蒙氏一班2012年班务总结

第一篇：蒙氏一班2012年班务总结

2012年度蒙一班上学期班务总结

时间真快，转眼间一个学期就即将过去了。这个学期新接手了蒙氏班，刚开始，对于这个班级有着许多的不确定和许多的不安。怕自己的专业水平不够担心自己没有什么能力带好这个班级。一个学期下来，经过园领导的不断指导和学习。和孩子们朝夕相处中；经过了一次又一次的活动和孩子的表现；深深的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回顾和总结。

一、抓好蒙氏教学，渗透课外知识教育。

1、新学期始，我们就认真分析“蒙氏教育”和“课外知识”教育，制订了全年的工作计划。上午是蒙氏工作，下午进行课外教学，中西和壁，相得益彰。根据班中每个孩子的特点，选择学习内容，真正做到了小组教学和个别教学，使每一个孩子各项能力都得到很大的进步。

2、以蒙氏为主，进行多元教学。几个月来，我们开展英语教学、蒙氏教学及课外教学，学了歌曲、歌表演、儿歌、故事，绘画、美工等丰富多彩的内容，作业种类的包罗万象，工作材料的极大丰富，所以孩子的收获更是多方面的。一个孩子除手的各种动作，如剪、贴、夹、倒、舀、切、剥、写……等多种得到充分发展外，他们的语言表达能力、交往能力、算数能力、绘画水平等也提到极大提高。他们变得大胆自信，爱想像，会创造。如袁肇谦、郭瑞成等中组孩子会做一百板工作；大班组对加减法板操作熟练；小班组成员对大小、高矮、粗细的排序及五以内数与量的对应已准确无误；孩子们的绘画色彩丰富，构图饱满，富于创造。语文嵌板作业，一种嵌板，几个孩子来延伸变化，结果是千姿百态，个个精彩，有的是树、有的是鱼、有的是蝴蝶、有的是小人，令我们大人望尘莫及。

3、把礼仪渗透在日常教学工作中，从入园礼仪到离园礼仪都有相应儿歌宝贝更容易接受。本学期还加入了6 S管理，园内组织6 S 学习，积极参与学习活动，并将学习的内容充分利用，从班级的整理开始，从每周的一大扫做到每天的一小扫，从班级物品零乱到现在有序摆放，我们和孩子一天天在进步。

二、宽松民主的蒙氏环境，培养了孩子活泼开朗、大胆自信、敢于表现的优良品质。

1、蒙氏班展示给孩子的是优美舒适的环境，整齐干净的教具。一切的准备为着他们，他们在这里自由地选择着工作，专注认真的探索着其中的奥妙，专注力提高了，心智发展了。刚进入蒙班时，孩子们把教具当玩具，你抢我夺，不守规矩，而现在他们工作时井然有序，令我们老师们都欣慰不已，别说家长了，家长普遍反映孩子在家做事开始有始有终、认真仔细了。

2、我班的孩子在我们老师眼里没有不好的，只有需要引导帮助的。如当何俊杰说：“你狗屁”我停下正在写的观察记录，眼睛注视着他，说：“这句话老师不太喜欢，请你跟我说这句话，“你好啊”他连说了两遍，以后不文明的话一直学期结束，他也再没有说过。正是有了宽松的师生关系，有了孩子选择工作的自主性，班上许多孩子的性格发生了很大变化，活泼的孩子变得更加自信，内向的孩子变的更加勇敢了，润润，冯雪原等这些内向、不爱讲话的孩子一个个变得活了起来，集体面前敢举起了手，讲起了话。家长见了老师也说孩子确实有了变化。每当这时，我们都将功劳归于博大精深的蒙氏教育思想。

3、我们还利用分享活动，培养孩子们互敬互爱的品质，抑制孩子自私任性的行为，并在活动中让幼儿按顺序传递，从中使幼儿学会等待。本活动得到家长的大力支持，每周一都有孩子带水果或点心来与大家分享，有时个别孩子不在，大家一致说给他留着，让人感动不已。

总之，我们不能把孩子培养成天才，但要尽力使正常的他们超前发展。孩子们参加体育游戏劲头足，争胜心强，反应快，注意力集中。

三、坚持以“教育为根本，保育为重点”的教育方案，全身心地热爱每一个孩子

孩子是我们的未来，我们的希望。每一个孩子都承担着建设祖国美好明天的责任。我们不仅注重孩子智力和能力的发展，而且也重视孩子身体的安全。我们无时无刻在关心孩子的身体安全和心理健康。严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；我们的保育工作得到了诸位家长的赞誉。因为我们的付出得到了认可。

四、每次班级活动似跳动的浪花，架起了家园共育的桥梁。

本学期，我们成功召开了学期家长会，每月一次座谈会。我们通过家访、电访、面谈等方法和家长取得沟通，了解幼儿在家的基本情况。家园一致，共同培养幼儿的良好习惯。

在幼儿园组织的各项活动和班级活动，我班也热情向家长做邀请，请他们来参加，家长看到自己孩子在各项活动中都积极参与，十分满意。再者每一次家长活动家长们都密切配合我们的工作，使活动进行的很顺利而有意义。

五、俱往矣，来学期更加努力。

为了孩子的幸福，我们愿意加班加点不辞辛苦；为了孩子的成长，我们愿意默默无闻，辛勤耕耘；为了孩子的收获，我们愿意兢兢业业，奉献青春。一学期，我们牺牲了无数个周末或周六的休息时间，整理

工作记录，添加蒙氏材料。因为我们明白肩负的责任，蒙氏班要发展壮大，要在我园生根开花，我们就得大胆探索，勇敢向前，树立好榜样，在做中反思，在反思中前进。我们边实践边总结，有几多实实在在的收获，有几多还需探究摸清的地方。俱往矣，待来年蒙氏的工作，我们会更加努力，我们相信，有园领导的大力支持，热心帮助，我园的“蒙教”定会更加完善，一定会成为符合我国国情、符合我园风格的“蒙氏教育”。

第二篇：蒙氏班班务总结

2010—2011第二学期蒙氏班班务总结

时间真快，转眼间一个学期就即将过去了。这个学期

新接手了蒙氏班，刚开始，对于这个班级有着许多的不确定和许多的不安。怕自己的专业水平不够担心自己没有什么能力带好这个班级。一个学期下来，经过园领导的不断指导和学习。和孩子们朝夕相处中；经过了一次又一次的活动和孩子的表现；深深的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回顾和总结。

一、由于是新接触，很多地方需要学习。学习蒙氏理念，将各种优秀的教育方法贯穿其中。阅读学习蒙氏的精华和向有着实践经验的雷老师学习。

蒙氏教学是一套符合科学、有系统、尊重生命的前瞻

性教学方法。在蒙式教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的主人。我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子。蒙氏教育，主要是培养幼儿的自主学习的能力。

二、一个学期下来，小朋友无论是在学习上还是在动手操作能力上都有了明显的提高。这个学期我们幼儿园开展了丰富多彩的活动。比如：庆元宵包汤圆、制作奶茶、制作凉粉、这

样的活动中锻炼了自己的动手操作能力，体验生活中给我们带了的乐趣。亲子游、器械操比赛、六一文艺演出等活动加强了孩子和父母的互动，在活动中感受父母对自己的爱。另外我们还参观惠州奥林体育中心等等的活动。小朋友对此类活动特别感兴趣，不断新长了见识还玩的开心。

三、经过一个学期的学习，小朋友在蒙氏教育里能独立自由的选择工作，自主的学习。当然在生活中，也存在着一些的问题需要改进。比如：

1、当幼儿出现矛盾时，未能自己去讨论协调关系。

2、个别幼儿控制自己情绪的能力较差，3、个别幼儿未学会与同伴合作、助人为乐。

这些都需要进一步的加强培养和教育。

四、另外，这个学期的工作能够顺利的进行，离不开家长

对我们工作的支持和配合我们将加强与家长间的交流，这个学期我们通过家访、电访、面谈等方法和家长取得沟通，了解幼儿在家的基本情况。家园一致，共同培养幼儿的良好习惯。

我们为孩子创设环境，让孩子自由选择自己喜欢的感

兴趣的工作，并从中学习。孩子们是喜欢的、是兴奋的。孩子们乐此不疲的选择，锻炼了自己，让自己变的更独立了、自主了。也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、他们自己感到由衷的喜悦。经过这一个学期的工作和学习，我们认识到今后要走的路还很长，要做的事情也很多，只有随时随地的准备好，调整好自己心态，才能圆满的完成每件事，取得更大的进步。

2011-6-29 罗启燕

第三篇：二零一四年第一学期蒙氏一班班务计划

二零一四年第一学期班级计划

一．班级情况分析：

1.蒙一班目前共有13人，男孩5人，女孩8人，除了2名幼儿读过暑假班，其他幼儿都是新学期刚入园的，最大的2周3，最小的仅有1周半。

2.由于幼儿刚入幼儿园而且年龄小，对幼儿园所有的一切都不熟悉，因此幼儿的情绪非常的不稳定。特别是上午时间哭闹现象很严重，因此更需要老师的耐心照顾与呵护！

3.幼儿从来没有离开家人悉心的照料，进入幼儿园集体生活后在各方面自理能力表现较差，更需要老师全心照顾。经过一周对幼儿在幼儿园生活观察如下：

⑴幼儿吃饭需要老师喂，勺子基本都不会用；

⑵入厕需要老师帮忙穿脱裤子，因为在家习惯包尿不湿原因，基本不会用语言表达，所以经常也会出现尿裤子现象；

⑶ 睡觉需要搂抱哄，刚开学两天基本上都是抱着睡的，但经过一周有一小部分幼儿已经适应幼儿园生活，能够自主入睡。二．本学期工作重点

根据园务计划结合本班幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。九月份：

1.热情接待幼儿入园，安抚幼儿情绪，让家长放心离开。2.丰富家园栏内容：按时更新月计划、周计划、温馨提示、保健知识。3.按照一日流程时间表，做好幼儿活动常规，养成良好的作息习惯。4.教师、幼儿合理利用时间有计划有效率的学习早操。5.庆祝国庆节，跟家长讲解幼儿假期安全。十月份：

1.针对国庆假期后，幼儿回园情绪进行安抚。

2.教师对蒙氏教材备课、并跟家长及时互动填写家园互动手册。3.班级卫生做到整洁、每日消毒、无死角。4.每月教学成果汇报。5.讨论蒙班亲子活动。十一月份：

1.结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动。

2.针对秋季传染病高峰期，加强班级卫生清洁力度，杜绝幼儿间交叉感染。

3.教师唱歌技能评比。4.讨论蒙班亲子活动。5.每月教学成果汇报。十二月份：

1.举行“庆元旦迎新年活动”。2.做好防寒保暖，安全卫生工作。3.每月教学成果汇报。4.开展半日亲子活动。一月份：

1.班级教师工作总结。2.评选“园、班好孩子”。

3.开展安全假期教育及家长问卷调查表。

4.对幼儿进行家访，跟家长沟通幼儿在家在园表现。5.假期前清点班级物品。三．安全、保育工作

1.在一日生活中丰富幼儿安全知识，教师组织户外活动时要提高安全意识，活动前坚持做到检查场地及器械是否存在安全隐患。2.加强幼儿自理能力培养，学会用勺子吃饭、用杯子喝水。3.培养良好的生活卫生习惯，做到勤洗手、多喝水、多运动。4.积极参加户外锻炼以提高自身免疫功能。

5.每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病发生。四．家长工作

1.热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的问题，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为班级管理一员。

2.通过家园互动手册、电话、微信、早晚接送幼儿时间及时跟家长沟通。

3.利用微信平台，向家长推荐正确的育儿宝典理念、分享成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。

4.通过开展半日亲子活动，请家长走入课堂，了解幼儿园、了解教师、了解幼儿达到家园教育同步。五．自身素质的提高

1.认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。

2.创设和谐民主的班级氛围，教师间做到互相关心、体贴谅解，对生病的教师给予特别的照顾，主动分担其工作。

3.积极学习蒙氏教程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。

4.积极参加学校组织的各项培训，主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育教育工作中规范教师的言行。

我们将团结一致，同心协力把班级工作做好。

蒙一班 王艳艳 谢玉华 2014-9-9

第四篇：蒙氏中班班务计划

中一班班务工作计划

蔡玉岚

新的学期开始了，我们又将迎来那群天真活泼、聪明可爱的小天使们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、快乐健康地成长。为了培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的各种技能和能力，本学期我班教师将继续在《纲要》精神和蒙氏教育理念以及幼儿园工作计划的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。根据本班实际情况，经过讨论我们拟定了本学期班务工作计划。

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿46名，其中男孩22名，女孩24名。其中哈族4名、蒙古族1名、回族

名。我班幼儿在园情绪愉快，能够与同伴和睦相处，有高兴的事能相互分享，关心体贴身边人。大多数幼儿性格活泼开朗、热情大方，活动中积极主动，有自己的主见和想法；个别孩子性格内向，不爱说话，不爱表达自己的观点，不愿在他人面前展示自己，不够自信。其中有25名幼儿接受了一年的蒙氏教育，他们思维活跃、活动积极性很高，对蒙氏活动有着浓厚的兴趣，在日常生活中的行为及蒙氏工作中的表现都较好。另有15名幼儿刚接触了一学期的蒙氏教育，他们对蒙氏活动有了一定的了解，也产生了较大的兴趣，在自理能力、生活礼仪、行为习惯等各方面都有了比较明显的进步。还有6名幼儿是上学期因身体原因没有持续来园和本学期新进班幼儿，他们对蒙氏活动知之甚少，也需要教师付出更多的时间和精力进行教育。

二、教育教学工作

1、我们将继续以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏特色课程教学活动。通过开展日常生活区、感官区、数学区、语言区等区域操作活动，不断增强幼儿学习的秩序感和专注力，培养幼儿主动学习的能力；在蒙氏区域开展过程中，教师要做好观察记录，并根据幼儿的需要，不断提供和更新工作材料。

2、继续以幼儿的兴趣和需要开展主题教育。根据我班蒙台梭利教育的特色，将蒙氏教育与主题活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；根据主题教育，和幼儿共同创设与主题教育内容相符合的教育环境，在环境创设、区域设置及材料投放中能够符合幼儿的年龄特点、富有儿童情趣，具有一定的探究性和挑战性，满足幼儿多方面的发展需要。

3、通过蒙氏数学的集体教学和区域操作活动，使幼儿对数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动，并能将所学的的知识在生活中运用。

4、针对幼儿对美术活动的有浓厚兴趣的特点，给幼儿提供更多的练习绘画技能的时间，可与大班联系，让幼儿参观和参与大班幼儿美术活动，激发幼儿更多的动力、信心和希望。

5、注重游戏活动的开展，每周按周计划定时开展角色、结构、表演、音乐、智力、体育活动，在教学活动中也将以游戏的方式为主进行组织，使幼儿在游戏中获得更多的技能、能力和知识。

三、卫生保健工作及保育工作

三位教师将分工不分家，认真完成班级各项工作，根据卫生保健工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境，同时合理安排幼儿的一日生活，动静交替，抓住生活中的每一个教育契机，做到保教有机结合。

1、严格执行幼儿园的各项保育制度，如消毒制度，卫生制度。

2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时及时地跟老师说明。

3、在一日活动的各个环节当中，注重培养幼儿的处理能力，幼儿自己能完成的，教师决不代劳。

4、做好春夏两季传染病的预防工作，做好幼儿体温的测量与记录工作；

5、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食、在餐后将桌子擦干净的好习惯；对吃饭慢和爱挑食的孩子进行个别教育，改善其不良的行为习惯。

6、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长及时注明服用济量及时间，值班教师按时喂药，做好交接记录，有问题及时与家长联系。

7、继续培养幼儿良好的生活、学习习惯，形成良好的常规，为开展教育教学打好基础。

四、安全工作

1、严格执行门卡接送制度，确保幼儿的安全；

2、有组织、有目的地开展户外活动，避免发生安全事故；

3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察是否携带危险物品上床，是否被衣服的带子缠住、有无将异物放进嘴里等；

4、随时进行安全知识的教育，让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等，提高幼儿安全、自我保护意识。

5、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

6、每天班上老师交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数

五、家园配合工作

1、尊重家长的权利和义务，认真考虑家长提出的意见和建议，发动家长为幼儿园教育提供教育资源。

2、平时注意观察幼儿，发现问题及时利用电话、便条及家长接送时间进行沟通，及早解决问题，免除后顾之忧。

3、充分利用家园联系栏向家长介绍一些优秀的教育经验、蒙氏理念，宣传一些卫生保健知识，丰富家长的教育、育儿经验。

4、定期向家长汇报幼儿的情况并由此获得幼儿在家庭中的情况及家长反馈意见，做到家园双方的教育一致，并建立、完善幼儿成长档案。

5、利用家长半日活动，邀请家长参与幼儿园教育活动，使家长清楚的了解幼儿园的教育方式，直接观看幼儿在园的学习、生活情况，同时也进一步加强家园双方的联系。

六、班级管理工作

1、加强班上老师对蒙氏教育理念的学习及对蒙氏教具操作的练习。每周组织班级教师学习蒙氏专业知识，熟练蒙氏工作操作，不断充实、巩固蒙氏教育理念，随时记学习、教学心得作为资料。教师间相互交流、探讨教学创新，提高教学水平。

2、每月定期召开班务工作会议，传达领导安排的工作，总结本班近期的工作开展情况，安排今后一段时期的工作。平时遇到小问题做到及时沟通、及时解决。

七、月工作安排 三月：

1、打扫班级卫生，做好清洁工作。

2、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪，进行常规教育。

3、制定班务、教育教学、小课题、特色课程等计划。

4、创设区域环境、丰富区域材料。

5、期初幼儿测试工作。

6、“小百灵”卡拉OK比赛。

7、召开学期初家长会。四月：

1、种植活动。

2、师幼共同完成主题墙创设。

3、故事大王比赛。

4、组织幼儿春游活动。

5、家长半日开放活动。

6、五月：

1、进行庆祝“六一”活动的筹备。

2、开展安全教育主题活动。

3、“环保小卫士”主题教育。

4、“我能行、我最行”亲子徙步活动。六月：

1、庆“六一”活动。

2、填写期末幼儿发展评估手册。

3、整理班务、教育教学、小课题、特色课程等总结。

4、期末幼儿测试工作。

5、清点班级财产工作。

6、召开期末家长会。

班级教师在今后的工作中多沟通、多协商、多讨论，互相体谅与帮助，形成和谐的班级氛围，愉快的工作，共同做好班级的一切工作，为幼儿的健康成长、幼儿园的持续发展奉献自己的力量。

2011年3月

第五篇：蒙一班班务计划

2013.9~2014.6第一学期家长会

天妃宫幼儿园：蒙一班

一、指导思想

全面贯彻《纲要》精神，以园务工作思路为依据，以围绕五个“紧抓”为工作目标，树立以人为本的教育思想，运用科学的教育理念，细心、耐心做好家长工作，为幼儿的健康发展而努力。

二、班况分析

我班现有幼儿22人（男17女5），为蒙氏3-6岁混龄班。其中大龄幼儿5名,中龄7名，小龄10名。在这22名幼儿中，有15人（本班14人，原小班1人）是全老园转入，7人为新生，皆为小班年龄。这次我班小班年龄幼儿较多，但孩子们的自理能力都还好，适应能力较强。通过暑期班的提前入园，孩子们能够适应幼儿园集体生活，摆脱哭闹的现象，情绪较为稳定愉悦。但是，较以往不同的是，无论老生新生，孩子们面临的都是新的环境，充满了新奇与渴望，所以尽快稳定孩子们躁动的心以及活跃的身影，也是我们开学初期的重点工作之一。师资方面，本学期由我及高老师、保育李老师三人共同担任本班教师。今年是我进入蒙氏班的第三个年头，自身的学习仍然有很大的空间，高老师是一名新进教师，对于蒙氏的经验可谓是零，在引领她的同时，我也感到了压力重重，但同时，我也坚信有压力才有动力，我将和高老师一起，共同温故、共同学习，希望在本学期里，我俩都能有所提高！保育李老师进入我班已一年多，对蒙氏班级的保育工作，也已熟悉并上手，在她的料理下，我们的班级整洁明亮，孩子健康活泼。相信在我们三人的共同努力下，蒙氏一班会越来越好。

三、保教工作重点

根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

1、保育工作

自李老师接手我班保育工作以来，我班的保育工作有了显著地提高，得到了家长们的一致好评。

搞好班级卫生。每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境！

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如：穿、脱、折叠衣物。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。毛元浩、薛宁毅等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧，陈柏贤、沈坤宇小便次数较多，周奕宇、衡梓聪、厉志勋挑食严重，只吃白饭不吃菜，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感，纠正孩子的不良习惯。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，保证午

睡的质量。

2、教育教学工作

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据各年龄段的兴趣和发展目标结合我们课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过大带小的方式，以身示教，以点带面，完善幼儿常规习惯的养成及巩固。

在户外活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

四、具体目标与措施

（一）各领域目标

日常:

1.帮助幼儿发展动作的协调

2.发展孩子的独立能力.自信心.秩序感.3.建立逻辑思考的基础.4.培养自主意识和意志力的发展.5.建立持续的专注力,发展稳定的情绪.6.培养孩子的责任感.7.建立遵守纪律的习惯,促进社会化的培养.感官:

1.帮助孩子整理感官印象,使孩子拥有井井有条的心智.2.帮助孩子建立抽象概念.培养想象力.创造力.推力思考的的根基.3.引导孩子自发性的自我教育

4.由感官教具的操作发挥诊断作用,及早发现某些感官功能的障碍.寻找一些专业人士协助纠正.数学:

1.十以内的数

2.十进位与四则运算的概念

3.平行练习

4.记忆.预算.分数.语言:发展听.说.写.读.科学：引起幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。

文化：激发幼儿对地理文化，历史文化，人文文化的探索欲望，知道常识性的文化知识。

艺术：通过多样的形式（每周五的艺术课程），欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参加艺术动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。

（二）措施

1、准备工作：

1）开学前进行教学具的购置、核对、整理等工作。

2）教研工作的总体安排及蒙氏的具体要求，制定班级作息时间、幼儿工作情况记录表、工作进度表、全体幼儿工作情况表等。

3）分年龄段制定好课程安排表（主要是每周五的传统课），并合理安排班级工作人员的分工（包括教师和保育员）。

2、教师要求及蒙氏教学的开展：

1）每次活动前，两教师都应事先检查各学具，并共同研讨、统一、熟悉教法。教学时，对每个幼儿的表现认真观察、及时记录，根据每个幼儿的实际操作情况，确定每个幼儿的个人进度表。教学后，共同认真反思，有感想时及时记录、分析。

2）平时多学多看，不断更新自己的思想、理念，由表及里地领悟、汲取蒙氏教学的精髓，并能根据实际情况适时加入自己的感悟及创造。

3）不断挑战与思考、学会观察与放手、勤于分析与记录。

3、推广工作的积累：

1）设计保存各种相关的表格、课程等，并在实践中不断验证、调整。

2）“三勤”：勤探索、勤反思、勤记录，使探索过程看得见。

4、将专题活动《有准备的环境》融入到实践中，不断钻研探讨。

五、家长工作

多一点微笑，多一点服务，多一点沟通，用“三多”耐心细致地做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、根据我班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

4、通过家访、电访和飞信等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。

5、定期开展家长开放日活动，让家长走进工作室，直观了解幼儿在园学习生活情况。

6、对于新生家长，要尽快让家长满意并信任；对于老生家长，不能疏于与他们的沟通，要坚定他们跟到新园是明智之举的信念。

六、个别教育

1.班级工作状况整体较浮躁，更换工作频繁。针对这一现象，加深工作钻研度，将每一样工作深入进行。

2.班级常规尚不稳定，请幼儿发挥大带小的作用，大的起到榜样，向小弟弟妹妹展示正确的行为方式，一来是帮助弟弟妹妹习惯的养成，二来对他们自身也是具有一定约束力，共同走向班级稳定。

3.分餐的养成与巩固。选择适合自己的餐具，整理自己的餐盘，养成良好的卫生习惯及自我服务能力。

4.关注幼儿的午睡习惯，帮助幼儿尽快入睡，逐步养成良好的午睡习惯。

5.关注内向的幼儿，有意识的帮助其在集体面前展示自己。

七、班务管理

班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。尤其是蒙氏教育班级的管理工作有其特殊性，既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性的幼儿的管理；既有对生活的管理，又有对教育教学工作的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等等。这就需要全班工作人员团结一致扎实工作，关注幼儿的成长，共创班级的荣誉，及时发现新问题，使班级工作不断完善改进；创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境；而班级管理水平的高低直接影响着幼儿园蒙氏教育教学的质量、生源和声誉。

1.加强班级老师主人翁意识，以班级为己任，三人协力，共同为班级的发展而努力。

2.每周召开班务会议，及时传达园部方针，解决班级问题，多沟通。

3.加强本班老师对蒙氏理念及蒙氏教具操作的熟练度，深入教学，不断充实、巩固，随时记学习、教学心得作为笔记，相互探讨钻研，提高教学水平。

4.排除、杜绝一切安全隐患，发现苗头及时改正，班级三人时时将安全警钟在心中长鸣。

5.帮助助教尽快了解并熟悉蒙氏的理念与方法，三人在工作中的磨合及配合要细致到位。

李慧

2013.9.11