大连听课学习心得体会2

第一篇：大连听课学习心得体会2

全国中小学“促名师成长”高级研修班培训心得体会

——“走出去，总会有收获”

坪地中学 吕丽红

2015年8月2日至8日，在校领导的精心组织安排下，我们一行14人利用暑期时间奔赴大连参加全国中小学“促名师成长”高级研修班的学习。在短短的几天观摩学习里，聆听了多位专家的专题讲座，专家们的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。下面，我重点来谈一下北京大学附属中学张思明校长的专题讲座对我的启发。

张思明，中国当代教育家，数学特级教师，北京大学附属中学副校长。张校长为我们讲了题为《名师成长之路——怎样让我们的教学更有效》的精彩讲座，报告分为四个方面：

一、张校长首先抛出了教师成长中的常见问题和困惑，被领导“逼”着，被专家“哄”着，被别人“带”着，被教材“绑”着，我们的教学能不能更有效？一系列一线教师的常见问题和困惑，马上引起了在座教师的共鸣。

二、接着张校长引出了机会总是垂青于有准备的人这个观点，他以自己的从教故事为例，讲述了他是怎样一步一步从一个普通教师成为名师的艰苦历程，在这37年里，我始终保持着两种身份：既是老师，更是学生。三种感受时时刻刻鞭策着我：一是“让我们的民族真正站起来”的使命感，二是在知识爆炸时代做一个称职教师的危机感，三是只争朝夕奋斗不已的责任感。不怕逆境、珍惜顺境。

三、张校长围绕主题又讲述了中西方的教学的案例和故事，并从这些案例和故事中分享了他的反思和感悟，新课程是挑战，更是我们发展的机遇。关注学生的终身发展，给予适时的帮助和指导，释放他们的潜能，是我们做新课程的着力点。四个关键字：兴趣、习惯、问题意识、创新精神。新课程不仅仅是一些文本、一些考题，一些知识点。还有我们和学生一起的交流、对话、传承、示范、反思、新的生成和积淀、新的创新与超越„„我们也是新课程的创造者。

四、用心做教育的感悟。我们每一个老师都是一个教育工作者，因此我们的德、艺两手都要硬！学科应是我们做教育的资源！用心做教育就需要教师留心观察、细心品味、专心实践、恒心坚持；用平常心去面对誉毁成败、用童心和感恩的心态去面对生活和工作。

最后我用张校长的一句话来总结我这次“促名师成长”高级研修班的最大收获和感悟：用心做教育，把工作、学习和研究变成一种有趣的生活。

第二篇：大连听课学习心得体会

全国中小学“促名师成长”高级研修班培训心得体会

2015年8月2日，我有幸到大连参加全国中小学“促名师成长”高级研修班的学习，并取得了结业证书。我感谢学校给了我这次外出的机会，让我有了一次暑期充电的机会，在这次活动中，见到了很多专家，聆听了多位专家的专题讲座，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力，明确了自己今后的学习发展方向。

北京大学附属中学张思明校长为我们讲了题为“怎样让我们的教学更有效——我们的教育故事和反思”的精彩讲座，张校长从自己的成长经历讲起，举例了多个中西方的教育故事，分享了他的感悟，用心做教育，把工作、学习和研究变成一种有趣的生活，让我们的教学更有效。

浙江省余杭塘栖中学吴江林副校长为我们讲了题为“基于教师专业发展的教研组建设”的精彩讲座，吴校长首先罗列了教研组建设及教研活动中的种种问题。接着为我们分享了教研组建设的行动纲领和教研组建设的行动策略两大报告内容，提出应以教研组为载体，促进教师专业成长的观点。

宋燕晖，全国著名特级教师吴正宪教师工作站核心成员，为我们带来了“在服务中历练

在合作中成长——与您分享我们的团队研修故事”的专题讲座，在讲座中分享了很多吴正宪团队的研修故事，尤其是他们的双师同堂、同课异构、模拟学生课堂、课后访谈等做法，让我大开眼界。吴老师团队的理念和精神是用纯净的心，做专业的事，做一名具有三高精神（高专业品格、高专业技能、高合作精神）的教师，努力把专业的服务送给最需要的人。

北京教育科学研究院王薇副教研员为我们讲了“友善用脑——以学生为本的教学理论方法体系”的专题讲座，让我们明白了友善用脑课堂的教学理念，友善用脑课堂的教学流程，友善用脑课堂的教学策略和友善用脑课堂的教学组织。

来自上海市七宝中学的特级教师马九克老师为我们带来了“PPT、微课程及微课教学”的专题讲座，马九克老师在教学工作之余，自学多媒体信息技术，将Office常用软件应用于教育教学工作的研究和实践突破常规，创新思维。通过摸索，马九克梳理出了用PPT制图和制作动画时所用到的创新思维方式。比如，制图的思维包括：极限变化思维、转动对称思维、叠加遮盖思维、裁剪组合思维、复制组合思维、透明渐变思维、分部组合思维、图形格式变化、合并形状应用等。制作动画的创新思维包括：拆分组合思维、对称显半思维、分层叠放思维、非同步动作组合思维、视觉暂留思维、自定义设置思维、触发器创新应用等。这些个创新思维的介绍让人

第三篇：大连学习心得体会

大连学习心得

12月5日我们从重庆出发，在大连度过了愉快、充实的5天，12月7，8日我们先后参观了三所学校，金石滩实验学校、大连七中、红星海实验学校，参加了金石滩实验学校的主题升旗课程、大连七中的课间操、班级文化建设，课间操，红心海实验学校校园文化等。以下是我的几点感悟。

一、主题升旗课程

学校周一举行的升旗仪式，是对全校师生进行革命传统教育和思想道德教育的重要途径。为进一步加强爱国主义教育，培养广大师生爱国、爱校的精神，我们第一站到达的是金石滩实验中学。我们非常荣幸的参加了金石滩实验中学的主题升旗课程课时间举行升国旗仪式，全体师生都要整队集合（学生统一穿着校服，佩戴好红领巾），他们的升旗课程分成了小学低段，小学高段，初中分为两个阶段，初三单独安排在星期二的上午，他们的升旗课程不仅有学生的读书心得交流，国际新闻，国内新闻，集团新闻，还有学校统一要求的主题内容，每班还可展示自己班的特色内容，在整个升旗课程中，我们参观了小学一年级的升旗课程，初二年级的升旗课程，我们一行的十几位教师都被他们的升旗课堂深深折服，初中学生对父爱，母爱的诠释既深刻又到位，小学一年级的孩子居然能一整段一整段的背诵新闻，他们的升旗课程内容丰富而充实，最让我们感动的是他们牛校长的总结与点评，使老师和同学们受益匪浅。在仪式中同学们交流了自己的读书收获，高年级的同学给低年级的学弟，学妹们推荐适合他们读的好书，并畅谈了共读一本书的心得，让孩子们浸润书香，亲近经典，让优秀的作品滋润孩子们的心灵，涵养他们的精神，让读书与孩子一生相伴，塑造成为知书达礼的人。

二、“国际的七中”让人震撼

七中的参观学习让我们震撼，首先是他们训练有素的学生引导员，他们表现的大方得体，综合素质极强。中国优秀传统民族文化在七中得到了有力的彰显与传承，在学生心灵深处打上深深的中国印。多学科（地理、生物、信息技术、美术）双语教育、多外语（英、德、法、日、俄、韩）教学使得学生能够理解和欣赏别国文化，尊重文化间的差异，形成在共生中与其他国家人民在平等的基础上交往与合作的意识。为确保学校国际化教育特色建设，他们学校的学生每年都有不少的老师和学生到不同的国家去交流和学习。他们的国际化文化，也是他们学生的第二课堂的学习内容。

他们现在和过去的校长办学理念都希望通过丰富完善教育国际化课程内容与体系、搭建多元文化体验平台、建设开放的高品质国际化课程资源库、带领学生走出国门、积极参与国际组织开展的国际共建课程活动，七中教育国际化特色学校的内涵建设定会不断丰满。它将为学校全面和谐发展提供不竭的动力，为学生搭建通向美好未来的立交桥。在追求教育国际化特色学校内涵建设发展过程中七中必将成为师生共同成长的幸福家园!

三、让人感动的班级文化建设

我们在七中的学习内容丰富而充实，走进七中的初一班级文化，他们的班级文化既让人感动，又让人觉得眼睛，耳朵不够用，班级文化建设是一门艺术，班级文化的建设也不是一朝一夕的事情。它就像一缕春风，纯净孩子的心灵；它又如一阵春雨，滋润孩子的心灵。它是无形的，却有着极强的教育力量。

一份耕耘一份收获，抓好班级文化建设，开展师生共讲礼仪，整合德育资源，形成教育合力，让孩子们置身于优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。文明礼仪教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。通过礼仪教育，将对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。此次学习，让我们受益良多，这还需要我们好好去消化，好好去体会。

总之，这次大连之旅我们收获颇丰，我会把好的经验和做法运用到我的课堂中，让学生更喜欢我的课堂，让学生在获得知识的同时收获快乐。培训的机会都是非常宝贵的，而在一次培训中，哪怕只收获了一点点，对我们今后的教学和思想都有着很大的启发和帮助，让我们不再受到局限。而这次培训也给了我非常大的思维冲击，进行了一次效果良好的头脑风暴，接受了一些新思想、新观念。今后我将继续以积极认真的态度对待每一次培训，珍惜每一次培训的机会，提高自我，超越自己，超越现实，成为一名越来越合格的教育工作者。

第四篇：大连学习心得体会

特色铸就品牌

4月27日我们从东营启程，在大连度过了愉快、充实的3天，我们先后参观了三所学校，大同小学、红岩小学、五四路小学，参加了学校的主题升旗仪式、课间操、学校走廊文化等。以下是我的几点感悟，望与大家共勉。

一、主题升旗仪式

本次学习，我们第一站到达的是大同小学。我们非常荣幸的参加了大同小学的“亲子读书交流”升旗仪式，学校近期开展了“读书节活动”，在此次活动中，学校不仅开展了丰富的读书活动，还积极倡导每个家庭融入书香，和孩子一起读书。这次活动学校三年三班同学及家长代表共同主持了“亲子读书交流”升旗仪式。在仪式中升旗手交流了自己的读书收获，家长代表向大家推荐了适合孩子读的好书，并畅谈了在和孩子一起读书的心得，班主任老师鼓励全体同学多读书、读好书在书海中遨游，收获更多的新知。通过营造书香家庭，让孩子们浸润书香，亲近经典，让优秀的作品滋润孩子们的心灵，涵养他们的精神，让读书与孩子一生相伴，塑造成为知书达礼的人。

二、“一校一品”成特色

来参观之前我就做了西岗区学校“一校一品”特色研究，我了解到：坚持“规范+特色”是西岗区学校体育发展的策略。该区制定了区域体育“一校一品”特色的发展规划，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，积极鼓励各校面向全体学生打造篮球、排球、足球、跳绳、踢毽等群体项目，营造良好的校园体育文化，为实现人人都能掌握2项以上体育特长提供了基础保障。

大同小学的体育特色是篮球，课间操全校600多师生整齐划一的做篮球操，看的出来学生们的篮球基本功非常扎实，运球，胯下变向等动作非常标准；看得出来孩子们因为篮球获得了快乐，虽然他们将来可能成不了职业运动员，但这个终身的体育特长可以帮助他们更好的成长，因为篮球他们学会了团结，因为篮球他们学会了尊重，因为篮球他们的同学情谊更加深厚，同时因为篮球他会更加热爱自己的校园。另外，我们参观的红岩小学、五四路小学他们的特色都是排球，他们学校的排球队多次在大连排球比赛中获奖；我还了解到西岗区兆麟小学代表大连市向全国展示“阳光体育运动”成果——跳绳，实验小学把足球踢到世界，在国际比赛中争金夺银；香一小学的室内操独一无二，每个孩子都会做近百种好玩的室内操，石道街小学的跆拳道„„这些活动开展得有声有色，已全面实现了“人人有体育运动技能、校校有体育特色项目”的目标。特色铸就品牌，我想这也是西岗区学校之所以能吸引这么多学校来参观学习的原因之一吧。

三、未来教室

在29号上午的学习中，西岗区的教育局领导给我们参观的老师做了一场生动的报告，其中他所讲的未来教室对我的触动最大，尤其是教室内的多功能课桌椅，可以根据课堂的需要快速做出调整，可以几人一组，组成圆桌或是大方桌，也可以把每一个张桌子都连起来；我感到最有创意的是每个学生都有一个发言板，有问题时可以写到发言板上，也可以作为小黑板向大家阐述自己的观点，考试的时候可以放在两个桌子之间，防止作弊，和语音室的桌椅有些像。有了这些教室里的硬件设备非常有助于我们的课堂创新。

总之，这次大连之旅我们收获颇丰，我会把好的经验和做法运用到我的课堂中，让学生更喜欢我的课堂，让学生在获得知识的同时收获快乐。

第五篇：大连学习心得体会范文

大连学习心得体会

这次大连之行给我留下了深刻的印象。碧绿的草地，湛蓝的海水无处不体现了大连的勃勃生机。同样，走进大连市的两所中学，也让我无处不感觉到生机，活力，激情与快乐。

这次大连之行学校共组织了到大连市第七十一中和大连市第七十九中学习。通过与两所中学的学习与交流，也通过对这两所学校的观察和校长的讲解，让我深深的体会到了对于年轻老师来说，自己获得了多么难得的一次学习的机会。在两所学校的校长讲解的过程中，让我深深的体会到了三个关键词汇“务实、激情、团队”。这三个词是我对这次大连学习交流感触最深的词汇。

一、务实——细节做实、实事做精、小事做好

作为一个年轻的老师来说，也许我关注的或看到的并不是什么大的教育理念，或是对学校未来发展有很大帮助的一些值得借鉴的教育方针。可是这次的学习却让我在管理一个小小班级方面有了更深一层的了解。通过走进他们的课堂，甚至是在操场上看学生们做间操，无不让我深深的体会到了，他们在每个细节上做的都很实在，不是一天的表演，而是每天的认真投入。让我深深的感觉到，他们重视的是每一天做了什么，得到了什么。哪怕是小小的一件事，他们也会认真地去做好，无论是生活，还是学习。在参观71中的每个社团活动的场地和照片时，让我感觉到，那里的孩子之所以上每节课都能那么认真地对待，除了老师细心激情的讲解外，更多的是培养出了孩子们对生 活的热爱和对待每件事物的认真务实与细心。看到孩子们悉心培育的花草，让在场的每一位老师都感觉到了生命的力量，生活的美好。其实在平时的班级管理中，我也会教育我的学生们要如何对待生活，如何认真务实的对待每一天的生活，可往往我们的语言是苍白无力的。可他们去让孩子们每一天都去亲身感受小事做好所得到的快乐。其实对于现在的孩子来说，他们之所以厌倦学习，是因为他们缺少做事的方法，只有每天都劳动的人，才会总结许多做事的办法，从而自如的运用到学习当中去。他们每天都让孩子们做一些力所能及的小事，例如，浇花，养花及栽培其它植物，浇水多少要注意，几天一浇水要注意，如何栽种植物要细心观察，如何松土要细心学习。每天都要注意这些细节，把细节做实。当这些要领都掌握到了之后，又要学习如何让花草长得旺盛，把实事做精。这样细心认真的每一天下来，可想而知，当孩子们看到自己栽培的植物健康生长时，是多么的快乐。在这种时候，我们无需过多的去强调结果的重要性。事实胜于雄辩。但对于我们的孩子来说，也许这是件极不起眼的小事，但是他们却每天都认真对待，把小事做好。所以在我走进他们的课堂时，才会深深的体会到为什么教室里的每一个孩子都那么认真的听课。因为他们从生活中学到的认真务实的态度。他们从生活中品尝到了，认真务实做好每一步的甜头及胜利的滋味。所以老师根本不用多说什么，他们会把生活中的态度带到学习中来。一步一个脚印，踏踏实实的走好每一步，试问，这样一路走来，结果会失败吗？当然不会。

二、激情——激情校园激情管理 孩子们因为有了不断要做好的事情，才会显得对生活和学习充满激情。对于二十一世纪的新一代来说，物质水平的提高，反而让现在的孩子没有可激励的兴奋点，所以对于老师的奖励，一些学习不上心或家庭条件优越的同学往往不感兴趣，无动于衷。所以在平时的活动当中，例如在做间操时，都是出人不出力。可是去让我看到他们的孩子们无论男女，无论高低年级，都是那么活力四射，激情无限。也许有人会说，我们的孩子也一样充满了活力，但是他们却是天天如此，个个孩子都如此。也许有人会问，为什么他们的孩子每天都如此充满激情？我想，应该是他们找到了每个孩子的兴奋点。不是物质上的，而是精神上的。小到种植一花一草，大到成绩的评比，对于他们的孩子来说，每件事都愿意去尝试，去挑战。这就是他们的兴奋点所在。这就是他们的斗志。良好的生活学习习惯养成了，对待什么都会认真不倦怠。所以，在我们的班级管理中，也应该把这一点做实。因材施教，对症下药。让每个孩子都有事做，并且要坚持-不做则已，一坐到底。一旦孩子们尝到了成功的喜悦，他会不断的去挑战，不断的去探索。从而达到人人都学，人人爱学的良好学风。当然，不只针对学生，作为老师，我们也要坚持这种“不做则已，一坐到底”的工作态度，源源不断的，以细水长流的形式不断地灌输给学生这种思想。让他潜移默化的学习老师对待生活和对待学习的态度。

三、团队精神-一件事有一百种做法

我经常跟我的学生说这样一句话：“做总有办法，懒总有理由”。在大连学习的这几天，虽然没有更多的机会去接触他们的管理但是在 他们的课堂上，让我看到了团队的力量。其实在我们日常的教学活动中，也一直在运用团队合作的方式鼓励学生提高成绩，但我又从中学到了一些新的方法和对团队合作的新的诠释。在71中听课时，由于他们是小班教学，每班不超过35人。所以很容易把学生分成6-7组。课上各环节都不脱离团队小组合作。每组一块小黑板，大家一起解决问题，积极参与，动手动脑。各自发挥所长。真正做到了人人参与。并且在每节课上，都会有一个助教老师，在做练习时，及时帮助老师反馈学生们的掌握情况。做到当堂问题当堂解决。对于我们来说，小班化教学模式也许现在实现不了，但是团队合作却在课堂可以广泛应用。团队的合作可以让孩子想出一件事的一百种做法。不比智力，比努力。在课堂上的45分钟时间里，就可以做到课前老师实备教案，课上精讲、勤练、细批。课下严考、真评。我们也可以把孩子们分成若干个小组，每组设组长，在老师给组长批改完课上内容后，有小组长批改自己组员的内容。并且让组长及时向老师反馈各组在那个知识点上存在问题。在课上逐一讲解。然后再抽取时间进行正规综合性的考核，检验同学们是否在老师讲解两遍之后，所有同学全部掌握。当然，这样的课堂需要老师课前更精心的备课，一节课讲多少，讲多长时间，练多长时间，练习题做多长时间都要提前掌握好。在这总团队的配合下，学习态度不认真的同学也要动手加入到其中，慢慢找到自己在团队乃至班级的真正价值所在，慢慢的就找到了自己为之努力的目标及兴奋点。从而增强自信，提高成绩。

其实，以上我关注的这三点是环环相扣的，一个人只有认真对待 生活，才能认真对待学习，认真对待工作。才能在团队合作中贡献更多的力量。最后才能充分体现自身价值。从而更加认真，务实，充满激情的对待每一天的学习和生活。在小六两年的工作生活中，我学会了如何停下来认真思考和总结。并且不断地反思、补充、改进。这次大连学习的机会更让我在班级管理上及学科管理上有了一个更深层次的认识。也让我更深的体会到“每一个步骤都要精心，每一个环节都要细心，每一项工作都要精品”的真正含义。同样，对我触动很大的还有教师自身素质的重要性。我想这也是校领导组织大连之行的目的之一。有幸80后的我成为了其中一员。这次的交流学习给予我这个参加工作没多久的年轻老师的震撼与激励无法用这几页纸来充分表达，也许我以上所讲的内容在理解上还不够深刻。但我会继续思考，总结。并且在日常的管理中尝试去运用。争取为摸索出一套适合52中学的高效的教学模式和管理模式出一份力。