2012.10小学英语开学初业务检查总结

第一篇：2012.10小学英语开学初业务检查总结

小学英语开学初业务检查总结

今年的秋天好像比往年来的更早些，在这秋高气爽的季节里，我们教研室在业务校长刘校长和教研室王主任的带领下，于10月8日对全镇12个单位进行了学期初的常规管理检查。

一、好的方面

1、备课方面：总体上来看大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观，有的还用不同颜色的笔标志出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出的有年轻教师：夏美玲、付龙信、李少伟、王玉玲、党荣、齐东群、陈霞、袁真、王小剑、宋振灯、王广伟。在备课过程中，做到认真钻研教材，多方查找资料，对于自己比较熟悉的课程，大部分教师能认真比较筛选，并结合学生的学情，以课程标准为指导，认真书写教案。特别是李少伟、齐东群两位年轻教师跨了四个年级，要书写四个年级的教案，备课量大，我告诉她们：县教研室要求只要祥备一个年级，其他年级可以是简案，但她们说：“没关系，我们想好好学习一下。”当我看到四本备课书写认真、工整，实用性很强的摆放在我面前时，我真的被她们的这种敬业精神震撼了，如果我们的小学英语老师都像她们这样，何愁我们英语的明天不辉煌哪！

2、批改作业方面：书面作业设置适量、适度，均能及时批改作业，自评，组评，师评，体现了多元性的评价方式，有等级评价有激励性的语言，学生作业中的错题能及时订正，教师做到及时进行二次批改，学生书写反面：多数学生书写比较认真、工整、规范；《基础训练》能够跟着进度及时完成，并且做到全批全改，有学生的错题订正和教师的二次批改；手抄报方面：有些教师能够运用所学知识，恰当的布置学生做些手抄报，既复习了单词，又锻炼了学生的动手能力。作业这一方面表现好的教师有：张娟、袁贞、陈霞、王玉玲、王小剑、党荣、付龙信、夏美玲、宋振灯、王广伟、李少伟、齐东群

第二篇：开学初业务检查总结

水东乡中心学校

2011——2012第二学期开学初业务检查总结

经中心学校行政办公会议研究，决定从3月13日至3月15日，对我乡所辖16所学校进行开学初业务检查，这次业务检查内容主要是上期期末工作和本期开学初工作，考核对象是各小学校长及教师，现作如下总结。

一、取得成绩及不足

（一）前期工作

1、多数学校都认真组织召开散学典礼，组织教师填写好学生成绩通知单，但是，个别学校未组织召开散学典礼（如：红江小学），还有的学校学生成绩通知单不规范，把学生统计成一张就下发，不拟写评语或评语笼统。（如：老包小学）

2、完小除红江小学只拟写得有教务工作总结外，其余学校都你写“五大工作总结”，教学点都拟写学校工作总结，教师也根据自己所任学科，拟写各科教学总结及班主任工作总结。只是总结质量太低，多数总结不立足与实际，顺便下载一篇应付检查，无工作的得失及措施。

3、期末各校都督促教师完成各项教育教学任务，并进行检查，但多数学校只有检查记录而无小结。

（二）本期工作

1、学校都拟写五大工作计划，教师也拟写各科教学计划和班计划，并上交学校签字，但个别教师计划排版不规范（如：帕那小学张磊，后边教学进度未经页面设置，所以打印时，有一部分未打印出来。）另外，学校领导在签字过程中敷衍塞责，有些不符合规定的计划，也同样签字“同意执行”，还有的学校领导签字时只签“同意执行”，未落自己的名字。（如：红江小学），还有的学校只签字，未加盖学校公章。如（簸落小学），木城小学只签班计划，其它计划未签。

2、教师业务资料不规范，虽然对各种资料进行装订，但由于纸张大小不一，显得参差不齐。

3、除红江小学外，各校都认真组织召开开学典礼，上好安全第一课，组织召开学生家长会，层层签订安全目标责任书，但猫寨小学，老包小学安全责任书位百分之百签订完成。

4、学生作业量不足，有的教师到上星期为止，只有两次作业。（帕那小学肖卫华），还有的教师作业题型单一，低年级数学只有加减法计算，语文局限于抄生字词语。

5、各校图书实验室已安排得有专兼职人员管理，前期有工作总结，本期有计划，但图书、仪器室开放率不高，图书、仪器使用率有待加强。

6、学生食堂已与3月12日准时就餐，但个别学校由于工勤人员安排不合理，就餐时间拖到下午上课之后。（如姑箐小学、猫寨小学）

7、除张家坝小学陆云钦老师外，教师们都按时返校。

8、各校环境较以前有所改善，都做到室外每天一大扫，室内每天两打扫。

9、教师教案下载现象严重，多数教师教案排版不规范，只顺便下载几个课时应付检查，只有水东小学张荫忠、万克书老师按中心校下发教育教学安排意见拟写了教案。

10、开齐课程，开足课时，并把法制、禁毒、反邪教、书法纳入课程安排。

三、几点意见

1、各校应认真组织学习《水东乡中心学校教育教学工作安排意见》使教师业务资料进一步规范化。

2、加大对教师业务资料的督查力度，使教师业务资料从量向质的转变。

3、教师应精心设计学生作业，使其对所学知识起到复习、巩固、运用的作用。

4、高度重视两室工作，提高图书、仪器的使用率。

5、关注学生养成教育，培养学生养成良好的行为习惯。

水东乡中心学校 2012年3月16日

第三篇：学校开学初业务检查小结

博乐市二小教务处开学初常规检查小结

为了提升学校常规工作的精细化管理水平，提高工作效益，开学初，经校委会研究决定安排各科室由三位校长带队于2011年3月1日～4日对全校进行了开学初的各项工作检查。现将检查情况总结如下：

1、通过这次开学工作检查，开学以来总体情况良好，准备工作充分，开学气氛浓厚，各项工作开展有序。各科室都根据本校实际情况，制订了适合本校开展各项工作的计划，从计划中看在教学质量意识和教学中心意识上又有所提高，深刻体会到教学质量是立校之本，是学校的生命线，而高质量的取得，又离不开高素质的教师，所以在校本培训、开展教研、师徒结对、集体备课等方面都很重视，继续开展各种活动来切实提高教师素质，以提高教学质量。

从检查情况看大部分教师都制定了科学合理的教学计划，教学进度符合实际，备课书写认真且超前，在备课中有单元教学计划，教学目标，教材的重难点，以及教后反思及时总结教学中的经验。

2、三位校长对全校的安全、卫生、纪律进行了全面检查，总体情况良好，各班主任对班级的考勤、教室日志的填写、阳光体育活动的安排合理，科学到位。

博乐市第二小学教务处

2011年3月10日

第四篇：开学初教案检查总结

开学初教案检查总结

为使我校教学工作顺利有效地开展，按照惯例开学初教导处对全体任课教师的教案进行了检查。为使教案检查得公平公正，本着发现问题及时解决的原则，总结如下：

一、教案检查情况

1、检查的教案绝大部分符合教学的基本要求。

2、部分教案能做到的备写详案，教学目标明确、重点难点和相关的教学手段、方法等齐全。

3、全都做到了超三课时备课。

4、通过检查可以看出，教案的质量与每位教师的责任心和备课认真程度是密切相关的。

5、教案抄袭现象比较重，有抄写网上教案的，有抄写老教案的，没有认真阅读学习教参和教材。我们的四环节备课中，虽然部分教师备课的形式也是四环节，但是内容却是往常的教案流程，只不过是加了一个四环节的帽子，没有动脑筋整理和设计。

6、在检查中，语文教案表现突出的有：纪秀云。数学教案表现突出的有：李桂清。

二、文科教案检查中出现的问题及不足

1、教学计划和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，这是一项新学期备课的基本要求，以后不再重复强调了。教学计划内容包括：学情分析、教材分析、教学措施、教学进度。

2、部分教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。

3、四环节：四环节认识不清，四环节是“定向·诱导，自学·探究，讨论·解疑，反馈·总结”。在“定向·诱导”中，不少教案只有定向，没有诱导；在“自学·探究”中，只有自学，没有学生汇报；在“反馈·总结”中，很多教案中没有总结。

4、手段和方法，看不到教师为提高学生注意力而设计的方法和语言。

5、堂堂清练习设计：部分教师设计的练习没有符合时间要求，形式单一，也不是课堂教学的重点，没有注意课堂的实践和积累，有些属于应付差事。

5、板书设计：部分教案缺少板书设计，有的板书设计过于简单，草率。

6、书写：少数教师书写过于潦草，教案不仅是供自己本人使用，也是互相学习阅读的资料，因此书写必须清晰。

7、部分教师存在还没有上课，就已经把反思写好了，不用我们多想，一看就是在应付。

三、理科教案检查中出现的问题及不足

1、教学计划和教学进度书写，应在开学教案检查前写完，教学计划内容包括：学情分析、教材分析、教学措施、转差措施、教学进度。

2、部分教案中缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。

3、激趣引导，低年级应结合学生生活实例创设教学情境，激发学生学习兴趣。

4、堂堂清练习设计：数学堂堂清练习应根据学习内容，练习呈梯度由易到难，题量适中。通过练习起到巩固所学、提高延伸的作用。

5、书写：有的书写较凌乱、潦草，希望以后注意。教案不仅要实用还应具欣赏性。

6、板书：有些老师忽略了板书的设计，板书是课堂教学的主要环节，要确切、言简意明、一目了然，给人以凝炼之感，能起到“画龙点晴”、指点引路的作用。

四、音体美教案存在问题

1、格式不规范。没有按照学校的要求书写，缺少教学方法、学法、教学用具或者是教学准备。今后应环节齐全，格式统一。

2、激趣环节。音、体、美应该通过情境设计激发学生浓厚的学习兴趣。

3、教案太简单。音体美教案也应该认真对待，要求写出详案。

希望个位老师及时进行整改。

2014.8.28

第五篇：英语业务检查总结范文

五年级英语作业检查总结

通过检查发现五年级英语作业课时充足，教师批改及时。特别是有的教师坚持做到一空一个对号，并且使用激励性的语言，能够极大地调动学生认真书写的主动性。但是也发现以下不足之处： 1.整个年级组的作业格式不够统一，有的班级写课题，有的不写。2.个别教师批改符号较大，对号和等第A打的较随意。3.对学生的错题的订正，应该统一要求在作业的反面订正。

检查人：吴迪

2016年10月12日