清华国培三句半

第一篇：清华国培三句半

国培三句半

（为2017年10月17日晚“乡村教师访名校”茶话会节目作）

1.站在台上往下瞧，2.今天来人真不少，3.先跟大家问声好，4.大家好!

5.今天说段三句半，6.说得不好多包涵，7.不管表演好不好 8.都别跑!

1.我们几个话挺多，2.大家不要嫌啰嗦，3.希望各位捧捧场，4.鼓掌!

5.金秋八月桂飘香

6.国培计划送曙光，7.百位村小名校访，8.齐聚一堂!

1.开班典礼真隆重，2.礼堂宽敞灯火明，3.要问此时啥心情？ 4.激动!

5.专家讲座个顶个，6.渊博风趣又幽默，7.创新教育点子多，8.真不错!

1.体能训练多乐趣，2.参加活动真积极，3.谁要说咱不努力，4.枪毙!5.淮河英才与经开，6.名师做课真精彩，7.校本课程育人才，8.不赖!1.中原福塔顶上站，2.秀丽风光一目览，3.《锦绣中原》展画卷，4.震撼!5.科技馆里大比拼，6.大家动手齐创新，7.两秒八七夺第一，8.牛气!1.黄河文化远流长，2.炎黄子孙共发扬，3.需要老师架桥梁，4.敢当!

5.现在夸夸班主任，6.风度翩翩有精神，7.嘘寒问暖胜亲人，8.温馨!1.再来赞赞小助理，2.忙前忙后不停息，3.工作热情俺欢喜，4.满意!

5.国培学习收获多，6.时刻不忘党重托，7.中原村小共携手，8.拼搏!

我们几个说得中不中？中!中!真中!这时应该有掌声，鞠躬!（掌声）

（合作：

滑县高平镇张瑞瑞 滑县上官镇范小玲 滑县半坡店乡闫淑美 滑县万古镇侯会民）

第二篇：程玉华国培语文心得体会[范文模版]

国培计划语文培训心得体会

2010年的暑假，我带着一颗渴望而又真诚的心来学加国培小学语文培训。我这次参加了国培学习给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得：

儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标，我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略。

1、加强认读，逐步提高

入学前学生的认识的字都很少，入学一段时间后，他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏注意分配能力，所以，即使课文中没有生字，好多学生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的经验，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。

2.感受乐趣，启发对话

学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和作者对话交流，受到课文丰富内涵的影响。渐渐地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进行实践活动的原动力，是学生阅读积极性的源泉。因此，把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。然而文字毕竟是抽象，对初学儿童来说容易产生畏难情绪，在这种情况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入阅读，启发学生与文本对话。

3.自主阅读，感受语言

学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操作者，而且自始至终决定着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积极主动的位置。

总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀教师。

第三篇：国培三句半

三句半：国培在线邓州杜传雪、万延迪、韩慧、孙萍喜庆锣鼓敲起来，我们四人走上台，特来说段三句半，高兴。我们四人这里站，自编自演才艺献，今天主题不一般，国培在线。平日工作真是累，接到通知离单位，身背行囊去排队，赴国培。熬到深夜一点半，迷迷糊糊出车站，我们这是去哪里？师专师专校园水映柳，东张西望四处瞅，初来乍到啥感觉？不想走。学生向导来指航，热情接待暖心房，匆忙推开宿舍门，亮堂。举目齐览屋内外，学生时代从回来，情不自禁发感慨，盼国培。开班典礼真隆重，礼堂宽敞灯火明，要问此时啥心情？激动。做梦盼着来学习，参加活动真积极，谁要说咱不努力，枪毙。老师讲课个顶个，渊博风趣又幽默，创新教育点子多，真不错。领导老师都和蔼，不忘时时送关怀，留给我们啥印象？可敬。节目到此并没完，我们还在台上站，继续演绎三句半，接着看。考察来到杜郎口，“三三六横式”学到手，教育改革立潮头，真牛。充满毅力登泰山，豪情壮志压不弯，好不容易爬上顶，英雄。社会狂掀国学热，孔府孔庙去求学，经典传承靠大伙，拜托。云台山上风景好，就是时间给的少，要是再让转几天，更依恋。参加实习收获大，共同努力学教法，有缘结识新教育，顶呱呱。国培学习机会好，考察实习又研讨愿这国培年年办，心愿。今天台上把话唠，夸夸国培新成效，要有机会我还来，还想学。结业汇报齐联欢，形式多样说不完，唱歌跳舞还朗诵，接着演。金虎耀威未走远，玉兔拂柳迎新年，齐给大家鞠个躬，拜早年。预祝新年运气好，事事如意乐陶陶，请问下边还说啥？回家。

第四篇：聆听有思想的声音(张春华国培心得)

聆听有思想的声音 ——2011历史网上国培有感

中原爱心学校

张春华

我从9月份起，有幸参加了北大网组织举办的初中历史网上学习培训。此次为我们初中历史网培的老师全是来自教学一线的普通老师，但这些老师又并不普通，他们在自己的教学实践中善于“用心”：用心教书、用心育人，用心反思、用心改进、用心总结、用心提炼和升华——留其精华弃其糟粕。他们用自己的实践为我们受培者言传身教初中历史教学如何做到有效性，包括如何有效制定教学目标、如何有效进行历史教学设计、如何实施史料教学、如何开展课例研究和如何开发历史课程资源提高历史教学质量等。

说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课和杂七杂八的闲事，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。于是乎，年深日久，不知不觉地，教育教学的观念和方法日渐陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们，但终究因为杂事多、静不下心来等借口，所谓思考也就不了了之。

这近两个月左右的培训，虽然整天都让我为之紧张、忙碌、劳累，但确实也给我提供了一个静下心来学习和思考的机会，并让我收获很多。

1、更新观念，提高认识

面对新课改、面对新教材，更新观念，提高认识，是当务之急。如果还是一味地认为学习历史就是为了考试，那就违背了新课程改革的要求。如今，历史新教材的教学要求已不仅仅停留在考试的层面上，更多地是要培养学生自主探究问题的能力，培养学生联系历史，分析当今社会政治、经济、文化等领域发生的某些重大事件的前因后果的能力，努力提高学生的素质，而不再是培养只会考试的“书呆子”了。

2、更新备课方式

根据新课程改革的要求，结合历史新教材的特点，我们在备课时要充分利用一些可以利用的素材进行备课。这些素材已不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了，更多的是利用网络资源，因为网络上的素材非常丰富。同时，教师的备课还可以备一些学生的活动，加强集体备课，优化个人备课。

3、更新课堂教学的方法

新课程改革和新教材对课堂教学方法极为重视，明确提出要教师转变观念和角色。教师已不再是单纯的知识传播者了，更多的应该是学生学习的引导者，与学生一起讨论问题的合作者、探究者。学生的学习也要充分体现自主学习、探究学习和合作学习的理念。这些先进的教学理念和方法在“填鸭式”的课堂上是不可能再继续存在了。所以，当今的教师应该多学习现代教育理论和现代教育技术，更新课堂教学的方法，努力提高课堂教学的有效性。

总之，我认为这次网上学习给一线教师提供了一次难得的学习机会，一个探索交流的平台，促进我们去思考怎样才是“教学的本质”，“教学如何做才是有效的”等问题，这就给教师的思想提升、视野开拓带来了机遇，同时也给教师的专业素质、知识体系、能力存储等带来了挑战。然而，恰恰是这种机遇与挑战倒有可能使得作为尝试的“新课程”变得更加丰富多彩，从而向更广阔的领域稳健推进。愿我们的学生，在我们老师的努力下，学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，德、智、体、美、劳等得到健康、健全的发展。

第五篇：2009华国中学工作总结

华国中学2009学校工作总结

历经六十沧桑路，昂首世纪新征程。在喜迎祖国60周年华诞之际，本我校在县教育局、青树坪中心学校的正确领导下, 以党的十七大精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以提高教育教学质量为中心，以“师德师风建设年”为契机，以办好让全镇人民满意的教育为宗旨，全片教职员工和衷共济、求实创新、工作兢兢业业。现将各项工作总结如下：

一、加强师资队伍建设工作。

建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。一年来，我们注重了领导班子和骨干教师能力的培养！

1、加强领导干部学习制度，坚持集体学习科学发展观及学校管理理论知识，用“明确职责，搞好服务，提高效率”的准则要求每一个班子成员，用科学发展观锤炼了一支责任心强、业务过硬的干部队伍。

2、进一步修改和完善了教师教育教学工作考核细则，尽量做到了公正实在地评价教师的工作绩效。落实了有关检查监督奖罚制度，激发了教师教育教学的积极性。

3、积极响应教育局组织的“师德师风”建设年活动，努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师都树立“不仅要做教师，而且要做一个合格教师”的观点。为提高认识，与时俱进，学校通过各种形式，组织全体教职工深入学习贯彻十七大精神、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，帮助教职工准确把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。

4、加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作态度教育和引导学生。

5、学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作：通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。本学期继续举行每人一堂优秀课活动，鼓励教师写出有力度、有新意、内容过硬、文笔流畅的教育论文或经验文章。

6、为了进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，本学期还不定期地召开了座谈会，征求家长和学生对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈。提高了教师教育教学的能力！

二、教学工作

1.坚持以课程改革为重点，切实提高课堂教学效益

全面推进课程改革，加强新课程背景下课堂教学模式的研究、努力形成各年级各学科纵向衔接、横向贯通的课改格局，并切实提高了基础年级、薄弱学科的教学质量。强化了各年级的质量调控，注重“起始年级抓基础，中间年级防分化，毕业年级出效益”，做到结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代信息技术，注重教学手段的创新。

2.规范教学管理，全面提高教学质量

（1）认真执行了课程计划，开足、开全、开好每门课，控制好学生在校时间总量，从课程目标、结构、方法、时间等几个方面加强管理，决不把实施课堂教学的目标放在增加课时上。严格控制学生作业量及测验次数，中考学科不排挤非中考学科，教师严格按照课表上课。

（2）加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。开学初我们制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，认真执行教学常规管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。

（3）加强课前备课要求，重点围绕课堂学习目标的界定，注重主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的培养，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进行探讨。把课堂教学的过程作为学生提高发展的过程，积极开展探究性教学、研究性教学，为学生的终身发展打下坚实的基础。做好多次备课，把每堂课的教后感作为备课的重要组成部分。强化组内听课、评课制度。年内基本上做到人人上课、听课、评课，取得很好的效果。(4)小学教学从加强小学校长的管理着手，强化了教学常规的管理，很抓了教学质量，最大的亮点是改革了教师的评价体系。家里了以教师自评，同事互评，学生评价，社会评价，校长评价，学生现场考核，期末考试的新评价方式。受到了家长、教师、社会的好评，并在上学期末取得了圆满成功。

3.做好培养学优生、转化学困生工作

结合我校学生的实际，我们要求教师坚持个别辅导与指导学生自学为主的原则，特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，特别是其中的留守儿童，我们要求教师树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣；加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。

4.加强对六年级、初三毕业班教学工作的研究和指导

这是我们工作中的一个不变的主题。关注中考的变化，组织各科老师深入研究中考对学生的能力要求和施教对策，要求毕业班教师认真学习考试大纲，互相交流、研讨，共同提高。及时为毕业班学生提供最新信息和具体指导。

5.加大师资培训力度，加强教师队伍的建设

外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，我们通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学行为。（1）鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论书籍，认真做好摘抄，并加强校内教师的互相听课，每学期开学初的第一个月定为教师互听互评月，然后一般把四月和十月教研教改月，主要开展“同上一堂课”和“创新课堂教学模式”活动，每学期每位教师听课不少于10节。片校成立了“创模”领导小组，并组织实施各种方案。

（2）每学期总要聘请专家、学者来校讲学或讲座，还组织教师参加如魏书生等教育名家讲座或观看其讲述教育人生的录像，比如，片校先后组织全体教师观看了魏书生的《教育与人生》光碟并组织部分教师在县大会场听取了魏书生现场报告会；邀请了湖南科技大学心理学博士两次到会演讲；请来了双峰一中心理学研究生许海文老师来校进行过一次《教育心理学》专题讲座。目的之一，让教师体会、感悟名师风范及放手学生的成功经验，消除教师顾虑，目的之二，让教师透过长期从事农村中小学学生心理学研究的专家，了解当今学生的心理变化规律，以便于更好的服务于农村中小学教育；目的之三，让教师更加明确教育与心理学的密切关系，体会教学过程中，采取什么科学、有效的教学方式来满足学生最大的心理需求。

6.加强教研教改，积极参与课题研究

（1）强调在遵循新课程要求和倡导的“自主、合作、探究”的学习方式下，处理好继承与发展的关系，在学习、实践“目标教学”、“尝试教学”、“愉快教学”、“情境教学”、“四能一体”等模式的基础上，创新课堂教学模式。力求通过“反思课堂传统模式——打破、创新模式——形成各自独特教风”这三个阶段，把我校课堂教学质量提升到一个现代教育所要求的全新平台。采取以点带面、以大带小、以老带新、以骨干带全体的实施步骤。中学先从文科组率先展开，然后理科组跟进，确立以邓元英、曾望初、王向韶、郭若春、朱冲等中青年骨干为实验先锋努力开展创新课堂教学模式活动。小学也举行了多次“创模”教研活动，校务会成员不定期到各小学进行随堂听课，创模先锋教师均上交了“创模”反思材料或创模工作总结。（2）积极配合和参与湖南科技大学李炳煌教授省级十一五重点课题的子课题《农村中小学生学习态度与学习成绩的关系》的实验及研究工作。

7.积极开展课外活动，做好文体活动工作

（1）学校音体美组及各学科兴趣小组经常开展丰富多彩的活动，全面提高了学生素质。

（2）我们先后开展了庆五

四、庆国庆作文竞赛，组织了个年级数学竞赛，展示了学生的文化素养，增强了学校的凝聚力。

（3）加强体育卫生工作，切实上好体育课、健康课，坚持做好两操，促进学生身心健康发展；积极组队参加镇中心校中小学生田径运动会和中小学生排球运动会；积极开展阳光体育活动，落实了学生冬季长跑工作，按时报送《国家学生体质健康标准》测试数据。

8.积极开展学籍管理工作及学科测评工作

（1）在开学初，认真组织初一新生质量监测考试，并及时统计有关数据。

（2）按时有效地呈报了初一学籍。建立了1—9各年级学生信息总库。（3）认真组织初三学生进行了2009年中考报名、会考及高中、职高入校工作。认真组织初二参加生地会考报名及会考工作。

（4）认真组织期中、期末文化素质检测。

三、安全工作、学生工作

1、成立组织，明确责任。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，学校成立了安全工作领导小组，由田刘斌校长直接抓，分管主任王绍华具体抓，统一领导中小学安全工作，具体负责学校安全工作的各个方面，办公室、教导处、政教处、总务处具体分工负责组织实施，明确各部门的具体职责和责任，确保校园安全工作的有序开展。

2、建立校园安全网络，健全门卫岗位制度：健全群众性治保组织，学生会设有安全部，班级设立安全员，学校成立由保卫干部，电工，理化生实验室管理员，安全员，宿舍室长，各处室职员组成的义务消防队，交通安全宣传督导队。各安全机构分工负责，密切配合，协同作战，确保政令畅通，信息畅通，工作和防控有效。密切与政府各职能部门尤其是司法、基层部门的联系，确保学校周边安全环境。

3、建立完善了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关部门的目标考核内容，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

4、签订责任书。开学初与各小学校长及班主任签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

5、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，健全门卫值班、教师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。同时要求班主任对学生的安全教育根据上级要求因事因时做好安排、备好课，且追求良好的效果。

6、建立了学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与青树派出所通力合作，做好学校安全保卫和周边环境治理工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果,落实了规章制度。学校按照有关文件精神，制定并落实各种与安全保卫工作有关的规章制度。

7、重点安全工作；

第一、食品安全：学校高度重视对师生食堂各项卫生工作的管理。食堂卫生监督员每周两次对食堂的卫生工作进行检查，对食堂负责人提出了更高的要求，使食堂卫生情况有了很大的改进，做到了干净、整齐、有序，食堂工作人员都按要求着装、标准化操作，为学生提供安全卫生的饭菜，有效的防止了学校的食物中毒和各种疾病的发生，保障了全体师生的身体健康。

第二、宿舍安全：严格宿舍管理。学校对住宿生建立完整的档案，配齐男、女生宿舍管理人员。宿舍管理人员与学生同住一幢楼，实行晚间查铺制度，发现夜不归宿的学生及时与班主任联系。宿舍管理组每周至少进行一次宿舍卫生、安全用电、防盗、安全事故的专项检查。

第三、疾病防控工作：针对甲流疫情，先与各小学负责人及中学班主任签订了疾控工作责任状，然后，制订措施并加以具体落实，加强了晨午检查，调动了各种力量对学生进行了有关知识的教育。为此，学校打造了安全知识专栏、甲流防控专栏，各班出了黑板报。

第四、加强检查，及时整改。开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每月对学校安全工作进行全面检查，发现问题开出安全隐患整改意见书，责令相关部门限期整改。同时，积极配合市防疫站对学校食堂、饮水卫生进行检查。

四、强化服务育人意识，完善后勤服务职能

1、树立服务意识。全体后勤人员能转变观念，树立服务育人的思想，积极、热情、主动为师生服务，最大限度地为师生创造良好工作、学习条件。

2、加强食堂管理。学校政教处、总务处等能根据食堂管理细则，定期检查食品、厨房卫生，抽查饭菜质量，治理就餐秩序。确保师生吃上卫生可口的饭菜，喝上干净放心的开水。

3、严格财经纪律，坚持收支两条线政策，实行“一票三签字”制度，开源节流，控制学校开支，用好资金，优化校园环境，改善育人条件。

4、圆满完成了普九化债工作，暑假进行了全片各学校的维修改造工程，并通过了各级部门的验收。

七、今后应加强的工作。

1、加强对学生的感恩教育。加强以“讲文明、懂礼貌、爱卫生、守纪律”为主要内容的良好行为习惯养成教育。切实推进“留守学生”教育管理工作。对各班级中的问题学生，学校将举办规范训练班，邀请校外辅导员或法制副校长对其进行传统教育，规范训练，加强不良行为的矫正。班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）；课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）；网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

2、进一步强化安全工作。社会育人环境存在不利于师生安全的因素。一年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境秩序良好。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大。学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

3、充实完善学校制度。加强学校常规管理工作，深入学习，认真贯彻上级下发的各项制度。

4、加强领导班子建设，坚持行政领导下班听课制度。

5、进一步完善学校课程计划，丰富学生活动，形成学校特色。“雄关漫步真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期我们全体教职员工将团结协作、与时俱进，向着更高更远处奋进„„我们相信挑战与机遇共存，艰辛与喜悦相伴．在今后的岁月里，我们要以海纳百川的胸怀，鹰击长空的气势，去迎接新的挑战，创造更加美好的明天！

华国中学 2009年12月