马克思主义基本原理 听课心得

第一篇：马克思主义基本原理 听课心得

马克思主义基本原理 听课心得

本学期马克思主义原理课已经接近尾声,通过一学期的学习,我学到了很多关于社会、资本、金融、政治变革等方面的知识，加深了自己的政治认识，也受到了很多启发。下面是我联系社会现状和日常生活写的一些心得体会。

一、备课充分，课件和文字视频资料内容丰富充实。

独特的教学设计，精美的课件，充实的案例资料都体现了老师对此课程的熟悉和深入研究，更清晰了呈现出了所教授的内容，也对学生更好吸收所学内容有很大促进作用。让在工科生中本来不受重视和喜爱的文科课程也变得生动和易懂。课堂气氛活跃，老师会鼓励同学积极回答问题，师生形成很好的互动，有助课堂内容的开展。

二、考核与交流穿插融合，效率较高。

老师通过平时第三节课堂小测来及时的了解学生对此堂课的认识理解程度。小测一般以分析案例形式展开。对一个案例结合上课的理论知识，自己日常生活认识和独特想法进行阐述，内容精简，准确表达出了学生的认识和想法。比如上课曾做过一次关于结合某地房价现状和发展前景及周边园区影响阐述自己的“是否应该买某地某房”。我对这次印象很深，因为从那次特别真实的体会到了马克思的确跟百姓生活紧密联系且国家和社会的调控和稳定发展有重要意义。

三、课程内容充实，对国家和个人生活都有指导性意义。

对个人：

认清金融本质，实现财富人生！

1.远期合约经常可以降低买卖双方面临的风险，比如，出行住和行等方面的预定。2.通过对地区房价走势的研究对买房时机作出指导。

3.通过对汇率变化的预期对留学方向,跨国购物等做出理论性指导。

4.通过对未来不确定的预期考虑购买保险的必要性，股票、基金的转让保留与运作方式，还有考虑是否利用国家借贷来缓解个人资金压力。

远期or近期？拍or不拍？下手or观望？这是个问题。马克思主义基本原理的内容在某些程度上就可以在现实生活中帮到每一个人。对国家：

商品问题、货币战争问题、金融危机问题、现代企业问题、经济全球化问题、金融战争题等。

• 一个国家的实力

• 硬实力乘以软实力 • 硬实力=经济力+军事力 • 软实力=政治力+文化力（狭义）• 中国需要提升军事力和文化力（狭义）1.金融衍生工具，提高资产管理质量。

衍生工具的出现，为投资者提供了更多的选择机会和对象。同时利率互换业务，可以使企业降低贷款成本，以实现资产组合的最优化。

2.国内的贫富分化，在全球有愈演愈烈之势。发达多家和发展中国家都存在。国家应该加强计划经济和调控政策。3.三大经济学流派的本质区别

（1）、绝对资本本位（资本自由发展）——相对资本本位（资本和劳动之间的利益在资本框架下的公平）——劳动本位（资本和劳动之间的利益在劳动框架下的公平）（2）、自由资本主义——垄断资本主义——危机资本主义

（3）、前两者不可能从根本上解决经济危机，是市场经济操作层面和市场经济调控层面的，后一者是市场经济诊断和公有制经济指导层面的，后一者使我们更加清楚地看到了每个人在市场经济中的经济地位（解蔽），并通过国家直接干预经济，保障经济的有效运行和社会公平。4.宏观调控的诊断分析

分析过热的真正原因：行业资本之间的博弈 第一笔资金—虚拟资金。第二笔资金就是国际热钱，第三个资金老百姓的储蓄款。

具体分析：不能简单不允许外国人买房以及不允许贷款买第二套房子，而应该考虑制造业

思考：政府现在开始以社会和谐GDP（价值量怎么决定的（p129），炒作房地产带来的GDP 是不是价值量的增值）计算，考核干部，如此才能真正解决这些问题。纯粹追求GDP带来了环境问题和贫富差距问题。5.国企竞争环境

• 投资空间让给了外资，外来资本利用产业链的优势，逐渐把中国制造业压垮，我国企业不得不卖公司，外资趁虚而入。比如青岛啤酒的案例，本国股东应该尽最大努力保持股份，不要让国企变外企。还要有保有长远眼光和利益规划。保住国家的财富。自然科学虽然少有地域限制，但自然科学研究往往需要大量的资金投入，这与一国的国力水平也是分不开的。

为什么华为能在激烈的市场中生存下来？ • 技术起家 • 技术”拿来主义” • 面向全球的研发体系 • 市场的激烈攻伐 • 内部的管理 • 跨国营销策略 • 杰出的领导人 6.国际金融炒家

今后中国在经济金融方面将面临国际强国以及金融炒家的挑战。如果能够很好地应对，我们将在今后的经济发展中高歌猛进。要想应付金融挑战，必须加大对现代全球经济的诊断分析。所以，我们逐渐看到由于金融炒家和货币家族的出现，越来越需要政治经济学的诊断（解蔽、利益分析），才能看清楚问题。

国际之间的竞争，越来越表现在金融货币之间的战争，以前靠直接的流血冲突寻求赔款。从政治经济学的诊断分析，我们能够看清，我国现在需要一流的金融货币操作高手保证我们的经济和金融安全。在金融炒家存在的社会，大家感觉自己把握不了这个时代，因为价格市场已经决定不了，在经济全球化时代，辛苦挣的钱，可能被金融炒家席卷。7.公有制 计划经济

– 不再有周期性的衰退或萧条，– 经济增长十分迅猛，– 在诸如技术信息共享＆管理方法共享方面其范围之广泛，是资本主义制度望尘莫及的

• 社会主义与资本主义的本质区别 • 从学理的角度看 • 公平与效率 • 人本与资本

• 真理与价值——科学与人文（两大尺度）

• 但是都要在两者之间保持一个张力（对立统一关系37）

• 对个人、企业与社会都有重大意义

8.产生后的社会影响

货币的产生使价值有了独立的表现形式。货币形式成为商品经济中社会财富的代表。货币一旦被创立出来，一方面方便了交易，促进了经济的发展，另一方面，这个人类的发明物，自从人类创造出来之后，可能具有制约人类发展的怪物。

（1）人民币升值利于进口，不利出口，对外贸企业的影响冰火两重天。出口型企业产品的竞争力将减弱，尤其是初级产品出口。而进口产品的在国内的竞争力将明显提升。

（2）吸引外资能力减弱而会有更多的国内企业走出去，到国外去投资建厂。

（3）外债还本付息压力减轻，一批依靠外资贷款的项目的赢利能力将得到改善。（4）中国GDP国际地位将提高，因为同样多的人民币可以兑换成美元的数量增加了。10．全球化基本原理 政治、经济、文化与全球化

经济全球化实现得最好的一个领域，经济领域各国都采取市场机制，公权力介入的较少，有了全球化的可能性，选择使用法律自由，世界贸易组织。11.全球化意义：

积极：生产要素流动、分工利益、生产发展；强势的受益：制定规则；弱势的受益：技术、管理、外资 消极：依附、边缘与差距；社会进步与环境恶化；落后国家治理危机；产业结构调整中日益增大的依赖性 12.国有企业改革取得了巨大而辉煌的成就

1、国有企业数量减少但控制力增强

（1）逐步退出一般竞争行业，而集中于关系国计民生的重要行业（2）控制了作为国民经济的血脉和神经系统的管道和网络系统（3）大多处于所在行业的产业链条的上游，对整个行业形成控制

2、国有企业数量减少但竞争力增强（1）规模利润增加（2）进出口的增加（3）收购外国公司（4）实现技术创新

3、国有资产管理体制持续创新

4、国有企业经营机制不断完善

5、国有企业改革与就业问题的关系

13.国有资产大量流失的现象确实存在。相关防止措施： 国有企业产权交易比必须采取市场竞标的方式 国有企业与其他企业进行交易应该公开透明

对国有企业改革加强法治建设，进行严格的监管

我们要注意（国策也是这样），随着贫富差距拉大，社会自由时间分配不均：坚决保住国有资产；

国有资产对于保持经济的稳定和社会公平是有好处的。

社会主义制度下的产权改革，才使得我们在寻找效率的过程中，没有造成多大的贫富分化和经济危机。这次全球金融危机，中国没有出现大的问题就是一个表现。当前，我们的活力已经上来了，国有企业不能再民营化了，这关系到整个中国民众的切身利益。甚至关系到大家的就业，和今后的生活。14.前景： 好的方面：充分就业 范围广泛的公共服务 贫富差距小 技术水平和生产率大幅度提高 国家实力极大提高 人民生活水平大幅度提高 医疗、教育以及其他福利水平大幅度提高。

不好的方面：经济衰退－人民生活水平大幅度下降 贫富分化 人数量和质量退化 经济结构退化

中华民族在21世纪将复兴，在这个过程中，肯定有很多阻碍，这需要我们的共同努力，运用好所学知道，为中国的复兴尽我们的力量！

第二篇：马克思主义基本原理-听课心得

《马克思主义基本原理》听课心得

大二上学期，我的《马克思主义基本原理概论》选择了刘老师的课，原以为这是一门枯燥，无聊的基础理论课，以为课上只会讲授教科书上的马克思主义原理。但后来，从我听完第一节课，我就发现我初始的设想是错误的。

第四周的第一次课上，刘老师的和蔼可亲就给我留下了深刻的印象。作为山大在北理工的交流生，身处异校学习，还能碰见母校毕业的学长，实乃万分荣幸。每一次看到学长（刘老师），就感觉特别亲切，所以我每周三晚上，都非常兴奋的到教室里享受3个小时，听老师讲课，聊天，并释放一周的压力。这只是我喜欢这门课的原因之一，还有一点很重要的是，老师并没有在课上照着书本念枯燥无味的马克思原理，而是给我们讲非常实用，且收益终生的经济学原理。这一点深深吸引了我，激起了我对这门课的浓厚兴趣。

刘老师的讲课风格真的是独树一帜。激情的演讲、幽默的语言很难让做作业的同学只把精力集中在作业上。老师很成功的一点就是用生动形象的案例，来解释原理。像火车司机、泰坦尼克号幸存者的故事，我至今还印象深刻啊。这节课也让我了解了西方资本主义和社会主义的价值取向差异。用效率和公平原则来看待不同问题，就会得到不同的结果。

大一就对经济学感兴趣的我，就到齐鲁证券开户想试试炒股，带着想多习些课外知识的心情，我闲余时到图书馆借了两本经济学的书还旁听了经济学院的课，也参加了山大的虚拟炒股大赛。业余的结果就导致了我依然还是个门外汉。这学期课上，有幸听到老师对股票和货币讲解很深的一节课。其中，像索罗斯一样的资本家如何操纵金融市场，玩弄股市与掌指间，造成对一个国家的金融危机。这让我深有感触，金融和经济的力量对一个国家的综合实力有着十分重要的意义。强大的经济实力，才是国家综合实力强大,且繁荣昌盛的最基本保证啊。世界的时事热点都和经济有着十分微妙的关系，上完课后，我就对此有了更深层次的理解。

还有就是老师对苏联这个社会主义国家从建立，发展，强大到衰败的一系列讲解，让我第一次真正意义上了解社会主义市场经济和资本主义商品经济的区别。其中各有利弊的关系正是我们国家现在所探索的。这也引发了我的思考，苏联70多年昙花一现的历史会是中国的映射吗？答案无人知晓，只有等时间来告诉我们了。

第三篇：马克思主义基本原理概论心得

《马克思主义基本原理概论》上课心得体会

摘 要：学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义；把马克思主义作为行动的指南。

学习《马克思主义基本原理概论》感受到了学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。

通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。3.讲课理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。4.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。5.一些实践环节的开展，使我们加深对理论的认识。

通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。

《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。

马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。老师在教授马克思主义理论知识时，深入浅出，语言幽默，并联系发生在我们身边的事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实进行分析。

《马克思主义基本原理概论》对与大学生确立人生理想，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的指导意义。矛盾的观点，联系的、发展的理论以及实事求是的相关方法论在现实学习、生活中给予指导，有助于实践活动的开展。大学生作为社会未来建设者要具备较高的综合素质，把德育放在重要的位置。马克思主义理论有助于增强思想道德水平及理论水平，从而更好的使理论与实践相结合。3通过上马克思主义基本原理概论课，我们更清楚地认识了社会主义本质，更加坚定了为社会主义奋斗的信念！

马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会性的政治、经

济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不公在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。

马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。当作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解马克思主义。它既包括马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本方法，也包括经列宁对基继承和发展中国家，推进到新的阶段，并由毛泽东，邓小平，江泽民等为主要代表和中国共产党将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展中国家了的马克思主义，即中国化的马克思主义。

任何一种科学理论都是时代的产物。同样马克思主义的产生和发展中国家也有其深刻的经济社会根源，思想渊源和实践基础。1，马克思主义是时代的产物；2，马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新；3，马克思主义在实践中不断发展。

学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到以下几点，才能更好的理解和运用马克思列宁主义：

一、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义

学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法，理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义的根本方法。

第一，理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。

第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。第三，用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则，必须反对教条主义和实用主义。教条主义从本本出发，把个别的观点和结论当作万古不变的教条。实用主义的方法，从自己的主观需要出发，把严整的马克思主义理论体系分割成互不相关的只言片语，然后根据主观需要决定取舍，生搬硬套地强加到实际上面去，这样既违背了科学理论，也歪曲了客观实际。这两种态度和方法，都背离了理论联系实际的原则，是我们学习马克思主义必须防止和反对的。总之，在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。4

二、把马克思主义作为行动的指南

理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则，学习的目地全在于运用。所以，我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。

第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。历史上的胜利与成功。永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。中国青年运动80多年和生动实践告诉我们，一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春期，才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责，这是学习和运用马克思主义的具体体现。

第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。实际上，客观地正视思想文化、价值趋向多样化的现实情况，也从一个侧面说明书了坚持四项基本原则以马克思主义作为青年学生装的行动指南，坚持提倡先进文化、先进思想道德的必要性和很需要性。因为只有统一的代表团先进事迹文化教育前进方向盘的思想感情来凝聚人心，才能使人明荣知耻，民挥其“导向”作用。胡锦涛指出，在我们的社会主义社会性里，要引导广大群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。“八荣八耻”——这看起来简单朴实的字眼，却是马克思主义旗帜鲜明的立场、观点和方法的体现，是优秀民族文化精髓的凝练。

第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。马克思主义的我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界观和主观世界观的行动指南。大学生要自觉的将个人的成长与社会性发展中国家融个起来，增强为祖国统一和为人民服务台的责任感，努力学习班，提高警惕本领。早在1939年，毛泽东就说过，我们队伍 里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。本领恐慌实际上是一种忧患意识、使命精神和内驱动力。

第四篇：马克思主义基本原理学习体会心得

马克思主义基本原理学习体会心得

材控12-2

张轩铭

201201021070

马克思主义基本原理是世界无产阶级的领导思想，其中的政治经济学，辩证唯物主义和历史唯物主义都深深的影响到了我们的切实生活。亦或者说我们的实际生活无时无刻不在印证着马克思主义理论的正确性。其中，马克思主义最重要的理论品质就是坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。经过这一段时间的学习马克思主义基本原理，我渐渐的理解的，我们如今的生活中处处都与马克思主义基本原理所联系。而且对于马克思理论的理解，应该是讲求唯物主义，正如它所证明的那样，即是我们不应该只对马克思主义理论建立在我们的感性理解上。更应该理性的看待。

如今中国的基本发展路线是中国特色社会主义，马克思主义基本原理中指出，实践是检验真理的唯一标准。而中国如今的特色社会主义经得起实践，无数的事实以及如今现状表明，我们所作出的选择是正确，这点毋庸置疑。但是，如今我们社会中所做的事情其中有很多是违背基本理论的。在实践中创新正是我们所作出的正确选择。我们无法断言一个理论是永远正确的，而我们需要不断的在实践中开辟新的道路。中国特色社会主义，客观来说中国的主要资本是国家的，大量资产属于国有，法律规定属于全民。但是也参与市场经济。跟纯粹的社会主义或者资本主义都有出入。就政策来言，中国很好的把握住了其中的平衡，使得可以在经济快速发展的同时维持社会相对稳定，让大多数人民群众可以过上安定的生活。在当今世界经济全球化的趋势影响下，中国无法脱离资本主义，也脱离不了。但是中国同样有自己的尊严与底线。

我们无法否认中国的腐败现象。但是同时需要指出的是，腐败是世界所有国家的通病，从根源上来说是无法遏止的。贪是万恶之源，我们无法否认我们内心的贪欲，事物皆有两面性，贪促进了罪恶滋生，但是也正是因为人们心中的贪欲才推动了科技的发展。但是我们从心底渴求公平公正。所以我们一直在反腐方面加注那么多的关注。中国是从封建社会直接过渡到社会主义阶段的，其中依然残留一些中央集权的思想，上层领导权力过大，所以中国腐败严重也是情理之中的事情。而重点是我们可以认清并且面对这些事实。而不是自欺欺人的逃避。

我们依然坚持马克思主义基本原理，从根本上说，就是因为这些基本原理是对人类社会发展的规律、资本主义生产方式的运动规律及其发展趋势的理论反映。虽然，马克思主义创立的时代与现时代有很大不同，但在资本主义社会，生产资料资本家私人占有制不可能从根本上改变，生产社会化和生产资料私有制的矛盾依然存在，作为社会基本经济规律的剩余价值规律仍在发挥主导作用，资本主义最终被社会主义所取代的历史趋势不可能改变。20世纪90年代爆发的金融危机极其尖锐地凸现了当代资本主义及其世界体系的深层矛盾，再次证明资本主义制度的历史局限性。

但是，我们又必须看到，资本主义在当代的确发生了一系列重大变化，从而使马克思主义面临着一系列严峻挑战和崭新课题。当代资本主义通过“体制改革”缓解了“制度危机”，获得了“延缓衰老之术”，特别是它们吸收和利用当代科学技术发展的最新成果，为资本主义社会的生产力发展提供了新的空间。这些新变化是马克思主义创始人所不曾料想到的。如何认识这些新变化，在马克思主义经典著作中也没有现成的答案。因此，我们必须以实际问题为中心，结合新的实际问题辨证地认识、理解和把握马克思主义的基本原理。

而且中国的教育事业存在着许许多多的问题，是需要我们用马克思主义理论解决的，或者说是我们必须要去解决的。第一：教育已经变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育成了一门产业却已成事实，教育的收费问题是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费、赞助费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。第二：只有奴才教育，没有人才教育。很简单，人才是有人格思想和思维的，而奴才却简单的多，只教你如何来服从，却不准你自由的思想和独立的人格，这就是王小波所说的要成为一个特立独行的猪的理由。第三：只有应试教育，没有素质教育。这对于整个中华民族的未来是戕害最大的一种教育，一种失败的教育，从德国、日本的再度崛起，要从根本上反思我们的教育。第四：只有专业教育，没有通才教育。学文科不知道理科，学理科不知道文科，现在学校里，只有学理科失败的才学文，导致了整个国家人文水准的不可逆转的滑坡，整个民族道德水准的堕落。一个本科大学生出来，连最起码的历史知识都不懂，这是很悲哀的事情。第六：只有精英教育，没有平民教育。本科、硕士、博士连读，屡见不鲜，很怀疑他们的专业水准，在象牙塔中，闭门造车、学术剽窃、职称官本位的今天，这些精英能负担起民族复兴的大业吗？大学办得像衙门，经费年年倾斜，而乡村中的草根教育却无人问津，投资不足。第七：只有思想教育，没有伦理教育。教育不是为提高全民族的素质，只是为了政治的需要，反而中国传统中的伦理道德，一个人如何来承担修身、齐家、治国、平天下的历史使命，如何诚意、正心、格物、致知，却成为文化断层，如何来处理与国家、民族、家庭、父子、夫妻、朋友却没有定位，造成人心的迷失，造成道德的沙漠。第八、只有短视教育，没有战略教育。表现为教育被异化。“教育要面向未来，面向世界，面向未来”，事实上只有教条的、模式的、僵化的、断章取义、不合实际与生活脱节的一成不变的教育。第九：只有阶级教育，没有和谐教育。这和教育的主导思想有关系，五四以来形成的西化教育，孔子成为过街老鼠，直到现在，整个学术界对中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界近代史没有一个认真的、全盘的反思，对中国的沉沦、体制文化、国民性没有彻底的肃清遗毒。这些正是存在中国不容忽视的现状。而且我们从小学就开始被灌输马克思主义理论。但是我们却已经对此麻木，不去考虑如何通过马克思主义理论来解决。实践是检验真理的唯一标准，而经过这些年的实践的结果。可以证明，中国的教育政策是错误的，或许说大多数是错误的，中国的学术氛围并不开放，想要获得最新的知识大多都来自国际，中国几乎没有可以拿得出手的独立科研成果。而且不论是经济建设还是科学发展程度，都不及那些西方发达国家。甚至不及德国，日本这两个在二战中的战败国。中国的教育体系必须要变，至于怎样变，结果怎样，都应该去承受。

正如我所言，我们应努力学习和自觉运用马克思主义，这也是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有非常重要的现实意义。用马克思主义的态度对待马克思主义，把马克思主义运用到无限的社会实践中去。或许我们的认知有很多都是谬误，但是真理都是在不断的探索中才得到的。我们不应该害怕错误而不发出自己的声音，大胆的说出自己的想法，等待实践的检验。而我们应该勇于面对这一切。

第五篇：马克思主义基本原理概论心得

马克思主义基本原理概论心得

摘要： 这个学期，我们开设了马克思主义基本原理这门课程。马克思主义是一个博大精深的理论体系，马克思主义是人阶级的世界观，是工人阶级认识世界和改造世界的思想武器，是工人阶级争取阶级解放和人类解放的科学理论，它是人类优秀文化成果特别是19世纪欧洲重大社会科学成果和工人运动相结合的产物。为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题。本文将就对马克思主义基本原理这门课程的一些认识展开论述，并谈谈心得感悟。

关键词：马克思主义、大学生

通过一学期《马克思主义基本原理概论》的学习，我感受到了学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。

通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习。我感受到了以下几点： 1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。3.讲课理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。

4.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。

通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。

《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。

马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。且掌握马克思主义的基本观点是我们学好其他学科知识，认清当今形势和理解各项政策制定的基础。老师在教授马克思主义理论知识时，深入浅出，语言幽默，并联系发生在我们身边的事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实进行分析。

学习马克思列宁主义我们就要从平常中努力做到在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义。

学习马克思主义必须坚持正确的学习原则和方法，理论联系实际，既是马克思主义哲学的基本原则，也是我们学习马克思主义的根本方法。

第一，理论联系实际要求我们要认真读书，切实掌握马克思主义的基本理论、立场、观点和方法，这是理论联系实际的必要前提。

第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风，是学习马克思主义的根本方法。学习马克思主义要求我们要联系自己的思想实际，在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。理论联系实际要求我们要联系当前建设有中国特色社会主义的实际，去认识、分析和解决社会主义建设过程中所面临的许许多多的问题。

第三，用科学的态度对待马克思主义。贯彻理论联系实际的原则，必须反对教条主义和实用主义。教条主义从本本出发，把个别的观点和结论当作万古不变的教条。实用主义的方法，从自己的主观需要出发，把严整的马克思主义理论体系分割成互不相关的只言片语，然后根据主观需要决定取舍，生搬硬套地强加到实际上面去，这样既违背了科学理论，也歪曲了客观实际。这两种态度和方法，都背离了理论联系实际的原则，是我们学习马克思主义必须防止和反对的。在理论联系实际的过程中，逐步学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决问题本领。

中国青年运动90多年和生动实践告诉我们，一切有理想有抱负的中国青年，只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，为祖国奉献青春期，才能有大作为。现在我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，当代中国的大学生也应该以此作为自己的历史使命和神圣的职责，这是学习和运用马克思主义的具体体现。

树立社会主义荣辱观，大学生进一步加强自身的思想教育和品德教育，是我们目前学习的重点。大学生辛勤劳动与大学生涯，为的很可能就是日后的事业成功，实现自己的人生价值。涉世未深的学生大学期间信誓旦旦，到了社会里面，却做了许多自己想都没有想到过的事情，而且，许多都违反了自己做人的原则，不是作为一公民所应当做的。矛盾也因此格外突出，成为社会的矛盾。如何解决树立社会主义荣辱观与大学生实现自我人生价值的问题也成为社会的问题。

马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。