淅河中心学校教育质量月活动方案

第一篇：淅河中心学校教育质量月活动方案

淅河中心学校2010年秋教育质量月活动方案

一、指导思想

认真落实上级主管部门关于教学质量月活动的指示精神，突出教学中心地位，强化教学管理，全面启动我校教学质量月活动，扎实推进教学质量建设，加快提升办学水平进程，切实形成抓教学、比质量的浓厚氛围，为全面提高我校教育教学质量而努力奋斗。

二、成立领导小组

为切实加强对教学质量月活动的领导，确保活动顺利而有成效地开展，学校成立教学质量月活动领导小组，组成人员名单如下：

组 长：苏明 副组长：周德顺

成 员：余正武、戢祥登、徐波、李建明、刘万学、李昌林、李昌安、黄凤兰、程云鹏、刘金明

三、目标与任务

开展教学质量月活动，既是落实上级有关精神的需要，又是落实“争先创优”、全力提升我校教育形象之举。我们必须坚持以人为本，以发展为本，牢固树立质量意识，努力探索新时期的教育规律，不断探索提升教育质量的途径和方法，认真分析影响教育质量建设的因素，努力提高办学水平，从而提高教育教学质量，创建人民满意学校。

通过教育质量月活动，我们要树立起危机意识和强烈的事业心、责任感，以质量立校，以质量兴校，以质量强校，把我校教育教学质量提高到一个新的水平和台阶。

四、活动内容：

1、制定方案，全面动员。

在10月中旬制定活动方案，发起10月15至11月14日的教育质量月活动，并在10月15日教师例会上进行全面动员。

2、强化教学常规管理。

①在教育质量月中，以此为契机，强化教学常规管理，加大对教学违规行为的查处力度，进一步规范全体教师的常规教学行为。根据学校的实际情况，在本月内，将对教师旷课、溜堂（迟到与早退）、上班不到岗、上课接打手机、上课不备课、体罚和变相体罚学生等行为按相关规定进行加倍处罚，从而杜绝在学生中影响恶劣的不良行为。

②发动学生评价老师活动，在10月下旬进行学生评价老师的问卷活动，让学生监督老师，从而让每位老师处处自觉规范为人师者的行为习惯。

③校委会成员开展推门听课活动，加大课堂教学的督查力度。

④开展集体备课示范组活动，规范集体备课行为，规范电子教案的使用。以语文组作为示范组，由李建明组长负责落实，活动结束向其他电子教案使用组进行展示。

⑤严肃考勤管理。考勤管理一直是校委会成员对教师考勤的监督管理，在本月内以至以后，要求值日领导在第二日公布考勤，实现公正、公平的考勤管理，让教师知情，以期达到干部和教师之间互相监督的目的。

3、开展多种教学活动，推进教育教学水平。

①10月19日至22日开展全面的教学自查活动，对教师的备课、讲课、听课、批改、辅导、自学笔记等进行全面检查。由余正武负责。②组织九年级进行现状分析会，指导下一阶段教学。由徐波负责。

③在10月中旬（10月18至20日）组织七八年级第一阶段竞赛考试，并对成绩进行分析。由余正武负责。

④在10月下旬组织相关教师参加上级部门组织的说课比赛。由戢祥登负责。

⑤在10月下旬、11月上中旬组织学校全体教师参加讲课活动，开展“人人讲一节公开课”活动。由戢祥登负责。

⑥10月25至11月5日，组织全体教师参加微机培训，提高教师使用多媒体教学的能力。由戢祥登负责。

⑦英语教研组组织学生参加英语竞赛。由李昌林负责。

五、实施步骤

为确保教学质量月活动的各项工作有序开展，各项任务落到实处，将整个活动分为三个阶段：

第一阶段为组织发动阶段（10月10日-----10月15日）：制订实施方案，布置安排准备工作。

第二阶段为实施与展示阶段（10月18日-----11月8日）：开展各种研讨、检查、听课、观摩与检查活动，通过各种不同的形式落实教学常规。

第三阶段为总结与表彰阶段（11月9日-----11月14日）：对整个活动进行总结和评比，表彰本次活动的先进集体和先进个人。

淅河中心学校

2010年10月14日

第二篇：淅河中心学校2006-2007工作总结

脚踏实地、夯实基础,培养合格人才 以人为本、团结协作,共建特色学校 ──淅河中心学校2006-2007工作总结

本学年是新课改见成效的第一年,也是淅河平行招生的第一届毕业生,更是检验新一届党支部、校委会工作成效的第一年。这第一炮能否打响直接关系到“老一中”这个品牌能否发扬光大,决定着一中的兴旺与发达,更是检验一中教师真否会教,新一届领导集体是否具有凝聚力、战斗力的试金石。为此我们新一届领导集体一年来真是卧薪尝胆、励精图治,充分发扬民主、群策群力谱写了一曲曲壮丽诗篇,取得了令人满意的成果。现将一年来的工作总结汇报如下:

一、加强党建,民主治校,构建和谐校园。

中国共产党是伟大、光荣、正确的党,削弱了党的领导,工作就会失去方向,前进就会失去动力。对此我们极为重视党在学校工作中的领导地位。为加强党的领导,我们在上级党委、党总支的指导下,成立了强有力的党支部,在支部的领导下定期召开生活会,组织党员认真学习邓小平理论、“三个代表”和十六大会议精神,用马列主义、毛泽东思想武装头脑,让每一个党员成为思想过硬、业务精良、吃苦在前、扎实肯干的典范,以加强党的感召力、凝聚力。同时我们还注重中青年教师的进步和培养,适时吸纳骨干分子加入中国共产党,以增添党的活力。本学年我们共发展两批、三人加入了中国共产党,同时确定培养对象五人,发展对象三人。

加强党风廉政建设,积极推进校务公开。一年来,学校认真组织党员干部学习党风廉政法规,开展党风党纪教育和警示教育活动。根据中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》,结合学校实际制定了具体实施办法,做到领导到位,责任到人,严格控制餐费、车费,做到待客用车必须先申报,校长审批后方可执行,否则坚决不报,仅此两项节约资金2万余元。组织广大党员干部学习了《邓小平论党员领导干部廉洁自律》及胡长清、成克杰重大典型案件的有关材料,观看了反腐教育片等,提高了广大党员干部对新形势下党中央从严治党、开展反腐败斗争重要性的认识。与此同时,学校还积极开展校务公开工作,建立健全《校务公开工作领导小组工作职责》和《校务公开监督小组工作职责》,促进了校务公开工作的制度化、规范化。建立“逢四说事”制度,同时学校还设立了校务公开栏,定期召开教职工大会、离退休老干部会议,多渠道、多层次公开学校工作情况,进一步增强了学校各项工作的透明度。

注重干部队伍建设,加强后备干部的培养。学年初我们在中心学校党总支的大力支持下充分发扬民主,多层次、多梯队地选拔、任用了一批中层干部,把他们安排到各处挂职锻炼。这样既培养了他们的能力,调动了他们的工作积极性,同时激发了更多的年轻教师积极向上的工作热情。

充分发挥工会职能,重组职代会。群众是历史前进的真正英雄。学校要发展也必须依靠群众。我们只有充分发挥职代会决策的重要作用、监督作用,学校才能步入健康快速发展的轨道。为此,我们选举了一批无私、更敢于直谏的教职工参与职代会,更好地发挥了职代会的功能。接着校长在全体教职工大会上郑重承诺将重大事件决策权、制度制定权、财务权全部交给职代会,职代会是学校最高权力机构,校长只是权威机构的执行者。

切实执行民主理财制度,节约增效,做到用钱大家议,审批职代会。学校是个清水衙门,财经是根最敏感的神经,稍不留神便会影响干群关系,挫伤教职工的积极性。对此我们明文规定,各处开支在500元以上的必须拟写购物计划,报请校长办公会讨论通过后方能采购,2000元以上必须报请职代会中心学校审批；每月结帐后所有票据及收支状况必须经职代会理财小组审查无异议后方能正式扎帐。同时我们还在教职工大会上公开宣布学校教职工无论是谁只要对学校帐目有疑问可以随时到财务室查阅票据。1000元以上的建设项目首先由总务处精心预算,报请职代会讨论通过后,由职代会总务处监督实施。成立购物小组,对大宗购物实行招标批发购买制度,择优择价,有效保证了质量,杜绝了内耗。如大米在去年开学初由原来的1.13元/斤,降至于1.07元/斤(上学期与开学初比下同),面粉由0.98元/斤,降到0.925元/斤,煤由495元/吨,降至少460元/吨,蔬菜从黄垅菜场批进,组织工人上下车,每次购物都在三人以上,且每日公示价格,仅此四项,本学年就为学校节约资金八万余元,致使本学年后勤收入在物价急剧上涨、学生减少近千人的情况下,不仅没有下降反而比上学年增收近15万元。

集思广益,广开思路,明听纳谏,优化管理。我们认真推行“逢四说事”制度,即每周四校级干部轮流在接待室值班接待来访教职工的,同时我们还多次召开不同形式的坐谈会,并深入群众中去听取群众呼声,对群众合理化的建议及时采纳,对群众正当的要求及时解决。这样既融洽了干群关系,又强化了群众的主人翁意识。

充分发挥工会纽带作用,创建和谐校园。丰富多彩的文化活动,不仅能陶冶师生情操,活跃校园气氛,更能缓解工作压力,强身健体,增强教职工荣誉感。为此我们在资金极为紧张的情况下,挤出一万多元建起了标准工会活动室,添制了各类棋桌、乒乓球台、音响等设施,受到了上下级和教职工的一致好评,同时我们还组织了教职工篮球、羽毛球、乒乓球、拔河比赛,以及“五一”、“元旦”文艺汇演,特别是“元旦”文艺晚会,盛况空前,受到了中心学校及《随州日报》社一致好评。

节约开支,及时兑现结构工资及奖惩。精神是全心工作的动力,物质是勤奋工作的基础。为充分调动教师的积极性,我们克服重重困难,一是向内挖潜,开源节流,二是疏通关系找路子,寻求社会力量支持办学。本学年我们通过关系取得“景康”公司、汉丹铁路建设指挥部支持资金2万余元,及时兑现了教职工结构工资、课时津贴、全勤奖、各种竞赛奖,从而极大地调动了教职工的工作积极性。

二、教书育人、关爱学生,融洽师生关系。

教书贵在育人,求知必先学会做人。本学期我们以全过程管理规范人,严格的制度约束人,良好的氛围陶冶人,高尚的师德影响人,优质的服务关爱人,丰富的活动激发人,科学的方法教育人为宗旨,全面落实政教工作,创造性地开展德育工作,有效地促进了校风、学风、班风的好转,取得了令人满意的效果。

1、我们本着让学生舒心,让家长放心,让社会满意的原则,全面实施全过程、无缝隙管理。首先我们成立以校长为组长,以政教处主任、团委书记为副组长,班主任、保安队员为成员的德育工作小组,全面实施德育管理,二是健全团组织,充分发挥学生干部职能,发动学生相互监督,相互管理。形成干部值日、老师值班、学生值日交叉管理网络,以实现全天候无缝隙管理。

2、强化请假审批制度,学生请假一天以上必须经班主任签字,报政教处备案,门卫方可放行,从而强化了封闭管理。

3、以活动为载体,丰富校园生活。本学期我们举行了一系列有宜于青少年身心的活动,以激发学生团结向上的热情。为迎建党85周年举办了文艺汇演,组织了“十一”、“元旦”、“五一”文艺联欢节,成功举办了冬季运动会,同时还组织学生开展党史知识趣味比赛,定期组织学生观看有教育意义的影片、电视剧,向学生灌输集体主义、爱国主义思想。

4、充分利用广播室、宣传橱窗、升旗仪式、悬挂巨幅标语、宣传牌对学生进行潜移默化的德育教育。

5、充分发挥团组织职能作用,培养积极分子入团,本常年分两批吸收新团员280余人。

6、关爱善待学生,为了一切学生,为了学生的一切。让每一个学生进得来,留得住。一是加强对弱势学生的关爱,开学初我们要求班主任将孤儿及特困生情况进行了摸底上报,每遇孤儿过生日,学校免费供应中、晚餐,并通过团队组织帮他们过一个有意义的生日,让他们感受到学校的温暖,对那些特困生除实行“两免一补”外,学校还提供生活费,组织募捐以解经济困难。二是关爱双差生,我们在各班推行一帮一,一对红活动,激励他们树立信念,积极向上。三是强化学籍管理,确保不能少一个。对那些厌学、弃学学生的精神状况密切关注及时做好勾通工作。建立学生考勤周报告制度,对旷课两天以上的学生必须立即报告教务处,由政教处组织劝返。本学年我们组织劝返达198人次。

三、转变思想、推行课改,培养合格人才。

“好汉不提当年勇,日今迈步从头越”。面对急剧下降的生源,越来越差的招生质量,我们必须摒弃过去的教学方法、办学理念,转变教学思想,改进教学方法,扬长避短,形成新的办学特色,为确保一中老大地位,我们着力做了以下几个方面的工作。

1、彻底扭转片面追求升学率的办学理念,摒弃过去保优、捶中、甩差的教学模式,面向全体学生,充分发挥学生个性,让每个学生学有所长。我们严格按照要求,开齐课程,开足课时,坚持体、音、美、信息技术学科由专职教师任教,此外还成立了一系列兴趣小组。如:美术组、科技兴趣组、文学兴趣组,积极开展各项科技文化活动,成功举行了第二届科技节、第三届运动会及“阳光体育”运动启动仪式,楹联趣味竞赛等活动,同时申报了跳绳特色学校。通过这些活动的展开,让学生在学中玩,乐中学,不仅陶冶了学生情操,张扬了个性,还使学生的综合素质得到了提高。

2、面对新的形势,我们竭力鼓励教师加强学习,不断改进教学方法,提高教学水平,树立忧患意识,推行循环教学,以增强教师责任感。在认真落实教研计划、搞好专题研究的同时,我们还组织教师开展了人人讲一节公开课活动,并要求每个教师每学期听课15节以上,听课不仅要有笔记,还要写心得体会。走出去,请进来,相互交流,取长补短。参加外出学习的教师回校必讲汇报课,召开汇报会,以点带面,共同提高。本学年我们共组织外出学习14次,请进来6次,效果显著。本学年我校有17人拿到本科文凭,一人获省级“四优”一等奖,一人获二等奖,沈红梅老师的优质课获市级二等奖,另有23人获得区、市级骨干教师或学科带头人,70多篇论文获得市区省级奖励。同时“作文系列教学”省级课题研究、语言文字规范学校申报成功,开一中历史先河。

3、深化课程改革,勇探课改新路。为适应课改需要,各教研组开展了新教材、新课标的学习,任课教师认真学习“新课标与教师角色转换”、“基础教育课程改革简明读本”和相关论文、专著,同时我们针对自身学科特点开展形式多样的新教材、新课标学习活动,并把学习体会和学习笔记撰写在笔记本上。

4、狠抓教学管理,严抓常规教学。没有规矩不成方圆。本学年我们制定了常规教学管理制度, 考勤、学籍管理制度,教研制度、多媒体管理制度,教学过程管理制度,并与结构工资挂勾,使教学工作做到有法可依、照章行事。为强化过程管理,我们在组织期中、期未大型常规检查的基础上,还坚持月教学自查,检查内容包括了备、批、改、考、讲、听、继教笔记和学习新大纲、新课标体会,教研教改论文等各个方面,重点放在备课及批改上,对好的典型及时表扬,存在的问题及时通报批评,有效地保证了常规教学的实施。坚决实施坐班制,值班领导查堂制,对擅自离岗、溜堂的老师予以严惩。本学年共查处2名教师,其中一名给予停职一周处分。

5、狠抓中考备考,确保名校声誉。面对新课改的第一年,教师、学生心中都没有底,也没有现成的经验可借鉴,我们只能在摸索中前进,探索中找出路,同时也是我校平行招生的第一炮,今年中考成败直接影响到中心学校这块牌子,直接涉及到学校的生存发展,全体教职工都捏着一把汗,攥着一把劲。对此,我们成立了中考备考领导小组,常务副校长亲自挂帅任组长,并把主要精力放在备考上,同时还成立了中考信息研讨分析小组,通过各种渠道了解分析中考信息,及时调整备考策略。二是力求让学生减轻压力,适应中考,坚持每月一次“段考”,每次考试严格按照中考模式出题、制卷、答题、阅卷,考后组织各学科教师认真阅卷分析,总结成绩,找出不足修订教学计划,改进教学方法,同时要求各学科、各班级召开教师、学生联系分析会,在修订各科同步教学调整学科备考方案的前提下,各教师、各班再根据各自的情况制订计划方案。对中考奖励方案四易其稿,挤出资金兑现了初三补助及奖励等遗留问题,极大地调动了初三教师的积极性。

四、遵纪守法、安全卫生,打造靓丽校园。

百年大计,安全第一,亡羊补牢,不如防患于未然。学校工作千头万绪,但安全卫生这根弦我们却丝毫未有放松。

1、组织落实,责任到人。开学初我们成立了以分管安全卫生工作的副校长为组长,政教主任、团总支书记为副组长,班主任、保安队员为成员的安全卫生工作领导小组。制订了详尽的职责。划分区域时段并层层签订安全卫生责任状,形成了政教处、班主任、学生会、值班领导、保安队员,交叉式、立体式安全管理网络体系,并制订了各种安全应急预案。

2、对学生进行遵规守纪、文明卫生习惯的养成教育。一是通过办专题宣传橱窗,定期悬挂更换安全卫生巨幅标语、宣传画,利用广播室、班会等形式对学生进行安全教育,同时我们还聘请司法、卫生人员到我校进行专题讲座,以提高学生遵规守纪自觉性,加强自我保护意识。

3、建立安全日巡查制度,健全了安全卫生档案。

4、坚持食物留样登记制度,严把饮食卫生“五关”,既采购验质付款关,复称验质关,加工验质关,销售验质关,保管进出库验质关。并建立层层责任追究制度。同时对所购食物一律实行索证制度,实行定点购物,签定安全卫生合同。

5、坚持路队护送制度,严禁学生搭摩的及无牌无证车辆。

6、设置学生寝室管理员,形成了学生在校24小时有人监管的机制。

7、强化卫生管理,彻底根除了脏乱差的现象。学生做到了一天必三扫,随脏随扫。认真落实周三卫生大检查与平时抽查相结合的考核量化制度,考核量化分数与班主任津贴挂勾,增强了班主任责任感。

总之,在过去的一年里,我们在学校工作的各个方面取得了一定的成绩,积累了一定的经验,但也存在着些问题:

1、个别教师责任感不强,常规教学不能认真核实。

2、骄傲自满、自以为是功臣的思想在少数教师心中扎根较深。

3、学校还有不和谐音符。

上述问题有待在今后的工作中去解决,去克服。

淅河中心学校

2007年6月17日

第三篇：淅河中心学校2009年冬工作总结

以人为本构建和谐校园

精师强校培育全能人才

——淅河中心学校2009年冬工作总结

风雨送冬归，飞雪迎春到，回顾过去，我们新一届两委会迎难而上，负重奋进，锐意进取，以创造“四个校园”（人文校园、特色校园、绿色校园、和谐校园）为目标，确定精师强校，特色亮校，品牌立校的发展战略，采取以人为本，科学管理激励进取，规范创新的工作措施，使学校的各项工作出现了良好的发展态势，为迎接新的挑战夯实了基础。

学习实践、立足民生、众志成城、擦亮一中

痛定思痛、知耻而后勇。今年中考成绩的不太理想，严重威胁到一中品牌，我们两委会怎能不居“危”思危，因此我们在开学教师业务学习班期间，利用一天的时间，让全体教职工认真分析失败的教训，总结成功的经验，集思广益，制定新一届工作目标，确立发展战略，决定首先从思想上找根源，求良方。方针策略确立以后人是决定因素。构建和谐校园、，团结一切可以团结的力量、调动一切积极因素、发挥每个人潜能，使全体教职工拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，只有这样才能做到无坚不摧，无求不能。为此，我们主要采取了以下措施：

1、以深入学习实践科学发展观为契机，要求每个党员干部率先垂范，形成榜样的作用。为达到这一目的，我们精心组织、周密布置、紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体目标，全面深入开展活动。在活动中，我们严格实施三步走，即学习调研、分析检查、整改落实，做到一步一个脚印，做到思想认识 到位，组织领导到位，工作部署到位，在历时两个月的学习实践活动中共组织学习讨论11次，辅导学习报告6次，两会专题讨论5次，召开群众性调研会6次，教职工调查问卷4次，领导民主生活会1次。通过学习实践活动，全校党员干部的学习热情明显提高，精神状态明显改进，党员意识明显增强，表率作用明显体现，群众也看到了希望。

2、领导干部严格对照检查，深入自我剖析。一是深入开展“五查”活动。即一查思想观念是否更新；二查工作思路是否优化；三查落实措施是否得力；四查推进机制是否科学；五查工作成效是否突出。二是要求每个领导成员认真撰写分析检查报告和个人剖析材料，通过分析，切实找准学校和个人在贯彻落实治校方针、制度上存在的突出问题。三是开好“三会”。即领导班子专题民主生活会，学校班子分析检查报告会，党员专题组织生活会。通过党员干部对照检查，自我分析，对近年来工作中存在的问题进行了认真回顾和深刻反省。

3、只有让教职工真正成为学校的主人，才能让他们以校为家，把学校当成家，这是构建和谐校园的第一要素，也只有这样才能使全体教职工做到心往一处想，劲往一处使。为此，我们充分发挥职代会的职能作用，努力营造宽松、民主的工作环境，做到“三公开”。即党务公开、政务公开、财务公开。大到内改方案，学校发展战略的制定，小到每一个制度的修订都让职代会参入，每一笔开支都叫职代会代表心中有数（每月清帐一次），让学校的工作目标成为每一个教职工的工作理想，让学校的每个制度变成教职工的自觉公约，让学校的工作措施成为教职工实现人生价值的阶梯。

4、想为群众所想，急为群众所急，为群众办实事，办好事，使 教职工无后顾之忧，轻装上阵，这既是学习实践发展观，让群众得实惠的落脚点，更是以人为本，构建和谐校园的根本点。所以我们在深入学习实践发展观活动中，针对群众反映和自我剖析的问题，我们制定了《整改落实初步方案》，并坚持边学边改，边查边改，能改即改，对群众比较关注的热点问题，我们采取特事特办，急事急办，能办即办的措施予以解决。如：群众反映比较强烈的师生菜谱比较单调、校内外路灯照明、教职工体检、师生饮用水等十多个问题，我们已迅速解决，特别是我们在学校资金极为紧张的情况下，挤出近20万资金为教师解决了老高中住宅楼除险加固，教师住宅供水系统老化，主供水管网老化等问题，对教职工提出的其它热点问题，因客观原因不能及时解决的，我们也迅速作出答复，并拟出了整改计划，公布于众，由此羸得了人心。

5、为教师创造一个宽松、愉快的工作环境，丰富教职工的文化生活，减轻工作压力，增强团结协作精神。本学期我们开展了丰富多彩的娱乐活动，组织了教职工蓝球赛、乒乓球赛、排球赛、拨活比赛、羽毛球比赛、元旦联欢文艺汇演等活动，特别是参加了开发区元旦教工体运会，几乎囊括了所有项目的冠亚军，以团体总分高出第二名75分的好成绩取得团体第一名，极大地鼓舞了全体教工的斗志，增强了全体教职工集体荣誉感，改变了全体教职工的精神面貌。

6、是“人治”还是“法治”这是检验是以人为本能否构建和谐校园的一把尺子。没有规矩，不能成方园，法规是道德规范的发展和延伸，也是道德实施的保证。一个学校要想和谐长足发展，必须要有科学完备的管理体系，公平合理的考核机制，切实有效的激励措施。为此，我们立足制度创新。开学初，我们对现行各种制度进行整合、完善，废止了五个不合适的制度，修改现行制度18个，创立新制度16个，使我校新的制度、细则更科学、更合实际、更具操作性，并同时把34个制度、考核细则打印、装订成册人手一本，让每个教职工有规可循，有矩可依。

人心齐，泰山移。由于我们重视了人文关怀，使教师形成合力，为实施品牌立校战略打开了良好局面：顺利通过了省“语言文字规范化学校”验收，拿回了“综合治理合格学校”的牌子，保住了“最佳文化单位”的牌子。

锐意改革，突出特色，寓教于乐，全面发展

教学质量是学校的生命。要想“一中”这一品牌不倒，我们必须实施“精师强校，特色亮校，品牌立校”的办校战略。不断更新教学观念，深化教改，提高课堂效率，深化校本课程开发，发挥自身优势，发挥自己特长，发扬自己传统，确保教学质量不断提高。

1、强化过程管理，落实常规教学。认真落实备、批、考、改、辅这是提高教学质量最基本的保证，但是流于形势的三检查只能促使教师机械抄写教案，依照检查细则被动地准备材料，应付检查，劳民伤财。为根除这一弊病，我们一是根据不同时机制定切实可行的检查细则，制定制度激励教师在常规教学中大胆创新；二是不定时检查，且重听轻看，先听后看。听即推门听课，听学生反映实情，听后即看，看备课是否有创新，是否运用于讲课，指导讲课，比同科同年级内容教学设计的科学性、艺术性、效果优劣，看辅导是否针对性，作业设计是否抓住了重点，突出了难点，发现好的教案，印发给同科教师，听到好的课堂教学录下作示范课，并以此作学校自查常规教学量化打分依据。同时要求每个校委会成员每月听课5节以上，并要求教师相互随堂听课以激励教师认真备课。

2、充分发挥备课组、年级组的团体作用，做到取长补短，资源共享，起到以老带新，以新促老的效果。为充分发挥集体备课的研讨作用，我们在排课时就合理安排，预留时间让每一个备课组每周有一半天都无课，让他们有足够时间，静下心来研讨问题。二是要求每一单元必须要搞一次集体备课，会前备课组长必须事先在充分了解教师、教材、学生实际情况的前提下，确定研讨课题，指定中心发言人，并围绕中心发言人拟订的方案各予已见，展开讨论，不扎花架子，做样子，走形势，以达到培养骨干，带动全体的目的。

3、“授”人以鱼，不如“授”人以渔。教给学生学习方法，是培养学生能力推行素质教育，提高教学效率的唯一选择。时间战术，题海战术只能培养出更多的孔己己。所以我们紧紧围绕新课改要求，大胆探索走自己的路，努力培养全面发展人才。主要采取了以下措施。

①落实新课标精神，用好新教材。开学初我们对教师进行了“传承接力、级级相帮”新课改理念的培训，要求教师通研课标，通研教材，使教师对本学期的教学做到心中有数，研讨、制订科学合理的教学计划。

②要求教师深入了解学情，全面了解学生的学习基础，学习能力，思想状况，细致分析，通盘考虑制订合理教学方法。

③以培养学生能力、开发智力、激发学生学习兴趣促进全体发展为中心确定教研课题，制定教研计划，分步实施，保证实效。④制定制度激励教师人人讲优质课，节节讲优质课。为使这一措施收到实效，我们实施三步走。一是采取推门听课的方法，即不打招乎随堂听课，促进每个教师备好每节课，讲好每节课，发现人才，推广经验；二是让骨干教师和被发现的人才讲观摩课，让同科教师观摩研讨；三是学校不怕花钱，送教师外出学习，外出听课，把外地的先进教法为我所用。

3、开展丰富多彩的课内外活动，让学生学中玩，玩中学。激发学生的学习兴趣。本学期我们开展了“语数外”三新趣味知识竞赛活动，组织九年级学生开展了“优秀作业日”活动，举办了书法比赛和迎国庆60周年大型诗朗诵活动；组织开展了三小活动。即：“小发明、小创造、小制作”活动，以培养学生动脑、动手能力，成立了课外兴趣小组，充分发挥学生特长，培养多样型多用型适合社会发展人才，开展了实验操作比赛，以激发学生大胆实践，勇于探索科学奥迷的兴趣，效果显著，在2009年市举办的中小学信息技术创新实践活动中，我校学生荣获三个一等奖、五个二等奖、六个三等奖。

4、十年磨一剑，中考显本色。分数也是衡量素质教育的一个重要尺度。中考更是在人民群众心里树立良好形象的先决条件。对此我更是不敢懈待，我们要求九年级教师最大限度地发挥团结协作精神，稳扎稳打，做到章节过关，认真对待每次月考。

5、落实精师强校战略，激励每个教师成为名师。一是制订奖惩措施激励教师积极参与继续教育的学习，让教师力争人人成为名师；二是定期组织教师开展业务学习；三是制订严格的学习制度并与年终考核绩效工资挂钩；四是定期检查学习笔记，从而极大调动了全体教 师积极上进、刻苦学习、大胆创新、勇于探索的积极性。在随州市2009年中小学信息技术创新活动中，我校学生获取丰硕成果。本学期刘金明老师制作的课件获省二等奖，还有八名教师论文获得省二等奖，十人获得市一等奖，十五人获市二等奖，十八人获市三等奖。

6、皮之不存，毛将焉附。学生乃立校之源，在生源越来越少的严谨形势下，防流控辍显得尤为重要，这不仅关系到国家的发展战略，更关系到教师的生存，我们对此极为重视，制定了严厉的奖惩措施，防止流失，对流失的学生实行电话劝返，书面通知，登门劝返等措施做好流失劝返工作，并与班主任津贴、教师考核挂钩，激励教师留住学生，从而使我校学生巩固率达到98%以上。

言传身教，贵在育人，百年大计，安全第一

教书重在育人，本学期我们以全过程管理规范人、严格的制度约束人、良好的氛围陶冶人、高尚的师德影响人、优质的服务关爱人、丰富的活动激发人、科学的方法教育人，全面落实德育常规，创造性建设性地开展政教工作，促进了校风、班风、学风的好转。

1、我们本着让学生舒心，让家长放心，让社会满意的原则，全面实施全过程管理。首先我们成立了以校长苏明为组长，以校委会干部、各班主任和保安员为成员的德育工作领导小组，全面统筹和实施学校德育的各种常规性工作。进行了明确分工，确定了具体职责。政教处负责学校德育工作的常规管理，重点在学生管理，班组管理。第二，为了充分发挥学生干部管理学生的作用，我们组建了新一届团总支、学生会，采取了竞争上岗。对上一届学生干部进行民主测评，有责任心、有魄力的干部留用并予以重用。并对新加入的干部进行了专 业性培训，教他们怎样开展工作，怎样处理日常事务，怎样处理好工作和学习两不误，同时制定了相关的管理条例及奖惩措施，让学生干部相互管理，相互监督，相互提高。

2、为了让全过程管理落到实处，我们建立一系列的责任专班。我们设立了以校委会干部为主的教师值班小组，主要负责督促教师值班、班主任督班、班主任查寝、班主任路队护送和处理日常重大事务工作。

3、为了明确职责，强化管理，我们层层签定安全责任状。校长与各处室签定责任状，政教务与班主任签定责任状，教务处与教师签订责任状，班主任与学生家长签订责任状。强有力的保证了学生时时刻刻，处处事事都受到关注和教育，促进他们平安健康地成长。

4、我们充分利用升旗仪式，加强对学生日常规范和国家法律法规的教育和爱国主义教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

5、充分利用广播室、黑板报、宣传橱窗、专刊等形式来正确引导和培养学生良好的学习和生活习惯。

6、充分利用积极因素和正面效应，强化德育工作的成果。为了加大对团建的领导和管理，我们在广大团员中开展了增强团员意识主题教育。组织广大团员重温誓词、对照团员标准，找差距，拟定整改建议或方案，争做合格团员。开展了以“我进步你发展”为主题“一帮一”活动，号召广大团员确定帮扶对象（先进分子或双差生），帮助他们不断取得进步。并以此为契机，开展纳新工作。

7、加大对班级考评和教师考核的力度，促进优化班级结构和师德水平提高。本学期，我们从学习、纪律、卫生、宣传、操风、寝室、集会等方面综合性评价班级工作，督促各班主任积极加强班级管理，实行按效益取奖、按考评拿津贴的制度。

8、体现人文关怀，加强对弱势学生的关爱，培养合格公民。塑造健康个性、完善的人格。尤其对特困生、孤儿、留守生和“问题生”，我们建立个人档案，并且要求广大师生给予更多的关爱。如七

（七）班的方庆同学，是救人英雄方亮学的儿子，他受到全校师生以及社会各界的关爱，学校免收其学习、生活费用。全校师生为患病大学生钦竹捐款三千多元。总之，我们从生活上给予补贴，学习上给予辅助，心灵上给予关爱，精神上给予安慰，多一份温暖，少一份责斥，多一份援助，少一份冷眼。以拳拳之关怀，切切之期盼，谆谆之教诲，引导和教育学生们勇敢地面对挫折、面对未来、面对人生。

隐患胜于明火，责任重于泰山。让学生每天生活在安全的环境里，这是学校工作的第一要务。

为保证各项要务工作落到实处，我们首先成立了以校长为组长，分管安全的副校长为副组长，政教主任、总务主任、各班主任为成员的安全领导小组，并层层签订好责任状，施行安全事故绩效工资一票否决制，以保证安全工作科学有序地开展。坚持路队护送制度，确保学生高高兴兴上学来，安安全全回家去，坚持安全隐患及巡回检查登记报告制度，发现隐患及时采取措施，今年投资近20万元改造了一幢住宅楼，克服困难，转移上课，封闭教学楼一幢，坚持进出校门登记制度，坚持学生请假报告，返校消假制度，随时掌握学生流动去向；坚持学校领导晚就寝督查，班主任查寝，宿管员夜班守护制度，建立全方位无缝隙管理体系。多次举行安全讲座，教育学生加强自我安全 保护意识。为防止病从口入，我们严格采购关，复称验质关，加工验质关，销售验质关。杜绝“三无”产品进校；坚持领导陪餐制度，饭菜留样制度，同时我们还创办“放心超市”、“放心食堂”活动，为确保学生安全奠定了坚实的基础。

特别是在防控H1N1甲流感的斗争中，我们全体师生万众一心，众志成城，取得了防控甲流的重大胜利。在甲流大肆流行之季，由于我们早防务、有预案，所以当甲流真正侵入我校时，我们做到了不恐慌，不隐瞒，立即起动应急预案，在上级及医疗部门的大力支持下，采取隔离上课，隔离就餐，隔离就寝，发病及时送治等措施，不仅有效控制了疫情的漫延，而且保证了我校各项工作正常开展。

端正思想、改变作风，服务育人，增收节支

管理难，后勤管理更难，管好后勤女人真是难上加难。为彻底改变一中后勤形象，我们指导后勤管理人员身体厉行，以实际行动感化人，优化服务以精美技艺折服人，从而使后勤工作做到了上下一心，团结一致，迎难而上，挖潜力、减内耗，增效益，彻底改变了后勤形象。具体措施是：

1开学前，我们顶着压力，实行优化组合，聘掉了一批人。形成了强大震慑力。

2、注重表率榜样的作用。一是管理人员的榜样作用，要求别人做到的管理人员必须做到，并深入到操作过程的每一个细节，多查、细看、详记、奖优罚劣，每次劳动上到总务主任、下到司务长、保管员、采购员都赤臂上阵带头干，从而使本学期各项工作没有因拖延或质量问题遭到上级批评；二是管理人员家属的带头作用。聘后分组时，我们根据不同情况进行科学分组，合理搭配，并把管理人员家属分散到关键作业组，严格要求他们发挥表率作用。在会上公开承诺全体职工向他们看齐。

3、完善各项制度，制定科学合理的考核量化细则，并把量化打分张贴在司务处，让每个人随时知道自己考核量化结果。

4、调动一切积极因素，团结一切力量，公正地对待每一个人。无论在人员分组还是组长的选任，我们都坚持这个原则，从而温暖了每一个人的心，感化了所有人。

由于我们调动了职工积极性，杜绝了内耗，所以小伙房在今年菜价急剧上涨的情况下，不仅消除了亏损还极大提高了教师生活质量，受到了教师一致好评；大伙房在学生减少生活质量大幅提高的情况下，增收节支效果明显。

总之，在过去的学期里，我们两委会一班人，面对现实脚踏实地，不恢心，不气馁，大胆改革，锐意进取，为开创新局面打下了良好基础，但也存在一些问题，有待在新的一年里扬长避短，争取更大胜利。

淅河中心学校 2010年1月16日

第四篇：镇中心学校方案Microsoft Word 文档

旺草镇中心学校

关于推荐申报评选县级小学骨干教师的

通 知

各中心村小、幼儿园：

评选县级小学骨干教师，是加强我镇教师队伍建设的有力措施之一。为贯彻落实《绥阳县关于申报评选县级中小学骨干教师的通知》（绥教通〔2013〕289号）文件精神，充分发挥骨干教师的引领和示范作用，加快我镇小学骨干教师队伍建设，经研究，决定开展县级骨干教师推荐申报评选工作，现将相关事宜通知如下，希各校认真做好该项工作。

一、组织领导

组 长：韦 勇（旺草镇中心学校校长）

副组长：王品忠（旺草镇中心学校副校长）

娄世敏（旺草镇中心学校副校长）

成 员：王书平莫明强 陈云华 杨 凤 杨永淑

刘刚远 田益芳 朱晓均 邓仕超 马应涛 方启前 王礼刚 王 艺 李 强 汪 峰

陈 泉 陈应豪 蒲学浪

下设办公室，蒲学浪任办公室主任，具体负责办公室日常工作。

二、名额分配

这次评选推荐名额根据县局分配的指标按比例分配到各校（见附件1），各校根据分配名额按条件择优初评上报。

三、推荐选拔原则

推荐选拔坚持公开、公平、公正的原则。要按照“倾斜基层，照顾一线”的要求，同等条件下，对村中心小以下学校教师在专业技术职务、1 论文等要求上可适当放宽。同等条件下，县级及以上优秀教师、班主任及相当荣誉称号获得者优先。学校初评要经过教代会通过、学生测评、公示三个程序进行。

四、申报评选对象

1．未获得县级骨干教师再认证证书的（即2008年12月31日前的骨干教师对象在再认证中未通过的）；

2．镇乡、校级骨干教师或学科教学能手； 3．参加过县级及以上骨干教师对象培训的；

以上对象必须提供相应的骨干教师（学科教学能手）证书以及骨干教师对象培训合格证书或结业证书。

五、申报评选条件

1.热爱党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针和政策，践行“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”，师德高尚，为人师表，教书育人；严谨笃学，精通业务，教育理念先进，教学特色鲜明，在教育教学中能结合全面贯彻落实新课改要求；关心学生，尊重学生身心发展规律，注重培养学生的创新精神和实践能力；模范履行教师职责，在教师、学生、家长中评价良好。对违反规定从事第二职业，进行有偿补课，体罚学生以及有损教师形象和声誉行为的，实行一票否决。

2．具有《教师法》规定的合格学历，即小学教师需具有专科以上学历；专业技术职务小学教师为小教一级及以上；从事本学科教学工作5年以上的在职中小学教师；年龄为男教师在55岁以下，女教师在50岁以下（即1958年12月31日以后出生的男教师，1963 年12月31日以后出生的女教师）。

3．年均上课时数达到国家规定的教学工作量；考核为称职以上；指导青年教师2人以上；积极参加“十一五”中小学教师继续教育 2 并取得合格证书；参加过县级以上集中培训，同等条件下优先遴选参加过“国培计划”、“省培计划”、“市培计划”的教师。

4.任镇乡、校级骨干教师或学科教学能手或参加骨干教师对象培训以来，对任教学科具有较强的理论基础和较高的知识水平，有较丰富的教育教学实践经验，并有一定的教育教学成绩。参加过镇乡、校级及以上组织的优质课、公开课、观摩课、示范课、学术讲座、专题报告等1次以上。

5．具有较强的教育教学技能。坚持用普通话教学，普通话水平须达到省语委办规定的等级标准；掌握常用教学仪器设备的管理和使用方法；掌握计算机操作技能，并能用计算机进行辅助教学。

6．具有一定的教学研究和教育科研能力。在市级及以上教育教学公开刊物（含《遵义教育》）发表1篇以上与任教学科一致的教育教学论文或有1篇文章在县级及以上交流。

7．校级领导（校长、副校长）除具备上述条件外，还须兼任一门与专业技术职务一致的课程，并附课程表。

8．以上申报条件中的4—8项业绩或奖项，必须是近五年的（即2009年初至2013年底）。同等条件下，县级及以上优秀教师、班主任及相当荣誉称号获得者优先。

六、申报评选程序

1．学校要做好宣传工作，采取个人自愿申报，学校初评，按照分配名额，择优录取，并经过教代会通过、学生测评、公示等程序。推荐人选确定后由学校填写《绥阳县中小学县级骨干教师推荐表》（见附件2)，连同教师资料、学校公示材料一并上报中心学校。

2．中心学校将相关资料报送县教科局，县教科局将组织评审小组进行评审。评审结果经公示无异议后，认定为县级中小学骨干教师，并 3 颁发骨干教师证书。

七、申报所需材料及装订顺序

1．各级骨干教师和教学能手证书，骨干教师对象培训合格证或结业证证书；

2．身份证； 3．学历证书； 4．教师资格证书； 5．专业技术职务资格证书； 6．专业技术职务聘任证书；

7．“十一五”中小学教师继续教育合格证书； 8．普通话等级证书； 9．计算机等级证书； 10．发表或交流文章；

（文章发表提供原件，获奖或交流文章提供证书原件）； 11．优质课、公开课、观摩课、示范课、学术讲座、专题报告等。佐证材料含相应的获奖证书、教学预案、说课稿、教学反思、施教评议活动的过程性资料、评议意见等；

12．一次学科校本培训辅导材料（含校本培训计划、培训讲稿、培训记录、培训总结、学校对培训效果的评价意见等）；

13．一篇传帮带工作总结（并附学校评语及被帮带教师2人以上签字认可的证明材料）。

14、校级领导兼任学科课程表。

八、装订要求

1．A4纸，4号宋体字，资料要装订成册，有封面和卷内目录，封面可以简装。封面及卷内目录的参考样表见附件3和附件4。装订材料 4 除第11、12、13中的部分材料可以用原件外，其余用复印件。1—10的原件不装订，但必须随申报材料一并交中心学校，报送教科局审核后归还本人。

2．申报人要认真填写《绥阳县中小学骨干教师申报评审表》（见附件5），所填内容必须真实，严禁弄虚作假，学校对申报人所填内容及提交材料要认真审核、评定，并签字盖章，此表一式两份（打印稿），不装订，随申报材料一同报送。

九、上报资料及时间

1．个人申报材料(含原件)和《绥阳县中小学骨干教师申报评审表》（一式两份）

2．单位填报的《绥阳县中小学县级骨干教师推荐表》和公示材料，其中《绥阳县中小学县级骨干教师推荐表》还须报电子文档和纸质文档（教导处邮箱：wczzxxxjwc163.com）。附件3、4需装订打印稿。

以上资料请各校务必于2013年12月25日前由学校统一交到镇中心学校教导处，逾期不再受理。

附件1 旺草镇中心学校骨干教师推荐名额分配表 附件2 旺草镇中心学校县级骨干教师推荐表 附件3 纸质资料封面内容参考 附件4 纸质资料卷内目录内容参考 附件5 绥阳县中小学骨干教师申报评审表

旺草镇中心学校 2013年12月13日

第五篇：2019＊＊镇中心学校工作总结

2019范里镇中心学校工作总结

2019年范里镇中心校在县教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,积极推进教育均衡发展，大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,落实学校布局，促进教育均衡发展.1、按照县镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入东沟、蔡家、南庄、碾子沟、庙子、南沟、柳泉、干沟等行政村，上门走访群众，积极与村委领导协调，暑假开学将以上村的教学点顺利并入成建制中小学，教育资源得到优化整合。

2、为形成有效竞争，中心校积极向教体局申请，顺利把范里镇后峪小学升格为范里镇第二中心小学，切实促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心校先后利用和中牟县结对帮扶的条件，组织中小学校长外出参加学习培训提高办学水平，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；三是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。

2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。一年来，一是镇中心校在全镇教师中扎实开展了争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。教师节对全镇60余名优秀教师、模范班主任、先进工作者进行表彰奖励；二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。利用寒暑假、开学前范里中心小学培训基地组织教师集中进行业务培训。平时加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到北京、洛阳、三门峡等地参加听课研讨、观摩学习60余人次，占教师总数的30%，解决培训经费近5万元。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革。镇中心校先后组织20余名教师到城区学校现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学，并结合我镇实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，并认真组织了多次校级流动“三位一体”教研活动和特岗教师全员赛课活动，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课堂效率取得了实质性进展。

3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参与的“一师一优课”赛讲活动为载体，全面落实新课程理念，各学校在教师人人参与的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇优质课赛评选，中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课和教学能手；二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，深入进行教学反思，并积极组织中小学教师全员参加市局组织的教学质量分析会，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来；三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，有力地推动了教学工作。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中心校成员深入课堂听课、评课200余节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

5、2019年期中抽考中，范里镇中心小学和后峪小学在全县综合评估中，分别位居全县第3名和全县第7名的好成绩。

四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校要求全镇各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《范里镇学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。清明节中心校组织全镇师生参加悼念烈士扫墓活动；中心小学和幼儿园多次组织特长生到养老院开展了“艺术展演”和为孤寡老人住室清洁打扫，受到了社会各界的一致好评。

五、认真做好中小学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。

安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，排查出并整改的安全隐患90余处，各学校开展各类安全疏散演练50场次，举办安全知识讲座20场次，召开安全主题班会1120班次，更换老化线路800多米，各学校对校舍的隐患排查细致又细，学校的安全工作也经受了严峻的考验。营造了安全稳定的教育发展环境。

六、积极配合政府扶贫攻坚战，强有力的落实好教育资助。

2019，范里镇广大教师共包扶建档立卡贫困户400余户，在不耽误教育教学的情况下，广大教师积极深入贫困户家里了解情况，制定扶贫措施，整理档案，为贫困户排忧解难。

1、认真贯彻落实教体局以及县、镇各类扶贫会议和文件精神，及时传达到各校及各位帮扶责任人中去，提高各帮扶责任人的思想认识，全力以赴打赢脱贫攻坚这场硬仗。

2、组织各校帮扶责任人在每月第一周（结对帮扶周）深入到贫困户家中，问寒问暖，了解情况，因户施策，制定脱贫计划和措施。

3、及时整理整改各类档卡，实施精准扶贫，对档卡中梳理出来的问题，及时进行整改。

4、全中学共有391名建档立卡贫困学生享受每年1250元的住宿生“一补”资金补助，小学有146名建档立卡贫困学生享受每年1000元的住宿生“一补”资金补助，学前有382名幼儿享受到每年1000元的建档立卡贫困幼儿保教费和生活补助。

5、实行学校分包村制度，强化教育行业扶贫，暑假期间全镇教师牺牲休息时间共入户排查6-16周岁适龄学生4710人，10月份入户排查6-20周岁人口6735人，为实现控辍保学和行业扶贫提供有力的保障。

七、工作中的不足

回顾一年来的教育工作，虽然取得了一些成绩，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们清醒地认识到工作中还存在着不足：

1、个别校长教育科研意识不强、学校管理创新意识不够;

2、教师队伍整体素质有待提高，个别教师在教学过程中缺乏团队合作意识，方法陈旧，学校整体工作推进不力；

3、班主任队伍建设力度需进一步加强，个别班主任在班级管理中仍然存在方法简单粗暴，工作责任心不强等现象。

4、师资力量缺乏，我镇现在还有近10余名代课教师，这严重制约了我镇教育的提高。

5、课堂教学的效率有待进一步提高。

八、期末工作安排

为进一步促进教育均衡发展，我们将继续加大对校长、班主任、教师的管理、培养力度，克服困难、创造条件，在真抓实干上下功夫，在教学质量上出实效。

放假前要做好以下工作：

1、深入各校认真做好期末教学复习研讨工作，扎实组织好中小学期末教学质量检测，认真做好教学质量分析，切实查找出教学中存在的不足，针对问题研讨解决策略，力争新的一年教学工作再上台阶。

2、继续做好安全稳定工作，深入、细致地排查各类安全隐患，加大整改落实力度，加大对师生冬季安全防护知识的教育力度，确保学校师生平安。

3、深入各校认真做好校长年终述职及民主测评工作，对学校全面工作进评估考核，督促各校做好教师、学生考核评价，总结本期工作。

4、继续做好贫困户帮扶工作，利用春节时间与贫困户联络感情，积极宣传扶贫政策，提高他们内生动力。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一年里我们将在县教育局、镇党委政府的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为范里教育的发展做出应有的贡献。

范里镇中心学校

2020年1月8日