中小学教师信技息术教育培训心得体会

第一篇：中小学教师信技息术教育培训心得体会

中小学信息技术教育培训心得

我是一名普通中学教师,很庆幸可以通过网络来进行学习，更要感谢华东师范大学的老师，为我们指点迷津。短暂的几天使我终身受益,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺利进行教学打下坚 实的基础！

通过学习，我认识到，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪 教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理。利用多媒体技术能给学生提供形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文 本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成 与发展起到积极的作用。

信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。树立终身学习的观念。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率。学生参与和学习积极主动性，都可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育 的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。对学生来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。而“课件”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发学生学习兴趣。在课件中利用二维、三维动画技术和视频技术能使抽象、深奥的知识简单化、直观化，缩短客观实物与学生之间的距离，能更好地突出教学重点和突破教学难点。多媒体计算机教学变静态的挂图为可操作的动态的画面,变教师的单一说教为形象的视听剌激,变抽象复杂的问题为简单具体化的问题,使学生的学习变得主动，这样，课堂的教学效率势必会提高，课堂的教学容量也会相应地扩大。想，只要老师们在设计课件时，能以提高教学效率为最终目的，那制作出来的课件就一定是实用的！我们运用多媒体是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，但运用多媒体教学不是提高教学效果的唯一途径和手段，教学中不能为了多媒体而去使用多媒体，应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用远程教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。我相信，在今后的教学工作中，我所学到的知识一定会有 用武之地。

第二篇：信 息 技 术 教 学 反 思

信 息 技 术 教 学 反 思

信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发觉学生们能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难，增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。

在初级阶段，学生处于学习计算机知识的初步状态，对于趣味性的知识较为敏感，所以，根据这一阶段的年龄心理特征，开设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内容。这样做，符合本阶段的认知结构便于培养学生的思维能力，更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中，便于接受老师教授的新事物，并且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。为此，我把教材中最容易的内容提到最前面教授，新授之余也教学生玩玩“扫雷”、“纸牌”等益智教学游戏，以激发和调动学生学习计算机的兴趣。

好的开端，是成功的一半。在上机操作课中，我通过学校的多媒体展示系统，将有一定电脑基础的学生的电脑作品制成幻灯片并配上优雅的音乐在教师机上播放，学生们顿时沸腾起来，纷纷举手询问，我都一一给他们解答，并鼓励他们只要努力学，就一定能成功。于是就开始手把手耐心给他们讲解画图的有关知识。经过一段时间的练习，学生们对电脑已不陌生了，我就带着他们进入Windows 的世界。在画图纸上进行画点、画线、画图形等操作，经过操作训练，学生们学会了许多工具和菜单的使用。通过复制、剪切、粘贴和移动，学会了文件和文件夹的基本操作，直到下课，同学们仍然余兴未尽，围着老师问这问那久久不愿离去。学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了。

在教学过程会出现闪光点。如能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的分析，每个知识点之间的过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。同样在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，如语言说话不当，或教学内容处理不妥，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。另外多参加一些教研活动，可以听到一些优秀的课例，我们也可以取他们的成功之处用之自己的教学中。所以我们应该在每一堂课后都要进反思自己的成功与失败之处，舍弃糟粕，避免在今后的教学中犯同样的错误，取其精华用之以后的教学中，从而优化我们的课堂教学，使我们的教学效率得到有效的提高。

第三篇：信 息 技 术 教 学 反 思

信 息 技 术 教 学 反 思

自信息技术不断普遍以来，在教学方面，虽懂得的一些皮毛，但我一直把自己当成一个新人，希望和大家学习，今天在这里，只是想和大家进行一些教学方面的交流。信息技术课是普遍开设的一门课程，充分利用多媒体教学这一先进教学，调动学生学习的积极性和自觉性，搞好《信息技术》教学，教学过程中的反思总结如下几点：

一、改变教学观点在教学上，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，重视调动教师和学生双方面的积极因素。我们传统的教育往往只重视教师的作用，忽视了学生学习积极性、主动性、创造性的发挥。教学方法上习惯于“满堂灌”、“填鸭式”，教学进度上追求“齐步走”，这种作法已成为当前技能教学质量提高的突出问题。但在我的教学中，我改变了这种教学观点，让学生由被动变动，让他们自己站上讲台去讲课，或是采用一帮一活动，让成绩好一点的带成绩差一些的，这样既能知道他们知识的掌握情况，又培养他们的自信和语言表达能力，并且在给他人讲课的过程中还能够了解到自己有哪些不足，对知识的记忆也比较深刻。

二、培养学习兴趣学习不能学死，要有兴趣，才能学的好，不同的学生我会用不同的方式去培养学生对计算机的兴趣，尤其是计算机学科，要求活学活用。例如，有些学生很活泼，假期时去网上打一些游戏，我不会去说她，反而告诉她，在学校你要认识学习计算机，学习好计算机基础知识，你才能够更好的操作它，并且也会给他们谈一下我学习计算机的经历；还有些学生比较内向，文科很好，都是死记硬背，但是自尊心都很强，对自己要求很严，就是对计算机没有兴趣，我会给他讲一些我的经验和计算机的用途、好处，这些孩子都很懂事，所以也会很快的对计算机产生兴趣，还有一种学生就是对自己一点信心都没有，我就会让她以班里成绩不算太高的同学为目标，减轻他的压力，来加强自己的自信心，从而提高兴趣，提高成绩。

总之，计算机基础教学改革是农村一项长期而艰巨的工作，在这一过程中，有新知识与旧知识的碰撞，还有新的教学手段和传统教学手段的磨合，这就要求教师在教学过程中充分利用信息技术的优势不断的总结、探索、提炼，培养出社会需要的人才。

第四篇：八 年 级 下 学 期 信 息 技 术

2010----2011学年第一学期

初二信息技术教学工作总结

殷

军

花园中学

2011.1.14

八年级信息技术教学工作总结

作为一名初中二年级信息技术教师,教学工作中我始终在考虑如何把课上得再好一点，如何让学生喜欢这堂课，并且能在喜欢的情况下，学好这么课，掌握这门课，在近一年的教学过程中,也积累了一定的经验,形成了我个人的教学思路，在这里提出，与大家共同分享。

一、作为教师应提高自身的素质，不断充实自己

现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学习过程中对教师心服口服,从而轻松调动学生主动学习的积极性,让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

二、巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程

在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构

课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

四、把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣

在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，让学生感受到计算机世界的五彩缤纷。

五、建立和谐的师生关系，提升教师自身的魅力

在新课程理念指导下，建立和谐的师生关系也很重要，教师上课要带上良好的情绪、真诚的微笑去面对每一个学生，从而拉进师生之间的距离，尽可能让学生感觉到教师平易近人、和蔼可亲，让他们轻体松愉快地投入到学习中来，有什么问题才会及时地提出来，师生双方才可以及时交流。教师应不断地分析学生的感受，做学生的良师益友，与学生建立民主平等的关系。在教学过程中的每一个环节都把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境，让教师在和谐中诠释教学，让学生在和谐中建构知识，从而在学生心目中不断提升教师自身的魅力，让自己的课堂散发出灵性的光辉，爱学生，尊重学生，让学生对老师产生喜欢的感觉，从而达到“亲其师，信其道”的效果。

作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！

第五篇：高 一 信 息 技 术 考 试 题

信息技术

号籍学 名姓 班)(三高 高 一 信 息 技 术 考 试 题

一.单 选 题（25*2=50）（1）2005年10月12日，我国自行研制的神舟6号成功发射，标志着我国航天技术更上一层楼，有专家预测，通过网络、电视和其他途径观看此次“神六”发射直播的人数将超过５亿，从信息的一般特征来说，以下说法不正确的是()A、信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。B、信息可以转换成不同的载体形式而被存储和传播 C、信息可以被多个信息接受者接受并且多次使用 D、同一个信息不可以依附于不同的载体。（2）下列四个文件中，那个文件是网页类型的文件()D C B A（3）某同学想知道 “地球自转方向”，通过网上搜索查询得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，面对这种情况，怎样判断哪种结果是否正确比较好。()A、查找的是否专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。B、查询的结果多少而定，得出相同的结论多的就是正确的。C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确。D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。4.一下属于信息技术应用的是（）.①3D游戏 ②网上购物③电子邮件④个性化手机 A.①② B.②③ C.③④ D.①②③④ 5．计算机里的文件名称通常是由主名和扩展名组成，中间用“.”连结。从网页上保存下来的图片，他的文件类型一般有很多种类，下列那种文件的扩展名称不是图像类型的。()A、gif B、jpg C、bmp D、doc

6.上海中心气象台2005年9月11日凌晨发布第15号台风“卡努”警报，并要求10万以上在一线户外作业及居住在危棚简屋的人员立即撤离转移，从而避免的大量的人员、财物损失。从信息的角度来说，以上消息最能体现出信息的()A、时效性、价值性 B、可存储、可转换 C、独立性、广泛性 D、增值性、共享性 7.自古以来人类经过了五次信息技术革命，现在是第几次的信息技术革命时代（）A.语言的使用 B.电子计算机和现代通信技术的普及和应用 C.文字的创造 D.电报，电话，广播，电视的发明和应用 8.IT是指（）A.信息 B.信息技术 C.通信技术 D.传感技术 9.阿力木对计算机说“关机”，计算机马上就关机了，这属于人工智能技术的（）A.图像处理技术 B.指纹识别 C.语音识别 D.光学字符识别 10.某家公司把Windows8的正版软件刻录后在市场上销售，这种行为属于（）A.正常行为 B.非法行为 C.不能判断 D.网上下载是合法的否则非法 11.下列网址正确的是（）A ww.baidu.com B．www.xiexiebang.com.yahoo.com 19.小张想查找计算机中的声音文件时，应查找的文件类型为（）。A．.jpg B.mp3 C..txt D..htm 20.下面哪种现象不属于计算机犯罪行为（）.A.利用计算机网络窃取他人信息资源 B.攻击他人的网络服务 C.私自删除他人计算机内重要数据 D.消除自己计算机中的病毒 21.某公司为了加强考勤管理，购置了指纹打卡机。员工上班报到只需伸手指一按。这其中体现了（）。A.信息的编程加工 B.虚拟现实技术 C.人工智能中的模式识别技术 D.智能代理技术

22.黎明在网上看到自己喜欢的图片，想将其下载到自己的电脑里，以下哪种操作能正确的帮助其实现图片的下载？（）A.直接按鼠标左键 B.按住鼠标右键，选择“图片另存为„” C.按鼠标中间键 D.双击鼠标 23.某犯罪分子在某银行储蓄所安装了一个遥控装置，侵入银行电脑系统，非法取走现金30万元。该事件属于（）。A.自然灾害 B.硬件故障 C.软件病毒 D.计算机犯罪 24.下面对信息的特征的理解，错误的（）。A．“烽火告急”说明信息具有传递性 B．天气预报、情报等说明信息具有时效性 C．盲人摸象引出信息具有相对性（对于同一件事情，不同的人从不同的角度去看，可能会得出不同的结论。）D．信息不会随着时间的推移而变化 25.下列信息来源属于电子性信息源的是（）A．网络 B．老师 C．同学 D．活动过程 二.判断题(10*2=20)1.信息技术是一把“双刃剑”,它对社会的影响既有积极的一面,又有消极的一面。（）2.如果没有专门的下载工具，就不能从因特网上下载文字、图片以及各种文件资料。（）3.所谓“信息技术”指的就是“计算机技术”。()4计算机病毒会传染人类.()5.最早的搜索引擎出现于1994年4月.()2

信息技术

6.文件的属性随着扩展名的改变而改变.()7.Word是处理表格的软件.()8.这是压缩文件的图标()1.搜索引擎按工作方式分 ___________________ , ____________________ 两大类.2.信息有 _______________ , _________________, _________________,_______________ 等四个特征.3.文件的 _______ 名用户任意选定, 可文件的属性由 ________ 名来制定的.4.最早的搜索引擎名为___________________.5.组成世界的三大要素是 物质,能量和 ___________.四.综合题 10分 9.文件的扩展名和主名由”,” 隔开.()10.我们上网看到自己需要的文件（如：音乐、程序软件、试题等），都应该下载到自己的计算机里保存好，而且不需要理会文件的知识产权以及合法性问题。（）三.填空题(10*2=20)操作要求: 将考试题设计页面

说说网络对同学们的生活和学习带来的好处与坏处？ 1．(纸张大小为” A3”,纸张方向为“横向”页边距“上下，左右2.5厘米”)2．分两栏，间距为3字符/ 3插入页眉内容为(信息技术)4插入页码

5.插入页脚内容为(期末考试)7页面左侧插入装订线2厘米页面左侧插入文本框内容为，姓名（），班级（）考籍号（）