DVD播放登记表和卫星接收室计算机使用登记表（表格自制）。然后挂到专业教室墙壁的相关位置，作好记录。
注：第一、二类材料各项目学校只需将以前存档的那份材料做归档处理即可。第四类材料需各项目学校按工作手册上的样表自制。
第三篇：班班通（范文）
近年来，昭苏县教育局以加快推进全县义务教育学校标准化建设为契机，加强优质教育资源和信息化学教学环境建设，推进信息技术与教育教学的全面融合。截止目前，“班班通”设备已经安装到我县大部分义务教育项目学校的教学班中，基本完成安装和调试在近期投入使用。
萨尔阔布乡中学就是首次安装完成的学校，在安装完成次日学校就组织全校教师熟悉和使用设备，进行着现代教育技术的“再学习”。12月12日下午已有部分教师安奈不住激动的心情，把新到的设备投入到了教学中。在此萨尔阔布乡中学校长马建生评价道：“让我们的教师尽快熟悉“班班通”设备，更好地发挥设备的功能与作用，提高课堂教学效率，把萨尔阔布乡中学教育教学水平推向一个新台阶”。昭苏县教育局同时要求，要尽快让这批设备投入教育教学，做好学校教师的使用培训工作，让每位老师了解掌握设备和资源的基本应用，并做好使用记录，充分发挥“班班通”设备和优质资源在课堂教学中的作用。
第四篇：班班通（本站推荐）
一、有关“班班通”的使用的几点思考：
班班通”是辅助教师教课和学生学习的工具，能让学生在轻松愉快的氛围中得到更多的知识和技能。如果有效地使用“班班通”，就能让我们的教学达到事半功倍的效果。利用“班班通”教学如同任何新生事物一样，要在实践中探索和提高，下面是我们计算机教研室对“班班通”使用的几点思考。
1从教学实际出发，有效的利用教学设备，教师通过加强对教学目的、教材内容、学生接受能力的研究来制做质量好的课件，同时注意搜集各学科相关前沿资料，并根据课堂实际授课情况不断扩充跟修正部分内容。
2要紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。在课堂教学过程中，多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。适当地引用是必要的，但如果引用过多就会冲淡教学主题。在不失时机发挥媒体作用的同时，还需考虑展示媒体的最佳时机，以最佳的方式呈现，从而帮助学生解决问题，更好地理解课文内容。要避免追求形式、色彩变换频繁、动画效果杂乱等，避免只突出了课件对学生感官的刺激，而忽略学生对知识点的掌握。
3有效地使用“班班通”，不要成为课件的放映员，要突出教师的主体作用
4注意使用过程中学生接受能力，注意切换速度等，让学生思维跟得上教师的节奏。
总之，在教学中，科学、合理、恰当的运用“班班通”辅助教学，能激活学生的思维，调动学生的学习积极性，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围！
二、如何调动学生的学习的积极性
调动学生的学习的积极性是教师一直需要思考的问题，也要最困扰教师的一个问题。也是一个老生常谈的问题。利用教研活动时间我们整合的一下我们对这个问题的思考如下：
一、课程的目标设置要合理
我们学生专业不同，学生情况也不同，这就需要我们根据不同专业制定适合自己专业学生的教学目标（参加高考学生除外）比如形象设计等专业可以对数学等科目适当减少课时，增加专业课的分量。
二、通过对学生未来的思考的教育开阔学生的眼界，使学生对未来有个美好的期待，并利用学生的这种期待设计一些相应的教学活动，使学生思想跟智力都有一些相应的提高。比如通过一些本专业的成功案例，激发学生对专业学习的兴趣，让学生感觉到，如果我努力，我也能。
三、学生这个年龄阶段正处在各方面都不成熟的阶段，自控能力有限，如果调动了这部分学生学习的积极性，那么就会减少这部分学生的一些不良行为。可以学设计一些实践活动，使精力充沛的学生有些可做之事。到于对学生上课玩手机睡觉的处理，需要学校学生处，班主任、跟科任教师根据实际情况齐抓共管才会有些效果，可以通过抓典型人物，典型事件开始抓起。
如何调动学生的学习积极性，对我们这样的职业学校的教师来说任重而道远，我们会针对不同的学生制定出想应的措施来调动学生的积极性。努力让学生毕业后能成为一个有用的人，一个能自食其力的人，一个对社会有用的人。
计算机教研室
2013年11月22日
第五篇：班班通项目学校资料准备清单
班班通项目学校资料准备清单
（各种资料分类装盒）
1、学校成立组织，专人负责；
2、设备移交单、校级验收评分表；
3、设备安装、调试、运行、管理情况（含自配设备和设施）；
4、使用登记表；
5、学校培训方案及培训记录；
6、设备的登记、使用、管理、维护、安全等管理制度的建立（制度上墙）；
7、设备运转维护经费落实情况；
8、对项目实施的意见和建议；
9、学校、学科教师落实”班班通”教学应用培训工作责任书；
10、班班通设备使用责任状；
11、招投标文件；
12、县教育局下发前期准备工作、管理及应用和县级验收文件通知。
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