童星幼儿园幼儿教师综合素质考核

第一篇：童星幼儿园幼儿教师综合素质考核

童星幼儿园教师综合素质考核

一、指导思想

本着提高幼儿教师综合素质、打造我园高素质幼儿师资队伍、促进教师持续发展的目的，采用书面测试、案例分析、活动评比、技能展示等多种形式开展技能考核，以促进教师提高自身的综合素质和胜任岗位工作的能力与技能。

二、考核时间：

三、考核内容及基本要求:

1、理论考核（15分）：笔试

有关幼儿教育专业理论、现代教育教学理论、新《纲要》和《指南》精神。形式以相关理论的解析和联系实践的案例分析为主。

2、技能技巧考核（30分）

（1）键盘：自弹自唱。弹奏儿童歌曲三首。要求伴奏协调、合理；演奏

完整、流畅；指法正确、有力度；情感处理准确，能充分表达歌曲的主题。（6分）

（2）唱歌（声乐）：自备美声或民族歌曲一首。要求内容健康，发音位

置正确，节奏准确，吐字清楚，能对歌曲的性质、思想感情进行正确表达。（4分）

（3）舞蹈：自备儿童舞蹈。要求动作协调、到位，符合乐曲主题思想。

舞蹈语汇的表达能反映儿童生活，具有儿童特点。（5分）

（4）绘画：主题画，要求准确画出正面和侧面人物形象，布局合理，用

笔流畅，形象生动、逼真。（5分）

（5）讲故事：小中大亲社会技能幼儿用书中的故事当场随机抽取一个进行讲述。要求：普通话标准、发音准确，吐音清楚，语句规范、流畅，感情充沛、饱满。（5分）

（6）泥工：在规定时间内捏出规定的动物形象。要求作品形象、生动、逼真，富有童趣。（5分）

3、教学能力（35分）：

（1）教学活动设计：（15）小中大给定一条目标，教师自选一条设计教学活动。

（2）教案、观察、听课笔记（12）要求：规范书写

（3）英语日常用语：（8分）要求：发音标准，熟练

6、同事评价（5分）

7、平时业务分（15分）

第二篇：童星双语幼儿园考核计分条例

童星双语幼儿园考核计分条例

一计划教案开学初按时按质制定并上交好教学计划及班务计划。学期末上交个人总结﹑班级总结﹑幼儿评语。每周五下午按时按质更新张贴下周周教学计划表，并交好下周教案(制做好相应的教具)﹑教学随笔2篇，填好家园练习册（张贴本周学习内容）。

3教案与周教学计划及内容必须相符，不得缺写教案。

二教学﹑游戏﹑活动

1教师必须严格按照作息时间和周教学计划内容开展相应教学活动

2上课时课堂秩序不得混乱，教学思路清晰，课程完整。

3上班时间不做私事，不听成人歌曲，不得无视幼儿不顾﹑离岗﹑串岗﹑闲聊﹑瞌睡﹑长时间煲电话粥。

4准时参加各类会议﹑培训﹑比赛﹑教研（做好并及时上交笔记），以及园里组织的集体活动，不得以任何理由缺席。

5及时展出幼儿作品（当次作品完成一周内展出）。

6每天接待幼儿来园时进行晨检，开展好晨间活动，家长接园时按时间计划组织幼儿开展离园活动。每月同事间相互听课两节，做好听课记录及评课，不断提高自己的教学水平。8及时布置课堂以及家庭作业，按时检查，并认真批阅。不得以任何理由不予批阅。坚持正面教育幼儿，确保幼儿身心健康发展，尊重幼儿人格，不体罚及变相体罚幼儿，不大声训斥、谩骂幼儿。教师进班一律讲普通话，幼儿面前为人师表，不得翘二郎腿和坐在桌子上，不得长时间坐在椅子上指导幼儿活动。

三班务管理

1每天必须按时点名，并如实填好点名情况记录。

2检查本班区域，做到无安全隐患，关闭所有电源、水源、门窗，及时倾倒当天垃圾。3按时按质落实园内安排的各项任务。做好当次会议记录。爱护幼儿园的财产，不随意损坏或丢失，用完后及时归还。同事间友好相处，不搬弄是非，不猜忌，不传个人隐私，配合做好每项工作，四 家园工作幼儿来、离园时必须按排班表立岗接待家长，对待家长热情、主动，认真沟通。2 对待家长投诉意见两天之内必须妥善处理，及时落实家长嘱咐及时电话询问清楚，幼儿未来园原因。每学期初和学期末由各班组织召开家长会一次，每月各班老师必须电话家访班上全部幼儿一次，并做好家访记录，每月1-5号上交家访记录。

五 保育、保健班上幼儿毛巾、口杯不得残缺不齐。周五毛巾、口杯必须消毒清洗。餐前要用洗洁精擦拭桌面。餐前组织幼儿洗手。用餐时不得给幼儿食用汤泡饭，不得浪费粮食（原则上吃多少打多少，剩饭剩菜不得搅混，弄脏）。餐后组织幼儿排队有序的入寝休息。午睡时，值班老师不得睡觉、离岗、串岗、闲聊，保持清醒，不断巡视。

8幼儿睡前鞋子 衣服不得摆放零乱。午睡中，值班老师必须替幼儿及时盖好棉被，及时矫正不良睡姿。

10午睡中，注意对个别幼儿的关注与照顾，幼儿体症如有异常情况立即进行有效处理，做好中途幼儿入厕工作。

11值班老师及时处理幼儿尿床，未值班老师14:00准时照顾幼儿起床。

12幼儿离园时衣服要整洁，不穿反鞋子，不拖鼻涕，梳好头发，手掌、面部要干净。13不搞乱幼儿衣物、被子，不丢失幼儿财物，不用幼儿物品，不吃幼儿食物。有带药的幼儿，需及时喂药，不发生漏吃或吃错药的情况。

六 安全

1不得有幼儿发生抓伤、咬伤、摔伤情况，不用彩色笔乱涂乱画，搬东砸西。不让陌生人、未成年人接走幼儿，不能走失幼儿。做好晨检，不得出现危险物品如刀片、铁钉、玻璃珠等，一旦发现，及时没收。4 班上出现安全事故必须第一时间告知园长，不得隐瞒。

七 卫生

日检查：桌椅摆放整齐有序，无纸屑杂物、灰尘、残留痕迹。办公用品、教文具摆放整齐有序。幼儿寝室被褥整理整齐有序。卫生工具摆放整齐。未值班老师14:00准时照顾幼儿起床。地面必须干净，并用拖把拖干地面，厕所洁净，不得有异味。

周检查：在日检查基础上做到门窗无灰尘，玻璃明亮，墙角无蜘蛛网，无卫生死角。

八 接送车接车老师按时跟车接送，及时清点人数，不得发生幼儿上错车或漏上车情况。对待家长的询问、嘱咐，态度应该主动热情，不得与家长发生争执，并做好家长交接记录。

九 考勤不得迟到、早退、擅自离岗，不得随意代班、调班。事假要有请假条（扣30元/天），病假要有请假条及药单（一天扣10元，两天扣30元，三天以上扣30元/天），旷工扣事假三倍工资，替别人签到双方都扣30元/天。

第三篇：幼儿园综合素质

2015上半年幼儿教师资格考试《综合素质》真题及解析

一、单选题（共29小题，每小题2分，共58分）

1、平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）

A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.合理，有助于激发幼儿主动反思

C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷

【答案】C.不合理，没有对学生的尊重。【解析】教师运用言语对学生进行讥讽是不正确的，新课改的理念要求老师要尊重学生，题干中的教师很明显没有做到这一点。选择C。

2、老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）

A.保护了幼儿自主探索的兴趣 B.保护了幼儿自主游戏的活动目标

C.忽视了幼儿仔细观察的需求 D.培养了幼儿的动手能力

【答案】A【解析】老师没有直接打断孩子的观察，而是采用比较委婉的方式。这就很好地保护了幼儿自助探索的兴趣。

3、某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）

A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修

【答案】B【解析】教师之间互相研讨，就是同伴互助。

4、焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）

A.体现了终身学习的自觉性 B.有理于幼师的共同发展

C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家校合作

【答案】D.有助于增进家校合作【解析】题干中的事件明显与家校合作没有太大的联系。

5、某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）

A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其限期悔过 D.责令其赔礼道歉

【答案】A.给予行政处分【解析】《中华人民共和国教育法》第71条规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6、某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作规程》的规定，家长委员会的主要任务是（）

A.负费与社会的联系和合作 B.组织交流家庭教育经验

C.管理园舍、设备和经费 D.监督指导幼儿园管理工作

【答案】B【解析】《幼儿园工作规程》第五十条规定，幼儿园应成立家长委员会。家长委员会的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

7、小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）

A.强制劝退 B.批评教育 C.开除学籍 D.收容教育

【答案】B.批评教育【解析】《义务教育法》第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

8、因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是（）

A.教育行政部门 B.幼儿教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会

【答案】C.儿童福利机构【解析】《未成年人保护法》第四十三条：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。

9、校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）

A.孔某 B.门卫 C.幼儿园 D.刘某的监护人

【答案】A.孔某【解析】《学生伤害事故处理办法》第八条：因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）

A.减少学生课外及校外活动 B.加强教辅市场管理，取缔补习机构

C.调整教材内容，科学设计课程难度 D.依据升学率对地区和学校进行排名

.【答案】C【解析】《纲要》第十条：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

11、某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（）

A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的基本目标

C.正确，有利于促进儿童认知发展水平D.错误，只能适量增加小学教育的内容

【答案】B【解析】幼儿园不能加入小学学习的内容。

12、下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是（）

A.信仰和宗教自由的权利 B.益于社会保障的权利

C.自由发表言论的权利 D.选举和被选举的权利

【答案】D【解析】儿童被保护的权利有生存、发展、受保护和参与权。

13、宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（）

A.廉洁从教 B.公正待生 C.举止文明 D.探索创新

【答案】D

14、王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法（）

A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求

C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格

【答案】D.不合理，没有尊重幼儿人格

15、晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会挑舞的晓光，可是如果你在其它方面也很能干的话，大家会更加欢你”方老师的做法（）

A.不合理，不利于幼儿发展特长 B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

C.合理，教师应该关注幼的全面发展 D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

【答案】c

16、面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（）

A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习

【答案】A.依法执教 【解析】教师对学生没有罚款的权利，叶老师做到了依法执教。

17、“种痘术”对消灭天花起到了决定性作用，它最早出现在（）

A.英国 B.法国 C.中国 D.印度

【答案】C 【解析】中国在十六世纪就有了。英国在十八世纪才发现牛痘。

18、下列关于医学知识的说法，不正确的是（）

A.砒霜在中医里是可以入药的 B.放疗要使用放射线进行照射

C.肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素 D.针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位

【答案】D【解析】“灸”是一种治疗方法

19、第一次世界大战的起始时间是（）

A.1840年 B.1914年 C.1937年 D.1945年

【答案】B.1914年【解析】1914年6月28日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇（右图）在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀。成为第一世界大战的导火线。

20、下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是（）

A.贾宝玉——怒摔通灵宝 B.诸葛亮——巧设空城计

C.鲁智深——醉打蒋门神 D.孙悟空——三借芭蕉扇

【答案】C【解析】武松醉打蒋门神

21、下列关于《离骚》的表述，不正确的是（）

A.战国时诗人屈原的代表作 B.我国古代最长的爱情诗

C.运用了“香草美人”的比兴手法 D.具有积极的浪漫主义精神

【答案】B【解析】《孔雀东南飞》是最长的爱情诗。

22、下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）

A.神农氏 B.伏羲氏 C.燧人氏 D.有巢氏

【答案】A.神农氏【解析】神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。

23、“鸿雁传书”这一典故源自（）

A.文姬归汉 B.霸王别姬 C.苏武牧羊 D.楚汉相争

【答案】C.苏武牧羊【解析】据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。

24、下图所示“自述贴”被誉为“天下第一草书”，它的作者是（）

A.王羲之 B.欧阳询 C.苏轼 D.怀素

【答案】D怀素【解析】怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名。《自叙帖》是他的代表作。

25、下列人物中，既是诗人也是画家的是（）

A.李白 B.王维 C.白居易 D.李商隐

【答案】B.王维【解析】苏轼曾评价王维“诗中有画，画中有诗。”王维诗书画方面的造诣都很高。

26、下图是word所制作文档的一部分，其中剪贴画是“青蛙”的文字环绕方式是（）

A.四周型环绕 B.浮于文字上方 C.紧密型环绕 D.衬于文字下方

【答案】D.衬于文字下方

27、在powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）A.艺术字 B.声音 C.字符 D.文本框 【解析】C【解析】如下图所示，符号不能直接插入

28、下列选项中，与“青岛„珠海”逻辑关系相同的是（）

A.新疆—边疆 B.大象——老鼠 C.植物——水仙 D.西瓜——水果

【答案】B【解析】从词语中不同的关系判定。

29、小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）

A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡

B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝

C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事

D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡

【答案】A【解析】本题考查朴素逻辑，也是逻辑题常考的类型。注意抓住切入点，逐一分析排除。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料并回答问题。

30题：材料：

五一长假结束后，楠楠一进教室，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。“小金鱼没有了！”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在“啃”鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。

孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：

（1）天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。

（2）水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。

（3）金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的„„

（4）金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。

邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。大家纷纷发表意见。

随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。

30、请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。（14分）

【参考答案】

教师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。

首先，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中，就金鱼的意外死亡，教师并没有直接告知幼儿答案，而是带领幼儿大胆假设、论证研究，激发了幼儿的学习热情，促进了幼儿的发展。

其次，育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了一个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。

因此，作为幼儿教师，要像邓老师一样，全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。

31题：材料：

徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。

了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具，还亲手为他编织毛衣。徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。

时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单的交谈了，脸上也常挂着微笑。

31、请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教行为。（14分）

【参考答案】

徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿，并没有不管不问，而是深入了解该幼儿的情况，对其加以关心爱护，保护了幼儿的人身尊严。

其次，徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。徐老师在了解幼儿情况的基础上，从开发智力、培养语言表达能力、提升理解能力与动手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合该幼儿的身心发展需要。

再次，徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作、尊重同事、尊重家长。徐老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长，了解幼儿情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，最终促使幼儿得到了健康发展。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。

总之，徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。32题材料： 每年夏天。被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的湖泊滩地或湖泊，不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见，例如一个比全球最大室内体育场-----新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散到格陵兰岛各地，从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉?达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心。如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。

纽约城市大学的冰川学家马德?德思科认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预计冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯?C?史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示，—部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。

（摘编自希德?珀金斯《冰盖上的湖泊》）

（1）冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？（4分）

（2）请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（10分）【参考答案】

（1）普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中；但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见；（2）影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上升。第二，冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关。第三，提升冰流向大海的速度。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33、阅读下面材料，根据要求作文。

当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高“学历”。

要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于800字。33题

【参考答案】【审题】题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。

作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么，我们的岗位是什么呢？是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于幼儿园老师来说，面对的是年龄不足7岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵”用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤（其背后利益动机就是幼儿出勤率影响到幼儿园收入高低）。新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去幼儿园。从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么在师德方面，就要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的最后一句话：“人品才是人的最高学历”。这句话要如何理解呢？显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。

【范文】以德为先选园丁，慈母仁心育新苗

幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3-7岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。【点】

现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。我们经常提到选拔人才的标准应该是“德才兼备”，“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”。司马光在《资治通鉴》中是这样解释两者关系的：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”无才，德将难以得到体现；而离开了德，才便会失去正确的方向。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。【正】

近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会利欲熏心给幼儿服用“病毒灵”，也不会出现扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反而说明道德的重要性。【反】

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。幼儿园的管理经营者更要求要有较高的道德水平。【深】

我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把 “德才兼备、以德为先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。【联】

在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。【总】【全文共计890字】

第四篇：普通员工综合素质考核

普通员工综合素质考核表说明

德（15分）

德：即品德、道德。是对政治思想品德、遵纪守法、廉洁奉公、谦虚谨慎、注重礼仪，能够时刻维护企业、团队及个人形象，遵守职业道德和社会公德的综合考量。

一、政治思想素质:（2分）

即：员工是否政治立场坚定、政治修养高、政治态度鲜明，工作思路与公司保持高度一致，工作态度以实现公司“核心价值观”为基础核心。主要表现为：

1.政治立场坚定，政治修养高，政治态度鲜明。（0.5分，做到得满分，做不到不得分）

2.熟练掌握本岗位的各项工作内容，接待客户时遇到超出职责范围的问题，做好收集、记录工作，并及时反馈给部门负责人，得到正确解答后及时联系客户进行解答，为客户提供优质的服务。（1分，由于自身业务能力差而无法正确解答，或未及时联系客户进行解答者均不得分）

3.积极、准时参加部门例会，在《员工会议记录》上认真记录会议内容，并在《部门会议记录》上签到。（0.5分，迟到、无故不到或未按要求做会议记录均不得分，以《员工会议记录》和《部门会议记录》为考核依据）

二、道德修养素质：（3分）

即：员工为实现一定的理想人格而在意识和行为方面进行的道德上的自我锻炼，以及由此达到的道德境界。主要表现为：

1.准时参加部门组织的学习、培训，并认真记录培训内容。（1.5分，迟到、不到、未记录均不得分，以《培训记录》为考核依据）

2.摆正位置，找准角色，立足工作岗位，严格执行“标准化作业”内容的各项规定，认真完成本职工作。（1分，未按“标准化作业”要求完成本职工作者不得分）

3.不得以工作之便，出现吃、拿、卡、要等不良现象。（0.5分，客户投诉或举报不得分）

三、工作作风：（5分）

即：员工在工作中所体现出来的行为特点，是贯穿于工作过程中的一贯风格，要求办事认真，一丝不苟，忠于职守等。主要表现为：

1.根据部门《标准化作业指导书》规定，各岗位须严格按照“标准化作业”内容要求开展工作，同时根据现场各作业环节进度情况如实填写《标准化作业现场卡控表》（以下简称《卡控表》），并以图像资料为佐证。（2分，按照“标准化作业”内容要求开展工作并及时填写《卡控表》，并有图像资料为佐证得满分，否则不得分）

2.依据部门工作计划及部门负责人安排的临时工作，结合自身工作职责，每日10点前在《员工工作日志》上记录日工作内容。（1分，未填写或与当日安排的工作内容不符者均不得分，以《员工工作日志》为考核依据）

3.每日18点前在《员工工作日志》中记录当日工作进度、待办事项、工作完成情况。（1分，未填写或当日安排的工作未完成者均不得分，以《员工工作日志》为考核依据）

4.认真学习业务理论知识，通过公司组织的业务理论考试，用以检验员工自学及部门组织学习的成果。（1分，80分（含）以上得1分，70分（含）以上80分以下得0.5分，70分以下不得分，以业务理论考试成绩为依据）

四、职业道德：（4分）

即：员工在从事职业活动中，用“标准化作业，规范化管理” 的相关要求，指导本职岗位活动的具体实践，包括职业上的原则性、事业心、责任感、政策性等。主要表现为：

1.根据《奎屯新亚科工贸有限公司检查方案》（以下简称《检查方案》），每周对本岗位不少于2次的自检自查，并将自查出的问题，按要求及时进行整改。（2分，未按规定要求执行自检自查，或整改不符合要求者不得分，以各部门上报《自检自查登记表》、《自检自查整改登记表》为考核依据）

2.部门负责人安排的各项工作，要积极对待，以在规定时间内，保质保量完成工作任务为最终目标。（1分，接受工作任务态度消极，或工作未在规定时间内按标准完成者，此项不得分）

3.有责任心，依据“标准化作业”要求开展工作，若工作中出现错误，不推诿，主动承担责任，写出书面的分析报告。（1分，有书面分析报告并主动承认错误得满分，否则不得分）

五、心理品德：（1分）

即：员工个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚，包括行为动机、性格特征等方面。主要表现为：

1.生活正派，情趣健康，热爱本职工作，珍爱团队，团结同事，乐于助人。（0.5分，工作积极，有集体荣誉感得分，否则不得分）

2.光明磊落，不背后议论同事，不使用不当的言辞诋毁同事的清誉。（0.5分，发现一次此项不得分）

能(32分)能：即能力或才能，指完成一定工作的本领。能力即是对才识和专业技术水平方面的要求，同时决定了是否承担的起某项工作任务的工作能力。

一、学习、理解能力：（3分）

学习能力是所有能力的基础，是学习方法和技巧，以及对事物正确理解的一种技能。学习能力强，则可以更好的提高理解、认识水平。学习分为自主学习和参加学习。主要表现为：

1.按照学习内容，要求员工每周自主学习至少两次，并积极参加部门及公司组织的学习，通过检查《培训记录》来检验员工是否自主学习和参加学习。（2分，未自主学习2次或未参加部门及公司组织的学习均不得分）

2.每月准时参加公司组织的业务理论知识水平考试，提高自身业务理论知识水平，并取得良好的成绩。（1分，80分（含）以上的得满分，80分以下的此项不得分，以理论考试成绩汇总表为考核依据）

二、落实、执行能力：（10分）

对工作的成功推进有举足轻重的作用，是在管理实践和业务专业技术工作实践过程中培养出来的能力，主要表现为： 1.根据公司各部门《标准化作业指导书》规定，各岗位须严格按照“标准化作业”的要求来开展工作，同时根据现场各作业环节进度情况如实填写《卡控表》。（3分，按照标准化作业要求开展工作并及时填写《卡控表》得满分，出现以下情况者此项不得分：①上级领导和公司现场检查结果与标准不符；②现场作业结果与标准不符；③作业现场出现违规操作现象）

2.根据《检查方案》的相关规定，每周对各自的岗位至少两次自检自查，有《自检自查登记表》，需要整改的问题及时整改，并有《自检自查整改登记表》；并将《自检自查登记表》及《自检自查整改登记表》上报部门负责人审核、签字。（3分，检查少于2次或未检查的此项均不得分）

3.日工作计划兑现率为硬性指标。分为100%，90%，80%，80%以下四个等级。（4分，兑现率为100%得4分，兑现率为90%得3分，兑现率为80%得2分，兑现率为80%以下不得分，以《员工工作日志》为考核依据）

三、协作、沟通能力：（5分）

是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力，主要表现为：

1.部门例会是部门内部的一种重要的沟通方式，积极参加部门召开的部门例会，对会议内容提出反馈意见，认真参与讨论，并将会议安排记录在案，立即展开工作。（1分，未参加部门例会或无会议记录的此项均不得分，以《员工会议记录》、《部门会议记录》为考核依据）

2.有团队意识，相互尊重，团结合作，牵头人员要主动，协作人员也要积极配合，共同完成工作任务。（1分，以是否完成工作任务为依据，完成工作的此项得满分，未完成工作的此项不得分）

3.向部门经理汇报工作要以书面形式汇报为主，口头解释为辅，说真话、报实情。（1分，未说真话，未报实情的此项不得分）

4.办事不推诿，服从公司及部门安排，能积极主动承担重任。（2分，不服从公司及部门安排，不能积极主动承担重任的此项不得分）

四、从业技术能力：（4分）

是从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求，是从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起点标准，主要表现为：

1.有一定专业知识和经验，能满足岗位工作需要，能运用所掌握的理论知识，深入实际，解决工作中存在的问题；（2分，员工在转正前，要在《申请表》中依据自己的工作岗位，如实阐述自己的工作能力，部门经理及分管领导应对其是否具备从业能力和能否胜任本岗位工作作出评定，经鉴定合格后得2分，若部门经理鉴定不合格的不得分，且由于自己阐述自身工作能力不实者，还要追究本人及部门经理相应的责任，同时在具体工作中是否能够较好的解决工作中的困难和问题为标准。能够得分，不能不得分）

2.需要从业资格证书的，必须提供相应的资格证书；（1分，没有取得相应资格证书的此项不得分，以从业资格证书为依据）

3.积极、主动学习公司各项规章制度、各类专业技能，用知识武装自己，不断提高自身综合素质，从而胜任自己的本职工作。（1分，不能积极、主动学习，提高自身综合素质的此项不得分）

五、身体能力：（2分）

指承担相应工作的身体条件和心理承受能力，主要表现为： 1.生理能力：具有承担本岗位工作的身体条件。（1分，没有承担岗位工作身体条件的此项不得分，可由医院体检报告为依据）

2.心理能力：具有承受挫折，在有压力的情况下，保持情绪稳定，继续做好工作的心理条件。（1分，不能承受挫折，不能保持情绪稳定，散布流言的此项不得分）

六、组织能力：（5分）

指根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调群体活动过程，使之相互融合，从而实现组织目标的能力，主要表现为：

1.有一定的组织能力，调动多方积极性，能够按时保量的完成现场工作任务。（3分，完成工作任务者得3分，否则不得分）

2.遇非常事不规避，出谋划策，积极参与问题矛盾的处理解决。（2分，遇事规避，不能解决问题矛盾的此项不得分）

七、发现问题解决问题的能力：（3分）

是纷繁复杂的各种表象活动中，发现问题的真正矛盾是在哪，抓住所面对的各种现象中的关键东西，顺利开展工作，主要表现为：

1.对安全隐患、生产隐患、“三违”隐患有识别、预防的能力，对于发现现场问题应第一时间指出，并制止。（2分，未对事物作出准确判断的此项不得分）

2.按标准化作业的规定要求来整改、完善所发现的问题，使现场的工作达到标准和要求。（1分，若按照“标准化作业，规范化管理”开展工作，没有问题的，得1分；发现问题，按照规定要求整改的，得0.5分；未发现、未按规定要求整改的或整改不达标的此项不得分，以各部门《卡控表》、自检自查表为考核依据）

勤（23分）

勤：工作勤勉自律，勤恳认真，勤劳向上，勤奋不怠，甘于奉献。勤是担负工作的基本要求，是对本职岗位和事业勤奋敬业的态度，也是一个人有无良好职业素养的体现。

一、组织纪律---勤勉自律（5分）

即：考核员工在服从调配、听从指挥、接受监督方面是否遵守规则，是否投入时间、努力工作，将时间花在确需花时间的工作事务上。主要表现为：

1.根据《员工管理手册》中“形象规范”相关规定：公司组织集体活动时自觉按照要求统一仪表装容。（0.5分，遵守仪表装容要求得满分，否则不得分）

2.积极、准时参与公司和部门统一组织、召开的各类活动、学习、培训、会议等，态度端正，高度重视，自觉、严格按照组织者规定的内容、标准、要求完成工作任务。（1分，不听从部门经理安排、以各种理由不参与或不按照规定完成工作此项均不得分。以《培训记录》、《部门会议记录》、《员工会议记录》为考核依据）

3.根据《员工管理手册》中“基本守则” 相关规定：自觉、严格遵守公司各项工作部署，自觉维护公司声誉和权益，服从公司安排，遵守、执行公司各项决议。（1分，抵触公司部署，谈论、散布反对会议决定的言论，此项不得分）

4.严格按照部门安排的时间节点，主动完成部门所安排的工作。（1.5分，行事拖沓、缺乏自律性或工作结果不符合要求此项均不得分。以《员工工作日志》为考核依据）

5.工作认真，工作时间内不做与工作无关的事，自觉接受同事、上级领导、人力资源企管部的工作检查与监督。（1分，工作时间做事拖沓、消极怠工，不自觉接受公司监督、考核者，此项不得分。）

二、工作态度---勤恳认真（4分）

即考核员工在工作中是否勤劳踏实，工作态度是否端正，岗位责任心强弱，团队协作性强弱，是否自觉、主动完成本职工作。主要表现为：

1.愿意承担更多责任，积极愉快接受各项工作任务，按照时间节点和任务要求保质保量完成工作。（1.5分，对任务推诿扯皮、挑三拣四，工作结果不符合要求，此项均不得分）

2.立足工作岗位，发挥“三级管理体系”作用，检查现场是否存在问题；若有问题须及时制止，并根据“工作流程”要求，准确以书面形式向上级反映、汇报，同时提出个人处理意见，必要时配合口头解释。实事求是、不得欺瞒。（1分，未及时制止现场问题或有欺瞒行为此项均不得分）

3.虚心好学，要求上进，积极向先进员工学习，学习其积极的工作态度、优良的工作方法和先进的工作经验，主动接受部门人员的“传、帮、带”，以弥补自身不足。（1分，固步自封、不求上进、我行我素，不接受部门人员 “传、帮、带”者，此项不得分）

4.注重个人品德修养，遵守职业道德，尊重公司同事、领导，不私下搬弄是非、散布流言、诋毁部门和公司决定。（0.5分，私下搬弄是非、造谣生事者不得分）

三、工作积极性---勤劳向上（5分）

即考核员工对工作任务产生的一种能动的、自觉的心理状态，主要为员工对执行计划和实现目标过程中的克服障碍的意志、努力和积极性。主要表现为：

1.根据《检查方案》规定：每周积极对本岗位标准化作业执行情况进行认真检查，同时填报《自检自查登记表》；将自查出的问题在规定时间内进行彻底整改，同时填报《自检自查整改登记表》。（3分，按照规定要求执行自检自查2次以上视为工作态度非常积极，得3分；按照规定要求执行自检自查2次视为工作态度较为积极，得2分；执行自检自查少于2次或整改不符合要求此项均不得分。若存在问题但未检查出，被其他检查者查出后此项不得分。以各部门上报《自检自查登记表》、《自检自查整改登记表》为考核依据）

2.工作中能够主动协助上级、配合同事，与相关部门团结协作、达成共识，早计划，早准备；以结果为导向，确保按照要求完成常态性工作及领导交办的临时性工作任务。（2分，消极怠工、工作结果不合格此项均不得分）

四、工作岗位上的勤奋敬业---爱岗敬业（7分）

即考核员工是否热爱本职岗位；是否时刻做到认真履行岗位职责，恪尽职守；深入钻研探讨，力求精益求精。主要表现为：

1.有一定的职业道德素养，工作严肃、认真、尽力尽责、一丝不苟，执行岗位职责，履行岗位义务，能够坚持作业现场工作原则，按时、保质、保量完成工作。（1分，未按照要求完成工作此项不得分）

2.根据公司各部门《标准化作业指导书》规定：各岗位须严格按照“标准化作业”要求开展工作，同时根据现场各作业环节进度情况及时、如实填写《卡控表》。（2分，按照“标准化作业”内容要求开展工作并及时填写《卡控表》得满分，否则不得分。且出现以下情况均不得分：上级领导和公司现场检查结果与标准不符、现场作业结果与标准不符、作业现场出现违规操作现象）

3.热爱本职岗位，工作勤恳，任劳任怨，甘于奉献，服从公司人事调配及任务分配，听从指挥，积极配合，尽量多做工作。（2分，工作推诿、不服从部门分配此项不得分）4.工作勤奋不怠、效率高，能够按照工作标准和要求按时、按质、按量完成本职工作及其他临时性事务，能主动、自发地工作。（1分，工作效率低下、工作计划兑现率低于80%或未按照工作标准完成任务此项均不得分。以《员工工作日志》日计划兑现率为考核依据）

5.爱岗敬业，肯学肯钻，积极主动学习与业务相关的知识，不断提高业务技能，通过公司月理论考核，且成绩达到70分以上（含70分）。（1分，公司月考核低于70分此项不得分。可由人力资源部门提供月考成绩单作为考核依据）

五、出勤率（2分）

即考核实出勤天数与应出勤天数的比率。主要表现为： 根据《员工管理手册》中“工作规范”相关规定：员工须严格遵守公司作息时间，不迟到、不早退、不旷工，上下班按照规定签到、打卡，达到规定出勤率。（2分，出现迟到、早退、旷工现象之一均不得分。可由人力资源企管提供签到、打卡记录作为出勤考核依据）

纪（30分）

纪：企业为了维护集体利益，保证工作的正常进行而制定的要求，每个员工必须遵守的公司的规章制度和条文等行为准则，包括对纪律条款的认知、态度和执行等方面。主要体现在工作纪律和工作作风两个方面。

一、工作纪律

工作纪律是在职业活动范围内从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则，是整个劳动过程以及与劳动过程有关的一切方面，包括工作时间、劳动态度、执行生产、安全、技术、卫生等规程的要求以及服从管理、考勤等方面的全部内容,具有明确的规定性和一定的限制性。主要表现为：

（一）时间纪律(2分）

即：员工在作息时间、考勤、请假方面的规则。主要表现为： 1.严格遵守公司《员工管理手册》中的考勤制度的相关规定和要求。（1分，出现迟到、早退、旷工、脱岗、串岗、擅自换岗、擅自 顶岗现象之一的均不得分）

2.严格遵守《员工管理手册》中请销假、调休、培训等相关管理制度的规定，按照制度相关工作流程的要求办理手续。（1分，按要求办理手续得分，不按要求办理不得分）

（二）组织纪律（3分）

即：员工在服从人事调配、听从指挥、保守秘密、接受监督方面规则的情况。主要表现为：

1.要忠于职守，爱岗敬业，履职尽责；尊重领导和同事，不得造谣生事，不得拨弄是非。严格遵守和执行公司各项规章制度，严格执行公司“三级管理体系”的规定,主动、积极的接受、配合、监督工作。（1分，以“德、能、勤”相关标准扣分情况为考核依据，如其中有扣分此项不得分）

2.服从公司的正常调动，正确理解公司的工作安排，对公司统一安排无怨言、不排斥、不消极抵触，按照工作标准和要求做好新岗位的新的工作内容。（1分，服从、态度积极得分；不服从、有消极的态度不得分）

3.不得泄露公司业务或职务上的机密，严格遵守《员工管理手册》中电脑使用规范和《保密条款》。严禁非财务和非人企部员工擅自使用财务部和人企部电脑及考取电脑中的资料；未经他人允许严禁读取他人电脑上的资料。（1分，按照规范使用电脑得分，不按规范使用电脑不得分。如存在泄漏机密的，还应按照《劳动合同法》中保密条款事项追究其责任）

（三）岗位纪律（4分）

即：员工在完成劳动任务履行岗位职责、遵守操作规程遵守职业道德方面的规则。主要表现为：

1.根据部门《标准化作业指导书》的规定，各岗位应严格按照“标准化作业”业务流程要求来开展工作，同时根据现场各作业环节进度情况如实填写《卡控表》。（1分，按照标准化作业要求开展工作并及时填写《卡控表》得满分，未及时填写、未上报者不得分。以《卡控表》中填写时间及上报时间的要求为考核依据）2.根据《检查方案》，每周对本岗位不少于2次的自检自查，同时填报《自检自查登记表》，并将自查出的问题在规定时间内进行整改，并填报《自检自查整改登记表》。（1分，未按规定要求执行自检自查，未按要求整改不得分，以检查者的检查结果和是否收到表为考核依据）

3.严禁在岗时做和工作无关的事，坚守岗位。（1分，如有串岗、脱岗、擅自顶岗、睡觉、吸烟、闲谈、打闹、吃东西、看书报，玩手机其中任意一项，均不得分。如因脱岗、串岗、私自换岗、擅自顶岗等现象、行为造成事故，按照公司事故处理的相关管理规定进行另行处理。以日常检查的结果为考核依据）

4.热爱本职工作，对自己的工作尽职尽责，按照《员工管理手册》中本岗位职责完成本岗工作任务，对领导安排的工作内容，要做记录，按照要求完成本岗及领导安排的工作任务。（1分，100%完成工作得分，未完成不得分。以《员工工作日志表》记录工作任务内容为考核依据）

（四）协作纪律（3分）

即：员工在工种之间、工序之间、岗位之间、上下层次之间的连接和配合方面的规则。主要表现为：

1.认真学习“标准化作业”工作流程和业务流程，加强协作之间的沟通工作，及时记录沟通内容，依据内容完成需协作的工作，达到工作要求标准。（1分，有沟通，达到工作要求标准得分。以《员工会议记录》中的沟通记录为考核依据）

2.积极参与，工作布置会议，提出建议，认真记录工作内容、工作要求及分工方案，及时有效的进行沟通，完成工作任务。（1分，有记录并完成工作任务的得分，未记录、未完成工作任务不得分。以《员工会议记录》中的记录内容为考核依据）

3.服从领导安排，以大局为重，群策群力，互相团结，高效工作。（1分，服从安排且达到工作要求标准得分，不服从且没有达到工作要求标准的不得分）

（五）安全、卫生纪律（3分）即：员工在劳动安全，卫生环境保护方面执行规则的情况。主要表现为：

1.认真学习安全生产、卫生环境方面的知识，积极参加公司组织的各种安全生产的学习和培训活动，增强安全生产和卫生环境意识，提高从业水平和从业能力，提升对“三违”行为的甄别能力和对安全隐患的处置能力。（0.5分，参加学习次数和学习内容、时间要在学习签到表上登记，培训后的测评及格得分，不及格不得分 70分及格）

2.严格遵守公司《员工管理手册》，执行“标准化作业”的业务流程和“规范化管理”的工作流程，严禁“三违”行为，杜绝安全隐患。（1分，有违反行为、不按流程开展工作的行为不得分）

3.制止“三违”行为及现象，杜绝安全隐患。对于安全事故采取“四不放过”的工作态度和工作方法。（1分，发现问题、改正问题，按照要求处理得分，发现问题，不制止，未采取“四不放过”的要求不得分。以安保部检查结果为考核依据）

4.积极参与公司组织的卫生区、工作场所等的卫生清扫工作，办公场所的办公用品要按要求摆放、清理，并主动开展保持工作，无不良卫生习惯和行为。（0.5分，检查达到标准者和保持较好者得分，不达标准者或未保持者不得分。以工作布置方案和检查表为考核依据）

（六）品行纪律（2.5分）

即：员工在廉洁奉公、爱护财产、厉行节约、关心集体方面积极参与公司、部门组织的各项活动，并在活动中发挥作用方面的主动行为规则。主要表现为：

1.自主的学习政治、法律、学习规章制度、学习专业技能，用知识武装自己，不断提高自身综合素质和个人修养。（1分，以业务理论知识考试为依据：80分（含）以上得1分，70分（含）以上80分以下得0.5分，70分以下不得分）

2.爱厂如家，爱护公司财产，不浪费公司资源，维护部门形象，不能有任何有损公司形象和信誉的行为。（1分，有主动作为和有作为的得分，不作为和违反的不得分。如有损害公司形象和信誉的另做 处理）

3.严格遵守公司的规章制度，积极参与公司、部门组织的各项活动，并在活动中发挥作用。（0.5分，遵守且参加活动并发挥作用得分，未遵守、未参加活动，没有发挥作用不得分。以人企部的统计为考核依据）

二、工作作风

工作作风是指员工在从事工作时和从事工作过程中，对所从事工作的态度，对所从事工作的效率，对所从事工作的方法，对所从事工作的责任，对所从事工作的业绩等多方面的观点和实践行为。主要表现为：

（一）工作态度（2.5分）

即：考核员工工作是否勤劳踏实，工作态度是否端正，岗位责任心强弱，团队协作性强弱，是否自觉、主动完成本职工作。主要表现为：

1.严格遵守公司的各项管理制度和规定，积极向上，有良好的精神面貌和工作状态，敢于发声亮剑，制止“三违”行为，杜绝安全隐患，纠正不良行为和陋习，努力成为员工的典范，能够起到模范带头作用。（1分，有发生亮剑，起到模范作用的得分，没有不得分）

2.主动、认真学习岗位责任制，岗位专业知识、岗位各项技术和技能，高于标准要求，提前完成工作任务内容，超额完成任务量。（0.5分，达到以上要求和标准者得分）

3.在工作中与公司的精神、要求保持高度一致，开展大量正面宣传工作，同时帮助他人一起完成工作任务。（0.5分，与公司保持一致、帮助他人完成工作的得分）

4.对自己、对工作、对企业有正确的认识，热爱生活、珍爱工作、感恩企业，以饱满的工作热情不断给自己提出新的目标和要求。（0.5分，有新举措、新目标者得分）

（二）工作效率（2分）

即：员工完成一定程度的工作量所用的时间、精力、财力等。主要表现为： 1.对本职工作要根据公司、部门部署的每月、每周、每天的工作计划，按照要求的时间上报部门负责人进行审定，审定后的工作计划，要集中精力，按照工作计划内容和要求，按时、按质、按量完成工作任务，达到标准。（1分，按时上报工作计划且100%完成工作任务的得分，未按时上报工作计划或未完成工作任务的不得分）

2.对部门、班组交办的工作任务及其他部门需配合性工作，要集中精力，按照任务标准、内容、时间的要求，用最短的时间，最低的成本，达到要求的结果。（1分，100%完成任务且成本核算达标者得分）

（三）工作方法（五步工作法则）（2.5分）

1.认真学习、正确领会《五步工作法则》的精神内容和要求，学会科学运用《五步工作法则》来开展各项工作。（1分，学习是否有会议记录和在制定计划和工作方案中是否运用，有记录且运用者得分。）

2.必须运用《五步工作法则》来编制工作计划和确定工作方案开展工作，来解决工作中遇到的困难和问题。（1.5分，正确的顺利的开展工作，完成任务、解决问题得分）

（四）工作责任（3.5分）

工作责任指人们在一定职业活动中所承担的特定的职责，包括人们应该做的工作和应该承担的义务，通过行政甚至法律方式加以确定和维护。主要表现为：

1.通过学习《员工管理手册》中岗位职责的内容，明确工作责任、认识责任，明确工作内容、要求，按照工作岗位职责，明确本职应该做的工作和应该承担的义务。（1分，按照工作内容、要求完成本岗工作任务得分，未完成不得分。以《员工工作日志》记录工作内容为考核依据）

2.主动干好本职工作，履职尽责，同时积极帮助他人更好的开展工作，坚持工作原则，维护企业利益，完成任务。（1分，坚持工作原则、帮助别人者得分，没有不得分）

3.严格遵守公司的各项规章制度和管理规定，把企业利益当做个 人利益，绝对不能容忍伤害企业利益的行为、事件，对于违反制度、规定、损害的现象、行为坚决制止，主动指出，并监督处理过程和结果。（1分，主动指出有损害公司利益并制止得分，有损害公司利益不得分）

4.对公司下发的要求和部署要有端正的态度，并且主动与公司保持统一的认识和思想，在工作中要敢于担当，同事之间、部门之间要保持友好的合作态度。（0.5分，和公司保持统一思想、敢于担当的得分，反之不得分）

（五）工作业绩（2分）

1.依据本岗的工作职责，能够认真、出色的完成本职、本岗的工作内容，能够配合本部门及其它部门的同事按时、按质、按量完成领导交办的工作任务。(1分，完成本岗工作任务得分，未完成不得分。以岗位日、周、月工作任务内容为考核依据）

2.依据本岗的工作职责要求和公司各项管理制度，按照本岗《标准化作业卡控表》和《业务理论知识指导书》可以按时、按质、按量完成本部门业务量指标中本岗环节的工作内容，完成月度本部门业务量指标。（1分，完成月度指标得分，未完成不得分。以部门月业务指标为考核依据）

第五篇：班长综合素质考核

钳工班长综合素质考核（暂行）

为了能提高班长基本素质，充分调动班长工作热情，提高工程、检修、维修工作效率，确保生产正常运行特制定此考核办法。

总则：考核分以下10个方面进行，品行规范、日常管理、安全管理、工作能力、质量控制、设备维护、现场管理、员工培训、工作日志、修旧利废。此办法每周对车间班长考核一次，每个人基础分为100分，每月统计出个人分数并排名。

1.品行规范

1.被公司检查违反品行规范一次性扣除20分。

2.没到洗澡时间（16:51）平时在班中不按标准着装换衣服者每次扣除2分。

3.没到吃饭时间（11:41）就去食堂就餐每次扣除2分。

4.没到下班时间（17:01，中午12:01，周六、日中午出厂须晚上17：00以后下班否则扣2分）就出更衣室每次扣除2分。

5.没在指定地点吸烟发现每次扣除2分。在施工中没有按生产车间指定位置吸烟者扣3分。没在规定地点乱放自行车者扣除3分。

6.洗澡时劳保着装一定要穿好，如发现劳保着装不到位每次扣除2分。

7.损坏公共设施及公共环境的，一经发现扣除5分。

2.日常管理

1.检修前，与点检联系到现场不到者，扣除10分。

2.班前会按内容传达，漏一项扣除2分。

3.检查员工工作日志，漏检一人扣除2分。

4.每天对班组员工综合考核一次不按时、按标准，扣除3分。

3.安全管理

1.班长所在班组员工出现轻伤，扣除5分，重伤扣除10分。

2.施工现场未开1分钟安全会，扣除5分。

3.发现安全隐患不及时上报者每次扣除10分。

4.检修前未进行现场安全确认每次扣除5分。

4.工作能力

1.协调点检与生产间配合，有一次失误，扣除5分。

2.不能合理安排检修人员进行检修，每次扣除10分。

3.在配合各工种施工中遵照车间下发（配合方面应注意事项）有推诿、扯皮现象已经核实每次扣除10分。如生产车间或点检员一经反应在施工过程中不满意者，每次扣除10分。

5.质量控制

1.对本班组检修全程跟踪，如果发现一处检修质量不合格，扣除4分。

2.检修中对待本班组检修人员要求不严，扣除10分。

3.每月车间工时排名，取末尾10名，倒数第一扣6分，倒数第二扣4分，倒数第三扣2分。

4.在公司、中心、车间举行学习或考试不合格者扣3分。

6.设备维护

1.对各自负责的设备进行自主保养，未进行一次扣除5分。

2.对各自负责的设备未进行自主保养记录填写，每次扣除5分。

3.对各自负责的设备，在检查中发现不合格每次扣除5分。

4.对各自负责的设备，未按标准操作进行自主保养的，每次扣除5分。

7.现场管理

1.对本班组现场检修摆放备品备件不合6S标准，每次扣除5分。

2.对本班组检修现场为执行挂牌制度的，每次扣除10分。

3.对本班组检修现场未有施工项目负责人的，每次扣除5分。4.对本班组检修现场发现有抽烟者，扣除5分。

8.员工培训

1.按中心、车间对员工进行各种培训，如漏一次扣除3分。

2.日常工作中对本班组员工经常进行技能方面培训的，奖励5分。

9.工作日志

1.工作日志记录内容不详细、不具体经检查发现每次扣除1分。内容写的详细、具体者每次加1分。

2.工作日志记录字迹工整美观者每次加2分。

3.对于大修项目检修，检修记录记载不详细，扣除5分。

4.未按检修作业指导书进行填写完工报告单，扣除5分。

5.未记录日常检修数据的，每次扣除3分。

10.修旧利废

1.每月班组未有修旧利废项目的，扣除2分。2.对修旧利废工作未有记载的，扣除2分。