托班教案：认识颜色

第一篇：托班教案：认识颜色

活动目标：

1．引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色，感受色彩的美；

2．能熟练地区分红、黄、绿三种颜色，感受寻找颜色的快乐。

活动准备：

1．颜色标志牌(红、黄、绿)若干，魔术箱一个

2．《认识颜色》的ppt课件。

活动过程：

一、认识颜色

1．教师谈话导入：小朋友们好，今天老师带领你们一起进入颜色王国世界去学本领……你们身上穿的什么颜色的衣服呀！幼儿回答：

2、出示ppt，欣赏图画

（1）请幼儿观看第一副图：红色，观赏图画上有什么？是什么颜色的？

（2）请幼儿说说生活中有哪些是红色的？

（3）请观看第二幅图：黄色，观赏图画上有什么？是什么颜色？（4）请幼儿说说生活中有哪些是黄色的？ 绿色以此类推

（5）引导幼儿说一说生活中哪些东西是（红、黄、绿)色的，感知色彩的美。

二、熟练掌握红、黄、绿三种颜色

1．游戏魔术箱：请幼儿拿出颜色并按照所拿颜色贴入对应颜色。

2．总结：

今天我们一起认识了红色、黄色、绿色，在颜色王国里还有更多的颜色宝宝哦！美丽的春天到了，我们颜色王国的颜色宝宝给我们装扮了美丽的世界，小猪也开心的去玩了，让我们也排排队跟着小猪一起去寻找更多的颜色宝宝吧！

第二篇：托班 《认识颜色》教案及反思

托班综合 《认识颜色》

活动目标：

1、认识红、绿两种颜色。

2、学习把相同的颜色放在一起。活动准备：

1、用卡纸做的红、绿色的糖果屋。

2、红色、绿色糖果卡片（与幼儿人数相同）。

3、红色、绿色糖果若干。活动过程：

一、导入

1、今天老师带来了两座小房子，它们有一个好听的名字叫“糖果屋”。看！它们长得有点不一样，宝宝们看出来了吗？

2、师：一个屋顶圆圆的是什么颜色？（红色的）

另外一个屋顶尖尖的是什么颜色？（绿色的）

3、这两个“糖果屋”里面住着好多糖果宝宝呢！宝宝们想不想和它们一起玩游戏呢？（想）

4、那现在老师就要把这些糖果宝宝分给听话、坐得好的宝宝。（每位宝宝分别一张红、绿糖果卡片）

二、认识颜色

1、请宝宝说说手中是什么颜色的糖果宝宝。

2、听口令举颜色卡色。

教师说：“红色”幼儿即举起红糖果卡片。“绿色”幼儿即举起绿糖果卡片。

三、送卡片回家

1、糖果宝宝玩得好累啊！那我们把它送回家吧。小心哦！红糖果送到红色的“糖果屋”里，绿糖果送到绿色的“糖果屋”里。不可以送错，那样糖果宝宝就会生气啦！（老师示范）

2、宝宝操作活动（教师指导检查幼儿幼儿活动）

四、结束活动

1、我们宝宝真能干，都把它们送回家了。糖果宝宝要谢谢你们把它们送回家，给你们送来了好多糖果（出示两种颜色的糖果）。

2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果。

3、品尝，糖纸放在纸篓里。

教学反思：

本次教学活动我选择了《认识颜色》为题材的内容，根据托班幼儿的年龄特点，主要通过游戏的形式展开活动，从中培养幼儿的兴趣。在看一看、玩一玩、学一学的过程中不知不觉的辨别红、绿两种颜色，并进行归类，从而提高他们的兴趣，并在活动中锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现，他们在初步认识了红、绿两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验在游戏中学习的乐趣，初步学习将红绿两种颜色进行分类把相同的颜色放在一起。根据这一活动的设计理念，我将活动的目标定为：

1、引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色，知道颜色的名称。

2、让幼儿学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。重点: 引导幼儿学习分辨红、绿两种颜色。难点：学会把红、绿色进行分类把相同的颜色放在一起。课前准备了用卡纸做的红、绿色的糖果屋，红色、绿色糖果卡片和红色、绿色糖果若干。

在颜色宝宝做游戏的部分中发现，让幼儿找相应的颜色宝宝,这个环节中,我发现幼儿之间的差距还是很大的，有的能力强的幼儿会很快的找到,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说”举棋未定”。所以，从活动中我感觉到：根据不同幼儿的能力水平，提供给幼儿的操作材料，也应该具有一定的层次性，尤其对于能力弱的幼儿，操作难度也相应地降低一点。再由于我请小朋友上来互动的次数还不够，所以部分幼儿主动性学习能力不是很明显，这点我会在以后的教学中进一步的改善。

通过这节课的教学活动，幼儿在轻松活泼的环境中基本掌握了本课的重点与难点，根据教学活动从中我也受到了启发：每次学活动要在课堂教学中创设情景，创造快乐的学习气氛，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习，体验学习的乐趣。

第三篇：托班教案：认识小草

活动目标: 1。认识小草的颜色 2。能爱护草坪

活动准备:真实小草 卡片小草 绿色彩色笔 小白卡(小草)若干 根据人数而定

活动过程: 1。出示小草

师:小朋友,春天来了,大地妈妈给大地穿上新的衣服,我们看看小草姐姐穿的什么新衣服吧!2。师:小朋友,知道小草姐姐穿上新衣服的颜色了,我们帮其它小草姐姐穿上新衣服吧!拿出事先准备好的小白卡,让小朋友涂颜色

3。师:小朋友,都为小草姐姐穿上新的衣服了!看!这是什么? 出示准备好的草,接着让幼儿各自自由发挥自己的看法

活动延伸:让小朋友去草地上感受小草,了解小草!

第四篇：师讯网推荐—幼儿园托班数学教案《认识颜色宝宝》

认识颜色宝宝

一、活动目标：

1、认识红、黄、蓝三种颜色。

2、学习把相同的颜色放在一起。

二、活动准备：

1、用卡纸做的红、黄、蓝色大门各一扇（分别贴在三把椅子背后）

2、红苹果、黄香蕉、蓝糖果卡片（与幼儿人数相同）

3、红、黄、蓝糖果若干。

三、活动过程：

（一）、做客

1、今天妈妈带大家一起去颜色宝宝家做客，大家要有礼貌，看见颜色宝宝要问好，给你吃要说谢谢，走时要说再见。

2、带领幼儿来到红宝宝的家。

师：“我们还要去黄宝宝家跟红宝宝再见。”幼：“红宝宝再见”。

3、依次来到黄宝宝家，蓝宝宝家（方法同上）

（二）、认识颜色

1、说说手中红颜色、黄颜色、蓝颜色卡片分别是什么。

2、听口令举颜色卡色。

教师说：“红颜色”幼儿即举起红苹果卡片； “黄颜色”幼儿即举起黄香蕉卡片； “蓝颜色”幼儿即举起蓝糖果卡片。

（三）、送卡片回家

1、我们把它送回家，红苹果送红宝宝家，黄香蕉送黄宝宝家，蓝糖果送蓝宝宝家。

2、幼儿操作活动，边送边说，红苹果送红宝宝家……（教师指导检查幼儿幼儿活动）

（四）、结束活动

1、小朋友真能干都把它们送回家了（出示三种颜色的糖果）今天老师奖你们糖果吃。

2、幼儿说说自己喜欢什么颜色的糖果，拿到糖果后说说是什么颜色的糖果，（品尝，糖纸放在纸篓里）。

第五篇：托班美术教案认识红黄蓝

活动准备

故事挂图2幅, 纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干, 红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒。

活动目标

喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。

认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。

知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

活动过程

一、预热阶段

看图讲述故事,激发兴趣。

教师出示图片并提问讲述:

1、宝宝们,图上的小猫在做什么?

2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?(运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的;正确区分多、少)

二、图形刺激

1、教师示范、讲解方法。

出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来。

2、个别幼儿尝试印画泡泡。

(1)、刚才老师是怎样变出泡泡来的?(2)、谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。

三、想象创造

1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。

2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)

3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。

四、作品赏评

1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。,小猫真高兴,他要谢谢宝宝。

2、游戏《追泡泡》,结束活动。