象棋知识

第一篇：象棋知识

象棋

我始终认为,象棋最要紧的是讲究一个“势”字.那么如何在开局中抢先夺得攻势呢?有一个很重要的原则,就是迅速出动强子.在象棋界里有一句话讲得好:“三步不出车,满盘皆是输”.当然,这有夸张之嫌.因为现在的象棋布局中已有不小弈法是采取缓开车的.但它不是从一个侧面来说明了开局时迅速出动强子的重要性吗?还有就是开局忌马轻进而深入重地.还有像14楼所说的一样忌炮轻打过河.至于排兵布局一定不要墨守成规,自己的布局一定要视对方的布局来作一定的变通,因为在象棋战场上是千变万化的.我举一个例子来说明攻势的重要性,我在玩QQ象棋时,发现有不小人会犯一个开局的错误,致使我可以仅仅在开局中就可以在执后手的情况下,大大地反先.对方执先手走炮二平五,我执后手炮8平5迎战,有一些人会走炮五进四来吃我的中兵,我可以选择上士.而他用炮吃我的中兵时浪费了好几步子(他还要退炮),而我却可以利用这一段时间里迅速出动强子,排兵布阵,牵制着他的子,我的攻势就压倒对方了.(他所取得的中线毫无作用)另:当你处于无计可施时,我有一个提议:利用逆向思维法,他是一种创造奇迹,打破常规的走法.因为有些问题如果从正面解决不了,从完全相反的一面去入手,往往会取得意想不到的效果!通常那些精彩的残局就是运用了逆向思维法才妙手回春的.这只是本人的一些心得体会,仅

供参考!对了,还有一点要补充.就是“宁失一子,莫失一势”,很多 时候是需要通过弃子抢势和换子抢势的,这十分重要!还有就是不要走废棋,假如你走的这一步棋,对方只要认真想一下,就能破解,那你走的那一步棋就毫无意义,有时还会被对方利用!还有非常重要的一点,就是下完棋以后一定要总结！!特别是你输了棋的时候,一定有几步棋是全局的败笔之棋.所以一定要总结,要想一想自己为什么会走那一步棋,走那一步棋有什么不妥之处.一定要想出答案来,然后对它作一个改进,下一次时避免同样的错误!当然,如果想提高棋艺,却不和人对弈,只是纸上谈兵,是不可能的.棋很深奥，棋分为开局，中局和残局，只有对这些有了解才能有头绪。我爱好象棋，但棋力一般，象棋更讲究局势和子力的权衡。对于开局来说，切忌一子多动，比如开局动10步就动5步车的话，那么对方用动了一步的车跟你拼，显然你就亏了4步，这对开局的布局是非常不利。另外开局还忌炮轻打过河，因为炮在没打过河时对对方是个威胁，对已方也是个防守悍子，一旦轻打就使炮的威力大大降低。这只是举个例子，象棋不是三言两语能讲得懂的。我个人认为，可以借助棋谱了解走棋的一些要点，然后再实际研讨，基础是最重要的。还有一点我认为人的思维方式也会对棋艺有很大影响。有些人心浮噪，只攻不守，有些人开局不错，但一到中局全面崩溃。只攻不守的，虽然攻势很强，往往以攻代守，咄咄逼人，对于棋力比他低的，或许能大胜。但一遇到真正的高手或走错一步，就很容易溃不成军。象棋贵在全局的把握，多注意子力配合，威力远胜单子。单车稍逊马炮，双车不如车马炮，双马或双炮的威力又略低于马炮。因此在不得已的情况下可以通过换子来改变局势。而换子后的优势与否就在于子力的配备情况。总的来说，象棋要慢慢研究，慢慢品味，超越胜负的悲喜才有利于棋力的提高。一．找比你高的人下棋． 二．多看棋普． 棋在精而不在多。象棋本身就是变通之物，不要死记硬背，重要的是要明白棋理。但是象棋毕竟是智力游戏，计算力才是硬道理。“工夫在棋外”，除了前面所说的还必须广泛涉猎各种学科，比如哲学中的辨证方法论、军事学中的谋略学，以及数学、文学、历史、音乐、书法、绘画等等，对於加强修养提高棋艺，都是大有裨益的。下面是下棋十大要决

一、不得贪胜

二、入界宜缓

三、攻彼顾我

四、弃子争先

五、舍小就大

六、逢危须弃

七、慎勿欲速

八、动须相应

九、彼强自保

十、我弱取和虽然不算高手，但应该还是可以的吧！下棋首先要去思考！对手走这部棋的意义！刚开始想的时候要细！每种想法都要想到！！有时遇到比较好的走法！要记住！然后挖掘其中的奥妙!在进行改善！！象棋--人类的智慧体操 探讨如何提高象棋水平金海英 象棋作为智力运动，人类智慧的体操，几千年来深受大家的喜爱。随着象棋的不断演

变和发掘，随着社会的进步、经济的发展，棋手的棋艺水平也日趋精湛，普遍水平呈上升趋势，这是可喜的现象。

可我们还时常会听到一些老棋迷说：我下了一辈子的棋，为什么就不见提高呢？还是停留在原来的水平。是啊，从实战的数量上，棋龄上都酷似不少，但我想象棋毕竟是艺术，对于如何提高棋艺水平也需要一定的科学性，才能见其效！不然事倍功半，岂不可惜哉！那么借此机会，我们一起来谈谈如何高效的提高棋艺水平。

一、棋虽小道，但却要求棋手具有良好的综合素质，而心理素质则首当其冲，古人云：“为将者，首在治心。”“心生万物。”可见心理素质的重要性。棋战如同军战，率领千军万马，驰骋沙场，要具备胜不骄、败不馁的平常心。棋局的残酷性在于胜负一手间，容不得一丝一毫的松懈、马虎。故此下棋最好的状态是平淡中带有一丝丝的紧张。过于平淡，则显得对此过于松懈，不重视，容易导致随手棋的出现，过于紧张，则显得优柔寡断，想赢怕输的心理，难成大器。真是多一分过也，少一分欠也。“心无所欲，意无所求”的平常心是难能可贵之境界，古往今来，凡圣人贤哲立德立业没不以静为修，从静入手，不能静就不能成大器。心静则清，心清则明，心明则灵，心灵了就聪慧，清醒不会糊涂，就能干大事成大业。可见，心静乾坤大，只有理性的清静才能大智大慧，大彻大悟。不急不躁的理性的静，才能静观其变，搞清楚变的动因，把握住动的

趋向，最终达到以静制动，“于无声处听惊雷”的目的。凡人岂能轻易达之！总之，尽量保持一颗平常心，是提高棋艺水平和棋艺修养的基础。

二、我之所以在北大开象棋课，其主要是想推广、普及象棋，那么换言之就是想让更多的同学喜欢象棋，对象棋产生浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师”不论干什么，兴趣是其动力的源泉，通过理性的认识，激发其内在的动力，是极其重要的。故此培养对棋的兴趣，必使同学们对它有理性知识的熏陶，感受到其作为竞技、作为艺术所具有丰富的内涵，无穷的魅力，才能调动个体的积极性、能动性，对提高棋艺水平起到积极的作用。

三、“见其棋而知其性”。在棋局中一定程度上能体现出棋手的风格和性格。实战中，我们应该扬长避短，根据自己的风格特点来对症下药，虽然目前社会强调全面发展，但还是去要有侧重点，来体现自己的价值。下棋也是如此，例如布局的选择，象棋的布局可谓是浩如大海，有急攻型的、有稳健型的、有攻守兼备型的，真是琳琅满目。那么对于同学们来说全面的深入研究是不现实的，只有根据自己的喜好来选择几种布局体系，进行深入地了解、认识，知其所以然，那么在实战中得以运用，必运筹帷幄，胸中自有百万大军，何惧也！就怕样样懂点，可又犹如过眼烟云，岂不悲哉！择其长而用之，知其短而避之，此乃用兵之道也！当然象棋最高的境界是无风格，视其局势而走棋，当稳则稳，当攻则攻，能者刚

柔并济，但这并非一般棋艺水平所能学之的。

四、“有总结才有进步”“在实战中前进”，学习象棋也是如此。经过系统的理论学习后，需要在实战中运用，邓小平同志曾说过：“实践是检验真理的唯一标准”，通过实践来认识自己的不足。实战中的对手最好是与旗鼓相当，或比你稍好点的对手，这样才有利于提高水平，实战后的一个重要的环节是必不可少的，即复盘，这可能也是同学们容易忽视的。“兵不贵多而贵于精”，那么下棋也是同理，“实战不贵多而贵于精”，一天下一盘高质量的对局胜于一钟头下10盘的卫生棋，数量不等于质量，认真对待每盘棋，下好每盘棋，结束后无论输赢都要复盘总结，分析好坏，是提高棋艺水平至关重要的环节。

五、学习象棋是一个循序渐进的过程，曾经有不少棋迷朋友问我，说希望我教他们一两招绝招，能立马制胜于对手，这让我很为难，无以应答，众所周知象棋瞬息变化万千，他需要棋手具备一个整体的实力，无论开局、中局、残局、基本杀法缺一不可，每个环节都是紧扣着，而不是一两招致命于对手的，即使你在优势的局面下，也需要后续手段来贯彻你的优势局面，如稍一松懈，优势也会立即化为乌有，所以学象棋是一个逐步积累的过程。“一口吃不了大胖子”，所以的根据自己的水平来制定学习的内容和学习的量，最终万条河流汇融成浩瀚的大海。切不可操之过急，欲速则不达！许多武侠小说中常常讲述此理，例如在金庸《天

龙八部》中西夏公主梦姑招驸马，邀请江湖豪杰来应征，众豪杰来后聚集在漆黑的大厅，等待之余，借着微弱的灯光看见墙上众多的武林秘籍，故众豪杰纷纷运气学之，可不料武没有学到，反伤其身，何故也？正如梦姑丫环所说：功不到，不可学焉，反者非但无用，反自伤。学棋同理焉！

六、“灵活运用，融会贯通，勇于创新”。象棋变化万千，从古到今，排除目前的一些战略走棋外，很难找出两盘一模一样的对局，可见其复杂性。但再怎么复杂的东西，总会有一定的规律可循，象棋也一样。经过前人几千年、几百年、几十年的总结，归纳出一些理论知识，技术定式，例如开局理论、布局定式、中残局理论等等，致使后人有理可循，更好的去学习。但理论终归是理论，我们不能被圄于其中，要学会驾奴于它，具体形势具体分析，灵活运用，相互融合，真正做到理论为我所用，敢于提出疑问，敢于创新精神。万事要想突破，必要有敢于天下先的勇气。胡荣华老师为什么会有14届全国冠军这前无古人、后无来者的佳绩，我想这与他那种敢于创新的精神是分不开的，反宫马、飞相局等天下不为的布局，而胡老师敢于天下人不为而为之的勇气，开辟了新的布局体系，谁能媲之？着实让人敬佩。但有一点我要强调的是不要盲目创新，需要深思熟练的过程。如您已具备此点，那么棋艺水平之提高，将不远矣！以上几点是不过是吾十多年学棋经历中的一点总结，因吾不才，拙文一篇，仅

供同学们棋迷朋友们参考。想必象棋爱好者们都看过棋谱，甚至看过很多的棋谱，但是一下棋的时候就感觉力不从心，不知道从何下手，运气好的话能守和，运气不好的话，就被对方将死，无缓手之力。而且我还见过许多这样的人：象棋理论说的是天花乱坠，比谁都专业，就没有他不知道的，但可千万别看他下棋，那下棋的水平和他说棋的水平简直就是天壤之别，这到底是为什么呢？以上这两种情况都是经常看棋谱所导致的产物，棋谱看多了，理论明白的也多了，但实践的东西却少了，久而久之，理论东西越来越强，棋是越下越臭，总感觉自己一天不如一天下的好，于是回家埋头继续学棋谱，学完了再下，还是个臭棋老道，也不能否认看完棋谱一点长进没有，除了开局能学到点东西，知道几种开局以外，中局和残局是永远也学不会和看不明白的，到头来还是竹蓝打水一场空，有什么用呢？想提高象棋水平，看再多棋谱也是没用的，那什么才有用呢？很简单，那就是多去实践，何为多去实践呢？这样说吧，我小时候学象棋的时候，就广一个顺炮局的开局和中局每天就要重复的摆上二十多次，就自己动手去摆，那其实所有的变化都用手和用脑摆出来，这并不是我想自己摆，是老师监督我摆的，这一摆就是3个月，这3个月里把顺炮局里所有的变化都掌握了，这叫什么？这叫熟能生巧，天天就摆顺炮局的棋谱，想不会都难啊，更何况摆了3个月，你们说，还有学不会和记不住的吗？顺炮局

掌握完了，又开始学习飞象局，飞象局里的千变万化也是不好记的，还是需要自己动手摆棋，自己下，找棋谱中的漏洞，老师教完你了，不是教完就完了的，老师会监督你去背着把他教你的布局和中局给摆出来，忘了老师可以给你提醒，然后再去摆，每天都要摆上二十多次，晚上睡觉一闭眼，脑子里都是车马炮，甚至有时候还失眠，其实我也没看多少棋谱，但理论上的东西我也不少知道，实践的东西更是精进不少，你们说，哪个收获更大呢？我曾经就在象棋网上看过这么一篇文章，谁写的我不知道，里面说到：我练棋要感谢家人，我老婆没事就帮我打谱。我看了以后就感觉很可笑，他以为多看棋谱是好事呢，我敢保证，这个人的棋下的是不怎么样的，他的水平最高了也就是比一般的业余水平高点有限，这还是往高处评价他，所以说，我想告诉象棋爱好者们，看棋谱我不反对，但是广看不练那是假把式，看再多也是没用，我不要求大家象我小时候那样摆棋局一摆就是二十多次，但每天至少也得摆上个三四次，只有这样才是提高棋艺的捷径，别无他法。有的人要说了，我天天下棋，每天一下就十几盘棋，可我怎么天天也没长进呢？对了，那是因为你下完棋就完了，是抱着娱乐的心态去下棋的，所以你从来就不去研究它，更不可能自己去动手摆棋了，所以是永远都不会有长进的。象棋是需要头脑和悟性的，不是说多看了几本棋谱就可以到外面吓唬人去了，给别人讲的头头是道，真是能把

人给唬住了，呵呵，我就见过这样的人，楞是把我的朋友给白胡傻了，说的非常专业，我朋友就把我叫来和他下棋，看看他到底是不是真厉害，这一下不要紧啊，还真把我气坏了，一会被我踏双车，一会被我串打，一共才多少大子啊，没十分钟就剩下2个了，那还下什么呢，把我朋友乐的都差气了，这个和我下棋的人，就是看多棋谱的产物，说一套，下一套，永远没戏。大家想提高下棋水平的话，就按照我说的去做，多多动手去摆棋，用脑去记棋，动手摆棋是为了加固自己的记忆力，每天都去摆，每天都不会忘。我推荐大家先学急用，也就是说，先看一些自己常用的或喜欢的布局的棋谱，一种布局的就够，然后按照棋谱里的东西自己一步一步的摆出来，每天摆个三四遍，你看你有没有提高，呵呵 就这么简单，等你掌握熟悉了以后，你自然而然的就会妙想出很多妙手的步子出来，那么在你和对方下棋的时 天才的思维方式揭密：象棋是最好的研究对象。例如，俄罗斯特级象棋大师加里.卡斯帕 罗夫(Garry Kasparov)，他的等级分是2812点，而荷兰象棋大师扬.蒂曼(Jan Timman)的等级分是2616点。根据获取一个新的记忆模块所花掉的时间，以及普通棋手成长为大师级选手所需要的时间，西 蒙估算出了象棋大师的大脑中存储的信息模块数：5万～10万个！就像我们听几个字就能背出一首古诗一样，象棋大师只要看一眼棋局，就能从记忆中提取出相应的信息模块。象棋开局理论从布局 的发展史来看，流行的布局都是正在发展中的布局，而许多定型的布局定式由于缺少变化，或已有定论，遂被棋手们暂时搁置或淘汰。布局定式是相对固定的，而布局的理论却是常青的，学习一些有关布局的系统理论知识，能更好、更快地掌握布局要领、提高布局水平。是通过布局变化总结出来的规律性的、科学的经验，用布局理论来分析、判断布局变化的得失和优劣会较为合理，用布局理论指导布局变化的选择会较为正确。天才的思维方式因此，象棋运动中的特异性记忆不只取决于象棋这项运动，还取决于棋局的类型。西蒙强调说，通过 把不同层次的信息构建成一个一个模块，大师就能突破记忆的极限。根据获取一个新的记忆模块所花掉的时间，以及普通棋手成长为大师级选手所需要的时间，西 蒙估算出了象棋大师的大脑中存储的信息模块数：5万～10万个！就像我们听几个字就能背出一首古诗一样，象棋大师只要看一眼棋局，就能从记忆中提取出相应的信息模块。学习象棋布局

（四）符合风格 由于每个人的性格存在差异，其棋艺风格与习惯也不尽相同，如在学习布局时有所侧重地先学一些适合自己棋艺风格的布局变例，将有利于发展自己的特长，促进水平的提高并有益于保持浓厚的学习兴趣。

（六）少精而宽 制定计划的目的就是要逐步系统化，先少而精，再逐步拓宽是一个很好的经验，它可以暂时摒弃许多布局系统与变化，集中时间与精力逐个攻克计划内的布局系

统。中国象棋理论学习《下棋的思维》-其实，棋手的气质、注意力及其他心理品质各不相同，不能强示一致。这一点非常重要，棋手不仅应及时将注意力从一个局面转移到另一个局面，同时还应能对每个局面给以必要的注意集中，以确定下一步着法。由于在棋战中，往往需要同时对不止一个的对象予以研究，国为棋手的注意分配在很大程度上必须依靠良好的注意转移能力，而合理地进行注意转移，不仅能努力集中思想对重要的局面变化认真思考，还能适时将注意力转移到另一

第二篇：象棋教案

吉花小学象棋兴趣小组教案

导读：象棋教案第一课讲解棋盘和棋子小朋友们好，是中国象棋，象棋就是其中的一种，象棋有两千多年的历史，象棋的起源和秦朝末年的楚汉之争有着密切的关系，象棋棋子分为红黑两种颜色，而象棋游戏就是韩信根据他们两个国家打仗发明的一种对战游戏，大家可以看到中国象棋的象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成，棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上，可以选择不讲）象棋游戏就是模拟两军打仗的一种游戏，可以用

象棋教案第一课讲解棋盘和棋子 小朋友们好，首先自我介绍一下……。下面请小朋友们告诉我你们的名字好吗？今天给大家带来一个非常有趣的游戏，大家想不想知道？对了，是中国象棋。自古以来中国的文化有琴棋书画，象棋就是其中的一种。象棋有两千多年的历史，到了北宋的时候才发展完善。象棋的起源和秦朝末年的楚汉之争有着密切的关系，象棋棋子分为红黑两种颜色，俗称红帅黑将。知道为什么吗？因为当时有红帅国和黑将国两个国家经常打仗，红帅国的国王刘邦喜欢穿红衣服，所以叫红帅。黑将国国王项羽喜欢穿黑衣服，因此叫黑将。而象棋游戏就是韩信根据他们两个国家打仗发明的一种对战游戏。大家先看看这个棋盘，看看有什么发现？请举手回答。许老师讲课的时候喜欢这样坐的小朋友，提问的时候喜欢这样的小朋友。好，这位小朋友来回答一下。发现了横线和竖线。对了，太棒了。大家看看还有没有别的发现，对了，米字格。这位小朋友真聪明。大家可以看到中国象棋的象棋盘由九道直线和十道横线交叉组成。棋盘上共有九十个交叉点,象棋子就摆放和活动在这些交叉点上。棋盘中间没有划通直线的地方,叫做“河界”;划有交叉线象米字格的地方,叫做“九宫”。九道直线,红棋方面从右到左用中文数字一至九来代表，黑棋方面从右到左用阿拉伯数字1至9来表示。九条竖线可以划分为边线，侧翼

线，肋线，中线。十条横线可以划分为底线，生命线，宫顶线，兵林线，河界线，卒林线。（有点儿难，可以选择不讲）象棋游戏就是模拟两军打仗的一种游戏，两军作战的战场就是棋盘。可以用一个口诀来概括：象棋棋盘真奇妙，横线十条竖九条。楚河汉界分敌我，将帅九宫米字格。（写在黑板上）大家跟我读几遍。我们再来看一下棋子，棋子共有三十二个,分为红、黑两组,每组十六个,各分七种,其名称和数目如下: 红棋子：帅一人,车、马、炮、相、士各两个,兵五个。黑棋子：将一个,车、马、炮、象、士各两个,卒五个。棋子的摆法也可以用一个口诀来概括：兵卒站岗一条线，四炮相对看得见。将帅九宫中间坐，仕相马车列两旁。（写在黑板上）

象棋教案第二课将帅的走法

小朋友们好，这节课给大家讲一下象棋棋子的走法。好不好？首先大家看看这两个棋子是什么啊？对了，是红帅和黑将。相传象棋是汉朝的大将韩信发明的。那么红帅代表谁呢？是代表汉高祖刘邦。黑将代表谁呢？是代表西楚霸王项羽。他们两个为了争夺天下常年打仗。而棋盘中间的楚河汉界就是他们两个国家的边界。象棋游戏就是模拟两国战争的一种对战游戏。虽然西楚霸王的军队作战非常勇猛，但是刘邦的大将韩信善于用兵，最后一招十面埋伏把楚军重重包围。再来一招四面楚国吹散楚军的八千子弟兵。最后楚霸王项羽被打败了。象棋游戏也是这样，不能靠蛮力，要用智慧，大家说对不对？ 大家先看一看象棋有几种兵种，数一下。对了，是七种。我们这节课主要来了解一下将帅的走法和功能。将帅的杀伤力虽然不是很大，但却是全局的关键。因为象棋的游戏规则是杀老王为目的。一旦老王被杀，棋局就告负了。所以我们在下棋的过程中一定要保护好自己的老王，想办法吃掉对方的老王。将帅在一般情况下只能在九宫内行走。一次只能走一格，横走或竖走。可进可退，可左可右。但不能出九宫。不过将帅还有一个特殊的功能，就是当对方的老王与它对面而且中间没有子遮挡就可以飞过河去直接将对方的老王吃掉而获胜。这种杀法就叫对面笑，又叫白脸将。因为有了这个 功能，我们在对局中就可以利用其他子力逼迫对方老王和我们老王对面，然后用我们的老王吃掉对方的老王而获胜。现在请哪位小朋友来演示一下将帅的走法。对了，太棒了，就是这样。那么我现在再问大家一个问题，象棋是谁发明的？请小朋友举手回答。对了是韩信。那么红帅和黑将分别代表谁？对了，红帅代表汉高祖刘邦，黑将代表西楚霸王项羽。那么将帅能不能出九宫？对了，不能。不过有一种特殊的情况将帅可以出九宫，是什么情况？对了，当对方的老王和我们的老王对面而且中间没有子遮挡的情况下我们的将或帅就可以飞过河去将对方的老王吃掉。那么这种杀法叫什么杀法？请举手回答。对了，是对面笑或白脸将。那么将帅能不能斜着走呢？对了，肯定不能。你们想想将帅做为一国之君如果斜着走是不是会影响他的形象。那么一次能走几 4 格呢？对了，是一格。在九宫内横冲直撞，我的地盘我做主。如果敌人进入他的攻击范围就可以吃掉对方 象棋教案第三课车的走法

小朋友好，这节课继续给大家讲棋子的走法。大家看看这个棋子念什么？对了，是ju（注意，有很多人认识这个字，但都叫che，所以要解释清楚）.大家想一想这个字不是车吗？为什么在象棋游戏中念ju?这来自一个古老的传说，大家想不想知道？相传在很久以前，到处是原始森林。你们说森林里都有什么啊？有兔子有老鼠，但是还有老虎，豹子，狗熊，狮子。你们说它们会不会吃人？对了，会吃。当时在红帅国有一群和你们一样可爱的小朋友，你们说他们要不要去学校读书？如果他们不读书会有什么后果？对了，没有文化真可怕。不过当时没有公共汽车没有火车也没有飞机，你们说他们去读书如果遇到老虎狮子安全吗？对了，不安全。不过红帅国的国王非常聪明，他就去找孙悟空帮忙。你们知道孙悟空吗？你们说孙悟空会怕老虎吗？对了，不怕。不过孙悟空很忙没有空啊，不过他想了一个办法。请他二师弟帮忙。你们知道他二师弟是谁吗？对了，是猪八戒。不过红帅国国王一看见猪八戒就吓了一跳，直摇头说，就你这形象别说接送小朋友读书，不吓死小朋友才 怪。猪八戒马上说，国王别急，俺老猪自有办法。大家都知道猪八戒有36变。只见他口中念念有词，摇身一变，马上将身子变成一个大盒子，将他的四肢变成了四个轮子，将他的猪头变成了驾驶室。猪鼻子变成喇叭。眼睛变成两盏灯。于是小朋友们坐进大盒子

象棋教案第四课炮的走法 同学们好，这节课继续给大家讲棋子的走法。大家看看这个棋子是什么啊？对了，是炮。关于炮的故事有一个美丽的传说，大家想不想听啊？大家有没有看过西游记啊？西游记里面有一个调皮捣蛋武功又非常高的是谁啊？对了，是孙悟空。孙悟空大闹天空，玉皇大帝拿他没有一点办法。就请来了法力无边的如来佛祖。大家知道如来佛最擅长的武功是什么吗？是如来神掌。只见如来佛大手一挥，一招万佛朝宗。只见一道金光笼罩了孙悟空。孙悟空就被压在了五指山下。可怜的孙悟空被足足压了500年，没有饭吃，没有水喝，没有衣穿。你们说他可怜吗？这件事让孙悟空的结拜大哥牛魔王知道了，于是想搭救孙悟空。他就请来了红帅国的国王帮忙。红帅国国王拍着胸脯说，没有问题，我们红帅国有的是精兵良将，不就是一座山吗？我负责帮你移开。红帅国国王带领大队人马来到了五指山下。只见五指山高耸入云，气势雄伟。比珠穆朗玛峰还高。孙悟空被压在山底下正在哀号。牛魔王 大声喊道：兄弟别急，大哥来救你来了。红帅国国王首先派了五个身强力壮的兵去移山，你们猜能移动五指山吗？结果五个兵用尽全力，五指山晃都没有晃一下。国王又派了两只大鼻子象去移山。你们猜能移动吗？结果又失败了。国王又派了两匹千里马上去。只见两匹马抬起铁蹄对准五指山猛踢，你们猜能踢动吗？结果五指山连根草都没有掉下来。这下牛

魔王犯愁了。红帅国国王说，别急，我还有镇国之宝。你们猜镇国之宝是什么啊？只见几个士兵推出了两门大炮将炮口对准了五指山。你们猜这次能搞定五指山吗？只见国王一声令下点燃了火药。一刹那间天崩地裂日月无光天空升起了蘑菇云，五指山瞬间夷为平地。你们说炮厉害吗？孙悟空一个筋头就翻了出来，高兴得大声喊，俺老孙又回来了。由于声音太大惊动了玉皇大帝，玉皇大帝一看五指山被炸平了，这还了得。于是找来了如来佛带领十万天兵天将去捉拿孙悟空。红帅国国王不慌不忙叫士兵抬出了大炮对准如来佛和十万天兵天将，一声令下万炮齐发。炸得十万天兵哭爹叫娘，如来佛祖也被当场炸死了。于是炮就有了一个外号叫 ：一炮轰平五指山，两炮炸倒如来佛。现在让我们回到象棋世界，炮的运行路线是直线来去如风快如闪电。如果没有子挡路，可以走到同一直线的任何一点。和车的走法是 一样的，不过炮吃子的时候必须要在中间隔一粒棋子，这粒棋子就是炮架。因为炮必须有了炮架才能瞄准目标，发挥威力。所以炮还有个外号叫隔山打牛一招鲜。现在请哪位小朋友来演示一下炮的走法。太棒了，就是这样。

象棋教案第五课仕相的走法

同学们好，这节课老师继续给大家讲棋子的走法。大家看看这两个棋子是什么？对了，是仕和相。知道他们是干什么的吗？在象棋王国中仕和相都是国王的保镖，负责保护国王的安全。仕是国王的贴身保镖，和国王一样住在九宫里，他们的活动范围也和国王一样只能在九宫活动，不准出九宫。而相是外围保镖，可以走出九宫但不能离开自己的国家，也就是不能过河。当国王受到敌人的攻击的时候，仕和相都会第一时间赶到，不惜牺牲自己的性命保护国王。如果仕相都被敌人吃光了，老王就非常危险了。象棋中有一句话叫缺仕畏双车，缺相怕炮。可见仕相对老王的保护作用是非常大的。仕和相有个共同点，都是走斜线。不过仕一次只能走一格，而相可以走两格。九宫内的斜线就是仕走的路线。号称夺命剪刀脚。大家看看仕走的路线象一个什么字？对了，象一个口字。而相走的路线象一个什么字？对了象 一个田字。在象棋中有相飞田的说法，不过相有个弱点，如果他走的路线中间有一个子挡住，它就走不动了。这就叫塞相心。现在请小朋友来演示一下塞相心的位置。哪位小朋友知道请举手。好，太棒了。小朋友你真聪明。一般情况下双相和双仕都是互相联系的，一方受到攻击，另一方马上来支援。有一句话叫一车九子寒，车的威力是非常大的。但是一车难破仕相全。也就是说一个车也难突破仕相全的防御。你们说仕相重要吗？ 仕相还有一个功能就是守护其他子力和助攻。他们的共同点就是让仕相守护他们，这在象棋中叫生根或有根子。在对局中仕相还可以当炮架，协助炮攻击敌人。比如说炮对双士是和棋，但是一旦有了一个仕协助炮，那么就能获胜。这种残局老师以后会给你们讲解。好，这节课就讲到这里。

象棋教案第六课兵的走法 同学们好，这节课老师继续给大家讲棋子的走法。大家看看这两个棋子是什么？对了，是兵和卒。其实兵和卒在性质上是一样的，不过兵是代表红方的士兵，卒是代表黑方的士兵。兵在象棋游戏中是进攻性较弱的子力，杀伤力远远不如车马炮，而且行动缓慢。不过兵在数量上有绝对的优势，大家都知道，车马炮都只有两个，而兵有五个。所谓人多力量 大，恶虎难架群狼。兵和卒不管是在数量上还是子力价值上都是一样的，而且摆在棋盘上的位置是对称的。运行的路线也是一样的，每次只能走一格，在本国的土地上只能往前进，不能后退不能横着走。你们说兵的速度和战斗力是不是也太弱爆了。不过一旦兵过了河界进入敌人的国土，马上霸气外露，可以横冲直撞，功力倍增。但是还是不能后退，因为一后退就变成逃兵了，你们谁愿意当逃兵？当兵离敌人九宫越来越近的时候，对敌人老王的威胁就越大。有时候相当于一车的力量。因此有句话叫过河卒子当小车。你们说兵厉不厉害？现在问一下小朋友，兵什么时候可以横着走，一次能走几格？好，这位小朋友来回答一下。回答正确，太棒了，大家给他鼓掌。不过兵也有很多名称，没有过河的兵我们把它叫做未过河兵。那么过了河的兵应该叫什么兵？对了叫过河兵。当兵和卒都在一条线而且都在自己的国土上就叫对头兵。因为它们都互相制约着对方不准对方过河。如果兵在自己的国土

第三篇：象棋教学计划

中国象棋教学计划 2011年9月1日

一、指导思想：

以国家全面发展学生的基本技能和综合素质为指导，以提高学生的逻辑思维能力为目标，结合学校工作计划开展教学工作。

二、基本情况：

本期中国象棋兴趣班由一至三年级学生混合组成，水平不一。低年级学生基本上没有多少中国象棋知识，只是开始了认识棋子，对棋的知识缺少系统性认识，在课外有点对局知识，知识结构散乱。

三、基本措施：

1、2、对学生进行象棋理论知识系统教育，全面掌握象棋知识。循序渐进地进行残局、开局、中局教学。提高打“局部战争”的能力。为提高全局拼杀能力做准备。

3、4、针对学生好战、好胜心理开展对杀和解棋竞赛活动。鼓励学生在课外参与实战，积累实战经验。

四、教学安排：

1、象棋教学准备工作。

2、象棋理论知识教学：棋盘、棋子、棋规、摆棋。

3、走子和吃子（将帅、士、相象、马、单马杀棋）。

4、走子和吃子（车、炮、兵卒；单车、单兵、双兵杀棋）。

5、基本杀法教学；对面笑，马后炮，闷宫，天地炮，重炮，二鬼

拍门，卧槽马，挂角马，列马车，双马饮泉，铁门拴，大刀剜心，海底捞月，弃车挂玉，三车闹士，6、一步杀残局教学；

7、二步杀残局教学；

8、三步杀残局教学；

9、开局知识教学；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、过宫炮、）

10、开局知识教学；（巡河炮、直横车、仙人指路、边马、马盘河）

11、开局知识教学；（飞相、盘头马、穿宫马）

12、中局知识（封锁、牵制、兑换、逼兑）

13、中局知识（闪击、抽子、腾挪、弃子）篇二：中国象棋兴趣小组教学计划

中国象棋兴趣小组教学计划

一、训练目标：

中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。

二、具体要求：

（一）让学生了解象棋的常见基本杀法:

1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;

2、双马、双马兵(卒)攻杀类;

3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;

4、炮双马兵(卒)攻杀类;

5、马双炮兵(卒)攻杀类;

6、双马双炮兵(卒)攻杀类;

7、车马、车马兵(卒)攻杀类;

8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;

9、车双马兵(卒)攻杀类;

10、车双炮兵(卒)攻杀类

（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局.三、学生情况分析及训练措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。

2.发展特长，组建棋类兴趣小组。3.教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。

4.选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。

四、教学进安排。教 学 进 度 表

周次 教 学 内 容 课时数 1-3 棋始教育 5 4-5 第1课：侧面虎杀法 4 6-8 第2课：一兵对将殘局 6 9-10 第3课：一马胜一士殘局 4 11-12 第4课：一马对一象殘局 4 13-14 第5课：顺手炮开局 4 15-16 第6课：列手炮开局 4 17 第7课:挂角马杀法 18 第8课：立马车杀法 19 第9课：双杯献酒杀法 20 第10课：炮仕胜一象残局 2 2 2 2篇三：中国象棋教学计划

罗桥中心小学少年宫2011年象棋教学计划

一、教学目标

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

二、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

三、课程教学基本内容：

四、重点难点分析：

1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

五、提升教学质量主要措施：

1、学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。

2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

国象棋课程进度表 篇四：象棋教学计划

金葡萄小学乡村少年宫中国象棋教学计划

徐明奇

时 间 教 学 内 容

第一周 认识棋盘和棋子，初步学会各种棋子的走法和摆放。

第二周 继续熟悉棋子的摆放和走法，初步学习用专门的象棋术语来描述棋子的走法，初步练习对弈。

第三周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“对面笑基本杀法”。第四周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“双车错基本杀法”

第五周 学习象棋开局的要领，学习“铁门栓杀法”，继续练习对弈。第六周 学习中炮对顺炮布局知识，学习“重炮杀法”。练习对弈能力。第七周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“卧槽马杀法”。继续增强对弈能力。

第八周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“钓鱼马杀法”，继续练习对弈能力。

第九周 学习中炮对顺炮布局要领，学习“侧面虎”杀法，继续练习对弈能力。第十周 初步学习中炮对列炮布局知识，学习：夹车炮“基本杀法，继续练习对弈能力。

第十一周 继续学习中炮对列炮布局知识，学习兵类残局中的“高兵擒王”；继续练习对弈能力。

第十二周 继续学习中炮对列炮布局知识，全面学习兵类残局；继续练习对弈能力。

第十三周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的车类残局；继续练习对弈能力。

第十四周 继续学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的马类残局；继续练习对弈能力。

第十五周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的炮类残局；继续练习对弈能力。

第十六周 比赛、总结。2013、9、篇五：中国象棋教学计划

中国象棋教学计划

任课教师：付立洲 制定时间：2010年9月21日

一、教学目标

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

二、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

三、课程教学基本内容：

中国象棋课程进度表

四、重点难点分析：

1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

五、提升教学质量主要措施：

1、学习其他班主任的先进经验并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。

2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

第四篇：象棋教学计划

二、弘扬象棋文化，建构校本课程体系

1.进行合理定位，明确课程目标

中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

第五篇：象棋大赛

中南林业科技大学第三届象棋大赛策划书

纹屏论道，乐在其中：横車纵马，胜负你操。大学生活丰富多彩，我们学校在努力提高学生成绩的同时也在尽力提高学生的综合素质。由此，产生了一系列丰富同学们课余生活，提高学生综合素质的协会，象棋协会、棋牌协会是其中的佼佼者。象棋文化博大精深，象棋一直是课余生活的重要组成部分，因此我们社团部准备联合象棋协会、棋牌协会举行第三届中南林业科技大学象棋大赛来丰富同学们的课余生活，培养同学们严谨的思维方式,并推举有实力的获奖者参加即将举行的湖南省高校象棋大赛，为学校争获荣誉。

一、活动时间：2010年10月23-24日

二、活动地点；

三、主办:中南林业科技大学学生社团联合会，机电工程学院分团委学生会

四、承办：中南立业科技大学机电工程学院分团委社团部、棋牌协会、象棋协会。

五、大赛宗旨：

1、弘扬校园文化，展示当代大学生的综合素质与能力；

2、丰富我校学生的课余生活，为同学们提供一个交流象棋文化的平台；

3、借助本次比赛增大我院分团委社团部以及棋牌协会和象棋协会的影响力。

六、比赛规则：

1、基本规则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

2、时间规定：比赛用手表计算比赛时间。三十分钟包干，超过三十分钟的，每走一步时间不得超过三十秒，如有超过时间，判负。

3、对弈:在对局时，进行猜棋猜中红棋者先走。

4、胜负判定：

对局时，一方出现下列情况之一，就算输棋，对方得胜:(一)帅(将)被对方“将死”，(二)帅(将)被“将军”,无法避免地哦能够对方帅(将)直接对面；(三)被“困毙”；(四)封棋着法有误；

(五)走棋违反禁例，应当变着而不变；

(六)在同一起聚众，单方面出现第三次“违例”；(七)自己宣布认输；(八)因违反纪律被判输棋。

5、对局时，出现下列情况之一，就算和棋：

（一）属于理论上公认的双方均无取胜机会的局势；

（二）提议作和，对方应允，双方都不反悔。

（三）双方走棋出现循环反复三次以上，符合“棋例”“中不变作和”的有关规定，可有任何一方提出作和，经审查局面属实，即使另一方不同意，裁判员也有权判和棋。如双方都没提议和棋而循环还在继续，裁判员有权不争得双方同意判和。

6、赛制与计分：本次比赛实行三局两胜制。若出现平局现象，双方选择加塞一局或以抽签形式分出胜负。注：比赛应遵守“摸子走子，落子无悔”的原则。

七、活动对象：

中南林业科技大学全体学生

八、组织形式：

1、本次棋类比赛是在机电工程学院分团委学生会指导、中南林业科技大学象棋协会、棋牌协会、机电社团部共同配合下进行；

2、机电工程社团部负责整个活动的统筹组织，并保证有序进行。

九、工作安排：

工作小组总组长：何伟、简浩、吴鑫； 副组长：陈潮、赵伏才、朱浩；

总工作小组负责协调各个分小组的工作，并保证比赛准备充分、活动有序、结束完美。

1、宣传：邀请兄弟部门机电学院宣传部帮忙打板，悬挂横幅进行宣传。

2、外联：向机电学院外联部申请外联支持，并由其和商家协调关系。

3、后勤：由协会会员和社团部干事共同组成后勤组负责，包括寻找场地，赛前赛后卫生打扫。组长：朱浩。

4、裁判：由象棋和棋牌协会以及社团部中懂得比赛规则的人担当。组长：陈潮。

5、文秘：文秘组负责安排比赛日程，比赛后工作总结，比赛摄影工作，组长：赵伏才。

十、活动安排： 1、2010年10月18号悬挂横幅宣传。

2、。2010年10月19日召开象棋大赛活动动员会，布置各项工作和相关事宜。3、2010年10月20-22日在涉外食堂摆点组织参赛选手报名，并统计报名选手进行合理分组。4、2010年10月23日上午组织人员打扫比赛场地。5、2010年10月23日24日正式进行比赛。6、2010年10月24日晚进行获奖选手颁奖仪式，并宣布比赛结束。

十、活动影响及可行性分析：

1、象棋复杂深奥，博大精深，相信一定能吸引众多学生参加。

2、此次比赛建立在为湖南省高校象棋联赛选拔选手的基础上进行，参加人数众多，影响力也一定很强，有利于扩大机电学院的名声，以及扩大棋牌协会和象棋协会的影响力。

3、机电社团部内部人员能力很强，团队意识高，创意丰富并有象棋协会和棋牌协会的丰富经验和雄厚的实力，再加上机电工学院分团委学生会各个兄弟部门的积极配合，相信一定能成功举办本次比赛。

十一、奖项设置：

男子组：

一等奖：1名 奖金若干

二等奖：2名 奖金若干

三等奖：3名 奖金若干

女子组：

一等奖： 1名 奖金若干

二等奖： 1名 奖金若干

预计费用:横幅一条60元，奖金450元，打印、复印20元，荣誉证书20元，共计550元

注：奖金根据外联和比赛选手缴纳的报名费来确定，比赛结束后选出男选手6-8名女选手若干参加湖南省高校象棋大赛。选手报名时需缴纳3元报名费（象棋协会和棋牌协会成员只需交纳2元）用于奖励获奖者以及比赛过程中的各项支出。

机电学院分团委社团部 中南林业科技大学棋牌协会

活动过程

在10月21-22日两天的时间里我们社团部的干事与棋牌协会的会员在外语楼对面摆点招收比赛选手，经过两天的时间我们总共招收了70多名选手，但由于某些原因一些报名选手未能参加这次比赛。

在23日早上我们社团部的全体干事将比赛场地打扫干净、分别摆上比赛棋具。九点钟的时候比赛正式开始了，经过近两天的激烈比赛终于决出了男子组前三甲和女子

组的冠、亚

军。

11月3日我们在西教楼309召开了中南林业科技大学第三届象棋大赛颁奖仪式，为获奖选手颁发了荣誉证书及

奖

金。

中南林业科技大学第三届象棋比赛活动总结

一、活动初衷：

为了弘扬国粹，以棋会友，加强各兄弟高校间的联系和往来，增进友谊，共同合作，繁荣高校校园文化，树新时期大学校园新风，增强学校的文化氛围和民族气息，顺利迎接即将举行的湖南省高校象棋大赛，为学校争获荣誉，同时提供给学校象棋爱好者一个发挥自己特长，展示自己棋艺的平台，举办了本次比赛。通过比赛，加强象棋爱好同学及其他同学间的交流，增进友谊，使同学们形成善思、沉着的处事态度，培养优良的棋风，进一步提高棋艺，共同进步。我校同学们展示了自己的智慧，在对决中证实了自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：

二、活动具体内容：

1、活动时间：2010年10月23-24日

2、活动地点：中南林业科技大学西点餐厅门口

3、宣传工作：机电工程学院宣传部打板并拉横幅

4、活动准备工作：

（1）比赛的前四天，社团部和象棋协会及棋牌协会分别召开例会，对象棋比赛进行全方位介绍并统计参加组织人员及裁判人员，对各位干事的工作初步分配及主要负责人的工作明确化，交流了过去组织此类活动经验，介绍了此次活动的性质、作用、意义、方向、影响力等有关让大学活动更具有大学风格的条件，通过上交的课程表着重安排了随之而来的报名工作，主要包括：抬宣传板、桌子、凳子、帐篷等工具，对接班、看点、换班等招新程序进行严格要求，同时也强调了招新过程中宣传的重要性。（2）认真组织报名，通过轮流看点及有空的人积极参与的方式进行。

（3）报名结束后社团部通过赛前会议对即将进行的比赛进行交流，具体安排了比赛过程中的任务，介绍了比赛流程、比赛规则、注意事项、时间安排、工作方案，分配了参赛选手的联络工作。

（4）赛前所有的社团部部长及干事提前到比赛场地进行赛前的准备工作，如打扫卫生、布置赛场、准备象棋、裁判分组、比赛中途摄影等。

5、积极组织参赛

通过参赛者签到情况进行统计，并让先到的参赛者热身，当人员达到一定数量的时候便开始通过扑克牌进行抽签，男生与女生分别分组之后找到事先安排好的座位上，通过裁判的安排进行比赛。初赛主要有：裁判签名、选手签名、抽到红牌者先下、结果统计等程序，采用三局两胜制进行淘汰赛。复赛通过统计优胜者抽签采用“三人两两对弈”进行积分制。通过复赛结果统计安排前9名抽签进行决赛，同样采用“三人两两对弈”制，选出前三名进入总决赛得出冠军、亚军、季军。

6、组织胜出者进行颁奖仪式：

时间：2010年11月3号

地点：西教楼309

内容主要有：宣布比赛结果，颁发奖项包括大院学生会盖章签名的奖状及奖金，获奖感言，负责人与获奖者留照，最后颁奖仪式取得圆满结束，也就标志着中南林业科技大学第三届象棋比赛取得圆满结束。

二、活动经验教训：

1、本次比赛在比赛前做到了部门内部成员之间团结协作，在准备道具和布置场地过程中都发挥了工作的主动性和积极性，在以后的工作中还应继续保持和发扬。

2.在服务方面，部门成员全心全意为比赛选手考虑，服务周到，尽心做好这方面工作。

3.在活动举行过程中，随机应变，尊重参赛者意见和建议，及时调整活动方案，达到最佳效果。

不足方面：

1、宣传方面做的不到位，设计的宣传板不是很新颖，2、比赛之前，就比赛规则没有做出细致的说明，在比赛现场也出现比赛规则混淆的状况，应在以后的工作中重视。

3.在比赛时间上由于学校临时通知补课致使事先策划的比赛进程不能执行，临时根据具体情况做了调整，以致一部分同学应时间冲突未能参赛。