2016《综合素质》(幼儿园)复习要点1

第一篇：2016《综合素质》(幼儿园)复习要点1

2016《综合素质》(幼儿园)复习要点

第一章 职业理念

【考纲要求】

（1）教育观

理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。（2）儿童观

理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。（3）教师观

了解教师专业发展的要求。具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

第一节 教育观

【出题类型】： 选择题，材料题，写作题

【一级考点】

1.素质教育的定义 2.素质教育的内涵 3.幼儿素质教育的含义 4.素质教育的目标 5.素质教育的基本要求 【二级考点】 素质教育的实质 素质教育的特点 幼儿教育的概念 幼儿教育的特点 幼儿教育的重要性

幼儿教育中素质教育开展的途径和方法 [材料题设问方式] 请从素质教育的角度分析和评价材料中教师的教学行为。请从教育观的角度分析和评价**老师的教学行为。

请从教育观的角度分析和评价**老师和**老师的教学行为......第二节 儿童观

【出题类型】： 选择题，材料题，写作题

【一级考点】 全面发展的学生观 全面发展的幼儿观 “育人为本”的内涵 “育人为本”的幼儿观 因材施教

【二级考点】

人的全面发展的含义 人的全面发展思想的渊源 人的全面发展的基本要素 “育人为本”的提出 “育人为本”的主要目标 [材料题设问方式] 请从儿童观的角度评价材料中**老师的教学行为。

请从“育人为本”儿童观的角度分析和评价**老师的教学行为。

第三节 教师观

【出题类型】： 选择题，材料题，写作题 【一级考点】

新课程背景下教师职业角色的变化 教师职业的特点 教师劳动的特点 教师职业素质

教师职业的责任与价值 教师职业的责任 教师职业的价值 教师专业发展的要求 专业发展的途径 教师专业发展的方法 【二级考点】 教师专业发展概念 教师专业的形成 教师专业发展的特点 教师专业发展阶段理论 教师专业发展的内容 终身学习

[材料题设问方式] 请从教师观的角度分析和评价材料中**老师的行为。

请从新课程理念的教师角色的角度分析和评价材料中**老师的行为。

第二章 教育法律法规（选择题）

【考纲要求】

（1）有关教育的法律法规

① 了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

② 了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容;③ 了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。（2）教师权利和义务

④ 熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

⑤ 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。（3）幼儿保护

⑥ 熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

⑦ 依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

第一节 有关的教育法律法规

【出题类型】： 选择题

【二级考点】

（一）原则方针类 《教育法》第十四条

《义务教育法》第二十二条

（未成年人保护法第五十三条，第五十四条

《纲要》第一部分 总体战略 第一章

（二）工作方针

《纲要》第一部分 总体战略 第二章 战略目标和战略主题 《纲要》——学前教育

（六），义务教育

（八），职业教育

（十四），人才培养体制改革（三十二），办学体制（四十二），加强教师队伍建设。《预防未成年人犯罪法》

《学生伤害事故处理办法》 第三条

《幼儿园工作规程》第三条，第四十九条，第五十条 《儿童权利公约》： 原则

1.儿童最大利益原则

任何事情凡是涉及到儿童的必须以儿童权利为重。2.尊重儿童权利与尊严原则 尊重儿童的生存和发展的权利。3.无歧视原则

不管儿童的社会文化背景，出身高低，贫富，男女，正常儿童或者残疾儿童，都应该得到平等对待，不受歧视和忽视。4.尊重儿童观点原则

任何事情只要涉及儿童，应当听取儿童的意见。

（二）承担责任类

《教育法》第七十二条，第八十一条 《教师法》第三十七条

《未成年人保护法》第四十三条

（三）负责部门类

《教育法》第十五条，第十七条，第二十条，第三十条，第三十一条 《教师法》第五条，第十三条，第十四条，第十七条，第三十九条 《义务教育法》第七条

（四）特殊要求类

《教师法》 第三条，第二十二条，第二十四条

《义务教育法》 第十一条 第十四条，第三十条，第三十一条，第三十三条 《未成年人保护法》第十九条，第三十八条，第三十九条，第四十七条 《预防未成年人犯罪法》第五十二条

《幼儿园工作规程》第四条，第五条，第十一条，第十三条，第十四条，第十九条，第二十五条，第二十六条

《儿童权利公约》第十三条，第十五条，第十七条，第二十四条，第二十八条，第二十九条，第三十二条

（五）财政投入类

《教育法》 第五十三条，第四十四条，《纲要》——保障经费投入

（六）案例分析类

1）学校应负责的情况：

《学生伤害事故处理办法》第九条 物品设施管理不当——

（一）（二）

（三）学生管理不当——

（四）（六）

（七）（八）

（十一）教师管理不当——

（五）（九）

（十）（十二）2）学校不负责任情况

《学生伤害事故处理办法》 不可抗力——第十二条

学校无不当行为——第十三条

3）学生或者监护人应负责的情况： 《学生伤害事故处理办法》第十条 4）其他主体应负责任的情况

《学生伤害事故处理办法》第十一条

5）事故损害的赔偿情况

《学生伤害事故处理办法》第二十六条，第二十七条

（七）权利义务类

1）教师享有的权利： 《中华人民共和国教师法》第七条 2)教师应当履行的义务：《中华人民共和国教师法》第八条 3)受教育者在入学，升学，就业等方面依法享有平等权利：《教育法》第三十六条第二款 4)受教育者享有的权利：《教育法》第四十二条 5)受教育者应当履行的义务：《教育法》 第四十三条

6）为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：《教师法》第九条 7）《儿童权利公约》 权利

1.生存权利

有权接受可达到最高标准的医疗服务。2.保护权利

防止儿童受到歧视，虐待及疏忽照顾，尤其是那些失去家庭的儿童和难民儿童。3.发展权利

每位儿童都有权接受一切形式的教育，以此培育儿童的身体，心理，精神，道德及社交发展。4.参与权利

儿童有参与社会生活的权利，并有权对影响他们的任何事情发表意见。

第二节 教师的权利和义务

【出题类型】： 选择题，材料题（小概率）【一级考点】 教师的职业权利：《中华人民共和国教师法》第七条 教师的职业义务：《中华人民共和国教师法》第八条 【二级考点】

1.教师的基本权利：平等权 政治权利 人身自由权利 社会经济权利 文化教育权利 监督权

2.教师的基本义务 劳动义务 受教育义务 保卫祖国义务 依法纳税义务

[材料题设问方式]

请依据相关法律法规来分析以上行为侵犯了老师的哪些权利。

第三节 幼儿的保护

【出题类型】： 选择题，材料题（小概率）【一级考点】 受保护权/人身权 【二级考点】 生存权

发展权（受教育权）参与权

幼儿的权利保护原则 [材料题设问方式]

1.运用幼儿权利保护的知识分析**教师的行为。

2.运用相关法律法规分析材料中**教师的行为。

第三章 教师职业道德

【考纲要求】：（1）教师职业道德

① 了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。

② 理解《中小学班主任工作条例》文件精神。③ 分析评价保教实践中教师的道德规范问题。（2）教师职业行为

④ 了解教师职业行为规范的要求。⑤ 理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。

⑥ 在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

第一节 教师职业道德

【出题类型】： 选择题，材料题，写作题 【一级考点】

教师职业道德规范核心内容（三爱两人一终身）【二级考点】

教师职业道德的特点 教师职业道德的功能 教师职业道德的原则 教师职业道德的基本构成 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）基本原则 突出特点

《中小学班主任工作规定》的特点 《规定》对班主任工作的新要求 贯彻落实《规定》应做好的工作 [材料题设问方式]

请从教师职业道德的角度分析材料中xx的行为。第二节 教师职业行为 【出题类型】： 选择题，材料题 【一级考点】

教师与学生之间的关系 教师与家长之间的关系 教师与同事之间的关系

教师与教育管理者之间的关系 【二级考点】

教师的思想行为规范 教师的教学行为规范 教师的人际行为规范 教师仪表行为规范 [材料题设问方式] 你会怎么处理与学生/家长/同事/领导/之间的关系? 如果你是.**老师，你会怎么做？

第四章 文化素养

【考纲要求】：

（1）了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。（2）了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物。（3）了解一定的文学知识和文化常识。（4）了解中外文学史上重要的作家作品。（5）了解一定的艺术鉴赏知识。

（6）了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。

【出题类型】： 选择题 【二级考点】 1.夏朝建立、战国七雄、文景之治、辛亥革命、中国共产党成立、“九一八事变”、“七七事变”、三大战役。

2.世界范围内发现的最早人类祖先是南方古猿（约550万年至100万年前），人类重要的文明起源：四大文明，第一次工业革命的标志是蒸汽机的发现。

3．百家争鸣十家学派，儒家与墨家并称显学，六经与六艺，《论语》、《孟子》。

4．汉武帝接纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”，道教产生于东汉。

5．玄学由道家与儒家经义糅合而成，周敦颐（理学创始人）、二程创“洛学”、陆九渊创“心学”，与明代王守仁世称“陆王心学”。顾炎武与黄宗羲、王夫之并称明末清初三大儒，严复翻译《天演论》，将进化论思想引进中国。

6．四大发明，天干地支纪年法，《九章算术》（古代最早的数学专著），成书于东汉初年，《黄帝内经》是我国第一部医学著作。

7．王羲之（书圣），岁寒三友（“松、竹、梅”），文房四宝，昆曲最早初联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作”，春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、十二生肖，十朝古都（西安）、九朝古都（洛阳）、六朝古都（南京）、五岳（东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山）、五大名窑（钧窑、汝窑、官窑、定窑、哥窑）、四大名山（山西五台山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九华山）、四大古都（西安、南京、洛阳和北京）、四大名园（北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）、四大名著（《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》）、四大名楼（黄鹤楼(湖北武汉）、岳阳楼（湖南岳阳）、滕王阁（江西南昌）、蓬莱阁(山东蓬莱)）。

8．泰勒斯（科学之祖）、欧几里得（“几何之父”）（几何原本）、阿基米德（“力学之父”）、希波克拉底（“体液学说”、“医学之父”）。

9．张仲景写的《伤寒杂病论》被称为“中医方书的鼻祖”，祖冲之的圆周率，贾思勰的《齐民要术》是第一部农学著作，沈括的《梦溪笔谈》是笔记体巨著，李时珍的《本草纲目》是伟大的药典。

10．伽利略被称为近代实验科学的先驱者，哥白尼创立“日心说”，牛顿发现了万有引力定律和经典力学，瓦特对蒸汽机进行了重大改进，是人类第一次科技革命的标志。达尔文的《物种起源》进出了生物进化论学说，被列为19世纪自然科学的三大发现之一，爱因斯坦是现代物理学的创立者和奠基人，提出“相对论”。袁隆平被称为“杂交水稻之父”，华罗庚被称为“中国的爱因斯坦，研究成果有“华氏定量”、“怀依—华不等式”等。

11．荷马写了《伊利亚特》、《奥德赛》，埃斯库罗斯写的《被缚的普罗米修斯》是古希腊三大悲剧诗人之一，有“悲剧之父”之称。但丁的《神曲》、莎士比亚的《哈姆莱特》、塞万提斯《堂吉诃德》、狄更斯的《大卫·科波菲尔》、雨果的《巴黎圣母院》、歌德的《浮士德》、托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、海明威的《老人与海》（获诺贝尔文学奖）、泰戈尔《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。

12．屈原的《离骚》影响最大，还有《九歌》、《九章》、《九问》，陶渊明的《归田园居》被评为田园诗风，王维的山水田园诗歌，诗仙李白、诗史杜甫（“三吏”、“三别”，婉约派代表柳永、李清照，豪放派代表苏轼（三苏）与辛弃疾。

13．元曲四大家，王实甫的《西厢记》、关汉卿的《窦娥冤》、汤显祖的《牡丹婷》孔尚任的《桃花扇》，唐宋八大家，司马迁的《史记》纪传体通史，四大名著的作者，郭沫若的《女神》奠定了他在中国新诗史上的地位，徐志摩的《再别康桥》，鲁迅的《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，茅盾的《春蚕》与《林家铺子》，巴金的《家》、《春》、《秋》，朱自清的《背影》、冰心的《寄小读者》，田汉被认为是20世纪20年代戏剧成就最高的作家。曹禺的《雷雨》、《日出》与《北京人》。

[记忆方法举例] ① 作品串联法 ② 修辞记忆法

③ 重点记忆法 ④ 轶事记忆法 ⑤ 联想记忆法 ⑥ 口诀记忆法

部分经典口诀列举（由于文化素养部分内容非常广泛，这里只是列举部分，还需要大家广泛涉猎，多多研究）： 一.春秋

（一）思想 春秋老子和孔子

春秋老子创道家，思想朴素辩证法。事物不断在变化，主张无为治天下。还有孔子创儒家，伟大思想教育家。主张仁爱重周礼，有教无类育精华。诗书礼易和春秋，编定经典儒文化。

战国“百家争鸣”

战国墨翟表民愿，兼爱非攻和尚贤。孟子主张施仁政，提出民贵而君轻。儒家唯物是荀子，倡“制天命而用之”。庄子唯心与聃同，鄙视富贵恨不公。法家韩非重发展，事易时移应改变。以法为本无贵贱，打击奴隶主特权。

（二）文学 《诗经》、屈原和诸子散文

诗歌总集第一部，西周春秋风、雅、颂。屈原诗歌创楚辞，《离骚》蕴涵情真挚。先秦诸子出名篇，孟子庄子是典范。

（三）艺术

绘画独立成艺术，帛画凤鸟御龙图。嵌错赏功宴乐壶，青铜编钟鄂出土。

（四）天文和物理

前613哈星记，历法十九年润七。《甘石》天文数第一。《墨经》墨子记物理，光学力学全涉及，“光学八条”世称奇。

（五）医学——名医扁鹊

脉象扁鹊成就大，望闻问切四诊法，至今诊病还用它。

二、秦汉

（一）科技

太阳黑子太初历，张衡释月地动仪，《九章》数学成体系。

《黄帝内经》西汉定，东汉药学本草经，神医华佗麻沸散，仲景《杂病》称医圣。西汉发明造纸术，最早放马滩出土。蔡伦改进105，造价低廉麻网布。

（二）思想宗教 西汉唯心董仲舒，“天人”“君权”独尊儒。东汉王充属唯物，《论衡》讨论有鬼无。西汉末年佛传入，明帝西域求佛路。东汉道教亦形成，道家思想与方术。

（三）史学

汉代史学功显著，《史记》黄帝到汉武。东汉史家有班固，断代体裁著《汉书》。

（四）文学艺术

西汉文学华丽赋，朴实自然歌乐府。艺术成就数雕塑，兵马杂技说唱舞。秦砖汉瓦是文物，物化历史韵丰富。

三、魏晋南北朝

（一）科技

数学刘徽祖冲之，圆周率外有《缀术》。农学贾思（勰）《齐民术》，现存最早之农书。西晋裴秀《禹贡（地域）图》，北魏郦道（元）《水经注》。

（二）思想宗教

东晋葛洪改道术，为封（建）统治来服务。神仙体系陶弘景，道教教义来丰富。战乱剥削百姓苦，寻找佛教解脱路。范缜《神灭》意反佛，北魏太武北周武。

（三）文学艺术

承上启下诗过渡，建安文学写诗赋。田园渊明诗质朴。清新民歌新乐府，敕勒木兰采桑度。蔡邑书法成艺术，钟繇隶书变楷书。书圣羲之《兰亭序》，父子书坛载美誉。（曹）不兴佛像画始祖，（顾）恺之《女史》《洛神赋》。云岗石窟龙门窟，传世艺术之宝库。

四、隋唐(一)科技

隋唐印刷用雕版，唐末武器有火箭。一行历法制《大衍》，科学实测子午线。高宗《本草》思邈《千》，元丹贡布著《医典》。隋朝李春赵州桥，巧思巨制建长安。

（二）文学

初唐子昂情质朴，唐诗改革探新路。浩然王维醉田园，高适岑参戍边土。诗仙诗圣赞李杜，琼思妙语传千古。中唐居易新乐府，晚唐创新小李杜。

（三）艺术

艺术宝库莫高窟，绘画多彩展阎吴。书法欧阳和颜柳，草圣张旭与怀素。欢腾壮阔歌盛世，秦王破阵霓裳舞。中华美名传四海，隋唐文化耀千古。

五、辽宋夏金元

（一）科技

北宋毕升活字排，东传朝日西欧埃。宋指南针用航海，推动世界新时代。北宋专门造火药，南宋管形火器开。三大发明划时代，世界历史美名载。北宋沈括著作《梦》，中国科学之里程。简仪、高表元（郭）守敬，《授时历》为其编定。

北宋史学

北宋司马光《通鉴》，战国五代史编年，取材政治之兴乱，经验教训君王鉴。

（三）文学艺术

南唐李煜词哀婉，北宋苏轼词壮观。柳永清照属婉约，辛弃疾作菩萨蛮。诗词俱佳陆游兼，世俗话本口述传。杂剧散曲合元曲，关汉卿著《窦娥冤》。

六、明清

（一）科技

明清萌新又承古，科技总结出巨著。李时珍著《本草（纲）目》，“东方医药巨典”谱。徐光启《农政全书》，泰西水法书引入。地理巨著《霞客记》，石灰地貌有记述。宋应星《天工开物》，17世纪百科书。

（二）思想

反封先驱明李贽，批儒揭道斥孔子。明末清初黄顾王，反封进步新思想。狠批君主黄宗羲，提倡法制重工商。经世致用顾炎武，反对君主倡民主。夫之唯物思想家，思想朴素辩证法。发展观点看历史，“趋时更新”闪火花。

（三）小说

四大名著声斐然，如若未看真遗憾。《三国演义》罗贯中，历史小说一长篇。农民起义出好汉，施耐庵著《水浒传》。《西游记》是吴承恩，神话小说很浪漫。古代小说最优秀，当数雪芹《红楼梦》。《儒林外史》吴敬梓，《聊斋志异》蒲松龄。

（四）西学东渐

利马窦和徐光启，开始西学和东渐。

中国古代朝代顺序歌诀

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

中国画发展演变口诀： 中国画起原始，演变各朝有特点。三代人物肖像主（夏商周），秦汉门类最齐全。

士大夫有名作，魏晋南北画活跃。隋唐五代画高峰，两宋艺术全发展。文人画元明清，写意山水占主坛。

中国书法艺术发展演变口诀： 汉字书法同步行，自发自觉两阶段（魏晋前后来承担）。楷笔祥备结构严（特点），东汉魏晋唐发展（始定盛事有流传）。草笔简，钩不断，线流畅，情纵性，汉初东晋成熟源（发展）。楷规矩草放纵，二合之下行特产（行兼备楷草）。东汉西晋两世纪，书体成熟归演变。

汉字起源与演变口诀： 甲金篆隶楷正体，演变脉络繁简趋（总趋势）。

古文隶楷两阶段（甲金篆隶属古文），隶楷正书辅行草（正式辅助两阶段）。

中国古代书画歌：

一脉相成古今字（至今3600年），方块表意硕果存（苏美尔文、埃及文和玛雅文死字）。书画本是同根生（象形楔形圣书字），六千年前共祖宗（文字图画是明证）。

中国古代科技发展口诀：

四大发明源中国（指针、火药、印外用），人类历史被促进。

十进圆周割圆术（刘、祖数家铭尽记心），世界千年领先路。

赤道标属十氏星（石申《天文》八百星），世界存古星表属。

简仪前于望远镜（浑仪被改郭守敬），世界天器为最先。混合选，人育交，（《汜胜》《齐民》造后福），中国祖先智慧深。《内经络》，《针灸》疗，（望闻问切基本功），博大精深永世存。辽木塔，三宝舟（宝船郑和画永存，建筑 之迷未曾解），文明古国当神州。辨位置靠牵星（《武备志》《过洋图》），畅通无阻海上行。

第五章 基本能力

【考纲要求】：

（1）阅读理解能力

① 理解阅读材料中重要概念的含义。② 理解阅读材料中重要句子的含意。

③ 筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料中的主要信息及重要细节。④ 分析文章结构，把握文章思路。⑤ 归纳内容要点，概括中心意思。⑥ 分析概括作者在文中的观点态度。（2）逻辑思维能力

⑦ 了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

⑧ 掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。⑨ 准确而有条理地进行推理、论证。（3）信息处理能力

⑩ 具有运用工具书检索信息、资料的能力。11 具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。13 具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力。14 具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。（4）写作能力 掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。16 能够根据文章中心组织、剪裁材料。17 具有布局谋篇，安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

【一级考点】 阅读理解能力： 整合信息技巧 重要概念的理解 重要句子的理解 主旨大意题 观点态度题

【二级考点】

教师可利用的工具书类型：百科全书、字典、词典、年鉴、手册、名录、图谱、类书、政书等。

网上搜索引擎如“百度”、“Yahoo”，中学教师可以利用的网上主要中文数据库：中国期刊网、万方数据资源系统、中文社科报刊篇名数据库、复印报刊资料数据库、中国科学引文数据库（中文社会科学引文索引数据库）、超星图书馆。

网络信息交流方式：E-mail、BBS、即时通读（MSN、QQ）、Blog、微博（MicroBlog）（选择题）

同一律（甲是甲，甲等于甲）、矛盾律（为A不是非A，或A不能既是B又不是B。）、排中律（A是B或不是B）

概念的内涵与外延、种类，推理（直言三段论

第二篇：幼儿园综合素质

2015上半年幼儿教师资格考试《综合素质》真题及解析

一、单选题（共29小题，每小题2分，共58分）

1、平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）

A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.合理，有助于激发幼儿主动反思

C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷

【答案】C.不合理，没有对学生的尊重。【解析】教师运用言语对学生进行讥讽是不正确的，新课改的理念要求老师要尊重学生，题干中的教师很明显没有做到这一点。选择C。

2、老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）

A.保护了幼儿自主探索的兴趣 B.保护了幼儿自主游戏的活动目标

C.忽视了幼儿仔细观察的需求 D.培养了幼儿的动手能力

【答案】A【解析】老师没有直接打断孩子的观察，而是采用比较委婉的方式。这就很好地保护了幼儿自助探索的兴趣。

3、某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）

A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修

【答案】B【解析】教师之间互相研讨，就是同伴互助。

4、焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）

A.体现了终身学习的自觉性 B.有理于幼师的共同发展

C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家校合作

【答案】D.有助于增进家校合作【解析】题干中的事件明显与家校合作没有太大的联系。

5、某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）

A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其限期悔过 D.责令其赔礼道歉

【答案】A.给予行政处分【解析】《中华人民共和国教育法》第71条规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6、某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作规程》的规定，家长委员会的主要任务是（）

A.负费与社会的联系和合作 B.组织交流家庭教育经验

C.管理园舍、设备和经费 D.监督指导幼儿园管理工作

【答案】B【解析】《幼儿园工作规程》第五十条规定，幼儿园应成立家长委员会。家长委员会的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

7、小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）

A.强制劝退 B.批评教育 C.开除学籍 D.收容教育

【答案】B.批评教育【解析】《义务教育法》第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

8、因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是（）

A.教育行政部门 B.幼儿教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会

【答案】C.儿童福利机构【解析】《未成年人保护法》第四十三条：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。

9、校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）

A.孔某 B.门卫 C.幼儿园 D.刘某的监护人

【答案】A.孔某【解析】《学生伤害事故处理办法》第八条：因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）

A.减少学生课外及校外活动 B.加强教辅市场管理，取缔补习机构

C.调整教材内容，科学设计课程难度 D.依据升学率对地区和学校进行排名

.【答案】C【解析】《纲要》第十条：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

11、某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（）

A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的基本目标

C.正确，有利于促进儿童认知发展水平D.错误，只能适量增加小学教育的内容

【答案】B【解析】幼儿园不能加入小学学习的内容。

12、下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是（）

A.信仰和宗教自由的权利 B.益于社会保障的权利

C.自由发表言论的权利 D.选举和被选举的权利

【答案】D【解析】儿童被保护的权利有生存、发展、受保护和参与权。

13、宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（）

A.廉洁从教 B.公正待生 C.举止文明 D.探索创新

【答案】D

14、王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法（）

A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求

C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格

【答案】D.不合理，没有尊重幼儿人格

15、晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会挑舞的晓光，可是如果你在其它方面也很能干的话，大家会更加欢你”方老师的做法（）

A.不合理，不利于幼儿发展特长 B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

C.合理，教师应该关注幼的全面发展 D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

【答案】c

16、面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（）

A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习

【答案】A.依法执教 【解析】教师对学生没有罚款的权利，叶老师做到了依法执教。

17、“种痘术”对消灭天花起到了决定性作用，它最早出现在（）

A.英国 B.法国 C.中国 D.印度

【答案】C 【解析】中国在十六世纪就有了。英国在十八世纪才发现牛痘。

18、下列关于医学知识的说法，不正确的是（）

A.砒霜在中医里是可以入药的 B.放疗要使用放射线进行照射

C.肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素 D.针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位

【答案】D【解析】“灸”是一种治疗方法

19、第一次世界大战的起始时间是（）

A.1840年 B.1914年 C.1937年 D.1945年

【答案】B.1914年【解析】1914年6月28日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇（右图）在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀。成为第一世界大战的导火线。

20、下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是（）

A.贾宝玉——怒摔通灵宝 B.诸葛亮——巧设空城计

C.鲁智深——醉打蒋门神 D.孙悟空——三借芭蕉扇

【答案】C【解析】武松醉打蒋门神

21、下列关于《离骚》的表述，不正确的是（）

A.战国时诗人屈原的代表作 B.我国古代最长的爱情诗

C.运用了“香草美人”的比兴手法 D.具有积极的浪漫主义精神

【答案】B【解析】《孔雀东南飞》是最长的爱情诗。

22、下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）

A.神农氏 B.伏羲氏 C.燧人氏 D.有巢氏

【答案】A.神农氏【解析】神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。

23、“鸿雁传书”这一典故源自（）

A.文姬归汉 B.霸王别姬 C.苏武牧羊 D.楚汉相争

【答案】C.苏武牧羊【解析】据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。

24、下图所示“自述贴”被誉为“天下第一草书”，它的作者是（）

A.王羲之 B.欧阳询 C.苏轼 D.怀素

【答案】D怀素【解析】怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名。《自叙帖》是他的代表作。

25、下列人物中，既是诗人也是画家的是（）

A.李白 B.王维 C.白居易 D.李商隐

【答案】B.王维【解析】苏轼曾评价王维“诗中有画，画中有诗。”王维诗书画方面的造诣都很高。

26、下图是word所制作文档的一部分，其中剪贴画是“青蛙”的文字环绕方式是（）

A.四周型环绕 B.浮于文字上方 C.紧密型环绕 D.衬于文字下方

【答案】D.衬于文字下方

27、在powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）A.艺术字 B.声音 C.字符 D.文本框 【解析】C【解析】如下图所示，符号不能直接插入

28、下列选项中，与“青岛„珠海”逻辑关系相同的是（）

A.新疆—边疆 B.大象——老鼠 C.植物——水仙 D.西瓜——水果

【答案】B【解析】从词语中不同的关系判定。

29、小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）

A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡

B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝

C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事

D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡

【答案】A【解析】本题考查朴素逻辑，也是逻辑题常考的类型。注意抓住切入点，逐一分析排除。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料并回答问题。

30题：材料：

五一长假结束后，楠楠一进教室，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。“小金鱼没有了！”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在“啃”鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。

孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：

（1）天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。

（2）水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。

（3）金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的„„

（4）金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。

邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。大家纷纷发表意见。

随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。

30、请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。（14分）

【参考答案】

教师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。

首先，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中，就金鱼的意外死亡，教师并没有直接告知幼儿答案，而是带领幼儿大胆假设、论证研究，激发了幼儿的学习热情，促进了幼儿的发展。

其次，育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了一个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。

因此，作为幼儿教师，要像邓老师一样，全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。

31题：材料：

徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。

了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具，还亲手为他编织毛衣。徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。

时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单的交谈了，脸上也常挂着微笑。

31、请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教行为。（14分）

【参考答案】

徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿，并没有不管不问，而是深入了解该幼儿的情况，对其加以关心爱护，保护了幼儿的人身尊严。

其次，徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。徐老师在了解幼儿情况的基础上，从开发智力、培养语言表达能力、提升理解能力与动手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合该幼儿的身心发展需要。

再次，徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作、尊重同事、尊重家长。徐老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长，了解幼儿情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，最终促使幼儿得到了健康发展。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。

总之，徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。32题材料： 每年夏天。被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的湖泊滩地或湖泊，不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见，例如一个比全球最大室内体育场-----新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散到格陵兰岛各地，从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉?达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心。如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。

纽约城市大学的冰川学家马德?德思科认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预计冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯?C?史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示，—部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。

（摘编自希德?珀金斯《冰盖上的湖泊》）

（1）冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？（4分）

（2）请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（10分）【参考答案】

（1）普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中；但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见；（2）影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上升。第二，冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关。第三，提升冰流向大海的速度。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33、阅读下面材料，根据要求作文。

当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高“学历”。

要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于800字。33题

【参考答案】【审题】题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。

作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么，我们的岗位是什么呢？是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于幼儿园老师来说，面对的是年龄不足7岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵”用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤（其背后利益动机就是幼儿出勤率影响到幼儿园收入高低）。新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去幼儿园。从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么在师德方面，就要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的最后一句话：“人品才是人的最高学历”。这句话要如何理解呢？显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。

【范文】以德为先选园丁，慈母仁心育新苗

幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3-7岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。【点】

现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。我们经常提到选拔人才的标准应该是“德才兼备”，“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”。司马光在《资治通鉴》中是这样解释两者关系的：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”无才，德将难以得到体现；而离开了德，才便会失去正确的方向。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。【正】

近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会利欲熏心给幼儿服用“病毒灵”，也不会出现扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反而说明道德的重要性。【反】

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。幼儿园的管理经营者更要求要有较高的道德水平。【深】

我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把 “德才兼备、以德为先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。【联】

在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。【总】【全文共计890字】

第三篇：综合布线复习要点

综合布线：就是指建筑物或建筑群内的线路布置标准化、简单化，它是一套标准的集成化分布式布线系统。

综合布线的特点：1.开放性2.灵活性3.标准化4.结构模块化5.可扩展性6.经济性 综合布线系统的设计等级可分为：基本型、增强型、综合型

通道：指信号的传输通道，即传输介质，不包括两端的设备，但包括设备电缆和工作区电缆以及连接插座间的接插软线，综合布线系统的通道时有线通道。

链路与通道有所不同，它在综合布线系统中是指两个接口间具有规定性能的传输路径，其范围比通道小。在链路中既不包括两端的终端设备，也不包括设备电缆和工作区电缆。有时我们又把链路称为永久链路，而把通道称为通道链路。带宽：指某个信号的各种不同频率成分所占据的频率范围 数据传送率：单位时间内线路中传输的二进制位的数量。单模光纤：采用单一的纤芯做传输介质。多模光纤：采用多个纤芯做传输介质。单模与多模的区别：

单模光纤和多模光纤从纤芯的尺寸大小来简单地判断。单模光纤的纤芯很小，只传输 单一模式的光。可以完全的避免模态色散是的传输频带很宽，传输容量很大。适用于 大容量、长距离的光纤通信。多模光纤相对于单模光纤直径要大的多，可以通过许多模式的光，色散大，比较适合低速短距离的光纤通信。多模光纤比单模光纤的成本要低。光纤连接类型：

1.永久性光纤连接：用放电的方法将光纤的连接点熔化并连接在一起。2.应急连接：用机械和化学的方法，将两个光纤固定并粘接在一起。

3.活动连接：利用各种光纤连接器件，将站点与站点或站点与光纤连接起来。4.现场端接光纤连接器 电缆传输通道性能指标：

1.直流环路电阻2.特性阻抗3.回波损耗4.衰减5.串扰6.传输时延和时延偏离 光纤传输通道性能指标：

1.光纤的衰减2.光纤链路的损耗3.光纤链路通信富裕度4.光功率损耗5.多模光纤带宽6.反射损耗

提高通行传输质量的特性：

1.降低衰减的措施2.降低线对间串扰的措施

3.提高结构回流损耗的措施4.降低时延和时延偏离的措施

智能建筑：主要由主控中心系统集成（SIC）、综合布线系统（GCS）、建筑设备自动化系统（BAS）、办公自动化系统（OAS）、通信自动化系统（CAS）组成。

综合布线的6各部分：工作区子系统、水平布线子系统、管理间子系统、垂直干线子系 统、设备间子系统、建筑群子系统。

工作区子系统：由终端设备与用RJ-45跳线连接到信息插座的电缆连线组成。是非永久性线，使用束装双绞线。

水平布线子系统：负责从管理子系统，利用双绞线将管理子系统连接到工作区子系统 的信息插座。

管理子系统：主要将垂直干线子系统与各楼层的水平布线子系统连接于这个节点，由交连、互连和I/O组成。

垂直干线子系统：是将设备间子系统与各楼层的管理间子系统连接起来，提供建筑物内垂直干线电缆路由。

设备间子系统：由设备间的电缆、连接器和有关的支撑硬件组成，其作用是把公共系统设备中的各种不同设备互连起来。

建筑群子系统：由配线设备、建筑物之间的干线电缆或光缆和跳线等组成。

综合布线系统的需求分析：明确建设对象在综合布线工程设计中对通信引出端的数量和分布位置所提出的要求。

需求分析的基本要求：

1.必须充分体现三个要素，才能提高用户需求预测的准确性2.以近期需求为主，适当结合今后发展要求

3.必须对各种信息终端统筹兼顾、全面预测

方法：1.根据收集的基本资料和工程建设情况得出综合布线系统工程设计所需的用户信息的预测结果

2.初步估计用户信息需求预测数据，提供给建设单位或有关部门。3.参照数据和指标，结合现场调查，核定用户信息需求的预测结果。

综合布线系统设计：1.确保设计的兼容性和前瞻性 2.模块化设计，便于今后升级扩容3.选用标准化产品，便于设计、实施和管理维护4.遵循标准5.综合布线系统的投资控制6.用户至上

工作区子系统的设计：1.确定工作区大小 2.确定信息插座的数量和类型3.工作区电源设置

水平干线子系统的设计: 1.确定网络拓扑结构2.信息插座的类型和配置3.光纤插座 4.水平布线的最大长度5.确定水平布线线缆类型和长度

管理子系统的设计: 1.确定管理间的位置2.确定管理间子系统的连接方式(单点管理单连接、单点管理双连接、双电管理双连接)3.管理间子系统配线架的设计

垂直干线子系统的设计：1.拓扑结构设计2.线缆类型和容量的确定3.确定干线线缆的路由4.确定连接方式

设备间子系统的设计：1.选择和确定主布线场的硬件规模2.选择和确定中继场/辅助场 3.确定设备间各硬件的安装位置

建筑群子系统的设计：1.注意所在地区的整体布局和传输线路的系统分布。2.根据建筑群体的信息需求的数量、时间和具体的地点，采取相应的技术措施和实施方案 3.按照所在地区的总平面布置和用户信息点的分布等情况来设计。

综合布线的管槽系统设计：1.线缆的敷设方式2.管槽系统设计3.考虑管槽的年限设计 4.选择最佳的设计方案，来满足各个方面的要求

综合布线工程方案编制步骤：1.综合布线系统概述2.综合布线系统设计目标月设计原则3.布线材料选型4.综合布线系统工程施工方案 布线工程施工准备：

1.硬件准备——a.电工工具b.穿墙打孔工具c.切割机、发电机、临时用电接入设备d.架空走现时的相关工具及器材e.通信网络布线工具f.光缆施工设备及器材

2.软件准备——a.设计综合布线系统实施施工工图b.制定施工进度表c.向工程单位提交开工报告d.工程项目管理

测试分为2种：1.验证测试 2.认证测试

验证测试和认证测试均是对某个综合布线系统工程所布电缆进行测试，只是所测试的项目不同：1.验证测试时测试电缆的通断、长度，以及双绞线的接头连接是否正确等一般测试。2.认证测试时根据国际上某个电缆标准来进行测试。

故障：1.线路断裂,现象：线缆的连通性测试不合格。原因：多是由于施工方法不当或对网络线缆的意外损伤等原因造成的。

2.线路短路,现象：电缆信号短路，与该电缆相连的网络设备无法获得正确的通信信号。原因：由于施工方法不当或对网络线缆绝缘层外伤等。

3.弯折、弯曲和断裂,现象：该线缆的连通性测试不合格、线缆参数测试不合格，严重时会导致与该电缆相连的网络设备通信终端.原因：线路弯折、弯曲和断裂故障多是由于施工工艺和设计不当或野蛮施工等。

4.连接器开路,现象：表现为该链路不通或衰减大。原因：是因施工时用力不当造成的连接器与线缆断裂。

5.引脚输出错误,现象：导致线缆的接线图不正确、网络不通、电缆参数测试不合格。原因：双绞线的4对电缆线在制作时没有按标准排列插入RJ-45水晶头造成的。6.其他故障a.降低布线电缆的级数，以次充数。b.偷工减料c.采用劣质的连接器。

综合布线验收项目主要包括三个方面：

1.外观验收a.施工准备情况b.设备安装检验c.建筑物内电缆、光缆的敷设安装 d.建筑物间电缆、光缆的敷设安装e.线缆终端

2.测试验收a.电缆的性能测试b.光纤的性能测试c.系统接地电阻要求小于4Ω3.文档验收

综合布线系统工程验收是为了获得用户的确认，而鉴定则是对工程是否达到了原来的设计目标、质量是否合格、有没有不符合原来设计中的有关施工规范。鉴定通常由专家组和甲方、乙方共同进行的，其中施工方必须向鉴定组提供相关报告：1.综合布线系统工程建设报告2.综合布线系统工程测试报告3.综合布线系统工程资料审查报告4.综合布线系统工程用户试用意见5.综合布线系统工程验收报告

6．传输时延和时延偏离 1）传输时延(Transmit Delay)指的是一个报文或分组从一条链路（或网络）一端传送到另一端所需的时间，单位是纳秒（ns）。它与额定传输速率成正比。

链路的传输时延会随着链路的长度增加而增加 2）时延偏离（Delay Skew)是指在链路中最高速线对与最低速线对之间信号传输时延的差异，单位纳秒，范围一般在50ns以内。在综合布线工程设计过程中 首先，应该了解智能建筑的类型、当前的信息需求和今后业务的发展状况以及采用综合布线系统的必要性。其次，应了解承建单位对综合布线系统的具体范围、建设规模和建设进度要求.所谓的综合布线系统环境与需求分析，即明确建设对象在综合布线系统工程设计中对通信引出端（信息插座）的数量和分布位置所提出的要求

一、用户需求调研预测的必要性

二、用户需求调研预测的基本要求

三、用户需求调研预测的方法

四、用户需求调研预测的范围

五、用户需求调研预测的估算方法

六、参考指标

七、综合布线系统环境调研分析 水平布线与垂直干线子系统的区别：

水平主干子系提供楼层配间至用户工作区的通信干线和端接设施。水平主干线通常使用屏蔽双绞线（STP）和非屏蔽双绞线（UTP），也可以根据需要选择光缆。对于利用双绞线构成的水平主干子系统，通常最远延伸距离不能超过90米。包括10m长的后备接插软线或接跳线，90m长的电缆。是综合布线系统的分支部分，具有面广点多的特点，由通信引出端至楼层配线架以及它们之间的缆线组成，设计范围较分散；涉及水平跳线架，水平线缆；线缆出入口/连接器，转换点等，62.5/125µm多模光缆（入出口有2条光缆），多数为室内型光缆。垂直干线子系统是建筑物中最重要的通信干道，通常由大对数铜揽或多芯光缆组成，安装在建筑物的弱电竖井内。提供多条连接路径，将位于主控中心的设备和位于各个楼层的配线间的设备连接起来，两端分别端接在设备间和楼层配线间的配线架上.涉及主跳线架、中间跳线架；建筑外主干线缆，建筑内主干线缆等。62.5 /125 µm 多模光缆或10/125 µm 单模光缆。典型的“综合布线系统设计方案”应包含以下内容：

1、工程概况（需求分析）

2、设计目标、设计原则、设计标准

3、布线系统总体结构

4、产品选型

5、六大子系统设计

6、各种综合布线工程图

7、综合布线系统施工方案、工程管理

8、验收测试

9、培训、售后、质保

10、综合布线系统材料总清单 设备子系作用 把公共系统设备中的各种不同设备互连起来，其中包括电信部门的光 缆、同轴电缆、交换机等。为使楼内系统的站点可任意扩充、分组，须采用配线架等必须设备.该子系统中继线交叉连接处和布线交叉连接处于公共系统设备小型用户交换机PBX连接起来。设备间的组成：①大型通信和数据设备 ②电缆终端设备③建筑物之间和内部的电缆通道 ④通信和数据设备所需的电保护设备影响因素：现有的或者将来要安装的设备的大小和数量,建筑物或需要支持的建筑群的大小、房间的扩充需求, 设备间环境要求

第四篇：幼儿园综合素质(2013下)

2013年下半年国家教师资格统考《幼儿综合素质》真题

1、根据以人为本的教育理念，教师的作法不正确的是（）

A.发展学生潜能B.尊重学生个性C.培养学生特长D.私拆学生信件

参考答案：D2、教育活动必须符合国家和社会的公共利益，这句话体现的原则是（）

A.方向性B.公共性C.国家性D.强制性参考答案：B4、教师对解除收容教养、劳动教养后回学校复学的未成年学生应当()

A.限制其与其他学生接触B.限制其使用学校的设施

C.按其以往的表现评价品行D.允许参加学校各项活动

参考答案：D5、董老师上游戏课，小明爱举手，但总是答错，小强不爱举手，但老师点名总能答对，老师下列做法中正确的是()

A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.批评小明总出错，批评小强不发言

C.启发小明多思考，鼓励小强多举手D.表扬小明爱举手，批评小强不发言

参考答案：C11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年基本普及学前教育的任务是（）

A.有条件的普及两年B.全面普及学前教育两年，基本普及三年，有条件的普及四年

C.全面普及学前教育一年，基本普及两年，有条件的普及三年D.有条件的普及一年参考答案：C12、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名学生安排在教室的最后一排，张老师的做法()

A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严

C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权

参考答案：B14、从根本上说，教师的教育威信来自于（）

A.教师高尚的教育人格B.社会上尊师重教的传统

C.学生对教师的畏惧心理D.教师的社会地位优势

参考答案：A15、某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出的申诉的机构是（）

A.所在省教育行政主管部门B.所在县教育行政主管部门

C.当地县级人民政府D.学校教工代表大会

参考答案：B16、下列漫画讽刺了某些教师的行为，这种做法违背的师德零售业规范是（）

A.热爱学生B.爱岗敬业C.依法执教D.廉洁从教

参考答案：D17、教师进行人格修养最好的策略是（）

A.取法乎下B.无法即法C.取法乎上D.取法乎中

参考答案：C19、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）

A.制止小莉的行为B.劝说小娟宽容小莉C.批评小娟是告状D.劝说小莉不要声张 参考答案：B20、五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方式是（）

A.等待他自我醒悟并改正B.了解情况后进行耐心教育

C.批评教育无效果开除他D.将他交给家长批评教育

参考答案：B21、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）

A.个体需求具有层次性B.人类智能具有多元性

C.人类发展具有共同性D.气质类型具有多样性

参考答案：C23、下面对素质教育的理解，存在片面性的是（）

A.尊重学生个性发展B.教育面向全体学生

C.促进学生专业发展D.引导学生协调发展

参考答案：C26、有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（）

A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表

参考答案：D27、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）

A.履行教师的义务B.行使教师的权利C.影响学校的秩序D.给学校出难题

1、(材料)一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂蚱。”其他同学围过来看，突然一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬到：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学，这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！

问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。（14分）

【参考答案】

答：这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

(1)该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。

(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，体现了对学

生的理解和尊重，安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。

(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。

2.(材料)何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习，接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给与表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分）

[参考答案]

答：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。

首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。

总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。

第五篇：2016年幼儿园教师资格证综合素质试题及答案要点

2016年幼儿园教师资格证综合素质试题及答案

（一）一、单项选择题

1.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A.专业技能

B.专业情操

C.专业知识

D.教学方法

2.我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）。

A.人的全面发展学说

B.科学发展观

C.“三个代表”思想

D.建设中国特色社会主义的教育理论

3.教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，关注学生的整体发展。说明教师成长进入了（）。

A.巩固阶段

B.生存阶段

C.更新阶段

D.成熟阶段

4.下列不属于我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利是（）。

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.受教育权

D.选举权

5.学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（）。

A.节约了办学成本

B.加强了经费管理

C.体现了按劳取酬

D.侵犯了教师权利

6.《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（）原则。

A.方向性

B.平等性

C.公益性

D.全面性

7.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。

A.爱岗敬业的职业道德

B.依法执教的职业道德

C.严谨治学的职业道德

D.廉洁从教的职业道德

8.首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有****范畴，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利的是（）。

A.《儿童权利公约》

B.《未成年人保护法》

C.《预防未成年人犯罪法》

D.《国际儿童法》

9.在幼儿园实践中.某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.尊重幼儿原则

C.重视年龄特点和个体差异原则

D.实践性原则

10.幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的（）。

A.隐私权

B.名誉权

C.健康权

D.生命权

11.李强是“富二代”，经常把平板电脑、智能手机带到学校，还常常向同学炫耀。作为带班教师，你会（）。

A.不必理会，这是李强自己的事

B.把家长叫到幼儿园，让家长处理

C.批评李强，因为上课玩平板电脑、经常炫富是不对的

D.与李强推心置腹地谈谈，让李强认识到炫富的坏处

12.在一堂科学课上，孩子们就其中延伸出来的一个新问题发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。

A.因势利导，鼓励学生课后探究

B.及时干预，强行制止学生争论

C.暂停教学，即时请教专业人员

D.不加干预，让学生继续争论

13.方老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是方老师的同事，你会（）。

A.不跟方老师说，上好课就可以了

B.委婉地跟方老师说既要上好课，也要注意自己的形象

C.跟方老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正

D.不跟方老师说，这是方老师自己的事

14.根据《儿童权利公约》，为确保儿童能够从多种的国家和国际来源获得信息和资料，各缔约国应该采取的措施不包括（）。

A.保护儿童免受不良信息和资料之害

B.鼓励儿童著作和普及

C.鼓励开发有益儿童的玩具和游戏

D.鼓励散播有益于儿童的信息和资料

15.教师应享有的基本物质利益权利是（）。

A.参与民主管理权

B.科学研究与学术活动权

C.教育教学权

D.获取劳动报酬和享受福利待遇权

16.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

A.专业能力

B.专业知识

C.专业理念及师德态度

D.教育方法

17.张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。

A.《景岳全书》

B.《脉经》

C.《伤寒杂病论》

D.《神农本草经》

18.（）发明了电报机，并于1844年5月24日，拍发出世界上第一封电报。

A.贝尔

B.西门子

C.莫尔斯

D.马可尼

19.多媒体技术是（）。

A.一种图像和图形处理技术

B.文本和图形处理技术

C.超文本处理技术

D.计算机技术、电视技术和通信技术相结合的综合技术

20.下列不属于“三黄”的是（）。

A.黄帝

B.炎帝

C.帝喾

D.伏羲

21.下列不是黄河中下游文化区的代表性文化的是（）。

A.龙山文化

B.河姆渡文化

C.仰韶文化

D.大汶口文化

22.2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”——实现伟大（）就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。

A.发展

B.复兴

C.崛起

D.腾飞

23.下面哪个选项是“四书”的构成?（）

A.《大学》《中庸》《论语》《尔雅》

B.《大学》《中庸》《论语》《孟子》

C.《大学》《孝经》《论语》《尔雅》

D.《大学》《孝经》《论语》《孟子》

24.下列作家作品完全对应的一项是（）。

A.叶圣陶——《农村三部曲》《林家铺子》，刘心武——《班主任》《乔厂长上任记》

B.巴金——《激流三部曲》《灯》，贾平凹——《许茂和他的女J1ff1》《芙蓉镇》

C.茅盾——《蚀》三部曲、《包身工》，谌容——《人到中年》《组织部新来的年青人》

D.老舍——《骆驼祥子》《茶馆》，魏巍——《谁是最可爱的人》《东方》

25.巴尔扎克是19世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作（）为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

A.《人间喜剧》

B.《玩偶之家》

C.《复活》

D.《老人与海》

26.下列作家与作品对应正确的是（）。

A.《白杨礼赞》——朱自清

B.《分马》——赵树理

C.《水孩子》——金斯利

D.《木偶奇遇记》——格林兄弟

27.若要反驳“凡失足青年都不能改过自新”，则可用命题（）。

A.失足青年不都能改过自新

B.有些失足青年不能改过自新

C.有些失足青年能改过自新D.难道失足青年能改过自新吗?

28.从命题“甲班同学不都是喜欢唱歌的”真，可以推知（）。

A.“甲班同学都不是喜欢唱歌的”假

B.“甲班同学有些不是喜欢唱歌的”真

C.“甲班同学都是喜欢唱歌的”真

D.“甲班同学有些是喜欢唱歌的”假

29.“并非所有律师都是精通法律的”与“所有律师都不是精通法律的”这两个命题之间具有（）。

A.反对关系

B.差等关系

C.矛盾关系

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D.下反对关系

二、材料分析题

30.阅读下面材料，回答问题。

亮亮喜欢打人，经常有小朋友因此找王老师告状。这一天，小朋友们正坐在餐厅等待吃饭时，明明经过亮亮身边，顺手戳了亮亮一下，亮亮还手打了明明一下。这时，王老师经过，看见亮亮打人，一把抓住他，用力狠狠地戳他的头，推得他直摇晃，并生气地说：“看你还打人!”见到此情景，小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己，王老师听后更生气了，她用力拍打亮亮的肩膀，同时生气地大声吼道：“你真是讨入嫌!长得人不像人!”

请从教师职业理念的角度谈谈你对案例中教师行为的看法。

31.阅读下面材料，回答问题。

近日，徐州曝出了一名两岁半的小女孩在幼儿园遭老师暴打十多分钟的新闻，引起了社会广泛关注。最近又有一名家长也向南京警方报警，称其年仅2岁儿子前天下午在幼儿园遭到老师虐打，腹部有七八处用东西抽打的伤痕，现在小孩已经蒙上了心理阴影，一看到陌生人，就放声大哭。昨天，孩子所在幼儿园的老师和园领导接受采访时均不承认打孩子一事。

请从教育法律法规和教师职业道德的角度谈谈你对此事的看法。

32.阅读下面材料，回答问题。

语文是盐

胡展奋

①近来颇听到一些批评当下语文教育模式误人子弟的言论，这原本正常。但渐渐地，有人(特别是一些作家)对语文本身鄙薄不堪，甚而主张“干脆废掉语文课”，这，就不正常了。

②但凡作家做学生的时候，语文课的成绩大抵都很好，未名之时也往往以此为炫资，然而不知何故，一朝名扬天下后却又常常鄙薄起语文教育来，说什么当年的语文课怎么扼杀他们的灵性了，更有甚者把近年来中国人文之不振也归咎于语文教育之弊。这似乎有点过分吧，而且颇有点忘恩负义的味道。

③语文是什么?语文永远不是文学，它只是一门工具性学科，是一门“传播语言文字内在本质和使用规律的基础学科”，如同“牙好，胃口才好”的原理一样，语文好，吸收其他知识的能力才真正的好，为什么?因为它是“母本性”的学科，人类所有的知识和想法都要通过它来表述，如同盐《尚书》：“欲作和羹，尔惟盐梅。”没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了。

④作家运用“语言文字”进行传播的能力固然很强，但是语文课的终极关怀并不是“批量地生产作家”，它远远不是专为一小部分作家服务的，它是通用性地为所有人服务的，低端的从断文识字开始，高端的一直到伟大的科学家、伟大的政治家、伟大的军事家……纵令你是天才，但如果你是文盲，那你就什么也不是。

⑤是的，有的当下看起来很“伟大”的作家喜欢说，我从来不理会什么语法法则。没有语法之前，人类就不交流了?金文有什么语法?甲骨文有什么语法?唐宋八大家又有什么语法?我们现在的文章还超不过他们呢!就拿我来说，不理会语法，我的文章不是照样成了学生的范文。

⑥话，像是很雄辩的，就是有点“过河拆桥”。在弄清水分子之前，人类的确“用水”很多年了，但这一点也不能证明人类“从来不理会”水性，而把水当油来使。

⑦事实上，如此“不理会”的宣言就像“伟大”的厨师宣称“我用酱油、用味精照样烧菜，从来不用盐”一样，酱油和味精的“髓质”还不是盐吗?你明明不自觉地在按照规则行事，怎么能睁着眼睛说“语文根本没规则”呢?怎么能说“都是语文惹的祸”呢?假如不“入泮”(清代称考中秀才为“入泮”)，甚至连小学都没有毕业，我想你这个只能在篝火旁讲述记忆文学的什么“家”恐怕连《三字经》甚或高玉宝的书也读不懂，更遑论唐诗宋词或“西方现代文论”了吧。

⑧语文是盐。在你立志成为什么“家”之前，还是要上上语文课的，因为人类所有的光荣与梦想，并不仅仅属于作家，特别是当下一些所谓的“名家”。

⑨他们都需要有语文的知识和功底。

(1)根据文意，下列说法不正确的两项是（）。

A.议论文一般是有感而发的，本文就是针对一些批评语文教育模式的言论而阐述己见的

B.行文过程中，作者在有理有据地论证自己观点的同时，对某些错误言论进行驳斥，立论与驳论相辅相成

C.“忘恩负义”与“过河拆桥”这两个词在文中的具体语境中的意思是基本相同的

D.“欲作和羹，尔惟盐梅”意思是要想做出美味可口的食物，这当然要首推盐和梅了。强调了盐和梅在烹调中的重要作用

E.作家运用“语言文字”进行传播的能力很强，因此语文课的终极关怀是多培养作家

(2)下列的解说，恰当的一项是（）。

A.作者用“牙好，胃口才好”与“语文好，吸收其他知识的能力才真正的好”进行对比，说明学习语文的重要性

B.文中采用“没有盐，人类整个烹调系统就崩溃了”与语文是“基础学科”作类比，说明盐在人类生活中的必要性

C.第五段采用例证法，作者旨在用事例说明可以“不理会什么语法法则”

D.本文主要采用比喻论证、类比论证、举例论证等多种方法，增强了文章的说服力

(3)在文中“过河拆桥”是指谁?其表现怎样?请用简洁的语言概括。

(4)联系全文，说说文章标题好在哪里，含义是什么?

三、写作题

33.请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。

参考答案及解析