国培计划学习心得 Microsoft Office Word 文档

第一篇：国培计划学习心得 Microsoft Office Word 文档

国培计划学习心得

兴庆区大新中学

包冬梅

我有幸参加了“国培计划——中学英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，对我的感受很深，使我对中学英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。几个月的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。

以下是我的学习心得体会：

一、作为教师，教书育人是天职：

作为知识传播者的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你的老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加

上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。

二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

三、继续坚持生本教育教学方法，培养学生自主学习能力

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

四、教师必须提高自身专业素质。

教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课

改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师！

第二篇：国培计划学习心得

国培计划学习心得体会

多媒体作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响，它改变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。在数学课堂教学中引入多媒体，可使学生手、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率，优化课堂结构，减轻教师烦琐的劳动.下面我就谈谈自己运用多媒体教学的感受。

第一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。

第二、利用多媒体进行教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受。

第三、利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。

第四、利用多媒体进行教学，深刻体会到它的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，目的是为了提高教学成绩。

总之，利用多媒体进行教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短，这也是我所要思考的，当然在今后的教学中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，

第三篇：国培计划学习心得

国培计划学习心得

作为一名语文教师,我有幸参加了国培计划研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。在远程培训研修的日子里，我通过与专家与老师讲座的视频互动、课堂观摩，使自己受益匪浅；今后，我将在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色。学生是“学”，教师是“教”。因此，在课堂教学实践中，教师必须在学生“怎样学习”上做功夫，不能简单的填鸭式。换句话说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，效果立竿见影。

在我所任课的语文教学中,识字教学的最根本目的是培养学生的学习能力。如何在学习教学中遵循认知规律教学,我做了一些尝试。遵循知识的积累,采用灵活的教学方法激发学习兴趣的学生,没有什么知识积累,对字、词比较熟悉。

教学中,教师应先易后难、逐步巩固并发展学习兴趣,贯彻“主体性”原则,引导学生互相比较、对照、质疑、解疑、讨论、自悟。学生兴趣来了,教师要巩固并提高学生刚刚建立起来的对生字的学习欲望。语言文字是由一个一个的词组成句子,再由句子组成篇章。这样的学习过程是生动的,有趣的,学习结果也是深刻的,难忘的,是学生自己的。

总之，这次的远程培训给了我一个学习的机会，我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教育教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充实自己，不断地提高自己的教育理论水平、教学业务素质和教学能力！

第四篇：2013国培计划学习心得

“国培计划2013”—河南省小学语文教师

置换脱产研修学习心得

虞城县明德小学 李晓颖

我有幸到周口师范学院参加了“国培计划2013”—河南省农村小学教师置换脱产研修。此次研修，节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对“国培计划”工作高度重视，开班典礼上，领导就此次研修的意义、目的和建议等做了重要讲话。要求我们在这次研修中认真主动学习、勤于思考、善于反思、学会管理，遵守培训纪律，通过这次研修更新观念，提高自身素质，到本校区域发挥示范、辐射作用。

这是我从教以来第一次参加真正意义上的专业研修，我和很多学员一样，很珍惜这次难得的学习机会。希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教育教学和管理工作。在这次研修学习中，通过聆听专家的讲座，我开阔了视野，教育理念得以提升，教学观念得以转变，教学方法得以改进。我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我深知在今后学校的教育教学和管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。下面在此谈谈此次培训学习的点滴感受：

一、集中研修，理念更新

认真听取专家和教授的讲授和研讨，让我对教材的编排有了系统的了解，同时也掌握了很多的教学方法以及一些教学设计的处理。作为二十多年的数学老师，我有很多的困惑：如何开展教研工作，如何做课题研究，如何进行案例分析，如何写课例总结，如何评一堂好课等等，这些问题仅凭经验进行，带着这些问题而来，我从专家的讲座中，从老师的分析和研讨中得到答案。

一天一天地过去，我被这些教授和专家吸引着，他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而骄傲。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这几天给我影响最深的是年迈、朴素、有丰富教学经验又幽默风趣的刘海生教授，他的探究式教学方法以及结合成功与失败案例进行逐个环节分析的教研方法，为我们今后教研活动的开展指引了方向。

这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是幸运。通过集中研修，我的理念得以提升，观念得以转变，我将在我的教学生涯中，用他们的敬业精神引领我、激励我。

第五篇：国培计划学习心得

“国培计划”学习心得

2010年10月15日至2011年1月15日，我有幸参加了国培计划的培训学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次学习必将使我未来的教学深受其益。学习中的每天都是快乐而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。从案例故事到对话名师再到对话专家，无一不让人受益匪浅。学习中我们听取了各位名师、专家的分析，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，所有这些，恰如秋日里一缕菊香，冬日里一轮暖阳。

通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。

一、教学理念的更新

这次培训，对我来说把它称之为一场头脑风暴一点都不夸张，学习期间，专家、导师、中学名师从教育教学的不同侧面对我们进行了培训，每一块都给我留下了深刻的印象，但占据我内心最深处的却是教学理念的更新。虽然我从教的时间并不长，甚至每个年级都没有教过第二次；虽然我从教后又去读了硕士，开阔了视野，增长了知识。可是，当我用新理念来对照自己的时候才发现，我一直在凭着一股新鲜劲和冲劲、凭着自己对教育的兴趣和爱好在教学，而几乎没有考虑过什么是更科学、更有效、更有利于学生学习的教学。这次培训对我 1

而言，不仅仅是一种学习，更是一种享受。同时，在带给我心灵震撼的同时，使我的思想受到洗礼，理念得到革新。

二、教师要终身学习

我深深的知道，教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，成为学生眼里的“老古董”。一旦不被学生看重，麻烦将随之而来，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。所以，教师必须终身学习扩展知识，提高教学水平，提高内在素质。

而且，一旦教师停止了学习，教师的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质，会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。因此，学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西，她使学生亲和你，使教师永葆活力，更有魅力。因此教师不再是一次性的学习，而是持续的学习来扩展知识领域，从而来提高教学水平。

但终身学习说起容易，做起来却并非易事，为此，我制定了以下几点：一是学会学习。在当今社会，学会获取知识的方法比获取知识本身更为重要。学会学习、养成良好的学习习惯、使学习成为自己的一种生活方式。二是通晓自己所教的学科，力争成为本学科的专家。三是学习有关教育的学问。未来的教师必须是一个教育专家，必

须在学习专业学科的同时掌握其它有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术、管理学等。四是学习信息技术，将现代化信息技术转化为现代教学手段。

三、学为教用，服务于生

通过培训，我还知道，作为一名教师，我的学是为了更好的教，但是，现代的教学，不再是生搬硬套，不再是囫囵吞枣，而是要根据学生的需要、社会的发展适时变革，创新教学。而要实现这一目标，我认为，必须进行课堂的有效教学和教学的课后反思。

课堂的有效教学之所以被我列于首位，是因为，课堂，是教育教学活动的主阵地。知识的传授，能力的培养，核心皆在课堂。因此，课堂教学效果直接关系到教育教学的质量和人才的培养。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）明确提出：“提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果。”反思我们日常的课堂教学实践，实效性总有不尽人意的地方。在当前的课堂教学中常出现两种倾向：一种是“新教材、旧教法”，不从学生的兴趣和需要出发来设计教学，而是采用灌输式的教学，使思想品德课无意中成了一门“说教课”。另一种倾向是“重形式、轻效果”，课堂教学中教师只关注教学中学生参与活动的外显形式，一些原本很值得提倡的教学方法，由于一味追求形式的多样性而忽略了教学的效果。这两种做法无疑都违背了课程改革实效性的要求，忽视了实效性是课堂教学的生命。如何走出这种困境，我认为，在教学中必须以学生实践参与为基础，以课堂教学为落脚点，以活动为载体，真正把新课程理念的

实效性内化，自觉地践行，使自己的教学行为发生质的变化，使学生在课堂中化被动为主动，让课堂充满生机与活力，有效提高课堂的实效性。使学生真正成为叶圣陶先生说的那样：“自能读书，不待老师讲。”

如果说有效教学在于课堂，那么，教师的反思就在课下了。通过学习我发现新课程非常强调教师的自我反思，并把反思看做是优化课堂教学，实现教师可持续性发展的重要举措。通过教学反思，教师可以形成自我反思的意识和自我监控的能力，使自己在教学领域不断取得进步。因为，教学反思不仅有利于教师的自我教育，还有利于教师“学会教学”和学生“学会学习”，师生共同提高，同时更能促进教师由经验型教师向学者型教师转变。教师通过对自己教学行为的思考与研究，对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾，运用教学标准中的要求不断地检验自己，这追求的是教学全过程的合理性。

四、自身素质得以提高

通过这次学习，我的自身素质方面也得以提高，对专业知识的理解更深刻。

1、师德建设方面

利用校本研修认真学习党的路线、方针、政策，学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论；以学习《教育法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等的有关规定为基础，借助理论研修与实践交流，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，提高思想道德修养及心理素质，塑造良好的教师形象，努力成为“学生欢迎，家长放心，同行佩服，社会敬重”人类灵魂工程师。

2、现代教育理论的学习方面

结合专业知识的学习，围绕新课程，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、《解读》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，解读课改相关信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。学习当前教育发展的理论，树立以学生发展为本的观念，树立学生为主体的观念，特别是用先进的教学理论指导课堂教学实践，从而提高自己适应基础教育改革发展的能力。

3、教育教学技能的进步方面

积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极阅读教育教学相关书籍，学习其中先进的教育教学经验，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，和同组的老师一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

4、教育科研能力的提升方面

教师的教育科研理论的学习及教育科研工作对提高学校教育教学质量有重要的作用，教师应树立正确的科研意识，客观、科学的认识教育科研工作。为此，我积极学习教育科研知识，提高自己的理论和业务水平，全面提升参与科研的积极性和主动性，使科研逐渐成为自己日常工作中的一种需要。

回首这段学习的日子，有艰难跋涉的痛苦，有不断成长的快乐。专家的讲座，名师的精华给我带来了全新的教学理念，丰富的精神食粮。这一切让我体会了时间的意义，明白了拥有的快乐。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力，做快乐教师，教快乐学生。我相信：只要行动，就有收获；只要坚持，就有奇迹。