教育的革命

第一篇：教育的革命

教育的革命

学校教育是家庭教育的延续,是孩子集体生活、独立生活的需要。然而学校的现状却让我们难以恭维：办学规模盲目扩大，借读费、赞助费、择校费、课外辅导费等创收花样不断翻新；有钱的孩子进名校，没钱的孩子上不起学；院校、学生的数量不断攀升，质量却大幅下降。

其根本原因就是以知识教育为核心、以高考为导向的教育模式没有改变。要真正让学生减负、让家长减负、让素质教育开花结果，就必须下狠心，对当前的教育体制进行颠覆性变革。

第一部分 教育阶段及教育内容的变革

我国目前的教育阶段划分为：小学、中学、高中、大学。16年的美好时光主要用来完成高难度、繁重、无用知识学习的任务，不但磨灭了孩子们的兴趣爱好，而且造成了教育资源的巨大浪费。

一、幼儿教育阶段，6岁前实施，主要用来品格的培养、大脑开发，为后期的学习成长打下良好的、坚实的基础。

二、小学阶段，基础知识教育。用5年时间，结束最基本、最工具学科的学习。教育的目的是“素质教育、消灭文盲”，所以教材内容必须是人们日常生活、学习和工作中经常碰到与普遍使用的知识，不仅易于掌握，而且一定能掌握，如此，才具备消灭文盲的可能性与可行性。汉语、数学、成长学是学习其他基础知识、技能的扶手，属于工具学科，教学时要注重工具性与实用性。

1、汉语：通过对普通话、常用汉字、书法、速写及各种实用文体写作的教学，培养学生简捷、明了、实用的写作技能与幽默诙谐的谈吐。通过举办书法、作文、讲演比赛，培育语言和文学素养，发掘个人成长的兴奋点。至于不为日常所用的文言文、古诗词等高难度的知识，可作为报考专业的考试科目来学习，并于中学一年级纳入教学。

2、数学：掌握加减乘除基本运算、快速运算、解多元方程及应用题。至于平面几何、平面解析几何、立体几何、三角函数、微积分等不为日常所用的知识，可作为报考专业的考试科目来学习，并于中学一年级纳入教学。

3、成长学：

中国人的成长模式是二十冠带、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十花甲、七十古稀。也就是说，年轻的父母，不具备教育子女的见识；而具备教育子女见识的中年人上有老、下有小、中有事业，分身乏术；退休之后可谓又有见识又有时间，但是他们很难承担教育子女的重任，第一、生命的末期，体力、精力不济，朝不保夕。第二、隔代亲，溺爱更甚。第三、“暮气”太重，易磨灭婴孩子们朝气。

结合家庭教育与社会生活知识，新创一门“成长学”，确保孩子不脱离社会，确保孩子成年便基本拥有老年人的见识，让见识年轻化。它不仅是教育改革的需要，更是提升中华民族素质的关键之所在。

三、中学阶段，用4年时间，夯实大学阶段各专业所需的专业基础知识或工具知识。汉语、数学、英语、法律、物理、化学、计算机应用、历史、地理家庭教育学、养生学、经济学和社会学等都进入到专业基础知识的学习阶段。

四、大学阶段，以培养专长、学以致用为原则，培养具有远大报负，能为社会作出巨大贡献的杰出人才。技工学校重点培养技术工人、高级技师，没能进入高等院校的学生通过该阶段的培训与学习，顺利实现就业；大专、本科教育重在培养领导人才、管理人才、工程师等部门或产业带头人；硕士、博士、博士后阶段，将本科教育阶段中悟性高、潜力大的学生吸收进来，重点培养学术专家、技术专家、讲师、教授与科学家。

第二部分 考核制度的改革

当前高考文理分科，专业科目并不突出。不仅造成偏科生吃亏，而且让搞体育、文艺的考生受到知识考试的羁绊。所以，抛开高考“语数外”，只考专业科目，才符合“行行出状元”的根本要求。

一、考试设臵与考试内容：

用“统考”来评定小学阶段的学习，以优秀、良好、合格进行评价。但不作为中学阶段录取的凭据，中学阶段的入学应以专业科目的选择为依据。这样既可使学生不再挤重点中学，也可使非重点中学依 据特色专业基础课而有声有色！

统考是对普及型知识学习的毕业考试，试题应严格按素质教育教学大纲的要求命题，不能设臵钻牛角尖的试题，真正把减负落到实处。

“专业科目考试”不仅用来评价中学阶段的学习，也是大学录取的依据。取消目前的“X+Y”等形式的考试，让考试变得更简捷、更具有针对性，真正做到让孩子“集中优势兵力打歼灭战”。

专业科目考试命题的目的只有一个，就是使学生分数拉的开，不扎墩。让学的活、悟性高并热衷于报考专业的学生考高分。所以统考是素质教育的里程碑，专业科目考试是自我发展的阶梯。

二、高考的录取：

第一批次（一本）、第二批次（二本）及第三批次（大专和三本）院校应严格按考生的专业科目考试成绩从高到低依次录取。这三个批次都未被录取的考生进入技工学校学习。

第三部分 院校管理制度的变革

一、9年义务教育阶段：为杜绝烂收费、促进教学相长、开展素质教育、实现教育公平，不再设臵重点中学、实验小学，也不允许学生择校，学校规模的大小取决于本辖区生源的多少，教师就近安排工作。

二、大学教育阶段：与义务教育的普及性有所区别，大学教育的办学方向应该是宽进严出，真才实学，多出成果，优质教育资源整合，勇争世界一流。

技工培训和再教育这个产业蛋糕太巨大，公立、民办院校竟相加入，致使教学水平良莠不齐。所以，技工学校的规范和整顿更是不可或缺。

2008年9月7日

第二篇：革命教育心得体会

传统教育心得体会

周六上午，我们在区老年大学接受了一场革命传统教育，为我们授课的是一位叫居来友的革命老前辈，他曾经是新四军并且参加过抗美援朝战争，革命经验丰富。整个授课历时一个半小时，革命老前辈向我们讲述了他如何参加革命、如何建立军功、如何组成家庭以及自己的心路历程，我们听着这些原来只能出现在书本、媒体上的故事，感慨良多。

这次的革命传统教育与我们目前开展的党的群众路线教育实践活动息息相关，让我们大学生村官群体参加也是有很深的意义，因为时代不同了，我们就会觉得那些故事很遥远、与我们没有多大的关系，但是实际上，革命老一辈的经历它的真正意义和价值并不是他们做了多少牺牲、建立了多少军功、创造了多少奇迹，而是支持他们这样做下去的处事方法和精神，这些都是我们新一辈的年轻人很少具有的。就好像居来友老前辈当时，在前线负伤，已经被送回国内治疗，并且有了很好的安置，但是他还是毅然决然的回到了战场，回到了组织身边。支持他这样做的我想就是那种为了国家、为了人民、为了群众的大无畏的革命主义情怀。新时期的我们，也很需要受到这种精神的熏陶，做事不能急躁、不能浮，而是应该立足群众，要“接地气”。我想我们应该做到：

一是要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要像革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，努力创先争优。

二是要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康发展。

三是要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情，切实提高工作效率，坚决反对铺张浪费。

历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书，在和平年代的今天，我们回顾那段历史，就是为了要牢记历史，面向未来，我相信我们一定能够在革命老前辈的指引下，创造属于我们自己的成绩。

第三篇：红色革命教育心得--

2013年4月1日，公司组织部分党员、入党积极分子到渤海革命老区纪念园瞻仰和学习革命先烈光辉事迹，对员工开展爱国主义和革命传统思想教育。本人很荣幸参加了此次教育活动，能到渤海革命老区纪念园接受红色教育，让我感到无比光荣，所见所闻，催人泪下，受益良多。

渤海老区作为抗日战争时期的山东敌后抗日根据地和解放战争时期山东三大战略区之一，具有长期的革命斗争历史和光荣传统。在这片红色的土地上，曾留下任弼时、陈毅、粟裕、毛岸英等一大批革命先辈浴血奋战的光辉足迹。20万青壮年参军奔赴疆场，80多万民工随军支前，近6000名干部随军南下，55308名英雄儿女献出宝贵生命，孕育诞生了“不屈不挠、艰苦奋斗，顾全大局、无私奉献”的老渤海精神，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌，为华东战场的胜利和全国的解放，作出了重大牺牲和贡献。

通过这次红色革命教育，我感触很深。主要有以下几点体会：要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神，在展厅我看到很多历史文献，在那艰难的时期党安排一些革命先烈去敌后开展工作，如此困难的任务，先烈们从不推脱，总是不怕困难顽强拼搏，尽最大努力完成党分配的任务。要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要像革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。看到一些先烈用过的武器和生活用品是那么的简陋，我深深的震撼了，革命的胜利是多么的来之不易，是先烈们用鲜血换来的。今天我们的生活是好一些了，但是也一定要勤俭节约，艰苦奋斗。我一定会学习先烈精神，严格要求自己，立足岗位实践，努力拼搏奋斗，为公司的发展作出应有的贡献。

第四篇：加强党的领导　搞好教育革命

在英明领袖华主席为首的党中央亲切关怀下，全国教育工作会议胜利闭幕了。这次会议认真学习邓副主席的重要讲话，围绕在新的历史条件下，进一步贯彻执行毛主席的教育方针的问题，进行了充分的讨论，进一步澄清了思想，明确了方针、政策。会议开得生动活泼，热气腾腾，展示了我国发展教育事业的光辉前景。

粉碎“四人帮”以来，华主席、党中央采取果断措施，扭转被“四人帮”篡改了的教育革命的方向，扫清教育革命前进道路上的主要障碍，特别是改革高等学校招生制度和批判“两个估计”之后，教育战线的形势越来越好。广大教育工作者解除了林彪、“四人帮”强加的精神枷锁，教学和科研的积极性极大提高。学生和青少年学习科学文化的新风尚开始形成。各级各类学校的教育质量开始逐步上升。许多遭到严重破坏的单位和学校面貌一新。学校风气的转变正在促进整个社会风气逐步改观。这些令人喜悦的新气象说明：我们的教育事业大有希望。

现在，教育战线的路线、方针、政策已经明确，人民群众支持教育工作的热情空前高涨，要进一步发展教育战线的大好形势，关键就在于切实加强各级党委的领导。

各级党委对教育工作的认识，要同华主席为首的党中央的要求，同新时期总任务的要求相适应。教育工作是造就人的工作。古今中外，凡是有远见的政治家，都非常注重人才的培养。伟大领袖毛主席、敬爱的周总理，为了无产阶级千秋万代的事业，从红色革命根据地的创建时起，就一贯高度重视教育工作，为我们党培育了一大批政治、经济、军事、文化等方面的杰出人才。现在，华主席为首的党中央用很大的力量抓教育，反复教导我们，为了建设现代化的社会主义强国，必须尽快地把教育工作搞上去，极大地提高整个中华民族的科学文化水平，造就一支宏大的工人阶级的知识分子队伍。教育上不去，人才出不来，实现四个现代化就只能是一纸空文。因此，新时期总任务的完成，在很大的程度上取决于教育事业的发展。问题很清楚：如果你真想四个现代化，而且想得很厉害，那就必须把教育工作，把培养人才的工作，放到重要的位置上来。由于实现抓纲治国，三年要大见成效，摆在各级党委日程上的重要任务很多，而人才的培养周期长，见效慢，这就使不少同志，包括一些领导同志，容易产生忽视教育工作的倾向。他们往往把教育工作看作是“软任务”。粮食、钢铁完不成生产任务，他们感到压力很大；完不成培养人的计划，他们就感到没有多大的压力。在各条战线都大干快上的形势下，他们也感到人才不足，但只是空喊，或者当伸手派，却不认真抓教育。这种政治上的近视，是非常错误的，也是十分危险的，必须彻底扫除。

毛主席早就指出，省、地、县三级第一书记要管教育，不管教育的现象是不能容许的。为什么一定要第一书记管教育呢？这是因为，教育工作影响整个社会，牵动千家万户，必须依靠各个部门和各个方面的协同配合、大力支持。比如：教育事业计划的制订和各级各类学校基本建设所需要的人力、物力、财力，就要有计划部门的支持和保证；教学设备和器材的生产和供应，要有工业部门和商业部门的支持；至于学生和广大青少年的政治思想教育，更需要整个社会的配合。显然，这些问题单靠教育部门是解决不了的，单靠主管教育工作的党委领导同志也不够，只有第一书记亲自动手，才能改变人们轻视教育的思想，克服那种“挤”教育的现象；才能调动各方面的积极性，更快更好地把教育工作搞上去。粉碎“四人帮”之后，不少省、市、自治区党委的第一书记，带头批判“两个估计”，亲自听取汇报，了解情况，作出指示，积极抓教育工作，迅速改变了教育战线的面貌。我们希望更多的第一书记以及各级党委的主要领导同志，遵循毛主席的教导，下决心把教育工作抓起来。

抓教育工作，同抓其他工作一样，不能满足于一般号召，不能只是在会议上议一议。必须采取强有力的措施，把毛主席的教育方针和华主席、党中央的指示落在实处。中共安徽省委针对教育战线某些单位领导班子严重不纯的状况，及时选拔了一批得力的干部担任省教育部门和高等学校的一、二把手，加强了领导力量；为了充分发挥知识分子的作用，对用非所学的大学生，进行了对口调整；同时抓紧了教师归队工作，充实了教学第一线；还带头退出了省委第一招待所占用的校舍。由于采取了这些有力措施，大大推动了教育事业的发展。事实证明，关键是省、市、自治区党委注意不注意教育问题。安徽、吉林、河北等省一注意，就解决得好。其他地区的党委都应当象这些省委那样，把教育工作扎扎实实地抓紧抓好。

要尽快改变教育同社会主义革命和建设严重不相适应的状况，中心环节是迅速提高各级各类学校的教育质量，争取多出人才，快出人才。在这方面，急待解决的问题很多。而最重要的，是抓住揭批“四人帮”这个纲，拨乱反正，全面地正确地贯彻执行毛主席的教育方针。当前，首先要花大力气做好三件事。

思想整顿刻不容缓。教育战线是林彪、“四人帮”推行假左真右的反革命修正主义路线的“重灾区”。他们披着毛泽东思想的外衣，打着“教育革命”的旗号，不仅炮制了许多极“左”的谬论和反动口号，而且制造了一系列反革命事件和黑典型，严重搞乱了人们的思想。因此，彻底清除“四人帮”的流毒和影响，仍然是极其艰巨、极其重要的任务。要把广大干部、群众的思想和行动，统一到党的十一大路线和华主席、党中央的一系列指示上来，还是一场严重的斗争。对此，我们必须有清醒的认识。“两个估计”是“四人帮”在教育战线上反动思想的核心，影响最深，危害最大，还远远没有批深批透。在教育战线，组织上属于“四人帮”帮派体系的只是极少数，但是思想上中毒很深，甚至至今还坚持“四人帮”思想体系的人，还是有的。此外，不少同志在工作实践中往往心有余悸，这也是“两个估计”的流毒作怪的表现。余悸和余毒是联系在一起的。只要还有“四人帮”的余毒存在，就难免没有余悸。余毒彻底肃清了，人们的余悸也就消失了。因此，我们必须紧紧抓住“两个估计”，联系各地区、各单位、各学校的实际，认真打好揭批“四人帮”的第三战役。只有这样，才能排除干扰，大胆肯定被“四人帮”否定了的正确的东西，发展教育革命的大好形势。

组织整顿刻不容缓。一年多来，许多单位和学校，由于认真抓了清查工作，整顿了领导班子，很快地改变了面貌。但是，也有一些单位和学校的工作成效甚微，一个重要的原因，就是那里的领导班子程度不同地存在问题。领导班子的整顿应该着重思想整顿，即解决路线、方针、政策问题，但组织整顿也不可忽视。教育战线的运动发展是很不平衡的，凡是没有进行清查和清查很不彻底的单位和学校，一定要把清查工作认真搞到底。这是组织整顿的前提。现在，人们对于“四人帮”的帮派骨干和在十一次路线斗争中问题严重而又不肯改悔的人，对于“风派”、“溜派”、“震派”人物，已有所警惕。但是，对那些同“四人帮”篡党夺权阴谋活动并无牵连，但坚持“四人帮”思想体系至今不肯转弯子的人，对那些不一定有什么高的职位，但是有野心，坚持资产阶级派性屡教不改的人，不少同志还缺乏认识。这种人思想上对华主席、党中央贯彻执行的毛主席的革命路线和方针、政策有抵触，依靠他们怎么能搞好教育革命？因此，在整顿领导班子的时候，必须把他们撤换掉，绝对不能含糊。要把那些密切联系群众的，在十一次路线斗争中表现好的，特别是在当前斗争中立场坚定的同志，提到领导岗位上来。要使整顿后的领导班子，成为能够坚决执行党的路线、方针、政策，团结战斗的坚强堡垒。

落实党的干部政策和知识分子政策刻不容缓。在华主席为首的党中央领导下，大多数单位和学校，党的政策已经或正在落实。林彪、“四人帮”强加在广大干部和教师身上的诬蔑不实之词推倒了。他们制造的大量冤案、错案昭雪了。遭到他们打击、迫害或者处理不当的许多同志，安排了适当的工作。但是，由于林彪、“四人帮”假左真右的思想影响没有肃清，有些同志仍然束手束脚，顾虑重重。他们说，落实政策的工作“不能着急”，“要稳当”，甚至认为现在知识分子的作用强调得“过分了”，知识分子又“翘尾巴了”。这些看法是完全错误的。广大干部、知识分子遭受“四人帮”迫害的处境不能再继续下去。师资队伍青黄不接，现有的人才却得不到合理使用的情况，必须迅速改变。当前的主要问题是政策落实得不够，知识分子的作用发挥得不够。即使有些知识分子在思想上、作风上、工作上有这样那样的缺点错误，也应该采取批评、教育的态度，诚恳地帮助他们。人总是有缺点错误的。为什么对知识分子要特别苛求呢！要彻底批判“四人帮”在干部和知识分子政策问题上散布的谬论。落实政策的工作，必须有专人负责，抓紧进行，定期检查，限期完成。这项工作做好了，我们就能调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量，大大加快教育革命的步伐。

中共中央决定在明年适当时候召开全国教育大会，这将是我国教育事业发展史上的一件大喜事。我们相信：只要各级党委认真把教育革命抓紧，一抓到底，教育战线的同志们就一定会做出更大的成就，迎接这个空前的盛会，迎接社会主义教育事业突飞猛进的大好局面。

第五篇：井冈山红色革命教育心得体会

井冈山红色革命教育心得体会

2016年7月1日，本人受公司党支部委托带领部分党员参加了“井冈山红色革命传统教育”活动。怀着崇敬的心情，踏上井冈山这片红色的土地，绵延的山脉郁郁葱葱，鲜红的旗帜迎风招展，永恒的歌声回荡不息……硝烟不见了，斗争不见了，艰苦的岁月不见了，而那首豪迈的诗词——“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。”《西江月·井冈山》依然振奋我心。走近历史，感悟历史，我们对井冈山精神有了更深的理解，也更深刻地体会到红色传承的意义。

我们知道，当年毛泽东、朱德、陈毅、彭德怀、滕代远等老一辈无产阶级革命家率领中国工农红军来到宁冈井冈山，创建以宁冈县为中心中国第一个农村革命根据地。开辟了“以农村包围城市、武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路，从此鲜为人知的井冈山被载入中国革命历史的光荣史册，被誉为“中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”。井冈山的斗争，从1927年10月到1930年2月为止,共计两年零四个月,时间虽不长,但为中国开辟了一条成功之路,尤其为后人留下宝贵的精神财富——井冈山精神；坚定信念，敢闯新路。其精髓是：一是坚定不移的理想信念；二是实事求是的思想路线；三是党管武装的基本原则；四是血肉相连的干群关系；五是艰苦奋斗的创业精神。迄今保存完好的井冈山斗争革命旧址遗迹达100多处,其中21处被列为中国重点文物保护单位。6处被列为省级重点文物保护单位，35处被列为市级文明保护单位。因此,井冈山作为中国爱国主义教育示范基地之一，也已成为进行革命传统教育和爱国主义教育的理想课堂。近年来，江泽民、胡锦涛、习近平等党和国家领导人分别到井冈山缅怀老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩。

此次井冈山红色革命教育之旅也是我第一次来到井冈山，以前都是从书本上和影视剧中了解一些井冈山斗争的历史，这次上山才具体地知道了井冈山根据地是在许多山峰中的五块大小不等的平地上建立的，与山下通过五个哨口的小路相连。秋收起义后，毛泽东率领部队上井冈山开始了以农村包围城市，最后夺取政权的新民主主义道路，井冈山根据地人数最多时达万人，由于战斗频繁，敌人封锁，衣食住行极为困难，红军医院伤员最多时达八百多人，而医生仅有2人，另外有几个懂中医草药的，许多器械用毛竹制成，手术刀用梭镖代替。困难之大，斗争艰苦，今天想起来真有些难以置信，然而先辈们具有坚定的政治方向，实事求是，开拓创新，艰苦奋斗，不怕牺牲的精神，使中国革命沿着井冈山开辟的道路，取得最后的胜利。我非常感慨，心中的红色井冈山，是燎原星火、红旗漫卷、杜鹃花开;是红五星、红土地、红缨枪;是打土豪、分田地，欢声一片;是“我自岿然不动”、“风展红旗如画”和“战地黄花分外香”的英雄气概、理想追求、信念和信仰。

虽然短短的三天我们无法把井冈山都走遍，但是，这次的红色革命教育的确给了我很多感受，至少，它让我更加确信，人生的追求方向不能发生偏差，作为一名共产党员，抿心去想，是党给了我们工作上的稳定、生活上的舒适，更应常念感激之情，常怀报恩之心，越是形势好的时候，越是发展顺利的时候，我们越要坚定党的信念，更加自觉地做到树立正确的世界观、人生观、价值观以及全心全意为人民服务的宗旨，用崇高理念鼓舞自己，用坚定信念鞭策自己，用党员标准要求自己，带头艰苦奋斗、廉洁自律，在工作中，敢于创新，敢于碰硬，能够灵活多变，敏锐应对，用创新的理论指导创新的实践，把井冈山精神运用到我们的实际工作、生活中。

2016年7月3日