幼儿园综合素质(2013下)

第一篇：幼儿园综合素质(2013下)

2013年下半年国家教师资格统考《幼儿综合素质》真题

1、根据以人为本的教育理念，教师的作法不正确的是（）

A.发展学生潜能B.尊重学生个性C.培养学生特长D.私拆学生信件

参考答案：D2、教育活动必须符合国家和社会的公共利益，这句话体现的原则是（）

A.方向性B.公共性C.国家性D.强制性参考答案：B4、教师对解除收容教养、劳动教养后回学校复学的未成年学生应当()

A.限制其与其他学生接触B.限制其使用学校的设施

C.按其以往的表现评价品行D.允许参加学校各项活动

参考答案：D5、董老师上游戏课，小明爱举手，但总是答错，小强不爱举手，但老师点名总能答对，老师下列做法中正确的是()

A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.批评小明总出错，批评小强不发言

C.启发小明多思考，鼓励小强多举手D.表扬小明爱举手，批评小强不发言

参考答案：C11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年基本普及学前教育的任务是（）

A.有条件的普及两年B.全面普及学前教育两年，基本普及三年，有条件的普及四年

C.全面普及学前教育一年，基本普及两年，有条件的普及三年D.有条件的普及一年参考答案：C12、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名学生安排在教室的最后一排，张老师的做法()

A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严

C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权

参考答案：B14、从根本上说，教师的教育威信来自于（）

A.教师高尚的教育人格B.社会上尊师重教的传统

C.学生对教师的畏惧心理D.教师的社会地位优势

参考答案：A15、某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出的申诉的机构是（）

A.所在省教育行政主管部门B.所在县教育行政主管部门

C.当地县级人民政府D.学校教工代表大会

参考答案：B16、下列漫画讽刺了某些教师的行为，这种做法违背的师德零售业规范是（）

A.热爱学生B.爱岗敬业C.依法执教D.廉洁从教

参考答案：D17、教师进行人格修养最好的策略是（）

A.取法乎下B.无法即法C.取法乎上D.取法乎中

参考答案：C19、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）

A.制止小莉的行为B.劝说小娟宽容小莉C.批评小娟是告状D.劝说小莉不要声张 参考答案：B20、五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方式是（）

A.等待他自我醒悟并改正B.了解情况后进行耐心教育

C.批评教育无效果开除他D.将他交给家长批评教育

参考答案：B21、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）

A.个体需求具有层次性B.人类智能具有多元性

C.人类发展具有共同性D.气质类型具有多样性

参考答案：C23、下面对素质教育的理解，存在片面性的是（）

A.尊重学生个性发展B.教育面向全体学生

C.促进学生专业发展D.引导学生协调发展

参考答案：C26、有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（）

A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表

参考答案：D27、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）

A.履行教师的义务B.行使教师的权利C.影响学校的秩序D.给学校出难题

1、(材料)一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂蚱。”其他同学围过来看，突然一个同学说：“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬到：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学，这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效！

问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。（14分）

【参考答案】

答：这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。

(1)该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。

(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，体现了对学

生的理解和尊重，安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。

(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。

2.(材料)何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习，接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给与表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。（14分）

[参考答案]

答：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。

首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。

总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。

第二篇：幼儿园综合素质

2015上半年幼儿教师资格考试《综合素质》真题及解析

一、单选题（共29小题，每小题2分，共58分）

1、平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（）

A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.合理，有助于激发幼儿主动反思

C.不合理，没有体现对幼儿的尊重 D.不合理，歧视幼儿的生理缺陷

【答案】C.不合理，没有对学生的尊重。【解析】教师运用言语对学生进行讥讽是不正确的，新课改的理念要求老师要尊重学生，题干中的教师很明显没有做到这一点。选择C。

2、老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过对嘉嘉说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）

A.保护了幼儿自主探索的兴趣 B.保护了幼儿自主游戏的活动目标

C.忽视了幼儿仔细观察的需求 D.培养了幼儿的动手能力

【答案】A【解析】老师没有直接打断孩子的观察，而是采用比较委婉的方式。这就很好地保护了幼儿自助探索的兴趣。

3、某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）

A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修

【答案】B【解析】教师之间互相研讨，就是同伴互助。

4、焦老师积极参与各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的心得体会，并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法，下列说法不正确的是（）

A.体现了终身学习的自觉性 B.有理于幼师的共同发展

C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家校合作

【答案】D.有助于增进家校合作【解析】题干中的事件明显与家校合作没有太大的联系。

5、某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法（）

A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其限期悔过 D.责令其赔礼道歉

【答案】A.给予行政处分【解析】《中华人民共和国教育法》第71条规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

6、某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作规程》的规定，家长委员会的主要任务是（）

A.负费与社会的联系和合作 B.组织交流家庭教育经验

C.管理园舍、设备和经费 D.监督指导幼儿园管理工作

【答案】B【解析】《幼儿园工作规程》第五十条规定，幼儿园应成立家长委员会。家长委员会的主要任务是帮助家长了解幼儿园工作计划和要求协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

7、小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某，学校可以采取的管教方式是（）

A.强制劝退 B.批评教育 C.开除学籍 D.收容教育

【答案】B.批评教育【解析】《义务教育法》第二十七条 对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

8、因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是（）

A.教育行政部门 B.幼儿教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会

【答案】C.儿童福利机构【解析】《未成年人保护法》第四十三条：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。

9、校外人员孔某趁幼儿园门卫疏忽之际，骑摩托车闯入幼儿园，将幼儿刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（）

A.孔某 B.门卫 C.幼儿园 D.刘某的监护人

【答案】A.孔某【解析】《学生伤害事故处理办法》第八条：因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）

A.减少学生课外及校外活动 B.加强教辅市场管理，取缔补习机构

C.调整教材内容，科学设计课程难度 D.依据升学率对地区和学校进行排名

.【答案】C【解析】《纲要》第十条：各级政府要把减负作为教育工作的重要目标，统筹规划，整体推进。调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。

11、某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（）

A.正确，有利于幼儿园和小学的衔接 B.错误，背离了幼儿教育的基本目标

C.正确，有利于促进儿童认知发展水平D.错误，只能适量增加小学教育的内容

【答案】B【解析】幼儿园不能加入小学学习的内容。

12、下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确认和保护的儿童权利的是（）

A.信仰和宗教自由的权利 B.益于社会保障的权利

C.自由发表言论的权利 D.选举和被选举的权利

【答案】D【解析】儿童被保护的权利有生存、发展、受保护和参与权。

13、宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（）

A.廉洁从教 B.公正待生 C.举止文明 D.探索创新

【答案】D

14、王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，哪些爱讲话爱打闹的小朋友都榜上有名，汪老师的做法（）

A.合理，有助于维护教师权威 B.合理，体现了对幼儿的严格要求

C.不合理，没有认真备课上课 D.不合理，没有尊重幼儿人格

【答案】D.不合理，没有尊重幼儿人格

15、晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道：“老师很喜欢会挑舞的晓光，可是如果你在其它方面也很能干的话，大家会更加欢你”方老师的做法（）

A.不合理，不利于幼儿发展特长 B.不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好

C.合理，教师应该关注幼的全面发展 D.合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展

【答案】c

16、面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的办法，叶老师没有这样做，而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（）

A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习

【答案】A.依法执教 【解析】教师对学生没有罚款的权利，叶老师做到了依法执教。

17、“种痘术”对消灭天花起到了决定性作用，它最早出现在（）

A.英国 B.法国 C.中国 D.印度

【答案】C 【解析】中国在十六世纪就有了。英国在十八世纪才发现牛痘。

18、下列关于医学知识的说法，不正确的是（）

A.砒霜在中医里是可以入药的 B.放疗要使用放射线进行照射

C.肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素 D.针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位

【答案】D【解析】“灸”是一种治疗方法

19、第一次世界大战的起始时间是（）

A.1840年 B.1914年 C.1937年 D.1945年

【答案】B.1914年【解析】1914年6月28日（塞尔维亚国庆），奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇（右图）在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀。成为第一世界大战的导火线。

20、下列古典小说中人物与故事，对应不正确的是（）

A.贾宝玉——怒摔通灵宝 B.诸葛亮——巧设空城计

C.鲁智深——醉打蒋门神 D.孙悟空——三借芭蕉扇

【答案】C【解析】武松醉打蒋门神

21、下列关于《离骚》的表述，不正确的是（）

A.战国时诗人屈原的代表作 B.我国古代最长的爱情诗

C.运用了“香草美人”的比兴手法 D.具有积极的浪漫主义精神

【答案】B【解析】《孔雀东南飞》是最长的爱情诗。

22、下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是（）

A.神农氏 B.伏羲氏 C.燧人氏 D.有巢氏

【答案】A.神农氏【解析】神农氏，华夏太古三皇之一，汉族民间传说中的农业和医药的发明者，他尝遍百草，教人医疗与农耕。

23、“鸿雁传书”这一典故源自（）

A.文姬归汉 B.霸王别姬 C.苏武牧羊 D.楚汉相争

【答案】C.苏武牧羊【解析】据《史记》记载，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告诉汉使事情的真相，并给他出主意让他对匈奴说：汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。这样，匈奴单于再也无法谎称苏武已死，只得把他放回汉朝。从此，“鸿雁传书”的故事便流传成为千古佳话。而鸿雁，也就成了信差的美称。

24、下图所示“自述贴”被誉为“天下第一草书”，它的作者是（）

A.王羲之 B.欧阳询 C.苏轼 D.怀素

【答案】D怀素【解析】怀素是中国历史上杰出的书法家，他的草书称为“狂草”，用笔圆劲有力，使转如环，奔放流畅，一气呵成，和张旭齐名。《自叙帖》是他的代表作。

25、下列人物中，既是诗人也是画家的是（）

A.李白 B.王维 C.白居易 D.李商隐

【答案】B.王维【解析】苏轼曾评价王维“诗中有画，画中有诗。”王维诗书画方面的造诣都很高。

26、下图是word所制作文档的一部分，其中剪贴画是“青蛙”的文字环绕方式是（）

A.四周型环绕 B.浮于文字上方 C.紧密型环绕 D.衬于文字下方

【答案】D.衬于文字下方

27、在powerpoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）A.艺术字 B.声音 C.字符 D.文本框 【解析】C【解析】如下图所示，符号不能直接插入

28、下列选项中，与“青岛„珠海”逻辑关系相同的是（）

A.新疆—边疆 B.大象——老鼠 C.植物——水仙 D.西瓜——水果

【答案】B【解析】从词语中不同的关系判定。

29、小王，小赵和小李的艺术专长分别为小提琴，二胡和古筝。已知：小王比小赵年龄大，小李比弹古筝的年龄小，拉小提琴的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）

A.小王拉小提琴，小赵弹古筝，小李拉二胡

B.小王拉二胡，小赵拉小提琴，小李弹古筝

C.小王拉小提琴，小赵拉二胡。小李弹古事

D.小王弹古筝，小赵拉小提琴，小李拉二胡

【答案】A【解析】本题考查朴素逻辑，也是逻辑题常考的类型。注意抓住切入点，逐一分析排除。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料并回答问题。

30题：材料：

五一长假结束后，楠楠一进教室，就马上走到自然角去探望小金鱼和蝌蚪。“小金鱼没有了！”楠楠大叫起来。邓老师很吃惊地走过去看，以前游来游去的小金鱼不见了，只剩下两个小鱼头躺在缸底的水草下，几只蝌蚪竟然正在“啃”鱼头。蝌蚪吃金鱼的事立刻引起了孩子们的注意。早餐结束后，邓老师决定利用这次机会，组织孩子们讨论小金鱼的死因。

孩子们分小组进行了热烈讨论。他们列出了几种可能的原因：

（1）天气闷热致死。因为放假期间，天气一直有些闷热。

（2）水污染致死。因为涵涵曾经将肥皂泡吹到鱼缸里。大家觉得水污染可能会导致金鱼死亡。

（3）金鱼吃得太饱，胀死了。因为小杰家的金鱼就是这样死的„„

（4）金鱼是饿死的。因为放假期间没人给金鱼喂食，它们就饿死了。

邓老师继续组织幼儿讨论怎样的喂养方式是正确的。大家纷纷发表意见。

随后，邓老师指导孩子们把金鱼的尸体从鱼缸里捞出来。有的孩子还提出要把金鱼埋葬到草丛里，邓老师答应了，给孩子们借来铲子，孩子们很认真地把他们心爱的金鱼埋好。

30、请从儿童观的角度，评析邓老师的保育行为。（14分）

【参考答案】

教师的做法符合新课改背景下育人为本的儿童观，这种保育行为值得我们去学习。

首先，儿童是发展中的人，有巨大的潜能和探索意识。材料中，就金鱼的意外死亡，教师并没有直接告知幼儿答案，而是带领幼儿大胆假设、论证研究，激发了幼儿的学习热情，促进了幼儿的发展。

其次，育人为本的儿童观强调要促进幼儿的全面发展。材料中，教师不但就金鱼之死引发大家在知识方面的讨论，还为金鱼举办了一个葬礼，让幼儿体会到了生命的宝贵与意义，陶冶了幼儿的情操，丰富了幼儿对大自然的情感与热爱。

因此，作为幼儿教师，要像邓老师一样，全面贯彻育人为本的儿童观，一切以儿童的全面发展为中心，帮助幼儿在各个方面健康快乐的成长。

31题：材料：

徐老师的班上新来了一个男孩。不爱说话，更没有笑声。徐老师问他叫什么名字，他只会摇头。通过和家长交谈，徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲，爸爸忙于生计也无暇顾及他，所以晓天性格孤僻。语言表达能力很差，动作发育迟缓。

了解到晓天的身世后，徐老师更加关心晓天，在教室里为他专门准备了开发智力的玩具，还亲手为他编织毛衣。徐老师经常亲切地跟晓天说话，教他练习发音，以提高其语言表达能力；利用图片和图书为他讲故事，以提高其理解能力；跟他一起堆积木、折纸，以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里如何对孩子逬行早期智力训练。

时间一天天过去，渐渐地，晓天的眼睛亮了，能与人进行简单的交谈了，脸上也常挂着微笑。

31、请从教师职业道德的角度，评价徐老师的保教行为。（14分）

【参考答案】

徐老师的保教行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。

首先，徐老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，徐老师面对晓天这种个体差异化十分明显的幼儿，并没有不管不问，而是深入了解该幼儿的情况，对其加以关心爱护，保护了幼儿的人身尊严。

其次，徐老师的行为体现了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。徐老师在了解幼儿情况的基础上，从开发智力、培养语言表达能力、提升理解能力与动手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合该幼儿的身心发展需要。

再次，徐老师的行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，团结协作、尊重同事、尊重家长。徐老师不仅仅自己想方设法对幼儿进行教育，还积极联系家长，了解幼儿情况，与家长交流教育经验与方法，从而形成教育合力，最终促使幼儿得到了健康发展。这种行为不仅为家长树立了良好的榜样，也有助于班级其他幼儿健康思想的形成与发展。

总之，徐老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。32题材料： 每年夏天。被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被阳光照射。在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表层流动，并聚集成深蓝色的湖泊滩地或湖泊，不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见，例如一个比全球最大室内体育场-----新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。研究者们已经分散到格陵兰岛各地，从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖及未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉?达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖迁移起着润滑作用。科学家们担心。如果这个区域的气候持续发展，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现。那样可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。

纽约城市大学的冰川学家马德?德思科认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德思科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来揭示湖泊的颜色深浅是否与它的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好的估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预计冰盖的融化速度，加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯?C?史密斯正在将冰盖表面的融化速度同由融冰积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那么这种差距就表示，—部分融冰积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。

（摘编自希德?珀金斯《冰盖上的湖泊》）

（1）冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？（4分）

（2）请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（10分）【参考答案】

（1）普通湖泊能够蓄满水，人们可以畅游其中；但是冰盖上的湖泊里的水体能够在眨眼之间就消失不见；（2）影响包括：第一，对冰盖向海洋迁移起到时间润滑作用，冰盖上的湖泊可以加速冰盖的溶解，导致海平面上升。第二，冰盖上的湖泊可以加速冰盖融化，湖泊的颜色与它们的深度有关。第三，提升冰流向大海的速度。

三、写作题（本大题1小题，50分）

33、阅读下面材料，根据要求作文。

当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高“学历”。

要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于800字。33题

【参考答案】【审题】题目写到两个因素：能力与人品。这就需要我们辨析两者关系。材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。

作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。那么，我们的岗位是什么呢？是教师，是幼儿园教师。所以，在作文中要突出：对于幼儿园老师来说，面对的是年龄不足7岁、自我保护能力较弱的幼儿。教师本身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵”用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤（其背后利益动机就是幼儿出勤率影响到幼儿园收入高低）。新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去幼儿园。从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么在师德方面，就要对自己有较高的要求。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。想要得高分，就要注意到材料的最后一句话：“人品才是人的最高学历”。这句话要如何理解呢？显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还要看人品。这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。

【范文】以德为先选园丁，慈母仁心育新苗

幼师是儿童成长过程中重要的引导者。面对年龄3-7岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。【点】

现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。我们经常提到选拔人才的标准应该是“德才兼备”，“德才兼备为圣人，德才兼亡为愚人，德胜才为君子，才胜德为小人”。司马光在《资治通鉴》中是这样解释两者关系的：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”无才，德将难以得到体现；而离开了德，才便会失去正确的方向。相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。【正】

近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会利欲熏心给幼儿服用“病毒灵”，也不会出现扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件。虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反而说明道德的重要性。【反】

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。幼儿园的管理经营者更要求要有较高的道德水平。【深】

我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把 “德才兼备、以德为先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。【联】

在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。【总】【全文共计890字】

第三篇：2015年教师资格综合素质下

2015年上中学作文授课实录

前面给大家讲完了作文的解题步骤，那么接下来咱们一起来分析下今年上半年中学幼儿园的这个作文题目。题目是“

33.阅读下面材料，根据要求作文。

当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个真正的最高“学历”。

要求：

请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体。不少于800字。”

拿到这个题目首先咱们的第一步，我们应该是审清题目，理解题干。题干中总共有五个要求。一一来看。

第一个要求是规范现代汉语写作。要求大家在写作的时候，要写普通话，不要写上一大堆的方言弄上去，阅卷老师看不懂，还有就是尽量不要写古文言文和网络语言，阅卷老师的知识更新水平比较优先，也很难理解这些东西。就是方便阅卷老师阅卷的，能让阅卷老师看的懂。

第二个要求是自定立意。自定立意基本是句废话，不可能自己想写什么就写什么，还是要根据材料定自己的立意。考虑到材料是一句话，建议采用关键词分析法来确定立意。

第三个要求是自拟题目。题目不是给定的，可以自己发挥。第四个要求是自选文体。对于考试来说，最好的文体还是议论文比较好，因为可以直接点出自己的立意。这样有什么好处呢，可以方便阅卷老师判断你的作文的等级，只要立意是准确，文采即使是一般，也是三等文章往上。

第五个要求是不少于800字。字数要求是800字，首先不能少于800字，写着写着不够了，再加一段来说明一下，保证能到800字，同时也不要写的超过太多，一般建议在850字左右即可，超过900字就会显得文章有点赘述的感觉。这是字数要求部分。

好，这是审清题目，理解题干。其实说白了就是挨个分析每个要求，保证不是在开头的时候就写错了，比如要写的是记叙文，你写成了议论文，这就是最大的错误，即使你写的文章再出彩，文章的分数也不会很高。咱们在做题时，第一步一定不要省，其实时间花费不了多少，也就30秒左右的时间，确是咱们写作成功的最根本的基础。

第二步呢，明确要求之后，就是阅读材料，确定立意。“题好文一半”,其实一篇文章，只要立意准确，即使你的文采是一般的，也可以得到30分左右的成绩，而一旦你的文章立意错误了，那么就很抱歉了，即使你文采斐然，写的比毛主席的文章还好，也不可能得到很高的分数。所以题好文一半，要重点把握立意。

这篇文章还是比较好立意的。之前给大家讲过立意的方法，主要有两个，一个是主体分析法，一个是关键词分析法，咱们先来学习关键词分析法怎么使用。首先要知道关键分析法适用于什么样的材料。关键词分析法主要适用于一段话，或者某个名人名言之类的材料。这篇文章显然是一段话，字数比较少，就适用于关键词分析法。还有就是要知道关键词分析法的步骤是什么，大家再回顾下：

总共分为四步骤：

第一步：找关键词。这篇材料中的关键词有能力、人品、学历。第二步：找逻辑关系。找逻辑关系相对来说，就比较重要一些了，逻辑观清楚了就比较能够理解材料的核心是什么，也可以在材料中找出个分论点。这篇文章因为是幼儿园的，比较简单，很容易就找出逻辑关系了。能力重要，但人品更重要，我们都学过关联词，材料应该强调的“但”后面的，也就是人品是重要的。能力是成长的基石，但人品是成功的重要保证。因此人品更重要一些。

第三步解析关键词含义。就是分析关键词的引申含义是什么，主要来回答关键词是什么、为什么、怎么办，有这个之后更容易进行作文结构的布局。这篇文章的关键词是人品。人品重要，强调的是对于一个人的评价，不应该只是在能力、知识方面来进行评价，更重要的是一个人的品行如何。一个人的品行表现在言语、行为、态度上。

拿教师来说，就是要爱岗敬业，为人师表，关爱学生，终身学习等方面。就是咱们学习的中小学教师职业道德规范的里面的三爱两人一终身。这都是教师品行的体现。写文章的时候可以在方面立意，也可以，就是教师要重视培养自己的品行。

也可以在学生方面入手，学生要注重自己的品行，论述是应该论述的是学生品行对其成长的价值。学生人品是学生成才的保证，学生人品是学生成功的保证，学生人品是学生的最高学历。这三个方面论述也可以，立意就是学生品行是学生的一笔宝贵财富。

也可以在教师对学生的角度上入手，比如教师应该怎样培养学生的品行。教师培养学生的品行，首先要自己做到以身作则，其次要严慈相济，最后就是要因材施教。都是可以进行学生品行的培养的。立意就是教师要重视学生的品行教育。

第四步确定立意。

通过上面的关键词含义分析，我们确定了几个立意，一个是教师要重视自己的品行的培养，一个是学生品行培养对学生的意义，还有一个是教师要重视学生的人品教育。

三个立意里面，我们选择一个进行写作即可。

我们就拿第一个，教师要重视自己品行的培养，来进行写作练习一下。

以上这些是第二步，阅读材料，确定立意。主要讲了一个就是关键词分析法，在教师资格考试里面进行立意的时候，最为常用的就是关键词分析法，所以大家课下多找几篇文章练习一下。

接下来是第三步，结构布局，搜集素材。

这一步我们主要完成的是确定怎么根据立意，来安排文章各个段落的中心。同时根据每个段落的中心来搜集相应的素材。这里的素材主要包括两类：一类是事实论据，就是已经发生的真人真事，常常是大家耳熟能详的事件，不要写一些大家都不知道，就你自己知道的事情，考官表示也不知道。第二类是理论论据，主要一些名人名言或者名言警句等，孔子的话语，孟子的话语，中国的，西方的等等都可以拿来为论点服务。

素材是这些东西，那么结构呢，结构是什么，这里给大家讲下常见的文章结构是什么样的。

第一种结构就是五段三分式，这个比较简单，而且还被常用，所以考官看到这类文章，估计都会吐了。它的结构是开头第一段说明自己的中心论点，第二段是分论点1，第三段是分论点2，第四段是分论点3，分论点里面最常用的结构就是分论点+事实论据或理论论据或道理论据+回扣分论点。最后一个自然段，是总结三个分论点，提出意义或者展望下未来。这里给大家强调一点，三个分论点之间不是毫无关系的，它们之间的关系要么是并列，要么是递进的关系，不要认为之间是毫无联系的。刚才说了这个很常用，主要是因为结构很鲜明，中心论点也很突出。

第二种结构就是一个论点多个论据式，这个比较少见，写作难度比较大，前提是你要掌握足够的论据，并且对每个论据都能熟读于心。这种结构是这样的。开头是中心论点，第一段是论据1+总结，第二段是论据2+总结，第三段是论据3+总结，最后一段是总的结尾，回扣第一段，重申下中心论点。这个要比五段三分式更能体现中心论点。

第三种结构是起承转合式。起承转合式和五段三分式差不多，两者之间的不同在于，起承转合式会有中间的一个过渡段。第一段是提出自己的中心论点，第二段是有一个过渡段，介绍下中心论点的问题、现状、原因等，第三段是分论点1，第四段是分论点2，第五段是分论点3，最后一段是总结。第四种是层层递进式，层层递进式，第一段还是开头，提出自己的中心论点，第二段讲解是什么，第三段讲解为什么，第四段讲解怎么办，第五段就是结尾。起承转合式和层层递进式相对来说，现在运用的比较少，写文章时也很容易出彩，建议大家能用这两种就采用这两种就行。

总共是这四种形式。

由于咱们的教师资格证里面都是分条列举的，每一个小条，都可以作为一个分论点，所以建议采用五段三分式，或者是起承转合式。相对来说起承转合式比较好些。

确定结构之后，就要进行下组织，就是开头些什么，第二段写什么，第三段写什么，第四段些什么，最后是结尾。基本800字就足够了。

开头：提出观点，人品是教师的最高学历。开头第一段就应该明确提出文章的中心论点。这是“起”

第二段：过渡段，解释教师人品的现状。教师应该培养什么人品，关于教师人品的现在的统一要求是什么。这是“承”

第三段：分论点1，教师人品体现在言传身教、以身作则。分论点的论述建议是分论点+论据+回扣分论点这样的结构来组织。这是“转”

第四段：分论点2，教师人品还体现在关爱学生上。和上面一样。也是“转”

最后一段：总结。结尾的时候有两种形式，一个是引言+总结三个分论点+引申（有引言的前提），另一个是分论点+作用意义+引申（无引言的前提）。最后就是“合”

明确了结构布局，也就知道每一段要写什么东西，接下来的一步是组织素材。

关于教师人品的现状，可以采用08年的中小学教师职业道德规范来进行说明。也就是对教师人品的定义，包括三爱两人一终身，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。可以选择为人师表和关爱学生。里面的例子比较多些。

关于以身作则的素材：

张伯苓以身作则戒烟。这个故事是我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学，被称为“南开之父”。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。

一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。

孔子曾经说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 关于关爱学生的素材：

范跑跑事件。2008年5月12日，四川汶川发生地震，人民生命安全受到极大的威胁。在这千钧一发之间，作为一名教师的范美忠第一个跑到了安全的操场，且丢下了学生不理不管，并却在网上发表了“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义…”的范氏言论。

最美教师张丽莉。黑龙江佳木斯教师张丽莉，在一辆客车突然失控冲向学生时，她奋不顾身推开两名学生，自己被辗入车下。目前，张丽莉双腿高位截肢，在哈尔滨医科大学第一医院治疗。教育部已于5月14日授予舍己救人的佳木斯市教师张丽莉“全国优秀教师”荣誉称号。

这两个例子作为相反的例子，一个是关爱学生，一个是忽略学生。其他相关论据：

凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根

道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

复旦投毒案，指2013年4月上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡的案件。犯罪嫌疑人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺。这个作为人品比学历重要的例子，还有就是马加爵杀害同学案件、北大学生硫酸破熊等

最后一步就是卷面整洁，规范书写。

按照前面的结构布局，组织经验，书写范文即可。下面是一篇范文，大家一起来分析下。首先是第一段：“起”

“细数历史，无论哪一个有理想、有智慧、品德高尚、富于创造、勇于开拓的人才的成长哪一代仁人志士、民族英雄的出现，不是教师用自己丰富的思想和智慧教育与引导的结果，不是教师用炽热的感情、顽强的意志和坚韧不拔的毅力感染和熏陶的结果！每一位教师都必须要有崇高的道德责任感，树立高尚的道德情操，以自己优良的思想品德去影响学生。因此人品是教师的最高学历。”

这是常见的开头方式，后面我们会陆陆续续介绍各种开头方式，这是第一种开头方式，叫直接点题式，开篇明义，把文章的中心思想表达出来。

第二段，“承”。刚才的布局里面明确说明了这一段是过渡段。介绍教师人品的现状，对教师人品的一个普遍认同的看法是什么。这些都在综合素质上里面都已经学过了，也就一一讲解，大家了解一下就可以了，主要是文章的结构。

“中小学教师职业道德规范明确提出了教师，作为人类的灵魂工程师，要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些都为教师人品的培养确立了明确的方向，作为一名教师，应该坚持这些基本的道德要求。”

第三段，“转”从职业道德规范里面挑了一个为人师表，来进行论述。这里着重讲解下分论点的结构是什么样子的。

首先明确提出分论点：“教师人品体现在言传身教、以身作则 然后就是组织论据，证明分论点。这里总共用了两个论据，一古一今，来分别论述以身作则的教师品行。“古代有孔子的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”的至理名言，现代也有张伯苓以身作则戒烟的故事。”

接下来就是进行道理论证，通过对例子的讲解，保证分论点的饱满。文章中是这样的“这些都告诉我们：教育者如果能以身作则，他们的言教就能发挥更大的作用。否则，就不能达到预期的效果，甚至还会带来消极后果。身教大于言传。因为学生具有明显的“向师性”的特点，教师的一言一行，都会对学生产生深刻的影响。一个学生只要有幸得到师德高尚、学识渊博的老师的悉心教导，就会张开智慧的翅膀，飞向知识的海洋，飞向人生理想的征程。”

最后就是总结下该自然段，在段尾呼应下段首，保证该自然段的重点突出。“因此教师在教育教学过程中要身体力行，率先垂范，给学生树立一个良好的榜样。”

总结下就是分论点+理论论证+事实论证+道理论证+总结。给大家将这些，就是希望大家在写分论点的时候，也采用这样的方法，第一，这种方法，结构鲜明，很容易找出分论点；第二就是这种方法，可以重点突出，段落的核心观点不散；第三就是这种方法里面夹叙夹议，比较容易掌握。

下面第四个自然段，还是“转”咱们就不分析了。

最后一个自然段。“合”，这是典型的引言结尾式。先说一句名言警句，引用的是徐世昌的一句名言，来说明无人品不足以建功立业。接下来就是结合论点，引申一下就可以了，教师的立业之本应该是人品。最后回扣下中心主旨，人品是教师最高的学历。

“正如一句名言所说：“凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。”人品是教师立足之本，具有优秀人品的教师，才是成为真正的“硕士”、“博士”，才是教师的最高的学历。”

’

附例文（自写，敬请斧正！）

例文

人品，教师的最高学历

细数历史，无论哪一个有理想、有智慧、品德高尚、富于创造、勇于开拓的人才的成长哪一代仁人志士、民族英雄的出现，不是教师用自己丰富的思想和智慧教育与引导的结果，不是教师用炽热的感情、顽强的意志和坚韧不拔的毅力感染和熏陶的结果！每一位教师都必须要有崇高的道德责任感，树立高尚的道德情操，以自己优良的思想品德去影响学生。因此人品是教师的最高学历。

中小学教师职业道德规范明确提出了教师，作为人类的灵魂工程师，要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这些都为教师人品的培养确立了明确的方向，作为一名教师，应该坚持这些基本的道德要求。

教师人品体现在言传身教、以身作则。古代有孔子的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”的至理名言，现代也有张伯苓以身作则戒烟的故事。这些都告诉我们：教育者如果能以身作则，他们的言教就能发挥更大的作用。否则，就不能达到预期的效果，甚至还会带来消极后果。身教大于言传。因为学生具有明显的“向师性”的特点，教师的一言一行，都会对学生产生深刻的影响。一个学生只要有幸得到师德高尚、学识渊博的老师的悉心教导，就会张开智慧的翅膀，飞向知识的海洋，飞向人生理想的征程。因此教师在教育教学过程中要身体力行，率先垂范，给学生树立一个良好的榜样。

教师人品还体现在关爱学生上。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的。无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都应该得到老师的关爱。最美教师张丽莉在危险关头，舍己救人，推开学生，导致自己双腿高位截肢。与之相反，在汶川大地震时，范跑跑在地震来临时，不顾自身安危，自己跑到操场。两位教师的不同行为，反映他们对学生不同的爱，更反映出他们不同的人品。

正如一句名言所说：“凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。”人品是教师立足之本，具有优秀人品的教师，才是成为真正的“硕士”、“博士”，才是教师的最高的学历。

第四篇：幼儿园学生综合素质评语

关于幼儿园学生综合素质评语40句

1、游戏活动时你是那么投入，真了不起。你是个听话的孩子，虽然不爱说话，但上课总是很认真，而且有着良好的午餐习惯，真不错。如果在以后的学习中能积极主动、不懂就问，那老师相信，你一定会赶上其他小朋友的！

2、你是一个稳重、大方的小男孩。你对各类事物的感知快，观察事物细致，接受能力较强，能正确地表达自己的意愿，有良好的学习习惯，本学期回答问题声音响亮，有了较大的进步。希望以后再接再励，更上一层楼。

3、你是个聪明、可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗？

4、你知道吗？你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不像以前那样到处跑了；作业，你开始做了；更让老师高兴的是你变得较以前有礼貌，放学时，能主动跟老师再见了！在生活上也很少让老师为你操心了，老师坚信，硕硕的路一定会走得更精彩！

5、虎头虎脑的帅小伙子，你有着小男子汉的坚强，也带着孩子般的任性。你热情、大方、尤其是课堂上你表现的积极，勇敢！更棒的是你是非感明显，经常听到你对老师说：“他说脏话了，她趴着睡觉了！”如果你能坚持午休好好睡觉，就更好了！老师相信，你能做到！

6、你是一个能说会道的女孩子，你与小朋友相处得很好，愿意和老师亲近、交谈，自己的事情能自己做，各方面的表现比以前有进步，你上课时能举手发言，但你吃饭挑食，不肯吃菜，喜欢边吃饭边说话，希望你在新的一年里改掉缺点，养成良好的生活习惯。

7、你是一个文静、爱清洁的小女孩。你自我控制能力强，做事认真，你很喜欢跳舞，舞姿优美，动作协调，上课时听讲认真，专心。希望以后更大胆些，主动表达自己的意愿，做个活泼开朗的孩子。

8、刘庆扬：腼腆的你是一个懂事、听话的好孩子。虽然你平时话不多，但老师知道你已经学会了很多的本领。孩子，自信些，勇敢些，老师相信你一定会表现得更出色！

9、你是一个稳重、懂事的小女孩。你爱帮助别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，但你在集体面前大胆发言不够积极。希望你以后多锻炼胆量，老师期待着你取得更大的进步。

10、你是一个稳重、腼腆的.小男孩。你爱帮助别的小朋友，有同情心，你做事情有条理，遇到困难有勇气克服，本学期动手能力有了很大进步，做事情的速度也快多了，上课时也能大胆发言。希望以后再接再励，更上一层楼。

11、爱学习、讲卫生、有礼貌的你，老师真喜欢！你是个很自信的小男孩，上课认真、能积极举手发言，口语表达能力也很强，平时乐于做好小“班长”，为同伴服务，是老师的好帮手，小伙伴的好榜样。老师希望你能戒骄戒躁，在绘画方面多用功，争取更大的进步！

12、你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会更好。

13、你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。

14、你是个乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子当中你是个听话而又乖巧的孩子：上课遵守纪律，积极动脑；游戏中主动担当角色非常活跃；与小朋友也能和睦相处，我们大家都很喜欢你。希望在新的一年里，你能更加努力，对自己严格要求，争取做个全面发展的好孩子。

15、谢馨怡：文静、腼腆、懂事勾勒出你的特点。无论上课、活动你的表现都挺好的，真是个乖孩子。

16、谭敏你是一个内向，懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事，念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言，遇到困难不能主动与老师交流。，老师希望你能改掉这个不好的习惯，加油！

17、张嘉晟小朋友：你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真，你能很快学会老师教的本领。你能积极的参加学现班级组织的活动，在“我为祖国妈妈唱首歌”中的精彩表现；在广播操比赛中，能认真的做操，真了不起。如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。祝新年快乐！全家幸福！

18、你现在可棒了，上课时主动大胆地举手回答问题，发表自己的见解，你很喜欢做小实验，能发现小灯泡亮了的秘密，在建构区里主动和小朋友合作共同拼搭美丽的新建小区，受到大家的表扬，知道吗？你的小眼睛每天都需要休息，如果你每天能安静的午睡，老师和小朋友会更喜欢你。

19、彭继轩，你是个乖巧、懂事的小男孩，在园午睡的习惯很好；你与同伴也能友好相处；生活自理能力有了较大的进步；这个学期胆子也大了很多，老师请你回答问题时声音也很响亮，要继续加油哦。

20、林凯，你是个聪明、好动的小男孩，吃饭时你爱挑食，总是把自己喜欢的菜吃完就离开位子。你很喜欢画画， 每次老师说要画画了，你都很安静的坐在那里等老师发蜡笔和纸。

21、钱康，你的模仿能力和观察能力都很强，你喜欢做小老师，喜欢模仿大人。来幼儿园都比较迟的你也能很早来幼儿园了，继续加油哦！暑假快乐！

22、陈姝卉：你是一个可爱，懂事的小朋友，你画的画，做的手工可真棒。你跳的舞真美，你的数学操作能力也很强，平时你能与小朋友在一起快乐地游戏，下学期，如果你中午睡觉的时候能安静的入睡，遇到困难能主动与老师交流，你的本领就会变得更大了。

23、谷锦帅：你天真活泼、聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃；你乐意参加幼儿园组织的各项活动。下学期，老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。

24、谷沐贤：你是一个天真、可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游戏时都能积极参与。你的小手越来越能干了，手工作品做得特别精巧。你心地善良，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，下学期，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。

25、黄冠宇：小可爱，你开朗爱笑。现在的你可有礼貌了，早上来园能大声向老师问好。和同伴能友好相处，还能和同伴分享玩具。自理能力也提高了，会自己穿脱鞋，自己吃饭，有时还会添饭呢！语言表达能力不断增强，能用普通话和人交流。升上中班，老师希望你能勇敢地表现自己，那你的进步会更大的！宝贝，加油！

26、潘可凡：你是一个聪明可爱的小男孩，乐意与人交往，有着良好的进餐习惯，你乐意参加集体活动，体育活动中总能看见你生龙活虎的身影，课堂上也总能看见你踊跃的举手发言。老师希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，相信你会更出色！

27、邵苏艳小朋友：你是一个聪明懂事的小姑娘；你很能干，会自己独立穿脱衣服，还经常帮助其他小朋友，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，老师希望升入中班的你能积极地举手发言，争取更大到进步！

28、陈果小朋友：你是一个聪明活泼的小男孩。你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。你喜欢游戏，喜欢玩娃娃，喜欢搭积木……平时的你总有使不完的劲，教室里总会见你奔跑的身影，老师很担心怕一不小心摔疼了你。果果，下学期就上中班啦，以后可不能这样欧！

29、你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具、摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真，你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了，如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。

30、你是个性格开朗的孩子，整天都能听到你快乐的笑声，你爱动脑筋，能积极举手发言了，而且声音很响亮。你的数学操作作业完成得又快又好。你特别喜欢折纸、画画。马上就要上小学了，如果你能专心地完成老师布置的任务，严格要求自己，那就更棒了。

31、王芷妍：你是一个聪明、乖巧的孩子。在班里愿意与人交流，待人文明大方，能与同伴很好地相处，对老师也很有礼貌，是老师的好帮手。在学习上你总是在不断地努力着，每次活动中都能看到你高举的小手和带有点胆怯的回答，虽然声音很小却说得很棒，特别是在下半学期，你在各方面都表现得非常优秀，并被评为“好孩子”，在新的学年中，希望你能继续努力，对自己有足够的信心大胆表现自己，你一定会更加地出色！

32、张佳琪小朋友，你是一个活泼、可爱的小女孩，你很喜欢帮老师做事，也乐意自己的事情自己做，你吃饭、午睡的习惯已有进步，参加班上的各种活动也很积极。但是你上课时不太能认真听讲，喜欢动个不停，你以后一定能够改掉这个坏习惯，对吗？

33、叶芯雨小朋友，你天真，可爱。喜欢和小朋友做游戏，对老师有礼貌，上课能认真听讲，但发言不够积极，老师希望你能大胆地在集体面前发言，做个自信、勇敢的孩子，争取更大的进步。

34、踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。希望勤奋好学的你会成功，老师深深地祝福你。你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！

35、在学习上你表现出色。你的坚强，你的懂事，你的聪慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽然我知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能做一个更出色的人。你是一个十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，你的成绩有待进步，学习上还需继续努力，愿你在平时更注重学习，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

36、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，加油！！

37、你是个聪明、可爱的孩子，关心集体，兴趣广泛，善于与同学交往，人缘好。学习成绩比较稳定。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。希望再接再厉！

38、聂天骄小朋友：你是一个文静内向的小女孩。你讲卫生爱清洁，对老师有礼貌，与小朋友友好相处，你喜爱跳舞，唱歌，愿意和老师交谈，但你上课不爱举手回答问题，需要老师的提醒和帮忙。期望娇娇小朋友以后在群众中大胆表现自我，做个自信勇敢的孩子。

39、吴起小朋友：你是一个内向稳重的孩子。你对老师有礼貌，能很快适应新的环境，不哭闹，吃饭卫生好不洒饭，能安静入睡，与小朋友友好相处，上课时能认真听讲，但发言不够大胆。老师期望起起小朋友在新的学期里有更出色的表现。

40、许佳惠小朋友：你是一个稳重懂事的小女孩。你爱帮忙别的小朋友，有良好的生活习惯，本学期在绘画上取得了较大进步，老师为你感到高兴，但你在群众面前大胆发言不够用心。期望佳惠小朋友以后多锻炼胆量，老师期盼着你取得更大的进步。

第五篇：教师资格证 幼儿园 综合素质

一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及（）A．智力发展与思想发展的关系 B．现实发展与未来发展的关系 C．智力发展与体力发展的关系 D．身体发展与心理发展的关系

2、“五四”时期的著名儿童散文《落花生》作者是（A．许地山 B．冰心 C．郭沫若 D．周作人

3、汉代“说唱俑”的风格特点是（）。A．气势雄大 B．诙谐生动 C．优雅平衡 D．细致写实

4、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动要遵循人的身心发展规律）。）。D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约

5、国际上用来综合考查居民间收入分配差异状况的一个重要分析指标是（）。A．恩格尔系数 B．基尼系数 C．道?琼斯指数 D．纳斯达克指数

6、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。

A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体

7、因成功提取可供临床应用的胰岛素而荣获诺贝尔生理学奖的生理学家是（）。A．班廷 B．巴甫洛夫 C．卢瑟福 D．莱特兄弟

8、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。A．儿童对成人施加的影响不是教育 B．教育是社会复制的工具 C．教育要促进人的个性化 D．教育具有社会性

9、被称为“维生素的宝库”的食品是（）。A．西红柿 B．海苔 C．香蕉 D．木耳

10、被尊为“花间派”鼻祖的词人是（）。A．温庭筠 B．韦庄 C．李煜 D．柳永

11、幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。A．体、智、德、美等方面 B．美、心、体、智等方面 C．德、智、体、美、劳等方面 D．智、德、体、心等方面

12、下列有关古代汉语知识的表述不正确的一项是（）。

A．“六书”是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借” B．“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例 C．东汉的刘歆耗费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书 D．形声字属于“合体造字法”

13、张仲景、华佗在医学上的成就十分突出，他们都生活在我国古代的（）。A．战国时期 B．三国时期 C．南北朝时期 D．东汉时期

14、一个日本人在杭州开设工厂，其时间可能在（）。A．签订《东京条约》之后 B．签订《北京条约》之后 C．签订《南京条约》之后 D．签订《马关条约》之后

15、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（）。

A．尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生 B．减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展 C．对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教 D．让差生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

16、东晋著名书法家王羲之被后人尊为“书圣”，其代表作品《兰亭序》的字体是（）。A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书

17、下列对哲学家及其思想的认定不正确的是（）。A．老子早于庄子，庄子早于韩非子

B．亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底 C．毛泽东的实践观同于列宁，列宁的实践观同于马克思

D．尼采的非理性主义源于叔本华，叔本华的非理性主义源于培根

18、含脂肪较低的动物性食物是（）。A．猪肉 B．鱼肉 C．牛肉 D．羊肉

19、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括（）。A．听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议

B．听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权 C．决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作 D．罢免校长

20、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家（）的名言。A．布卢姆 B．晏阳初 C．陈鹤琴 D．陶行知

21、孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?（）A．良好的道德修养 B．团结协作精神 C．人际交往能力 D．忠于职守

22、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。A．孩子喜欢美好的形象 B．园长要求教师这样做

C．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 D．幼儿教师大多是女性

23、在我国教育法规中，《中华人民共和国义务教育法》是我国的（）法。A．普通 B．基本 C．程序 D．特殊

24、任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（）。A．有贫民窟比没有贫民窟好 B．身份之间的流动是一种“平等” C．城市中有不同的层次结构是很正常的现象 D．整齐划一的城市是主观强为的结果

25、下列属于电脑显示器性能指标的是（）。A．速度 B．可靠性 C．分辨率 D．精度

26、家庭矛盾中有些是较大的带有原则性的矛盾，但更多的是一些鸡毛蒜皮的难以分清谁是谁非的小矛盾，恰当地运用一些处理家庭矛盾的艺术，不仅能缓解这些矛盾，而且会促进家庭成员文明水准的提高。对这段话理解正确的一项是（）。

A．恰当处理家庭矛盾需要有耐心 B．家庭矛盾很难分清谁是谁非 C．大的带有原则性的家庭矛盾只能缓解 D．巧妙解决家庭矛盾有助于使家庭成员更文明

27、素质教育的根本宗旨是（）。A．提高国民素质 B．贯彻教育方针 C．培养四有新人 D．适应市场经济需要

28、办公自动化是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个技术应用领域，属于信息化社会的产物。办公自动化简称为（）。A．CI B．OA C．CIS D．OB

29、辛弃疾是我国南宋时期著名的词人，他在宋代词坛创立了风格独特的（）。A．易安体 B．东坡体 C．樵歌体 D．稼轩体

二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分。共42分)30、观看视频，根据要求回答问题。题目：《如何教育》

视频描述：木木4岁，非常调皮，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被老师发现了。老师非常生气，对木木说：“你的课不要上了，明天让你爸爸来。”木木不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好园长路过，问清原因后，把木木送回教室。事后，园长把这位老师找去，提出了批评。问题： 你认为园长批评得对吗?该教师和木木应该怎样做呢?(14分)

31、阅读下面材料，回答问题。成熟的稻谷会弯腰

电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗?”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。”

成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。在它的正门旁边开了一个小门，门高1．5米，宽

厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就是碰了壁也无法入内。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。

这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。

你留意过大雪过后的雪松吗?它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗?雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉?思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智!蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。

需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。问题：

(1)孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的?(7分)(2)请结合你的一次“弯腰”经历，谈谈你对“弯腰”的认识。(7分)

32、材料

乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，老师就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。问题： 请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。(14分)

三、写作题(本大题共1小题，50分)

33、阅读下面的材料，根据要求写作。德国著名诗人歌德说过一句格言：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。” 从教育的角度立意，以“责任”为话题，写一篇文章。要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。