家长进讲堂活动总结

第一篇：家长进讲堂活动总结

家长进讲堂活动总结

家长资源是学校最为丰富的校外教育资源，通过家长进课堂活动，使学生们学到了很多知识，也使家长们更深入的了解了班级和学校，更好的推动了班级、学校的发展。

本次活动我班共邀请了三位家长走进我们的课堂，江兆君的妈妈教孩子们做彩色风铃，任允之的爸爸带给孩子们丰富的玻璃知识，张朝旭的妈妈精心准备了故事《迈出第一步》，通过孩子们交流，认识到学习的重要性，同时要拥有勇气。

家长的态度：

1．每一位家长认真准备，刚开始都有点紧张和羞涩，但是逐渐和学生融合在一起，班里的孩子们也特别喜欢。

2．每一位家长在进课堂前都与老师沟通，并且备好课，做好课件。

3．此次活动加强家校联系，增进教师和家长之间的了解，促进学生全面发展。

学生的变化：

1．参与课堂授课家长的孩子，因为家长的到来，自信了很多，在学习能力和生活能力方面进步很大。

2．因为家长来的缘故，其他孩子特别遵守纪律，课堂常规方面有了进步。

看到每一位家长写的教后反思，自己十分感动，孩子们的变化我也看在眼里，但是另一方面，我也感受到家庭教育、家长的精神面貌对孩子们的影响。只要有勇气走进课堂的家长，他的孩子就特别自信，而且，在班里的人数不多。第四次家长进课堂，无论怎么发动，即使是亲自做工作，再也没有家长来参加了，所以感觉也很有压力。

此次活动，我们充分发掘了家长自身的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，给家长和学生创设了一个相互交流的平台，给家长和老师提供了一次增进了解、互相学习的机会，从而促进和谐家校关系的构建和学生的全面发展。

第二篇：十万家长进讲堂活动总结

十万家长进讲堂活动总结

学校深入落实市教体局关于“十万家长进讲堂”的实施安排，针对学校特点制定了“千名家长进讲堂”的活动方案，并成立了以李军校长为第一责任人的工作领导小组，现将我校的活动情况总结如下：

一、教师，走出去。

为了充分发挥教师的主动性，调动家长参与学校管理的积极性，学校针对寄宿制的特点，利用节假日、周末时间，让老师们积极投身到“千名教师访万家”的活动。我校的老师都会深入到每一个学生的家庭中去，了解学生在家里的情况，同时和家长反馈学生在校的情况。学校还特别注重校本教材的开发和利用，定期出版下发学校校报，通过家长学校和家长委员会为家长配备了《父母课堂》，介绍家庭教育的书籍、报刊杂志，方便教师和家长阅读。

二、家长，请进来。

我们学校从建校以来，就每学期举行家长开放月、开放周、开放日活动。家长们在开放时间里，聆听家庭教育辅导讲座、听取孩子所在班级班主任工作报告和班干部的班级情况汇报、与孩子的任课老师进行面对面的直接交流、观看孩子的课堂表现、才艺表演、参观艺术节学生书画展览。活动临近结束，一个个家长带着满意的笑容，离开学校，还有许多家长拉着老师和学校领导的手久久不愿离去，表示通过这样近距离的交流，自己收获很多，对学校又有了新的了解、对孩子的教育又有了新的认识，希望以后这样的活动多多开展。整个开放日在和谐、融洽、积极、愉快的氛围中取得了良好的效果。在开学初，学校领导班子针对在“解放思想落实科学发展观”活动中教师普遍反映的“家校沟通困难、学校形象宣传力度不够”的问题，决定以家长开放月、开放周、开放日活动为载体，破解这一问题。为了搞好这次家长开放日活动，学校从开学伊始就进行了精心的策划和准备。为此，学校多次召开班主任例会，组织班主任就家长会的形式和内容、家长会的创新、老师与家长沟通技巧等集中进行了深入的学习和讨论，达成共识；为配合活动，政教处同时制作印发了精致的《家长开放月活动方案》发放到学生手中，并印发了《家长开放周活动致家长一封信》、《您的关注，我的期待》、《家长会意见反馈表》等家长会规范材料，下发到班级。让家长真正地参与到学校管理中来。我们学校利用寄宿这一优势，在每周五与周日家长接送孩子时，班主任及时与家长沟通交流孩子在学校的表现，及时督促、鼓励孩子更积极主动地投入到今后的学习中去。

三、学生，动起来。

在活动中，许多班级改变过去班主任一言堂的形式，有些班级发动学生自己谈学习、谈班级管理、谈人生理想、谈对家长和家庭的希望等；在假期中学生积极参与“亲子共成长”活动和爸爸妈妈一起读书，共同成长;督促家长按时收听《阳光教育》并及时作出反馈，让家长更好了解新的教育理念和方法。

为了加强孩子与父母的沟通与交流，让孩子懂得感恩父母，我们学校还开展了“采访我的爸爸妈妈” “我跟爸爸妈妈上天班”等活动。在活动中，孩子和父母的关系拉近了，感情更深了。他们更喜欢和家长一起动手参与制作家庭课程课件，在此次活动中涌现出了好多“家庭课件”制作优胜家庭。学校在六一节庆祝等传统节日邀请家长到学校和孩子们共度节日，既让家长感受到了学校大家庭的温暖又增进了孩子和父母的感情。

四、校园，活起来。

正是由于活动准备精心、操作科学、贴近家校实际，不仅进一步拉进了家校距离，同时通过积极的校园环境建设和校园文化展示，还起到了宣传学校教育工作、树立学校形象的良好作用，受到了与家长的一致欢迎和好评。

第三篇：十万家长进讲堂活动实施方案

十万家长进讲堂活动实施方案

为适应“十二五”教育发展形式，针对目前家校联教存在的问题，根据市教体局的总体部署，特制订本活动方案。

一、总体目标

塑造有魅力的家长、培养全面发展的学生、构建校本特色的素质教育新模式、争创胶州市“进讲堂”活动优秀学校。

二、具体目标

初一：传播养成教育知识，帮助学生尽快适应新生活。

初二：传播遵纪守法、青春期生理知识，引导学生良好过度。初三：传播心理健康知识，全面完善健康人格。

三、组织领导

学校成立专门领导小组和工作小组。全面指导和落实本项工作。领导小组

组长：张立喜

副组长：相仕波逯顺法

成员：万焕章王云兴王迪千徐延武苏涛周增学宋彬 工作小组

组长：万焕章

副组长：王云兴 苏涛周增学宋彬

成员：所有班主任。

四、职责分工

校长室：全面统筹、指导、监督、奖励。将活动纳入学校整体规划，有具体的工作安排和分管领导，有专项经费予以保障。

政教处：具体负责该项工作的全面开展、量化、协调。建立健全“进讲堂”活动制度、信息档案，制定落实“十万家长进讲堂”活动计划，并按计划实施。；建立家长、教师参与活动的专项评价激励机制；落实《关于十万家长进讲堂活动实施方案》的要求，主题活动、辅助活动开展的扎实有效，达到规定要求；完善家长学校的各项规章制度和档案（包括管理、教育、教学、出勤、考核、表彰等），并严格执行； 团委：协助政教处开展工作。注重校园文化建设，有图文并茂的家教宣传专栏，营造良好的活动氛围。负责活动过程的图文积累和宣传工作。在媒体及教体局网站活动专栏中报道或交流经验。开设家长教育宣传橱窗专栏。

教导处：加强图书室、阅览室或班级图书角等的建设，优化阅读环境，方便家长师生阅读。

教科室：针对家长教育的实际，在校内教师中开展有益的读书交流活动，以提高家庭教育的针对性和实效性；参与“大讲堂”活动的教师能撰写读书笔记、教育叙事、教学随笔、教学案例等，学校形成家庭教育小册子；家长、教师、学生在各级各类刊物中踊跃发表家庭教育方面的文章，交流心得体会；在自己的校报、校刊、网站中刊登教师、学生、家长作品，推动活动的开展；

各级部：具体协调各班级扎实落实各项工作。

五、活动内容

（一）强化“三个讲堂”建设。

专家讲堂：每学期邀请专家到校讲课两次。

教师讲堂：每学期组织两次家长学校培训。

互动课堂：每班每学期组织三次家长、学生、班主任互动活动。

（二）开展“四个一”活动

每年三月份举办一次“家长教育活动开放周”活动；

每年十月份举办一次“家长教育活动开放月”活动；

每学期开展一次“亲子共成长”系列活动；

每季度开展一次“家长论坛”活动。

（三）积极探索创新教育活动

各班要结合本班实际，大胆创新，探索新模式。

六、成果展现及奖励办法

1、“十万家长进讲堂活动优秀班级”六个，在学期班级量化最终总分中加5分。

2、“十万家长进讲堂活动先进工作者”六名，作为市该项荣誉的候选人。

3、4、“亲子融洽魅力家长”10名，作为市该项荣誉的候选人。家长教育论文评选，凡入选学校论文集的予以一定的物质奖励。

胶州市第二十八中学

2011年3月20日

第四篇：石龙小学十万家长进讲堂活动总结

石龙小学十万家长进讲堂活动总结

我校举办“十万家长进讲堂”活动，把素质教育的实施延伸到家庭，积极拓宽育人渠道，进一步激发办学活力。

一是依托“四个讲堂”，实现“四讲四听”。通过专家讲堂、教师讲堂、互动讲堂、网络讲堂四种形式，做到专家讲，家长听；老师讲，家长听；家长、学生互讲互听；媒体讲，家长听，促使广大家长增长经验，提高素质。

二是搭建“三个载体”，实现“互动三赢”。每年举办一次“家长教育活动开放周”，每学期开展一次“亲子共成长”系列活动，每季度开办一次“家长论坛”，促使每一个家庭向书香家庭、和谐家庭、健康家庭发展。

三是落实激励机制，实现“两个推动”。年底评选表彰“十万家长进讲堂”活动优秀学校和先进个人。让家长充分参与学校管理，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境，推动学校各项工作的开展。在人才观、质量观、教育观、教育方法等方面进行正确引导，注重收集家长对学校教育工作的意见，推动素质教育的深入开展。

通过这次活动很好的给学校和家长搭建了一个交流互动的平台。互相促进，共同提高。

第五篇：“家长进课堂”活动总结

“家长进课堂”活动总结

“家长进课堂”活动总结

xx月29日晚上，在xx小学参加了“家长进课堂”的活动。我很荣幸的成为一名“临时教师”为孩子们讲课，同时深刻感受到学校开展这样的活动，能够让孩子们学习到课堂之外的知识，架一座家长与学生良好沟通的桥梁。在此，我希望这样的活动经常开展。同时，谈谈我对“家长进课堂”后的切身感受与体会。

当我走上这三尺讲台，我的心情激动万分；而当我看到下面那一双双明亮的眼睛时，内心澎拜。一开始讲课的时候，由于紧张，说话有点结巴。但是，当我提出问题让他们回答时，他们一个个积极的高举双手，并用热切的眼神望着我，我紧张的心情一下就平静下来。在每一位同学的眼睛里，我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛；就课堂知识一点一点地用简洁明了的语言与他们一起探讨交流。同学们认真思考和积极参与的态度，真的很让我感动！以心切入到他们的心理，才知道孩子需要什么？想要干什么？这样才能让孩子们走进你，理解你！

今天，我圆了回儿时的梦想，当了回“老师”！课后，让我觉得“教师”真不是人人能够担任的“角色”，“一切为了孩子，为了孩子们的一切”，老师用她们实际的行动诠释了这句话的真正含义。对教师一职我有了更深入的了解；对人类灵魂的工程师更加充满了敬佩！

孩子的成长不仅仅在于学校的教育，家长教育在其中占有重要的作用！所以，希望作为家长的我们，都能参与其中！“角色”由“家长”转变为“老师”，由“教育一个孩子”变为“教育一群孩子”。通过这次活动让我深深体会到教师的辛苦和平凡中的伟大！

最后，感谢学校和老师提供了本次机会，让我收获了新的体验！感恩！