第一篇：四川省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻辑思维能力考试试题
四川省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻辑思维能
力考试试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.幼儿扭伤时应该()A.进行冷敷 B.使劲揉搓 C.大量运行 D.放低患处
2.家园合作的方式()。
A.直接参与式与被动参与式 B.主动参与式与被动参与式 C.主动参与式与间接参与式 D.直接参与式与间接参与式
3.幼儿园的课程和教学应该以()A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
4.幼儿发音的错误大多发生在()A.元音 B.辅音 C.前鼻音 D.齿音
5.，国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年
6.早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的()A.抽象思维能力 B.掌握数学知识 C.基本的数学素养
7.幼儿园应对幼儿每()体检一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月
8.教师热爱学生的内容最重要的是。A：要把热爱事业与热爱学生结合起来 B：关心学生、了解学生 C：尊重学生、信任学生
D：严格要求学生，对学生一视同仁
9.下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述?()A.3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼;B.4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题;C.5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
D.4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
10.幼儿园教育工作的原则是()诸方面的教育应相互渗透，有机结合。A.德、智、体、美 B.体、智、德、美 C.智、体、德、美 D.德、智、美、体
11.“人类没有任何一种重要的思想不被建筑艺术写在石头上”。建筑如同石头写就的史书一般。记载着人类社会从远古产生一直发展到现在的全部经历，带给我们一把打开历史之门的钥匙。你认为正确的是。
A：故宫的宫殿建筑．是全世界规模最宏大、保存最完好的古代皇宫建筑群之一，也是中国古代建筑水平最高的杰作
B：欧洲宫殿建筑的第一典范是卢浮宫。被人称为“立体的诗篇，凝同的画卷” C：沙特尔大教堂高耸人云的建筑结构和形式是典型的拜占庭式建筑
D：17世纪意大利兴起的“洛可可”建筑风格讲究“不规则的造型和奢华的装饰”
12.社会要求与()是制定幼儿园教育目标的依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母
13.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员是()。A.教师 B.保育员 C.保健员 D.保姆
14.必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以()表示。A.手势动作 B.关系的句子 C.语气的声调
15.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利
16.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着()。A.交往的环境B.人际交往能力
C.学习能力
17.下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是。A：商 B：周 C：汉 D：秦
18.与菜花相宜的食物有()A.猪肝 B.黑木耳 C.牛肉 D.鸡肉
19.幼儿园应对幼儿每()量体重一次。A.年 B.半年 C.季度 D.月
20.()是我国的一贯的教育方针。A.重点发展 B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展
21.幼儿园自制教玩具需要具备什么特点()。安全性④合作性?创新性 ?可玩性 ? ④??④ D.??④
C.?? B.???A.22.幼儿园应建立()隔离制度，认真做好免疫和疾病防治工作。A.卫生消毒 B.严禁吸烟 C.消防、交通 D.食品药物
23.我国教育家陶行知提出的教育方法是()A.自然后果 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法
24.5-6岁男孩子的身高应该达到()A.95.1-106cm B.106.1-125.8cm C.125.8-130.1cm D.130.1-135.2cm
25.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利
26.幼儿园应建立房屋，设备，消防，交通等安全防护和();建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。
A.检查制度 B.管理制度 C.安全制度 D.消防制度
27.《农夫的鞋》的作者是。A：梵高 B：高更 C：塞尚 D：罗丹
28.环境的()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
A.相容性 B.界限性 C.转换性 D.相互性
29.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()A.妈妈放学后来接你
B.你想妈妈的时候妈妈就来接你
C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你 D.妈妈下午5点就来接你
30.幼儿每日户外活动不得少于()小时。A.2 B.1.5 C.1 D.3
31.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的。A：细致性 B：繁琐性 C：微妙性 D：平凡性
32.幼儿园科学膳食中红薯不能跟()一起食用。A.西红柿 B.菠菜 C.白菜 D.猪肉
33.国际安徒生奖设立并开始颁发于20世纪年代。A：20 B：30 C：40 D：50
34.投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具()A.智力游戏 B.表演游戏 C.体育游戏 D.音乐游戏
35.幼儿充足的午睡时间一般为()A.1-2小时间 B.2-2.5小时 C.11-12小时 D.2-3小时
36.教师再给幼儿讲故事时，当讲诉主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()A.故事难题法 B.移情测验法 C.投射测试法 D.情景测试法
37.在饮食中与胡萝卜相克的食物有()A.菠菜 B.土豆 C.山楂 D.羊肉
38.《诗经》中用作宗庙祭祀的乐曲是。A：国风 B：小雅 C：大雅 D：颂
39.()是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。A.游戏 B.环境创设 C.教学 D.目标
40.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解，是()阶段幼儿特点。A.3―4岁 B.4―5岁 C.5―6岁
41.幼儿每日所需的五谷类大约是()克。
A.100-200克 B.200-300克 C.300-500克 D.400-600克
42.教学活动设计的基本要素是活动名称要规范化、活动目标要()。A.有新意 B.高难度 C.科学、合理 D.科学、复杂
43.“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自。A：《论语》 B：《孟子》 C：《学会生存》 D：《体育之研究》
44.社会领域的学习与发展过程主要包括与()A.社会学习、友好相处 B.社会适应、人际关系 C.人际交往、社会适应 D.身心发展、人际交往
45.通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是()A.情感陶冶法 B.说理教育法 C.品德评价法 D.实际锻炼法
46.3—4岁幼儿具有健康体态的表现有()。A.在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势 B.在提醒下，能自然的坐直、站直 C.经常保持正确的站、坐和行走姿势
47.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是()。A.生活习惯与能力 B.保护自身安全
C.身体活动的知识和技能 D.能听懂并理解多种游戏规则
48.活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指()A.教师设计和指导的活动 B.儿童主动积极的活动 C.儿童的自选活动 D.儿童的游戏活动
49.和幼儿讲话时，成人自身的语言要()A.简洁 B.复杂 C.冗繁 D.叠词
50.以下哪项中的书法家不属于“楷书四大家”? A：赵孟頫 B：欧阳询 C：颜真卿 D：黄庭坚
第二篇：海南省2017年上半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：逻辑思维能力模拟试题
海南省2017年上半年幼儿教师资格证《综合素质》考点详
解：逻辑思维能力模拟试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师下列哪种处理方式最为合理()A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来 C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观
2.《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度。()A.情感态度、方法能力和知识经验。B.知识经验、思考猜测和观察探索。C.方法能力、观察探究和知识经验。
3.()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A.餐饮活动 B.生活活动 C.盥洗活动 D.整理活动
4.幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种形式，属于()A.智力游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.角色游戏
5.幼儿在炎热的夏天中暑，体温增高可达()以上 A.37度 B.38度 C.39度 D.40度
6.幼儿园的主题环境通过()来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动，来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。
A.互动墙饰 B.园所环境 C.班级活动 D.班级环创
7.在幼儿园月计划中、周计划中，教师制定的目标是()A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
8.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述()A.幼儿的学习与发展 B.科学的保育和教育 C.基本规律和特点
9.关于幼儿园社会性教育的论述，不正确的有。
A：幼儿园社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现 B：幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的 C：幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
D：幼儿园社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行
10.子期知音”的故事早已深入人心。伯牙所奏琴曲为。A：《广陵散》 B：《高山流水》 C：《阳关三叠》 D：《扬州慢》
11.幼儿语言学习与发展目标可分为两大类()A.幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿倾听表达的学习与发展目标 B.幼儿书面语言准备的学习与发展目标和幼儿阅读书写的学习与发展目标 C.幼儿口头语言的学习与发展目标和幼儿书面语言准备的学习与发展目标
12.关于太阳的颜色，小明回答“太阳是白色的”，小强回答“不对，太阳是无色的”。关于他们的答案，下列说法正确的是。A：小明正确 B：小强正确
C：都不对，太阳光由黄、蓝、红三基色组成的
D：都不对，太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成13.在摄取多种食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，幼儿一日膳食中脂肪占总热量的()A.25%～30% B.30%～45% C.40%～55% D.60%～70%
14.《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的? A：苗族 B：傣族 C：彝族 D：白族
15.瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是。A：《尼尔斯骑鹅旅行记》 B：《魔法师的帽子》 C：《柳林风声》 D：《长袜子皮皮》
16.游戏是对幼儿进行()教育的重要形式。A.集体 B.个别 C.全面发展 D.个体发展
17.幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出()有什么，发生了什么事。A.语言和图案 B.图中 C.作品内容
18.五四运动以前的历次革命运动失败的根本原因是。A：没有先进阶级的科学革命理论作指导 B：没有充分发动群众，依靠群众
C：没有分清谁是真正的敌人，谁是真正的朋友 D：没有实行革命的统一战线
19.幼儿园应尊重幼儿的()，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。A.主体性 B.个性化发展 C.人格和权利 D.尊严
20.幼儿扭伤时应该()A.进行冷敷 B.使劲揉搓 C.大量运行 D.放低患处
21.下列不属于少数民族三大史诗之一的是。A：《江格尔》 B：《格萨尔》 C：《玛纳斯》 D：成吉思汗
22.，国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年
23.必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以()表示。A.手势动作 B.关系的句子 C.语气的声调
24.书法艺术产生于。A：日本 B：朝鲜 C：中国 D：古罗马
25.瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是。A：《尼尔斯骑鹅旅行记》 B：《魔法师的帽子》 C：《柳林风声》 D：《长袜子皮皮》
26.柴可夫斯基的代表作之一是。A：《法国组曲》 B：《月光奏鸣曲》 C：《悲怆交响曲》 D：《荒山之夜》
27.幼儿发展评价的方法不包括()A.作品分析法 B.谈话法 C.问卷调查法 D.家长评价
28.下列成语，不是来源于项羽事迹的是。A：胯下受辱
B：无颜见江东父老 C：霸王别姬 D：破釜沉舟
29.《幼儿园教育指导纲要》是()试行的 A.1996年 6月 B.1998年 2月 C.2000年 6月 D.2001年9月
30.先秦思想家中，主张施仁政王道的是。A：管子 B：墨翟 C：荀子 D：孟子
31.将牙齿刷干净，至少需要()时间? A.半分钟 B.一分钟 C.三到五分钟 D.两分钟
32.幼儿园一词是()诞生的。
A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年
33.教师应以关怀、()、尊重的态度与幼儿交往。A.支持 B.鼓励 C.接纳 D.耐心
34.下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是。A：虎门销烟 B：收复台湾 C：官渡之战 D：七擒孟获
35.通过摆事实、讲道理，使幼儿明是非的教育方法是()A.情感陶冶法 B.说理教育法 C.品德评价法 D.实际锻炼法
36.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容
37.教师应成为幼儿学习活动的()A.支持者、合作者、引导者 B.观察者、鼓励者、发现者 C.合作者、鼓励者、引导者 D.观察者、支持者、发现者
38.()是课程实施及教育目标落实的重要组成部分。A.游戏 B.环境创设 C.教学 D.目标
39.从社会性发展的角度看，()是社会化程度较高的游戏。A.平行游戏 B.单独游戏 C.旁观游戏 D.合作游戏
40.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的()A.发展阶段 B.奠基阶段 C.形成阶段 D.成长阶段
41.自制玩教具的三个特点是()：
A.可玩性、创新性、安全性 B.可玩性、创造性、经济性 C.可玩性、创新性、经济性 D.可塑性、创造性、经济性
42.3-4岁幼儿能连续行走()公里。A.2 B.1.5 C.1 D.2.5
43.幼儿园教育是()的奠基阶段。
A.基础教育 B.社会教育 C.学校教育 D.高等教育
44.宋代《清明上河图》的作者是。A：张择端 B：顾闳中 C：顾恺之 D：阎立本
45.艺术是人类()的重要形式。
A.感受美发现美景色美 B.欣赏美接触美发现美 C.发现美感受美欣赏美 D.感受美表现美创造美
46.赏玉源远流长。下面关于玉的说法错误的是。A：《白玉雕桐荫仕女》是清代乾隆年间的玉雕珍品 B：作为配饰的商代《玉凤》，突出表现了凤鸟修长、华贵的体态，是古代凤鸟造型中简洁而又优美的一例
C：我国玉的产地很多．以陕西蓝田的玉料品质最佳 D：明代著名科学家宋应星《天工开物》认为：“良工虽集京师，工巧则推苏郡。”苏州的玉琢工艺在当时被推为全国之首．对明代玉器工艺的发展和提高作出了历史性贡献
47.幼儿园的课程和教学应该以()A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础
48.科学探究中，4—5岁幼儿能用()和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。A.数字 B.图画 C.图标 D.形状
49.《长生殿》的作者是我国清代的。A：关汉卿 B：孔尚任 C：洪升 D：李渔
50.在语言领域，幼儿具有书面表达的愿望和初步技能目标中，在成人提醒下写字和画画姿势正确是()年龄阶段。
A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁
第三篇：幼儿园教师资格证 综合素质 逻辑思维能力.doc
《综合素质》基本能力考点归纳：逻辑思维能力
考点归纳
1．了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
2．掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。3．准确而有条理地进行推理、论证。
重点提示
一、逻辑与概念
1．逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。
2．概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。
3．概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质；概念的外延是指反映在概念中的一个个、一类类的事物。
4．概念间按其性质来说，可以分为相容关系和不相容关系两大类。相容关系包括同一关系、从属关系和交叉关系；不相容关系包括矛盾关系和反对关系。
二、词项的限制和概括
1．凡是有真包含关系或真包含于关系的两个词项，我们说它们具有属种关系。这样的两个词项，它们的外延和内涵具有反变关系。
2．根据内涵和外延之间的反变关系，缩小、扩大词项的外延，使之形成一个新的词项，这就是词项的限制和概括。
3．词项的限制，就是指通过增加词项的内涵、以缩小词项的外延来明确词项的逻辑方法。词项的限制，在语言上通常表现为增加修饰语。不过，也有不通过增加修饰语，而是直接换语词进行限制的。
4．通过减少词项的内涵以扩大词项的外延，由一个外延较小的词项过渡到一个外延较大的词项，即由种词项过渡到属词项的逻辑推演方法，就是词项的概括。
5．概括的推演方法有两种，一种是在被概括的词项前去掉种词项的限制词；另一种方法是将表示属词项的词语替换掉种词项的词语。
6．在进行限制和概括的过程中要注意以下两个问题，以避免犯逻辑错误：(1)并不是所有的修饰语的增加或减少都是限制或概括。
(2)要注意区分整体与部分关系和属种关系。
三、定义和划分
(一)定义
1．定义就是以简短的语句或命题形式揭示词项的内涵或外延，使人们明确它的意义及其使用范围的逻辑方法。
2．下定义的方法
(1)内涵定义 揭示词项所指事物特有属性或本质属性或对词项的涵义进行解释的定义。常见的内涵定义包括实质定义，称为属加种差定义和条件定义。
下定义最常用的方法，就是找出被定义词项的属词项，然后找出相应的种差，并以“被定义项一种差+属”的形式给出定义。
(2)外延定义
通过列举一个词项的外延，也能够使人们获得对该词项的某种理解和认识，从而明确该词项的意义和适用范围。外延定义包括穷举定义、例举定义和实指定义。
内涵定义和外延定义常常合在一起使用。
(3)语词定义
以语词本身为定义的对象，常常涉及该语词的词源、意义、用法等，而不涉及该语词所代表、指称的事物和对象。
3．定义的规则
(1)定义应当相应相称。
(2)定义中不得直接或间接地包含被定义项。
(3)定义必须清晰明确。
(4)定义一般用肯定的语句和正词项。
(二)划分
1．划分就是把一个词项的外延(词项所指事物的集合)，按照一定的标准，分为若干小类(真子集)的明确词项外延的逻辑方法。
2．划分的三个构成要素：划分母项、划分子项和划分标准(划分根据)。
3．划分的种类
划分可以分为一次划分、连续划分和复分。
4．划分的规则
(1)划分应当相应相称，即要求划分后所得出各子项的外延之和必须与母项的外延相等。
(2)每次划分的标准必须相同。
(3)划分的子项应当互相排斥，即划分得出的子项外延之间的关系应当是不相容关系。
(4)划分应当按层次进行，不应当跳跃划分。
四、性质命题及其直接推理
(一)性质命题的类型
性质命题是断定对象具有或不具有某种性质的简单判断。性质命题也叫直言命题或直言判断，可分为六种基本类型：
1．全称肯定判断。其逻辑形式是“所有S都是P”。
2．全称否定判断。其逻辑形式是“所有S都不是P”。
3．特称肯定判断。其逻辑形式是“有S是P”。
4．特称否定判断。其逻辑形式是“有S不是P”。
5．单称肯定判断。其逻辑形式是“某个S是P”。
6．单称否定判断。其逻辑形式是“某个s不是P”。
(二)对当关系
从概念的外延间的关系来说，判断主项“S”的外延与谓项“P”的外延之间的关系共存在五种，分别是：全同关系、被包含关系、包含关系、交叉关系和全异关系。
性质命题的对当关系可归纳为以下几种：
1．矛盾关系。
2．差等关系(又称从属关系)。
3．反对关系。
4．下反对关系。
五、三段论
(一)定义
三段论是由两个含有一个共同项的性质判断作前提得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。其中，结论中的主项叫做小项，结论中的谓项叫做大项，两个前提中共有的项叫做中项。
(二)三段论的一般规则
1．在一个三段论中，必须有而且只能有三个不同的概念。2．中项在前提中至少必须周延一次。
3．大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。
4．两个否定前提不能推出结论；前提之一是否定的，结论也应当是否定的；结论是否定的，前提之一必须是否定的。
5．两个特称前提不能得出结论；前提之一是特称的，结论必然是特称的。
(三)复合三段论
复合三段论是由两个或两个以上的三段论构成的特殊的三段论形式。其中前一个三段论的结论组成后一个三段论的前提。它包括前进式的复合三段论和后退式的复合三段论。
(四)省略三段论
省略三段论是省去一个前提或结论的三段论。省略三段论具有明了简洁的特征，所以，它在人们的实际思想中被广泛地应用着。
六、复合命题及其推理
复合命题是包含了其他命题的一种命题，一般说，它是由若干个(至少一个)简单命题通过一定的逻辑联结词组合而成的。
(一)联言命题
联言命题是断定事物的若干种情况同时存在的命题。联言命题所包含的肢命题称为联言肢。如果取“并且”作为联言命题的典型联结词，用“P”、“q”等来表示联言肢，那么联言命题的形式可表示为：P并且q。逻辑上则表示为：P∧q(读作P合取q)。联言命题的真假关系如下：(1)P真，q真，则P∧q为真；(2)P真，q假，则P∧q为假；(3)P假，q真，则P∧q为假；(4)P假，q假，则P∧q为假。
(二)选言命题
选言命题是断定事物若干种可能情况的命题。选言命题也是由两个以上的肢判断所组成的，包含在选言命题里的肢命题称为选言肢。
1．相容的选言命题
断定事物若干种可能情况中至少有一种情况存在的命题就是相容的选言命题。我们通常用如下形式来表示相容的选言命题：P或者q。逻辑上则表示为：P ∨ q(读作“P析取q”)。其真假关系如下：(1)P真，q真，则P ∨ q为真；(2)P真，q假，则P ∨ q为真；(3)P假，q真，则P ∨ q为真；(4)P假，q假，则P ∨ q为假。
相容的选言推理的规则有两条：
(1)否定一部分选言肢，就要肯定另一部分选言肢；
(2)肯定一部分选言肢，不能否定另一部分选言肢。
2．不相容的选言命题
不相容的选言命题是断定事物若干可能情况中有而且只有～种情况存在的命题。我们通常用如下形式来表示不相容的选言命题：要么P，要么q。其真假关系如下：(1)P真，q真，则P ∨ q为假；(2)P真，q假，则P ∨ q为真；(3)P假，q真，则P ∨ q为真；(4)P假，q假，则P ∨ q为假。
根据不相容选言命题的逻辑性质，不相容选言推理有两条规则：
(1)肯定一个选言肢，就要否定其余的选言肢；
(2)否定一个选言肢以外的选言肢，就要肯定未被否定的那个选言肢。
(三)假言命题
假言命题是断定事物情况之间条件关系的命题。假言命题中，表示条件的肢命题称为假言命题的前件，表示依赖该条件而成立的命题称为假言命题的后件。假言命题因其所包含的联结词的不同而具有不同的逻辑性质。
1．充分条件假言命题
充分条件的假言命题是指前件是后件的充分条件的假言命题。其逻辑公式是：如果P，那么q；逻辑上则表示为：p→q(读作“P蕴涵q”)。其真假关系如下：(1)P真，q真，则p→q为真；(2)P真，q假，则p→ q为假；(3)P假，q真，则p→q为真；(4)P假，q假，则p→q为真。
充分条件假言推理就相应地有如下两条规则：
(1)肯定前件就要肯定后件，否定后件就要否定前件；
(2)否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。
2．必要条件假言命题
必要条件的假言命题是指前件是后件的必要条件的假言命题。我们一般把必要条件假言命题表述成如下形式：只有P，才q。逻辑上则表示为：p←q(读作“P反蕴涵q”)。
必要条件假言判断标准形式是：“只有P，才q”，其真假关系如下：(1)P真，q真，则p←q为真；(2)P真，q假，则p←q为真；(3)P假，q真，则p←q为假；(4)P假，q假，则p←q为真。
必要条件假言推理也相应有两条规则：
(1)否定前件就要否定后件，肯定后件就要肯定前件。
(2)肯定前件不能肯定后件，否定后件不能否定前件。
3．充分必要条件假言命题
我们一般将之表示为：当且仅当P，则q。逻辑上则表示为：p(q(读作“P等值于q”)。P是q的充分必要条件是指：有P必有q，无P必无q。必要条件假言判断标准形式是：“当且仅当P，才q”，其真假关系如下：(1)P真，q真，则P(q为真；(2)P真，q假，则P(q为真；(3)P假，q真，则p(q为假；(4)P假，q假，则 p(q为真。
(四)负命题
通过对原命题断定情况的否定而作出的命题，就叫做负命题。负命题的逻辑公式是：如果用P表示原命题，那么，负命即为“并非P”。其真假关系为：(1)p真，则?P假；(2)p假，则?P真。
(五)二难推理
二难推理是由两个假言前提和一个具有二肢的选言前提联合作为前提而构成的推理，它也称为假言选言推理。
七、模态命题
在逻辑中，“必然”、“可能”、“不可能”等叫做“模态词”，包含模态词的命题叫做“模态命题”。
根据四种模态命题之间的逻辑关系(真假关系)，便可构成一系列简单的模态命题的直接推理。
(一)根据模态命题矛盾关系的直接推理
1．必然P，推出并非可能非P；
2．并非必然P，推出可能非P；
3．可能非P，推出并非必然P；
4．并非可能非P，推出必然P；
5．必然非P，推出并非可能P；
6．并非必然非P，推出可能P；
7．可能P，推出并非必然非P；
8．并非可能P，推出必然非P。
(二)根据模态命题反对关系的直接推理
1．必然P，推出并非必然非P；
2．必然非P，推出并非必然P。
(三)根据模态命题下反对关系的直接推理
1．并非可能P，推出可能非P；
2．并非可能非P，推出可能P。
(四)根据模态命题差等关系的直接推理
1．必然P，推出可能P；
2．并非可能P，推出并非必然P；
3．必然非P，推出可能非P；
4．并非可能非P，推出并非必然非P。
八、逻辑基本规律
(一)同一律
同一律的基本内容是：在同一思维过程中，每一思想的自身必须是同一的。同一律的公式是：“A是 A”。公式中的A可以表示任何思想，即可以表示任何一个概念或任何一个命题。就是说，在同一思维过程中．所使用的每一概念或判断都有其确定的内容，不能任意变换。
(二)矛盾律
矛盾律实际上是禁止矛盾律，或不矛盾律。矛盾律的基本内容是：在同一思维过程中，两个互相矛盾或反对的思想不能同时是真的。或者说，一个思想及其否定不能同时是真的。
矛盾律的公式是：并非(A而且非A)。
公式中的“A”表示任一命题，“非A”表示与A具有矛盾关系或反对关系的命题。
(三)排中律
排中律的基本内容是：在同一思维过程中，两个互相矛盾的思想不能同假，必有一真。排中律的公式是：“A或者非A”。排中律的主要作用在于保证思想的明确性，思维的明确性是正确思维的一个必要条件。
第四篇：台湾省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：教育观考试试题
台湾省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：教育观考试
试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.在摄取多样食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，豆类蛋白和植物蛋白总蛋白量的()A.1/3 或1/2 B.1/2或1/6 C.1/4 D.1/5
2.关于《红楼梦》，下列说法正确的是。A：成书于清代康熙年间
B：突破了古典小说章回体的传统体制 C：高鹗续书最为流行 D：对《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影响
3.《阿细跳月》这部舞蹈是下列哪个民族创作的? A：苗族 B：傣族 C：彝族 D：白族
4.以下哪项不属于我国明朝全国制瓷中心景德镇的四大传统名瓷? A：青花瓷 B：白瓷 C：粉彩瓷 D：颜色釉瓷
5.幼儿一日膳食中蛋白质占总热量的()A.12%~15% B.15%~20% C.25%~30% D.60%~70%
6.幼儿科学学习的核心是()A.亲近自然 B.认识周围的事物和现象
C.感知生活中数学的有用和有趣 D.激发探究欲望，培养探究能力
7.()是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。A.活动法
B.直观法
C.口授法
D.游戏法
8.将牙齿刷干净，至少需要()时间? A.半分钟 B.一分钟 C.三到五分钟 D.两分钟
9.享有“当代艺术魔法大师”盛誉的画家是。A：德拉克洛瓦 B：毕加索 C：达利 D：梵高
10.1938年，在延安设立了陕甘宁边区()A.第二保育院 B.蓝天幼儿园 C.鲁艺幼儿园 D.第一保育院
11.主题活动打破了()的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。
A.幼儿与老师之间 B.老师与家长之间 C 幼儿与幼儿之间 D.领域之间
12.宋代《清明上河图》的作者是。A：张择端 B：顾闳中 C：顾恺之 D：阎立本
13.健康包括和两方面。()A.生理和心理 B.身体和心理 C.身体和生理 D.心里和生理
14.“月亮毛毛，要吃毛桃／毛桃结子，要吃瓜子／瓜子剥壳，要吃菱角／菱角两头尖，屁股翘上天。”从艺术形式看，这首民间儿歌属于。A：游戏歌 B：颠倒歌 C：连锁调 D：绕口令
15.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取()的方法。
A.药物降温 B.物理降温 C.冷敷 D.酒精擦拭
16.个体发展是指个体从出生到老年()有规律地变化过程。A.身心 B.心理 C.行为 D.习惯
17.学前教育学的创始人是哪位教育家?()A.夸美纽斯 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.福禄贝尔
18.家园合作的方式()。
A.直接参与式与被动参与式 B.主动参与式与被动参与式 C.主动参与式与间接参与式 D.直接参与式与间接参与式
19.《幼儿园工作规程》中讲：以()为基本活动作为幼儿园教育工作的基本原则。A.园本课程 B.户外活动 C.区域活动D.游戏
20.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为()A.基本活动 B.教育活动 C.主要活动 D.生活活动
21.()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容
22.5—6岁幼儿能快跑()A.10米 B.15米 C.20米 D.25米
23.艺术是实施()的主要途径。A.教育 B.德育 C.美育 D.体育
24.以下几种游戏中()属于创造性游戏。
A.智力游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.体育游戏
25.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取()的方法。
A.药物降温 B.物理降温 C.冷敷 D.酒精擦拭
26.音乐欣赏的关键是。A：听 B：唱 C：想 D：说
27.艺术学作为一门独立学科诞生于。A：17世纪 B：18世纪末 C：19世纪末 D：20世纪末
28.《离骚》的作者是。A：宋玉 B：屈原 C：郭沫若 D：蔡文姬
29.幼儿按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种形式，属于()A.智力游戏 B.表演游戏 C.结构游戏 D.角色游戏
30.幼儿园健康教育活动是指以()为主要目的，以身体锻炼和身体保健的有关知识、进为主要内容而实施的多种形式的教育过程。A.锻炼身体 B.保护和促进幼儿的健康 C.训练技能 D.培养健康情感
31.与菜花相宜的食物有()A.猪肝 B.黑木耳 C.牛肉 D.鸡肉
32.幼儿教师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助，这体现了幼儿教师劳动的。A：细致性 B：繁琐性 C：微妙性 D：平凡性
33.()是幼儿园的服务对象和教育合作者。A.幼儿 B.教师 C.家长 D.保育员
34.这是最好的城际竞技场。每一次申办承办，都是一次巧妙的城市公关。对于新生显贵而言，这的确是千载难逢的登堂入室的绝好台阶。国际奥委会委员们在每一张选票上，并不是单纯的打钩画叉，他们亦在谱绘世界风云榜上城际间的升跌走势图。这段话意在表明。A：国际奥委会委员们投票决定承办奥运会的城市 B：公关工作是申办和承办奥运会成功的关键所在
C：申办和承办奥运会是世界城市之间互相较量实力的体现 D：申办和承办奥运会是新兴城市进入国际舞台的绝好契机
35.世界名画《自由引导人民》的作者是。A：大卫 B：安格尔 C：德拉克洛瓦 D：布歇
36.幼儿园每天在幼儿入园前()开窗通风，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新。A.30分钟 B.20分钟 C.15分钟 D.25分钟
37.下列不属于少数民族三大史诗之一的是。A：《江格尔》 B：《格萨尔》 C：《玛纳斯》 D：成吉思汗
38.存储器的容量大小是衡量计算机性能的一个重要指标。我们通常把位二进制作为一个单位来计算存储器的容量，取名为字节。A：2 B：8 C：32 D：1024
39.在摄取多种食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，幼儿一日膳食中脂肪占总热量的()A.25%～30% B.30%～45% C.40%～55% D.60%～70%
40.()迅速发展是幼儿学习的基础。
A.语言能力 B.模仿能力 C.认识能力 D.特殊能力
41.鸡肉和()是相克的
A.冬瓜 B.土豆 C.猪肉 D.鲤鱼
42.幼儿园应尊重幼儿的()，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。A.主体性 B.个性化发展 C.人格和权利 D.尊严
43.美的表现形式有：自然美、社会美、和()。A.形象美 B.艺术美 C.形态美 D.心灵美
44.()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系
45.“儿童中心论”的提倡者是()A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳
46.下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是。
A：泰姬陵位于泰国．是世界著名的纪念性建筑。有“泰国的珍珠”之称
B：吴哥窟古迹位于柬埔寨。是世界著名的佛教建筑。现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型 C：敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省．莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一 D：圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。位于梵蒂冈。教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高
47.自()开始，我国各地相继实行了教师资格制度。A.1992年 B.1993年 C.1994年 D.1995年
48.()的幼儿在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。A.3—4岁 B.4—5岁 C.5—6岁 D.6—7岁
49.语言领域要求养成幼儿注意()的习惯，发展语言理解能力。A.倾听 B.说话 C.勤劳 D.写作
50.值班教师严格执行午睡巡查制度每()巡查一次。A.10分钟 B.15分钟 C.20分钟 D.30分钟
第五篇：江苏省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力考试试题
江苏省《综合素质》基本能力归纳：逻辑思维能力考试试题
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、需要层次论指出，人最高级的需要是（）A：生理需要 B：安全需要
C：自我实现需要 D：归属和爱的需要
2、为鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为。A：绝对评价 B：相对评价 C：诊断性评价 D：表现性评价 E：重视个别差异
3、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）A．小学和初中分别设置 B．十二年一贯整体设置 C．九年一贯的整体设置 D．初中和高中分别设置
4、归因因素包括__。A．三个维度四项因素 B．三个维度三项因素 C．四个维度三项因素 D．四个维度四项因素
5、教科书通常按（）分册。A：章节 B：单元 C：学期 D：课时
6、下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
7、知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成__ A．审题 B．联想 C．知识理解 D．课题类化 E．背诵记忆
8、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__ A．理论联系实际
B．教育与社会实践结合 C．知识分之与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合 9、2011年3月，日本强地震造成核泄漏。为降低和防止核泄漏造成的危害，发生核泄漏时，下列做法中不正确的是。
A：离开核泄漏地区后，更换衣服和鞋子并将其放在塑料袋中 B：食品不暴露在空气中，而是放在密闭的容器内或冰箱里保存 C：进入被放射性物质污染的地区时，使用手帕、毛巾等捂住口鼻
D：将从核泄漏国家回来的人员隔离，避免他人受到放射性元素的伤害
10、《教育漫话》是哪位教育家的教育论著? A：洛克 B：卢梭 C：杜威
D：福禄贝尔
11、比率智商的计标公式是____ A：IQ＝CA(实龄)／MA(智龄)×100 B：IQ＝MA／CA C：IQ＝MA／CA×100 D：IQ＝100十15E
12、在学校学习中，技能的学习以（）的掌握为前提。A：感性知识 B：理性知识 C：陈述性知识 D：程序性知识
13、是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A：教育方针 B：教育政策 C：教育目的 D：教育目标
14、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是。A：实物直观 B：模像直观 C：语言直观 D：虚拟直观
15、______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。__ A．分支学制 B．多轨学制 C．单轨学制 D．双轨学制
16、班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。A：常规管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目标管理
17、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（）A：传授学生知识 B：发展学生能力 C：培养学生个性 D：形成学生品德
18、在影响人际吸引中，“近水楼台先得月”属于因素的作用。A：熟悉性、临近性 B：形似性与互补性 C：外貌
D：对等性或互惠性 E：重视个别差异
19、____被誉为心理学之父或心理学第一人。A：冯特 B：洛克 C：笛卡儿 D：缪勒
20、认知结构迁移理论的提出者是__。A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳
21、学习心理学研究的对象是____ A：学生 B：人和动物 C：动物 D：儿童
22、生理自我在左右基本成熟。A：1岁 B：3岁 C：5岁 D：7岁
E：重视个别差异
23、关于格赛尔的“双生子爬楼梯”实验，下列表述不正确的是（）。A．人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点 B．教育中应充分重视成熟的意义
C．人的所有能力包括道德都受成长规律支配
D．格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”
24、教师的主导作用的前提是__ A．教学环境
B．教师自身的条件 C．学习的内容 D．学生的能动性
25、我国古代伟大的教育家把学习过程概括为“学思一行”的统一过程。A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）1、1～3岁是口头语言发展的关键期，小学中年级是具体思维向抽象逻辑思维转变的关键期。这一事实说明心理发展的__ A．不平衡性 B．连续性 C．顺序性 D．差异性
2、元认知策略包括__ A．复述策略 B．计划策略
C．努力管理策略 D．监视策略 E．调节策略
3、学生管理的方法有__。A．班级管理法 B．自我管理法 C．思想教育法 D．行政管理法 E．制度管理法
4、我国的教学组织形式有（）A：班级授课制 B：个别教学 C：道尔顿制 D：现场教学 E：复式教学
5、__是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A．泰勒 B．桑代克 C．斯金纳 D．杜威
6、简述发现学习的主要特点。
7、闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于。A：识记 B：保持 C：再认 D：回忆
8、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）A：生产力的发展决定着教育目的的性质 B：生产力的发展必然引起教育结构的变化 C：生产力的发展制约着人才培养的规格
D：生产力的发展促进着教学方法发展与改革
9、个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。A：最近发展期 B：生长高峰期 C：关键期
D：心理断乳期
10、学生在掌握了“蔬菜”的概念后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于__。A．上位学习B．下位学习
C．并列结合学习D．创造性学习E．发现性学习
11、强涮学科本位的课程是__。A．综合课程 B．分科课程 C．潜在课程 D．活动课程
12、”教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自。A：《关于教育工作的指示》 B：《宪法》 C：《中华人民共和国教育法》 D：《中共中央关于教育体制改革的决定》
13、行为演练中系统脱敏法的首创者为（）A：雅各布松 B：沃尔朴 C：艾里斯 D：斯金纳 E：华生
14、教育教学工作应当注重培养学生，促进学生的全面发展。A：独立思考能力、创新能力和实践能力 B：团队合作的能力、创新能力和实践能力 C：沟通能力、创新能力和实践能力 D：辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
15、教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要包括以下步骤__。A．设置问题情境 B．确定问题或课题 C．总结评价 D．执行计划
E．拟定解决课题方案
16、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利__ A．受教育的权利 B．人格尊严权 C．身心健康权
D．隐私权与名誉权、荣誉权 E．人身自由权
17、板书从书写时机的角度分有哪几种形式 A．超前板书 B．文字板书 C．并进板书 D．图表板书 E．滞后板书
18、热爱学生的基本道德要求有（）A：关心爱护学生
B：平等公正对待学生，搞好师生关系 C：保证学生的合法权益 D：尽量不讽刺挖苦学生
E：对学生严格要求，耐心辅导
19、知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为。A：符号学习B：上位学习C：下位学习
D：并列结合学习E：概念学习
20、探究研讨法突出的教学特点表现在__。A．从具体材料引发学习经历 B．充分利用各种艺术手段
C．通过集体交流和研讨促进学习D．鼓励学生的语言表达
E．肯定学生在学习中所犯错误的意义
21、下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。____ A：设计 B：协调 C：评价 D：反馈
22、幼儿的活动包括幼儿的（）等内容。A：生理活动 B：交往活动 C：心理活动 D：实践活动
23、一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指____ A：教学环节 B：教学计划 C：课的类型 D：课的结构
24、学校教学工作的基本组织形式是。A：电化教学 B：复式教学 C：课堂教学 D：现场教学
25、I didn’t buy the dictionary yesterday____ my aunt would give me one． A：until B：because C：if D：before
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