八年级历史追《根》溯“园”

第一篇：八年级历史追《根》溯“园”

第21课 追《根》溯“园”

——走进美国黑奴的生存空间

教材内容：

黑人奴隶制度是近代美国历史上最残酷、最野蛮、最落后的剥削制度，反映了美国的种族歧视，以及黑人在美国的悲惨地位。通过阅读《根》这部名著，理解美国黑人为了争取自身权利而进行斗争的合理性和正义性。

追《根》溯“园”――走进美国黑奴的生存空间――学习与探究之三

一、教学目标

1、阅读美国文学作品《根》，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。

2、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。通过搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。

3、通过本课的学习，感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。

4、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇，以及黑人为争取种族平等所做出的不懈努力。通过本课的学习，树立平等、博爱的民族观念。

二、活动准备

（一）学生准备

1、阅读美国黑人作家作品《根》，写出读书笔记与心得体会。

2、观看根据同名小说改编的电视剧《根》，注意观察人物服饰、举止和家居陈设，聆听剧中人物语言和音乐，体会它们对表现主题的作用。

3、民主推荐与自我报名相结合，依据个人兴趣与特长，将全班学生分成五组。

4、以小组为单位，根据本小组的活动目标，进行第二阶段的准备。其中，三个小组的同学以小说《根》为蓝本，模仿电视剧《根》中的六部分进行处理加工：写剧本、找音乐、串台词、做道具，分工协作编排课堂剧“大种植园里的日子”。组长负责组织、协调和总结工作。第四小组的同学通过电子图书室、图书室等处搜集有关美国奴隶制的文献、法律、小说、电影等背景资料，搜集致力于美国黑奴解放事业的英雄人物及同学们所喜欢的黑人的事迹，创办五份“走进美国黑人奴隶制”的历史小报，兼做课堂剧“大种植园里的日子”的历史顾问，布置演出场地，组织该课堂剧的讨论。第五小组（三人组成）在教师指导下学习摄影的一般技巧，掌握数码相机与网易拍的使用方法，活动过程中负责摄影工作。另外选出两名同学担任本节活动课的课堂助理（主持人）组织活动。

（二）教师准备

1、下载《根》的电子图书到学校电子图书室，并保证学生阅读时间。

2、协助各小组拟定活动计划，指导小组进行准备。

3、准备数码摄影器材，指导摄影工作。

三、教学过程

（一）设计思路

这是一节活动探究课，是对美国黑人奴隶制的一次综合而有系统的学习探究活动。我认为安排这样一节活动探究课，充分体现了教材编者良苦的用心和独具的匠心。首先，从知识和情感层面讲，学生通过前面课文内容的学习，了解了“非洲奴隶贸易”和“美国黑人奴隶制”，但对黑人奴隶的苦难与挣扎了解得不够，更谈不上审视当时的社会与罪恶的奴隶制了。而本课要求阅读并将其片断改编成课堂剧的美国文学作品《根》，完全以黑人为主人公，以黑人的生活为主要情节，形象地反映了黑人奴隶的悲惨生活与多舛命运。通过对这部作品的阅读和再创作，可以帮助学生完成对黑人奴隶制和当时社会的审视，进而还可以认识当今美国现实中种族歧视现象的根源，以及黑人为争取种族平等所做出的努力。其次，从能力层面来讲，本课的学习不是对所学知识简单的重复，而是在已有一定知识积累的基础上的探究活动，旨在促进学生多种能力的发展。通过活动，不仅能提高学生表演、绘图、布置场景、制作道具及合作的能力，还能提高从文学作品和现实生活整合史料、从文学作品的角度看“历史”和以历史的视野看文学作品的能力。

为了让学生成功完成本课的学习，我将本节课的实施分成了三个阶段。

第一阶段：读书、查资料。指导学生利用一周时间，阅读美国黑人作家亚历克斯•哈利的作品《根》（因为是农村初中，学生手中没有这部作品，需要教师提前从互联网上下载到学校电子图书室），写出读书笔记、心得体会，列出树状家谱图，同时搜集与黑人奴隶制有关的背景资料，整理后备用。

第二阶段：编排课堂剧“大种植园里的日子”。首先欣赏根据同名小说改编的电视剧《根》，分析人物服饰、举止和家居陈设等，体会人物语言，然后按“噩运当头”“逃离雷诺兹”“破灭的挣扎”“岁月依旧”“重返家园”和“告别苦难”六部分编排课本剧。

第三阶段：展示收集的成果。利用两节课进行展示，表演后就“大种植园里的日子”进行讨论。其间进行灵活有效的评价，将优秀剧本推荐到校报《星星之火》上刊载，对表现突出的小组与学生赠给表演实况VCD和用精彩镜头制作的电子相册。

（二）教学媒体

多媒体视频、黑板等

（三）课堂展示

演出课堂剧“大种植园里的日子”

第四小组同学提前布置教室：张贴根据哈利同名小说改编的电视剧《根》的六幅剧照，书写美国黑人领袖马丁•路德•金的一句话：“总有一天，地球上所有的人都会看到人与人之间的和平相处，宇宙的哀号将变成友爱的诗篇！”

（课堂助理播放电视剧《根》的主题音乐，用简短的开场白宣布活动开始）

1、第一小组表演“噩运当头”与“逃离雷诺兹”。

（第五小组同学现场摄影、录像）

展示的场景如下：

16岁的昆塔•肯特和其他男孩一起，离开家人，跟随部落中德高望重的前辈在森林中学习生存技艺。笑声与青春活力伴随着他们的生活。

一天，肯特带着他的小狗外出时，不幸被詹姆斯奴隶转运站的英国奥哈尔上校的部队捕获，小狗被捕奴的猎狗咬死。

轮船上，昆塔•肯特和其他黑人遭到残酷的虐待，死亡的阴影笼罩着他的航程。

不愿当奴隶的昆塔一直想逃回非洲，两次出逃均被抓回。第二次出逃途中，被艾密司抓了回来，在烈日下遭到严刑拷打。艾密司强迫昆塔承认自己的名字叫托比。

（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到第二小组的表演）

2、第二小组演出“破灭的挣扎”和“岁月依旧”。

昆塔第四次出逃又失败了，这次，他被无情地砍去了右脚五个脚趾。黑人女奴贝拉精心照料他，使他重新站了起来。在费德拉的撮合下，二人结为夫妻。后来，由于贝拉的缘故，昆塔痛苦地放弃了人生中最后一次出逃的机会。

昆塔和贝拉的女儿凯丝已经16岁了。凯丝帮助黑人奴隶诺阿逃走。诺阿被抓，凯丝被卖给一个穷白人起家的庄园主马萨•摩拉。

20年后，凯丝的儿子切金•乔治（鸡仔乔治）成为两个孩子的父亲，他们依旧住在马萨•摩拉庄园。从母亲口中，乔治知道自己的父亲就是庄园主这个恶棍。

乔治和妻子玛蒂达省吃俭用，想方设法存钱，准备用十几年的时间买回家人的自由。儿子汤姆后来知道了这个秘密，也加入到这个行动中。

（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到第三小组的表演）

3、第三小组表演“重返家园”和“告别苦难”。

马萨•摩拉斗鸡破产。为了还债，切金•乔治去英格兰服役，条件是回来后成为一个自由人。

乔治用17年时间换得的自由证书，被镇上持种族歧视态度的白人看得一文不值。乔治和汤姆父子二人被深深刺痛。

乔治再次告别妻子和孩子们――他要为他们找回真正的自由。这时美国内战（南北战争）爆发。

美国内战结束后，奴隶制被废除。

汤姆一家获得自由后留守庄园，等待乔治归来。

乔治回来后，和汤姆一起惩罚了作恶多端的白人埃文•布伦。之后，全家起程到新的地方开辟自己的家园。

（表演在主题音乐声中结束）

（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到活动的第二部分――课堂思想交流）

二、围绕课堂剧“大种植园里的日子”展开思想交流

第四小组主持人：在欣赏我们自己编排的剧作时，我心中有说不出的兴奋。因为是我们用自己智慧的手笔，再现了美国黑人苦难挣扎的历程。接下来，我们进入对课堂剧“大种植园里的日子”的讨论阶段。

（第四小组五名同学和各小组主人公扮演者上前讨论）

同学甲：欣赏了这出课堂剧，我分明地感到了美国黑人奴隶制的残酷，也深切地感受到欧美资本主义是在赤裸裸的奴役和掠夺基础上发展起来的。昆塔本来是非洲一个自由的居民，却在17岁时被奴隶贩子捕获，沦为奴隶，后又被贩到美国，成了罪恶“三角贸易”的牺牲品。沦为奴隶的他不仅当牛做马、更姓换名，而且因逃跑被残忍地砍去了右脚五个脚趾。后来，自己的女儿也被人强行买走，真是令人心痛„„

同学乙：我感到奴隶贸易是罪恶的，它不仅严重残踏了人的生命，还在政治经济和社会文化方面给非洲带来了不可估量的损失。据我们搜集到的资料，大西洋奴隶贸易，非洲总共损失了21 000万人，同时造成了政治大倒退、经济畸形发展和伦理道德被摧残的恶果„„

同学丙：看到同学们为了表演而仿造的对付奴隶的刑具，我感到不寒而栗。

同学丁（昆塔扮演者）：在表演的过程中，我好像真的成了被人任意践踏、任人买卖的奴隶，有时真不想演下去„„

同学戊：昆塔家族争取自由的路是漫长而艰难的。昆塔一生未能逃出奴隶的牢笼，他的孙子（外孙）乔治几乎耗尽了一生，才得到了自由，可他们只得到了名义上的自由，并没有得到完全的平等。在现今的美国社会中，种族歧视现象依然存在着。我认为要实现真正的自由与平等，黑人还有一段相当长的路要走„„

（此时，大屏幕上用课件投出乔丹、阿里、惠特尼•休斯顿等人物的图片和资料，展现黑人风采）

„„

在马丁•路德•金《我有一个梦想》的演讲录音中，讨论结束。

（课堂助理用简短的语句提示课堂剧表演结束，留给同学们两分钟时间静默地回味课本剧的情节和思想）

三、展示历史小报，加深了解黑人生活画卷

课堂助理：我们在欣赏了感人至深的表演后，同学们还想用什么样的方式，把我们的活动成果展示出来呢？

生甲：我们可以把有关资料制作成网页，复制到学校电子图书室，让全校师生都来欣赏。

生乙：把我们的剧本推荐到《星星之火》小报上发表。

生丙：把VCD拿回家，让我们的爸爸妈妈看。

„„

课堂助理：在我们的历史课上，表现同学们智慧与创造的方式很多，下面就让我们一起来欣赏第四小组的同学编辑的五份“走进美国黑人奴隶制”的历史小报，让我们再回味一下16―19世纪黑人生活的画卷。

（第四小组展示历史小报，由主编讲解重点栏目和内容，全体同学欣赏、倾听）

四、活动总结

（教师直到这时才第一次出场，体现对学生的信任与尊重）

师：一次成功的体验是一笔宝贵的人生财富。相信今天的活动必将会成为同学们难忘的回忆。

（课堂助理下发评价表，学生通过自评、互评，推选出最佳表演小组、表演者、优秀编辑――包括小报编辑和活动资料的搜集人、优秀工作人员。选出后由课堂助理宣布）

师：祝贺获奖的小组和同学，这次对他们的奖励是――课后用第五小组的同学录制的课堂表演实况转制成VCD，用第五小组同学拍摄的镜头制作成电子相册，作为礼物送给你们，大家喜欢吗？

当然，这节活动课是由全体同学的心血凝结而成的。获奖的小组和同学固然可喜可贺，但没获奖的小组和同学们的表演及工作也有许多可圈可点之处，如果你们喜欢，VCD和电子相册也可以给你们制作一份。至于制作的成本经费，我打算由我们大家一起向学校争取。争取的方式是：在一两周之内，我们面向全校师生再演出一次今天的课堂剧，让全校师生都认同我们的智慧与创造。当然，这需要同学们继续付出你们的宝贵时间和智慧，大家看可以吗？

待同学们从感动中冷静下来后，老师具体布置课后的任务。

第二篇：第21课追《根》溯“园”ok

第21课追《根》溯“园”

——走进美国黑奴的生存空间

教材内容：

黑人奴隶制度是近代美国历史上最残酷、最野蛮、最落后的剥削制度，反映了美国的种族歧视，以及黑人在美国的悲惨地位。通过阅读《根》这部名著，理解美国黑人为了争取自身权利而进行斗争的合理性和正义性。

追《根》溯“园”――走进美国黑奴的生存空间――学习与探究之三

一、教学目标

1、阅读美国文学作品《根》，了解近代非洲奴隶贸易的概况及其对欧美资本主义原始积累和发展的作用。

2、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇。通过思考、讨论、交流，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。通过搜集、查阅有关资料，了解历史和现实中黑人为争取种族平等所做出的种种努力。

3、通过本课的学习，感受18世纪黑人奴隶的苦难生活，审视罪恶的奴隶制和当时的社会。

4、了解美国历史上黑奴的悲惨遭遇，以及黑人为争取种族平等所做出的不懈努力。通过本课的学习，树立平等、博爱的民族观念。

〖设计理念〗

通过发挥学生的才智，使历史课堂成为学生交流、展示与发展的广阔平台。

〖教学内容分析与处理〗

这是一节活动探究课，是学生在学习了《探险者的梦想》和《决定美国命运的内战》两课之后，对美国黑人奴隶制的一次综合而有系统的学习探究活动。我认为安排这样一节活动探究课，充分体现了教材编者良苦的用心和独具的匠心。首先，从知识和情感层面讲，尽管学生通过上述两课的学习，了解了“非洲奴隶贸易”和“美国黑人奴隶制”，但对黑人奴隶的苦难与挣扎了解得不够，更谈不上审视当时的社会与罪恶的奴隶制了。而本课要求阅读并将其片断改编成课堂剧的美国文学作品《根》（亚历克斯?哈利著），完全以黑人为主人公，以黑人的生活为主要情节，形象地反映了黑人奴隶的悲惨生活与多舛命运。通过对这部作品的阅读和再创作，可以帮助学生完成对黑人奴隶制和当时社会的审视，进而还可以认识当今美国现实中种族歧视现象的根源，以及黑人为争取种族平等所做出的努力。其次，从能力层面来讲，本课的学习不是对所学知识简单的重复，而是在已有一定知识积累的基础上的探究活动，旨在促进学生多种能力的发展。通过活动，不仅能提高学生表演、绘图、布置场景、制作道具及合作的能力，还能提高从文学作品和现实生活整合史料、从文学作品的角度看“历史”和以历史的视野看文学作品的能力。

为了让学生成功完成本课的学习，我将本节课的实施分成了三个阶段。

第一阶段：读书、查资料。指导学生利用一周时间，阅读美国黑人作家亚历克斯?哈利的作品《根》（因为是农村初中，学生手中没有这部作品，需要教师提前从互联网上下载到学校电子图书室），写出读书笔记、心得体会，列出树状家谱图，同时搜集与黑人奴隶制有关的背景资料，整理后备用。

第二阶段：编排课堂剧“大种植园里的日子”。首先欣赏根据同名小说改编的电视剧《根》，分析人物服饰、举止和家居陈设等，体会人物语言，然后按“噩运当头”“逃离雷诺兹”“破灭的挣扎”“岁月依旧”“重返家园”和“告别苦难”六部分编排课本剧。

第三阶段：展示收集的成果。利用两节课进行展示，表演后就“大种植园里的日子”进行讨论。其间进行灵活有效的评价，将优秀剧本推荐到校报《星星之火》上刊载，对表现突出的小组与学生赠给表演实况VCD和用精彩镜头制作的电子相册。

〖活动准备〗

教师准备

1．从http://下载《根》的电子图书到学校电子图书室，并保证学生阅读时间。

2．协助各小组拟定活动计划，指导小组进行准备。

3．准备数码摄影器材，指导摄影工作。

学生准备

1．到电子图书室阅读美国黑人作家作品《根》，写出读书笔记与心得体会，列出作品的树状家谱图。

2．观看根据同名小说改编的电视剧《根》，注意观察人物服饰、举止和家居陈设，聆听剧中人物语言和音乐，体会它们对表现主题的作用。

3．民主推荐与自我报名相结合，依据个人兴趣与特长，将全班学生分成五组。

4．以小组为单位，根据本小组的活动目标，进行第二阶段的准备。其中，三个小组的同学以小说《根》为蓝本，模仿电视剧《根》中的六部分进行处理加工：写剧本、找音乐、串台词、做道具，分工协作编排课堂剧“大种植园里 1的日子”。组长负责组织、协调和总结工作。第四小组的同学通过电子图书室、图书室等处搜集有关美国奴隶制的文献、法律、小说、电影等背景资料，搜集致力于美国黑奴解放事业的英雄人物及同学们所喜欢的黑人的事迹，创办五份“走进美国黑人奴隶制”的历史小报，兼做课堂剧“大种植园里的日子”的历史顾问，布置演出场地，组织该课堂剧的讨论。第五小组（三人组成）在教师指导下学习摄影的一般技巧，掌握数码相机与网易拍的使用方法，活动过程中负责摄影工作。另外选出两名同学担任本节活动课的课堂助理（主持人）组织活动。

〖活动过程〗

1、导入新课

对欧洲殖民活动和美国独立战争的有关内容进行回忆。让学生在黑板上画出“三角贸易简图”作为本课学习的铺垫。

2、学习新课

编排课堂剧“大种植园里的日子”。首先欣赏根据同名小说改编的电视剧《根》，分析人物服饰、举止和家居陈设等，体会人物语言，然后按“噩运当头”“逃离雷诺兹”“破灭的挣扎”“岁月依旧”“重返家园”和“告别苦难”六部分编排课本剧。

表演后就“大种植园里的日子”进行讨论。其间进行灵活有效的评价。

期间穿插大屏幕上用课件投出乔丹、阿里、惠特尼•休斯顿等人物的图片和资料，展现黑人风采。教学反思 ：

对于学生的表演，课前必须进行简单的彩排，纠正学生在表演时出现的不到位的做法。例如，背对观众现象，注意在舞台上动作应有适度的夸张和停顿，注意演员的表情要符合剧情，要投入等。学生的表演不当时，会出现哄堂现象，不能达到教学效果。本课的学习过程学生要了解，这样在欣赏课本剧时不会看演员表面的表演，而会就表演内容进行深入的思考。

具体活动过程：

一、演出课堂剧“大种植园里的日子”

第四小组同学提前布置教室：张贴根据哈利同名小说改编的电视剧《根》的六幅剧照，书写美国黑人领袖马丁?路德?金的一句话：“总有一天，地球上所有的人都会看到人与人之间的和平相处，宇宙的哀号将变成友爱的诗篇！”（课堂助理播放电视剧《根》的主题音乐，用简短的开场白宣布活动开始）

1．第一小组表演“噩运当头”与“逃离雷诺兹”。

（第五小组同学现场摄影、录像）

展示的场景如下：

16岁的昆塔?肯特和其他男孩一起，离开家人，跟随部落中德高望重的前辈在森林中学习生存技艺。笑声与青春活力伴随着他们的生活。

一天，肯特带着他的小狗外出时，不幸被詹姆斯奴隶转运站的英国奥哈尔上校的部队捕获，小狗被捕奴的猎狗咬死。

轮船上，昆塔?肯特和其他黑人遭到残酷的虐待，死亡的阴影笼罩着他的航程。

不愿当奴隶的昆塔一直想逃回非洲，两次出逃均被抓回。第二次出逃途中，被艾密司抓了回来，在烈日下遭到严刑拷打。艾密司强迫昆塔承认自己的名字叫托比。

（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到第二小组的表演）

2．第二小组演出“破灭的挣扎”和“岁月依旧”。

昆塔第四次出逃又失败了，这次，他被无情地砍去了右脚五个脚趾。黑人女奴贝拉精心照料他，使他重新站了起来。在费德拉的撮合下，二人结为夫妻。后来，由于贝拉的缘故，昆塔痛苦地放弃了人生中最后一次出逃的机会。昆塔和贝拉的女儿凯丝已经16岁了。凯丝帮助黑人奴隶诺阿逃走。诺阿被抓，凯丝被卖给一个穷白人起家的庄园主马萨?摩拉。

20年后，凯丝的儿子切金?乔治（鸡仔乔治）成为两个孩子的父亲，他们依旧住在马萨?摩拉庄园。从母亲口中，乔治知道自己的父亲就是庄园主这个恶棍。

乔治和妻子玛蒂达省吃俭用，想方设法存钱，准备用十几年的时间买回家人的自由。儿子汤姆后来知道了这个秘密，也加入到这个行动中。

（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到第三小组的表演）

3．第三小组表演“重返家园”和“告别苦难”。

马萨?摩拉斗鸡破产。为了还债，切金?乔治去英格兰服役，条件是回来后成为一个自由人。

乔治用17年时间换得的自由证书，被镇上持种族歧视态度的白人看得一文不值。乔治和汤姆父子二人被深深刺痛。乔治再次告别妻子和孩子们――他要为他们找回真正的自由。这时美国内战（南北战争）爆发。

美国内战结束后，奴隶制被废除。

汤姆一家获得自由后留守庄园，等待乔治归来。

乔治回来后，和汤姆一起惩罚了作恶多端的白人埃文?布伦。之后，全家起程到新的地方开辟自己的家园。（表演在主题音乐声中结束）

（课堂助理以简短的语言承上启下，过渡到活动的第二部分――课堂思想交流）

二、围绕课堂剧“大种植园里的日子”展开思想交流

第四小组主持人：在欣赏我们自己编排的剧作时，我心中有说不出的兴奋。因为是我们用自己智慧的手笔，再现了美国黑人苦难挣扎的历程。接下来，我们进入对课堂剧“大种植园里的日子”的讨论阶段。

（第四小组五名同学和各小组主人公扮演者上前讨论）

同学甲：欣赏了这出课堂剧，我分明地感到了美国黑人奴隶制的残酷，也深切地感受到欧美资本主义是在赤裸裸的奴役和掠夺基础上发展起来的。昆塔本来是非洲一个自由的居民，却在17岁时被奴隶贩子捕获，沦为奴隶，后又被贩到美国，成了罪恶“三角贸易”的牺牲品。沦为奴隶的他不仅当牛做马、更姓换名，而且因逃跑被残忍地砍去了右脚五个脚趾。后来，自己的女儿也被人强行买走，真是令人心痛„„

同学乙：我感到奴隶贸易是罪恶的，它不仅严重残踏了人的生命，还在政治经济和社会文化方面给非洲带来了不可估量的损失。据我们搜集到的资料，大西洋奴隶贸易，非洲总共损失了21000万人，同时造成了政治大倒退、经济畸形发展和伦理道德被摧残的恶果„„

同学丙：看到同学们为了表演而仿造的对付奴隶的刑具，我感到不寒而栗。

同学丁（昆塔扮演者）：在表演的过程中，我好像真的成了被人任意践踏、任人买卖的奴隶，有时真不想演下去„„同学戊：昆塔家族争取自由的路是漫长而艰难的。昆塔一生未能逃出奴隶的牢笼，他的孙子（外孙）乔治几乎耗尽了一生，才得到了自由，可他们只得到了名义上的自由，并没有得到完全的平等。在现今的美国社会中，种族歧视现象依然存在着。我认为要实现真正的自由与平等，黑人还有一段相当长的路要走„„

（此时，大屏幕上用课件投出乔丹、阿里、惠特尼?休斯顿等人物的图片和资料，展现黑人风采）

„„

在马丁?路德?金《我有一个梦想》的演讲录音中，讨论结束。

（课堂助理用简短的语句提示课堂剧表演结束，留给同学们两分钟时间静默地回味课本剧的情节和思想）

三、展示历史小报，加深了解黑人生活画卷

课堂助理：我们在欣赏了感人至深的表演后，同学们还想用什么样的方式，把我们的活动成果展示出来呢？生甲：我们可以把有关资料制作成网页，复制到学校电子图书室，让全校师生都来欣赏。

生乙：把我们的剧本推荐到《星星之火》小报上发表。

生丙：把VCD拿回家，让我们的爸爸妈妈看。

„„

课堂助理：在我们的历史课上，表现同学们智慧与创造的方式很多，下面就让我们一起来欣赏第四小组的同学编辑的五份“走进美国黑人奴隶制”的历史小报，让我们再回味一下16―19世纪黑人生活的画卷。

（第四小组展示历史小报，由主编讲解重点栏目和内容，全体同学欣赏、倾听）

四、活动总结

（教师直到这时才第一次出场，体现对学生的信任与尊重）

师：一次成功的体验是一笔宝贵的人生财富。相信今天的活动必将会成为同学们难忘的回忆。

（课堂助理下发评价表，学生通过自评、互评，推选出最佳表演小组、表演者、优秀编辑――包括小报编辑和活动资料的搜集人、优秀工作人员。选出后由课堂助理宣布）

师：祝贺获奖的小组和同学，这次对他们的奖励是――课后用第五小组的同学录制的课堂表演实况转制成VCD，用第五小组同学拍摄的镜头制作成电子相册，作为礼物送给你们，大家喜欢吗？

当然，这节活动课是由全体同学的心血凝结而成的。获奖的小组和同学固然可喜可贺，但没获奖的小组和同学们的表演及工作也有许多可圈可点之处，如果你们喜欢，VCD和电子相册也可以给你们制作一份。至于制作的成本经费，我打算由我们大家一起向学校争取。争取的方式是：在一两周之内，我们面向全校师生再演出一次今天的课堂剧，让全校师生都认同我们的智慧与创造。当然，这需要同学们继续付出你们的宝贵时间和智慧，大家看可以吗？

第三篇：八年级历史

一、单项选择题（30分，每小题2分）

１．历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确立都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的A．邓世昌B．左宗棠C．林则徐D．关天培

２．有这样一位美国人，他梦想发战争财，受雇于清政府组建“洋枪队”，结果“咎由自取” 反丧了卿卿性命。此人是

A．西摩尔B．瓦德西C．华尔D．赫胥黎

３．洋务运动先后提出的口号是

A．师夷长技以制夷B．自强、求富C．自强、独立D．科学、求富 ４．洋务运动时期某留学生想到军事企业中去工作，你认为他应进哪一家企业？

A．开平矿务局B．上海机器织布局C．湖北织布局D．江南制造总局

５．自古以来，状元最受人羡慕和尊敬，而工商业是被人看不起的“末业”，在清末偏偏有一个状元“舍本逐末”办起了实业，此人是

A．张謇B．詹天佑C．李鸿章D．张之洞

６．近代中国铁路的设计或修筑都是外国人控制着，20世纪初有一位杰出的工程师，在他的主持下中国人自己设计和修筑了第一条铁路干线，他是

A．严复B．詹天佑C．张謇D．李鸿章

７．近代史上哪位清朝皇帝“富有青年人的进取精神，愿意接受新思想，不甘做亡国之君，积极支持变法”？

A．康熙帝B．道光帝C．光绪帝D．宣统帝

８．揭开维新变法运动序幕的是

A．公车上书B．光绪皇帝颁布“明定国是”诏书

C．《天演论》的发表D.《马关条约》的签订

９．把西方进化论思想介绍到中国，指出中国只有实行变法维新，才能“自强保种”的是

A．康有为B．梁启超C．严复D．光绪帝

10．戊戌变法发生在农历戊戌年，这一年是

A．1895年B．1897年 C．1898年D．1901年

11．“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人。”歌颂的是

A．毛泽东B．康有为C．梁启超D．孙中山

12．在近代中国掀起的一场思想解放风暴是

A．戊戌变法B．辛亥革命C．新文化运动D．五四运动

13．“八荣八耻”中提倡“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。追溯历史，曾经倡导“提倡科学，反对愚昧”的是

A．洋务运动B．维新运动C．辛亥革命D．新文化运动

14．新文化运动的两个主要阵地是

（1）《新青年》（2）北京大学（3）《每周评论》（4）清华大学

A．（1）（2）B．（2）（3）C．（3）（4）D．（1）（3）

15．中国近代第一所国家建立的最高学府，也是百日维新留下的唯一成果即北京大学的前身是

A．京师大学堂B．北洋水师学堂C．清华大学 D．保定讲武堂

第四篇：八年级历史

2004~2005学第二学期期末试题（卷）A:华东军区海军B:北海舰队

密

封

线

内

不

得

答

题 八 年 级 历 史

一、选择题（单选题共20题，每题2分，共分40分）1，党和政府在少数民族聚居地区实行的一项基本政策是（A：民主改革B：土地改革 C：改革开放D：民族区域自治 2，我国的省级民族自治区共有（）A：4个B：5个C:6个D:7个 3，香港，澳门回归祖国后，保持不变的有（）○1外交事务。○2现行社会制度○3生活方式○4国防安全○5经济制度 A:○1○3○4B:○2○3○4 C:○2○3○5D:○1○2○5 4,“一国两制”构想的提出者是（）A:毛泽东 B:周恩来 C:邓小平D:江泽民5，我国少数民族在地理分布上呈现出的特点（）A:大杂居，小聚居B:小杂居，大聚居C:主区分布在南部D:主区集中在东部 6，“一国两制”的构想最初是为了解决什么问题提出的（A:香港问题B:澳门问题

C:台湾问题D:西藏问题

7，为加强两岸同胞的交流，1990年台湾成立了（）

A:台湾组织联盟B:海峡交流基金会 C:两岸联谊会D:海峡两岸关系协会 8，中国人民解放军的第一支海军是（）

共4页第1页C:南海舰队D:东海舰队 9，我国第一艘核潜艇是哪一年研制成功的（）A:1949年B:1971年 C:1974年 D:1978年 10，周恩来提出“求同存异”的方针是在哪一次会议提出的（）A:开罗会议B:26届联大C:日内瓦会议D:万隆会议11，1972年访问中国的美国总统是（）A:里根B:卡特C:尼克松D:杜鲁门 12，恢复中国在联合国合法席位的重要会议是（）A:23届联大，B:24届联大C:25届联大D:26届联大 13，我国第一颗原子弹爆发成功是在（）A:1949年B:1956年C:1964年D:1984年 14，我国成功发射人造地球卫星是（）A:风云一号B:长征一号C:神州一号D:东方红一号 15, 中国的“杂交水稻之父”是哪一位科学家（）A:吴文俊B:钱学林 C:邓稼先D:袁隆平16，我国基本上实现了普及九年义务时间是（）A:1956年B:1976年C:1986年D:2000年 17，中国“一汽”建立在：（）A:哈尔滨B:长春 C:沈阳 D:大连 18，第一任中华人民共和国国务院总理是（）A：毛泽东B:邓小平C:周恩来D:朱 德 19，中国人民志愿军的司令员是（）A: 朱 德B:彭德怀C:林 彪D:贺 龙 20，20世纪60年代被人民称颂为“党的好干部”的是（）A:王进喜B:邓稼先

C:雷锋D:焦裕录 共4页第2页））

密

封

线

内

不

得

答

题

二、填空题（每空2.5分，共20分）21，香港是由________、________和_________三部分组成的,在近代被英国割占,我国政府于_______年7月对香港恢复了行使主权,首任行政长官是___________。22,我国政府于_________年12月20日正式行使___________主权,首任行政长官__________。23,1954年周恩来率领中国代表团第一次以五大国之一的身份参加了___________会议,1955年他又率领中国代表团参加了__________会议。并首次提出了“____________________”的方针,使会议圆满成功。

三、连线题（10分）开国大典袁隆平抗美援朝邓小平改革开放周恩来 求同存异黄继光 杂交水稻毛泽东 四，简答（30分）

1、四项基本原则的内容是什么？

2、党在社会主义阶段的基本路线是什么？

共4页第3页

3、江泽民同志在中共“十五大”的报告中指出“实践证明，作为毛东思想的继承和发民展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。” 阅读这段话，并思考：“邓小平理论”这一科学称谓首次提出是在什么时候？邓小平理论的提出有何重要意义？

共4页第4页

第五篇：八年级历史

八年级历史

1.19世纪上半期, 成为最强大的资本主义国家,开始把侵略的埋头指向中国。墨阿面对鸦片的输入，清朝有见识的大臣 上市道光帝，请求严禁鸦片。2.1839年，林则徐到达 严厉禁烟。6月3日，在 将缴获的全部鸦片当众销毁。显示了中华民族 的坚强意志

3.年 月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。英国攻陷 后，继续北上，直逼，道光帝派 与英军谈判。年英军强占。4.鸦片战争英勇抗击英军的爱国将领有 和 等，向英军妥协的直隶总督是 5.年中英两国在 签订了中国近代第一个不平等条约 6.鸦片战争后，中国开始从 社会逐步沦为 社会，是中国近代史的开端。

7.1860年，联军占领天津，攻入，火烧。

8.第二次鸦片战争 时间： 年 月到 年 月。主凶、帮凶、9.趁火打劫，强迫清政府签订了、等不平等条约，共割占了中国东北和 领土共平方公里。

10.近代史上，割占我国领土最多的国家是

11.1851年，发动金田起义，建号，起义军称。12.1860年，中外反动势力勾结，建立了，8月，率太平军在 击败华尔的。

13.1862年，太平军在浙江 的战斗中击毙，严惩了洋枪队。

14.太平天国运动领袖是。年，太平军占领，改名为，定为太平天国的都城。为推翻清朝统治，太平天国派军队进行北伐和西征，北伐军一直打到，西征军攻占 许多地方。

15.19世纪60年代至70年代，和 想争夺新疆，新疆面临危机。

16.年，中亚派 率兵入侵新疆，占领，接着，攻占天山南路各城。17.阿古柏擅自宣布建国，自立为汗。和 两国承认阿古柏伪政权。年，俄国还直接出兵侵占了新疆的 地区。后来几年阿古柏有攻占了 和 等地把侵略势力扩展到北疆。

18.19世纪中后期，中国边疆出现危机：西北形式严峻，东南警报频传，清政府内部发生了激烈争论。依据课文内容填写内容；

派别 观点 主张 李鸿章

左宗棠

清政府 1875年，清政府任命 为钦差大臣，督办新疆事务。年，左宗棠采取 “、”的策略，打败阿古柏。1878年，除 外，新疆重新回到祖国的怀抱。19世纪80年代初，中俄两国签订条约，中国收回，年，清政府在新疆设立。日本为实现征服，侵略、称霸世界的梦想，发动侵华战争。1894年是旧历 年，因此这次战争称。1894年，在 中，等爱国官兵奋勇战斗。24 日军占领 后，疯狂屠杀当地居民近两万人。年4月，和日本首相 签订了中日《 》 26 在 战役中，北洋舰队全军覆没。27 1895年，日军在台南登陆以后，台湾人民组织义军，同驻防台南的 黑旗军，在、等地，重创日军。年，义和团开始掀起了 运动，年春，义和团运动发展到京津地区，矛头直指。为镇压 的反帝爱国运动，年6月、、、、、、、八国联军两千多人，由英国司令 率领，发动侵华战争。八国联军从大沽到天津向 进犯，在 被义和团重创，狼狈逃回天津，与此同时，集结在大沽口外的各舰队夺取了，使天津门户洞开。

1900年8月，八国联军攻占，仓皇出逃。32 1901年，清政府被迫同英美等国签订《 》，规定赔偿白银 亿两，以，等税收做担保。清政府严禁 运动，拆毁，允许 要地，划定 为使馆界，允许，不准 33《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的。从此，清政府完全成为 统治的工具。中国完全沦为 社会。

后,清朝内外交困,一些开明官员主张利用 强兵富国,维护清朝统治。

洋务派在中央以 为代表，地方以、、、为代表从19世纪 年代到 年代，他们掀起一场 的洋务运动。

36洋务运动在前期以“ ”为口号，创办了一批近代 工业；后期以“ ”为口号，开办了一些 工业。

19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了、、三支海军。第二次鸦片战争后，洋务派为适应中外交涉和 的需要，开始兴办新式学堂。洋务派创办的第一所新式学堂是1862年创办的，他以 为宗旨。洋务派还在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。

38在 战争中，全军覆没，洋务运动也随之破产。

39洋务运动是一次失败的的自救运动，洋务派的主观目的是 而不是把中国引向。但客观上为 的产生和发展起到促进作用，为中国的开辟了道路。

1895年春，的签订的消息传到北京，、联合各省举人上书，反对同日本议和，请求变法。

公车上书，揭开了 的序幕； 的成立，标志着维新派政治团体的形成。42公车上书失败以后，康有为、梁启超创办了，通过介绍资本主义国家的政治经济情况，继续维新变法。不久，他们和朝中大臣在 组织 ；随后，又把《万国公报》改名为《 》，作为这一组织的机关报，维新派的政治团体形成了。

年6月到9月，光绪帝颁布法令，实行变法，这一年是旧历 年。因此这次变法称。

44变法触动了 的利益，发动政变，变法失败。这次变法历时 天，因此历史上又叫“ ”。

年，孙中山在 组织成立兴中会，后来，他又联合各革命团体，于 年8月在日本东京成立统一的革命组织，并担任总理。

46中国同盟会的革命纲领是、、、。47 三民主义是指、、。

年10月10日，革命党人在湖北 发动起义，取得胜利。49 年元旦，孙中山在 宣誓就职，宣告 成立。后来革命果实被

窃取，建立起 的统治。

50中华民国建立以后，、自由、、博爱等思想进一步传播。而 为实现独裁，颁布，恢复孔教，新旧思潮发生了激烈冲突。

1915年起，进步知识分子、、、等，以 为阵地，高举 和 两面旗帜，掀起新文化运动。

新文化运动的内容： 53 1917年，的胜利，是中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。

1918年，李大钊在《》上发表《》和《》两篇文章，宣传马克思主义。为了扩大宣传马克思主义，1918年底，李大钊等在北京创办了《》。从此，中国的先进分子用 为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新时期。

55新文化运动是我国历史上一次空前的 运动，为 在中国的传播创造了条件。

1919年，上中国外交的失败，积压在中国人民心中的怒火，像火山一样爆发了。5月4日开始，以 为中心，以 为先锋，全国各地学生纷纷支持北京学生的反帝爱国运动。

五四运动的口号是“ ”、、反对在签字、惩办卖国贼 等人。领导这次学生斗争的是 和 58 6月初，斗争中心转至，以 为主力。

五四爱国运动是一次彻底的 的爱国运动，是中国的开始。

1920年，在共产国际的帮助下，、等人在、等地建立了共产党的早期组织，为共产党的成立准备了条件。

年7月，中共一大在 召开，参加大会的有 等13人，通过了党的纲领，纲领确定党的奋斗目标是，建立，实现，确立党的中心任务是。

年5月，国民党在 黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称 63 黄埔军校中，任校长，任党代表，政治部主任。64 年，中国国民党在 召开第一次全国代表大会，大会通过了国民党的纲领，通过宣言接受了共产党 的主张。国共实现第一次合作。国共合作后，领导了。

北伐战争的目的是 的统治，统一全国，愈要对象是、、66 北伐的主战场是、，重要的战役、。北伐出师不到半年，从 打到，声势威震全国。

67在湖北战场上，奋勇冲锋，连克汀泗桥、贺胜桥的是。在江西战场上，北伐军消灭了 的主力，接着沿长江东下，直捣。另一路北伐军从福建进入浙江、，1927年初国民政府从广州迁到。4月北伐军又挥师北上，进攻的部队。

在北伐胜利进军时，、等国民党右派叛变革命，大肆捕杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的 运动失败，第一次 也破裂了。69 年4月，蒋介石在南京成立“国民政府”。南京国民政府代表 的利益。

年 月 日，在中国共产党的领导下，、贺龙、等人，率领革命军在举行起义。意义 71起义军攻占南昌城，不久，革命军撤离南昌，南下，在途中 失败。朱德和 率领起义的部分队伍，转战到。

年8月7日，中共中央在 召开会议，通过了 和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在 时节发动武装起义。73 秋收起义的时间是 年9月，领导人是

1927年10月，毛泽东率领工农红军到达 边界的井冈山地区，建立了中国第一个农村革命根据地。75 年 月，和 领导的队伍和湘南农民武装到达井冈山，和毛泽东领导的 会师。两军会师后改编为，任军长，党代表。76 南昌起义、秋收起义的意义？ 77由于 的失败，年10月，党中央和红军离开，向 前进。

红军冲破敌人四道封锁线,独过 ,但人员伤亡过重,只剩下三万多人,红军采取里了毛泽东的建议,向贵州前进,渡过 ,夺取了贵州北部重镇。

1935年1月，党中央在 召开政治局扩大会议。这次会议确立了以 为核心的党中央的正确领导，挽救了、挽救了、挽救了，是党的历史上生死攸关的转折点。

遵义会议后红军长征的路线：四渡，打乱了敌人的追缴计划；渡过，跳出敌人的包围圈；强渡 ；飞夺，翻过 ；通过 ；进入。81 年10月，党中央和红一方面军在 与陕北红军会师，年10月，红二、四方面军与红一方面军在甘肃 胜利会师。

红军 会师，宣告红军二万五千里长征胜利结束。